第一篇：外研版高中英語必修1重要知識點歸納

ing 分詞

描述人 描述物

經典例詞

bored, embarrassed, disappointed, interested, amazed, tired, excited，boring, embarrassing, disappointing, intresting, amazing, tiring, exciting，Module 2

重點短語：

on time 按時 fall a sleep 睡覺 at present 目前 take a look 看一看 make notes 做筆記 be true of 對 ??

適用 result from 源于 ??

make sure 確保，保證 make progress 取得進步 do well in 擅長 do one's best 盡力 in fact 事實上 as a result 結果

result in 導致，造成 first impression 第一印象 hate doing sth.討厭做某事 practise doing sth.練習做某事 imagine doing

out of date 過時的，不流行的 at a speed of 以 ??的速度 attend the opening ceremony play with 與 ??

玩

up to date 時尚的，流行的 reach a speed of 達到 ??的速度 出席開幕式 all the time 一直，總是

從 ??

到 ??

from...to...supply sb.with sth.給某人提供某物 provide sb.with sth.給某人提供某物 offer sb.sth.提供某人某物 allow sb.to do 同意某人做某事 allow sb.Sth..同意某人某事 be used to do 被用來做某事 used to do 過去常常

be used to for 被用來做某事

supply sth.to sb.把某物提供給某人 provide sth for sb.把某物提供給某人 offer sth.to sb.把某物給某人 allow doing sth.同意做某事 refer to 查閱，涉及到

be / get used to doing/ n.習慣于 be used as 被用作 offer sb.sth.for...為 ??

提供某人某物

重點句型

And what a ride!一次多么美妙的旅行??！感嘆句的基本結構 What 引導的感嘆句：

形容詞 +

名詞（單數可數名詞）① What a/an +

形容詞 +

名詞（復數可數名詞）② What +

+

主語 +

謂語！

+

主語 +

謂語！

形容詞 +

名詞（不可數名詞）+

主語 +

謂語?、?What +

How 引導的感嘆句：

形容詞 / 副詞 +

a/an 名詞（單數可數名詞）① How +

形容詞 / 副詞 +

主語 +

謂語!

② How +

主語 +

謂語!

③ How +

+

主語 +

謂語!

e.g.How dangerous the fish is!

How lovely a boy he is!How time flies！光陰似箭！

語法要求：

一：動詞的過去分詞作表語和定語

二：一般過去時用法：基本用法在初中已經總結過，在此補充一些常與一般過去

時連用的時間狀語。如： recently, during the day, one night, a long time ago, until the 1920’ s, for many years

等。

Module 4

重點短語：

by the seacide 在海濱 put up 建起，搭起；張貼 shopping malls 購物中心 go up（價格等）上漲 figth to survive 費力求生

on the coast 在海邊 business district 商業區 walk around 四處走走 make money 掙錢 pay back 償還

feel / be fortunate(in)doing sth / to do sth.感到幸運做某事 bother sb.with/ about sth.因某事煩擾某人

第二篇：外研版高中英語必修三知識點

Module 1 Europe

1.Phrases: because ofbe covered by/with be known for/as/to make A out of B on the coast work on of all time

on the left/right at the moment 2.Sentence patterns:

①表示位置: A is/lies in/on/to/off the+方向+of B

A is located/situated in/on/to/off the+方向+of B ②位置+距離: A is(about)+距離+（to the）+方向+of B ③倍數表達：倍數+as…as倍數+more…than

倍數+the size/area/height/length/width +of… 3.Grammar: passive voice

現在時：am/is/are done過去時：was/were done 完成時：has/have done;過去完成時：had done 將來時：will be done過去將來時：would be done

Module2

1.phrases:

agree to do something make efforts to do sth.be important to(be)close to in the middle ofas a result

in/during the last ten years receive a good education be willing to do sth.2.sentence patterns: ①with+賓語+賓補 ②This is because… ③be + adj.+ to do sth.3.grammar: link word

