第一篇：南京航空航天大學校長聶宏向2017屆新生致辭范文

南京航空航天大學校長聶宏向2017屆新生致辭

尊敬的各位來賓、家長、老師們，親愛的同學們：

大家好！

今天，我們在這里隆重舉行開學典禮，祝賀4654名本科新生成為南航校園新主人。我代表學校，對你們的到來表示熱烈的歡迎，歡迎你們加入南航大家庭！同時，也向培育你們多年的老師和家長們，致以親切的問候，感謝他們?yōu)槟虾剿蛠砹艘慌鷥?yōu)秀的生力軍！

此時此刻，我能感受到你們內(nèi)心的喜悅和激動，終于實現(xiàn)了自己的“大學夢”，但人生的腳步卻不能就此打住。700年前，明朝的萬戶點亮了中國人的“飛天夢”。65年前，在明故宮舊址上創(chuàng)建的南航，自建校以來，始終傳承“航空報國”的傳統(tǒng)，“獻身國防、志在超越”已經(jīng)成為南航人筑夢、追夢、圓夢的精神動力。今年新生陳碩，有位長輩是南航首屆學生，學的是發(fā)動機制造，有位哥哥是南航航空宇航學院的博士，“航空夢”“南航夢”在一個家庭里得到了傳承。讓我感動，也倍感鼓舞，現(xiàn)在又有一批學子成為了我們踐行“南航夢”的同行者。

夢想需要傳承、需要堅守，更需要腳踏實地的行動。作為校長、也作為師長，我希望你們在未來的大學學習生活中，在人生逐夢的過程中，做好以下四點：

一要勤學、深思。

進入大學絕不意味著輕松，“業(yè)精于勤荒于嬉，形成于思毀于隨”。這里是知識的海洋，需要你們像海綿一樣去汲取知識。這里是探尋真理的象牙塔，需要你們像攀高峰一樣去努力前行。學習如同逆水行舟，要讓大學的四年成為你們一飛沖天的加油站，而不是原地踏步的沼澤地。剛剛獲得“八一勛章”的我校校友、英雄試飛員李中華，在俄羅斯試飛員學院學習的四年里，他克服了語言不通、生活不習慣等諸多困難，將俄羅斯的試飛知識系統(tǒng)地學習了一遍，將所有的試飛項目也全部飛了一遍。正是這段時間的扎實而又深入的學習，讓他快速地成長起來，成為空軍蘇-27眼鏡蛇機動第一人，在一次試飛訓練中，他七秒鐘排除險情挽救國寶級飛機。希望大家向李中華學長學習，博聞強識、修學儲能，勤于學習、善于思考，走好大學第一步。

二要專心、有恒。

我相信，在座的每一個同學對于大學生活都有自己的目標和計劃。目標很重要，計劃也很重要，但專注和堅持更重要。今年五月，國產(chǎn)大型客機C919成功首飛，中國終于擁有了自主研制的新一代噴氣式干線客機。從“運10”到C919，在西方國家技術壁壘高筑的不利環(huán)境下，為了實現(xiàn)國人的“大飛機夢”，中國航空人用了整整30年的時間。C919總設計師、我校82屆校友吳光輝說：“起飛那一瞬，我才感覺累。”C919成功首飛的背后，正是數(shù)以萬計的、像吳光輝一樣的航空人專注和堅持的感人故事。同學們，縱覽古今，要學得真本領、成就大事業(yè)，就必須不忘初心，要耐得住寂寞、抵得住誘惑，心無旁騖、持之以恒。青春的道路上難免有崎嶇和傷痛，多堅持一天，多走遠一步，盡力了，才不會后悔。

三要創(chuàng)新、超越。

創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭源泉，也是我們每一個人不斷成長和進步的有效途徑。南航是一片創(chuàng)新的沃土，南航人熱愛創(chuàng)新，也善于創(chuàng)新，雖然建校時間不長，但書寫了我國航空航天史上的多個第一，南航學子在挑戰(zhàn)杯全國大學生課外學術科技作品競賽和創(chuàng)業(yè)計劃大賽等國內(nèi)外高水平競賽中屢創(chuàng)佳績，也涌現(xiàn)出中國大學生年度人物黃鳴陽、世界大學生程序設計競賽亞洲區(qū)金獎王智彬等眾多創(chuàng)新典范。能夠考入南航，大家一定是十分優(yōu)秀的，大家要將優(yōu)秀當做一種習慣，利用好學校搭建的創(chuàng)新平臺，積極投身創(chuàng)新實踐，培養(yǎng)創(chuàng)新思維、提升創(chuàng)新能力，不斷超越自己、超越前人，變得更加優(yōu)秀。

