第一篇：2016劉輝太極工作室聯(lián)誼會宣傳片解說詞

陳式太極拳是明末戰(zhàn)將，河南陳家溝陳氏第九世陳王廷，根據(jù)《易經(jīng)》陰陽之理，中醫(yī)學說、孫子兵法創(chuàng)造的，一套符合人體生理規(guī)律和大自然運轉規(guī)律的拳術運動。

陳照奎，陳氏十八世嫡孫，陳式太極拳第十代傳人，現(xiàn)代太極拳大師馬虹、陳小旺、陳正雷、王西安等都跟隨學練83式一路太極拳，71式二路炮捶。

馬虹，陳式太極拳第十一代傳人，1994年被國際太極拳年會評為“全國當代13名太極學大師”之一。

他曾三上北京，兩下河南，三次延師居家學藝，盡得陳氏家傳太極拳拳譜、拳理、拳法之精髓。先后編著了《陳式太極拳體用全書》、《陳式太極拳技擊法》、《陳式太極拳拳理闡微》、《陳式太極拳拳譜六百圖》等珍貴文獻。

宣傳片解說詞

劉輝，武術六段，陳式太極拳第十二代傳人，馬虹大師入室弟子。年輕時體弱多病，無奈接受一位中醫(yī)的建議，1993年拜高宗藩先生為師，學練太極拳比賽套路；一年后身體得到顯著改觀，從此熱愛上了太極拳；自1995年開始先后在蘇州、天津、無錫、石家莊等地跟隨馬虹大師習練傳統(tǒng)陳式太極拳。

二十多年來，劉輝先生不懈的研究習練傳統(tǒng)套路及實用拳法，成立了專業(yè)工作室，被太極發(fā)源地河南溫縣以及河北石家莊、廣州等地大型太極賽事聘為特約嘉賓，經(jīng)常受邀參加各種太極研討會、學術論壇。先后在山東、河北、浙江、江蘇、上海、廣州多地授課二十余期，學員近千人，數(shù)次帶隊參加國際級太極拳大賽，累計獎牌達137枚之多。

第二篇：2016劉輝太極工作室聯(lián)誼會主持詞

劉輝·太極工作室

2016【陳式太極·馬虹拳法】聯(lián)誼會

主持詞（草稿）

開場：“陳式太極·馬虹拳法”視頻播放后主持上臺（后附解說詞）女：尊敬的各級領導，各位來賓，男：親愛的拳友們： 合：大家上午好！

女：斗轉星移，時光荏苒；今天我們歡聚一堂，是為健康而來。男：傳承文化，造福大眾；此時我們隆重集會，也因和諧而至。

女：時逢盛世，喜事連連；2015年11月9日在縣委各級部門的關心支持下，“郯城縣武術協(xié)會”正式成立。2016年5月15日“劉輝太極工作室”順利揭牌。

男：審時度勢，與時俱進，隨著2016年10月25日黨中央國務院《“健康中國2030”規(guī)劃綱要》的頒布，隨著縣首屆太極文化展演活動的開展，此次“馬虹拳法”推廣聯(lián)誼會，更進一步深化了郯城文化體育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。

男：在此謹讓我代表劉輝太極工作室對各級領導和來賓的支持表示衷心的感謝。女：出席本次聯(lián)誼會的領導有：市體育局李宏局長、市體育總會劉寧秘書長，男: 縣政協(xié)副主席、縣太極拳協(xié)會主席王幼紅先生、女：縣文廣新局張元曙局長，縣體育局廖艷峰局長，男: 縣職業(yè)專科學校書記王立剛先生、縣體育局副局長頓開平先生。歡迎您的到來。男: 我們還請到了：臨沂市武協(xié)主席張毅先生、秘書長王雪梅女士。歡迎您。

女：還有聯(lián)誼會的主辦方領導，縣武術協(xié)會劉洪興主席、宋興元秘書長、朱丙金、夏廣銳、劉會民副主席。感謝你們的支持。

男: 劉輝太極工作室暨郯城傳統(tǒng)陳氏太極(馬虹拳法)研究會會長劉輝先生；謝謝您的付出！女：出席本次會議的嘉賓還有：林剛先生，王立生先生，楊金龍先生，李欽友先生，歡迎你們的到來！

男: 在座的熱愛太極拳的朋友們，同樣歡迎你們，感謝你們的積極參與！① 選手風采展示

女：上海代表隊 你們的身影在哪里？ 男：江蘇代表隊

女：莒南代表隊 你們的身影在哪里？ 男：郯城代表隊

女：預祝你們超常發(fā)揮，盡情展示，取得優(yōu)異成績！② 介紹評委、領導講話

女：本次賽事仲裁委員會成員是：市武協(xié)張毅主席、王雪梅秘書長、國際級裁判（08年奧運會執(zhí)行裁判）左勇先生。

男：擔任今天比賽的裁判分別是：陳貴忠先生、胡彥省先生、李金峰先生、徐鳳閣女士。縣武協(xié)朱丙金副主席擔任裁判長。

女：讓我們用掌聲對他們今天將要付出的辛勤表示感謝。女：接下來，讓我們的掌聲有請_______先生為聯(lián)誼會致辭。

讓我們再一次以熱烈的掌聲感謝_______先生的致辭。③ 宣布開始

女：現(xiàn)在有請縣武協(xié)秘書長宋興遠先生宣布比賽開始。

“我宣布——2016【陳式太極·馬虹拳法】聯(lián)誼會現(xiàn)在開始！” ④ 比賽 劉輝·太極工作室

男：今天比賽的順序是：新人組，老年組，老年器械組，中年器械組、中年組。女：首先上場的是新人組楊進松、彭春暉、王翠芳、趙建凱；請下一組選手做好準備。男：請記錄員計分。接下來是老年組的比賽，第一輪上場的是——

-------⑤ 表演

男：現(xiàn)在五個分組的參賽選手都已比賽完畢，每組選手動作標準、整齊劃一，看來為了迎接這次比賽，前期都下足了功夫，你們的毅力、你們的意志和你們的信念都已在太極拳比賽中完全體現(xiàn)出來。

女：接下來請大家欣賞，傳統(tǒng)文化天人合一的完美結合《蕭瑟情，韻陰陽》 ⑥ 頒獎，女：接下來激動人心的時刻馬上到了，你們期待嗎？

男女混合報：獲得比賽三等獎（21）：（讀名時，獲獎選手上場列隊等候）

女：現(xiàn)在有請王立剛書記、頓開平局長、劉輝會長為獲得三等獎的參賽選手頒獎，男：請獲得三等獎的參賽選手代表上臺領獎。

男女混合報：獲得比賽二等獎（35）：（讀名時，獲獎選手上場列隊等候）男：有請張元曙局長、廖艷峰局長、王雪梅秘書長為獲得二等獎的參賽選手頒獎，女：請獲得二等獎的參賽選手代表上臺領獎。

男女混合報：獲得比賽一等獎（14）：（讀名時，獲獎選手上場列隊等候）

女：掌聲歡迎市縣領導李宏局長、王幼紅主席、劉寧秘書長為獲得一等獎的參賽選手頒獎，男：請獲得一等獎的選手上臺領獎。

讓我們再一次以熱烈的掌聲對獲獎的選手表示祝賀。頒發(fā)杰出貢獻獎（2）：

女：各位拳友你們今天的表現(xiàn)和一個人的辛苦付出是分不開的，這個人你們知道是誰嗎？（眾：劉輝）對！有請俺們工作室掌門、傳統(tǒng)陳氏太極拳第十二代傳人劉輝先生閃亮登場。

