第一篇：高三下班主任計劃

高三（9）班主任工作計劃

309 胡文桓

本學期進入了高三年級，面臨高考的挑戰，要在高考中取得好成績，對學生的規范管理不能放松，在此基礎上幫助學生踏踏實實學習，認認真真備考。本學期準備做好以下幾個方面的工作：

一、抓好紀律管理

良好的紀律是取得成績的保證。在本學期要嚴格按照學校的管理辦法及高三年級管理規定來管好班上的紀律，做到不遲到、不缺席，如有違反嚴格按照規定處理，保障正常的教學備考工作。

二、抓好學風、班風建設

良好的學風班風是做好一切工作的前提。只有班風好了，學風才會好，學風好了才能在高考中取得好的成績。因而本學期要做好的第一件事就是要抓好班風學風的建設。具體措施是：

1、在開學初始召開分層同學會，為每個同學分析存在的問題及要采取的方法，讓每個學生知道自己的不足在哪些方面，有一個努力的方向。其次是請班上成績好的同學（許一）介紹以往的學習經驗。再次組織好班上的各種輔導，抓好自習課的利用。

2、尖子生培優，后進生補差。針對不同學生的需要，促使大家都進步。尖子生培養：每周面批一次作業，針對情況提出不同要求，讓學生自主學習；每周至少談話一次，了解思想狀態；每周班主任例會交流尖子生情況。后進生抓基礎，針對作業考試情況，分批輔導，經常進行基礎練習。

3、班級事務不落空。常規工作一樣有人做，提高效率，分擔工作量。作業尤其要落實，對不完成作業情況要即時制止。

三、抓好學生的思想教育。

高三年級的學生思想比較成熟，想的問題也比較多。如果引導不好容易偏離了主線，無法全身心地投入緊張有序的復習工作，因而本學期更要注意到學生的思想動態，發現問題及時解決，讓學生不要背著包袱學習，而是輕裝前進，只有這樣才能取得更好的成績。相信學生有能力迎接挑戰，激起斗志，培養自信心，不隨便否定人。看到學生的長處，并想辦法鼓勵其繼續努力。

四、配合學校與年級組做好工作。

在做好班上的工作的同時還要配合好學校與年級組做好相應的工作。統一步調，不搞特殊，堅持安要求完成各項工作。

總之，本學期是高考的前奏，做好的本學期的工作就能為下學期的高考打下堅實的基礎。認真從學習質量，學習效率，學習方法上引導學生，順利度過這個學期，工作要走到前面，任何事都當成一件大事認真處理，盡量做好。常規安排：

九月份

學生行為儀表檢查、安全教育 十月份

學習方法交流 十一月份

自我鑒定與對策

十二月份

學生心理疏導（我的前途我作主）

第二篇：高三下班主任評語

程揚揚同學，你是一名成績優異，活潑開朗的女孩，我見證了你高中三年的成長。你從三年的時間中積淀了獨立與堅強。三年的高中學習，你一直保持著優異的成績，這也是你贏取得的勞動果實。課上，你認真聽講、做筆記；課下，你保質保量的完成老師布置的作業，不會的問題你會主動與同學探討。你在學習上的表現與態度我很欣慰。不過我想，高中三年你收獲最多的應不是知識，而是為人處事的智慧。三年間，你與同學建立了深厚的友誼，你和周圍每個同學相助都很融洽。三年高中生活，塑造了你的性格，也豐富了你的人生。我想未來的你將會帶著高中的所學所得，走出越來越寬的路。

第三篇：班主任工作計劃高三下(2012--2013)

高三（2）班下學期主任工作計劃

高三年級----向華蓉

班主任的工作是一項不斷思考的工作，接任高三（2）班半以來，我體會到用“迂回引導法”，頗為有效。這即可以避免與學生的逆反心理沖突，又可以靠近教育的最高境界——使受教育者感覺不到教育的存在。在高三余下的一百左右天中，我將繼續在這一思想指導下，做好班主任工作。

一、欲提三本率，嚴抓大專區；欲提三本數，嚴抓400后。

三本區域同學的學習，可以提高二本質量，但不能提高二本數量。只有嚴抓三本區域同學的學習成績，才可能會提高二本的數量。同理，嚴抓300后，才可能會提高三本數量。

我在班級中劃定范圍，考到400分以上者，均有希望考入二本，進入校50名以內者，均有希望考入二本，而且不斷強化這種輿論。這可以使每名學生都感覺到自己有希望，都有努力目標。促使每名學生都能自覺地刻苦學習，促使班級學習風氣變得極濃。

這種做法已經使我班級全體看考核學生的成績，從高二時的最后一名，過渡到高三

分以上的都有希望考二本，進入校50名以內者，均有希望考入二本，考上360分以上者，均有希望考入三本。這比學校實際能考上的人數多得多，但這樣做的目的是讓全班所有學生都對自己有信心，感覺到有希望，有希望才會有努力。（這與我前面