四要交流、合作。

“三人行，必有我?guī)煛保瑢W們，當你們開啟大學這段全新旅程時，會面臨學業(yè)的新要求、目標的新調(diào)整、觀念的新交融，要學習的東西有很多，主動交流、團結(jié)合作將是大家獲取信息、解決困難的金鑰匙。有效的交流和合作可以幫助你們豐富知識、拓寬眼界、升華思想，還能讓你們收獲友誼，甚至收獲愛情。我們身處一個社會分工高度細化的時代，各個領域、各個行業(yè)都需要交流、合作。我剛剛提到了C919成功首飛，要知道，國內(nèi)有22個省份、200多家企業(yè)、36所高校、數(shù)十萬產(chǎn)業(yè)人員參與研制，如果不能充分交流、有效合作，成功將非常困難甚至是不可能的。雖然大家才剛剛步入大學，但一定要珍惜時光，積極培養(yǎng)和提高自己交流合作的能力，融入宿舍、融入班級、融入團隊，為集體貢獻力量。

同學們，大學的畫卷已經(jīng)在你們面前展開，希望你們通過在南航的學習和成長，真正做到勤學、深思，專心、有恒，創(chuàng)新、超越，交流、合作。最后，祝愿你們在南航度過一段充實、精彩、無悔、難忘的大學時光！謝謝大家！

第二篇：人生需要“軟著陸”——南京航空航天大學校長聶宏在畢業(yè)典禮上的講話

人生需要“軟著陸”——南京航空航天大學校長聶宏在畢業(yè)典禮上的講話

聶宏

四年前的秋初，你們帶著青澀，懷著憧憬走進南航。今天，是你們大學本科生活的終點，也是你們又一個人生階段的新起點。前方的道路漫長。母校希望你們把人生新階段的第一步走好，要走得踏實，走得穩(wěn)健，要走得漂亮。我在研究生學習階段的研究課題是飛行器“軟著陸”。我們要走好人生新階段的第一步，也同樣面臨著一個“軟著陸”的課題。我作為你們的學長、老師和校長，送給同學們十二個字：“志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。”

第一，志于道，做一個志存高遠的人。所謂志于道，就是立志于大道。古人說：“志不立，天下無可成之事。”志是立身之本，道是人生正途。對于沒有方向的人來說，任何風都不是順風。人生天地間，不言立志，不問方向，就無以做大事，就無以成大業(yè)。因此，做人需立志，而且志當存高遠，所謂“不忘初心，方得始終”。

第二，據(jù)于德，做一個品德高尚的人。人在世上安身立命的東西是什么？是德行。人無德不立，國無德不興。德，無論對個人還是對整個國家、整個民族都非常重要。因此，我們不僅要自強不息，還要厚德載物。一個人如果僅僅是自強不息，而不講厚德載物，就難免會導致能者忌之、平者畏之的不利局面。現(xiàn)在大家學習和實踐的社會主義核心價值觀，是指引我們每個公民品德行為的準則。大家一定要記得，我們每個人都不能決定國家的未來，然而我們每個人又都在決定著國家的未來；我們怎樣，這個國家就怎樣；我們走向哪里，國家就會走向哪里。公民的德行決定了社會和國家的德行高度。希望大家做一個品德高尚的人，用我們德行的點滴力量匯聚成國家德行的高地。

第三，依于仁，做一個文明友善的人。“仁”是我國文化傳統(tǒng)中的核心關鍵詞，是中華民族的主流價值觀。“仁”和文明友善是聯(lián)系在一起的。所謂“仁”就是“仁義”和“仁愛”；所謂文明友善就是為對方多