男：大家看哈，人逢喜事精神爽，劉輝老師面帶笑容，意氣風發(fā)，健步如飛，一個玉女穿梭就來到了舞臺上，（女：這個玉女比較矯健哈，男：感情女漢子就從太極拳里來的）。我來采訪一下：劉老師您好，問您一個私人話題，您今年貴庚？為什么習練太極拳？（女：太極拳太神奇了，我也要練。）今后有什么想法？（女：說的太好了，太給力了！）今天的活動很成功，我想您此時此刻肯定有一些心里話想說說吧——（劉：本次活動得到了各級領導和單位的大力支持，尤其是劉洪興先生和徐少華先生的傾情付出，為此組委會特別設置了“杰出貢獻獎”授與他們表示感謝！）

女：有請市武術協(xié)會主席張毅先生代表本次組委會為張元曙、劉洪興、宋開遠、朱丙金、劉會民、徐少華先生頒發(fā)“杰出貢獻獎”。培訓基地授牌：

男：鑒于劉輝太極工作室多年來對郯城武術發(fā)展的積極推動，縣武協(xié)決定授予劉輝太極工作室以“郯城縣武術協(xié)會培訓基地”特約合作單位榮譽牌匾。

女：有請山東郯城武術協(xié)會主席劉洪興先生為劉輝太極工作室授牌。男：恭喜劉輝太極工作室。結束

男：尊敬的各位領導，女：各位來賓。

男：推廣太極拳不僅僅是為了參加比賽，太極文化對調節(jié)身心、增強體質、促進社會和諧更具有非常積極的跨時代意義。

女：拳友們，讓我們秉承馬虹大師的遺訓：“忠實繼承、精研力踐、熱心傳播、造福人類”。劉輝·太極工作室

男：朋友們，新年，新氣象；大吉大利大發(fā)展，2016“陳氏太極·馬虹拳法”聯(lián)誼會圓滿結束！謝謝大家！

女：請領導、評委、獲獎隊代表、工作人員上臺合影留念。

宣傳片解說詞

陳式太極拳是明末戰(zhàn)將，河南陳家溝陳氏第九世陳王廷，根據(jù)《易經(jīng)》陰陽之理，中醫(yī)學說、孫子兵法創(chuàng)造的，一套符合人體生理規(guī)律和大自然運轉規(guī)律的拳術運動。

陳照奎，陳氏十八世嫡孫，陳式太極拳第十代傳人，現(xiàn)代太極拳大師馬虹、陳小旺、陳正雷、王西安等在1973—1981年間，都跟隨學練83式一路太極拳，71式二路炮捶。

馬虹，陳式太極拳第十一代傳人，1994年被國際太極拳年會評為“全國當代13名太極學大師”之一。

他曾三上北京，兩下河南，三次延師居家學藝，盡得陳氏家傳太極拳拳譜、拳理、拳法之精髓。先后編著了《陳式太極拳體用全書》、《陳式太極拳技擊法》、《陳式太極拳拳理闡微》、《陳式太極拳拳譜六百圖》等珍貴文獻。

劉輝，武術六段，陳式太極拳第十二代傳人，馬虹大師入室弟子。年輕時體弱多病，無奈接受一位中醫(yī)的建議，1993年拜高宗藩先生為師，學練太極拳比賽套路；一年后身體得到顯著改觀，從此熱愛上了太極拳；隨后1995年在蘇州、天津、無錫、石家莊等地跟隨馬虹大師習練傳統(tǒng)陳式太極拳。

二十多年來，劉輝先生不懈的研究習練傳統(tǒng)套路及實用拳法，成立了專業(yè)工作室，被太極發(fā)源地河南溫縣以及河北石家莊、廣州等地大型太極賽事聘為特約嘉賓，經(jīng)常受邀參加各種太極研討會、學術論壇。先后在山東、河北、浙江、江蘇、上海、廣州多地授課二十余期，學員近千人，數(shù)次帶隊參加國際級太極拳大賽，累計獎牌達137枚之多。

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「清能早達」，是馬虹領悟陳氏太極拳真諦的座右銘。

在他的文論中，首次提出和剖析了太極拳與中國傳統(tǒng)文化的關系，涉及到傳統(tǒng)養(yǎng)生學、傳統(tǒng)哲學、傳統(tǒng)醫(yī)學、傳統(tǒng)軍事學、傳統(tǒng)美學。其理也清，其論也深，其文也妙。

他論述「太極美」說，其造型優(yōu)美，剛柔相濟，充滿對稱和諧之形，波浪節(jié)奏之姿，輕沉兼?zhèn)渲畱B(tài)，氣勢磅礴之勢，外示安逸之神，給人以瀟灑而深厚、輕靈而凝重、舒展而緊湊、優(yōu)揚而莊重，情景交融的意境之美。

俗話說，一名好軍師不一定是好教師，一名好教師，不一定是好拳師。馬虹既是一名好拳師，也是一名好教師。他在傳拳中，幾乎對每個太極拳專用語，都有一篇精到別致的論文。諸如《陰陽相濟論》、《丹田內轉論》、《周天開合論》、《松話彈抖論》以及《關于太極拳的重心》、《關于太極拳的纏絲勁》、《關于胸腰折疊》、《關于下塌外碾》、《關于襠走下弧》、《關于拳走低勢》、《關于四兩撥千斤》、《關于八門勁別》等等，皆從人體生理學，人體力學、太極美學等不同角度追根尋源，立論深入淺出，不同凡響。劉輝·太極工作室

馬虹在治學上有螺絲釘?shù)你@勁，他為了弄清人體生理、骨胳脈穴，專門到中醫(yī)專修班聽課求教，領悟中醫(yī)哲理，學習經(jīng)絡學說。同時，他結合運動生理學、心理學、人體力學、中國傳統(tǒng)醫(yī)學、兵學、易學，深入探討太極拳在現(xiàn)代人類生活中的多種功能，從而取得了突出成就。

“養(yǎng)浩然之氣，練通靈之體” “胸懷宇宙，思通千古”

------------充滿著愛，充滿著文明禮儀，這便是我們中華民族。一個古老的民族，傳承著他所特有的東西。

(可以比劃著)：開、合、發(fā)：以柔克剛，以靜制動，無形似有形。兩儀分三才，三才顯四象，四象變八卦，此陰陽之理，變化莫測。

請問大家：什么是太極?(主持人稍微停頓一下，然后，用手邊比劃邊說)對，通俗地說：太極是個圈，陰陽在里邊。

陰陽是什么?天是陽，地是陰;男是陽，女是陰;一是陽，二是陰;站著的是陽，坐著的是陰;(主持人，哈哈一笑)也就是說：陰陽是相對的。

古人曰：孤陰不生，獨陽不長。因而，太極中的陰和陽，始終不停地在相互轉換。正所謂：陰極生陽，陽極生陰。

我們還知道：陰中有陽，陽中有陰。所以說：陰陽又是合一的。

當我們想方設法地去了解：陰陽是如何在相互對立、互相轉換、合一互動時。也就在不知不覺地賦予了太極的文化內涵。

那么，太極文化對我們來講，有什么用呢?(主持人略微停頓，接著說)它可以幫助我們解讀大自然中，萬物萬象的因果關系。

雖然，人心是難測的，世界是多變的，宇宙是浩瀚無垠的。

但是，古人只須用一個陰陽的概念，就可以把萬物萬象的復雜性，梳理得簡簡單單、明明白白、清清楚楚的。

首先，運用太極的理念，把大自然中，千變萬化的各種事物，歸納為陰、陽兩大類。然后，再通過文化的解讀，去洞察陰陽轉換的微妙時機。僅僅如此，簡單而已，我們就能明白一切事物的因果關系了。

所以說，知道了太極文化，便可知曉大自然中，萬物萬象的運轉規(guī)律，也就能更好地服務于我們的日常生活。

太極拳，以太極文化為基礎，創(chuàng)立至今，已有四百多年的歷史，它既可以健身，又可以防身，還可以修身養(yǎng)性，也可以欣賞品味。

結束語：

以前，我們可能都認為：動作慢悠悠的，才是太極拳。

也許還曾疑惑：太極拳，那么慢，能有什么用呢?太極拳，到底好在哪? 現(xiàn)在，我們又該疑惑了：這么快，這么猛的，是太極拳嗎? 還有，太極拳，又是如何完成：陰與陽的轉換呢? 劉輝·太極工作室