學生順利渡過難關，讓學生盡可能平穩、輕松地堅持到高考。如，在進入新校區之后的第一次考試前，許多人都強調這次考試的重要性，而我除強調其重要之外，又列舉了幾種會影響考試的正常因素，讓我的學生認識到，這次就算考不好也沒有關系，自己依然有希望。因此能輕裝上陣，恰恰能答出好成績。

本學期我將堅持這種做法。當然，我在分析考試利弊因素時，一定會結合階段復習特點、學科復習特點、氣候特點、周邊環境、班內實際等多方面情況，做到每次都不重復，每次都能有針對性地解決實際問題。

七、飄而抑之，衰而揚之。

管理工作有固定原則，卻無固定方法。學生管理，“管”是手段，是措施，而且是最初的措施。“理”是目的，要能引領學生朝既定方向前進。能做到“理”的程度，也是做學生管理工作所追求的一種境界。

管理有法而無定法，要視班級實際情況靈活進行。飄風起，則抑之；挫而衰，需揚之。讓全班所有學生都認識到：“二班學生未必是全校最聰明的，但一定是全校最刻苦的，最終一定是全校最優秀的”。所有的做法或措施的目的都是，為了使全班學生始終處于希望中，有希望卻難以自負；始終處于不懈努力中，有挫折卻難忍舍棄。本學期，我將繼續堅持這一原則。原則如此，但細節很多也很繁雜，操作方法也是與時俱進的。限于篇幅，不能細言。

第四篇：2014高三下語文備課組計劃

莆田第二十四中學2013-2014下學期高三語文備課組計劃 2013－2014學上學期即將到來。在這一個學期里，高三備課組將一如既往，繼承過去的優良傳統，集思廣益，團結合作，循序漸進，扎實有效地開展好備課組的各項工作，為高三學生語文成績的提升做出應有的努力。高三備課組一定能夠將按照學校的有關要求，完成相關的任務，實現語文教學目標，提高學生的語文應該水平。現制定工作計劃如下。

一、總體計劃

本學期，高三年段學生語文素質有所提高，但還是有些學生語文學習的主動性不夠、積極性不高。一些學生基礎知識漏洞較多，閱讀、作文能力和鑒賞能力尚待提高，作文思路偏窄、語言平淡。針對這些狀況，本學期將在二輪復習的同時，重點引導學生鞏固所學的知識，及時補缺補漏。高三返校的藝術生，相對來說，語文基礎知識較為薄弱，要能夠抓住基礎知識，掌握一些解題技巧和答題步驟，爭取在容易題上盡量多得分。總之，根據考綱的要求和高三學生的實際，本學期將對兩類學生采取不同的策略，希望全面提高學生的語文成績。

二、具體做法

1、集體備課，科學備考。每一階段，備課組都會進行集體備課，確定復習思路，合作找尋復習資料，每位教師在整體教學安排上踏踏實實地按備課組計劃進行，作好每個專題的訓練。認真研究復習策略，按照備課組的教學計劃，做好相關的教學工作。

2、加緊完成第一輪復習的掃尾工作。利用開學兩星期時間，完成散文閱讀部分的復習，即完成散文形象賞析、語言藝術賞析及評價價值等探究發掘等內容；再利用一周的時間完成實用類文本閱讀的復習。

3、做好期末考試及市考、省考及高考模擬考試的準備工作。借助各次考試，發現學生復習的不足，并及時補缺補漏。特別是針對尖子生重點輔導。對于一些總分有可能上600分的學生，語文方面還有提高空間的，在平時對其進行一些針對其各自弱項的個別輔導，提醒加強弱項的復習。并適當加強訓練。

4、進行第二輪的語文復習。二輪的復習，讓主動學習的學生在規定時間讓其自主復習，按時檢查小測，再校對答案即可。作文訓練重點仍然要緊抓結構與審題，加強中心語段和開篇的訓練。其次，培養學生養成良好的審題、答題習慣，該得的分數絕不失分。第三，幫助后進生進步。平時考試有部分學生總是墊后，除了基礎差外，其學習態度也有待端正。故對這些學生要進行單獨談話，讓其從心底重視本學科的學習，并針對其實際，幫助學生做科學的復習安排，及時了解其復習情況，做相關指導。最后，基礎知識要常抓不懈。像背誦默寫、文學名著、文化經典，經常督促學生復習鞏固。

5、對于藝術生的語文復習要突出基礎知識的掌握。讓學生熟練掌握默寫、文學名著、文化經典等，同時，引導藝術生掌握解題技巧和答題步驟，力爭最大限度上獲得良好的語文成績。再者，從作文上引導學生寫好規范文體的作文，特別是規范的議論文和記敘文，爭取在作文上能夠獲得較好的成績。當然，還須提高他們的寫作步驟，突出議論文的寫作能力。

