第一篇：實習支教 青春無悔

實習支教 青春無悔

一雙雙眼睛一份份真情，我們早已心連著心；一顆顆心靈一次次感動，我們的血脈一起跳動。是第一句印入我眼簾的話，一下子打動了我的心，發現自己早已深深的愛上了那里——五指山。

因為這個選擇歷史將留下真心笑容；

因為這個選擇我們的青春更有意義。

或許這兩句話是支教留給我們最珍貴的財富，青春在那個時刻會是無悔的，因為用真誠與愛心播下的種子早已發芽茁壯成長。我們也會一起陪同那里的山、那里的水一起留下真情，留下真心笑容。那里天真的孩子、那里純樸的人們、那里可愛的老師??那里的每一個人都會是你這個青春的記號點，但不會是青春的句號，而是青春的分號，但你這段青春會成就很多美麗花朵的綻放。

五指山實習支教是一個龐大的系統，他擁有自己的規章制度，有自己的運轉方式。每個人去了那里都要認真虛心的學習，自己是半個學習者半個老師。去了那里要遵守五指山實習指教的工作手冊，這樣不僅保護了你也保護他人，因為這是一個整體，不是你一個人的世界。那里有你不了解的地方習俗、地域環境、人文文化、教育基礎根基。這些都需要你一步一步的去了解，去探索，只有這樣你才能在那里生活的更有意義不會是整天的抱怨，整天的不理解，整天的無奈。

有人說過：“心態決定一切”。是的，不管你做任何一件事時，態度是最重要的，五指山相對于海南省的其他地方來說，可以算是很貧窮的地區，更加需要我們這些學子的歸來，更需要我們為自己的家鄉做點貢獻，更加需要我們為家鄉的強大而用自己的學識傳播知識的種子。艱難的地方才可能成就一個偉大的人生，種子也一般在艱苦、貧瘠的地方才能長得更加“根深蒂固”，枝干更加的強壯，葉子更加茂盛，才能開花，才能結出碩大的果實。所以我們要坦然的對面自己早已選擇的路，這崎嶇的人生之路，會因為你這顆坦然的心，而變成一條金燦燦的大道，找到人生的目標。因為心態找到人生的目標，找到自己所追求的夢想，而夢想也會帶著—這顆坦然的心飛越所以的高山、所以的江河、最后接近那自己美好的未來。

擁有了一顆強大的心態，就要開始解決自己將在五指山支教實習所要遇到的在學生的學習、生活、課堂管理、老師之間的交流關系處理、與家長之間來交流學生等等問題。雖然自己從來沒有進入真正的實踐課堂，但這些問題是每一批去五指山支教的支教實習老師都要靠自己解決的，而現在的我們已是第六批的支教培訓成員，先前的大哥大姐們早已給我們留下了豐富的經驗，讓我們從中學習然后得出屬于自己的一套教學管理方法。這是最終想要得到的效果，也是這次支教培訓的目的。

五指山實習支教工作手冊，可以自己終身受用，那是一身的總結。我們要學會繼承別人好的學習經驗，我們要在學習的基礎上再用自己在想法，加上自己的理解，最終把他變成自己的人生諫言。不管能不能回自己的家鄉，自己也沒有什么的后悔，因為自己在培訓的那些時刻里自己長大了許多?？赡芤惨驗樽约翰粔驈姲桑约阂呀浬钌畹膼凵狭四抢铩逯干健?/p>

以上是我對自己讀了五指山支教工作手冊的感想，真讓自己意想不到的是那些事有一天真的會降臨在自己的身上，也讓我回想起了我自己的小學童年，我的小學老師們，對于那會的自己真的不明白老師那會是多么的辛苦，為我們又付出了多少。現在自己真的特別感謝老師們，對于他們的感謝之語，只有用自己的感恩之心來回報。自己將走上實習老師支教的崗位，希望自己能以這種方式來回報老師們的培育之心。以他們當年的博愛來回報這個可愛而美麗的世界。

