第一篇：懷抱誠信,沖浪人海 ——2010深大畢業(yè)致辭

懷抱誠信，沖浪人海

——2010深大畢業(yè)致辭

校長

章必功

今天，又到畢業(yè)聚會(huì)時(shí)。一屆同窗，六千才俊，最后一次攜手比肩，為荔園創(chuàng)作滿園的歡笑，滿園的離歌。

明天，各位就要獨(dú)自前行，融入茫茫人海。

人海是陌生的，載風(fēng)載雨，載沉載浮，新手如何適應(yīng)？你是胸有舟楫，還是心有陰霾？我的建議，盡快打造與人為鄰、與人共舞的人際磁場(chǎng)。沒有這個(gè)磁場(chǎng)，要想生活順利、事業(yè)精彩，恐怕辦不到。

人，最難相處，也最易相處。

人有一定的排他性和占有欲，有一定的自以為是的價(jià)值判斷，以及由此產(chǎn)生的固執(zhí)的傲慢與偏見、機(jī)械的等級(jí)觀與門第觀、不公平的制度設(shè)計(jì)和不擇手段的利益競(jìng)爭(zhēng)，所以薩特說“他人是地獄”（獨(dú)幕劇《禁閉》臺(tái)詞），魯迅說“我向來不憚以最壞的惡意推測(cè)別人”（雜文《紀(jì)念劉和珍君》）。

人更有相互依存性，有強(qiáng)大的“我們”意識(shí)，有牢不可破的謀求人類自身發(fā)展的人本觀念，總要同舟共濟(jì)，總要相互幫助。高中畢業(yè)時(shí)，一位女生對(duì)我說，你一輩子要人幫你。回想一生，的確如此。相互依存、相互幫助，是人的社會(huì)屬性，也是人的智慧理性。人的排他性，不能阻止人的博愛、人的合作，人的互助，不能阻止“我們”的日益升華。惟其如此，才能有鐵坦尼號(hào)沉沒時(shí)該船樂隊(duì)的忘我演奏，才能有川北大震時(shí)無數(shù)志愿者的云來雨集；人，這個(gè)原本稱作“裸猿”（the naked ape）的族類，才能丟下石頭操縱光電，才能高聲吶喊“生而平等”。所以，我寧肯說 “他人是天堂”，寧肯說 “我向來不憚以最好的善意推測(cè)別人”。

你我都應(yīng)當(dāng)保持“我們”理念，實(shí)踐“我們”理念。不要害怕與人交往，一接觸，就緊張，像個(gè)刺猬。不要漠視與人交流，一出門，就沉默，像根木頭。也不要拒絕與人交際，離群索居，扮宅男，做宅女。這樣子，按“人學(xué)”實(shí)現(xiàn)自我、發(fā)展族類的尺度衡量，實(shí)際上是對(duì)個(gè)體生命的壓抑，對(duì)自我活力的冷凍，對(duì)人際生態(tài)的禁錮。

你要堅(jiān)信，人海陌生，質(zhì)地溫暖。只要你能夠與人為鄰、與人共舞，社會(huì)上就有許許多多的熱心人，等你結(jié)識(shí)，等你合作。在我們教工餐廳，一位五歲的女孩主動(dòng)坐到一位她從未見過的五十歲的教授面前，教授問：“你不怕陌生人？”女孩說：“這個(gè)世界沒有陌生人。”假如你還沒有戀愛沒有結(jié)婚，極有可能，正有一位素不相識(shí)的青年，等你相約、等你相愛，直至成為你的妻子或丈夫。難怪有人說，流行歌曲最富美感的歌名是《只愛陌生人》。

為鄰共舞，并非艱難，它只需要一本最樸實(shí)的護(hù)照，上面寫的不是才情，不是個(gè)性，不是地位，也不是財(cái)富，而是誠信。

誠者，心意真實(shí)；信者，言行真實(shí)。誠信，“人有言，言必成”，真心待人，言行必果；是人際磁場(chǎng)的磁鐵、是為鄰共舞的基石。交友有時(shí)，誠信缺則反目；共事有時(shí)，誠信缺則交惡；相戀有時(shí)，誠信缺則分手；結(jié)婚有時(shí)，誠信缺則分家。誠信待人，雖蟻?zhàn)逦伨樱蛠砜屯惶摷俅耍m寶馬香車，門庭冷落。人無誠信，煢煢孑立，誰敢信任？誰肯幫助？

誠信第一戒是不打誑語，誑語是欺騙，騙人一次，絕交一世。誠信戒食言，“一諾許他人，千金雙錯(cuò)刀”（李白《敘舊贈(zèng)江陽宰陸調(diào)》）。不可出爾反爾，食言而肥。誠信戒浮夸，據(jù)實(shí)而言，量力而言，切忌開空頭支票吊人胃口，吹泡沫牛皮傷人期待。誠信戒敷衍，行就行，不行就不行，不可拖泥帶水，虛與委蛇。誠信戒毀約，與人立約，須守約履約，不可無事生非，壞其約定。誠信守公義，利他利人的事，盡力承諾；利他不損人的事，可以承諾；利他損人的事，不可承諾；違法亂紀(jì)的事，絕不承諾。前些年，一位銀行校友，哥們義氣，幫助一位企業(yè)校友，騙取貸款，制造了深圳的第一樁金融大案，教訓(xùn)非常沉痛。誠信重磊落，胸襟光明，言行坦蕩，不可口是心非，不可暗箭傷人，口是心非者，人必輕蔑；暗箭傷人者，人必唾棄。誠信主真相，黑是黑，白是白，鹿是鹿，馬是馬，忠于真實(shí)，揭露造假。前幾天的世界杯，德國隊(duì)扮傻，抱出英格蘭的進(jìn)球，雖然取勝，而誠信掃地，所謂“日耳曼戰(zhàn)車”已是一部不干凈的泥頭車。

