第一篇：馬德秀在凱原法學院10周年慶祝大會上的講話

敢為人先、自強不息，為創建世界一流法學院而努力奮斗

黨委書記 馬德秀

（2012年12月15日，法學大樓）

尊敬的廖凱原先生，尊敬的各位領導、各位來賓，尊敬的各位校友，老師們、同學們：

今天，我們歡聚一堂，隆重慶祝上海交通大學凱原法學院成立十周年。首先，我謹代表學校，向凱原法學院十周年華誕，表示熱烈的祝賀！向出席慶典大會的各位領導、嘉賓、校友，表示誠摯的歡迎！向所有一直關心、支持法學院發展的教育部、上海市的各級領導、海內外校友、社會各界朋友，致以崇高的敬意和衷心的感謝！向全體法學院人，致以節日的問候！

交通大學116年的歷史，是一部始終和國家命運緊密相連的發展史，是一部與民族強盛交相輝映的創業史！在貢獻和作為中成就了今天的社會地位和崇高聲譽！與此呼應，交大的法學教育也是源起于中華民族歷經苦難、渴求重生的時期。1901年，南洋公學舉辦政治特班，肩負起為處于大變革時代的中國社會，培養具有現代學識的治國人才的重要使命，特班開設憲法、國際公法、行政綱要等課程，從而使南洋公學成為首批開展近現代法學教育的中國高等學府之一。1986年，交大恢復法學教育。2002年，成立了法學院，翻開了我校法學教育的新篇章。2008年，廖凱原基金會捐贈三千萬美元支持法學院建設，更是開啟了交大法學快速發展的新階段。

十年薪火傳承，凱原法學院立志培養一批情操高尚、能夠擔當“天下任”的法律精英，他們或參與公共事務規則的制定和執行，或根據市場經濟發展需求探討企業法務的奧秘，或在國際制度競爭和法律技巧格斗中立于不敗之地。

一方面，為培養應對時代挑戰的卓越法律人才，法學院探索出一條適應中國法科教育的新路徑。“三三制法科特班”拉開高層次法律職業人才培養模式改革的序幕；法律實驗教學訓練中心獲批國家級校外實習基地，通過雙導師制度不斷強化法科學生的職業能力與職業素養；創造性地將企業法務納入法律職業教育，2011年成立全國首個企業法務研究中心，通過專題講座與企業峰會等，形成常規對話與互助機制。

另一方面，面對全球化、國際化挑戰的新挑戰，交大法學人發出了“建設國際一流法學院”的響亮回答。在開放式辦學理念下，學院將優秀學生送出國門，使之迅速接觸到世界最前沿的法學知識和方法；與此同時，接收國外知名高校優秀法科學子來華攻讀中國法碩士，使國際化的成果惠及更多在讀法科學生，進而不斷推動法學教育方法和內容的改革。法學是最古老的學科之一，是社會科學的代表，最早在中世紀大學，就有法學。對于世界一流的大學而言，基本上都有一流的法學學科。建設一流的法學院，是學校創建世界一流大學的重要組成部分。十年院慶，是一個嶄新的起點。面向未來，我們還要用戰略眼光和全球視野來推進法學學科建設。

一是要面向社會主義法治國家建設的偉大事業。面向“兩個百年”的宏偉目標，我們可以自豪地說，中國在發展、中國在大發展、中國還將持續大發展，這也是高等教育、我們學校，相關院系、學科，包括法學學科，在未來8年乃至更長時期獲得新的重要戰略機遇期的根本立足點。“法治是治國理政的基本方式”，必將要全面推進依法治國，更加注重發揮法治在國家治理和社會管理中的重要作用。我們相信，一定能進一步優化社會治理，使全社會在民主法治基礎上更加活躍又更加有序、更加和諧起來。我們一定要抓住機遇，乘勢而上，為中國的大發展做出不可替代的重要貢獻。

二是要面向世界一流法學學科前沿。要進一步推進國際合作與交流，善于學習和借鑒世界一流法學院和國內兄弟院校的成功經驗，要充分把握法學教育的新理念，準確把握法學學科的發展趨勢，研究把握法學人才培養的新特點，跟蹤把握世界一流法學院發展的新動態。不斷更新辦學理念，不斷推進法學教育改革，通過跨學科研究，為中國法治的建構提供思想基礎和社會動力，為中國與世界就公正秩序等議題進行廣泛而深入的對話搭建平臺。

老師們，同學們！十年輝煌已是過去，凱原法學院即將開啟新的征程，我們要深切地意識到承擔的重要使命與職責！我們深信，凱原法學院全體師生員工一定會以十周年院慶為契機，秉承“飲水思源、愛國榮校”的校訓，發揚交大人“求真務實、努力拼搏、敢為人先、與日俱進”的精神品格，以更加緊迫的責任感、更加前瞻的視野、更加解放的思想，更加主動的精神繼往開來，勵精圖治，在創建世界一流大學法學院的道路上闊步前進！譜寫光輝燦爛的新篇章！

最后，預祝凱原法學院十周年慶祝活動圓滿成功！謝謝大家！

第二篇：在臺州老年大學建校10周年慶祝大會上的講話

在三門縣老年大學建校20周年慶祝大會上的講話

（2010年10月26日）

何賢忠

各位領導、各位老同志：

大家好！十月的三門天高氣爽，金秋的三門漁歌唱晚。在這花團錦簇、喜慶祥和的日子里，我們迎來了三門縣老年大學建校20周年校慶。在此，我謹代表臺州市委老干部局和臺州市老年大學，向三門縣老年大學表示熱烈的祝賀！向重視、支持三門縣老年大學工作的縣領導和有關部門的領導，向在老年大學工作中作出成績的縣委組織部、縣委老干部局以及全體教職員工、黨員同志們表示崇高的敬意！老干部是黨和國家的寶貴財富，為老同志創造學、樂、為的條件，是黨和政府政治上關心、生活上照顧老干部的具體體現，也是老同志安度晚年、頤養天年、益壽延年的必要保證。老年大學作為老干部工作的重要窗口，老干部思想政治建設的重要陣地。20年來，三門縣委、縣政府十分重視老干部工作，把老年大學建設放在了重要位置，縣委、縣政府領導身體力行，以敬老之情、愛老之意、助老之心，為老同志辦了許多實事、好事，受到了老同志的廣泛贊譽。在縣委縣政府的重視下，三門老年大學校務委員會的領導，縣委老干部局和學校全體教職員工的共同努力下，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹實科學發展觀，遵循老年教育的辦學宗旨和教學方針，講政治強陣地，抓管理促服務、謀質量求發展，辦學規模不斷擴大、辦學水平不斷提升，各項建設都取得長足的發展。2008年，被評為我省“規范化建設示范校”。老年教育在我省已經有25年的發展歷程，三門縣老年大學經過20年發展能獲得該殊榮，既是縣委、縣政府對老年教育事業的關心和重視的結果，也是三門縣組織部領導有力和縣委老干部局一班人創新有為的結果。