相信有這些言語的影響，自己的汲取、自己的總結、自己的反思，不管自己身處何處何地或干任何事情，自己依然應對自如，坦然面對，相信自己會做得更好，更完備，更加完美。

第一封信——向著明亮那方，是郝老師對五指山支教學生開學三天后，面對支教老師對五指山學校孩子們的教育基礎、班級管理、教育環境、學習環境、生活環境的種種不適應，種種的無奈，而給支教學生寫的第一封信。信中列舉了遇到的種種問題，但同時也給出了支教生想要的答案——總結為十六字方針：調整認識，了解學生，榜樣帶動，個別突破。

強調了調整認識是基礎，是前提。要支教學生知道孩子現在的狀況是由多方面造成的，有孩子自身的天性，孩子單純，好動，好奇心強；有家庭因素，教育的不重視，當地的整體文化不高，從而造成孩子教育的缺失；有學校教育的缺失，對孩子的教育方式的不合理；還有我們剛剛接觸這些孩子，還沒有在他們當中樹立起威信。從而得出了一個真理——教育似一個藝術品，需要我們的慢慢雕琢，精細的雕刻。改變一個孩子非一時一事之功，要面對、接受這一現實，把這一切視為正常。心平氣和，多一份寬容，多一份忍耐，多一份關愛。

了解學生是途徑。你想要解決一個問題，首先得發現問題，了解問題。在我們了解學生問題的過程當中也是學生了解你的過程。我們要通過多方面的渠道，去了解各方面的學生，只有這樣才能真正走進他們的內心，才能做好課上課下的工作。

榜樣帶動。老師的表揚就是一種無形的引導，孩子需要你的鼓勵，需要得到你的肯定，所以我們根本不需要吝嗇我們對學生的夸獎。我們和學生的關系，不應該是以命令的口氣，課堂上是師生課下是朋友。如果要表揚哪一個學生我們還要說出自己的理由，讓他們知道自己做什么事是正確的，是得到老師的肯定的，在學生的腦意識里形成一種慣性認為自己這樣做是會得到表揚與肯定。

個別突破是關鍵。面對特別、極其難搞的學生我們要采取個別突破的辦法，讓學生從心理面真正的發現自己的錯誤從根本上改正自己的缺點。我們要做好他們的思想工作，要幫助、鼓勵而不是打擊和歧視給予他們最大的幫助。

這是第一封信給我的感觸，第一次萬事開頭難，我們只要堅持到最后你會享受到后來的每一天都是幸福的來臨，幸福真的會敲門，每天都會等待著幸福的陽光，通過窗戶的縫隙照耀在自己的床前。有時候輕輕踮起腳尖就能夠著自己的天空，是那樣的蔚藍、燦爛。人生的旅行開始了。當你踏上這條路時，你就要一直走下去已經沒有退路了，背上自己的行囊，帶上自己那顆火熱的心，那顆敢以挑戰的心，向著自己的夢想行進。困難已經在自己的眼前，自己根本逃不了，自己只有像打游戲那樣拼了命也要讓自己活著，堅持走到游戲的終點，讓自己的人生有個精彩的亮點。

“不是‘現實如此，不得不面對，不甘又無奈’，而是自己經常不優秀。最大的困惑，不在外界，應是自身?！笔呛吕蠋熢诮o學生第十二封信——是的，我能。當中老師寫下的話語同時也發表與微博。是的，現實已經在自己的面前了，自己還能干什么？時常會有這樣的疑問，困難?自己真的戰勝不了了嗎？是自己的問題還是……自己經常反思自己，世界真的存在著這些困難，但為什么別人能解決你就不能解決呢？那只能怪自己不夠優秀，不夠勇敢，不夠努力。最大的問題是自己，最大的敵人也是自己，而戰勝自己的還是自己。在面對自己這座走不出去的山峰時，在面對自己這片穿不過的森林時，在面對自己這片越不過去的汪洋時。我們要自信、要勇敢、要堅持、要大聲的喊出來：?我能！面對一切狀態的自己我都能！是的，我真的能！?

