第一篇：英語活動周開場白

T: Good morning, dear teachers and friends, That is good news for us.This is a week for all kinds of activities and competitions.We would like to spend this wonderful time together！I'm very honored to be the host to give the opening。I am ur best friend ….（尊敬的 各位領導 老師們，親愛的同學們，下午好！我很高興地向大家傳達這樣一個好消息。本周將是各項英語活動和比賽百花竟放的一周。愿我們共同度過這一美好的時刻！很榮幸為大家主持英語活動周開幕式，你們的好朋友……

English is so important in our life , especially in the age of information.We are international.So we need to use the English as a language tool.英語在我們的生活當中是如此重要，尤其現今是信息時代，國際化的我們需要掌握英語這門語言工具。

In order to improve our English, and learning interest, we hold the English culture activities.為了提高英語水平，增加英語學習興趣，學校舉辦這次英語活動周。

Leaders in our school attach great importance and support.Now, we call on our headmaster **** to address the ceremony of the opening.let’s welcome Mr.***.學校領導也對我們此次活動給予高度重視和支持。下面我們有請****校長為我們的啟動儀式致辭。

Thanks Mr, wei.Let’s welcome the representative of teachers , Miss ***to give a speech.歡迎教師代表****老師為我們講話。

At the last, wish u all have great progress in this week.希望每一位同學能在活動周上有所收獲。

第二篇：英語周活動

英語周活動小結

英語教研組

為激發學生對英語的興趣和愛好，提高學生的聽說讀寫的能力，以豐富多彩的英語活動為載體，營造良好的英語學習的氛圍，豐富校園文化生活，在本學期第11周開展英語周活動。

一、四五六年級英語才藝大比拼。

各年級學生學習內容和各單元的中心話題，有的小組自編語篇，也有選擇單元Part C 部分的Story Time 故事，進行英語短劇表演，同學們積極準備，課本劇表演活潑生動，贏得領導和孩子們的陣陣掌聲，大大激發了孩子們學英語的積極性和主動性。

二、手抄報比賽

四——六年級的英語愛好者，以班為單位，每班出五份參加年級比賽。活動內容：有關的英語課外知識，如英語名言名句、英語小詩歌和童謠、英文小故事、小幽默以及國外相關的風土人情、文化習俗介紹等。各班選送積極，尤其是5、6年級組，板報設計精美，書寫端正。可謂圖文并茂，獲得美術組老師的好評。

三、各年級過關項目：

1.四年級過關項目：口語會話過關，包括四部分：回答老師問題，讀單詞，聽口令做動作，讀對話。五套題目，抽簽選定。要求學生吐字清楚，發音準確，表演環節要求節奏正確，有韻律，聲音優美、洪亮。此活動激發孩子們的聽讀能力。

2．五年級過關項目為 書寫秀。考察內容：準確書寫26個字母和五年級上冊書本1-3單元中的四會單詞和句子。部分作品在班級展示。

4.六年級英語過關項目為語音過關。朗讀秀：朗讀一篇課文，源自六年級上冊1-3單元課文。

本屆英語活動周，讓我們體驗了成功。它形式多樣、內容相對豐富，為生生之間及師生之間更好地學習交流構建了一個良好的英語學習的平臺。英語活動周讓我們激情迸發，實現超越。我們堅信，我們也會讓英語活動周繼續流光溢彩。

第三篇：英語開場白

Opening Statement

mr.chairman, senator thurmond, members of the committee, my name is anita f.hill, and i am a professor of law at the university of oklahoma.i was born on a farm in okmulgee county, oklahoma, in 1956.i am the youngest of 13 children.i had my early education in okmulgee county.my father, albert hill, is a farmer in that area.my mother's name is irma hill.she is also a farmer and a housewife.my childhood was one of a lot of hard work and not much money, but it was one of solid family affection, as represented by my parents.i was reared in a religious atmosphere in the baptist faith, and i have been a member of the antioch baptist church in tulsa, oklahoma, since 1983.it is a very warm part of my life at the present time.for my undergraduate work, i went to oklahoma state university and graduated from there in 1977.i am attaching to this statement a copy of my resume for further details of my education.i graduated from the university with academic honors and proceeded to the yale law school, where i received my jd degree in 1980.upon graduation from law school, i became a practicing lawyer with the washington, dc, firm of ward, hardraker, and ross.in 1981, i was introduced to now judge thomas by a mutual friend.judge thomas told me that he was anticipating a political appointment, and he asked if i would be interested in working with him.he was, in fact, appointed as assistant secretary of education for civil rights.after he had taken that post, he asked if i would become his assistant, and i accepted that position.in my early period there, i had two major projects.the first was an article i wrote for judge thomas' signature on the education of minority students.the second was the organization of a seminar on high-risk students which was abandoned because judge thomas transferred to the eeoc where he became the chairman of that office.during this period at the department of education, my working relationship with judge thomas was positive.i had a good deal of responsibility and independence.i thought he respected my work and that he trusted my judgment.after approximately three months of working there, he asked me to go out socially with him.what happened next and telling the world about it are the two most difficult things--experiences of my life.it is only after a great deal of agonizing consideration and sleepless number--a great number of sleepless nights that i am able to talk of these unpleasant matters to anyone but my close friends.