考慮一點。“仁”的最高境界是愛家、愛國、愛天下，存善心、做善事。人生要學會選擇、學會愛，選一個自己心愛的伴侶相濡以沫，選一份自己鐘愛的事業(yè)幸福一生，這是我對你們的祝福，也是我對你們的期待。第四，游于藝，做一個自由愉快的人。這里的“藝”是指技藝、技能，而“游”是游刃有余的自由境界。所謂“游于藝”，就是通過技藝和技能的純熟而獲得自由和愉快。這與馬克思關于自由的思想是相通的。這里，我們要注意領會三點：一是自由的基礎是基本生存問題得到解決，所以大家要在物質(zhì)生產(chǎn)上勤奮工作，通過誠實的勞動改善生活；二是自由取決于人的能力的發(fā)展程度，所以大家要繼續(xù)在學習和工作中不懈地提升自己的能力；三是只有當人類能力的發(fā)展成為目的本身的時候，才會有真正的自由。發(fā)展能力的目的不是做大官，不是賺大錢，也不是為了打敗競爭對手，而是提升自我、超越自我；而且能力發(fā)展不僅僅限于一個人或一群人，而是要遍及全人類，這樣才會有真正的自由。所以大家不僅要自強不息地發(fā)展自己的能力，還要關心他人能力的發(fā)展，做到“己欲立而立人，己欲達而達人”。

（本文為作者6月20日在南京航空航天大學2014屆本科生畢業(yè)典禮上的講話，有刪節(jié)）

點擊：145發(fā)布：2014-07-16 09:55責編：linxingzi來源：光明日報

第三篇：南京大學校長新生寄語

南京大學校長新生寄語

崇德修身 奉獻求真

南京大學校長 陳駿

大家上午好!

今天，我們在這里隆重舉行2014級本科新生開學典禮暨軍訓動員大會。我謹代表南京大學全體師生員工，歡迎同學們成為南京大學大家庭中的一員，祝賀你們踏上人生新的起點!同時，向前來參加典禮的各位來賓、各位家長表示誠摯的問候!向承擔本次軍訓任務的部隊官兵表示衷心的感謝!

即將開始的軍訓是同學們大學生活的第一課，是貫徹落實《國防教育法》、《兵役法》的基本要求。軍訓不僅鍛煉你們的體魄與技能，更將鍛煉你們的意志與品質(zhì)，培養(yǎng)你們的團隊意識與合作精神。希望同學們在軍訓中嚴守紀律、服從指揮，團結(jié)協(xié)作、關心他人，以飽滿的熱情全身心投入，以堅強的意志和頑強的毅力戰(zhàn)勝困難，以出色的表現(xiàn)圓滿完成軍訓任務。

同學們，從今天開始，你們就是光榮的南大學子，“今日我以南大為榮，明日南大以我為榮”，相信你們也會像一代又一代南大人一樣，為自己選擇了這所大學而感到驕傲與自豪。

南京大學之所以能讓我們感到驕傲，根本原因就是它在中華民族偉大復興的歷史進程中，真正履行了大學的核心使命，為國家和人民培養(yǎng)了一代又一代杰出人才。據(jù)不完全統(tǒng)計，新中國成立以來，先后有270多位南大學子當選為中國科學院院士和工程院院士;在1999年國家表彰的23位“兩彈一星”功勛人員中，有6位是南大校友;在國家科技獎勵制度改革以后國務院授予的24位國家最高科技獎獲得者中，有5位曾在南大學習或工作過。最新統(tǒng)計表明，改革開放以后南京大學的畢業(yè)生中，當選中國科學院院士人數(shù)和獲得“國家杰出青年基金”的人數(shù)均名列全國高校第一。在人文社會科學領域，更是群星璀璨、大師云集。面對這些先賢前輩、師長學長，怎能不讓我們心潮澎湃，心向往之。

上學期，學校開展了向杰出校友程開甲院士學習的活動。程開甲院士是我國著名物理學家、“兩彈一星”功勛科學家，是中國核試驗科學技術的創(chuàng)建者和領路人。他1952年來到南京大學，先后任物理系教授和副系主任，為南大物理系的建設與發(fā)展付出了辛勤的汗水。1962年，為了祖國國防建設的需要，他受命北上，在不為外界所知的情況下開始了二十多年的核試驗工作。因為核試驗事業(yè)的保密性，他20余年未公開發(fā)表一篇學術論文，為中國核武器研究和核試驗事業(yè)的奠基和發(fā)展傾注了全部心血和才智，做出了不可磨滅的貢獻，因此獲得了2013國家最高科學技術獎。