細節決定品質。我也特別喜歡郝老師的這句話，細節，小事，一滴水，但什么事情都是積少成多的，例如：滴水穿石。細節打敗一切，自己的人生有時候肯能就取決于這小小的一剎間。

愛是一種能力，而我們很多時候僅僅是一種姿態。這句話是郝老師在第十五封信中給我最感動的一句話。愛，是發自內心的，不是虛偽的，更不單單是一種姿態。對學生的愛，要像父母對子女的愛一樣，是一種本能的愛，就像小麻雀遇到敵人時老麻雀拼了命也要保護他的孩子一樣。我們的愛可能是最平庸的但他卻會是那么的不平凡，在學生眼里會是那么的偉大，在他們眼中我們可能是最可愛的人。

信的最后郝老師引用了李開復先生的話:在博鰲，和香港科技、杜克大學校長討論大學四年什么最重要：1）學會靈活使用知識，把知識應用在新問題上，2）經過實踐分析、理解、解決問題，3）理解每個問題有不同觀點，可以有多個解決方法，4）成為一個?Future-ready?的人，學會學習的方法，5）博雅教育：對人類重要的問題、知識都要懂一些。

五句話的核心突出了大學生的運用知識的實踐能力。告誡我們每一個人的能力如何，主要體現在實踐中，實習支教既是應用知識也是學習知識，不論那一點，都需要有一個積極的態度，正確的認識。這是我對這封信的最大感觸。

?第一次抵瓊，處處新鮮、驚詫；第二次抵瓊，熟悉中有陌生感；此次抵達，心態已波瀾不驚，平和寧靜?！边@是郝老師每一次抵達海南來到五指山的心情。郝老師發現這跟在五指山支教工作差不多，對于支教工作生活你會越來越感覺到麻木，學校、學生、成績、班級管理等等。你的心靈越來越被生活的瑣事磨平，再也沒有當初的熱情、熱血、激情。一種環境呆久了，一種聲音聽多了，一種現象看多了，自身總容易被環境同化，對生活、工作問題的審視也會固定于同一角度，同一層面。導致疲憊、厭倦，甚至是無名的煩惱，從而忽視了生存的豐富性，生活的多樣性。我們對生活要有積極樂觀的心態，生活一直都是美好的，我們要有一雙善于發現美的眼睛。

野百合也應有春天。是的，丑小鴨也可能變成美麗的天鵝。五指山的孩子教育基礎確實很低，所以更加需要我們，需要我們的愛心、耐心、感恩之心。那樣花兒會開得更加鮮艷，結出來的果實更加碩大。對于學生我們老師也要懂得因材施教，學生肯定是各異的，每個學生的文化基礎深淺不同，因此我們要制定各種不同的方案，對癥下藥。讓每一朵生活在懸崖邊的野百合都能等來屬于他自己的春天。

方向，方向。有時候當自己迷茫的時候會自問自己：?哪兒是自己的方向？?冬天了，大雁知道自己應該南飛，因為那里溫暖。南方就是他的方向，而我的呢？不管遇到什么困難，自己不知道何去何從。根本找不到解決問題的方法，就像郝老師說的：方向比方法重要。你身處任何困難當中，方法固然很重要但你沒有找到方向，你又會何去何從。會像一個迷路的孩子，在森林里亂撞，根本看不見一點陽光。

郝老師給我們的信，每一封都含著自己對我們的希望，希望我們做得更好。希望我們自己在困難當中變得更加堅強。希望我們自己不會辜負他的每一封信的期待。期待我們這些海南的學子們能以自己的學識來回報自己可愛的家鄉，讓自己的家鄉更加發達強大。讓海南五指山的野百合們也能開出燦爛的花朵，有一個美麗的春天。

