第一篇：管理者自我評價

中層管理人員自我評價 部門職務：

被評核人姓名：

1、崗位的能力：

在工作上或其他事情上，為達到目標你習慣于面對困難和解決困難嗎？ □能

□通常能

□偶爾能

□不能

你是否能避免個人的偏見和不良情緒以免影響工作？ □能

□通常能

□偶爾能

□不能

如果做錯，你是否會承認錯誤并從中吸取教訓？

□會

□通常會

□偶爾會

□不會

有私人問題時，你仍能集中精力工作嗎？

□能

□通常能

□偶爾能

□不能

有緊急事情發生時，你能不驚慌的解決嗎？

□能

□通常能

□偶爾能

□不能

2、計劃的能力：

在工作中，你曾有長期計劃嗎？

□經常有

□有

□偶爾有

□沒有

對于工作，你是否能在一周前就籌劃并完善？

□能

□通常能

□偶爾能

□不能

在工作時，你能詳盡的計劃你的工作方法嗎？

□能

□通常能

□不能

你常在規定時間完成工作嗎？

□能

□通常能 □偶爾能

□不能

3、組織的能力：

你有指派他人工作的經驗嗎？

□經常有

□有

□偶爾有

□沒有

你是否了解你部門的員工狀況，協調作業？

□很了解

□了解

□一般

□不了解

你熟悉組織的基本原理及組織形態嗎？

□非常熟悉

□熟悉

□一般

□不熟悉

你對整個公司的組成有明確的了解嗎？

□很了解

□了解

□一般

□不了解

4、控制能力：

你認為自己在工作中能否按照公司制度完善并約束自己？ □能并且很到位

□可以

□一般

你會將自己的工作劃分為幾個部分，并為每個部分建立標準嗎？ □經常會

□會

□偶爾會

□不會

你是否會定期檢查工作績效？

□總是會

□通常會

□偶爾會

□不會

你經常會提醒自己在一定時間完成工作嗎？

□會

□偶爾會

□不會

5、口頭、文字表達能力：

你會花足夠的時間用于說話和聆聽嗎？

□經常會

□會 □偶爾會

□不會

別人能正確理解你的說話意思嗎？

□總是能

□通常能

□偶爾能

□不能

當你表達重要的事情時，你能清晰的表明你的目標嗎？ □總是能 □通常能

□偶爾能

□不能

當你聽他人說話時都能集中精力嗎？

□總是能

□通常能

□偶爾能

□不能

對較復雜的問題，你常寫較長的報告嗎？

□經常會

□會

□偶爾會

□不會

6、綜合自評：

作業：

1、你對公司管理制度的意見及建議？

2、你對公司未來發展的建議？篇二：中層管理者自我評價表 20分）居于中間，或者說不清屬于哪一種好（1分）

請不要想應該這樣，而是本著坦率真誠的態度填寫這份表格 日期：

目標指向力

1.并不是總為工作所迫、及其被動的狀態。

2、當有人問到“您所在的部門的問題是什么”時，能立即明確而快速的回答出來。

3、從來沒有說過因為公司方針不正確，所以不能決定自己想法之類的話。

4、總是自己先提出問題，被上司占得先手的情況很少。