7月8日，中共中央、國務院頒布的《國家中長期教育改革和發展綱要》（2010——2020）指出要“重視老年教育”，為老年教育事業的發展提供了新機遇。我們衷心希望三門縣老年大學以建校20周年為契機，并以此作為新一輪發展的起點，進一步鞏固辦學成果、不斷總結創新，為豐富老同志精神文化生活、創建“學習型社會”，實現社會和諧穩定作出更大的貢獻。我們也希望廣大老領導、老同志在保重身體、安享晚年的同時，繼續保持老干部、老黨員的良好精神風貌，運用自己的經驗和智慧，充分發揮自己的特長和優勢，繼續為黨和人民的事業作貢獻。

我們相信，三門縣老年大學在新的征程中，一定會創造出更加矚目的成績。謝謝大家！

第三篇：在高考總結大會上的講話(原)

在高考總結大會上的講話（原）

正視成績思差距

切準脈搏拼未來 ——在XX年高考總結上的講話 老師們、同志們：

這次會議有點壓抑和沉悶，因為今年的高考我們全面欠收，悲觀和失望，指責和推諉，甚至辱罵和嘲笑籠罩了整個教育系統。從暑假到開學，縣委縣政府等領導和我們一起頻頻下到高中調研，采取了一系列的改革舉措，說痛定思痛也好，說亡羊補牢也好，我們現在最需要的是冷靜。我們只有冷靜地坐下來，正視現實，反思成敗，擺正心態，分清是非，才能把準脈搏，切中要害，才能克難奮進，迎頭趕上。下面我先講幾點意見。

一、正視現實，反思成敗，正確看待今年高考

我先通報幾組數據。一是市教育局統計全市各縣市區高考上線情況，將鄂高生統計到了生源所在縣。二是教育局招辦統計的，2005年全縣2748人參加高考，今年是3152人，增加了404人。（略）

無論是縱比橫比，今年高考是失敗的，成績是倒退的。面對今年這個不幸的高考結果，我想談四點看法。

1、要看到失敗中的亮點。今年高考中也有令人欣慰的地方，一是體育、藝術類考生，我縣262人報考，升重點線就有128人，升本科線有182人。二是600分以上的高分有12人，去年僅1人，理科最高分641分，排全市12位，文科最高分593分，排全市第9位，還有黎文同學理科綜合300分得了283分，排全省第9位。三是一中三（2）班吳忠斌同志帶的重點班，今年上一本的有27人，三（1）班胡雪瑞的班有22人，比四個復讀班都強。這說明了什么？說明我們的學生還是有潛力的，說明我們的教師也是有實力的，外流的學生并不都是尖子，外流的教師并不都是最佳。

2、要看到主流中的支流。我們高中教師的主流是好的，絕大多數是愛崗敬業的，是有良心、有責任心的。一中除了吳忠斌、胡雪瑞外，還有金衛紅、吳才、胡先香、黃岑等好班主任，還有胡艷芳、廖金木、周明、王秋榮、黎智尼、李海堰、吳中友、杜江濤、汪信剛等好教師，教學成績屈指可數，業務素質綜合考核排在前列。二中高三教師吳秋林、余新龍、張煒、張幼龍、周英勃、王仲波、黎康、付學成、孔金華、黎育林、胡金剛等老師以校為家，虛心求教，或在管班上卓有成效，或在教學上遙遙領先。還有職高的黃光明、楊琪輝、杜小青、劉志宏、王友蘭、黎逢先等老師起早摸黑，勇挑重擔，與學生打成一片，各項工作走在學校前列。正是因為我們有這樣一股主流，通城的教育才有從落后中奮起的希望。但我們也要清醒地看到，高中隊伍中還有那么幾股不協調的支流，有的是管理干部，有的是普通教師，或不服管理，我行我素；或恃寵而驕，派頭十足；或坐政論道，指手劃腳；或欺上瞞下，得過且過；晚上挑燈夜戰于牌場，白天稀里糊涂于課堂；上班不簽到，早退無招呼；爭待遇，討報酬，斤斤計較，怨學生，罵干部，滿腹牢騷。如此種種，讓正氣得不到張揚，讓制度得不到落實，讓學校越來越混亂。

3、要看到偶然中的必然。我們與高中教師座談時，有的同志講，早在高一時，就發現這屆考生是近幾年來通城教學質量基礎最差的一屆，因此，失敗只是偶然。真的如此嗎？暑假，我們組織一中領導班子到了浠水一中、大悟一中參觀學習了，去年也去了當陽一中看了。他們都比我們考得好，但他們的條件不一定都比我們好，有的還比我們差。大悟一中班主任津帖每月僅60元，而我們的高中都在200-400元之間；浠水一中老師坐班時間是我們高中的兩倍，學校行政班子是一個整體，同心同德，和諧共處，而我們高中班子成員之間相互指責，互不賣帳。通過比較分析，今年的高考失敗也就是情理之中的事了，因為管理不行，管理體制、管理水平、管理者素質存在問題，任何優秀的學生進了高中，三年后都只會得到同樣的結果，因此，落后絕非偶然。

4、要看到客觀中的主觀。一中上屆高三組在反思時談到，2003年中考我縣一中劃線為494分，比赤壁低64分，比嘉魚低49分，比崇陽低38分，這是事實。但我聽說，2003年有100多名提前直錄一中奧賽班的學生，沒有經過中考，他們是不是都上了重點線？就按當年赤壁558分以上的學生劃數，是不是都比赤壁強？是否就是因為有這個客觀原因，才促使整屆教師產生了“有心殺敵，無力回天”的心態。那么，從去年下年到今年五月份，一中高三報到教育局的月考分析表，有哪一次不是比通山多幾十人，可偏偏在高考這一次比通山少了幾十人。我們不是不講客觀，不切實際地提目標，下任務，也沒有要求大家突然躍到全市第一，我們只是與南三縣相比，無論是師資、生源、軟硬件建設、政府投入、社會環境等，我們都不應該排在最后，最少要比通山強，也沒有理由應輸給崇陽。只要我們冷靜地想一想，就不難得出主觀思想問題才是我們失敗的根本原因。