相信實習支教會給自己一個無悔的青春！

政史系1002班

王小芳

第二篇：30援疆支教青春無悔

援疆支教青春無悔

（山東援疆教師展建軍同志的典型事跡）

展建軍同志是岳普湖縣職業高中的一名援疆教師，來自山東省肥城市第一職業中等專業學校，目前在我校從事焊接專業實習指導工作。曾于2010年6月至9月份到該校進行短期技術援疆，2010年11月份，該同志響應黨的號召，積極申請參加第七批對口援疆，于同年12月再次到我校執教。從加入教師行列的第一天起，他時刻秉承“教書育人”的理念，懷揣著“以身立教，為人師表”的教誨，在各級領導和老師們的關心幫助下，執著追求，辛勤耕耘，收獲頗豐，該同志先后兩次參加山東省泰安市技能大賽，奪得一等獎；指導學生參加山東省泰安市技能大賽多次奪得團體一等獎； 2007年獲肥城市第六屆教學能手；2008年被授予“肥城市首席技師”稱號；2009年被授予“肥城市勞動模范”稱號；2010年9月被岳普湖縣人民政府授予“優秀援疆教師”稱號；2011年6月參加岳普湖縣黨史知識競賽獲得一等獎；2011年6月參加岳普湖縣“熱愛偉大祖國、奉獻第二故鄉”演講比賽獲得二等獎?，F將該同志主要事跡匯報如下：

一、響應黨的號召，到邊疆建功立業

2010年6月份，山東省泰安市決定選派四名職業學校優秀的專業教師到對口援助的岳普湖縣職業學校短期支教。該同志聽說后，積極寫出申請，下定決心去那里工作。要好的朋友聽說了，勸他不要去，說那里條件艱苦，四處是荒漠戈壁，但是他毅然堅持決定，不為所動。經過組織審核批準，他于2010年6月21號到喀什地區岳普湖縣職業高中進行了為其三個月的短期焊接技術培訓工作。2010年5月，國家召開了新疆工作座談會，將舉全國之力援疆，全國組織第七批干部、專業技術人才援疆。2010年11月份，山東省選拔第七批援疆技術人才，他又積極申請，于2010年12月到到我校工作。他作為一名優秀青年骨干教師，在國家需要的時候挺身而出，為國分憂，充分體現了一個青年教師的優秀品質和較高的政治覺悟。

我校40多名教師中，漢族教師只有八人，其他都是民族教師，學生98%以上都是維族孩子，漢語基礎差。語言溝通是阻礙教學的關鍵，他為此積極向民族老師和學生學習維語，每天和學生在一起交談，和我校維族翻譯不斷交流，共同備課，共同研究焊接操作要領。每天講課都是先把翻譯教會，然后他們一起給學員講課。時值夏季，輕鋼結構車間內十分悶熱，加上通風不暢，十分憋悶。但是面對渴求技術的學員，他顧不上炎熱，焊接飛濺的火花時常燒壞了衣服、手套，焊接高溫幾千度，但是他總是手把手的指導學員練習焊接技能，在車間一蹲就是一天。由于學員雙語基礎差，特別對于專業術語，講解起來十分困難，因此他不斷的在黑板上用圖示的方法讓他們接受，一個問題一講大半天。對于技術掌握慢的，他總是不厭其煩的示范給學員，一次，兩次，三次??直到學員學會。幾個月下來，他與我校的老師結下深厚的友誼，與學員建立了濃厚的感情。維族學員艾尼瓦爾更是感動的把家里的時令水果帶到學校感謝展老師的諄諄教導。他帶的維族學生中很多學生家庭困難，他看在眼里，記在心上，給學生買些學習用品和學習資料，從生活上關心愛護學生。

