第一篇：情到濃時起致辭

冷月纖纖

滑過指尖

飄灑一地的從前

往事翩翩

在我眼前隨意拼接

美麗瞬間

塵埃與陽光

燦爛的遇見

卻在錯誤的地點

我縱化作萬萬千千

依然與你擦肩

佛語：自殺是大罪，眾生在輪回中皆受宿生的業力支配，不能自主，豈能以自殺一了百了？自殺是錯誤的解脫，往后的痛苦更大更深。生死一念間。為什么六世達喇倉央嘉措會在美麗的青海湖畔駐足？為什么他會一步一步走進湖中央頭也不回？他聽到了什么在召喚？........做個感性的人和做一個理性的人那個更痛苦？那個更幸福？？......曾經：“意外娉婷忽見知，結成鴛侶慰相思，此身似歷茫茫海，一顆驪珠乍得時。”最后卻是“但曾相見便相知，相見何如不見時？安得與君相訣絕，免教辛苦作相思。”

曾經：“情到濃時起致辭，可能長作玉交枝，除非死后當分散，不遣生前有別離。”最后卻是“結盡同心締盡緣，此生雖短意纏綿，與卿再世相逢日，玉樹臨風一少年。”

“靜時修止動修觀，歷歷情人掛眼前。”分分秒秒、時時刻刻住在心里的人刻在腦海里浮現在眼前。仰天狂問“世間安得雙全法，不負如來不負卿。”？且走且停的旅途，誰應了誰的劫？誰又變成了誰的執念？

你問：“誰，執我之手，斂我半世癲狂？” 我應“執子之手，陪你癡狂千生。” 你問：“誰，吻我之眸，遮我半世流離？” 我應“深吻子眸，伴你萬世輪回。” 你問：“誰，撫我之面，慰我半世哀傷？” 我應“我，牽爾玉手，收你此生所有。” 你問：“誰，攜我之心，融我半世冰霜？” 我應“我，撫爾秀頸，擋你此生風雨。”

誰，棄我而去，留我一世獨殤；誰，可明我意，使我此生無憾？一代情圣為愛而去，感性與理性之間，更愿選擇感性一些。

世間有一種思緒

無法用言語形容

粗獷而憂傷

回聲的千結百繞

而守候的是執著

一如月光下的高原一抹淡淡癡癡的笑

笑那浮華落盡月色如洗

笑那悄然而逝 飛花萬盞 ??篇二：倉央嘉措情詩集

那一刻，我生起風馬，不為乞福，只為守候你的到來 那一日，壘起瑪尼堆，不為修德，只為投下心湖的石子 那一月，我搖動所有的經筒，不為超度，只為觸摸你的指尖 那一年，磕長頭匍匐在山路，不為覲見，只為貼著你的溫度 那一世，轉山不為輪回，只為途中與你相見

那一天，我閉目在經殿香霧中，驀然聽見你頌經中的真言 那一月，我搖動所有的經筒，不為超度，只為觸摸你的指尖 那一年，磕長頭匍匐在山路，不為覲見，只為貼著你的溫度

那一世，我轉山轉水轉佛塔啊，不為修來生，只為途中與你相見 那一夜，我聽了一宿的梵唱，不為參悟，只為尋你的一絲氣息 那一月，我搖動所有的經筒，不為超度，只為觸摸你的指尖 那一年，磕長頭擁抱塵埃，不為朝佛，只為貼著你的溫度 那一世，我翻遍十萬大山，不為修來世，只為路中能與你相遇 那一瞬，我飛升成仙，不為長生，只為佑你平安喜樂

你見，或者不見我，我就在那里，不悲不喜

你念，或者不念我，請就在那里，不來不去

你愛，或者不愛我，愛就在那里，不增不減

你跟，或者不跟我，我的手就在你手里，不舍不棄

來我的懷里，或者讓我住進你的心里，默然相愛，寂靜歡喜

第一最好不相見，如此便可不相戀

第二最好不相知，如此便可不想思

第三最好不相伴，如此便可不相欠

第四最好不相惜，如此便可不相憶

第五最好不相愛，如此便可不相棄

第六最好不相對，如此便可不相會

第七最好不相誤，如此便可不相負

第八最好不相許，如此便可不相續

第九最好不相依，如此便可不相偎

第十最好不相遇，如此便可不相聚

但曾相見便相知，相見何如不見時

安得與君相決絕，免教生死作相思

住在布達拉宮

我是雪域最大的王 流浪在拉薩街頭

我是世間最美的情郎

曾慮多情損梵行 入山又恐別傾城 世間安得雙全法 不負如來不負卿

情到濃時起致辭 可能長作玉交枝 除非死后當分散 不遣生前有別離篇三：知識競賽致辭及講話

在臨夏縣開展作風建設年活動知識競賽

（決賽）上的致辭

李文俊

（2010年5月13日）

各位領導，同志們：

初夏季節，山川景明，惠風和暢，處處生機盎然。今天，我們在這里隆重舉行臨夏縣開展作風建設年活動知識競賽(決賽)。在此，我謹代表縣作風建設年活動領導小組及其辦公室全體成員和全體參賽隊員，向應邀參加這次競賽活動的州？同志表示熱烈的歡迎！向參加決賽的各代表隊致以良好的祝愿！向為舉辦這次競賽活動付出辛勤勞動的全體工作人員表示衷心的感謝！