二、擺正心態，分清是非，全面剖析高中管理

落后并不可怕，怕的是甘于落后，怕的是落后了無動于衷，甚至不知道自己落后。三個高中都上交了今年的高考總結，這是一份難產的總結，上周布置本周一上交，有的在催了上十遍后，直到星期四才交。實驗高中和職高的總結僅幾百個字，不癢不痛，大話套話連篇；一中的總結似乎仍在使出渾身解數為失敗辯解；二中的總結滿紙輝煌，有得無失，談成功句句理直氣壯，談問題輕描淡寫。我們不是不承認大家所付出的努力，今年的總結會同樣要表彰和獎勵一批功臣，但付出再多，結果不行，就是教育局答應，縣委、縣政府不答應，全縣人民不答應。因此，我們必須擺正心態，分清是非功過，全面剖析失敗根源，認真總結失敗教訓，前事不忘方為后事之師。

1、整頓高中班子作風，掃清內耗。教育局今年對三所高中加大了住點力量，三個副局長分別座鎮三所高中，另每校派了三到四個得力干部，深入學校、深入課堂了解情況。9月15日和16日，我們召開了全體機關干部住點工作匯報會，三個高中住點小組匯報時是一校比一校亂，問題一校比一校多，直叫請辭。我們要求組織部對高中行政干部組織了述職和民主測評，通過述與評，管理干部在其位是否謀其政，思其責，創其業，我想測評結果足以說明一切，因為老師們的眼睛是雪亮的。一中為了整頓教師遲到早退現象，實行簽到制，開學時我見到學校公布的遲到名單中竟然有三個副校長和一個副書記。搞管理的，自身不正何以正人？干部不帶頭遵守校紀校規，會上講一套，背后另一套，你的管理威信如何樹立？干部就是旗幟，干部就是榜樣，干部就要想干事、能干事、會干事、干成事、干凈干事。二中有的行政干部重復多頭拿補助，年級組補了，后勤服務部也補，你就那么個職務，就干那么點事，憑什么要比帶課的多拿？學生告老師，老師告干部，為什么矛盾接二連三？我想還是“利益”在做怪。我們正在研究高中管理問題，包括后勤人員過多問題，干部職數超編問題，分配不公問題，校帳、年級帳、服務部帳不明問題，我們會一步一步地改革下去，我們將協同組織部，進一步抓好高中班子述職測評和監督考核工作，會還大家一個清白和明白，最終全面徹底地扭轉管理班子的工作作風，掃清內耗，構建和諧。

2、糾正“校衰我利”觀念，匡正師風。有個高中老師跟教育局干部講“校衰我利”觀念，學校考差了，是因為工資沒預算到位，待遇比別人差，校長著急，教育局著急，就會給大家提高待遇。再就是高

一、高二的教師巴不得高三考差，考差他們上高三就沒有壓力。說這些話的教師我只能為你感到汗顏，這是師德教育的嚴重缺位，是職業道德素養的嚴重營養不良。高中學校必須下大力開展師德教育，下大力整頓師德師風，通城最高學府里教師的敬業精神竟然不如一個教學點的教師，教學點教師上班沒有任何一個管理干部在那里，他們也能認認真真地上好課，教好書。同志們啊，我們拿的是國家奉祿，教的是人民子弟，“校衰我利”者眼中只看到“利”，沒有看到責任，真是錢越多良心越黑，被錢熏得連最起碼的集體榮譽感都喪失了，不以恥為恥，反以恥為榮。高中管理者首先要抓師德教育，抓榮辱觀教育，先從黨員干部開始，再到每個教師，都要開展批評和自我批評，都要開個人民主生活會，只講問題不講成績，要以“學查改”的經驗和先進性教育的經驗來抓師德，要大力宣揚無私奉獻的好典型。如果高中覺得自己的典型少了，我們可以從農村學校找一批來給各位講講課，不講別的，專講為人師表的感受，專講教書育人的責任。

3、拓寬校內民主平臺，增進團結。實驗高中在高考總結材料中，直指領導不重視高三，經費不足，使師生失去了信心，還說有一個高三理科班一個多月沒有化學教師上課。上訪、打官司整整一年多，折騰了干部，也折騰了教師。而職高的教師又稱學校只重視實驗高中，實高的工資待遇要比職高高出一大截，30多人也要聯名，準備罷課上訪，甚至還請了《人民日報》、《現代教育報》記者來采訪。干群關系緊張到如此程度，能指望學校領導、老師靜下心好好研究教學嗎？和尚和道士斗法，病人受罪，這受罪的就是學生，是我們服務的上帝，是通城46萬人民的子弟。同志們啦，要以大局為重，要以團結為重，要以發展為重，要講和諧共處，不搞分裂內耗。有什么問題跟住點干部講，跟教育局黨委講，再不行跟李書記、朱縣長講，甚至可以跟陳書記、李縣長講，署上你的大名，一級一級的反映，我們一定想辦法解決。教育中心六年來沒有過工會組織，學校舉辦實驗高中，公不公，私不私，投入了幾十萬元資金，群眾不明不白，心里能不有想法？所以，教育局這次請審計局派專班進入，就要扯清實驗高中這團麻，還干部清白，還群眾明白。一中、二中也是如此，要進一步重視民主制度建設，工會、教代會、校委會要相互牽制。凡事有個商量和溝通，聽聽大家不同的意見。有錢就要進核算中心，有帳就要公諸于眾，如果沒有貓膩，行得正，座得穩，有什么可怕的。一家之計在于和，團結就是力量，如果總是有人上訪、告狀，彼此猜疑，無論是對集體還是對個人都是自毀前程。

4、引入優留劣汰機制，優化師資。干部要搞優勝劣汰，教師也要搞優勝劣汰。教育局從今秋開始推行教師末位淘汰制，連續兩季教學質量排倒數位，綜合考核排倒數位的高中教師要下一批到初中。有的人認為現在高中缺編，把我淘汰了誰來教書。這點請學校校長要挺直腰桿子，高校本科畢業生、省派資教生三年期滿后，如果愿意留在通城的，我們優先考慮高中需求。高中直面高考，如果將南郭先生留下來，只會誤人子弟。以后每年都要搞一次淘汰，淘汰多少，一要看師資補充來源，二要看學生數變化。還有兩點是封了門的，一是無論什么情況也不向高中派調非教學人員，二是無論什么理由也不準高中教學人員轉為非教學人員，包括領導改任非領導職務。

5、拉大獎優罰劣差距，激發潛能。經濟杠桿始終是學校抓管理的法寶，要用好經濟杠桿，就要完善評價考核制度。哪個崗位有多大的工作量，發多少錢合理，校委會要認真研究，不能想發多少就發多少。要明確無論多大功勞，也比不上多帶課和多出人才的功勞大。不能因為后勤利潤大，就把這里面的獎懲放大。也不能因為高三要高考，就把錢往高三壓，高

