第一篇：團校培訓心得

團校培訓心得

很榮幸能夠參加第五期團校培訓學習，從中我學到了很多課本上學不到的知識與技能，這些對我以后的學習、工作、生活都能起到非常大的幫助作用。通過這次培訓，我對一名當代大學生和共青團又有了一個全新的認識和定位。

團校辦學的宗旨是：從團學干部工作實際出發，堅持正面教育引導與滿足個性需求相結合，堅持團校集中組織“四個一”活動的規定動作與支部分散自主創新活動相結合六次的團校學習生活，使我更加明確了人生的意義和奮斗的方向，堅定了為廣大同學服務的決心。在團課學習過程中，我更好的完成了大學人生的轉折，我得到了適應和規劃大學生活的更好的方法。同時，我也知道了如何分配大學里的空余時間，如何規劃自己的大學生涯，以及如何更好的面對和解決大學生所面對的心理問題。重要的是作為一名學生干部，應該具有和還應該培養什么樣的素質以及何如在今后的工作中做出特色、如何分配學習和工作的時間和精力。

開班儀式結束后，院團委李敏書記為學員們獻上了一場精彩的“青春之歌”團務知識講座。讓我們懂得了基層團干部是聯系團委和其他團員同學的重要紐帶，基層團干部的工作是非常重要的，院團委也十分的重視。剛剛步入大學校門，作為基層團干部，對很多團內活動還不是十分了解，李敏書記告訴我們，要學會利用一切有幫助的資源，要多向有經驗的團干部咨詢，不要害怕遇到困難，經歷的每個困難都會讓自己成長。為進一步拓展我校同學的國際政治常識，并加深同學們對國際政治經濟形勢的了解和認識，院黨委副書記張連春教授為團校學員進行了一次國際形勢政治知識講座，張教授用大量詳實的歷史實事，生動評述了從對抗、磨合、對手和從對手轉化為“利益攸關方”的中美關系，以及中俄、中印、中國與東盟、日本之間關系的變化，從歷史和發展的角度，闡明了我國的建設和發展需要一個和平的國際環境和良好的周邊國家關系。在兩小時的講座中，教室中不時傳來陣陣掌聲與笑聲，張教授風趣的談吐與獨到的見解征服了現場所有的同學。經過這次學習，學員們增長了對于中國以及世界局勢的了解，并初步掌握了客觀與全面地分析問題的科學方法，也提醒我們大一新生在政治敏感時期不要盲目從眾，避免由于一時沖動而釀成大錯。

為了加強學校的精神文明建設，打造和諧校園，規范學生的文明禮儀行為，幫助廣大團校學員了解禮儀與做人的聯系，讓大家了解更多的禮儀，以提高個人魅力，使我們在以后的工作和與人交往更加順利，人事處副處長李國明老師為我們帶來了一場學生干部禮儀知識講座。李老師向同學們講述了“禮儀與修養”、“與教師交往的禮儀”、“辦公室與教室的禮儀”等內容。眾人皆知，中國乃禮儀之邦，泱泱大國，處處以“禮”服人，時時以“儀”為重。作為新一代的大學生，“禮儀”更不能少！同學們真切體會到校園禮儀的重要性，也讓大家懂得了要尊重他人，隨處注意自己的言行規范，并時刻都要為他人著想。作為普通學生干部的一員，我一直認為學生干部不是官，學生不民，學生干部的本質是學生，因此，學生干部與學生們之間不是上下級之間而是平等主體之間的關系。但是當學生干部這一特殊名詞被冠于某位學生時，則意味著一種責任，意味著他將有不同于其他同學的使命。經過學習并反思總結，我認為作為一名學生干部，應具備以下的素質和能力。

一、學生干部應具備的素質

1．較高的思想覺悟水平——“思想是行動的先導”，因此，具備良好的思想道德素質是一名學生干部應具備的首要素質。我認為良好的思想道德素質包括以下幾個方面：第一，尊敬師長，關心同學。作為學生，尊敬師長是我們應自小養成的良好素質；而對同學而言，作為學生干部，不能只停留在“團結”這個階段。第二，誠信待人接物。對待老師、同學應真誠、熱情，而非一臉勉強的“笑容”，對待各項職責范圍內的事務應當誠實，不得弄虛作假。