我們自知，誠信荔園也不完美。很抱歉，我們未能消除強(qiáng)制誠信的尷尬，今年仍然沿用規(guī)定，使用了一些證書復(fù)印件，客觀上捆綁了困難同學(xué)的誠信。我們也未能杜絕虛報(bào)貧困、考試作弊、內(nèi)部偷竊的劣跡，影響了荔園的誠信高度。自應(yīng)禮失求諸己，亡羊而補(bǔ)牢。

但我們?nèi)匀淮_信，誠信是荔園本色。在校四年，你們尊師重教、博覽群書、攻克課程、順利畢業(yè)，就是信守了求學(xué)成才的諾言；你們支援南國雪災(zāi)、支援川北地震、支教山區(qū)、服務(wù)社區(qū)，就是信守了熱愛人民的諾言；你們批評(píng)校政校務(wù)、呼吁教育改革、針砭社會(huì)弊端、指點(diǎn)時(shí)政時(shí)局，就是信守了關(guān)心學(xué)校、關(guān)心天下的諾言；你們或努力就業(yè)、或積極創(chuàng)業(yè)、或潛心深造，就是信守了腳踏實(shí)地、自強(qiáng)不息的諾言；你們之間相期相許的情義、相扶相將的友愛，就是荔園盛開的誠信之花。

誠信通靈，誠信無敵。我們期待，荔園校友，懷抱誠信，沖浪人海，一帆風(fēng)順。

2010年7月1日

第二篇：2014深大李清泉校長致辭畢業(yè)生

帶上“三自”精神啟程

(歡迎師弟師妹報(bào)考深圳大學(xué))

——2014畢業(yè)致辭

校長 李清泉

親愛的同學(xué)們：

六月的荔園，花開如火，荔枝紅透，又是一季的豐收。你們也將從荔園畢業(yè)，踏上新的人生旅程。祝賀你們！祝福你們！在此，我也特別向各位同學(xué)的家長和親友表示祝賀和歡迎，感謝你們來到校園與我們一起見證這個(gè)莊嚴(yán)的時(shí)刻。

近來，深圳大學(xué)在網(wǎng)絡(luò)上特別火。關(guān)于“深圳荔枝大學(xué)”、“深圳世界杯大學(xué)”的種種傳說被大家津津樂道。有心者會(huì)發(fā)現(xiàn)，這并不是深大第一次吸引公眾的眼球,深大還曾有過“空調(diào)大學(xué)”、“放假大學(xué)”的稱謂。深圳大學(xué)的學(xué)生事務(wù)中心、學(xué)生顧問團(tuán)、校長午餐會(huì)、校長信箱等等都曾見諸媒體，引起社會(huì)關(guān)注。有心者還會(huì)發(fā)現(xiàn)，深圳大學(xué)已經(jīng)進(jìn)入全國就業(yè)前景最好的20所高校行列，畢業(yè)生畢業(yè)十年后的平均薪酬高出全國平均水平的1倍，畢業(yè)生對(duì)母校的滿意率位居第13，校友中的富豪人數(shù)位居第16，校友對(duì)母校的捐贈(zèng)位居第7，學(xué)校綜合實(shí)力和知名度今年躍居廣東第4，等等。這些事實(shí)和數(shù)據(jù)指向同一個(gè)結(jié)論：這是一所真正以學(xué)生為本的大學(xué)，一所學(xué)校愛學(xué)生、學(xué)生愛學(xué)校的大學(xué)，一所扎根深圳依靠一屆一屆的畢業(yè)生積累起辦學(xué)聲望的本土大學(xué)。

這一切，源于深大的傳統(tǒng)和辦學(xué)理念。那就是始終將學(xué)生，將培養(yǎng)具有

自主精神和獨(dú)立人格的學(xué)生作為辦學(xué)宗旨和目標(biāo)。深大創(chuàng)校之初，就提出了“自立、自律、自強(qiáng)”的校訓(xùn)。憑著“三自”精神，特區(qū)人在剛剛開放的邊陲漁村、在雜草叢生的荔枝林里，建立了一所全新的大學(xué)，并且吸引了一批批優(yōu)秀青年加入。她支持學(xué)生自辦銀行、郵局、洗衣廠，鼓勵(lì)學(xué)生半工半讀、經(jīng)濟(jì)獨(dú)立；她支持學(xué)生組建自律委員會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生自我管理。她將象征著“腳踏實(shí)地、自強(qiáng)不息”的大腳丫，鐫刻在了深圳大學(xué)校名背后的墻上。從那時(shí)起，“三自”精神一直銘刻在深大的歷史中，也銘記在深大人的集體記憶里，它影響了一代又一代深大學(xué)子，激勵(lì)他們不畏艱難、奮力創(chuàng)業(yè)，追逐自己的夢(mèng)想，建立屬于自己的事業(yè)。