并列連詞：and, not only…but also…, neither…nor…,both…and…,as well as, or, either…or…, otherwise, but.still, however, yet, while, when, for, therefore, thus… 從屬連詞

make comparisons be connected with at the top ofat the bottom of practice doing sth.live with one or two weeks up to make progress

make sure of/about/that be similar to

encourage sb to do sthtake measures to do sthbe crowded with

in exchange forachieve one’s goallife expectancy

have…in common refer to

in different ways have control over/of have a population of little by little next to know about on the other hand

in the 1300s in one’s thirties compared withbelong to increase to/by sign the agreement in terms of be faced with ever since

Module3

1.phrases: a column of air pick up at sea put down take off on average natural disaster catch fire

2.sentence patterns:

①By the time…did…, sb.had done sth.By the time…do/does…, sb.will have done sth.②There was the possibility of…It is possible that… 3.Grammar: indirect speech

(人稱，時態，代詞，時間和地點狀語)

pour down set fire to

manage to do sth.put out report on fall down from side to side in all

end up in/with turn over lose one’s life according to take place a total of

it occur to sb that

Module 4

1.Phrases cut down dig up be caught in … walk up to plan to do

in a week’s time

take in give out I have no idea have an effect on … one after another look through

do one’s best in a nutshell solve problem

be / feel concerned about / for …

think seriously about …

sweep away be part of …prevent/stop…(from)doingsolve problem2.sentence patterns ①adj.+ enough to do ②do nothing but do sth ③can’t(help)but do sth.④I couldn’t agree withyou more / it couldn’t be worse ⑤if possible

3.Grammar: to do 不定式 一般式：to do/to be done

進行式：to be doing

完成式：to have done /to have been done 主和ing 區別 賓

表主語內容/ 計劃 / 義務 定序數詞 / 最高級 / 邏輯關系

狀目的：in order to /so as to/ 原因 ：喜怒哀樂詞后 / 結果：adj.enough to do too … to …

only to …

補：五看三使兩聽一感覺

Module 5

1.phrases: be kind to live a(n)… life be related to follow / take one’s advice be equal to a sense of responsibility human being for the first time be born + adj./n in conclusion

tell the time make contribution to … bring up

be proud of… be at war with

if so

2.Sentence patterns The reason why … is that… If …,then …

Not only … ,but also … No more … than 3.Grammar Attributive clause

Module 6

1.Phrases

provide sth.for sb./sb.with make sense sth.of all time date from /back to … dream of hold back think of work out hear from come true now that..global warming live a(n.)… life be equal to

make a note /notes used to

bring an end to …

2.Sentence patterns It takes sb.Time to do sth.be of + n.= be + adj.by doing sth.3.Grammar

Non – defining attributive clauses

be similar to as a result in someways

stress the importance of… be influenced by… be similar to … /in …

a large amount of … on the spot work out be on a visit to … be pleased with in fact

crash into

under construction

第三篇：module 1 高中英語外研版必修1

1.academic adj.學術的★academic subject文科

2.province n.省

★復數

3.enthusiastic adj.熱心的★be enthusiastic for/ about sth.對某事熱心★enthusiastically adv.熱心地；狂熱地★enthusiasm n.狂熱；熱心

★enthusiast n.熱心家；狂熱者

4.amazing adj.令人吃驚的；令人驚訝的★主語常為事物

5.amazed adj.吃驚的；驚訝的★be amazed at/by sth.因為某事而感到驚訝 ☆I am amazed at the news.★be amazed to do sth.很吃驚地做…☆I was amazed to see him there.★be amazed that….因為…而感到驚訝

6.information n.信息（不可數名詞）

7.website n.網站；網址（可數）★復數

8.brilliant adj.極好的★brilliantly adv.極好地

9.comprehension n.理解；領悟

10.instruction n.指示；說明；命令★復數

★instruct vt.教；指令

⊙instruct sb.in sth.教某人….Eg: He instructs her in history.⊙instruct sb.to do sth.指令某人做某事 Eg: He instructs her to drive.11.method n.方法