一、高二教師放在一邊。要千方百計鼓勵教師多帶課，特別是優秀教師，要激發他們的潛能。再就是學校要建立責任追究制，未完成任務的高三年級主任、班主任、科任教師怎么辦，要倒算帳；要對不稱職的干部，包括班主任，要責令引咎辭職，要有獎就有罰，獎要獎得心動，罰也罰得心痛。不能總是干好干壞一個樣，干多干少一個樣，如果不實行失職問責制度，久而久之，邪氣就是占據上風。

三、把準脈搏，切中要害，努力提升備考效率

在高考大提速的時代背景下，縣委、縣政府抓住時代脈搏，大力發展高中教育，師生們的工作、學習環境已得到明顯改善。從社會背景來說，群眾關注高考的程度遠遠超過關注經濟發展的程度。高考的質量直接決定著家長還送不送子女來你的學校。從政策宏觀調控來說，中職教育和普通高中都處在一個發展的關鍵時期，今年就有部分考上二本、三本的學生寧可放棄本科院校，去讀高職高專。如果我們各高中學校不能準確分析形勢，科學預測未來，那么五年、十年后的高中布局將如何變化，重點高中是不是僅僅只有一中，那也很難說。好的教育環境為各校發展提供了一種可能，但發展的快慢卻取決于學校內部的管理。全力激發師生積極性，全面提升高考質量，才是學校發展的內部動力，是學校可持續發展的源泉。

1、以生為本，將人文關懷貫穿于學校和班級管理。班級管理是學校管理的一個核心，高中要始終堅持一種思想，那就是提高教學質量永遠是班級和學生管理中心。“今天的質量就是明天的口糧”，要牢固樹立“責任出成績，理念出成績，落實出成績，教研出成績，和諧出成績”的辦學理念。要高度重視班級的自主管理和班主任的能力培養。一是班工作評價要建立在關注每一個學生發展的基礎上。“評價不是為了證明，而是為了改進”，班評價要站在全面發展的高度關注每個學生，不能簡化為查查堂、記記考勤、評評清潔區，要把班級綜合素質，尤其是教學質量加入權重，設置剛性指標和彈性指標，剛性指標包括每月每個學科優生鞏固數，彈性指標包括不同層次學生的進步，還有學生學習習慣、協作精神、特長發展等。二是正確處理了教師與學生的關系。現代教育提倡教育即生長，強調重視學生、解放學生，讓學生成為學習的主人。教師主要是為學服務，為學生服務，為學生的學習服務。教師是教學生學，教學生學會學。科學的教學方法是建立在和諧的師生關系之上，建立在師生的相互信任之上。三是正確處理學生與學習內容之間的關系。要把學生看成不斷發展中的人，學生個體素質存在差異是可以接受的，教師不能把學生的這種差異當作缺點而橫加指責，也不能只用一種標準實施教學。作為一個發展中的人，教師努力使自己的教學內容適應學生的個體特點，讓他們都能在各自基礎上得到提高。分層教學、分層評價是一種以生為本的評價方式，學校對班級分層定目標，教師對學生分別指導，充分尊重了學生的個性差異，也尊重了班級差異。四是建立科學的學生評價體系。要關注學生身體健康和心理健康，要給每個學生確定沖擊目標和保底目標，沖擊目標激發學生備考信心，保底目標來減輕學生心理負擔。別指望學生圍著教師轉，而是老師圍著學生轉，竭力去發現學生的優點和長處，讓他們的優點閃光。要關注非智力因素的培養，要通過班會、校刊、講座、宣傳欄和廣播等方式，解決學生中存在的心理、情感問題。一中開設了心理輔導室，聘請華師專家為學生做心理輔導報告，受到學生們的歡迎。二中舉辦的《春草》、《家庭教育》等報刊，不僅可以為學生展現自我，而且為學生情感交流、師生交流提供平臺。

2、以師為本，將新課程改革貫穿于課堂教學。教師是教學的主體，隨著高中新課程改革的深入進行，新的教育理念不斷沖擊著老師們的思想和綜合素質。各校都要以師為本，一要高度重視校本教研工作。系統地學習新課標、新教材，換位思考高考，多角度研究高考。教師素質的提高促進教學方式的變革，學生在教學中成為主體。在課堂上不再是老師單方面的活動，而是師生的互動；不再是灌輸、說教，而是啟發、引導。二要高度重視查缺補漏工作。平時教學要狠抓遺漏點，綜合考評要發現薄弱點，收集信息要尋找可靠點，加強研究要整合興奮點。在課堂教學管理上提倡“推門聽課”制度，學校領導和教師都可以隨時進入任何課堂聽課，掌握最真實的信息，從而確保課堂教學效果。還可以建立師生聯系卡制度，學生有問題可以通過夾于作業本中的聯系卡隨時向老師請教，教師則必須及時解答或解決學生問題。還要提倡教師實施“四補”行動，即缺知識補知識，能力低補能力，心理素質差補心理，師生感情差補感情。三要重構學校課堂教學評價模式。針對目前高中課堂教學評價體系，建議以全過程“全景式評價”代替以“一堂課”為途徑的“管窺式”評價，發揮學生的主體性，注重教學效果，既重結果也重過程。2007年的高考責任狀，既設立了整體效果獎，也設了單項獎，就是強調教師個體的努力，更強調集體的作用，引導教師把個人的能力融入集體之中。