5、我的問題意識能夠涵蓋當前問題和未來問題、人員問題和業績問題等所有領域。

6、自己決定讓我的部門“在什么時候之前”“達到什么樣的狀態”。

7、我制定的目標，總是有些勉強，使自己不得不下新的功夫作新的努力

8、我充分考慮了現實目標的步驟，且沒有忽視自己的力量或者下屬的力量。

9、我定下的目標，不僅僅停留在口頭上，無論如何，我一定要實現它。

10、一旦實現目標后，就又為自己設定新的目標。

發現良策的能力

1、我從沒有說過“因為忙，沒工夫考慮”這樣的話。

2、我不會說“做不到”“很難辦”之類的話，總是首先考慮有什么樣的方法。

3、即使需要花時間的問題，我也會先從能夠做的地方入手，然后花時間解決難點。

4、不會因為自己一個人的力量難以做到而放棄。

5、我很擅長于想出不同于以前的方法。

6、腦中總是牽掛著應該解決的問題。

7、常和不同領域的人接觸，聽到啟示性話題的機會很多。

8、能從看起來和工作無關的生活現象中找到教訓。

9、不會考慮面子問題，誰的智慧都可以借助。

10、許多人都愿意向我提出意見和提供建議，所以能夠自然地集中智慧。組織能力

1、能夠確確實實地把握每一個部下的長處和短處。

2、我會仔細考慮把這個工作讓部下做時會發生什么樣的事情。

3、我不會因為方便，就將“熟練工”長期放在一個位置上。

4、可以說，沒有因為我做得太多而讓部下難以開展工作的情形。

5、能夠把握部下為難的事情，為了讓他更好的做好工作，我會確確實實地拿出應對的對策。

6、在部下收到挫折之前，就去幫助他，不會袖手旁觀。

7、善于使部下與部下之間，部下與其他部門的相關負責人之間形成良好的協助關系。

8、沒有感到過來自部下的聯絡或匯報不足。

9、雖然將工作交給了部下，但能準確的把握部下工作的實際情況。

10、困難的問題、部下討厭的問題、部下做不到的問題，全由自己去承擔。

傳達能力

1、能夠充分地讓部下了解自己的想法，必要的時候也能去說服他。

2、我是一個善于表達的人

3、能夠說服并打動上司。

4、在會議上，只要是自己負責的事宜，基本上能夠掌握主動權。

5、我對上、下、平行機構的聯系都做得細致而周密，因為、疏于聯系而造成失敗的情況很少。

6、對于應傳達的消息，我已養成了細致地、立即和所有人聯系的習慣。

7、傳遞信息的方法很好，很少有失敗。

8、對必要的信息，我能夠簡潔、準確的傳達。

9、和外面的重要的關系相處的很好，能夠很快地將其引入自己的步調中。總分： □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ 總分： □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ 總分： □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ 總分： □ □ □ □ □ □ □