★a method of… …的方法

★復數

12.bored adj.厭煩的；厭倦的★be bored with… 對…感到厭倦；討厭… = be tired of…

13.bore vt.令人厭煩；打擾

★Their laugh bored us.★n.令人厭煩的事/人；打擾

14.boring adj.令人厭煩的；無聊的★主語一搬為事物

15.embarrassed adj.尷尬的；難堪的★embarrassing adj.令人尷尬的★embarrass vt.使尷尬

Embarrass sb.with sth./ by doing sth.通過…使某人尷尬 16.

第四篇：外研版高中英語第一冊(必修1)(精)

外研版高中英語第一冊（必修1）

教案設計（2）Module 2

My New Teachers

By No.20 High School Zhou Ming

第三課時

語法

(Grammar→V.ing 的用法)

教學分析：

本模塊的語法教學項目為動詞 –ing形式。通過學習要求學生了解動詞ing形式的性質（相當于名詞形容詞）及作用（在句中可作主語，表語，定語，賓補，狀語），掌握動詞ing形式作表語，定語和賓語的基本用法。

教案內容

教學目標

1．語言目標：

1）重點詞匯和短語

admit, avoid, consider, dislike, enjoy, finish, hate, keep, imagine, like, love, practice, stop, suggest

2)重點句式

I enjoy learning English, but I dislike remembering new words.There are a few students who keep coming to class late.2．能力目標：

鼓勵學生使用動詞ing形式組成正確的句式。3．教學重點：

了解動詞ing形式的性質及作用。4．教學難點：

掌握正確使用動詞ing形式的方法，并能熟練應用。

教學內容

Step 1 導入 → 復習動詞ing的構成方式

1.給出動詞原形，要求學生給出正確的動詞ing形式?！?幫助學生歸納出make, take, leave(去掉e + ing)/ stop, begin, put(雙寫最后一個輔音字母+ ing)2.指出特殊單詞 prefer, refer, 也需要雙寫 + ing(preferring, referring)Step 2 復習→ 尋找已學過的 V + V-ing句

1．小組活動 → 以小組為單位，回憶找出曾經學過哪些動詞后面可以跟動詞 ing，如：

stop doing sth./ finish doing /enjoying sth./keep doing sth

2．鼓勵學生將已總結出來的動詞展示給班級（通過組成簡單的句子）。

Step 3 新知識輸入 → 講解重點，解決難點。

1.在黑板上寫出相關句式，講解動詞ing 形式的性質及作用（主語，賓語，表語，賓補，狀語）

2．幫助學生理解動詞 ing 形式的用法并能掌握其用法。

3．鼓勵學生用新學到的詞匯用動詞 ing 形式，獨立組成完整的句式。

Step 4 練習鞏固 → 強化新詞匯的正確使用。

1.學生活動手冊（WB）練習（WB.P73.EX2.EX3.）2．小組校對自查。3．全班共同核對答案。

Step 5 作業

1.復習動詞 ing 形式的用法。

2．用新的詞匯及所學語法知識組成5句話。

教學反思

語法教學不是單純的語法講解與灌輸。語法教學的目的在于教會學生了解語法知識，重在學會靈活運用。因此在教學中，我將語法知識的教學融入詞匯教學中滲透；在閱讀教學中通過知識點講解中分析如何使用；在語法教學中歸納特點；在練習中強化訓練。這樣，學生的語法學習不會感覺枯燥，難于理解，其結果降低了語法的難度，增加了學生靈活運用的能力。

教學點評

1． 本節語法課側重訓練學生的語言運用能力，句型的呈現和練習都為語言運用服務。沒有安排無實際意義的機械性操練，循序漸進，由淺入深。在重視學生基礎知識和基本技能的基礎上構建學生語法知識體系。