就這樣，一個(gè)個(gè)有志青年在荔園的天空下默默地努力著，他們中醞釀著騰訊的想象、巨人的足跡。許多年后，一個(gè)來自四川農(nóng)村的叫沈沾俊的年輕人，同樣也在追求著他的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)。他是你們的學(xué)長，2011屆畢業(yè)生，他從大二開始自己的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想，他想為盲人提供導(dǎo)盲眼鏡和盲人閱讀機(jī)。為了研發(fā)這個(gè)產(chǎn)品，家境貧寒的他前后做了9個(gè)學(xué)生的家教，掙到了買電腦的錢和自己的生活費(fèi)。2011年，沈沾俊和他的團(tuán)隊(duì)進(jìn)駐學(xué)生創(chuàng)業(yè)園，并得到學(xué)校十萬元的無償資助，他們?cè)趧?chuàng)業(yè)大賽中擊敗清華等多所國內(nèi)高校代表隊(duì)獲得冠軍，并代表中國大學(xué)生到美國參加全球創(chuàng)業(yè)總決賽。現(xiàn)在，他們的產(chǎn)品已經(jīng)獲得了國家發(fā)明專利，并已取得年銷售數(shù)百萬元的業(yè)績。談到母校對(duì)自己的影響，他說，“深圳大學(xué)最與眾不同的地方在于，它不會(huì)強(qiáng)迫你去成為什么，而是關(guān)心你想成為什么，并給你最大限度的支持，幫助你去改變自己的命運(yùn)、去創(chuàng)造人生的價(jià)值”。我想說，改變他命運(yùn)的，正是他自己，他依靠自己不斷的努力和堅(jiān)持，一步步接近了自己的夢(mèng)想。從他身上我們看到了

“三自”精神的力量。

也許有人會(huì)問，現(xiàn)在是“拼爹 ”、“啃老”的時(shí)代，再提“三自”精神還有意義嗎？回答是肯定的。當(dāng)今中國社會(huì)，復(fù)雜多變，各種思潮、各種現(xiàn)象不斷沖擊著人們的心理底線。一個(gè)二十多歲剛剛走上社會(huì)的青年人，如果沒有清醒的自我認(rèn)識(shí)和堅(jiān)定的人生信念，面對(duì)紛繁復(fù)雜的社會(huì)，很容易陷入迷茫、失去方向。正因?yàn)榇耍叭浴本癫艢v久彌新、愈發(fā)珍貴。“三自”精神，強(qiáng)調(diào)自己的能動(dòng)性，強(qiáng)調(diào)個(gè)人奮斗和自我實(shí)現(xiàn)，而非出身、外在環(huán)境與條件的影響，這正是當(dāng)今青年人最需要的積極的能量。“自立”，強(qiáng)調(diào)“獨(dú)立”，就是要依靠自己獨(dú)立面對(duì)人生。自立是一個(gè)人立身的根本，無論家庭條件和個(gè)人能力如何，只有站上這個(gè)起跑線，才能真正依靠自己，開始與眾不同的人生。“自律”，強(qiáng)調(diào)自我約束、自我管理，自己承擔(dān)行為的責(zé)任。自律是一個(gè)人內(nèi)心的道德準(zhǔn)則和行為尺度，自律才能在面對(duì)各種誘惑時(shí)保持良好的心態(tài)，做出正確的選擇。“自強(qiáng)”，強(qiáng)調(diào)自我發(fā)展、自我實(shí)現(xiàn)。自強(qiáng)是走向成功的信念，從謀生存到謀發(fā)展，追隨興趣的腳步，為理想而奮斗。一個(gè)人只有自立、自律、自強(qiáng)，才能成為一個(gè)成熟的人、一個(gè)正直的人、一個(gè)有所作為的人。而如果每個(gè)人都能竭盡全力，自我完善，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，就能為家庭、為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。

最近，傳播學(xué)院的幾位畢業(yè)生再次讓我深受觸動(dòng)。4月30日的深圳晚報(bào)史無前例地用頭版的八個(gè)版面報(bào)道了她們的畢業(yè)作品。副總編輯周智琛在編者按中這樣說，“我曾在一篇思考當(dāng)今大學(xué)生活的舊文中寫道，‘從前的大學(xué)，一讀四年，影響一生；現(xiàn)在不了，入學(xué)是什么樣子，畢業(yè)十年還是什么樣子。’因?yàn)檫@件作品和這6位女生，我決定收回這樣的斷語。我相信，這

樣的大學(xué)和大學(xué)生，還有許多值得我們期待。”

是什么樣的作品，贏得了如此高規(guī)格的禮贊？又是怎樣的6位女生，改變了一個(gè)媒體人對(duì)一所大學(xué)和當(dāng)代大學(xué)生的看法？在了解了彭步云、劉詩穎、郭家虹、林玲玲、陳曉璇、李明子這6位女生的故事后，我也不由得對(duì)她們表示敬佩。就是這6位90后的女生，為了完成關(guān)于深圳漁村的調(diào)查，6個(gè)月起早貪黑，跑遍了深圳大大小小的漁村，累計(jì)行走兩千多公里，相當(dāng)于用腳步丈量了十個(gè)深圳海岸線的距離。她們用獨(dú)立的調(diào)查和思考，表達(dá)了對(duì)城市發(fā)展、對(duì)社會(huì)問題的關(guān)注和審視，發(fā)出了積極的富有深度的聲音。她們用自己的勤奮、努力和扎實(shí)的專業(yè)功底，贏得了社會(huì)的肯定。我想，這種不畏困難、獨(dú)立工作、追求卓越的精神，正是“三自”精神的最好寫照，正是深大學(xué)子走上社會(huì)應(yīng)該具備的素質(zhì)和本色。

同學(xué)們，今天的你們，即將從深大出發(fā)，走向不一樣的未來。希望大家從這所大學(xué)帶走的，不僅僅是關(guān)于空調(diào)、荔枝和世界杯的記憶，希望大家能從深大的歷史和文化中得到啟示，帶著“三自”精神，踏上人生旅途。有了這樣的精神，你將能夠以積極的行動(dòng)、平靜的心態(tài)克服可能遭遇的冷漠、迷茫、失落和空虛，主動(dòng)成為自己生活的英雄，而不是在環(huán)境中被動(dòng)地隨波逐流。希望你們成為自立的一代、自律的一代、自強(qiáng)的一代，希望你們擁有更充實(shí)也更幸福的人生!