6、指導學生在課堂學習中，認真聽講，認真做好筆記，把學習與思考相結合，學與練相結合，做到當堂任務當堂解決，回家應及時完成作業。

7、指導學生收集省內外近幾年語文高考試卷進行訓練與研究，能透徹理解考試說明，能熟練掌握各種高考題型的解法。

8、對高考省內命題的走向研究。搜集各方的信息并加以整理，編寫相關的高考模擬試題，引導學生掌握熱點知識，把握高考方向。加強閱讀訓練、寫作訓練

9、臨近高考時，加強閱讀訓練。讓學生掌握一定的現代文閱讀技巧，使學生由感性認識上升到理性分析。加強作文的訓練。讓學生掌握一定的寫作技巧，并收集整理一些寫作素材，以提高學生的寫作水平，每兩周寫一篇作文并及時講評。

10、加強心理疏導，和學生多交流。教育學生認真對待每次模擬訓練。訓練中，不僅要注重審題訓練，量化甚至固化每個部分的答題時間，把握好答題節奏，而且還要讓他們注意答題過程中自己心理的調適。最近幾個月，學生學習負擔重，心理壓力大。我們老師可以發揮我們的學科優勢，和學生多交流，力爭在交流中增進感情，發現問題，促進他們的學習。

三、常規工作

1開學初，組織備課組教師集體備課，統一教案，統一進度，統一作業，統一考試。制定好本學期的工作計劃。

2組織教師進行學習，努力轉變教師的教育教學觀念，努力探索教育教學的先進理念，實踐“先學后教”的課堂教學模式，真正實現課堂教學改革，讓學生自主快樂有效地進行語文學習。

3組織教師認真研究高考考綱，吃透考綱要點，編寫相關試卷，引導學生熟悉高考考查方式。

4組織好本備課組的公開課。組織教師積極聽課、評課，寫好聽課記錄，互相交流。

5定期進行備課組教研活動。商討確定教學進度及教學內容及對學生作業的檢查工作。

6布置備課組命題工作并做好考后的改卷、登分工作。

7、組織教師向兄弟學校學習、取經，搜集相關高考信息。

8、組織教師編寫論文、總結、教學反思、教育案例、教育敘事等。

四、教學內容及重點難點

1、語文知識和語言表達

語言知識的備考有兩點很關鍵——積累和留心。在平時要多留心一些易混易錯詞語，把它們積累下來。掌握病句的判斷方法，做好時文評說題目的答題步驟。

2、古詩文閱讀

文言實詞的復習要重視推斷訓練，堅持字不離詞，詞不離句，學會推斷詞義、語境分析、結構分析、猜讀、形訓等技巧。文言虛詞在文中的用法和意義重在落實，從詞性入手，先用法后意義。要對18個虛詞進行系統整理，從課文例句入手，逐一講解，然后歸納總結，最后選擇典型語段集中訓練。古代詩歌鑒賞復習重在完成詩歌題型的訓練。

3、名句名篇的默寫要熟練背誦，而且要能準確地默寫出來。

4、現代文閱讀重在引導學生把握常見的題型，并反復訓練。掌握常見答題詞匯。

5、作文方面，引導學生積極觀察生活、感受生活，分析和判斷生活，用獨特而充滿個性的文字來表現生活。要引導學生拓寬視野，關注社會，關注人生，把握時代脈搏，注重觀察生活、感悟生活、表達生活、評價生活，提高思想認識水平。此外，要多讀書報時文，占有鮮活材料。注重文體的規范性，訓練學生寫規范的記敘文、議論文等；二要注重審題立意的準確性和深刻性。2014、2、12

第五篇：高三下學年工作總結

高三下學年工作總結 1在班內開展了勵志教育。開展7次勵志主題班會，形式有觀看勵志演講，勵志視頻。比如有一位市長的高考，你憑什么上北大，花開不敗，永不放棄，俞敏洪的演講。2借年級東風，充分落實周四周五下午的模擬練習，下死手，講效率的出色完成考試講評工作。要求考試期間不允許下課，聯系各課任老師，實行練完必講的教學理念。3狠抓學生思想工作，實行整體鼓勵與單獨談心相結合的手法。當班內有消極苗頭時，迅速扭轉，當個別同學思想心理有問題時，單獨談心，使整個班集體始終處于良好的學習氛圍之中。

4眼手腳三勤態度。狠抓一天中的三個小自習，使同學們每天每晌都能見到我，讓同學們意識到在他們人生的最關鍵時期有我始終陪伴他們左右，保證了學習紀律，溫暖了同學們孤寂的心。