2． 非謂語動詞的用法一直是高中英語語法教學的重點和難點。本節課教師能夠為學生創設輕松有趣的氛圍，引導學生在探究和合作的基礎上主動歸納所學的語法的特點、規律，激發學生的學習熱情和參與學習活動的積極性。同時這種探究學習的方法既實現了初高中的語法知識的自然銜接，又使學生在潛移默化中學習和掌握了非謂語動詞的概念和用法。

3． 教學設計體現了新課程的理念。教師能夠找準切入點，引導學生發現疑難，抓住關鍵，突破難點，提煉精華。為學生合理地設計任務，讓學生在完成任務的過程中，體會和領悟語言，這樣學生所學的語法規則在真實的交際中得到運用，從而達到內化規則和有效提高學生語言運用能力的目的。

（點評人：李萬茹）

第五篇：高中英語外研版必修五知識點

關于任何事物的知識都有五個層次或者要素：事物的名稱、定義、形象，有關事物的智識或者知識，以及事物本身——這才是知識的真正目標。下面小編給大家分享一些高中英語外研版必修五知識，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!

高中英語外研版必修五知識1

Module1

重點短語：

1.It is obvious(to sb.)that 從句

對某人來說，……是顯然的2.confuse A with/and B 把A和B相混淆

3.be confused by sth.被…….搞糊涂了

4.in confusion 困惑的;困窘地

5.compare...with...和……比較

6.compare...to 把……比作

7.comepared to/with 和……相比(作狀語)

8.variety of=varieties of 各種各樣的9.differ from sb./sth.與某人或某物有區別，相異

10.differ in...在某方面不同

11.have sth.in common(with sb./sth.)

和某人或某物有相同之處

12.have a lot/much/a great deal in common with...與……有很多共同之處

13.have nothing/little in common with...與……沒有/很少有共同之處

14.in common with sb./sth.和……一樣

15.make a difference 有關系;有重要性;

16.make some difference to...對……有些關系

17.make much difference to...關系重大;有重大影響

18.make no difference to...對……沒有關系

19.be similar to 與……相似

20.be similar in 在……方面相似

21.have some/much difficulty(in)doing sth.做某事有些/很多困難

22.have some/much difficulty with sth.做某事有一些/很多困難

23.with difficulty 困(艱)難地

24.lead to sb.doing sth.使得某人做某事

25.lead sb.to do sth.使得某人去做某事

26.announce sth.to sb.向某人宣布某事

=announce to sb.sth 向某人宣布某事

27.add...to...把……加到……中

28.add to 增加

29.add up...合計;加起來

30.add up to...總計

31.make an announcement 發表聲明，通知

32.at present 現在;目前

33.make an attempt to do sth.試圖做某事

34.make an attempt at doing sth.試圖(嘗試)做某事

35.at one’s first attempt 第一次嘗試

36.attempt at(doing)sth.嘗試(做)某事

37.in favour of 同意，支持，擁護

38.do sb.a favour 幫某人一個忙

39.ask sb.a favour =ask a favour of sb 請求某人幫忙

40.in sb.’s favour 有助于某人

41.refer to...as...稱……為……

42.refer to 參考

43.make(a)reference(s)to 提及，論及

44.now(that)+ 句子 由于;既然

重點知識點：

compare(v.)---comparison(n.)

把A和B比較compare A with B把A比作/比喻為Bcompare A to B

比起…,與…相比(作狀語)compared with /to比得上compare with

無與倫比beyond comparison與…比較in comparison相比之下by comparison

differ(vi)different(adj.)difference(n.)