程開甲先生的科學生涯給了我們很多啟示，今年3月我們到北京去看望他并祝賀他獲得國家最高科技獎，和他的交談讓我難以忘懷，我從心底里感受到他的幸福和他的完美，他的成功之道就在于他一生追求奉獻。其中有幾點我想在這里和同學們分享。

一是要登高望遠，立志成才。古往今來，每一個對國家做出貢獻的人，一個重要的原因就是他們具有遠大的理想和志向。明代著名思想家王陽明強調(diào)，志不立，天下無可成之事。在他看來，志不立，如無舵之舟，無銜之馬，漂蕩奔逸，終亦何所底乎?學生時代是立志成材的黃金時期。青年時期牢固樹立遠大理想，人生道路就會越走越寬廣，無論遇到怎樣的艱難險阻，都能義無反顧、勇往直前。堅持遠大理想，就是要把個人成長成才融入祖國和人民的偉大事業(yè)之中，以實際行動創(chuàng)造無愧于人民、無愧于時代的業(yè)績。程開甲先生在英國師從世界著名物理學家玻恩，懷抱學成回國后實現(xiàn)科學救國的理想。他說：常有人問我對自身價值和追求的看法，我說我的目標是一切為了祖國的需要。我對回國的選擇一點也不后悔，如果當初我沒有回國，可能會在學術上有更大的成就，但絕不會有現(xiàn)在這樣幸福。因為我所做的一切都和祖國緊緊地聯(lián)系在一起。他的話讓我想起千里之行，始于足下，立下一個志向就是我們漫漫征途的開始，如果起點缺乏遠見或是模糊不清，那么，將來所要走的路上就會留下遺憾、甚至悔恨。

二是要腳踏實地，虛心求知。求知識，求真理是大學生的基本任務。大學的青春時光，人生只有一次。這個時期有老師指點、同學切磋、書籍引路，可以心無旁騖的求知問學，必須倍加珍惜。為學之要貴在勤奮、貴在鉆研、貴在有恒。魯迅先生說過：“哪里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上的。”程開甲先生在年輕時，把他能找到的所有數(shù)學習題都做了一遍。日后，他在物理方面的工作沒有因為數(shù)學方面的問題而帶來困擾。到南大第二年，他就在系主任施士元先生的領導下組建 “金屬物理教研室”。此前，程先生一直從事理論物理的研究，為了這一全新的研究領域，他放下教授的架子，主動找專家、到外單位去學習。為了學習金屬學，他每個星期都會去南京工學院兩次，聽當時金屬學的專家高良潤教授講金屬學。為了學習鍛壓加工等知識，他遠赴沈陽金屬研究所，學習金屬內(nèi)耗的理論和實驗以及材料測試等。

程先生的經(jīng)歷告訴我們虛心求知，就要謙默自持，靜心讀書，老老實實地求學問道。比如當前，互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展迅速，確實給我們的學習帶來了極大的方便，提高了學習效率，擴大了學習視野，但是如果不能正確地對待和使用，或者片面地依賴網(wǎng)絡，也會帶來很多負面作用。例如網(wǎng)上海量的信息會帶來很多誘惑，很容易把你們的注意力從學習上帶走，讓人忙著追熱鬧趕風潮，而忘記了求學的基本功，忽視基礎知識學習，就容易變得浮夸虛盈、自以為是，進而妨礙了學到真本領，求到真學問。因此，要成就大學問、大事業(yè)，就必須保持平靜的心態(tài)、練就專注的本領。還要增強學習的主動性，學習方式要從相對而言略顯被動的“中學模式”轉(zhuǎn)換為主動學習、善于學習的“大學模式”，特別是要適應研究型大學的探究性、研究性學習方法，及早形成批判性思維習慣，勤于學習、敏于求知，注重把所學知識內(nèi)化于心，形成自己的見解，不斷充實自己、提高自己、豐富自己。

