第一篇：建章立制總結

為了提高黨員、干部依法依制辦事意識，切實鞏固黨的群眾路線教育實踐活動成果，以制度建設強化執行力，昌吉職業技術學院根據學院黨的群眾路線教育實踐活動總體安排，扎實推進黨的群眾路線教育實踐活動建章立制工作。

一是堅持制度建設貫穿始終的原則開展制度廢改立工作。在黨的群眾路線教育實踐活動開展以來，學院在深入調研的基礎上，始終廣泛聽取師生意見，認真梳理制度匯編，全面開展廢止不適用制度，修訂完善已有制度，制定一批新的制度。

二是明確責任，嚴格推進。為扎實落實制度廢改立工作，學院嚴格依據計劃推進工作，制定制度建設工作計劃推進表，并明確各項廢改立制度責任領導及責任人，限時辦結。

三是標本兼治，鞏固教育實踐活動成果。學院制度廢改立工作以密切聯系群眾，規范權力運行為原則，堅持形成一套科學有效、簡便易行、務實管用的制度，圍繞師生最期待解決的熱點問題、領導班子及機關職能部門在“四風”方面的突出問題，積極推動制度創新，務求形成堅持群眾路線、加強作風建設的長效機制。

按照活動建章立制工作要求，廢除各類制度64項，修訂補充各類制度82項，新建立制度15項，繼續使用制度44項。目前已形成初稿，分別為黨群系統制度匯編、行政管理制度匯編、教學管理制度匯編、學生管理制度匯編及崗位職責匯編，預計9月底定稿印刷。

第二篇：建章立制總結

眉山市東坡區審計局

主動作為創一流建章立制階段工作總結

區委“主動作為創一流”活動領導小組：

根據區委“主動作為創一流”活動領導小組《關于進一步做好主動作為創一流活動建章立制階段有關工作的通知》眉東主創辦[2012]3號和區委辦公室《關于在全區黨員干部中開展“主動作為創一流”活動的實施意見》（眉東委辦法

[2011]3號）要求，現將我局主動作為創一流活動建章立制階段有關工作情況總結如下：

一是從改進機關作風入手，建立內部管理制度。堅持把轉變機關作風、提升工作效能緊緊抓在手中，結合工作實際制訂了政治理論學習制度、考勤請銷假制度及領導輪流值班等制度，要求所有人員認真對照制度和辦法，嚴格履行職責，盡心盡力把本職工作做好。同時，注重將執行制度的好壞與機關人員的個人經濟利益掛鉤，對各項制度執行情況嚴格考核，每月匯總公布考核結果，并作為年終評選先進科室和先進個人的重要依據，有力確保了制度的執行和落實。二是從加強黨風廉政建設入手，完善規章制度。以增強審計人員恪守職業道德和執行審計紀律自覺性，實現依法行政、廉潔從審為宗旨，結合審計署下發的《審計組廉政責任規定》，制定了《審計工作廉政責任制》，建立了《審計項目

公示制度》，采取了簽訂承諾書和審計項目廉政建設監督卡回收入檔措施，設立了廉政建設舉報箱，公布了舉報電話，確保審計人員客觀公正、廉潔從審，嚴格按法律法規履行審計監督職能，堅決杜絕玩忽職守、濫用職權，以審謀私現象。三是從提高業務水平入手，創新培訓管理制度。按照審計業務 “四分離”工作要求制訂實施了《審計業務“四分離”實施辦法》及補充規定、《曲阜市政府投資審計操作規程》、《審計內部各科室工作考核辦法》、《審計風險責任追究制度》等規章制度，修訂了《審計人員業務學習培訓制度》，切實抓好業務學習培訓工作，提高業務人員的專業知識水平，提升審計質量，防范審計風險。同時，把業務考核情況作為評先選優、干部晉職提升的重要依據，充分調動廣大工作人員的積極性和主動性。

第三篇：建章立制總結

學校

干部作風教育整頓活動總結評議建章立制

階段工作總結

按照縣教育局安排，我校在干部作風教育整頓活動總結評議建章立制階段，通過總結評議，尋找差距，查漏補缺，建立了規范干部職工作風建設的長效機制，鞏固了干部作風教育整頓成果，真正實現了用制度管人管事，收到了良好的成效。

一、認真進行作風評議。我校的作風評議在縣教育局干部作風教育整頓活動檢查督導組的參與下，認真按照該階段“工作安排”進行。作風評議的內容為：工作紀律、職能履行、工作效能、全局意識、廉潔從政、政務公開、學校管理、依法辦事等。我校有91名教職工參加了群眾滿意度測評，其中，組織被評議處室、專業組、教研組的管理和服務對象問卷測評數占40%，人大代表和政協委員問卷測評數占20%，各班學生及家長問卷測評數占20%，教師代表問卷測評數占20%。主要采取了召開座談會、召開評議大會、進行書面評議、走訪老干部評議、網上專題評議等，對分析檢查報告進行多方評議，綜合評議滿意率為100%。我們把來自各方面的評議意見和建議匯集梳理，經過認真研究，充實到領導班子分析檢查報告中，并在全校范圍內進行公示，號召全校職工

進行有效監督。進一步統一了教職工思想，拓寬了辦學思路，達到了預期目的。

２、明確崗位工作標準和行為準則。通過學習借鑒郭灘鄉的“三項制度”（干部去向公示制、民情日記制度、黨建工作指導員制度），結合我校實際，進一步建立健全了嚴格的工作責任制，做到一級抓一級，層層抓落實，真正抓出實效。明確了每個教職工的崗位職責、工作標準、行為準則，實行了責任到人，上墻公示。落實了“桌牌”制度和掛牌上崗工作制度。對于一些情況比較復雜、涉及面比較廣、一時難以解決的問題，堅持上下聯動，左右配合、齊抓共管，使整頓工作環環相扣、整體推進。