3、以考為本，將學生素質訓練貫穿于高中全程。高中管理要圍著教學轉，教學要圍著高考備考轉，備考要圍著學生轉，要抓好學生的綜合素質訓練。首先，要抓好學生愛校、愛班、愛師的情感需求。我們一直重視精品戰略，甚至不惜違反上級中考招生政策，讓一中提前招錄奧賽班。但從執行情況看，效果并不理想。這不得不讓我們反思，尖子生要向鄂高外流是老師能阻擋的嗎？影響一個學生走向成功僅僅是智力因素嗎？我們在培養優生時，有沒有把師生感情、學生滿意度放在重要位置？家長寧可花錢費力把孩子轉到外地去，其中有多少失望和迫于無奈。因此，平時不注意對學生的感情投資，不關心他們的發展，等到轉學時，恐怕再多作工作，也收效甚微。對要外流的教師也應如此。其次，要促使欠發展學生向全面發展轉變。在優生數不十分理想的情況下，欠發展學生就是備考攻堅的主體。對這類學生，我們要提倡循序漸進，以學生已有的知識為基礎，在教學中要注意實施無障礙學習，幫助建立學習自信心，讓學生體驗到學習的樂趣。為此，建議各校一切從實際出發，尤其在考試中，要保持試題的相對穩定性，逐步加大難度系數，避免忽高忽低，避免欠發展學生因某一次月考的失敗而喪失了全部的信心。此外，老師們在研究高考時要注意處理好三個關系。一是正確處理好高考與教學的關系。教與考是等效的，是互動的，原則上是教什么考什么，考指明了現代教育的發展趨勢，從而促進學校轉變觀念，改進教法，適應新形勢的要求；二是正確處理好培育精英與發展后進的關系。教育局對各高中下達的備考任務各不相同，一中要求多出精品、提高一本率，二中、實高、育才要多上本科、確保上線率，職高既要抓升本率，也要抓就業率。優生、差生都是學校發展的寶貴資源，尤其是買進來的調節生不能丟，只有連調節生都發展好了，學校才不愁生源和財源，才能發展的更好更快；三是正確外地經驗和自身經驗的關系。不與外地溝通，不吸收別人的經驗，就會走冤枉路。但通城有通城的實際，我們要學浠水、學當陽，但不等于照搬照抄，在堅持外出學習的同時，絕不能忽視身邊的經驗，我們沒有條件長駐外地學習，從自身挖潛尤為重要。對教師而言，最好的經驗是個人的經驗，是老師不斷反思自己得失的經驗。所以，借鑒別人的經驗千萬不能忘記和總結自己的經驗。

4、以研為本，將發揮群體優勢貫穿于備考策略。高中學生是接近成年的學生，他們的個性差異更具復雜性。教學的最高原則是：“根據學生的原有知識狀況進行教學”。因此，在教學中研究學生，研究教學內容、教學手段就成為一種必然。長期以來，我們一是把分層教學，培優輔差，重心下移作為我縣高中教學研究策略。在知識傳授上提出：抓好基礎是根本，培養能力是核心，學會應用是關鍵，加強規范是保證。教學的出發點是：把握方向，研究政策，吃透學情。應該說已經很全面細致了，但在實際教學中我們落實了多少呢？有多少老師在用新課改理念指導教學呢？二是集體教研應成為所有學校提高教學質量的法寶。我縣絕大多數學校都建立了集體備課和教研的相關制度，有的在自覺地開展活動。但是，有的學校集體教研還停留在某道題目的集體討論上，隨意性較大，并有上升到對教學理念、教學方法、訓練技巧等進行討論的高度。三是集體教研可以研究教學內容，解決當前的重點、難點和熱點問題；可以研究學生，掌握學情，了解學生心理需求、學習方法、思想動態及個性特點等；可以研究教材、教法，傳遞國內外教學動態，把握變化的趨勢；還可以交流教學心得，促進教學相長。集體教研是教師相互交流、相互學習的陣地，每名教師都應從思想上高度重視，并能以誠相見，尊重他人意見，服從集體的統一安排，落實集體教研的各項內容。四是各校要進一步規范集體備課的監督評價體制，營造集體備課的氛圍，防止走過場，搞形式主義。同時要研究評價集體教研的方法，發揮學校對集體教研的宏觀指導和調控功能，形成自覺開展集體教研的良好風氣。

此外，各校報上來的2007年高考備考方案，三言兩語，實在令人心寒，建議全部打回去重議重寫。3000多名高三學生的命脈豈是一兩頁紙能解決的問題？管高三的副校長全程負責組織，要將復習進度、復習重點、集體教研、試題訓練等分科目寫詳細，還有班級管理、師生交流、外出學習、心理輔導、優生和差生跟蹤包保、年管會和教導處督查與考核評價、與外校聯考、家長會等工作都要周密部署，議出行事月歷和周工作安排，要將每個老師的備考計劃和每個優生的復習計劃附在后面，要整理成一本厚厚的書，高三教師人手一本，另上報一份到教育局來。

同志們，當大家走進教育局機關大院時，一股濃濃的桂花香撲面而來，令人賞心悅目。古人用“蟾宮折桂”這個詞來形容金榜題名。大家都是直接培養“折桂”人的園丁，我一是代表局黨委對各位園丁所付出的無私奉獻和辛勤勞動表示衷心的感謝！二是希望通過今天的會議，激發出各位折桂的勇氣，明年的通城教育必將桂香滿園。最后，我真誠的希望，大家能同心同德、群策群力，一心一意把通城的教學質量抓上去，用一個較好的成績來報答全縣人民，來證明我們高中教師是最優秀的群體。明年的今天，我再與大家喝慶功酒。不足之處，敬請批評指正。謝謝大家。

第四篇：在五四青年節慶祝大會上的講話

青年朋友們、同志們：

今天，我們在此隆重集會，共同慶祝中國共產主義青年團成立x周年，共同紀念五四運動x周年。借此機會，我謹代表中共xx縣委、縣人大常委會、縣人民政府、縣政協向全縣廣大青年朋友致以節日的問候和良好的祝愿！

五四運動是一場徹底的反帝反封建的偉大愛國主義革命運動，也是一場偉大的思想解放運動和新文化運動。x多年來，五四運動的熊熊火炬一直照亮著一代又一代中國青年奮勇前進的道路；愛國、進步、民主、科學的五四精神，始終指引和激勵著一代又一代的中國青年，為民族振興、國家富強和人民幸福而勇往直前、不懈奮斗。x年來，我縣廣大青年朋友和全國青年一道，始終繼承和發揚五四運動的優良傳統，自覺投身于社會主義革命和建設的偉大實踐，為全縣人民的自由解放、社會主義建設事業、改革開放偉大實踐奉獻了青春、智慧和力量，立下了不朽功勛。

新世紀新階段，青年朋友們要繼承和弘揚五四精神，高揚五四運動的偉大旗幟，牢記使命、勇擔重任，無私奉獻、奮發有為，為建設小康xx、和諧xx作出青年一代應有的貢獻。在此，我對全縣的青年朋友們，提四點希望：

一、爭做一名理想堅定、志存高遠的革命精神傳承者

要深入系統地學習鄧小平理論和“xxxx”重要思想，構筑起建設中國特色社會主義的強大精神支柱，樹立崇高的理想和堅定的信念，確立正確的世界觀、人生觀和價值觀。要把個人的理想抱負同國家、民族的前途命運緊密聯系在一起，要與推進豐都移民、改革、發展、穩定的各項工作緊密聯系在一起，要在推進富民興縣的歷史偉業中奉獻自己的聰明才智，體現自己的人生價值，實現自己的人生追求。