□ □

10、總會事先考慮信息傳達到部下后，會發生什么樣的反應。

賦予積極性的能力 總分：

1、我沒有打擊部下工作積極性的惡習。

2、經常采取措施，創造出讓每一個部下都能感受到成就感的這樣的一個環境。

3、能夠了解每一個部下的意愿和狀況。

4、能找出部下缺乏緊張感的真正原因，并拿出必要的對策。

5、在讓大家參與的情況下，清楚的制定應該實現的目標。

6、會注意營造一個不怕失敗的氛圍。

7、對部下的工作，清楚地表明表揚、提醒或批評的態度。

8、我不是那種只坐著進行裁決的干部，而是常常到部下中間去和他們一起做工作的干部。

9、大家都能向我自由地表達意見，對我沒有顧慮。

10、我的部下都能感受到他們的干部干的非常出色。

培養能力 總分：

1、我會清楚地告訴每一個人他的長處和短處。

2、我對了解每一個部下現在在做什么事、處于什么狀態、必須克服什么問題等都有一整套程序。

3、我對持之以恒地去培養部下這一點很有自信。

4、在部下變得因循守舊之前，會變動他的工作，會讓部下保持著一種永遠堅持學習的態度。

5、沒有出現過因害怕增加自己的負擔而阻礙能干的人調到其他部門去的情況。

6、對部下的要求很高，不會讓他安于小成。

7、對需要實現的目標我會告訴部下，但方法則由他自己去考慮，并盡量讓他以自己的力量去實現。

8、當部下向某種錯誤的方向前進時，我不會胡亂地橫加干涉。

9、我會把日常生活中與部下接觸的每一個機會靈活運用于教育上，不會只重視解決工作上的問題。

10、總是默默地為部下作出典范。

自我革新能力 總分：

1、自己處于經常遇到未曾經歷過的問題，并通過去克服它來增強自信的成長巡回路線中。

2、不能按自己理想的方式推進時，不會怪罪他人，而是冷靜地進行自我反省。

3、我清楚地意識到現在這個崗位能讓自己掌握什么樣的新能力。

4、我的部下會毫無顧慮地向我訴說自己的痛苦。

5、我認為和十年前相比，不論是能力上，還是為人處事上，自己都的確進步了。

6、經常在心中反省“自己作為干部的弱點”。

7、為了不讓自己的弱點表現在工作上，已采取必要的措施。

8、有意識的確保讀書、聆聽忠告的機會。

9、用這份檢測表進行自我評價時，可以說是以十分嚴厲的態度進行自我評價的。

10、我可以將這份評價表提交給上司并聽取他的意見。

請將這7個部分的總成績排名后填寫下表

（如分數相同，請將自認為能力弱的那項填在前面）

□ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □

□ □ □ □ □ □篇三：管理者自我考核評價表 360評價——管理者自我考核評價表

評者簽字：篇四：個人自我評價

自我評價

本人具備十年以上的管理經驗，具有一個管理者應具備的個人素質和較高的專業技能、管理才能，較強的敬業精神和事業心，豐富的工作經歷和深厚的理論功底。

在未來競爭激烈的社會里，對我們管理者的素質要求愈來愈高。未來的職業經理人既不是單純的技術專家，也不只是精通領導藝術的專家。他們不僅要勝任舊有成效的管理工作，還要有力地領導自己的團隊在同心協力完成既定目標的同時，時刻準備迎接新的挑戰。

做一個合格的管理者至少應具備“四能”、“三素”、“雙贏”、“一心”。■ 四 能

決策能力 管理者一定是權限內的出色決策者，另外還能準確詮釋董事會各項決策的內涵，并具備對高層決策可行性與科學性的判斷能力。一個沒有決策遠見的經理人，很可能只追求企業的短期效益而忽略了企業長遠發展，諸如并購、長期投資、技術開發等重大戰略問題。

執行能力 管理者必定是實干家或實力派，執行是經理人的“重頭戲”，決策出臺后，經理人要集中精力進行實施，對所需人、財、物、技術等資源進行合理配置與優化組合，根據市場變化不斷調整戰術和策略，還要在管理執行中具備相當強的抗風險意識和能力。

組織能力 組織能力是指為完成某項任務而編制、管理、指揮、調整、教育有關人員的能力，是職業經理人必備的重要能力之一。在豐富多樣的業務活動中，工作量最大的就是組織工作。不僅各項工作和各項活動需要組織，而且為組織創造良好的人事環境，培養組織成員的“凝聚力”和“向心力”，提高組織成員的素質，也離不開組織工作。作為職業經理人，需要統籌全局，安排得當，人盡其用，各顯其能。

協調能力 管理中的最高境界是實現和諧，協調就是實現這種和諧美。職業經理人要與董事會進行協調，要與其他領導成員協調，要與下級溝通協調好，還要與企業外部的有關單位、人員搞好關系，如果沒有這諸多協調，經理人就無法取得方方面面的支持，而致使工作難以開展下去。■ 三 素 道德素質 這是作為一個管理者最基礎、最必要的素質。經理人因為具備高尚的品質，會衍生許多有利于企業發展的舉措或影響力。

文化素質 這是管理者通過長期艱辛的學習和反復實踐的結晶。是管理人能順利執行決策，具備開拓進取精神的根本。有相當的文化涵養是具備合格職業經理人的重要硬件。

個性化因素 管理者還要具備個性化的素質。因為企業文化、團隊精神的形成都與經理人的個人風格密切相關。管理者的有個性并不是固執，而是區別于他人的辦事作風，比如要強、特質、魄力、獨具匠心、逆向思維等等。所謂“強將手下無弱兵”，管理者的個性化因素，會影響到團隊，從而為企業發展帶來無窮的動力。