同學(xué)們，告別荔園，告別自己人生中最美好的一段時(shí)光，你們每個(gè)人的心里一定都充滿了不舍和眷戀。學(xué)校對(duì)你們也是如此。但依依惜別，終有一別。今年是馬年，藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院的師生為你們精心設(shè)計(jì)了一匹小馬表達(dá)美好的畢業(yè)祝愿。就讓“三自”精神為這匹馬插上隱形的翅膀。助大家策馬山川，一路馳騁，成就屬于你們的未來!再見，同學(xué)們，一路珍重！

第三篇：完整版 清華美院清華深研院碩士畢業(yè)生作品開啟“畢業(yè)季”大幕!

完整版

清華美院、清華深研院碩士畢業(yè)生作品開啟＇畢業(yè)

季＇大幕！

2017年5月10日14:00，清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院、清華大學(xué)深圳研究生院2017屆夏季畢業(yè)碩士研究生畢業(yè)作品展在清華大學(xué)藝術(shù)博物館大廳舉行了盛大的開幕式。也開啟了“清華美院畢業(yè)季“的大幕。

本次作品展將在清華大學(xué)藝術(shù)博物館和清華美院A區(qū)多功能廳、B區(qū)美術(shù)館同時(shí)展出美術(shù)學(xué)院和深圳研究生院畢業(yè)研究生的800余件創(chuàng)作、設(shè)計(jì)作品，這是清華大學(xué)美術(shù)學(xué)與設(shè)計(jì)學(xué)學(xué)科各專業(yè)方向研究生人才培養(yǎng)質(zhì)量與特色的呈現(xiàn)與匯報(bào)，也體現(xiàn)出清華大學(xué)在學(xué)生創(chuàng)新精神和能力培養(yǎng)、借助多學(xué)科優(yōu)勢(shì)資源、跨學(xué)科研究與設(shè)計(jì)的探索與實(shí)踐。展覽將持續(xù)到5月29日。由于編輯工作的疏忽，在昨天的推送中沒有加入藝術(shù)碩士、科普碩士、藝術(shù)管理碩士的作品，為此給同學(xué)們帶來的困擾深表歉意！今天，請(qǐng)大家欣賞完整版。

作品欣賞

（以教學(xué)單位排序?yàn)轫樞颍┄?染織服裝藝術(shù)設(shè)計(jì)系 高雅潔

《滄海一粟》

指導(dǎo)教師：張寶華安達(dá)

《縫與縫》

指導(dǎo)教師：李薇畢然

《入戲》

指導(dǎo)教師：李薇褚洪靜

《淵源》

指導(dǎo)教師：魯閩凌敬淇

《窗》

指導(dǎo)教師：肖文陵肖敬

《進(jìn)化論》

指導(dǎo)教師：李薇臧杰

《蜀江新春》 指導(dǎo)教師：張寶華張凱迪

《遠(yuǎn)山長》

指導(dǎo)教師：張寶華楊凱越

《竹影》

指導(dǎo)教師：陳燕琳▼ 視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)系郭枳彤

《冠山書院》

指導(dǎo)教師：馬泉黃小康

《星占桃花》

指導(dǎo)教師：陳磊鄒星宇

《漢字涂鴉》 指導(dǎo)教師：陳磊劉瀅 《多媒體櫥窗視覺設(shè)計(jì)》 指導(dǎo)教師：陳磊賈煜洲

《夢(mèng)幻苗語》 指導(dǎo)教師：王紅衛(wèi)任帥

《第九人“讀”詩》

指導(dǎo)教師：張歌明邊延

《城市與市民》

指導(dǎo)教師：張歌明祖瑋

《苔蘚葉序視覺圖案設(shè)計(jì)》

指導(dǎo)教師：韓美林吳霞

《此君》

指導(dǎo)教師：黃維翟勁松 《手機(jī)端網(wǎng)頁設(shè)計(jì)：變暖的星球》 指導(dǎo)教師：趙健▼ 陶瓷藝術(shù)設(shè)計(jì)系付一郎

《痕》 指導(dǎo)教師：邱耿鈺洪美連

《石境》

指導(dǎo)教師：李正安李夢(mèng)婷

《瞿如》 指導(dǎo)教師：章星戚夢(mèng)蘭

《裂》

指導(dǎo)教師：邱耿鈺楊玉婷

《遙遠(yuǎn)的相似性》

指導(dǎo)教師：鄭寧崔久霄

《山水園林》

指導(dǎo)教師：白明▼ 環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)系韓露 《民族博物館公共空間設(shè)計(jì)的主題性探索》