在我校工作的時間里，不斷幫助我校完善焊接實訓條件。由于我地區現有條件差，設備嚴重不足，耗材少，工具不齊全，他客服這些困難，積極爭取援疆資金，帶領學生自己制作焊接工裝，實習材料用廢舊材料。實訓例行節約，不浪費一根焊條，一根鋸條。他帶著八個學生連續加班十天，制作了八個焊接實訓臺，九個隔離擋板，二十塊學習展板，大大改善了焊接實訓情況。學生實習的焊件，都是他親自給學生去做。他嚴格要求學生的實習質量，細心的逐一給學生檢驗焊接質量，學生干完的焊件，他都及時給學生點評，指出不足。他積極幫助學校籌措資金購置了逆變氬弧焊機、二氧化碳焊機和半自動氣割機，指導學生練習氣體保護焊，這在我縣乃至喀什地區職業培訓中走到前面。

二、扎根車間，逐步提高實習教學質量

我們都知道，職業學校的實習教學非常重要，是理論轉化為實踐的關鍵環節，實習教學沒有固定的模式，沒有成熟的經驗，必須自己不斷在實踐中探索、總結。實習的目的在于讓學生樹立安全意識、掌握操作技能、提高操作質量。

該同志積極學習實習課的教學理論和模式，將民主式教學應用到我校實習課堂上，讓技能掌握快的學生來當師傅，給別的同學講課，既強化了學生的技能，還培養了他們協作共贏的精神。他注重行為引導教學，精心準備教案，細心推敲每一個關鍵點，經常為了解決一個問題到深夜。實習課上精講多練，對于共性的問題全面講解，對于個別的問題，特別是基礎差、學習慢的學生，他總是不厭其煩的演示，手把手的教。實習教學是一個苦練基本功的過程，同一個動作需要重復幾十次甚至上百次，既累又枯燥，而現在的學生缺乏吃苦耐勞的精神，沒有恒心，實習剛開始還可以，隨著新鮮感逐漸過去，浮躁開始顯現出來，累了就開始想法偷懶，應付實習，既影響了實習的秩序和質量，還存在安全隱患，管理難度大。為此他將任務驅動教學應用到實習教學中，每一個課題均設計了合適的任務，讓學生在解決任務的過程中消化知識，每個學生帶著任務去鉆研知識，去操作練習。在積累經驗的基礎上，他寫了《技工學校實習教學組織形式》和《焊接實習教學模式探討》兩篇論文，均發表在國家級全國職教類核心期刊《職業技術教育》雜志上。

學生實習時，他不停的在車間巡回指導，堅持做到眼勤、手勤、腿勤、口勤、腦勤，查看每一個學生的操作姿勢是否正確規范，及時發現并解決操作中的問題，加快學生對技能的鞏固和掌握，對于每一個實習課題在規定的課時結束時均按照技能鑒定的標準進行考核，要求全面過關，不過關不進行新課題。同時在實踐教學中注重結合生產實際，及時將新工藝、新方法、新設備、新材料帶進實習。

天道酬勤，有付出就有回報。他2011年5月帶著兩個學生參加自治區職業院校技能大賽，同時他自己也是參賽選手，一個學生獲得第十七名，二等獎，他本人以一個單項第二名、綜合成績第九名完美成績完成比賽，書寫了學校辦學史的第一。參賽的時候，自治區領導對于岳普湖縣職業教育取得的成績十分滿意，因為喀什地區去的四個代表隊，各方面條件稍遜的岳普湖職業高中綜合成績排在第一名。成績的背后，充滿了辛酸和勞累，在備賽的一個半月日子里，也是天氣炎熱的時候，他幾乎每晚都去加班到十二點，和學生一起訓練。焊接實習是幾千度的高溫作業，焊鉗由于持續工作發熱，隔著手套燙傷了他的手，飛濺的鐵水和熔渣有時會鉆透衣服燒到身上，他的衣服、襪子不知燒壞了多少，身上也不知留下多少燙痕。苦嗎？真的很苦！累嗎？真的很累！可是每當他看到學生們的進步，便賦予了他更高的責任、寄予了他更高的期望！是一種鞭策，一種力量！一個新的起點！