三是要崇德修身，以德潤才。立德樹人是大學的根本使命。道德之于個人、之于社會，都具有基礎性意義，做人做事第一位的是崇德修身。對當代青年而言，更要堅持以德領才、以德潤才。南京大學孕育誕生了一批甘于奉獻、不為名、不為利的杰出校友，他們誠樸雄偉，既有“敢為天下先”、追求卓越的壯志，卻無嘩眾取寵之心。他們以奉獻作為人生的目的，為了祖國和人民的利益，為了科學探索的需要，心甘情愿奉獻一生，他們贏得了世人的敬重。程開甲先生就是其中的一員，他為了國家的需要不斷改變自己的專業(yè)方向，直至長期堅持在戈壁灘上工作。我們請教他是什么鼓舞著他這么做，是什么支持著他堅持不懈。程先生向我們反復強調(diào)了奉獻精神。他說，“作為一個科技工作者，應該具備的最重要素質(zhì)就是奉獻。只要國家需要，就要義無反顧。”

這種默默無聞、無私奉獻的精神就是可貴的南大精神，需要我們?nèi)ゲ粩嗟匕l(fā)揚光大。我在想不同的人生追求決定著不同的人生態(tài)度。以享樂為人生目的，將庸庸碌碌、空虛一生;以名利為人生目的，將狗茍蠅營、迷亂一生;以奉獻為人生目的，將通往成功，快樂一生。很多事物看似平淡無奇，卻不可或缺。那些在基層一線、平凡崗位無私奉獻，做出不凡業(yè)績的人，才是可親、可敬又可學的。在現(xiàn)實生活中，甘于奉獻的人們才是快樂的、幸福的。

在剛剛閉幕的南京青奧會上，南京大學有1600多名志愿者每天服務于青奧會主媒體中心、青奧村各國代表團駐地、各大主要競賽場館等區(qū)域。志愿者工作很辛苦，早出晚歸，高強度的工作??在看望這群志愿者時，我看到的是他們昂揚的斗志和飽滿的精神，不怕苦，不畏難，以給他人帶來快樂為幸福。他們用奉獻和責任感，用青春微笑打造最美的“中國名片”，他們獲得的就是奉獻的快樂。

歲月如歌。程先生這位鮐背之年的功勛科學家，雖然已離開戈壁灘30多年，但他仍保持著那個年代質(zhì)樸的生活方式。在程先生家中客廳的墻邊，支著一塊黑板。據(jù)說，幾十年來，家不斷地變換地點，而這塊黑板卻是家中不變的“陳設”，程先生仍然在繼續(xù)著他的研究工作，每有新想法，就會隨時寫在黑板上。他的業(yè)余生活也并不單調(diào)，會彈一會兒鋼琴，聽幾曲音樂，散散步。他雖極富威望，但為人低調(diào)謙和，淡泊名利。在程先生所坐書桌后面的書架櫥窗上，貼著他手書的四句話：順應自然，堅持活動，心情平和，快樂人生。也許這就是他心態(tài)依然年輕、思維依然活躍的原因吧。

同學們，創(chuàng)辦世界一流大學是歷代南大人的夢想，歡迎你們加入這個逐夢的行列。總書記在今年五四講話中強調(diào)：“辦好中國的世界一流大學。”并且希望世界上會有第一個南大，這是總書記對南大的高度認可，對全體南大人來說是光榮，更是使命。我們要努力學習、不辱使命，更要記住前輩先人開山鋪路的艱辛，秉承實事求是的作風、踏實進取的態(tài)度和為國為民的情懷，齊心向前，放飛夢想，逐夢圓夢，開創(chuàng)屬于你們的美好未來!