二、爭做一名品德優秀、情操高尚的良好風尚排頭兵

每一名青年朋友要帶頭遵守愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻的基本道德規范，積極促進與社會主義市場經濟相適應、與社會主義法律規范相協調、與中華民族傳統美德相承接的社會主義思想道德體系的形成和發展。要從自身做起、從小事做起、從現在做起，在一點一滴中積累、在一言一行中培養，打牢自身道德修養的根基。要積極投身于文明行業、文明樓院、文明窗口、文明店堂和文明單位、文明社區、文明市民、文明村鎮和“十星級文明戶”等群眾性精神文明創建活動，在全社會弘揚文明和諧新風。要倡導健康文明生活方式，多參加各種有益的文體活動，始終保持健康向上的生活情操，堅決抵制各種不良風氣的侵蝕。要積極投身于開展爭先創優活動，大力弘揚“**精神”、“**精神”，深入推進社會公德、職業道德、家庭美德和未成年人思想道德建設，為全面提高公民素質和社會文明程度貢獻力量。

三、爭做一名勤奮學習、銳意創新的社會主義勞動者

知識就是力量。當今時代，科技進步日新月異，我們每一名青年要以只爭朝夕的緊迫感、為民服務的責任感，把握時間，抓住機遇，發揚“擠”和“鉆”的精神，勤于學習，敏于求知。要樹立終身學習的理念，把學習當成自覺行動，在知識的海洋里自由翱翔。不僅要按照學精、學深、學透的要求，努力學習專業技術知識，而且要廣泛涉獵現代管理、科學技術、法律法規、國際商貿、現代辦公等各方面知識，擴大知識面，優化知識結構，不斷提高自身素質。每一位青年要以優異的素質，創新的精神，創新的實踐，不斷推動學習、工作大踏步向前邁進。

第五篇：在慶祝教師節大會上的講話

尊敬的各位領導、各位老師及與會的全體同志們：

今天，我們大家歡聚一堂，共同慶祝我國第x個教師節。首先，我代表xx鎮黨委、政府及全鎮干群，向為xx鎮教育做出貢獻的離退休教師，向辛勤工作在教學第一線的全體教師，表示節日的問候，向今天受到表彰的教育先進單位和個人表示真摯的祝賀，向所有關心支持我鎮教育事業的村委、企業和各界人士表示衷心的感謝！

人們常說：十年樹木，百年樹人，百年大計，教育為本。在過去的一年里，在市教體局、鎮黨委、政府及各村的正確領導和大力支持下，我鎮全體教師認真貫徹黨的教育方針，努力踐行“三個代表”的重要思想，加強師風師德建設，重視教學常規管理，不斷改善硬件設施和后勤服務，抓住新課程改革的有利契機，堅持以人為本，以構建和諧社會、和諧校園為指針，以爭創xx名校為目標，以師資隊伍建設為重點，以教學質量為中心，以科研興校為保障，以確保安全為前提，以“辦人民滿意的教育”為宗旨，進一步解放思想、與時俱進、開拓創新，一心一意搞教學，千方百計抓質量，同舟共濟，拼搏實干，各項工作齊頭并進，加快了我鎮教育事業發展的步伐，在管理育人、教書育人、服務育人等方面取得了令人鼓舞的成績，再創我鎮教育的新高峰！

一、狠抓“一個中心，兩個基本點”不放松

隨著社會的進步和人民生活水平的不斷提高，人們對教育的期望值也越來越高，教育工作者身上的擔子也越來越重，為不斷滿足人民群眾對教育的需求，辦人民滿意的教育，我鎮教研中心提出了抓“一個中心，兩個基本點”的基本思路。一個中心就是，教學質量是學校工作的中心。一切圍著教學轉，一切圍著教學干，以質量論英、雄，以質量論成敗，牢固樹立質量意識，是全鎮xxx名教職工的共識，努力提高教學質量已深入到每位教師的心中。兩個基本點是：一是抓好教師師德建設，提高教師業務水平；二是抓好安全工作，使全體師生人人樹立安全意識，確保不出安全問題。

二、加強行風建設，鑄師德練師魂

教師職業的獨特性決定了教師必須具有崇高的職業道德，高尚的師德是立師之本，是教育之魂。師資隊伍建設是學校工作的永恒主題，而師德建設是師資隊伍建設的核心，為了凈化教師隊伍，抵制不正之風，我鎮各校開展了“樹新風，修師德，講奉獻，鑄師魂”的系列活動。

1、加強教師的政治學習和道德教育，開展行風大討論。

上學年，我鎮教研中心把行風建設放在師德建設的突出位置，為培養教師的“敬業”精神，進一步引導教師在教學實踐中勤奮拼搏、團結奉獻，我們在新學期伊始就組織全體教職工先后學習了《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》、《xx市教師十要十忌》、《教師職業道德規范》等教育理論和教育法規，結合市教體局“行風評議”的會議精神，又組織教師認真學習了《xx市教師十六條禁令》，并結合本鎮及本人實際，開展了“行風自查自糾”活動。要求教師認真反思自己的行為，深挖細查，針對查擺出來的問題，批評少數，教育多數，有則改之，無則加勉。要求每人都要寫出千字以上的心得體會和反思材料，并參加小組討論和小組交流，極大地教育了廣大教師，增強了教師愛職業、愛學校、愛學生的良好道德風范和教師教書育人、為人師表、以身立教的使命感和責任感。通過每周一次的學習，全鎮教師已初步形成了默默耕耘、樂于奉獻、團結進取的崇高師德風尚。

2、學習吳玲精神，做人民滿意的教師

xx年9月中旬，xx市教育局發出了“向吳玲同志學習”的號召，吳玲生前是xx22中的數學教師，她數十年如一日，嘔心瀝血，勤奮工作，將畢生的精力都獻給了黨的教育事業。她的事跡刊登后，在我鎮教師隊伍中引起了極大的震動，各校紛紛組織教師學習吳玲事跡，記學習筆記，寫心得體會，辦板報，搞演講，迅速掀起了“學習吳玲精神，做人民滿意的教師”的活動高潮，教師們以吳玲為榜樣，認真對照自己的教學行為，談感受、談收獲，這次活動再一次洗滌了教師的心靈，使廣大教職工確立了正確的人生觀、價值觀和世界觀，獻身教育，以人為本，依法執教，愛崗敬業，涌現了許多感人的事跡。如xx小學的曹xx老師，為不耽誤學生的功課，自覺將一周的婚假縮短到兩天；xx小學的趙xx老師，公婆因病住院月余，作為唯一的兒媳，她為了不影響工作，僅利用課余時間前去侍奉，從沒誤過學生一節課。象這樣的教師還有很多，他們用自己的行動踐行著自己的誓言，深受社會的好評，樹立了人民教師的良好形象。