馬虹精神珍哉、貴哉！

偉人毛澤東說過：“人是要有點精神的。” 因為“精神”是一種情懷，一種境界，一種超越，一種不甘平庸、不甘屈從、不甘得過且過的血性和品節(jié)。馬虹精神具備了這些豐富內涵，體現(xiàn)了時代精神的正能量，所以它受到了太極拳界的公認和贊譽。

一個人精神世界的形成，必然有它特定的條件和環(huán)境，馬虹精神的形成也是如此。學生時代的馬虹，是一位喜愛文學和積極投身地下革命的熱血青年，1945年高中畢業(yè)后考入河北師范專科學校，后轉入華北聯(lián)合大學教育學院文學系。那時的他，既做著“文學夢”，又立下“革命志”。他喜愛拜讀進步的文學作品，如：《魯迅文集》、《普希金詩集》??；他有幸受到當代著名詩人艾青、著名作家丁玲、光未然、王冶秋和哲學家艾思奇等教授的耳提面命；他曾在入黨誓詞中發(fā)出：“青春壯志信馬列，身處險境氣如虹”的豪言壯語，并化名馬虹從事革命活動和寫作；華北聯(lián)大這所知識青年的“革命搖籃”培養(yǎng)和奠定了他的人生觀。但是，由于種種原因，他在新中國成立后的工作生涯中，經(jīng)歷了長時間的曲折和磨難，造就了他在逆境中不甘平庸的堅定而頑強的品德與性格，直至在文革結束撥亂返正后重新入黨，并成為一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。特別是離休后，他運用馬列主義的科學世界觀和方法論，對中國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進行了深入細致的研究和探索，精心撰寫了大量關于太極拳的文化內涵及其科學時代價值的宏篇巨著，并把自身獲益的傳統(tǒng)陳式太極拳，作為晚年弘揚國粹，造福人民的終身奮斗目標。馬虹先生用他的自信、自強、自立的精神品格詮釋了他的一生，奉獻了他的一切，留下了值得我們永遠學習的馬虹精神。

馬虹精神的首要之點是做人。他認為：“人生，首要的任務是人格的修煉。”他主張：“人生在世，要有一顆善心，時時事事處處都要與人為善，同情、幫助別人。力爭做到‘日行一善’。多做善事，積善為樂。”他強調：“一個人永遠不能忘本。”要做到六個不忘本，即：“孝親為做人之本”，“尊師為問學之本”，“誠信為立業(yè)之本”，“學問為濟世之本”，“勤儉為持家之本”，“助人為快樂之本”。所以，他懷著一腔對人間摯愛的情懷，不畏辛勞，不圖名利，走遍祖國大江南北，走出國門到異國他鄉(xiāng)，傳拳授法，廣交朋友，廣育良才，使中華瑰寶傳統(tǒng)陳式太極拳得到普及，造福人類。

馬虹精神的核心理念是把人生的坐標定格在高標準上。他說：“人，要高質量地活著。使自己的一生過得有意義，對人類社會，對自己的國家和人民，總要有些奉獻。像祖國先賢們要求的那樣，人的一生要做到‘三不朽’；立德、立業(yè)、立言。”他認為：高質量就是要修煉高層次的精神境界。“要把人民利益、國家利益、人類社會利益，看得高于一切利益。一旦與個人利益發(fā)生矛盾時，能把它們放在第一位，乃至犧牲個人利益，甚至個人生命，而成全人民、國家、社會利益”。他甘于奉獻立不朽之德；傳拳濟世立不朽之業(yè)；著書立說立不朽之言，真可謂：功在當代、利在千秋的“三不朽”也。

馬虹精神的特征就是不斷超越自我。他把學習當做精神食糧，把責任當做精神動力，自我加壓，自找苦吃，馬不揚鞭自奮蹄。他認為：“首先要嚴格要求自己，時時謙虛謹慎。要有自知之明，日日‘三省吾身’，看到自己的不足，永遠把自己放在一個小學生的位置上，不斷充實自己，提高自己，生命不止，學習不止。”他說：“基礎、毅力、悟性，是研究任何一門學問、成就任何一項事業(yè)的三項基本條件。打好深厚而扎實的基礎，要有堅持不懈善始善終的堅強毅力、不斷開發(fā)智能和悟性，三者缺一不可。”他還說：“既要積極進取，又能順乎自然。把功名利祿看淡一些，把責任看得重一些。‘名利淡如清水，責任重于泰山’。使自己心理上既有責任感又有很強的進取能力、應變能力、承受能力。做到為人厚道、達觀、灑脫，把個人得失置之度外，使自己總生活在‘無礙妙境’之中”。我們的恩師馬虹，像大自然那樣“天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物”。所以，他在艱難曲折中能選準自己前進的方向，在磨難困擾中能找到人生的樂趣，離休后能自覺擔當起奉獻社會的義務和責任，使自己始終保持一種昂揚向上，頑強進取的拼搏精神。劉輝·太極工作室

馬虹精神的魅力在于它的謙敬品質和仁愛精神。他說：“保持謙敬品質，要以信義為前提，廣交朋友。托爾斯泰講得好：‘財富并非永久的朋友，只有朋友才是永久的財富’。”“時刻保持一種尊重他人、感激他人、感激社會的感恩心情和神態(tài)，并且要學會寬恕別人。做到‘嚴于律己，寬厚待人’。”“為人處世，時時要把心擺正，保持一種良好、正直、實在、平靜的心態(tài)。不論環(huán)境如何變化，心不狂，心不貪，心不冷，心不斜，心不亂。做到心寬似海，心靜如水，心明如月，心堅如鋼。同時，要永遠保持人生應有的一種氣韻，有志氣、正氣、骨氣、義氣、勇氣，一句話：養(yǎng)浩然之氣。”

馬虹精神具有現(xiàn)實的時代價值。黨的十八大提出的24個字的社會主義核心價值觀：倡導富強、民主、文明、和諧是國家層面的價值目標；倡導自由、平等、公正、法治是社會層面的價值取向；倡導愛國、敬業(yè)、誠信、友善是公民個人層面的價值準則。馬虹精神既符合國家與社會的基本要求，又充分體現(xiàn)了公民個人層面的價值準則。馬虹恩師生前經(jīng)常教誨我們，在社會節(jié)奏加快，工作緊張，壓力增大和物欲橫流的環(huán)境下，一定要加強修養(yǎng)和鍛煉，通過修煉，要時刻保持一種穩(wěn)定、自律的平和心態(tài)。他的體會是：“關鍵在于處理好四個關系，即：一是人與自然的關系，要識天、順天、樂天，順乎自然，積極進取;二是人際關系，要守正、講誠信、要與人和諧相處；三是人與事的關系，要審慎、果斷、適變；四是身心關系，要形神兼練，性命雙修，使心態(tài)和體態(tài)均衡健康，做到身心俱健。”人生的道路坎坎坷坷，不是一帆風順的。他經(jīng)常用19世紀法國偉大作家巴爾扎克的名言警示自己：“‘磨難，對于天才往往是成功的一塊墊腳石，對于能干的人，往往是一筆財富，對于弱者則是萬丈深淵’”。馬虹大師在總結自己的一生經(jīng)歷時寫到：“挫折、坎坷、磨難、往往是人生路上不可缺少的磨練，一些豐富多變的經(jīng)歷，才迫使自己認真考慮自己的人生價值。這些痛苦的磨練，加上個人主觀上的‘順乎自然，積極進取’的奮斗精神，從而讓太極拳給了我一個感悟人生、奉獻社會的機遇，讓我的生命出現(xiàn)了一個閃光的時刻。當然，這與國家改革開放的大環(huán)境也是分不開的。” “丹青難寫是精神”。馬虹大師用他一生鑄就的馬虹精神，是我們的精神財富。精神層面的東西很難用文字表達完備，但我們可以在不斷地深入學習、實踐的過程中，去體悟、去發(fā)掘、去充實。今天，在我們弘揚太極文化，服務全民健身，造福人類社會時，需要馬虹精神。學習馬虹精神！踐行馬虹精神！弘揚馬虹精神！乃是我們每個太極拳后人的行為準則和責任擔當。