第四篇：中山大學校長新生致辭 文檔

白云山高，珠江水長。自世紀偉人孫中山先生1924年創(chuàng)辦至今，中山大學走過了八十五年的歷程。八十五年來，中山大學肩負著中山先生“為社會福、為邦家光”的殷切囑托，遵循他手書的“博學、審問、慎思、明辨、篤行”的校訓，百折不回，執(zhí)著前行。今天的中山大學是一座培養(yǎng)高層次人才的高等學府，更是傳承人類文明、推動科學發(fā)展和創(chuàng)造科學知識的學術殿堂。

中國近現(xiàn)代學術史上許多享有盛名的文、理、醫(yī)各學科的杰出學術大師，都曾在中山大學任教，他們?yōu)榇髮W留下了豐碩的學術成果、優(yōu)良的辦學傳統(tǒng)和厚重的文化底蘊。令人欣喜的是，如今的中山大學，已集聚了一大批以兩院院士、“長江學者特聘教授”、“國家杰出青年科學基金”獲得者等為代表的優(yōu)秀學者，他們承繼著先賢的傳統(tǒng)，成為中山大學的學術棟梁。在自由活躍的學術氛圍中，中山大學正不斷提升科學研究的整體水平，成為中國學術與文化在南方的重鎮(zhèn)。`

中山大學有著良好的人才培養(yǎng)模式。當今社會競爭日益劇烈，地處改革開放前沿的廣東尤為明顯。培養(yǎng)適應現(xiàn)代社會需要的高素質(zhì)創(chuàng)新型人才，是中山大學人才培養(yǎng)的目標。學校進一步改革本科人才培養(yǎng)模式，構(gòu)建“中山大學卓越人才培養(yǎng)計劃”；學校注重提高學生的綜合素質(zhì)，開設了內(nèi)容豐富的選修課和學術講座，涵蓋了思想文化、科學藝術等諸多領域；學校注重復合型人才的培養(yǎng)，設立“專業(yè)立交橋”制度，允許部分學習成績優(yōu)異的學生自選專業(yè)；學校注重人才培養(yǎng)的國際化，致力拓寬學生的國際視野，與多家海內(nèi)外著名大學建立了交換學生的制度；學校注重實踐經(jīng)驗的獲得，為學生提供了大量學習與實踐結(jié)合的機會。,珠江三角洲是中國經(jīng)濟最具活力的地區(qū)之一，作為地處這一區(qū)域的全國重點大學，中山大學積極為國家尤其是地方的經(jīng)濟建設和社會發(fā)展貢獻力量，同時也擁有良好的社會聲譽和廣泛的影響力。我校的畢業(yè)生一直是珠江三角洲各大城市各個行業(yè)網(wǎng)羅的對象，許多同學甫一畢業(yè)，就找到了施展自己才智的舞臺，競相馳騁，脫穎而出，為國家和社會貢獻自己的力量。

各位同學，在中山大學，你將充分領略現(xiàn)代大學的教育理念，全心感受學術殿堂的自由氛圍。中山大學熱情地歡迎你的到來，你也將以成為一名中山大學的學生而感到自豪。

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第五篇：發(fā)現(xiàn)自我：耶魯大學校長新生致辭

發(fā)現(xiàn)自我:耶魯大學校長理查德·萊文致新生演講詞

三十年前，距離這里三十英里以外，我被美國最好的大學之一——斯坦福大學錄取了。關于新生聯(lián)誼會我記不太清了，印象中在這個莊嚴的場合，校長應該發(fā)表了一些鼓舞人心的講話，但講話內(nèi)容早已從我的記憶中消失了；之后應該還有一個歡迎會，我也記不清了，只記得那是我在斯坦福四年中第一次系領結(jié)——第二次是在畢業(yè)典禮上。-

除了新生聯(lián)誼會，我對初進校園的日子還記憶猶新。第一次見到同學時的情景還深刻地印在我的腦子里，記憶最深的是見到新生輔導員的情景——他是一位活躍而熱情的大四的學生，擅長英語和心理，對波士頓凱爾特人隊很感興趣。他身材矮小但很壯碩，一頭卷發(fā)。第一天晚上給我們講話，音調(diào)很高但鏗鏘有力、充滿激情，讓聽眾有觸電般的感覺。具體內(nèi)容我早已淡忘，但我銘記著他為我們度過大學第一年樹立了一種模式，幻化了一種象征，他向我們發(fā)起挑戰(zhàn)的種種方式也印刻在我們的腦海中。-