三、敬業愛崗，既教書又育人

在學校工作的日子里，他一直以一名普通的員工要求自己，嚴格遵守學校的考勤和規章制度，不搞特殊化，和學校的所有老師打成一片，搞好團結。領導交辦的任務他總是加班加點提前高質量的完成。去年春天的一次沙塵暴，狂風卷著沙礫亂舞，把學校的車棚和宣傳欄掀翻在地，他帶領焊接專業的學生把壞掉的全部修好，為學校節約四五千元維修費。工作中他注重對青年教師的傳幫帶，他帶的青年教師王壽全，和他一起參加自治區大賽取得第十八名的成績，這也是巨大的進步。

該同志在工作中，嚴格要求自己，以身作則，做到言行一致，知行合一，做學生的表率。他每天上班都是早早的來，我們沒有要求他簽到，但他每天總是第一個到。領導安排的任務，無論大小，從無怨言，想法設法的積極超前完成。集體的事情再小也是大事，星期天和節假日，他常常放棄了休息到車間加班加點工作。從不計較個人得失。學校經常有參觀的，他每次都把車間打掃的干干凈凈，設備一塵不染，在學校歷次的迎評創建活動中，他承擔的車間現場和準備的資料，均獲得好評。車間的建設總是親自動手，能節省的就節省，很多實習的工具和夾具都是他自己帶領學生加工。在我校工作的日子里，他沒有請過一次假，沒有耽誤過一次課。

他帶的學生待人禮貌，謙虛謹慎，為人誠實，踏實肯干。他深知，愛學生不是放松對他們的要求，而是更嚴格地要求。嚴是愛的另一半，嚴是教育他們做人的嚴，學習技術的嚴，他教育學生既要成才還要成人，為此他主動承擔了《職業道德》這門課程的教學任務。對于實習課題，他嚴格要求，并且從生產實習的各個環節上，嚴格要求他們。分到企業的學生，很多同學感到不適應，受不了約束，但是企業需要嚴謹的工人。所以他不放過任何一個細小的環節，從嚴入手，嚴格作息時間，模擬工廠化的實習環境，嚴格操作步驟，嚴格實習程序，嚴格要求質量。焊接專業的學生100%分到我縣的工業園區就業，技能水平和工作態度均獲得園區企業的認可。

四、勤奮工作，收獲碩果累累

該同志積極承擔教學任務。我校焊接專業師資沒有，建筑施工專業的老師也沒有，但是開設了焊接和建筑專業，很多專業課無法開課。他了解到這一情況，主動找到校長，承擔了《焊接工藝學》、《焊接技能訓練》、《建筑材料》三門功課的教學，工作量很大。除了承擔教學任務，他主動請求承擔重點專業和示范專業的材料準備工作，帶頭起草了中央支持的建筑施工專業實訓基地建設項目方案，已獲自治區通過，目前三百萬的扶持項目正在實施中。他積極聯系國宇彩鋼、宏拓鋼構等相關企業，開展熱加工合作辦學，目前正在擬定職業學校實訓基地掛牌事宜，校企合作辦學邁出一大步，取得良好的社會效益。為了跟上新技術的發展，他積極爭取購置了一批先進的焊接實訓設備，設備的購置使岳普湖職業高中走在喀什乃至南疆地區的前沿。今年，他又帶領三個老師申報了自治區德育教研課題，目前材料已經上報自治區教育廳。盡管我校工作辛苦，但是該同志沒有提過任何要求，高質量、圓滿的完成了任務。高度負責的工作獲得全校教師的認可，精湛的操作技術得到全體學生的佩服。為我校的老師們們樹立了良好的榜樣，充分體現了一名優秀的山東援疆教師的風采。