愿馬虹精神發(fā)揚光大，代代相傳，永垂青史！

古老的黃河孕育了華夏兒女，是中華民族文化的搖籃，是太極文化的發(fā)祥地。在這中原黃河的北岸有一個古老而偏僻的村莊－陳家溝。她被世界人民喻為“太極圣地”。太極拳是明末戰(zhàn)將，河南溫縣陳家溝陳氏第九代陳王廷在家傳拳術的基礎上依據(jù)《易經(jīng)》陰陽之理，中醫(yī)經(jīng)絡學說及導引吐納術綜合性的創(chuàng)造了一套具有陰陽性質，剛柔相濟，快慢相間，松活彈抖的特色，以及符合人體生理規(guī)律和大自然的運轉規(guī)律的拳術運動，故為“太極拳”。

起初，太極拳只是在陳氏家族內部世代相傳，經(jīng)久不衰，到了陳氏十四代陳長興時傳給河北永年人楊露禪，以后在社會上慢慢流傳開來，太極拳在長期流傳發(fā)展中，逐步演化成具有代表性，風格特點又各不相同的楊氏，吳氏，武氏，孫氏四大流派。

自從陳王廷創(chuàng)始太極拳，陳家溝的人練拳是巍然成風，陳家溝老老小小，男男女女，無論多忙在勞作之余,田間地頭，村邊樹下，農(nóng)家田院，處處可見練拳的身影，處處可聞比武的鬧聲,“喝口陳溝水，都會翹翹腿”，陳氏太極拳除了一路太極拳、二路炮捶外，還有刀槍劍棍等十八般兵器。各具風采。太極拳總結了前人各種養(yǎng)生術的精華，結合陰陽之理把螺旋纏絲運動溶于動靜之中，把動靜化于螺旋纏絲運動之內，這種動與靜的巧妙組合，產(chǎn)生了內氣催外形，思維與動作，快與慢，開與放，分與合等動作意氣的相互協(xié)調。從而在思想上得以安逸，從形體器官上得以鍛煉，元氣得升，精氣得保,收到祛病健身的效果，它以“掤、捋、劉輝·太極工作室

擠、按，采、列、肘、靠”為核心內容，在“沾粘連隨”的基礎上以螺旋纏絲的內勁為統(tǒng)馭，將抓拿摔滑打跌溶為一爐，內外兼練,成為武壇上最優(yōu)秀的拳種之一。

陳氏太極老架系陳家溝陳氏第十四世陳長興所創(chuàng)，他在陳王廷創(chuàng)編的太極拳五路，炮捶一路，一百零八式長拳一路的基礎上，由博歸約，編排成現(xiàn)在流行的老架一路、二路，二路也稱炮捶.一路拳以柔為主，柔中有剛，二路拳以剛為主，剛中有柔，兩路拳相輔相成，互為其根，直至達到剛柔相濟，渾然一圓.現(xiàn)在介紹的是老架一路，其特點是：架勢舒展大方，步法輕靈穩(wěn)健，身法中正自然，內勁統(tǒng)領全身，以纏絲勁為核心，動作以腰為軸，節(jié)節(jié)貫穿,一動則周身無有不動,一靜百骸皆靜,運動如行云流水，連綿不斷，發(fā)勁時松活彈抖，完整一氣。練習時要求虛領頂勁，立身中正，松肩沉肘，含胸塌腰,心氣下降，呼吸自然，松胯屈膝，開襠貴圓，虛實分明，上下松隨，剛柔相濟，快慢相間，外形走弧線，內勁走螺旋，以身領手，以腰為軸，纏繞圓轉,逐漸產(chǎn)生一種似柔非柔，似剛非剛，極為沉重，而又極為靈活善變的內勁，如棉花裹鐵，外柔內剛，整套拳沒有平面，沒有直線，沒有繼續(xù)處，沒有凸凹處，沒有抽扯之形，沒有提拔之意，渾然一圓，方為合格。

第三篇：宣傳片解說詞

宣傳片解說詞

在秀美的松花江畔，杏花掩映的杏林路中段，矗立著一座享譽省內外的完全中學——佳木斯市第七中學。學校先后獲得省市各類榮譽一百余項，尤其以獨特的辦學特色榮獲省培養(yǎng)優(yōu)秀藝術人才基點校，省藝術教育先進單位等光榮稱號。

如今，七中全體教師達成共識：每一個學生都有相對而言的優(yōu)勢領域，比如有的人顯露出過人的“音樂天才”，有的則表現(xiàn)出超常的“數(shù)學天才”，而每一個體不同優(yōu)勢智能領域的充分發(fā)展，才能使個體的特殊才能得到充分展示、個性得以充分體現(xiàn)，才能保證個體適應并立足于當今這個極具個性化的時代，并走向成功。（字幕:七中——培養(yǎng)藝術家的搖籃）

時光荏苒，歲月如歌。七中立校52載，藝術辦學也走進第19個年年頭，成功的教育促進了個性發(fā)展，一顆顆豐碩的特色教育成果呈現(xiàn)在世人面前，并注定載入第七中學的璀璨史冊：

1993年，與佳木斯師專藝術系（現(xiàn)佳木斯大學藝術學院）聯(lián)合創(chuàng)辦藝術班，開創(chuàng)省內中學聯(lián)合辦學之先河。

1998年，省級培養(yǎng)優(yōu)秀藝術后備人才基點校，高考本科實現(xiàn)0的突破。

2002年10月，新建4500平方米藝術教學樓正式啟用。

2003年，王傳越、劉宇鵬考入國內最高音樂殿堂——中央音樂學院。

2004年，趙云考入奧地利維也納國立音樂學院，第一個跨出國門。

2005年，趙嘉為考入中國音樂學院指揮專業(yè)

2006年，宋偉建考入烏克蘭柴可夫斯基音樂學院；

2007年，郭小倩考入中央戲劇學院舞美專業(yè)

2008年，肖堯考入天津美術學院

2009年，又傳來捷報：王苗壯成為考入奧地利維也納國立音樂學院第二人??

2010年，徐安慶考入北京電影學院舞美專業(yè)

2011年，張丹通過了中央美術學院的專業(yè)課考試

這正是：引吭高歌躍進曲，揮筆潑墨畫妖嬈。(同時字幕：)

近十幾年來，我校藝術高中為高校輸送了一大批優(yōu)秀藝術人才。其中,藝術高中近千名畢業(yè)生先后考入中國音樂學院、中央戲劇學院、解放軍藝術學院、上海音樂學院、天津美術學院、魯迅美術學院、沈陽音樂學院、四川音樂學院、吉林藝術學院、南京藝術學院、西安音樂學院、星海音樂學院、中國人民大學、北京師大、華東師大、東北師大、南京師大、燕山大學等高等學府，敲開了中央美術學院、中央音樂學院等眾多國家重點院校的大門。

2009年7月22日，我國第一部文化產(chǎn)業(yè)專項規(guī)劃——《文化產(chǎn)業(yè)振興規(guī)劃》由國務院常務會議審議通過。這標志著文化產(chǎn)業(yè)已經(jīng)上升為國家的戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)。隨著物質生活水平的穩(wěn)步提高，國人也開始追求高層次精神生活。因而文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展速度不斷加快，文化產(chǎn)業(yè)的影響面越來越大。但是現(xiàn)在發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)當中所面臨的一個非常突出的問題是人才的極其匱乏，可以預見的是，高校將緊跟著政策在藝術方面繼續(xù)擴招。