在…方面不同differin= be differentin區分…和…Tell the difference between…and..不同于differfrom= be differentfrom和某人在…方面differ with sb.on sth.有影響，使不同make adifference

對…有影響have an effect on=have an influence on =affect =influence

Itmakes a big differenceto your lifewhetheryou take an optimisticattitudeor not.你是否采取樂觀的態度對你的人生有很大的影響。

common

有很多/有一些/幾乎沒有/沒有共同點havemuch(a lot)/everything/ nothing(little)incommon和…一樣in common with

lead

lead to+doing/n通往，通向;導致，招致leadsbtosp.帶領某人到某地

leadsbto dosth.使某人做某事，領某人干某事

命題方向：1).lead to +doing/ being done

2).leading to作定語或狀語。

3).含介詞的短語動詞用在定語從句中，考察句中的謂語動詞。

短語lead to中，to為介詞，總結一下“動詞+介詞to”的常用短語

pay attention to注意devote… to…獻身于stick to堅持be used to習慣于

belong to屬于object to反對get down to開始認真做..contribute to為..做貢獻

pay a visit to參觀;拜訪

difficulty

have some/much/no difficulty(in)doing做某事有一些/沒有困難

There is some/no difficulty(in)doing sth.There is some/no difficulty with sth.(注意：difficulty為不可數名詞)

have some/much/no difficulty(in)doing做某事有一些/沒有困難

There is some/no difficulty(in)doing sth.There is some/no difficulty with sth.(注意：difficulty為不可數名詞)

attempt

attempt to do/ attempt at doing.試圖做…;嘗試做…

make an/no attempt to do(沒有)試圖/打算做…

at one’s first attempt(to do)第一次嘗試做…

add

add…to…把…加到…上add to增加

add…up把…加起來add up to總計

高中英語外研版必修五知識2

Module 2

重點短語：

1.to one’s satisfaction 使某人感到滿意的是

2.offer one’s hand 伸出手

3.offer sb.sth.=offer sth.to sb.為某人提供某物

4.show/have respect for sb.=respect sb.尊敬某人

5.give/send my respects to sb.請代我向某人問好/致意

6.in all respects 無論從哪方面來看

7.pass by 經過;從……旁經過

8.pass away 去世;(時間等)消磨掉，過去

9.pass down 把……一代傳一代;流傳

10.pass on 傳遞

11.take...for granted 認為…...理所當然

12.take it/things easy 輕松，放松

13.take one’s time 慢慢來，不著急

14.in particular 尤其，特別地

15.be particular about/over...對……講究/挑剔

16.have an effect on...對……有影響

17.take up 站好位置以備……

18.when用作并列連詞時，常用下列句型：

(1)Sb.was about to do sth.when...=Sb.was on the point of doing sth.when...某人正要干某事時，這時…….(2)Sb.was doing sth.when...某人正在干某事時，這時……

(3)Sb.had(just)done sth.when...某人剛干完某事時，這時……

19.apply(to sb.)for sth.(向某人)申請某物

20.apply sth.to sth.把……應用于……

21.apply to...適用于……

22.apply onesely to...致力于……

23.sth.require doing/to be done

某物需要被做……

24.require sb.to do sth.要求某人做某事

25.require that...(should)do sth.要求做某事

26.in great demand 需求很大

27.meet/satisfy one’s demang(s)滿足某人的需要

28.demang to do sth.要求做某事

29.demand that...(should)do sth.要求某人做某事

30.in response to 作為……的回應

31.make/give a response to 對…...做出反應

32.make/give no response to 對…不予回答/理解

重點知識：

offer n/v

表示愿意做，主動給予提出，提供(買方)出價

charge(賣方)收費，要價

offer/provide /supply

提供給某人某物

offer sb sth//offer sth to sb

provide sb with sth/ provide sth for sb

supply sb with sth/ supply sth to sb

主動提出做某事:offer to do

apply v

①apply sth to應用

New technology isapplied toalmost everyindustrial process.(工業流程)

②apply oneself to致力于;專心于

If only heappliedhimself to study, he would do better in it.③apply for申請

Beforeapplyingfor the post, you have to fill in theapplication form.【拓展】applicant n.申請人