他，一名光榮的人民教師，熱愛祖國的教育事業，同樣，他也深愛這一方神秘的土地-----岳普湖。因為，它成就了他的人生夢想、使自己的人生之旅有了方向。他下定決心：熱愛偉大祖國，奉獻第二故鄉！

第三篇：青春無悔

讓生命閃光，讓青春無悔（演講稿）

徐益陽

青春是什么？對于她，我們可能一時說不清，道不明。她抽象，但又具體。她似一團燃燒的火，熾熱；她似即刻噴發的巖漿，猛烈。

九十年前，為了驅逐黑暗，爭取光明，一群青年，意氣風發，慷慨激昂，用熱血和生命，譜寫了一曲曲壯麗的青春之歌。那飄動的旗幟，那握緊的拳頭，那沖鋒的身影，那激昂的呼喊，便是對青春生動的注解。

日月如梭，光陰似箭，歷史進入21世紀，青春的身影依舊在閃動。她出現在冰雪災害的前線，她出現在抗震救災的險境。

一代又一代青年前赴后繼，英勇斗爭，灑下汗水，奉獻智慧，播種希望，留下了一串串閃光的足跡，也給今天的青年留下了寶貴的精神財富。無私奉獻，振興中華，成了一代代青年共同的夢想。

青春是我們年輕人的財富，她充滿活力與激情，讓人羨慕，讓人嫉妒。但青春稍縱即逝，步履匆匆。青春是不可逆轉的，錯過就再也無法找回。擁有青春，就要珍惜青春，用一顆虔誠的心善待青春。有的人無視青春，荒蕪生命，一世無成；有的人揮灑青春，珍愛生命，一生輝煌。

作為新世紀的青年，我們是幸運的，我們是蜜罐里泡大的，無衣食之憂。但這并不意味著我們只享受幸福的生活。我們應當多一點責任意識和奉獻精神。

戰爭年代，需要拋頭顱，灑熱血，為了民族的解放，董存瑞舍身炸碉堡，黃繼光奮勇堵搶眼，如今和平年代再也不需要這種驚天地、泣鬼神的壯舉。作為新時代的青年，怎樣為振興中華奉獻自己的智慧和力量呢？

我認為，立足崗位，作好本職工作，是青年人實現人生價值的主要途徑。

在一個人的職業生涯中，對工作負責是基本要求和做人的良知。如果是一個士兵，你就要站崗放哨，保家衛國；如果你是一個醫生，你就要病人至上，救死扶傷；如果你是一名教師，你就要敢當人梯，教書育人。

做好本職工作，首先要滿腔熱情，如同一個人對待自己的女友、愛人。

在物欲橫流的現代社會，有些人功利心太強，往往只注重工作的環境、工資待遇，缺乏對工作的熱情，缺乏執著的精神，這山看著那山高，習慣于跳槽，以求得豐厚的待遇。俗話說，三百六十行，行行出狀元。但出狀元的前提是要熱愛自己從事的工作。沒有熱情，就沒有動力，就不能干出成績。人的潛力源于愛，良好的工作業績源于愛。

做好本職工作，還需要務實的態度。年輕的我們總是志存高遠、追求卓越，卻往往忽略了一個事實：這個世界上，絕大多數的人，終生都奔跑在從現實趕往夢想的路上，他們可能白了頭，都成不了比爾蓋茨或喬布斯。但奔跑的過程本身就是一種偉大。生命的魅力就是在這奔跑之中。

日復一日地從事著簡單的工作，單調而枯燥，難免讓許多人心生埋怨。但我們要清楚地認識到，平凡中孕育著偉大。只要我們去除浮躁，靜下心，沉住氣，就能在平凡的崗位上創造驕人的業績。平凡是生命常態。牛頓畢竟是幾個世紀才有一個。人可以平凡，但不能平庸。一切不平凡的業績都出于平凡，把平凡的事情做好就是不平凡。