指導(dǎo)教師：楊冬江黃子艦 《重新被定義的柳蔭街：人、歷史、環(huán)境的融合》

指導(dǎo)教師：方曉風(fēng)郎宇杰 《都市公共開放空間更新研究。北京陶然亭公園文化片區(qū)改造》

指導(dǎo)教師：蘇丹錢寒軒 《上海人民廣場(chǎng)文化館設(shè)計(jì)》 指導(dǎo)教師：蘇丹曲摩笛

《國子監(jiān)商業(yè)化街區(qū)景觀改造》 指導(dǎo)教師：方曉風(fēng)許洋 《海上平臺(tái)度假酒店設(shè)計(jì)》 指導(dǎo)教師：杜異楊瀟輝 《當(dāng)代媒體傳播語境下的展覽空間探究-上海帆船文化推廣空間為例》 指導(dǎo)教師：楊冬江張宇春

《農(nóng)村集體養(yǎng)老模式下的空間設(shè)計(jì)》 指導(dǎo)教師：聶影霍燃

《三里屯滑板文化空間改造設(shè)計(jì)》 指導(dǎo)教師：張?jiān)录o(jì)薇 《從城市舊遺跡到胡同新客廳-寶鈔南社區(qū)舊工廠改造設(shè)計(jì)》

指導(dǎo)教師：楊冬江歐陽書琳

《基于環(huán)境行為心理與人體工程學(xué)的郵輪客艙空間設(shè)計(jì)研究》

指導(dǎo)教師：杜異紀(jì)巖

《中信銀行研發(fā)基地項(xiàng)目》 指導(dǎo)教師：杜異姚首君 《建成環(huán)境更新中的意義表達(dá)—意大利博洛尼亞馬爾扎博托造紙廠改造》

指導(dǎo)教師：周浩明▼

工業(yè)設(shè)計(jì)系

陳瀏伊 《基于商業(yè)模式的街舞文化產(chǎn)品設(shè)計(jì)》

指導(dǎo)教師：蔡軍傅戀群 《基于檔案中心服務(wù)現(xiàn)場(chǎng)空間規(guī)劃的咨詢島設(shè)計(jì)》

指導(dǎo)教師：王國勝蔣婧雯

《國醫(yī)匯品牌VI&香薰呼吸調(diào)理燈》

指導(dǎo)教師：楊霖梁天慧 《基于中醫(yī)治療技術(shù)的社區(qū)艾灸床設(shè)計(jì)》 指導(dǎo)教師：趙超穆道衢 《城市通勤工具的生態(tài)設(shè)計(jì)趨勢(shì)與用戶需求研究》