表示“致力于;專心于”的短語：

belost/ buried /involved/ absorbed/ occupied…in

concentrate/ focus/ fix….on

bedevoted / addicted/ abandonedto(沉迷于)

demand n.①(非常/很)受歡迎的in(good)demand

②需要,需求(尤指顧客)demand for sth./ sb.③對某人做某事的要求demand for sb.to do sth.demand可加n./Pro./To do/that從句作賓語。

注意：不能說:demand sb to do sth

高中英語外研版必修五知識3

Module 3

重點短語：

1.on account of 因為

2.on no account 決不，在任何條件下都不

3.take sth.into account=take account of sth.把某事考慮在內

4.account for 做出解釋，提出理由

5.lie-lay-lain-lying平躺;位于

Lay – laid –laid – laying 放置;產卵

6.The boy lying on the ground lied that his cocklaid an egg.躺在地上的小男孩說他的公雞下了一只蛋。

7.get into(a)panic 陷入恐慌狀態

8.be at/in a panic 在恐慌中

9.be curious about 對……好奇，感興趣

10.out of curiosity 出于好奇

11.satisfy one’s curiosity 滿足某人的好奇心

12.have connection with 與…有聯系/有關聯

13.have a direct/close/strong connection with

與…有直接/密切/牢固的聯系

14.have sth./nothing to do with 與…有關/與…無關

15.be related to 與…有關

16.to one’s astonishment 令某人吃驚的是

17.to one’s surprise 令某人吃驚的是

18.to one’s excitement 令某人激動的是

19.to one’s disappointment 令人失望的是

20.to one’s sorrow 令人難過的是

21.to one’s joy 令人高興的是

22.to one’s satisfaction 令人滿意的是

23.warn sb.about/of sth.警告某人某事

24.warn sb.Not to do sth.=warn against doing sth 警告某人不要做某事

25.be determined to do sth.決心做某事

26.force sb.to do sth.=force sb.into doing sth

強迫某人做某事

27.force sth.on/upon sb.把…強加于某人

28.play a trick on sb.拿某人開玩笑，捉弄某人

29.make fun of sb.嘲笑某人;取笑某人

30.make up 編造;組成;和解;化妝;彌補…

31.be/feel in the mood for(doing)sth

=be/feel in the mood to do sth.有心情做某事

32.in a bad/good mood 情緒不好/很好

33.be set in 以…為背景

34.set off 出發;引爆，使爆炸

35.set out to do sth.開始做某事

36.set about doing sth.開始/著手做某事

37.set sth.aside 把某物放在一邊;省出;

38.set up 建立;設立;創立

39.resemble … in… 在…方面像…

重點知識：

account v./n.on account of由于Takeinto account烤魚On no account絕不accounted for解釋

bank account銀行賬戶

as if

as if引導的從句作表語。

as if = as though好像，似乎,主要用于引導狀語從句和

表語從句。當前面有系動詞look, seem, taste, smell, keep, sound

等時，如果表示的可能性較大，與事實較一致時，謂語動詞用

陳述語氣。

as if從句用虛擬語氣的情況：

⑴從句表示與現在事實相反，謂語動詞用一般過去時。

You look as if you did not care.(實際上關心)

⑵從句表示與過去事實相反，謂語動詞用“had+過去分詞”

He talked about Paris as if he had been there before.(實際上以前沒去過)

⑶從句表示與將來事實相反，謂語動詞用“would/could/might+動詞原形”。

It looks as if it might snow.(實際上不會下雪)

⑴分詞作定語

1)通常，現在分詞表示主動，過去分詞表示被動，例如：

He is the man giving you the money.(= who gave you…)

He is the man stopped by the car.(= who was stopped by…)

2)不及物動詞的過去分詞表示動作已經發生

⑵分詞作狀語

⑶連詞+分詞(短語)

有時為使分詞短語與主句關系更清楚，可在分詞前加連詞。如：when，while，if though，after, before,as.但分詞的主語和主句的主語必須為同一個