我校，一方面，為了滿足學生擺脫嚴峻的就業(yè)形勢，另一方面，為了實現(xiàn)學生一曲成名一畫難求理想。我們學校提出了“為每個學生開辟成功之路，讓每個學生實現(xiàn)人生理想(同時字幕：)”的辦學理念。堅持走“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我精”的特色辦學之路。

七中的藝術特色，有十幾年的藝術實踐，更有堅實的理論基礎——多元智能理論。按照該理論，每個

人的智力和潛能是不同的，而我們選擇了開發(fā)學生的藝術細胞。通俗一點解釋就是：一中要千方百計把學生送進清華和北大，七中要竭盡所能把學生送進中央院和魯藝。

為此，學校結合多年時間，開發(fā)了一套特色鮮明的校本課程。(同時字幕：)早在“十一”五期間，學校就把《開發(fā)校本課程的研究與實踐》作為我校的重點立項課題，其中我校的資源特色類校本課程包括口琴、竹笛、豎笛、舞蹈、聲樂、音樂欣賞、國畫、素描、書法、卡通、工藝、動漫畫設計等，非常受學生歡迎。特別是我們通過整合和利用學校的資源，利用多功能廳設備連接各教室電視進行現(xiàn)場直播，也為全校學生提供了一個展示才藝的舞臺。

民族的振興在教育，教育的振興在教師。無論你的教育生涯是長是短，我們必須懂得，教育是愛的事業(yè)，教師的愛是博大的愛，她高于母愛、大于友愛、勝于情愛，師愛是嚴與愛的結合是理智而科學的愛，是積極主動的愛，這種愛是教育的橋梁，是教育的推進器??

在文化課方面，我們有從教數(shù)十載的老教師把關，他們德高望重，博學善教，用愛心作清泉，洗滌著學生的心靈；我們也有富于生氣的青年教師跟進，他們執(zhí)著追求，敢于創(chuàng)新，在三尺講臺上燃燒自己無悔的青春。

在專業(yè)課方面，我們有外聘的專家教授，他們德藝雙馨，嚴謹勤奮，為迷茫的孩子奏響了進軍的號角；我們也有自己培養(yǎng)的青年才俊，他們急起直追，后來趕上，為饑渴的雙眼描繪了華美的圖章。

2008年，在皮秀云校長的英明果敢的決斷下，我校的美術專業(yè)課實現(xiàn)了平穩(wěn)過度，由過去完全依賴別人到全部獨立承擔，初步實現(xiàn)了我們獨立辦學的夙愿。

這就是佳木斯第七中學，在藝術特色教育方面，一次次勇立潮頭！

實踐證明：校風正，教風嚴，學風濃是我們的立校之本，全校老師和教育工作者不畏辛苦、無私奉獻所形成強大的凝聚力，是我們學校不斷發(fā)展、超越困境的原動力。（同時字幕：立校之本：校風正，教風嚴，學風濃）

藝術教育也正在悄悄地對學生發(fā)揮著潤物細無聲的教育功能。藝術教育不僅能陶冶情操，提高素質，有助于開發(fā)學生智力，激發(fā)學生的求知欲望和興趣，對于促進學生的全面發(fā)展具有重要的作用。學校通過個性化教學使每一位學生都有某一方面的智能特長，為將來的升學、就業(yè)、生活、做人等打好基礎。學校拓寬藝術教育的輻射作用，學校通過舉辦校園藝術節(jié)、體育節(jié)、文化周、十佳書畫、十佳演講員、十佳寫作能手、課本劇表演等形式，以校管樂隊、民樂隊、舞蹈隊、合唱隊、長風文學社、《心語報》、校園廣播站、籃、足球、田徑隊等組織，培養(yǎng)每個學生的興趣，滿足學生精神層面的需要。在各類比賽中，許多同學脫穎而出，進一步發(fā)展了特長，促進了學生的全面發(fā)展。

第七中學還堅持組織學生去兒童福利院和老年公寓等進行社區(qū)服務外，為市教育局老教師藝術團無償提供活動場地，并且組織學生在老年節(jié)為離退休老教師進行慰問演出，這不僅受到了老前輩們的好評，也得到了市委市政府以及教育局領導的高度贊揚。

相聲大師姜昆親筆題詞，稱贊七中是“培養(yǎng)藝術家的搖籃”。

古希臘科學家阿基米德有這樣一句流傳千古的名言：“給我一個支點，我就能撬起地球！”

今天，我們第七中學也給家長和學子鄭重承諾：“給我一個機會，我將把您的孩子塑造成為美麗的白天鵝！（同時字幕）”

歡迎你，望子成龍的每一位家長！（同時字幕）”

歡迎你，渴望成功的每一位學子！（同時字幕）”

有你的加入，佳木斯七中的明天將更加美好更加輝煌！

第四篇：宣傳片解說詞

學校宣傳片解說詞

煙波浩淼的駱馬湖，蟹肥蝦美；古韻流長的大運河，裹挾著洋河雙溝美酒醇郁的芳香千年詩意流淌。革命老區(qū)宿遷，是西楚霸王項羽的故鄉(xiāng)，是一塊英雄的熱土，中國人民解放軍炮兵創(chuàng)始人朱瑞將軍的母校——宿城區(qū)龍河鎮(zhèn)中心小學就坐落在這片紅色的土地上。

全鎮(zhèn)共有中心小學1所，村級辦學點3個，中心園1所，村級辦園點3個，社區(qū)教育中心1個。中心小學占地80509㎡，其中，建筑面積17933㎡，運動場地8350㎡，校園環(huán)境如詩如畫：朱瑞塑像挺拔英武，池塘水光瀲滟、魚翔淺底，四周垂柳輕舞、翠松挺拔，綠化率達61%。

現(xiàn)有在校生1543人，教職工114人，專任教師95人，具有專科及以上學歷的83人，占專任教師總數(shù)的87.37%。中學高級教師1人，小學高級教師53人，市區(qū)級學科帶頭人、骨干教師、教學能手、教壇新秀26人。1人被評為省先進工作者，5人被評為市先進工作者。

為了讓“炮兵之父”的偉大人格和非凡經(jīng)歷影響和教育家鄉(xiāng)學子，我校堅持走紅色德育的特色辦學之路，灌輸少年兒童對黨、對祖國的樸素情感。學校在用朱瑞將軍波瀾壯闊的一生引領學生志存高遠的同時，把學習朱瑞精神與教育教學活動和規(guī)范管理相結合，讓朱瑞精神體現(xiàn)在學習、生活、集體活動等諸多方面，內化為學生自覺的行為追求。

加強體驗教育，強化活動育人是我校紅色德育的主要途徑。近年來，學校在學生中成功舉辦了 “唱、讀、講、觀、誦、評、演”等紅色德育活動。即舉辦唱紅色經(jīng)典歌曲、讀紅色經(jīng)典書籍、講朱瑞將軍故事、觀看愛國主義教育影片、誦紅色經(jīng)典詩文、評比朱瑞中隊和“朱瑞式好少年”、演紅色經(jīng)典話劇等活動，為學生打上了亮麗的精神底色。

我校的朱瑞文化、紅色德育受到了社會各界的關注。江蘇省關工委常務副主任沙人麟，江蘇省教育廳廳長沈健，朱瑞將軍侄女朱玲、朱蓮，宿遷市委常委、常務副市長王益，宿城區(qū)委書記李健等領導都親臨我校參觀指導。

我校的朱瑞文化建設文章入選江蘇省少工委主編、教育科學出版社出版的《精彩紅領巾》一書；《朱瑞：炮兵奠基人》入選國家關工委主編的德育讀本《共 1

和國締造者與建設者》一書。校本教材《炮兵之父朱瑞》文質兼美、圖文并茂，成為孩子們喜愛的德育讀本。

繼2007年底朱瑞將軍紀念館被省委宣傳部命名為“江蘇省愛國主義教育基地”以后，今年，朱瑞中隊被省少工委命名為“江蘇省英雄中隊”；五（4）班被國家教育部命名為“朱瑞班”，朱瑞文化建設聲名遠播。