■ 雙 贏

雙贏強調的是在處理商務、公務、事務中，應結盟取勝。如追求己方的利益最大化，不考慮給對方造成的損害，就只能走向僵局，不可能實現雙贏結果。即職業經理人在處理各種事務時，不能只考慮自身的利益，還要充分衡量企業、團體、組織、競爭對手等多方利益，運用智慧，通過團結、協作，達到雙贏。

■ 一 心

強調管理者要一門心思放在企業經營上。只有一心撲在工作上，對事業精益求精，才能使企業優者更優，強者更強。篇五：管理能力的自我評價測驗

有效管理者管理能力的自我評價測驗

本測驗有十個問題，每一個問題答案都有abcde五種選擇，你認為自己符合哪種情況，就在相應的字母上畫個圈，如我“非常了解”則選a。另外，每一個問題中還有兩個測驗要點，每個測驗要點又有三種情況表現，在你認為對的答案上面畫圈，可以多選。

1、你對目前國際形勢、企業界及公司狀況了解多少（視野、洞察力）？ a：非常了解 b：大概都知道 c：知道一點 d：不太清楚 e：完全不知道 測驗要點如下：

要點1：a：對報紙上政治、外交、經濟各欄及電視報道不太感興趣；b：對與自己工作無直接關系的消息不敢興趣；對地理、歷史不感興趣

要點2：a：等到公司的方針或上司的判斷指示出錯后，才做批評；b：對政治、經濟與社會方面的問題好發議論，但沒有具體的方法；c：自己無法如期完成的工作，總要找借口推卸責任

2、你對周圍的狀況及工作場所了解多少（狀況把握力）？ a：非常了解 b：大概都知道 c：知道一點 d：不太清楚 e：完全不知道 測驗要點如下：

要點1：a：發生上司比自己更了解自己部屬的尷尬情形；b：當上司、其他部門或是外人詢問工作狀況時，常常無法立即回答；c：大部分時間都在工作

要點2：a：時常覺得工作忙碌，而沒有做其他事情的心情；b：不善于寫工作報告 c：拘泥小事而不注重大要點，同時不易改變觀念

3、你是否了解公司與經營部的方針（方針的理解與具體化）？ a：非常了解 b：大概清楚 c：知道一點 d：不太清楚 e：完全不了解 測驗要點如下：

要點1：a：上層的人經常改變工作方針，我不了解他們 b：我只是個小職員而已，和工作方針無關 c：聽到部屬批評方針時，我不但不反駁，反而和部屬一起批評

要點 2：a：方針雖明確，但和現實情況不符，反而變成口號 b：雖不完全了解公司的方針，卻將方針整個傳給部屬；c：上司定的方針抽象而不具體化

4、是否充分了解自己的工作內容（職務內容的明確化與標準化）？ a：非常了解 b：相當了解 c：大概都了解 d：不太了解 e：完全不了解

要點1：a：只了解特定的工作內容 b：有時不了解自己職務的權限范圍 c：不知道工作必備的資料、零件或工具在何處

要點2：a：如果你在工廠，工作不但無法進行，效率也會降低 b：很多工作只有經辨認才知道 c：每個人都按照自己的方式工作

5、以你的計劃，工作是否進行的順利（計劃性）？ a：非常順利 b：相當順利 c：大體還算順利 d：不太順利 e：問題很多 測驗要點如下：

要點1：a：由于自己的計劃不妥當，害的其他人徒勞無功 b：經常更改計劃，使工作陷于混亂之中 c：雖有計劃，卻很少依計劃行事，所以干脆不訂了

要點2：a：計劃制定后沒有核對 b：雖有核對過，但沒有追蹤 c：不按計劃行事已成習慣

6、工作分配是否得當（工作的分配）？ a：非常適當 b：相當適當 c：還算是當 d：不太適當 e：分配得很不公平測驗要點如下：

要點1：a：部屬經常沒有工作可做 b：上司包辦所有的工作，非常忙碌 c：部署不可靠 要點2：a：工作偏重于某些特定的部屬身上 b：即使是工作能力強的人，也經常做一些任何人都能做的簡單工作 c：沒有工作經驗的部屬很不容易適應工作環境