三、德育教育活動豐富多彩

1、以德育活動感染人

師生的政治思想素質是最重要的素質，各中小學校都十分重視師生思想政治教育，各校都成立了德育領導小組，健全了共青團、少先隊、學生會、關工委等德育工作隊伍，加強思想品德課的教學改革，開展豐富多彩的德育活動，培養學生良好的道德品質和政治修養。各中小學以“為奧運健兒喝彩”、“中小學弘揚和培育民族精神月”、“學守則遵規范”、“誠實守信”、“誦杜詩愛xx”、“關注海嘯關愛他人小手拉大手”、“xx鎮第三屆中小學藝術節”等為主要內容，舉辦各種報告會、主題隊會、團會、賽詩會、演講比賽、文藝表演六十多場，撰寫心得體會、主題征文三千余篇，主辦板報一百二十多期，學生自辦手抄報三千多份，為災區捐款三千零三十二元。在xx市舉辦的“誦杜詩愛xx”活動中，我鎮中小學廣泛參與，校園里到處是一片詩聲朗朗，經鎮級選拔先后有三十六位師生獲獎，有六位學生、兩位教師參加了市舉辦的復賽并全部獲獎。鎮一中在教師節、中秋節、國慶節、元旦、青年節、兒童節等重大節日分別舉行了書畫展、廣播操比賽、歌詠比賽、報告會等活動，極大的地陶冶了學生情操，培養了學生的審美情趣。鎮二中舉辦了規模盛大的學校運動會，為學生提供了盡情展示才華的舞臺，組織選拔了體育健將參加xx市中小學生運動會，并在廣播操、健美操比賽中獲市二等獎。此外，像鎮四中開展的“孝心獻給父母”活動、x莊小學舉行的“愛國主義歌曲大賽”、xxx小學的“走近名人、與名人為友”講故事比賽、xx小學的“兩周一個好習慣”活動等都收到了良好的教育效果，xx小學、xx莊小學則把禮儀常規編成歌訣，先后印發了課堂文明歌、路隊文明歌、衛生文明歌，讓學生廣為傳唱，用喜聞樂見的形式為培養學生的行為規范和思想規范打下了堅實地基礎。

在今年“六一”前夕，我鎮舉辦了“第三屆中小學藝術節”，全鎮十二個單位共選送優秀節目三十二個，有三百七十多名“小藝術家”參加了表演，這次活動不僅給學生們提供了展現才藝特長的機會，還使他們受到了藝術熏陶和美的教育，展示了我鎮素質教育的成果，受到家長的好評。face=verdana>

2、以德育規范教育人

今年是新《中小學生守則》頒布的第二年，各校在貫徹《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》的基礎上，切實抓好行為規范教育、文明禮儀教育、品德養成教育和職業道德教育，大力營造人人學習道德規范，人人履行道德規范的良好氛圍。xx小學把品行有缺點的學生組織起來進行“思想扶貧”，xx小學把《小學生禮儀常規》作為校本課程加以講解運用，xx小學組織專人編印了《小學生文明禮儀常規及生活學習習慣讀本》，鎮一中則成立了“校園志愿者服務隊”，以實際行動詮釋守則和規范；二中多次組織千余名師生走上街頭，愛綠護綠，清理打掃街道衛生；這些活動都極大地發揮了德育工作思想育人、學習育人、活動育人的教育作用，為形成我鎮良好的校風起到了巨大的推動作用。

3、以廣播媒體鼓舞人

我鎮各個學校都非常重視發揮學校的媒體教育作用，利用學校自身的教育資源鼓舞師生的干勁。鎮一中組建了校園電視臺、廣播站、《風帆校報》，電視臺由學生主持，廣播站由學生廣播，校報由學生編輯，他們及時對新人新事進行報道，對不正之風進行揭露和鞭笞,一年來為xx新聞媒體選送稿件十四篇，很好地樹立了我鎮的教育形象。另外，鎮二中的《求真報》和校內黑板報，鎮四中、xxx小學的校園廣播站，x莊小學的《春蕾報》，xx莊小學的《勁松小報》都辦得有聲有色，充分發揮了正面教育的不可替代的作用，既鍛煉了學生的能力，又豐富了學生的生活，極大地鼓舞了學生，教育了學生，提高了學生的綜合素質，受到全體師生及上級領導的好評。

四、狠抓教學不放松，全面提高教學質量

１、積極開展教研活動，改革課堂教學方法

課堂教學是學生學習的主要形式，努力提高每堂課的教學效果，是提高教學質量的關鍵。上學年我鎮著重抓了教學方法的改進，開展了多種形式的校本教研活動：①認真學習市培訓中心的有關課改經驗和校本教研要求及各校的《教研工作計劃》,閱讀有關教學的書刊，了解教改的方向，制訂教研課題，使教師明確一學期的教學、教研工作要求。②鎮教辦要求學校領導主動深入教學第一線聽課、評課，了解和掌握本校的教學情況，帶領教師有針對性地開展校本教研活動。③教師之間互相聽課，以老帶新，以新促老，取長補短，共同提高。④根據教辦的要求，開展各科的教學評優活動，培養教學骨干和學科帶頭人，啟動我鎮“名師工程”。⑤組織教師到xx等地外出聽課學習，引進教學經驗。⑥每位教師每學期最少寫一篇論文，把實踐提升為理論，又以理論指導實踐。如此循環，不斷提高。⑦提倡教師搞敘事研究，要求教師寫自己的教育故事和教學反思。⑧制訂有關政策，對教育科研搞得好的學校實行考評加分獎勵，對不重視教育科研的學校進行通報批評。通過以上舉措使教師在各種教研活動中，認識到了教改的重要性和必然性，并在教學教研中不斷進行教學改革，堅決改變“滿堂灌”的教學現象，努力做到直觀教學、啟發式教學、互動式教學；采用多種形式進行教學，培養學生的興趣；使教學以教師為主導、學生為主體，提高課堂教學效率。我鎮共有四項科研成果獲xx市一、二、三等獎，有三十五篇論文分獲省級、xx市級、x市級獎勵，還有四項成果獲xx市交流獎，其中由xx小學教師張xx主持的項目《農村學校如何開展語文綜合性學習》獲xx市科研成果一等獎。在校本教研活動中，xx莊小學的“我有課堂教學一長”和“我有教研一得”活動，xx小學的“單式分層教學”法和“復式分層教學”法，鎮一中的“贊美工程”賞識教育和“教師稱號認定”制度及學生“英語單詞、古詩文考級”制度，鎮二中的“兩周一篇教育故事”，鎮四中的“培優補差結對子”活動都成為了我鎮校本教研的亮點，值得推廣和學習。鎮一中還被確定為“xx省校本教研實驗基地”。face=verdana>２、以教學為中心，抓好教學管理工作