實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的基礎是硬件設施的現(xiàn)代化。按照“硬件過硬，軟件不軟”的創(chuàng)建要求，我校投資260多萬元，新建了一幢2180平方米的綜合樓，先后建成高標準的體育室、實驗室、儀器室、美術室、音樂室、舞蹈室、圖書閱覽室和心理咨詢室；各功能室設施設備配備齊全，科學、音、體、美等裝備均達二類標準，現(xiàn)有圖書31720冊，生均21冊。

在教育信息化建設方面，學校擁有中心機房1個，電腦室3個，學生電腦170臺，生機比9:1，教學用筆記本電腦60臺，師機比1.9:1。充分滿足了學生網(wǎng)絡上課和教師自動化辦公及學校管理平臺無紙化辦公的需求。學校擁有的多媒體教學設備，可供各班級電化教學。一線教師全部使用電子備課，科學、美術、音樂、計算機等課程全部在專用教室上課。

后勤服務上，我校建有高標準餐廳和宿舍樓。餐廳可容納800名學生同時就餐，有專業(yè)廚師和服務人員，三餐營養(yǎng)搭配科學，飯菜衛(wèi)生、可口。宿舍樓有450個床鋪，現(xiàn)有住宿生406人，均單人單鋪，配備專職生活指導教師，學生宿舍整潔、溫馨。為了保障師生人身和財產(chǎn)安全，學校建立了監(jiān)控室，在重點部位安裝攝像頭，人防與技防結合，確保了安全管理無盲點。

辦人民滿意教育，創(chuàng)現(xiàn)代化精品學校已成為全校師生的自覺行動。學校嚴格執(zhí)行省教育廳“五嚴”規(guī)定，以“始于斯，忠于斯，成于斯”的校訓，以“用經(jīng)典照耀童年”的校風，以“讓課堂涌動靈性”的教風，以“讓智慧充盈指尖”的學風，努力更新辦學理念，有力保障了創(chuàng)建扎實、有效推進。

今年9月，我校被確定為中央彩票專項公益金支持鄉(xiāng)村學校少年宮建設項目首批學校，開辦了合唱、泥塑、寫作、竹笛、書法、兒童畫、版畫、科技、乒乓球、籃球等20多個社團，為廣大學生提供施展才華的舞臺。

我校以建設書香校園為契機，扎實開展雙語閱讀活動，鼓勵師生多進圖書室、多借書、多讀書、多交流、多寫讀書筆記、多展示讀書成果。學校還為每位

師生發(fā)放一本精美的讀書筆記，為各班建立了流動書吧，印發(fā)了推薦閱讀書目，制訂了讀書方案，編輯印發(fā)了校報《紅泥巴報》，讓瑯瑯書聲回蕩在校園的每一個角落。

為了切實提高課堂教學效率，全校深入開展課堂教學改革，大膽嘗試導學案，“踩著杜郎口的肩膀摘星星”，讓更高效的教學方法引領全校師生的學習。學校利用研訓室這個陣地，認真扎實開展教學研討活動。結合實際，在集體反思，個人反思，專題研討的基礎上，利用網(wǎng)絡信息平臺，共享優(yōu)質教學資源。讓老師走下三尺講臺、放下成堆作業(yè)試卷，為學生減負增效。

“每天鍛煉一小時、健康生活一輩子。”我校堅持開展陽光體育大課間活動，校園集體舞、武術操、太極拳、跑步、跳繩等豐富多彩的體育活動提高了師生的身體素質。

在管理上，我校注重科學化、人性化、民主化，努力營造和諧、成功、幸福、發(fā)展的工作與生活環(huán)境，充分調動和發(fā)揮每個教師的工作積極性、創(chuàng)造性。在校長室的倡導下，我校教師養(yǎng)成了課前候課的良好習慣，課前兩分鐘，任課教師會主動到教室門口候課。

經(jīng)過全體師生的共同努力，龍河小學的現(xiàn)代化教育結出了累累碩果。2011年，學前教育入園率達100%，九年義務教育鞏固率達100%，本，殘疾兒童9名全部隨班就讀。社區(qū)教育中心組織從業(yè)人員培訓9140人次，地方非物質文化遺產(chǎn)董王高蹺得到了搶救性的保護，紅火上演。

全鎮(zhèn)幼兒園均建成省標準幼兒園，中心園順利通過省優(yōu)質園驗收；社區(qū)教育中心創(chuàng)建成市級社區(qū)教育中心，并被評為省職業(yè)教育先進單位。

春催桃李，雨潤幼苗，沐浴著教育現(xiàn)代化創(chuàng)建的春風，我校如同一簇馨香絢麗的映山紅綻放在龍河畔。一年來，我校師生在區(qū)級以上各類比賽中獲獎達300余人次，我校先后被評為全國文明禮儀教育基地、江蘇省巾幗文明崗、江蘇省“手拉手” 活動優(yōu)秀組織獎、宿遷市教育系統(tǒng)行風建設先進單位、宿遷市交通文明示范學校、宿遷市規(guī)范管理樣板學校等，連續(xù)五年在全區(qū)教育系統(tǒng)目標綜合考評中榮獲二三等獎。

雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。展望未來，龍小人將以創(chuàng)建教育現(xiàn)代化為新的起點，銳意進取、開拓創(chuàng)新，共同譜寫教育發(fā)展的豪邁篇章！

第五篇：宣傳片解說詞

宣傳片解說詞

解說詞是對人物、畫面、展品或旅游景觀進行講解、說明、介紹的一種應用性文體，采用口頭或書面解釋的形式，或介紹人物的經(jīng)歷、身份、所做出的貢獻(成績)、社會對他(她)的評價等，或就事物的性質、特征、形狀、成因、關系、功用等進行說明。解說詞是配合實物或圖畫的文字說明，便于觀眾一目了然。解說詞是按照實物陳列的順序或畫面推移的順序、時間順序編寫的。下面一起來看看關于宣傳片的解說詞吧。

學校宣傳片解說詞

煙波浩淼的駱馬湖，蟹肥蝦美;古韻流長的大運河，裹挾著洋河雙溝美酒醇郁的芳香千年詩意流淌。革命老區(qū)宿遷，是西楚霸王項羽的故鄉(xiāng)，是一塊英雄的熱土，中國人民解放軍炮兵創(chuàng)始人朱瑞將軍的母校——宿城區(qū)龍河鎮(zhèn)中心小學就坐落在這片紅色的土地上。

全鎮(zhèn)共有中心小學1所，村級辦學點3個，中心園1所，村級辦園點3個，社區(qū)教育中心1個。中心小學占地80509㎡，其中，建筑面積17933㎡，運動場地8350㎡，校園環(huán)境如詩如畫：朱瑞塑像挺拔英武，池塘水光瀲滟、魚翔淺底，四周垂柳輕舞、翠松挺拔，綠化率達61%。

現(xiàn)有在校生1543人，教職工114人，專任教師95人，具有專科及以上學歷的83人，占專任教師總數(shù)的87.37%。中學高級教師1人，小學高級教師53人，市區(qū)級學科帶頭人、骨干教師、教學能手、教壇新秀26人。1人被評為省先進工作者，5人被評為市先進工作者。為了讓“炮兵之父”的偉大人格和非凡經(jīng)歷影響和教育家鄉(xiāng)學子，我校堅持走紅色德育的特色辦學之路，灌輸少年兒童對黨、對祖國的樸素情感。學校在用朱瑞將軍波瀾壯闊的一生引領學生志存高遠的同時，把學習朱瑞精神與教育教學活動和規(guī)范管理相結合，讓朱瑞精神體現(xiàn)在學習、生活、集體活動等諸多方面，內化為學生自覺的行為追求。