7、日常工作的指示、追蹤、報告做的是不是適當（指示、追蹤、報告）？ a：做的非常徹底 b：做得相當徹底 c：做的還算徹底 d：做得不太徹底 e：幾乎完全沒 有

測驗要點如下：

要點1：a：上司沒有充分傳達指示 b：部屬不按指示工作情形很多 c：雖然不太可能出錯，但是一旦出錯，一定無法彌補

要點2：a：做報告的部屬很少，所以無法充分了解工作狀況 b：大部分部屬至報告工作結果，對過程只字不提 c：及時部屬沒有定期交出報告，管理者也不會催促，任憑部屬決定

8、有沒有達到工作場所對營業額、利潤、品質、交貨日期、成本等目標（業績目標的達成）？ a：每次都達成 b：達成的次數很多 c：達成的次數不少 d：沒有達成比達成的次數多 e：幾乎完全沒有達成 測驗要點如下：

要點1：a：工作目標不明確 b：工作目標定得太高，根本無法完成 c：無法實現目標時，向管理者說明理由

要點2：a：在工作場所中，大家很少一起研究如何使工作更早完成 b：部屬沒有實現目標時，管理者也不會主動追究責任 c：雖然目標訂的太高，卻不敢向管理者反映，只好硬著頭皮做下去

9、對工作場所中經常發生的問題，你有沒有努力地研究解決或有無防止的辦法（問題解決

能力）？ a：非常努力地研究 b：相當努力的研究 c：還算努力地研究 d：不太愿意研究 e：差不妥沒有研究 測驗要點如下：

要點1：a：工作場所一切良好，不會有什么大問題 b：已經盡力防范問題 c：雖然很想解決問題，但是卻沒有足夠的時間可以運用 要點2：a：有很多問題不是以個人的能力就能解決的 b：對意外發生的問題，場布置從何著手解決 c：雖然用盡各種辦法，仍無法解決問題

10、你認為工作處理適當嗎（處理能力）？ a：非常適當 b：相當適當 c：還算適當 d：不太適當 e：完全不適當 測驗要點如下： 要點1：a：雖然想到很好的解決辦法，卻沒有徹底實行 b：常常以馬馬虎虎的態度處理事情 c：有拖延回答的習慣

要點2：a：雖然工作進行的很不錯，但是處理的工作做得不夠 b：管理者經常問：“是什么原因導致這種結果” c：常在處理工作后，才后悔處理不當 說明：按照a=10分、b=8分、c=6分、d=4分、e=2分計算，在每個題目中得到10分或者8分的人，可以說“已經具備管理能力的條件之一：；至于得到6分的人剛好及格，而得到4分或者2分的人需要加強并擴展視野了。測驗要點是把這項測驗畫圈的分數從測驗題中扣除，選3項扣3分，選2項扣2分，選1項扣1分

自我評價為b、c得人也依次扣除相應數量分數。如果測驗中自我評價為d（4分）或e（2分）的人，就不必扣分，因為一開始你已承認自己d“不太清楚”或e“完全不知道”。相信在測驗題中，自我評價為d或e得人，在測驗要點中會選1到2項甚至3項，由于這些人了解自己的缺點，所以，這個測驗對這些人的建議是：應該改善。

通過綜合評定表的計算，總得分在70分以上的人，管理能力相當不錯。至于69分以下的人，管理能力則有待加強。

第二篇：優秀管理者自我評價

優秀管理者自我評價

優秀管理者自我評價1

光陰似箭，轉眼間三年的工作生活就快過去了，工作以來，在單位領導的精心培育和教導下，通過自身的不斷努力，無論是思想上、學習上還是工作上，都取得了長足的發展和巨大的收獲！