2．加強自身修養——作為學生干部，更應將此列入自己的必修課程。修養的涵義極廣，但主要有以下兩點：第一，思想道德修養。思想道德素質不是靜止的東西，而是隨時代的變化而被賦予新的內容。因此，作為學生干部應在學習的過程中不斷的領會、體驗。第二，文化修養。我把它稱為“文化沉淀”。知識經濟時代的管理者，應當時具備一定“文化沉淀”的學者型人才，而非“嘴尖皮厚腹中空”而自以為有一定管理組織能力的“跳梁小丑”。

3．培養二種意識（1）大局觀。“顧大局，識大體”，而非只顧自己的索取。這種觀念應當成為每個學生干部的具備觀念。每個學生干部在組織活動，執行任務時，都不能以犧牲大我來換取小我。在某些情況下，還應舍棄小我來成就大我。作為學生干部，應隨時準備作出“犧牲”（比如時間、休息等），比其他同學多一份責任感。

（2）自尊、自愛、自信、自強、自律。

二、學生干部應具備的能力

1．學習能力。我們始終都是一名學生，這是不變的本質，也是學生的天職。包括學習先進管理經驗、學習先進的組織方式、學習科學文化知識等。學生干部不能因為自己時學生干部便蠻橫至極，應當及時給自己的頭腦充電，保持自己的先進性。

2．行動能力。行動能力是幾種能力的根本，是學生干部應具備的基本能力。

①策劃組織能力。學生干部在其本職工作內因地制宜的開展活動。該活動首先應進行策劃，該策劃應周密、細致。

②積極能動性。學生干部應是一個行為主體，而非“石磨”，推一下則動一下。除了執行任務，什么事也不做，只能是一種工具，而優秀的學生干部應當具有積極能動的品質，積極薦言，為各項活動發展獻策，發揮主觀能動作用。

③合作能力。團隊精神是現代團體“作戰”的保證。因此，對于一個團體，隊員合作的能力對團隊的影響深遠。每一次活動的組織完成，不能靠單個學生干部的力量，而是由部門的成員和院級學生會同學的鼎力相助，積極合作。

然而，學生干部的素質和能力并不見得明顯的界線，學生干部應當從努力提升自我能力的角度出發，不斷完善自己。

感謝校團委的老師為我們安排了這次意義非凡的團校學習機會，堅信這次學習將為包括我在內的所有學員提供正確的導向作用。

我們已經跨入了一個嶄新的時代，展望未來，我們應該緊密的團結在一起，共同努力，以飽滿的熱情、認真的態度不斷的完善自己，努力提高自己的綜合素質，爭做一名合格的大學生。為國家、母校爭光，為人民大眾服務。

第二篇：團校培訓心得

團校培訓心得

最近幾周，我院舉辦了人文社科學院第五期分團校培訓。作為一名團干，我很榮幸地進入到這個培訓班學習，同時我也很珍惜這一次學習的機會。現在，這個短期的團校培訓結束了，我的收獲非常大，尤其是在學生干部開展學生工作這方面。下面，我來簡單地說一下我的一些心得體會。

這次團校課程的宗旨在于全面提高學生干部的工作責任感，充分發揮學生干部在學生管理中的作用，提高工作能力和工作水平，增強其各方面的綜合素質，更好服務于我們廣大團員青年的成長成才教育。在簡短的培訓期間，我們在王霞老師的帶領下重溫了攀枝花的艱難發展過程，緬懷攀枝花的艱辛歷史；我們在王大喹書記的專業講授下，系統的學習了公文寫作，為我們更好地開展學生工作帶來非常大的幫助。

團校培訓的第一堂課是在王老師的帶領下，參觀了金色攀枝花紀念館。這次別開生面的上課方式，對我們來說非常新鮮。我們早早的就來到金色攀枝花門外等待講解員的到來，為我們詳細系統的講解紀念館的布局，物品擺設等。首先映入眼簾的是標有攀枝花地理位置的綠色大沙盤，大沙盤擺放在地板下，用玻璃做地板，站在上面俯瞰攀枝花，攀枝花的高山河谷都盡收眼底，一覽無遺，無比壯觀。在這里，講解員還給我們介紹了攀枝花的豐富礦藏。接著，講解員帶我們參觀攀枝花的旅游景點，這里就是攀枝花各地旅游景點的縮影，格薩拉，二灘等應有盡有。然后，我們上二樓看了攀枝花開發先驅對這里的艱辛開拓歷程。中央領導的重視，科學家、專家的精準測量，勞動工人的日夜勞作，終于創造出了今日輝煌的攀枝花。最后，我們來到“金色未來，未來的攀枝花”紀念室，在這里，我們看到了攀枝花的發展規劃，看到了攀枝花的未來，也看到了我們的未來。