這位新生輔導員能欣賞并正確評價幾乎各種類型的人。他具備每認識一個人就可以一針見血地分析、入木三分地刻畫的非凡能力。他學的是人類行為學，對研究他人的一切極其感興趣。雖然偏好剖析他人，但他很公正，因為他會用客觀的眼光洞悉每個人，津津有味地幾乎不偏不倚地品味每個人的個性與特質(zhì)。從某些方面說，他看起來更珍視行為極端的人——從每周開兩次夜車的苦行僧,到精力旺盛、現(xiàn)在已經(jīng)成為杰出醫(yī)學倫理學家的年輕人。時光追溯，杰出的醫(yī)學倫理學家曾樂此不疲地把我們的抽屜涂滿剃須膏，或者用水球堆滿走廊、制造水災，甚至偶爾還把死蛇掛在門把手上。但是，輔導員很欣賞這些孩子并給予他們很高評價，因為他們有自知之明，善于用自己的行為標準剖析自己，勇于做出抉擇并闖蕩出屬于自己的一片天地。-

他不斷挑戰(zhàn)我們。激勵我們像他一樣對自己充滿好奇，對歷史和現(xiàn)實進行反思，通過不斷審視自己來認清自己的本性和我們所能成就的個人未來。-

我為什么要給大家講我大一的輔導員呢？也許跟大一新生共同回憶我的大一生活會更加合理。但真正的原因是，今天，這位輔導員的女兒就在你們當中。今天下午我非常高興能把從他身上學到的東西傳授給在座的各位。-

樹立“妨礙日常生活”的理想-

作為新生，你們每個人都很成功，但又各有各的不同。你們來自28個國家，50個州，886所高中。你們中有越野自行車賽手，有牧場飼養(yǎng)員，職業(yè)網(wǎng)球手，還有一位學生從四年級之后就沒有受過正規(guī)教育。你們所有人都有過驕人的成績。你們是學有成就的學者、藝術家、音樂家、運動員、企業(yè)家、活動家和領導者。你們中的一些人已經(jīng)顯露出強烈的激情和興趣，它們會支持并激勵你們一生。幸運之極或經(jīng)過艱苦努力，你們很快就會找到自己的定位，找到你的理想與社會中你可以扮演的角色的結(jié)合點。-

但是，對于大部分人來說，發(fā)現(xiàn)自我的任務就擺在面前，就像三十年前的我一樣。在耶魯，新的思想觀念會以令人驚奇的速度出現(xiàn)在你面前。你會遇到挑戰(zhàn)，因為你需要思考在這

些思想、價值觀、人生態(tài)度中你到底應該站在什么位置；你要思考如何定義自己，要以你的過去為坐標來審視自己，但又不能沉湎于過去，而是要確立一個全新的自我；在這個足夠你施展才能的大社會中為你自己找到一個合適的角色。-

我去年給新生演講時曾闡明了我的觀點：開明教育的任務就是培養(yǎng)大家批判的、獨立的思考能力。你們的核心任務不僅僅是獲得這個能力，還要學會如何運用這個“無價之寶”來定位自己的人生，這種能力會在你們接受教育的過程中不斷被打磨、沉淀、成型。-

像大多數(shù)尋找自己定位的年輕人一樣，我的輔導員在心目中也有自己的英雄楷模和惡棍，這是他們用來衡量自己的標尺。他們是比較折衷的一群人。他的英雄形象有里德·奧爾巴哈——那個說話嚴厲，抽雪茄的天才教練。他率領凱爾特人隊奪取了九個NBA總冠軍。而他心中的惡棍是學校的預備軍官訓練團的指揮官，當他態(tài)度溫和但又堅持原則地拒絕一些軍事程序時，這位指揮官說出了令人難忘的話：“小子，別讓你的理想妨礙了你的日常生活。”

不用說，他對這條建議視而不見。因為他心目中的英雄譜中有知識界的佼佼者、思想者，在“英雄”的幫助指導下他樹立了“妨礙日常生活”的理想，事實上是給他的生活指明了方向。其中的一位就是杰出的心理分析學者，去年剛過世。他的大部分職業(yè)生涯雖然都在哈佛度過，但他的兒子是耶魯最受愛戴和尊敬的學者、老師、居民之一。他就是艾瑞克·愛里克森，他的著作Childhood and Society和Identity and the Life Cycle最早對自我定位以及它在心理和社會發(fā)展中的角色進行了啟發(fā)性的分析。