加強體驗教育，強化活動育人是我校紅色德育的主要途徑。近年來，學校在學生中成功舉辦了 “唱、讀、講、觀、誦、評、演”等紅色德育活動。即舉辦唱紅色經(jīng)典歌曲、讀紅色經(jīng)典書籍、講朱瑞將軍故事、觀看愛國主義教育影片、誦紅色經(jīng)典詩文、評比朱瑞中隊和“朱瑞式好少年”、演紅色經(jīng)典話劇等活動，為學生打上了亮麗的精神底色。

我校的朱瑞文化、紅色德育受到了社會各界的關注。江蘇省關工委常務副主任沙人麟，江蘇省教育廳廳長沈健，朱瑞將軍侄女朱玲、朱蓮，宿遷市委常委、常務副市長王益，宿城區(qū)委書記李健等領導都親臨我校參觀指導。

我校的朱瑞文化建設文章入選江蘇省少工委主編、教育科學出版社出版的《精彩紅領巾》一書;《朱瑞：炮兵奠基人》入選國家關工委主編的德育讀本《共

和國締造者與建設者》一書。校本教材《炮兵之父朱瑞》文質兼美、圖文并茂，成為孩子們喜愛的德育讀本。

繼2007年底朱瑞將軍紀念館被省委宣傳部命名為“江蘇省愛國主義教育基地”以后，今年，朱瑞中隊被省少工委命名為“江蘇省英雄中隊”;五(4)班被國家教育部命名為“朱瑞班”，朱瑞文化建設聲名遠播。

實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的基礎是硬件設施的現(xiàn)代化。按照“硬件過硬，軟件不軟”的創(chuàng)建要求，我校投資260多萬元，新建了一幢2180平方米的綜合樓，先后建成高標準的體育室、實驗室、儀器室、美術室、音樂室、舞蹈室、圖書閱覽室和心理咨詢室;各功能室設施設備配備齊全，科學、音、體、美等裝備均達二類標準，現(xiàn)有圖書31720冊，生均21冊。

在教育信息化建設方面，學校擁有中心機房1個，電腦室3個，學生電腦170臺，生機比9:1，教學用筆記本電腦60臺，師機比1.9:1。充分滿足了學生網(wǎng)絡上課和教師自動化辦公及學校管理平臺無紙化辦公的需求。學校擁有的多媒體教學設備，可供各班級電化教學。一線教師全部使用電子備課，科學、美術、音樂、計算機等課程全部在專用教室上課。宣傳片解說詞后勤服務上，我校建有高標準餐廳和宿舍樓。餐廳可容納800名學生同時就餐，有專業(yè)廚師和服務人員，三餐營養(yǎng)搭配科學，飯菜衛(wèi)生、可口。宿舍樓有450個床鋪，現(xiàn)有住宿生406人，均單人單鋪，配備專職生活指導教師，學生宿舍整潔、溫馨。為了保障師生人身和財產(chǎn)安全，學校建立了監(jiān)控室，在重點部位安裝攝像頭，人防與技防結合，確保了安全管理無盲點。

辦人民滿意教育，創(chuàng)現(xiàn)代化精品學校已成為全校師生的自覺行動。學校嚴格執(zhí)行省教育廳“五嚴”規(guī)定，以“始于斯，忠于斯，成于斯”的校訓，以“用經(jīng)典照耀童年”的校風，以“讓課堂涌動靈性”的教風，以“讓智慧充盈指尖”的學風，努力更新辦學理念，有力保障了創(chuàng)建扎實、有效推進。

今年9月，我校被確定為中央彩票專項公益金支持鄉(xiāng)村學校少年宮建設項目首批學校，開辦了合唱、泥塑、寫作、竹笛、書法、兒童畫、版畫、科技、乒乓球、籃球等20多個社團，為廣大學生提供施展才華的舞臺。

我校以建設書香校園為契機，扎實開展雙語閱讀活動，鼓勵師生多進圖書室、多借書、多讀書、多交流、多寫讀書筆記、多展示讀書成果。學校還為每位

師生發(fā)放一本精美的讀書筆記，為各班建立了流動書吧，印發(fā)了推薦閱讀書目，制訂了讀書方案，編輯印發(fā)了校報《紅泥巴報》，讓瑯瑯書聲回蕩在校園的每一個角落。

為了切實提高課堂教學效率，全校深入開展課堂教學改革，大膽嘗試導學案，“踩著杜郎口的肩膀摘星星”，讓更高效的教學方法引領全校師生的學習。學校利用研訓室這個陣地，認真扎實開展教學研討活動。結合實際，在集體反思，個人反思，專題研討的基礎上，利用網(wǎng)絡信息平臺，共享優(yōu)質教學資源。讓老師走下三尺講臺、放下成堆作業(yè)試卷，為學生減負增效。

“每天鍛煉一小時、健康生活一輩子。”我校堅持開展陽光體育大課間活動，校園集體舞、武術操、太極拳、跑步、跳繩等豐富多彩的體育活動提高了師生的身體素質。

在管理上，我校注重科學化、人性化、民主化，努力營造和諧、成功、幸福、發(fā)展的工作與生活環(huán)境，充分調動和發(fā)揮每個教師的工作積極性、創(chuàng)造性。在校長室的倡導下，我校教師養(yǎng)成了課前候課的良好習慣，課前兩分鐘，任課教師會主動到教室門口候課。

經(jīng)過全體師生的共同努力，龍河小學的現(xiàn)代化教育結出了累累碩果。2011年，學前教育入園率達100%，九年義務教育鞏固率達100%，本，殘疾兒童9名全部隨班就讀。社區(qū)教育中心組織從業(yè)人員培訓9140人次，地方非物質文化遺產(chǎn)董王高蹺得到了搶救性的保護，紅火上演。

全鎮(zhèn)幼兒園均建成省標準幼兒園，中心園順利通過省優(yōu)質園驗收;社區(qū)教育中心創(chuàng)建成市級社區(qū)教育中心，并被評為省職業(yè)教育先進單位。

春催桃李，雨潤幼苗，沐浴著教育現(xiàn)代化創(chuàng)建的春風，我校如同一簇馨香絢麗的映山紅綻放在龍河畔。一年來，我校師生在區(qū)級以上各類比賽中獲獎達300余人次，我校先后被評為全國文明禮儀教育基地、江蘇省巾幗文明崗、江蘇省“手拉手” 活動優(yōu)秀組織獎、宿遷市教育系統(tǒng)行風建設先進單位、宿遷市交通文明示范學校、宿遷市規(guī)范管理樣板學校等，連續(xù)五年在全區(qū)教育系統(tǒng)目標綜合考評中榮獲二三等獎。

雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。展望未來，龍小人將以創(chuàng)建教育現(xiàn)代化為新的起點，銳意進取、開拓創(chuàng)新，共同譜寫教育發(fā)展的豪邁篇章!

領君重工宣傳片解說

晉中，一座文化底蘊深厚，古老而活躍的現(xiàn)代化城市，在歷史的長河中，作為晉商故里，縱橫商界600余年，曾經(jīng)創(chuàng)造過舉世矚目的經(jīng)濟奇跡。自改革開放以來，晉中煤炭行業(yè)不斷創(chuàng)新發(fā)展，同樣為全國經(jīng)濟的發(fā)展做出了不可磨滅的貢獻。但在煤炭行業(yè)飛速發(fā)展的同時，晉中人民乃至全國人民也都嘗到了環(huán)境污染帶來的苦果。

七年前，XXXX有限公司順應國家煤炭轉型發(fā)展的要求，以解決煤炭使用過程中造成的環(huán)境問題為目標，開始走上艱辛的創(chuàng)業(yè)之路，并著手研究“粉煤高效環(huán)保綜合利用”這一世界性科研課題。憑著無往不勝的信念和無窮無盡的智慧，公司投入巨資，克服重重困難，終于，艱辛的努力獲得了豐碩的回報!