指導(dǎo)教師：張雷吳雅婷 《基于P2P平臺(tái)的共享汽車概念內(nèi)飾設(shè)計(jì)》

指導(dǎo)教師：張雷尹賀 《室內(nèi)智能導(dǎo)航硬件產(chǎn)品研究與設(shè)計(jì)》

指導(dǎo)教師：王國勝呼建國

《公共沐浴空間中的干身系統(tǒng)與應(yīng)用產(chǎn)品設(shè)計(jì)》

指導(dǎo)教師：蔣紅斌莫韜

《公路自卸車城市安全性改良設(shè)計(jì)》

指導(dǎo)教師：張旭晨鐘浥晨

《路伴--城市女性智能防身產(chǎn)品設(shè)計(jì)研究》

指導(dǎo)教師：蔡軍▼工藝美術(shù)系揣學(xué)磊

《躲貓貓》 指導(dǎo)教師：關(guān)東海林曉燕

《景器.滿》 指導(dǎo)教師：關(guān)東海田野

《秋冬烏木溪》

指導(dǎo)教師：關(guān)東海 陶陶

《夜行系列》 指導(dǎo)教師：程向君王婧

《玻璃花盆景》

指導(dǎo)教師：王建中王萌

《宀》

指導(dǎo)教師：周劍石賈亦顯

《民以食為天》

指導(dǎo)教師：周劍石朱硯

《蒹葭》 指導(dǎo)教師：洪興宇▼ 信息藝術(shù)設(shè)計(jì)系唐少

《酒神》之嬰兒宴

指導(dǎo)教師：張弓王穎琪

《迷失》

指導(dǎo)教師：徐迎慶吳長華

《基于電動(dòng)車分時(shí)租賃APP的交互設(shè)計(jì)研究》 指導(dǎo)教師：徐迎慶張韻疊

《篆刻科普與體驗(yàn)App》 指導(dǎo)教師：魯曉波朱玲

《高等院校信息可視化設(shè)計(jì)》 指導(dǎo)教師：魯曉波阿麗瑪

《NAIJIMI》 指導(dǎo)教師：徐迎慶、史元春黎敏斐

《血緣·家庭的肖像》

指導(dǎo)教師：馮建國王雅坤

Unity游戲《城市·鳥》

指導(dǎo)教師：魯曉波蔡嘉琦

《交互式附件檢索表達(dá)工具魔拼》

指導(dǎo)教師：魯曉波、史元春韓奕

《敦煌壁畫虛擬復(fù)原體驗(yàn)》 指導(dǎo)教師：徐迎慶、史元春陳彥婷 《公共空間里的語音互動(dòng)廣告設(shè)計(jì)-小町助手》

指導(dǎo)教師：徐迎慶、崔保國蔣墨嵐

《中草藥氣味療法展項(xiàng)交互設(shè)計(jì)研究》

指導(dǎo)教師：張烈、楊士強(qiáng)劉曉宇 《魚兒飛》

指導(dǎo)教師： 吳瓊、張松海盧秋宇

《鉎命》

指導(dǎo)教師：米海鵬、史元春路奇

《虛擬考古體驗(yàn)平臺(tái)》

指導(dǎo)教師：徐迎慶、胡事民毛成鵬

《CityCyber》 指導(dǎo)教師：吳瓊、雷建軍譚斯瑞

《中國傳統(tǒng)吉祥物交互應(yīng)用設(shè)計(jì)研究》

指導(dǎo)教師：魯曉波、胡事民王莉媛

《心湖》 指導(dǎo)教師：米海鵬、史元春吳桐

《基于sEMG的交響樂指揮體驗(yàn)裝置》

指導(dǎo)教師：米海鵬、賈珈楊也 《航購：飛機(jī)上的購物服務(wù)應(yīng)用》

指導(dǎo)教師：魯曉波、崔保國鐘秋何琪

《西西弗斯的42種宿命》

指導(dǎo)教師：米海鵬、史元春巴圖

《懸崖》

指導(dǎo)教師：王之綱馮爽妮

《Blow it up》

指導(dǎo)教師：王之綱穆愛華 《老外的胡同生活》

指導(dǎo)教師：付志勇楊菲 《面向城市宜行性的表情符號(hào)應(yīng)用設(shè)計(jì)WALKMAN》

指導(dǎo)教師 ：付志勇▼ 繪畫系陳冰蕊

《八苦之一 》

指導(dǎo)教師：劉臨連培偉 《愛自由》 指導(dǎo)教師：文中言梁校楨

《工廠系列》

指導(dǎo)教師：宋克劉文沫

《除夕》

指導(dǎo)教師：鄭藝孫天龍

《隱者的視線01》 指導(dǎo)教師：文中言王仕祿

《碧水青天》指導(dǎo)教師：鄭藝曹潤青

《風(fēng)中的日子》 指導(dǎo)教師：韓敬偉楊勇 《全武行》 指導(dǎo)教師：劉臨周駿雅

《白晝》 指導(dǎo)教師：文中言周楷

《繁華落盡》

指導(dǎo)教師：鄭藝左立燕

《罔》

指導(dǎo)教師：石沖李秀珍

《時(shí)間的隱喻——紅色之二十六》

指導(dǎo)教師：曲欣余汝峰

《龍門曉色圖》

指導(dǎo)教師：韓敬偉梁佳卿

《俯瞰大地2》

指導(dǎo)教師：王君瑞秦鯖

《朵洛荷》

指導(dǎo)教師：鄭藝王美琛

《unsure17》

指導(dǎo)教師：李睦▼雕塑系李利

《當(dāng)下的景象1》

指導(dǎo)教師：曾成鋼史雪亮

《馴夢(mèng)之三》

指導(dǎo)教師：魏小明孫洪楓

《裂變》

指導(dǎo)教師：李鶴楊藝偉

《棱系列·麒麟》

指導(dǎo)教師：李鶴

楊洋

《白衣少年與黑貓》

指導(dǎo)教師： 魏小明陳勇

《渡 一》

指導(dǎo)教師：陳輝王丹旸

《YES YES YES 》No.1

指導(dǎo)教師：李象群

張超

《不趕時(shí)間的午餐》

指導(dǎo)教師：許正龍▼ 藝術(shù)史論系詹栩秋

《酒店會(huì)所閑置空間再利用》

指導(dǎo)教師：陳岸瑛張萌

《如是藝術(shù)電商》

指導(dǎo)教師：章銳（注：該系其他學(xué)生作品以畢業(yè)論文形式呈現(xiàn)）▼ 基礎(chǔ)教研室賀毅香

《茶幾設(shè)計(jì)：樹 · 花》

指導(dǎo)教師：金劍平李寧

《消費(fèi)時(shí)代2》

指導(dǎo)教師：葉健林運(yùn)豹

《泰國佛像供臺(tái)》

指導(dǎo)教師：金劍平夏爽

《雨林春韻（之一）》

指導(dǎo)教師：金納張慧 《基于煤矸石空心球多孔陶瓷材料的多功能建筑表皮設(shè)計(jì)研究》

指導(dǎo)教師：邱松▼ 清華深圳研究生院趙雪園 《從木風(fēng)生》 指導(dǎo)教師：賈京生王瑞學(xué)

《吉祥如意》

指導(dǎo)教師：張樹新王心陶 《空視錯(cuò)》 指導(dǎo)教師：李薇王苒

《重生》

指導(dǎo)教師：肖文陵王一帆

《參數(shù)沙盒》

指導(dǎo)教師：肖文陵劉益初

《迷人的混蛋》

指導(dǎo)教師：肖文陵袁迪

《溯衍》

指導(dǎo)教師：吳波曹宇培

《解碼》

指導(dǎo)教師：臧迎春徐天琦

《不器》

指導(dǎo)教師：臧迎春張世世

茶服設(shè)計(jì)《精·簡(jiǎn)》

指導(dǎo)教師：臧迎春劉海濤

《造·音CHAOS》

指導(dǎo)教師：臧迎春徐明明

《回甘》

指導(dǎo)教師：陳燕琳楊攀

《對(duì)視》

指導(dǎo)教師：王悅董佳音

《“貓眼電影”表情符號(hào)開發(fā)設(shè)計(jì)》

指導(dǎo)教師：馬泉李筱甜

《杜子春插圖》

指導(dǎo)教師：張歌明李亞博

《失控系列-碎片》

指導(dǎo)教師：馬泉梁露文

《死亡的詩意-海棠》

指導(dǎo)教師：張歌明劉一璇

《繩結(jié)之美——禮品包裝裝飾設(shè)計(jì)》

指導(dǎo)教師：何潔邵競(jìng)堯

《酸甜故里》品牌視覺形象設(shè)計(jì)