“攀枝花，這里得天獨厚”寥寥數字，精準恰當的概括了攀枝花的獨特優勢。在這個小小的紀念館里，我們看到了攀枝花藏量豐富、種類多樣的礦產資源，風景優美的自然旅游資源，豐富繁多、香甜可口的水果資源；還看到了攀枝花昨日的艱難開拓，今日的卓越成效，明日的輝煌創舉。金色攀枝花，一個讓人受益匪淺的地方。

團校培訓的第二堂課是汪書記講的公文寫作。由于我們都是文科生,而且我是行政管理專業的學生，所以自從上大學后,便常常接觸到各類公文。時不時瀏覽行政機關以及學校和院系發行的各類公文。但是，以前從沒有系統的了解過公文寫作的知識，因此我特別認真的聽了汪書記講授的課程。以前，我只知道公文有命令、決定、請示等僅僅幾類，在這次課堂上，我知道了更多的公文種類，寫一篇完整的公文需要注意哪些要素，公文中常見的錯誤等等。此次公文寫作課程,也為我們以后的工作方案撰寫帶來了一定的幫助。雖然課程時間有限,但是所講的各類公文寫作規范對于我們還是比較實用的。

以上就是我在這次團校培訓中的心得體會，通過短暫的豐富的學習，我們的確獲益非淺，特別對于我本人來說，不論是平常的學習上，還是團訓學習，其實我們時刻都面對新的挑戰，這就促使我必須更加努力通過點滴累積，一步一個腳印的認真實干，爭取在學習中取得優異的成績。我想這一刻我們有責任，也有義務認真參加培訓，為我們的未來，人文學院的明天時刻準備著！

第三篇：團校培訓心得

至誠學院2012年第六屆團校培訓心得體會

姓名：黃文斌 職務：班長，樓管會自管部部長材料工程系10級材料一班

最近我院舉辦了第六期團校培訓，作為一名班長，樓管會干部，我很榮幸地進入到這個培訓班學習，同時我也很珍惜這一次學習的機會。現在，這個短期的團校培訓結束了，我收獲很大，尤其是在學生干部開展學生工作這方面。

這次團校課程的宗旨在于全面提高學生干部的工作責任感，充分發揮學生干部在學生管理中的作用，提高工作能力和工作水平，增強其各方面的綜合素質，更好服務于我們廣大團員青年的成長成才教育。在簡短的培訓期間，我們重溫中國共青團歷史，不忘團發展的艱辛歷史；我們的團吸收新的團員，增添了新的力量和活力；我們聆聽老師對全體團員的殷切希望，努力奮斗。

這次團校的第一講是由王金龍老師講的：創意與執行----共青團活動策劃與組織，王金龍老師根據自己的經驗和知識，教我們如何策劃一個活動？什么樣的活動才具有創意？等等，活動創意的來源---生活，靈感是思路之橋。但是我們要擴大知識面，自己的思考能力要常新，靈機一動勝過千思萬想。還是跟我們關于活動的策劃這方面，主題策劃，內容策劃，形式策劃，活動方案，活動組織等各方面都比較詳細的講述，我也學到許多關于活動策劃這方面的知識，希望自己在以后組織活動的過程中，各加成熟，少犯錯誤。

這次團校的第二講是由王少萍老師老師給我們講授的是：青年領導學。領導從優秀到卓越，從目標、團隊、用人、激勵、沖突、溝通、制度、理論、素質創新??這幾個方面來饞死青年領導學，怎么才能做一個讓同學信服的干部呢？王老師的講課，讓大家都有的很大的響應，經過跟我們的交流，老師也給了我們提問同學一個滿意的答案。經過此次課程，我認識到了，作為領導者，必須要處理好各方面的事情，更要求自己要提高自己的領導水平，加強學習。

在第三講的論壇中，大家都積極提問，給各個部門、干部，都給予了很多的建議。通過我們根據自己的主題來闡述，創意，執行，組織，宣傳，大家都踴躍提問，在精彩的介紹下，我們也伴隨著激烈的辯論，提問，整個論壇氣氛非常的精彩。在論壇中穿插的“最炫民族風”更是把氣氛提到了高潮。在論壇的結尾，由何老師給我們總結了整個論壇的內容，也講述了他自己的看法和感受。