⑷分詞作補語 通常在感官動詞和使役動詞和like, want, wish, order等表示“希望”“要求”等意義的動詞之后

⑸分詞作表語

⑹分詞作插入語:其結構是固定的，意思上的主語并不是句子的主語。

generally speaking一般說來

strictly speaking嚴格的說

judging from從…判斷

all things considered從整體來看

taking all things into consideration全面看來

⑺分詞的時態

1).與主語動詞同時(not)doing…

2)先于主動詞(not)having done…

⑻獨立主格結構：在用分詞短語作狀語時，其邏輯主語一般必須與句子主語一致。

如不一致，分詞須帶上自己的邏輯主語。常表伴隨的動作或情

高中英語外研版必修五知識4

Module4

重點短語：

1.hide sth.from sb.隱藏某物不讓人發現;對某人隱瞞某事

2.come to an end 完結

3.put an end to 結束，終止

4.bring...to an end 使…結束

5.in the end 終于;最后

6.date back to=date from 追溯到，開始于

7.dress up 裝扮;打扮

8.dress up as...裝扮成…

9.dress up in red 穿上紅色的衣服

10.dress sb.(oneself)給某人穿衣

11.be dress in white 穿著白色衣服

12.make...with...用…在…做標記

13.make...on...在…上做…記號

14.consist of 由…組成;由…構成15.give up 放棄

16.give away 贈送

17.give back 歸還;恢復健康

18.give in to向… 讓步，屈服于

19.give off 發出，放出(氣體，氣味等)

20.give out 分發(試卷等)，筋疲力盡

21.take in 收留

22.take off 脫掉(衣服);飛機(起飛)

23.take on 顯現;承擔(工作，責任等)

24.take place 發生

25.take up 開始從事;繼續，接下去

26.There is/was no need for sb.to do

某人沒有必要做…

27.There is no possibility that...… 不可能…

28.There is no doubt that...毫無疑問…

29.There is no point in doing sth.做某事沒有意義

重點知識：

Pretend

pretend +that … 假裝… pretend to do sth.假裝要做某事

pretend to be doing sth.假裝正在做某事 pretend to have done sth.假裝已經做過某事

類似用法

happen to do sth.碰巧做某事 happen to be doing 碰巧正在做某事

appear to be… 似乎是 consider sth.to be/as 把…當作

book

book 意為預定(票，位子等)

order 意為訂貨，定購常用作及物動詞，還可以意為點菜(飯，酒，飲料)既可用作及物動詞，也可用作不及物動詞。

⒊dress

dress的用法： dress sb./ oneself==(sb).be dressed in

dress(oneself)up

wear的用法：強調狀態(穿著,穿衣戴帽,戴首飾,帶笑容)

put on 的用法：強調動作(穿上)----反義詞 take off

高中英語外研版必修五知識5

Module5

重點短語：

1.retire from 從…退休，從…退役

2.perform one’s promise 履行承諾

3.perform an operation on sb.給某人做手術

4.have an advantage over 比…有優勢

5.have an advantage in 在…方面占優勢

6.take advantage of 利用

7.to sb’s advantage 對某人有利

8.have the advantage of 有…的優勢

9.give sb.a guarantee 給某人保證/承諾

10.under guarantee 在保修期內

11.on the increase 正在增加

12.together with 加之，連用;和，與

13.increase by 增加了(表示增加的比率)

14.increase(from…)to

(從…)增長到…(表示增加后的結果)

15.by chance 偶然的，意外的，碰巧

16.take a chance/chances 碰運氣/冒險

17.protest against/about/at 反對…，抗議…

18.declare sth.(to be)sth.宣布某物是…，斷言…為…

19.declare war on/against sb.對…宣戰

20.declare against 表示反對…

21.declare for 表示贊同

22.declare that...聲明，鄭重地說

23.So what?(非正式)那又怎樣呢?結果怎樣?