指導(dǎo)教師：黃維唐詩

《清華風(fēng)物建筑人文地圖》

指導(dǎo)教師：趙健 劉珂石

《蒙德里安藝術(shù)衍生品設(shè)計(jì)》

指導(dǎo)教師：馬泉王宇昕 《老腔音樂視覺化書籍設(shè)計(jì)》 指導(dǎo)教師：王紅衛(wèi)尹建帥

《生肖集》

指導(dǎo)教師：陳磊江晨

《日記·日跡》

指導(dǎo)教師：陳磊張競(jìng)?cè)?/p>

《二維碼包裝系統(tǒng)的視覺設(shè)計(jì)》 指導(dǎo)教師：千哲趙墨染

《中國高鐵科普繪本設(shè)計(jì)》

指導(dǎo)教師：王紅衛(wèi)鄭甜

《跟著達(dá)爾文去旅行》

指導(dǎo)教師：華健心蔣佳鴻

《個(gè)性化簡(jiǎn)歷定制系統(tǒng)的開發(fā)與視覺設(shè)計(jì)》

指導(dǎo)教師：陳磊靳宜霏

《漢字的表情》 指導(dǎo)教師：王紅衛(wèi)田雪棠

《助讀符號(hào)在電子閱讀器中的優(yōu)化設(shè)計(jì)》 指導(dǎo)教師：趙健▼科普碩士艾夢(mèng)雅

《基于緯度的數(shù)學(xué)探索科普展覽》

指導(dǎo)教師：馬賽白曉雙

《聞聞科學(xué)》

指導(dǎo)教師：陳磊杜京玉

《螢火蟲的科普展示設(shè)計(jì)研究－尋找螢火蟲》

指導(dǎo)教師：史習(xí)近平高越

《原子能知識(shí)主題科普裝置》

指導(dǎo)教師：唐林濤郝明竹

《華夏生靈》

指導(dǎo)教師：王之綱胡立琴

《科普植物園》 指導(dǎo)教師：張?jiān)曼S瓊

《鯨的海洋之旅》 指導(dǎo)教師：張歌明李卓君

《二十四節(jié)日順時(shí)養(yǎng)生科普教育展示研究》

指導(dǎo)教師：史習(xí)近平劉磊

《云南朱苦拉村咖啡文化科普展示設(shè)計(jì)研究》

指導(dǎo)教師：馬賽劉梅麗

《恒星的一生》數(shù)字多媒體展示設(shè)計(jì)

指導(dǎo)教師：馬賽羅啟菡

《Etymolearny—基于增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)的英語詞匯構(gòu)成規(guī)律圖形化科普展示設(shè)計(jì)》

指導(dǎo)教師：魯曉波牛思月

《來自新能源時(shí)代的問候》

指導(dǎo)教師：付志勇邱璧璇

《飛行夢(mèng)想家（國產(chǎn)大飛機(jī)C919VR模擬駕駛）》

指導(dǎo)教師：付志勇沈其憶

《其義自見——面向日常的科普產(chǎn)品設(shè)計(jì)》

指導(dǎo)教師：唐林濤唐牧原

《空氣與人體科普研究與空氣產(chǎn)品設(shè)計(jì)》

指導(dǎo)教師：劉振生涂程

《非遺-宣紙制作技藝》

指導(dǎo)教師：吳瓊王希

《自然災(zāi)害預(yù)防科普展》

指導(dǎo)教師：吳詩中王益久

《關(guān)于生命化石的互動(dòng)探索與研究》

指導(dǎo)教師：張烈吳玥

《有關(guān)自閉癥兒童心理的增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)科普讀物設(shè)計(jì)》

指導(dǎo)教師：張烈徐揚(yáng)

《魔鏡：基于鏡子演變的插圖設(shè)計(jì)》 指導(dǎo)教師：華健心楊滋

《襄陽科技館公共安全科普展廳空間規(guī)劃》

指導(dǎo)教師：吳詩中姚亞男

《儺戲面具的科普設(shè)計(jì)》

指導(dǎo)教師：吳瓊?cè)~星

《城市取景器》

指導(dǎo)教師：張?jiān)玛脛P璽 《泰坦尼克事件中的秘密》 指導(dǎo)教師：張歌明趙軼男 《TAIRFLOW空氣動(dòng)力學(xué)科普產(chǎn)品》

指導(dǎo)教師：張雷莊興舞 《基于體驗(yàn)下的科普展示設(shè)計(jì)研究－以控?zé)熆破照故驹O(shè)計(jì)為例》

指導(dǎo)教師：李朝陽宋瑞麗 《科技館主題展覽空間設(shè)計(jì)研究》

指導(dǎo)教師：劉鐵軍清華美院A、B區(qū)展廳每日免費(fèi)開放，9：00--18:00（17：30停止入場(chǎng)），展出科普創(chuàng)意與設(shè)計(jì)專業(yè)藝術(shù)碩士、染織服裝藝術(shù)設(shè)計(jì)系（含深研院）、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)系、工業(yè)設(shè)計(jì)系（含深研院）、信息藝術(shù)設(shè)計(jì)系（信息、動(dòng)畫方向）、基礎(chǔ)教研室（設(shè)計(jì)基礎(chǔ)方向）、藝術(shù)史論系（藝術(shù)管理方向）畢業(yè)生作品；清華大學(xué)藝術(shù)博物館開放時(shí)間9：00--17：00（16：30停止入場(chǎng)，周一閉館）普通門票20元/人。展出視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)系（含深研院）、陶瓷藝術(shù)設(shè)計(jì)系、工藝美術(shù)系、繪畫系、雕塑系、基礎(chǔ)教研室（造型基礎(chǔ)方向）、信息藝術(shù)設(shè)計(jì)系（攝影方向）畢業(yè)生作品。歡迎觀展！希望觀眾愛護(hù)畢業(yè)生作品，文明觀展！