第四講“斗陣歡樂行”，在子興的素質拓展活動，加強我們的實踐能力，有捏軟陶、剪紙、桌游、義賣、捐贈等，三國殺游戲，大家都玩得興高采烈的。經過剪紙、捏軟陶，加強了我們的動手能力，也學習了一些作品的制作工序，拍賣環節也是非常的激烈，大家紛紛拍到自己喜歡的作品，拍賣的錢也將捐贈到“一元愛心”基金。我覺得這次素拓是一次很好的活動，很好的經歷。

通過短暫的豐富的學習，我們的確獲益非淺，特別對于我本人來說，不論是平常的學習上，還是團訓學習，其實我們時刻都面對新的挑戰，這就促使我必須更加的加倍努力通過點滴累積，一步一個腳印的認真實干，爭取在學習中取得優異的成績。我想這一刻我們有責任，也有義務認真參加培訓，為我們的未來，時刻準備著！

第四篇：團校培訓心得

最近兩周，我系舉辦了十一期團校培訓，作為一名學生我很榮幸的進入這個培訓班學習。現在，這個短期的團校培訓結束了，我收獲很大。我對“共青團”又有了真正意義上的理解和認識，了解了團的性質、奮斗目標和基本任務，還了解了他的先進性和影響力。

而這次團校課程旨在以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”的重要思想來提高團員素質，增強團員修養，加強對學員的思想信念教育，愛國主義教育、集體主義教育和社會主義教育，培養具有較高理論修養和工作能力，具有堅定的共產主義信仰，勤于學習善于創造的基層共青團干部。

而這次團校培訓的第一講是由葉飛老師所講的共青團的光輝歷程。自從1919年五月四日，中國共青團還沒建立的時候，青年團就開始著他們的歷史使命，從那時候起中國共青團還沒建立的時候，作為一名團員應該履行的義務就已經深入人心，現在我終于明白作為一名團員的義務與責任，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，堅定不移的堅持黨在社會主義初級階段的基本路線，以經濟建設為中心，堅持四項基本原則，用社會主義核心價值體系教育青年在建設社會主義的偉大實踐中，造就有理想，有思想，有文化，有紀律的接班人。

而團校的第二講還是由葉飛老師所講的學生干部的人際交往、口才培養和文書寫作。葉飛老師講了人際交往的基本禮儀及語言的表達技巧，這一課令我受益匪淺受用終身。可能在大家看來，作為一名學生干部的我是自信的，但實際上，每站在公眾場合發言內心都是有所畏

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懼，很多時候即使準備的再充分，也并不是特別有勇氣主動地站起來發表自己的見解，而葉老師告訴我們首先得從心理上不畏懼語言的交流，內心要對自己充滿自信，然后交給了我們許多實用的鍛煉自己語言能力的方法。同時，給我們講了許多語言交流過程中的基本禮儀，與別人交流以友好的方式開始，介紹自己要把握方寸。如與人交流注意力要專注，不要做小動作，進入老師或上司的辦公室要先敲門，交談完畢后要與人打一聲招呼等等。另外就是雖然自己是一名學生會干部，但千萬不能將自己看作是比別人高人一等，除了語言的交流，葉老師還細心的給我們講訴了與不同人群交往應當采取怎樣的態度，運用怎樣的技巧。這些人際交往的的禮儀及技巧是我們在其他地方很少有機會學到的，這些將對我在學生會及社會上的任何崗位都是非常重要的。

而在團校的第三講中我們進行了群小組的討論，我們討論的是“當代青年心理存在著那些傾向及如何面對”，而經過討論，我們覺得當代青年所遇到的主要是心理挫折、負擔或困惑，大體上又可以從自我心理、朋友關系及社會適應幾個方面來探討。首先是

1：自我心理。隨著心理的成熟，青少年在內心世界有許多復雜的事情要考慮，甚至操心，而青少年最關心的是對“自我認識”，即怎樣認清自己的行為，性格及心里上的表現。

2：性心理。隨著性生理的發育，青少年的性心理也隨之發展，隨著日益增長的性興趣與愿望，如何適應社會的要求而加以控制，是青少年必須面對的問題。同時，更重要的是如何建立起自己的“心理性別”

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3：家庭關系。如何與父母相處，是青少年們的心理負擔與困難之一。隨著思考方式的改變，年輕人改變了對父母的看法，開始批判父母的言行，甚至看不起父母，形成代際隔閡。