教學是學校的中心工作，教學管理的好壞直接關系到辦學的成敗，直接影響到教學質量的高低。上學期，鎮教辦不斷完善教學管理制度，并把管理制度落到實處。切切實實地抓好教學管理工作：一抓備課、作業批改檢查，二抓聽課、評課，三抓單元過關測試，四抓考風考紀，五抓教學質量分析，六抓培優補差，七抓教師教學工作的考核和業務檔案的管理。

一年來，鎮教育助理xx主任親自帶領教研員對中小學的常規教學進行了多次檢查。到各校同校領導座談、教師座談，聽課、評課，看校長、教師的教案、聽課記錄、業務學習筆記、師德學習筆記、教師發展檔案，學生作業、學生成長記錄袋等。了解各校實情，鼓舞教師干勁，規范教學行為，促使各校同步發展，發現問題當場糾正、解決。并親自制訂了《xx鎮中小學教學常規檢查標準》、《教師業績臺帳》、《學校工作評估考核辦法》、《xx鎮教育目標管理責任書》等一系列管理制度，目標明確，責任到人，獎罰分明，唱響質量第一的主旋律。

3、各種競賽成績斐然

① 在寫字比賽中，我鎮共有八位教師二十多位學生的書法作品被選送到市里展出。

② 在小學六年級數學奧賽中，我鎮獲優秀組織獎，參賽選手獲一等獎一人，二等獎二人，三等獎四人，優秀獎一人。

③ 在小學五年級口算比賽中，我鎮獲優秀集體獎，其中一等獎二人，二等獎一人，優秀獎一人。

④ 在培訓中心組織的達標教師驗收和語文優質課比賽中，我鎮中小學都成績不俗，共有十一人獲得“xx市達標教師”稱號，有十五人在優質課比賽中獲獎。xx小學的xx老師還在小學青年教師基本功大賽中獲一等獎。

⑤ 在優秀課件大賽中，馬xx、周xx獲一等獎，馬xx、曹xx、張xx獲二等獎，周xx獲三等獎。

⑥ 在xx市中小學運動會上，我鎮獲優秀組織獎，二中的xx老師獲優秀教練員獎。

4、今年的升學成績更是令人矚目：在高招中xx籍考生有xx人考入國家一流重點大學，其中全市僅有的x名清華、x名北大生均出自xx；在中招考試中，共考入xx市二中xx人，位居全市第二，xx一中以過線xx人的成績在全市52所初中中獨占鰲頭；小學教育穩步發展，在歷次全市統考中，均有不俗的表現；職業教育成績斐然，xx市三中專連續兩年過本科線人數均占全市三所職業學校之首。“一枝獨秀不是春，百花盛開春滿園”，xx教育必將在黨委、政府的關心支持下，乘著新課改的東風走向更加燦爛輝煌的明天！

五、安全工作常抓不懈

保障安全是教育工作的前提，因此繃緊學校安全這根弦，確保學校不出安全問題，是我們的底線。學年處，教體局和我鎮教研中心簽訂了安全目標責任書后，按照教體局的要求，全鎮中小學都完善了安全制度、檢查制度、匯報制度、建立健全了安全檔案，責任明確，落實到人。堅持做到安全工作“細抓、實抓、嚴抓、常抓”八個字，嚴格落實層層目標責任制和學校安全工作制度，確保學校處處安全有人管。要求各校配備必要的安全器材，不斷檢查，及時更換，每周對整個校園進行一次以上的徹底檢查，并上報檢查情況，發現安全隱患，限時整改，不留死角。充分利用集合、板報、廣播等手段，對學生進行安全常識教育，定期進行安全逃生演練。共辦安全教育板報九十多期，張貼標語一百二十多條，制作安全警示牌二十余塊，安全演練二十二次，使全鎮中小學生全部受到了教育，營造了一個“隱患險于明火，防范勝于救災，責任重于泰山”的氛圍。全學年鎮教研中心組織、參加了對全鎮中小學大的安全檢查七次，保障了教育教學的順利進行。

六、加大投資力度，改善辦學條件

為了實現創辦一流學校的目標，鎮教辦鼓勵各校立足自身實際，開源節流，逐步完善硬件建設。隨著學校布局的進一步到位和人數的增多，給初中工作帶來了很大的壓力，為適應教學工作的需要，鎮x中在鎮政府的組織、支持下，投資三十萬元新建一座學生宿舍樓，投資十三萬元改造了師生廁所，投資近六萬元擴充了學生伙房、修配了課桌凳、改造了電路，投資七萬元改造了飲水工程，投資三萬元購買了大型鍋爐。鎮x中利用社會資助資金設立助學基金，一年來共有八十名同學得到了救助。xx小學在教育助理x主任的親自操勞下，多方籌措資金七十多萬元，新建面積達一千四百二十八平方米的兩層綜合樓一座，投資四萬元墊高、鋪平了操場，硬化了部分路面，加高、粉刷了學校圍墻，又投資三萬元建起了教師伙房，大大改變了校容校貌。xx村兩委心系學校，支持教育，在得知學校樓頂漏雨，操場泥濘影響上課的情況下，親自到校查看，并拿出一萬八千余元為學校修補了樓頂，硬化了操場。今年八月份，支部書記xxx、村長xxx、副書記xxx為創辦標準化幼兒園，不顧天氣炎熱，多次帶著校長跑孝義、上鄭州，投資三萬多元購買名牌教學器材，使學校的教學條件大為改觀，治愈了校長長期的“心病”。xx支部書記xxx，無論工作有多忙，他都要擠出時間到學校走走看看，寧肯村干部的工資不發，也要優先保證對學校的投資，逢年過節親自到校慰問教師，還拿出八千元用來改善辦學條件。最近，又投資兩萬元翻修教學樓頂，修建停車棚，還為學校架設飲水管線，以解決學校多年來無力解決的問題，使全校師生有了一個安心工作學習的環境，受到村民贊譽。另外其它學校像鎮四中、x莊、xx莊、xx、xxx等也都投資數千元到上萬元改變了學校的硬件設施，美化了環境，使學校越來越散發出濃郁的文化氣息。

一年來，我鎮教育戰線取得的成績是顯著的，但是對照上級的要求和教育強鎮的標準，我們的工作還有不足和差距：教育經費的不足影響著教育的發展；中小學及幼兒教育的發展和人民群眾的需求還有較大差距；新課程改革和校本教研還要進一步加強和深化；學生成績兩極分化和初中學生輟學現象也應引起我們的高度重視。所有這些困難都需要我們在今后的工作中一一加以克服。回顧過去，成績令人鼓舞；展望未來，大家仍須努力。喜悅伴著汗水，成功伴著艱辛。