在工作上，責任心強、適應能力強、態度熱忱、做事細心，具有xx年以上企業財務管理經驗和*年會計師事務所管理工作經驗，良好的協調與溝通能力，善于交際，具備一定的領導能力；在性格上，誠實守信、忠誠、和善、謙虛、樂觀；在業務上，具有全盤業務處理和良好的職業判斷能力，擅長財務分析，精通財務稅務制度，可獨立完成各項財務工作。熟悉使用國稅、地稅、財政、銀行、工商、統計的報表及防偽稅控軟件，熟練使用計算機解決財務的實際問題。

本人自人認為是一個有責任感，積極向上，認真勤奮的人，因為喜歡英語，所以從事工作，希望能運用自己的所學運用到工作中去，在提高自己的.同時，給公司帶來利益！并在工作總結中善于發現自己的不足并努力改正。

在今后的工作中我會不斷的鍛煉完善自己，爭取作一名優秀的工作者。我希望用我亮麗的青春，去點燃周圍每一位客人，感召激勵著同事們一起為我們的事業奉獻、進取、創下美好明天。

優秀管理者自我評價2

本人對于工作能夠細心有耐性，自學能力強，有責任心，有相當的專業知識，具備良好的團隊合作精神，踏實肯干，積極上進。有團隊合作精神，能夠虛心向他人學習，樂于助人，有較強的組織及領導策劃的能力。

在四年的大學生活期間，不僅筑就了我扎實的理論知識體系，并且通過各項豐富的實踐活動，提高了我的綜合能力。為了適應社會發展的需求，我認真學習各項專業知識。

發揮自己的特長，挖掘自身的潛力，結合每年的暑期社會實踐機會，從而逐步提高了自己的學習能力和分析處理問題的能力以及一定的協調組織及管理技能。

尤其是在大學二年級的時候有幸能夠成為了房地產研究學會的宣傳部部長，這不僅使我繪畫創作能力得到充分的發揮，而且從中通過與房地產的專業人士的溝通交流，增強了自身的專業知識，并且還學會了領導組織一項活動的流程、方法等等。

“學而知不足”是我大學期間學習及工作的動力。在大學課程學習的過程中，我覺得光只是學習學校所安排的專業課程是十分的不足夠的，一項工作要做的好，除了要靠豐富扎實的'專業知識之外，其一些課余知識的學習的幫助也是十分重要的。

因此，我自學了office、access、photoshop等電腦軟件。除此之外，由于自己本身對日語有著濃厚的興趣，因而以自學的方式進行學習。通過一年的學習，我現在已經達到日語3—4級的水平，能夠與日本人進行基本的交流。以后我還會不斷學習，不斷豐富自我，我覺得自己還是個蠻有毅力的人，相信以后我會變得更加出色。

在大學的第四年里，我通過的富力集團不同的樓盤進行全方面的物業助理實習后，使我對物業管理的工作內容有了更進一步的了解，對物業管理中不同崗位的只能分配有了較全面的認識。

從而加深了自己在這行業的經驗。而且通過2個多月來的實習使自己的社會經驗得到很大程度的豐富積累，物業管理這份工作主要都是通過與業主溝通來使其管理工作得到順利進行，這對于以后從事其他行業也有很大的幫助。

作為一名物業管理專業的大學應屆畢業生，我所擁有的是年輕和知識。年輕也許意味著欠缺經驗，但是，你也可以想象它是一張白紙，你能夠在上面畫出你想要的圖畫，只要你能夠給與機會，它必定能夠成長為你所需要的。人才！我自信能憑自己的能力和學識在畢業以后的工作和生活中克服各種困難，不斷實現自我的人生價值和追求的目標。