第四篇：大最新學(xué)畢業(yè)感言精華版與大樓落成典禮上的領(lǐng)導(dǎo)的致辭

大最新學(xué)畢業(yè)感言精華版

最新大學(xué)畢業(yè)感言精華版(一)

大學(xué)畢業(yè)感言;似乎真的到了該說再見的時(shí)候了;向這段充滿歡笑，充滿浪漫，充滿豪情壯志，;也充滿酸澀與淡淡憂郁的學(xué)生時(shí)代;想要用更多的語言把它一一描述出來，;可是當(dāng)提筆之時(shí)，;卻發(fā)現(xiàn)過往的一幕幕不停閃現(xiàn)，;而我的手，卻什么寫不出了……;才不會(huì)后悔。我想不管是象我這樣不學(xué)無術(shù)的人或那些悶頭苦學(xué)的同胞，在畢業(yè)的時(shí)候都會(huì)有遺憾，都會(huì)想嘗試另一種生活。

時(shí)間可以證明一切，時(shí)間可以改變一切，時(shí)間可以解釋一切，時(shí)間可以成就一切。

四年，想想很長，過起來卻是如此短暫，往昔依舊，眼前重復(fù)的竟然是四年前的光景，最可怕的是，記憶絲毫沒有模糊。這才重新感嘆，時(shí)光荏苒。

最新大學(xué)畢業(yè)感言精華版(二)

四年的時(shí)間，不知不覺間已走到了盡頭。

曾經(jīng)是多么的盼望著早些離開校園、離開宿舍、離開課堂、離開書本……離開學(xué)生的稱呼……，但到了真正不得不離開的那一剎那，才知道，自己對(duì)這片土地是多么的留念。在這里，留下了我最最美好的回憶和記憶。

初入校園，對(duì)什么都如此陌生卻又好奇，于是憑著各種興趣選擇了各種生活方式，體會(huì)了各種成功和失敗、辛酸和汗水、苦澀和甜美;由這里

大樓落成典禮上的領(lǐng)導(dǎo)的致辭

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓、同志們：

陽光明媚，萬物爭(zhēng)輝。在這充滿希望的季節(jié)里，在五一國際勞動(dòng)節(jié)即將來臨之際，我們迎來了縣總工會(huì)大樓落成慶典。這是縣總工會(huì)的一件大喜事，也為××縣城增加了一個(gè)新的景觀。在此，我受四大家的委托，代表縣委、縣人大、縣政府、縣政協(xié)，向縣總工會(huì)及總工會(huì)領(lǐng)導(dǎo)表示熱烈祝賀！并向前來參加慶典的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和各界朋友表示熱烈的歡迎和誠摯的感謝！

工會(huì)是由黨領(lǐng)導(dǎo)的職工自愿結(jié)合的工人階級(jí)的群眾組織，是黨聯(lián)系職工群眾的橋梁和紐帶，它在我國物質(zhì)文明、精神文明和政治文明建設(shè)建設(shè)中，具有十分重要的、不可替代的作用。縣委、縣政府都非常重視和關(guān)心工會(huì)工作。近兩年，在認(rèn)真抓好工會(huì)換屆、著力加強(qiáng)班子建設(shè)的同時(shí)，積極支持縣總工會(huì)改善辦公條件、發(fā)展工會(huì)事業(yè)。縣總工會(huì)大樓的優(yōu)質(zhì)、快速建設(shè)和順利竣工，就是縣委、縣政府對(duì)工會(huì)工作高度重視的結(jié)果，也是上級(jí)工會(huì)和社會(huì)各界的大力支持的結(jié)果。

長期以來，縣總工會(huì)自覺接受黨的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真履行自身職責(zé)，在維護(hù)職工的合法利益和民主權(quán)利，動(dòng)員和組織職工積極參加建設(shè)和改革、完成經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展任務(wù)，代表和組織職工參與民主管理，促進(jìn)廣大職工提高兩個(gè)素質(zhì)，促進(jìn)下崗職工再就業(yè)等方面，做了大量的工作，為全縣的改革、發(fā)展、穩(wěn)定大局做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

縣工會(huì)大樓的落成，為我縣工會(huì)工作和事業(yè)發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。我們深信，有上級(jí)工會(huì)的熱情關(guān)懷和精心指導(dǎo)，有各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和各界朋友一如既往的關(guān)心和支持，我縣工會(huì)工作一定能邁上新的臺(tái)階！也希望縣總工會(huì)繼續(xù)在x大精神和“xxxx”重要思想的指導(dǎo)下，自覺服從服務(wù)于全縣工作大局，更好地履行號(hào)自己的職責(zé)，做到“維會(huì)員權(quán)益，替政府分憂”，為縣域經(jīng)濟(jì)的跨越式發(fā)展再立新功！

恭祝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓身體健康，萬事勝意！

衷心祝愿縣總工會(huì)的工作和事業(yè)蒸蒸日上！

謝謝大家！