4：朋友關系與同學、與朋友交往是青少年的一種需要，在交往中相互學習、幫助，會增長知識。因此青少年們的朋友感情非常濃厚。自己是否被別人喜歡，是否被別人接納，是很重要的。

5：社會適應。青少年們對自己的社會環境常常很敏感，崇尚時髦，追隨社會上流行的風氣，最易被感染或鼓動，也容易批評傳統的社會觀念。面對這些心理上的傾向，當代青年應該建立正確的人生觀，樹立準確的人生目標，并為之努力奮斗。同時還應該培養高尚的興趣愛好，如閑暇時可以多打打籃球或看看書，平時要把父母當做是自己的朋友，要多和父母交流。

而這次團課的第四講是進行素質拓展。周五中午，參加團校培訓的一百多位學員不顧天氣的炎熱來到有序的來到了體育館。之后我們被分成了五個小組進行素質拓展游戲。其中就包括考驗大家合作能力的“解手鏈”游戲，不論我們的手鏈有多么的復雜，進過我們大家的團結合作手鏈都被我們一個個解開了。一個多小時的游戲不僅讓我們體驗到了快樂也讓我們結交了不少的朋友，還提高了我們的整體素質，意義重大。

通過短暫地學習，我獲益匪淺，認識到自己還有待提高，同時收獲了許多知識和朋友，接受了人生旅程中重要的一次洗禮。我也將這一

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次團校學習的精髓運用到今后的學習和工作、生活之中。

2011.5.19 ４

第五篇：團校培訓心得

團校培訓心得

2011年3月19號下午，河職院第五期業余團校正式開班，開班儀式也圓滿落下帷幕。而我做為第五期2班的其中一員我感到非常的榮幸，無比的自豪。下午陳海明副處長發表了講話，讓我感受匪淺，認識到了坐在這里的目的，明確了自己的地位。

緊接著，我們2班班主任謝新苑老師發表了講話。幫我們認識到了共青團這個詞的含義。中國共產主義青年團是年輕人的隊伍，他肩負著重任，為中國共產黨輸送人才，是共產黨的助手和后備軍。我們是中國共產黨領導的先進的群眾組織，是廣大青年在實踐中學習中國特色社會主義和共產主義的學校。從唐宋開始，“青年”一詞已經開始出現，特別是在五四運動后，促進了青年一詞的廣泛應用，而且流傳至今。共青團，是共產主義，青年，團體。在此過程謝新苑老師講得比較清楚，我們對此的了解也比較清晰。

接著進入主題，進入了團校的教程。共青團的性質。團的性質立足點和根本點是中國共產黨領導的先進青年的群眾組織。這也是當的建國路線的核心部分。共青團的先進性表現在了政治上的，是以最終實現共產主義為目標；在思想上共青團以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想作為自己的行動指南；在組織上，共青團以民主集中制為組織原則，有嚴密的組織生活和嚴格的組織紀律。

共青團的社會職能。在建設有中國特色的社會主義實踐中不斷提升自己，朝著有理想、有道德、有文化、有紀律的新人，發揮著黨的助手和后備軍作用。并且參與社會協商對話、民主管理和民主監督等等的事務。發揮著共青團教育和聯手青年的橋梁和紐帶作用。共青團還維護和代表青年的具體利益，發揮著青年的社會代表作用，但前提是在維護著全國人民的利益。

共青團的光榮史。1922年5月中國社會主義青年團正式成立。在廣州通過了綱領、章程和其它一些決議案。共青團在革命的風景中光榮誕生。實現了思想和組織上的安全統一，成為中國青年的核心。但是在“文化大革命”長達12年的時間里共青團沒有了系統的領導。而且共青團在革命事業中做出很大的貢獻。發動青年學生積極參加五四運動；投身工農運動；參加北伐軍，獻身大革命等等。共青團所有的作用，堅持黨的領導是根本；結合工農群眾是方向；堅持自身建設是保證；新世紀經驗。共青團從開始的5000余人發展到現在已經超過8000萬人了。

共青團的組織原則與組織制度。中國共青團是按照民主集中制的原則組織起來的統一整體。充分發揚團內民主，正確集中。團內各種會議、批評與自我批評、集體領導與個人集合、加強指導民主選舉的形式。民主集中制既是團的根本組織原則，也是團的根本組織制度。共青團的制度是為加強團的組織建設而建立，所以必須嚴謹執行。

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