朋友們，成不了太陽，就做一顆星星吧；成不了大樹，就做一顆小草吧。但即便是一顆星星，也要照亮一方夜空；即便是一顆小草，也要為春天增色。我們沒有能力建造高樓大廈，就讓我們為它運幾塊磚鋪加幾片瓦吧。

青年朋友們，讓我們手拉手，肩并肩，為實現偉大的中國夢而發揮聰明才智，貢獻力量吧！讓我們的生命閃光，讓我們的青春無悔！

第四篇：青春無悔

青春無悔

春有花香，秋有月；夏有涼風，冬有雪。

四季在輪回，人生在流逝。

時光的筆尖無情的在我們的“影子”中畫上了十六個圓圈。在這十六個圓圈中承載著我們無限的夢。

我們剛剛走完了令我們難忘的童年，便跨入了這個充滿幻想的青春年代。也許我們還無法接受眼前的現實。可是，我們卻不得不面對現實。因為上帝賜予我們了——青春。

青春讓我們神采奕奕，青春讓我們充滿豪情，青春給與我們特殊的使命。在人生的道路中，也許我們將面對“毒蛇猛獸”；也許我們將會接受驚濤駭浪的考驗；也許我們將會因此而疲憊不堪，但只要青春還在，我們便不會害怕失敗，不會害怕恐懼，不會害怕面前的“挑戰者”。

青春不是我們的獨權，青春不是我們的資本，因為他總將會逝去，正如當初我們失去童年時光一樣，留給我們的僅僅是一點悲哀。

“在茫茫歲月中，我與你（青春）擦肩而過。”——個朋友說。

當聽到這句話時，我不噤一顫。是啊，青春經不起揮霍，青春揮霍不起。我們的未來需在這里幢憬，我們兒時的夢需在這里實現。

當我們走過青春時，當我們回首青春時，我們不會為失去它而懊悔。因為我們付出了，因為我們努力了，因為我們完成了青春的使命。

看！路旁那皚皚白雪上的足跡早已與白雪一同悄悄的消失在大地之中。又一個春季，正有人失去了青春；正有人跨入了青春；還有一些人同我一樣就要用青春“挑戰――六月”。

霏霏細雨中，我終于明白了青春的含義。

青春擁有激情，所以我們需在每一年的開始，去尋找屬于自己的位置；青春擁有希冀，所以我們需在新一年的開篇啟開一片流光溢彩的花季；青春擁有奇跡，所以我們需在又一個六月去創造成功的畫卷。

第五篇：無悔青春

無悔青春

青春，多么美好，多么令人羨慕的人生黃金期！青春，是朝氣蓬勃；青春，是敢想敢干；青春，是無限勇氣和無限毅力！青春是為理想不斷添磚加瓦的時期；青春是揮汗不灑淚的時期；青春是奮力拼搏、無怨無悔的時期。

但是，她又是多么短暫，多么寶貴！她不容許有絲毫的浪費，有絲毫的怠慢。少年時的努力，只為老大后的不傷悲。惜時，青春的良師益友。珍惜時間，是珍惜堅持夢想的點滴，亦是無悔青春的見證。

憶及往昔，我們憧憬過美好的未來；我們在多姿多彩的樂園中歡笑吟唱；夢想多次在高空中展翅翱翔！理想，在好動的青春映射下，格外的絢麗美妙。

然而，在我們通往理想的道路上，總會有各種各樣的坎坷挫折，總會有各種各樣的艱難險阻。無所畏懼的青春年華里，當頭一棒的打擊，尤其讓人措手不及。失望頹廢不是不可以，只是別太長，滅了個人的志氣。難過時，不妨想想孟子的警句：天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，增益其所不能。有了承受的能力，也便有了可成功的胸懷和勇氣。

青春，珍惜了，拼搏了，奉獻了，承受了，便無悔了。青春無悔，無悔青春。