2011年，困擾我國型煤領域20多年的關鍵性技術在公司研發(fā)人員的努力下取得了實質性突破;

2013年，經(jīng)過兩年的附屬設施的建設及不斷的調試，第一套“無煙碳化型煤生產(chǎn)線”終于面世;

2014年，第一套“無煙碳化型煤生產(chǎn)線”正式投入生產(chǎn)。

XXXX有限公司工業(yè)園區(qū)占地50余畝，擁有現(xiàn)代化的辦公環(huán)境、先進的生產(chǎn)工藝及一批高素質科研技術人員、高級管理人才。公司立足于潔凈煤機械設備的研發(fā)、生產(chǎn)和銷售，經(jīng)過公司上下員工長期不懈的努力，目前我公司自主研發(fā)的“無煙碳化型煤生產(chǎn)線”技術已經(jīng)完全成熟，具備了進入市場的條件。

“無煙碳化型煤生產(chǎn)線”是將煙煤、肥煤、貧瘦煤等粉煤，經(jīng)過冷壓成型，中溫干餾，提取煤焦油、煤氣后，碳化成型為無煙球狀炭塊，提高固定碳含量，提升了煙煤的品質和價值，更將煤炭在使用過程中所產(chǎn)生的污染物有效提取成為高附加值的煤焦油和煤氣，并對造成大氣污染的主要污染物二氧化硫進行了充分固化。

目前，本生產(chǎn)線已實現(xiàn)自動化、智能化，形成了年產(chǎn)12萬噸的產(chǎn)能。

“無煙碳化型煤生產(chǎn)線”的研發(fā)成功，完成了XXX多年來解決粉煤環(huán)境污染的目標，也為我國“粉煤高效綜合利用”找到了一套有效途徑。其產(chǎn)出的無煙碳化型煤，不僅可以大大降低企業(yè)的生產(chǎn)成本，更可形成新的產(chǎn)業(yè)鏈，成為社會新的經(jīng)濟增長點。

“領君行天下 攜手贏未來”，XXXX將繼續(xù)以社會需求為著重點、以客戶需求為關注點，不斷研究創(chuàng)新，把先進的設計理念及潔凈煤技術設備帶給客戶，為客戶提供最優(yōu)質的潔凈煤生產(chǎn)技術和設備。相信，隨著領君人的不斷努力，我公司一定會再續(xù)晉商傳奇，為實現(xiàn)實業(yè)興邦、振興民族工業(yè)而再創(chuàng)經(jīng)濟奇跡，成為潔凈煤領域的領軍人。

寧安市職教中心專題片解說詞

l寧安市職教中心是一所公辦的省級重點中等職業(yè)學校。在國家職業(yè)教育蓬勃發(fā)展的大環(huán)境下，職教中心順應時代的潮流，抓住難得的機遇，大膽改革，勇于創(chuàng)新，正在書寫振興寧安職業(yè)教育輝煌的篇章。

辦學理念先進，發(fā)展目標明確的職教中心

依法辦學、以德治校、以誠立信、以質興教是我們的辦學方針;提高教學質量，真正為社會造就有用之才是我們的辦學宗旨;同企業(yè)合作、與高職聯(lián)合拓寬辦學路徑，建立學生就業(yè)、升學的“高速立交橋”是我們的辦學特色;我校的發(fā)展目標明確：勵志三年，決戰(zhàn)兩年，爭創(chuàng)國家級職業(yè)教育示范市。

校園環(huán)境幽雅，教學設施完備的職教中心

走進職教中心，你會深切地感受到這里濃郁的育人氛圍，觸摸到她砰砰跳動的脈搏，嗅到她撲鼻的芳香，感受到她的博大與厚重，包容與和諧。校園內建有莊重典雅的教學樓、造型別致的實訓樓、寬敞明亮的餐飲中心和封閉式管理的標準化學生公寓。

隨著市場需求的變化，學校不斷調整專業(yè)設置，現(xiàn)開設服裝設計與工藝、電子技術應用、計算機應用、汽車運用與維修、焊接、學前教育、旅游服務與管理、工藝美術、模具設計與制造、園藝等專業(yè)。各專業(yè)都是本著“以服務為宗旨、以就業(yè)為導向”的辦學原則，靈活調整專業(yè)設置。為激活職業(yè)教育，增強辦學吸引力，學校除不斷開發(fā)自身的教育資源以外，還積極與企業(yè)合作，與高職院校聯(lián)合，初步形成各專業(yè)都有合作企業(yè)(萬方服裝、金龍汽修、財政賓館、幼教中心、龍祥機械、龍斌美術等)，各專業(yè)都有對接的高職院校(哈爾濱華夏計算機學院、黑龍江農(nóng)業(yè)職業(yè)技術學院、黑龍江科技職業(yè)學院、黑龍江幼兒師范高等專科學校等)。在一定程度上解決教師培訓及師資問題，更重要的是保障學生實習、實訓，提高專業(yè)技能和社會實踐能力。

為了滿足社會對技能人才的需求，調整人才結構性矛盾，國家高度重視職業(yè)教育，并出臺了大量優(yōu)惠政策。如：對中職生的助學金補貼，涉農(nóng)專業(yè)免收學費，并逐步實現(xiàn)中等職業(yè)教育免費制度等。這就為職業(yè)教育發(fā)展創(chuàng)造了良好的社會條件。

師資力量雄厚，師風淳樸端正的職教中心

我校擁有127名教師，高級教師15人，中級教師占一半以上，雙師型教師比例達到60%。學校高度重視師德師風的建設。堅持“關心每一位學生，不放棄任何一名學生”的教育思想，秉承“沒有教不好的學生，只有不會教的老師”、宣傳片解說詞“沒有教育不好的學生，只怕找不到恰當教育方法”的信念，勤奮刻苦，一心一意地工作，近年來，全校上下團結一心,開拓進取,連續(xù)書寫了寧安市職教中心的輝煌。

教育人文有度、管理科學嚴格的職教中心

學校實行封閉式半軍事化管理，注重對學生行為養(yǎng)成、文明禮儀教育。要求學生統(tǒng)一著裝，佩戴胸卡，文明守紀，勤奮進取，形成了良好的校風。從而達到內強素質，外塑形象的目的。學校用豐富多彩的文化生活和社會公益活動使學生體驗社會，感悟人生。強調在日常學習生活實踐中培養(yǎng)學生的愛國思想、公民意識、感恩情懷、職業(yè)道德、合作精神和創(chuàng)新能力等，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，從而摒棄不良的行為習慣。

食宿條件優(yōu)越，后勤保障有力的職教中心

學校有標準化8人間和4人間宿舍，伙食標準統(tǒng)一、質量上乘、安全衛(wèi)生。寢室管理嚴格、環(huán)境整潔、文化氛圍濃厚。良好的食宿為學生在職教中心度過三年愉快的學習生活提供必要的條件。

畢業(yè)出口廣闊，就業(yè)升學均可的職教中心

從2010年起，高職招生政策完全放開，我校中職對口升學率達到100%，高職本科升學率達42%。對口升學主要的院校有：東北農(nóng)業(yè)大學、哈爾濱師范大學、黑龍江商業(yè)大學等。通過三年的努力，在我校就讀的學生一定能夠考入一所理想的大學。

而選擇就業(yè)的學生，學校將通過四大就業(yè)平臺為其提供就業(yè)機會。一是勞動部門建立的職業(yè)技能培訓就業(yè)平臺;二是省職教聯(lián)盟搭建的就業(yè)平臺;三是與我校聯(lián)合辦學的高職院校提供的就業(yè)平臺;四是通過校企合作設立的就業(yè)平臺。我們?yōu)閷W生鋪就了一條就業(yè)的綠色通道，目標是讓有就業(yè)意愿的學生真正找到一份令人滿意的工作，早日實現(xiàn)人生的價值。

職教人有信心、有能力，經(jīng)過艱苦創(chuàng)業(yè)，通過創(chuàng)特色、打品牌把寧安的職業(yè)教育做大、做強，發(fā)揚嚴謹、求實的治學傳統(tǒng)，情灑校園、愛給學生，用智慧和汗水為學生搭建發(fā)展自我的平臺，為學生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、回報社會奠定堅實的基礎。