我們不能成為過去的囚徒-

愛里克森最主要的貢獻之一就是強調(diào)了定位是在包含個人經(jīng)歷與社會環(huán)境的背景下形成的。個人經(jīng)歷涉及了你的家庭品質(zhì)、孩童時代的價值觀和信念、成人之前各階段中經(jīng)歷的風雨彩虹。想要發(fā)現(xiàn)真我，必須了解自己以前的價值觀和理念，同時通過對其不斷反駁來確定自己的志向。對于一些人來說，對童年的價值觀念和家庭品質(zhì)的反叛是不可避免的，但是形成一個健康的個人定位需要越過叛逆達到過去與未來志向的結(jié)合。我們每個人都是“曾經(jīng)”的我們，但我們不能成為“過去”的囚徒。我們每個人都有潛力做得更好、更多。-

在Childhood and Society一書中，愛里克森引用了歷史與人類學的資料——包括德國人、俄羅斯人和主流美國文化——來說明社會環(huán)境是如何影響定位的形成。耶魯?shù)沫h(huán)境提供了充分的學習和成長的機會，在這里你可以尋找你的定位。1800門課程供你選擇——它們事實上是人類知識的地圖。我們有壯觀的藝術和自然歷史收藏，還有世界上最好的圖書館之一。200多個學生團體使你有大把的機會在課余時間發(fā)掘你的興趣愛好。也許比這些教學資源更重要的是你以后遇見的人和管理這個社區(qū)的規(guī)范準則。在教師和同學中，你會發(fā)現(xiàn)他們中有很多人的經(jīng)歷、價值取向、信仰、態(tài)度與你的大相徑庭。雖然存在這么多不同，但按照耶魯經(jīng)久不衰的傳統(tǒng)、堅定的信念，我們將一起致力于開放的討論、批判的探究和獨立的思考。-

在這個環(huán)境中你有很好的學習機會，在驗證你的價值觀、信念和對他人的態(tài)度的同時，發(fā)掘你新的潛能。有了時間、資源、自由來定位自己，你就有很好的機會過上充實、快樂、富有成效的生活，你就有可能為周圍的人——你的家庭、你的社區(qū)、你的國家和整個世界的幸福安康做貢獻。成為一個完整的人的機會不是每個人都有的。你擁有了它，就要激情洋溢、能量十足地緊緊抓住、好好地把握。-

不要急于下結(jié)論。花點時間去探究各種觀點和可能性。在你們面前的是美好的四年時光。不一定非要在復活節(jié)前就確定你今后的人生路。-

愛里克森另一個值得注意的貢獻就是警告人們，過分與一個團體綁在一起就會失去自主性。耶魯學院、歌唱團、戲劇團、運動隊、學生出版物、政治文化興趣組和耶魯本身聯(lián)系密切。這是學院的一大優(yōu)勢，不僅反映在學生們充滿活力的生活中，而且也反映在耶魯學院男校友的熱情上，他們與學校的密切聯(lián)系在美國大學畢業(yè)生中是獨一份。但是愛里克森說得對，融入團體應該成為形成自己個性的輔助物。這里有兩個切實可行的建議：-

第一，雖然從發(fā)掘和別人共同的愛好中一個人能得到很多，但是不要避開或排斥持不同價值觀念、信仰和興趣的人。從與你差異最大的人身上你學到的最多。他們會向你提問，而這些問題是你應該問自己的，他們向你提出挑戰(zhàn)。-

第二，不要只限于按照規(guī)范和團隊的要求承擔一個角色。在認清你是誰，決定哪種生活最適合你之前，你必須認真地審視你的過去，審視你遇到的人和思想。-

你們不會驚奇，我到了大三也成了新生的輔導員。我的那本愛里克森的專著Identity and the Life Cycle，你們也許猜到了，是我的新生輔導員在我大三的第一個星期送給我的，他那時是臨床心理學的研究生。他給我的題記是：“致里克（即理查德·萊文），現(xiàn)在幫助別人尋找這本書中智慧的人。”-

二十八年后，我仍然在試著做這件事。-