3、堅持解決問題與建章立制并重。我校按照遠近結合、標本兼治的要求，著眼于長效機制建設，建立健全了規范干部作風的各項規章制度，努力把行之有效的措施轉化為長期堅持的治本之策，促進了干部教育管理制度化、規范化。

通過這次整頓，結合學校工作實際和干部隊伍中存在的問題，認真研究制定和梳理完善了相關制度。一是對于以前行之有效的制度而沒有得到認真執行的，在整改中認真進行總結，制定落實了今后工作的保證措施；二是對制度本身不夠完善的，在認真總結經驗的基礎上，進行了修改完善；三是對缺乏制度落實的，經過認真研究建立完善了相關制度。近期我校建立健全了《領導包抓年級、班級的規定》、《教職工學習制度》、《班主任考核評價制度》、《公開承諾制度》、《首問首辦責任制度》、《黨風廉政建設責任追究制度》、《財

務管理制度》、《學生校外實習管理制度》、《學生就業跟蹤服務制度》、《學員培訓管理制度》和《學校安全管理制度》等規章制度。通過對學校管理制度的完善和建設，形成了我校教師隊伍建設的長效機制，提高了我校教師的整體素質，使我校干部作風建設教育活動取得了良好的成果。

第四篇：建章立制階段總結

建章立制階段總結

按照市交警大隊的方案部署，從6月29日開始，紀律作風整頓工作進入了整改落實階段。在第一、二階段，交警中國隊認真地進行了動員部署和查擺剖析。通過單位自查、領導班子自查、民警自查，在思想方面、執法方面、作風方面、紀律方面都有了很大的提高。

為了做好第三階段紀律作風整頓工作，大隊領導專門召開會議，對這一階段的工作提出要求部署。要求每名民警要認真制定整改措施，要針對查擺出來的問題，認真細致地分析總結，并逐條進行梳理，逐條進行整改。大隊經過科學研究，制定了四項整改措施：

一是加強學習，開展經常性地思想政治工作。認真組織全體民警深入學習《人民警察法》、《交通警察道路執勤執法工作規范》、《人民警察紀律條令》等相關法律法規。牢固樹立“立警為公、執法為民”的思想。要將學習和思想政治工作經常化、制度化。

二是把規范執法工作放在重中之重的位置上，抓好抓實，抓出實效。要抓好每個環節，每個崗位的整改，注重宏觀管理和微觀管理的有機結合，不放過任何細節，把規范執法推向一個新的水平。

三是繼續做好警風警紀建設，常抓不懈，嚴肅紀律。健全各項規章制度，堅持全大隊層層抓、領導班子人人抓的齊抓共管局面。切實抓好警風警紀工作。

四是建立健全社會監督機制，推進警務公開。大隊聘請有社會各界人士參加的交通安全管理社會監督員，經常性地聽取廣大人民群眾對交通管理工作的意見和建議，不斷地加強與群眾的溝通，不斷促進執法規范化建設，進一步和諧警民關系。

本篇文章來源于 民心網（www.tmdps.cn）原文鏈接：http://www.tmdps.cn/talk/comic_view.aspx?ID=568215

第五篇：建章立制個人總結匯報

建章立制個人總結匯報

機械系xx 我院教師“三治三提”活動已轉入總結評議建章立制的階段。按照市委相關要求，我院在集中整改、總結評議的基礎上，結合排查、整改各類問題，立足當前，著眼長遠，注重創新，對原有的規章制度進行了一次認真的梳理和完善，建立健全了老師作風建設長效機制，較好地完成了本階段的各項工作任務，取得了理想成果。現將本階段工作總結匯報如下：

一、及時總結、認真評議

我院在總結評議建章立制階段積極開展工作回頭望，再次對樹立良好行政形象、加強老師隊伍作風建設從工作效能、全局意識、政務公開、系統管理、優質教學、服務協調等六個方面進行了完善和總結。院老師作風教育整頓領導小組辦公室嚴格按照市整教辦的要求，著重從服務教學率先突破發展、轉變工作作風、提高行政效能等方面，采取問卷調查的方式對領導班子及成員進行了作風測評，學生測評滿意度均達到98%以上，實現了前期工作不流產，作風教育整頓有實效的工作目標。

二、明確標準、規范行為

通過學習借鑒南鄭市郭灘院的“三項制度”，進一步完善了我院“三牌公示制”，做到了部門有門牌，辦公室有桌牌，老師有胸牌，統一實行掛牌上崗。各部門也結合自身實際，按照精簡、高效、實用的原則，明確了每個老師崗位職責、工作標準和行為準則，做到了制度上墻、責任到人。同時，要求各個科室老師進一步加強學習公務員行為規范，領導帶頭、率先垂范，全力做到行為、用語規范文明。通過作風教育整頓，真正使廣大老師知職責、知榮辱、知奮進，受到教育。

三、突出重點、完善制度

按照遠近結合、標本兼治的要求，對原有的規章制度進行了一次認真的梳理，在制度建設中注重了科學性、系統性、提高了針對性、有效性和可操作性，創新工作、學習方式，采取學習+安排+匯報的形式引導和教育老師積極進取、開拓創新，提高工作效能、轉變工作作風，進一步強化責任意識，服務意識，效率意識。堅持與時俱進、因地制宜、開拓創新的原則，完善了學院工作、學習、值班、督察督辦等制度，做到了用制度說話，用制度管人管事，用制度監督約束，形成作風建設長效機制，確保制度在作風建設中發揮重要作用，為開創教學新局面，推動工作取得新成效，奠定了堅實的制度保障。

2011年12月23日