第三篇：自我評價

大學畢業生自我評價

通過三年的大學生活，我成長了很多。在即將畢業之時，我對自己這三年來的收獲和感受作一個小結，并以此為我今后行動的指南。

思想方面，我追求上進。我覺得一個人的價值是由他對社會對別人所做的貢獻來衡量的。學習方面，我覺得大學生的首要任務還是學好文化知識、科學技能，所以在學習上我踏踏實實。一份耕耘一分收獲，每每看到自己可喜的成績，我就會感嘆只要有決心，沒有什么事是不可能的。對于我們安全防范專業的學生來說，光光學好書本上的知識是遠遠不夠的。應利用課余時間經常閱覽其他方面的專業書籍，雖說不能完全理解，但能有所接觸也是為我以后的道路打下一塊基石。我認為學習是學生的職業，這份職業同樣需要有智慧、毅力和恒心。在當今這個快速發展的信息時代，只有不斷汲取新知識，才能跟上時間的步伐。但學習固然重要，一個人能力的培養也不容忽視。三年的大學生活給了我很多挑戰自我的機會，如參選社團、全國性的比賽、黨90周年的文藝匯演等。在參與這些活動的過程中，我結交了一些很好的朋友，學到了為人處事的方法，鍛煉了自己的能力。這些經歷使我明白有些事情如果嘗試了，成功的機會就有一半，如果不去嘗試，成功的幾率只能為零。機會來臨時，就要好好地把握住。

大學校園就是一個大家庭。在這個大家庭中，我們扮演著被培養對象的角色。老師是我們的長輩，所以我對他們尊敬。同學們就像兄弟姐妹，我們一起學習，一起娛樂，互幫互助，和睦的相處。集體生活使我懂得了要主動去體諒別人和關心別人，也使我變得更加堅強和獨立。我覺得自己的事情就應該由自己負責，別人最多只能給你一些建議。遇到事情要冷靜地思考，不要急躁。不輕易的承諾，承諾了就要努力去兌現。生活需要自己來勾畫，不一樣的方式就有不一樣的人生。三年的大學生活是我人生中美好的回憶，我邁步向前的時候不會忘記回首凝望曾經的歲月。

依然記得剛進入大學時的情景,仿佛一切只在昨日。大學三年,收獲頗豐.曾經起刻苦學習掌握專業知識。同時也掌握了一些必要的技能如計算機和英語。生活厲行節儉，平時積極參加體育鍛煉,如跑步、打籃球。因為我知道身體是學習和工作的保證.并在體育鍛煉和學習中磨練了堅強的意志力.還注意和周圍的同學和朋友搞好人際關系.結識了一些志同道合的朋友,我們一起努力一起向上.但我仍有缺點,例如：性格有時比較急躁等。.即將步入社會，我會堅守優勢努力改正缺點以實現自我價值。

第四篇：自我評價

自我評價

——依據卡特爾16PF測試結果

因素 A--樂群性: 得分5分

比較和藹可親，容易與人相處，合作與適應的能力較強。喜歡和別人共同工作，在集體中傾向于承擔責任和擔任領導。不斤斤計較，比較容易接受別人的批評。

因素 B--聰慧性: 得分5分

智力水平和學習理解的能力屬于大眾化水平，自我認為理解能力是比較好的。理解聽課能力較強，自學能力較差，個人身心狀態一般比較健康。

因素 C--穩定性: 得分6分

情緒比較穩定，但有時也會情緒激動，不顧后果。看書可以讓自己平靜下來，辯證的從多個角度看問題，就會輕松很多。

因素 E—恃強性: 得分7分

比較爭強好勝。比較喜歡駕馭不及自己的人。

因素 F—興奮性: 得分5分

一般情況下比較嚴肅，謹慎，冷靜，寡言。工作上是認真而負責的。

因素 G--有恒性: 得分5分

我比較現實，沒有過高的目標理想，責任感較強。

因素 H—敢為性: 得分6分

在不影響自身基本生活的情況下喜歡冒險，少有顧忌。

因素 I—敏感性: 得分5分

細心、敏感，有些感情用事。心腸軟，易受感動。

因素 L--懷疑性: 得分6分

做人是比較坦率、真誠，有時候喜歡用一種懷疑和批判的眼光來看待這個世界。在性格上，有些多疑，戒備。但還是應該對周圍的人，能多抱有一份信任和真誠。畢竟，只有尊重才能換回尊重，理解才能換回理解，信任才能換回信任，真誠才能換回真誠。