第四篇：英語周活動總結

曾家小學英語周活動總結

一、活動時間

2012年12月3日－12月7日(第十四周)

二、活動主題：快樂學英語！

“ i can speak english ,i am happy!”

三、活動意義

1、提高學生學習英語的積極性

2、豐富學生的課余生活

3、建設和諧校園，進一步體現“以生為本”的辦學理念

4、營造良好校園文化，展現曾家小學蓬勃向上的精神面貌

5、為學生展現自我、全面發展提供平臺

四、活動宣傳

周一 廣播宣布英語周開始

周一至周五 每天早自習為英語早自習

周一至周五 中午廣播英語周特別節目

周四 英語活動：（1）三至六年級年級集體唱英文歌曲《hello》和《abc songs》。

（2）單詞猜猜看

五、結束語

這次英語周活動，充分展現了我們曾家小學蓬勃向上的精神面貌，并為學生營造了一個良好的學習英語的氛圍，提高了學生們學習英語的積極性，也輔助了日常教學工作的開展。同時，也為學生們緊張的學習生活中提供了一個學習與娛樂同時進行的機會，為他們的生活添上了一筆美麗而充實的色彩。

通過這次活動，不僅僅使學生們從中獲益，我們英語教師也從活動的組織和開展中鍛煉了自身的能力，提高了創造性和先進性，加強了全體教師的團結與合作，促進了彼此之間的相互交流和學習。同時，也提高了教師們積極奉獻，積極工作的思想意識，在英語周系列活動中，學生發揮了他們的主體作用，教師則負責宏觀調控和設計。這種模式凸顯了現代“以生為本”的教學理念，發揮了學生社團的作用，充實了學生的第二課堂。此次英語周系列活動的豐富性和多樣性也是我們以后的英語周活動發展的方向。努力打造出更多更富有創造性的活動，積極將所有學生融入到活動中來，以豐富多彩的活動不斷輔助課堂教學。進一步強化學生社團，完善學生課外活動內容和體制，提高學生的自主學習和課外研究能力。今后的英語周活動必將更加精彩。

此次英語周系列活動留給我們的是精彩，是美好的回憶，是寶貴的經驗。在今后的工作中，我們一定會繼續在工作崗位上積極站好每一站崗，努力拼搏出優異的工作成績。

附：

英語活動獲獎名單

低段組：

一等獎：嚴文杰 三（1）班 二等獎：甘欣雨 三（1）班 三等獎：殷環環

高段組：

一等獎：周晶晶

二等獎：謝雨津

三等獎：石欣葉

三（2）班 四（2）班 四（1）班 四（1）班郭秦 四（1）班 譚銀玲 四（2）班 英語教師：王 琴 2012.12.7

第五篇：英語周活動方案

諾貝爾搖籃小學2010年下學期英語活動周高年級段策劃方案

1.3.4.5年級各個班選出3名同學參加周一到周四7：00——7：10的廣播英語show，參賽形式不限，時間為每人2-3分鐘，周一：3年級（12.13班）。周二：4年級（10.11班）周三：5年級8班。周四：5年級9老師。

2．當周周二選修課統一為高年級單詞王的評選活動，活動形式為出試卷做題，內容為中英文互譯，三—五年級制卷人分別為：李曉芳.楊敏.羅雙鳳。監考人和閱卷人由侯蕊老師安排。

3.當周每天都要鼓勵學生說英語，形式為每人每天發一張簽名紙，和誰說了英語就要就當事人給對方簽字，每天選修課之前，本班的英語老師把簽名紙收上來，并統計班上前3名名單，每天5點45前交給楊敏做歸總工作。歸總結果會在每天廣播時間公布，進行全校表揚，沒有交統計結果的不納入評比。所需簽名紙由楊敏統計并下發。

4.每天廣播6：50——7：00都會有“guess the riddle”環節，形式為猜謎語，每天3個謎語，即時開獎公布獲獎名單，并發獎品。由楊敏負責準備謎語并安排學生在廣播每天公布。

備注：第二項要取3--5年級15%的獲獎名額。30份獎品

第三項要75份獎品。

第四項要15份獎品

共需獎狀30張，所有獎項將于周五英語課上公布和頒發。

各負責人所要準備的東西都要在6月2號下班前上交。

策劃人：楊敏

時間：2010年5月31日