24.rise to one’s feet 站起身

25.pick up 把…扶起來;接某人;收聽;好轉

26.That’s not the point那不是關鍵;沒有說到點子上

27.to the point 很得要領的;中肯的28.off the point 離題的29.There’s no point in...干…沒有用;干…沒有意義

重點知識：

win

win vt.&vi.其賓語不是競爭對手而是war, game, prize, match, battle,competition等名詞。

beat和defeat兩者的賓語是競爭對手

advantage

⑴ have an advantage over sb./sth 比某人有優勢

⑵take advantage of 利用①機會等;②某人的處境、弱點等

⑶to one’s advantage =to the advantage of sb.對某人有利

chance

(the)chances are(that)…./ The chance is that …..很可能….(It is likely / probable / possible that…)

There is no chance that ….不可能…

There is a chance that …/of … 有可能…

seize /grasp a chance 抓住機會

take a chance /take chances 冒險，碰運氣

by chance /by accident 碰巧

倍數

(1).倍數表達法： 倍數+ as....as...This room is four times as big as that one.這個房間是哪個房間的四倍大。

The road is twice as long as that one.這條路是那條路的2倍長。

(2).倍數的其他結構：

倍數 + adj./adv.的比較級+ than...倍數+ the + 名詞(size,length, height,width...)+ of...This room is twice bigger than mine.這個房間是我房間的2倍大。

= This room is twice the size of mine.狀語從句

⑴時間狀語從句

其連詞有：when, before, after, as soon as, as, while, hardly had…when, scarcelyhad …when, no sooner had … than, till / until, since, the moment, by the time等，⑵條件狀語從句

引導條件狀語從句的連詞有：if, unless,(if not), on condition that , as long as。

注意：有時可以把祈使句作為條件從句，祈使句后面要搭配and，如：

Give him an inch and he’ll take a mile.(= If you give him an inch, he’lltake a mile.)

但：當表示否定的條件時，可用連詞or 或otherwise，如：

Start at once, or / otherwise you’ll miss the train.(= If you don’t startat once, …)

⑶讓步狀語從句

①引導讓步狀語從句的連詞有：though/although, even if/ even though, no matter who/ what/when / where/ which / how(whoever, whatever, whenever, wherever, whichever,however)

②whoever, whatever, whichever還可引導名詞從句。而no matter who/ what/ which只能引導讓步狀語從句

?He didn’t want to be disturbed, no matter who wanted to see him.= He didn’t want to be disturbed, whoever wanted to see him.?I’ll give the books to whoever needs them

as引導讓步從句。但as一般不置于句首，而將從句中的表語或狀語置于句首。(though也可以)

ⅠTired as he was, he still went on with his work

ⅡMuch as he likes the bike, he doesn’t want to buy it

ⅢTry as he might, he didn’t pass the exam.⑷ 原因狀語從句

①引導原因狀語從句的連詞有 because, since, as , now that

?because: 語氣最強，回答why時用because

Why are you late? Because there is a traffic jam.?since: “既然…..” 表對方已知的事實或理由，常放在句首。

Since you have got enough money with you now, you can come and buy it nexttime.?as: “由于….” 語氣較弱，較口語化，表明顯的原因或已知的事實，常放在句首。

As he had been ready for the worst, he was not disappointed at theresult.?for是一個等立連詞，連接的是兩個并列的分句，其他三個引導的是狀語從句;for不能放在句首。It must have rained lastnight, for the ground is wet.⑸比較狀語從句

①比較狀語從句主要用在形容詞、副詞的原級、比較級、最高級的句子中。原級 as …as … not so / as …as 比較級: 比較級+than … 最高級： 最高級+in / of / among …

②no more than 和 not more than

?His education added up to no more than one year.?They finished the project in not more than one year

③兩者中 “較….的一個用the + 比較級

The younger of the twin sisters is more consideration