因素 M--幻想性: 得分6分

辦事認真謹慎。做事通常先要斟酌現實條件，而后決定取舍，不魯莽從事。在緊要關頭時，也能保持鎮靜，有時可能過分重視現實，為人索然寡趣。

因素 N--世故性: 得分7分

比較精明，偶也事故。

因素 O--憂慮性: 得分7分

有時會覺得世道艱辛，人生不如意十之八九，容易沮喪。

因素 Q1—實驗性: 得分2分

心態和思想是比較保守落伍。循規蹈矩，尊重傳統觀念與行為標準。通常無條件地接受社會中許多相沿已久而有權威性的見解，不愿嘗試探求新的境界。

因素 Q2--獨立性: 得分5分

一般能夠自作主張，獨自完成自己的工作計劃，不依賴別人，做的不好也不推卸責任。

因素 Q3--自律性: 得分6分

有較強的自制力和意志力、能夠堅定地追求自己的理想；有良好的自我感覺。在集體中，可以提出有價值的建議。通常言行一致，能夠合理的支配自己的感情行動。為人處世，總能保持其自尊心，贏得別人的尊重，有時卻不免太固執己見。

因素 Q4--緊張性: 得分4分

比較心平氣和，遇事總是盡力想辦法解決。不會因為出了問題而一味的緊張，不知所拙。

縱觀以上16個人格因素，我整體處在中間值水平，屬于大眾化的人格特色。在保守、傳統方面過于保守。

一個人的性格，一般來說沒有絕對的好壞之分。每個人的性格，一般都有最適合他的職業。我們要做的，不是要改變我們的性格－－因為改變起來，往往讓我們自身很不適應，甚至很痛苦，也往往很難改變；我們要想在學習和工作中獲得成功，關鍵是要找到最適合我們做的，最適合我們從事的行業和工作，學習我們選擇的那些專業或從事我們選擇的工作，正好有利于發揮我們性格的特點。比如：有些人比較求安穩，這樣的人可能更適合在國企；有些人喜歡與人溝通，他可能比較適合做銷售；有些人性格較內向，但他搞技術可能非常的適合。我個人認為適合我的職業有：公司職員、社會工作者、教師。

第五篇：自我評價

自我評價

到本單位工作已經快有一年了，也經歷過幾次工作上的調動，而這幾次調動使我又學到了很多知識，有成功，有失敗，有歡樂，也有苦惱。在領導及關懷與指導下，在各位同事的鼎力支持幫助下，我的工作能力有了很大的提高，現將一年來的工作做一個自我評價。在工作上，對待工作認真負責，積極主動，一直盡職盡責地做好本職工作，并能夠服從、協調、配合領導及同事完成各項工作。

在思想上，我追求上進，思想覺悟有了很大的提高。在我從事的跟單文員工作過程中，感覺到了跟單文員這一職位在公司業務運轉過程中起著銜接與協調的重要作用。作為一名跟單文員，我本著以踏實肯干的工作態度為理念和吃苦耐勞的精神為公司服務。當然，在這一年里，也存在很多不足之處，工作上也出現過一些失誤，對此我深感愧疚，被評為優秀員工這一榮譽對此感到很慚愧，如果它真的屬于我，我將它視為一種鼓勵、一種動力，以此掩蓋來心中的自責。

在未來的工作中，我將以充沛的精力，繼續以踏實肯干的工作態度來努力工作，穩定地提高自己的工作能力，積累更多的工作經驗，本著以“努力工作、快樂生活”的信念與公司同步發展。