全縣作風建設年活動開展以來，在州委、州政府的堅強領導下，我們嚴格按照州委的總體安排部署，結合本縣實際，突出實踐特色，創新活動載體，在全縣營造了勤于學習、善于思考、勇于實踐、敢于落實的濃厚氛圍，較好地完成了學習動員階段的各項工作任務。為了營造濃厚輿論氛圍，進一步激發廣大干部職工參與作風建設的積極性和主動性，促進全縣作風建設年活動的深入開展。縣作風建設年活動領導小組辦公室經過認真籌備，決定舉辦這次“講奉獻、求創新、爭作為”為主題的作風建設知識競賽活動。從預賽情況來看，反響熱烈，效果 較好。這次知識競賽集知識性、教育性、趣味性于一體，既是開展作風建設年活動的有效載體，也是對全縣開展作風建設年活動成效和干部職工精神風貌的一次檢閱和展示。

希望各代表隊以昂揚的斗志、飽滿的熱情、進取的精神、務實的作風參加競賽，發掘團隊合力，發揮聰明才智，發揚優良傳統，賽出風格，賽出水平，賽出風采，取得更加優異的成績。希望全縣廣大干部職工以這次知識競賽為新的契機，進一步統一思想，提高認識，切實增強“加強作風建設，服務科學發展”的責任感和使命感，努力把開展作風建設年活動引向深入，為建設文明和諧充滿活力的新臨夏縣做出更大的貢獻！。

最后，預祝知識競賽活動取得圓滿成功！祝各位領導和同志們身體健康，工作順利！

謝謝大家！

在臨夏縣開展作風建設年活動知識競賽

（決賽）上的講話（2010年5月13日）

同志們：

臨夏縣開展作風建設年活動知識競賽現已圓滿結束。首先，我代表州作風建設年活動領導小組辦公室向獲得優異成績的代表隊表示熱烈的祝賀，向為成功舉辦這次活動付出辛勤勞動的全體工作人員表示誠摯的問候！

自開展作風建設年活動以來，臨夏縣嚴格按照省州的安排部署，高起點謀劃、高標準定位、高質量推進，廣泛深入地開展了作風建設年活動，整個活動起步早、開局好、安排實、進展快，取得了階段性成效。組織開展作風建設知識競賽活動，是深入開展作風建設年活動的重要載體，是開展作風建設年活動的有效抓手，是創新自選動作的積極探索和生動實踐，也是對開展作風建設年活動成效的檢閱和展示，必將對鞏固和強化黨的作風建設理論學習，進一步調動廣大干部職工自覺參與作風建設的積極性和主動性，營造“以競賽促學習、以學習促落實”的濃厚氛圍，推動全縣作風建設年活動的深入開展起到積極的促進作用。

希望臨夏縣以這次競賽活動為新的起點，進一步增強責任感和使命感，統一思想，強化措施，結合實際，突出重點，堅持程序，大膽創新，設計有效載體，豐富活動內容，強化

活動效果，使作風建設年活動充分體現時代性，增強針對性和吸引力，努力探索形成一整套具有經驗性、指導性的措施辦法，不斷把作風建設年活動引向深入。作風建設要堅持邊學邊改、邊查邊改、邊整邊改，重點從破解影響和制約全縣經濟發展的“瓶頸”問題入手，從人民群眾最關心、最迫切的熱點難點抓起，積極創造條件，克服困難，切實解決一些實實在在的具體問題。

第二篇：課到深處情更濃

課到深處情更濃

——聽謝桂珍老師執教《鄉下人家》后有感

有幸聆聽了寶安區青年教師說課比賽一等獎獲得者謝桂珍老師執教《鄉村人家》的課,讓我受益匪淺，感悟良多。在短短的四十分鐘的時間里，我自始至終都能感受到老師、學生、文本三者的和諧。下面請容許我再一次走進課堂，采擷那一片片絢麗的色彩。腹有詩書氣自華

謝老師開篇別出心裁。一開始就引讀古詩《村居》《四時田園雜興》《歸園田居》，讀完之后，馬上拋出問題：你發現了這幾首詩的共同點嗎？課堂立刻活躍起來，學生非常機敏地抓住了詩的相同點——都是描寫鄉村田園風光的絕世佳作。就這樣，謝老師不費“吹灰之力”，將學生的注意力集中起來，讓學生展開想象的翅膀，在詩意的王國盡情的暢游；就這樣，語文的魅力，老師的底蘊完美和諧地統一起來；就這樣，讓所有的聽課老師眼前一亮，心中“豁然開朗”。這樣的教學，使課堂充滿了靈性和生命的活力，自然是水到渠成，高人一等。課到深處情更濃

回味于《鄉下人家》中，謝老師把身居大城市的孩子帶進了恬靜優美的鄉土風味中，讓孩子零距離地去感受，去體驗，真讓人拍案叫絕。比如：第三自然段描寫雞群覓食這一段：“雞，鄉下人家照例總要養幾只的，從他們的房前屋后走過，肯定會瞧見聳著尾巴的雄雞，在場地上大踏步地走來走去。”謝老師在這設計了讓學生邊讀邊想象：“想一想，母雞在率領小雞覓食時說了什么？小雞又說了什么？公雞大踏步的走來走去時又會說些什么呢？”學生邊讀邊體會，從中感悟到了這是多么幸福和睦的一家啊！在對“天高地闊”這一語言點的教學，真可謂把鄉下人家獨特的風味完整地詮釋出來。這里，沒有固定的餐室，有的只是高遠的藍天；這里，沒有任何的約束，有的只是自由清新的空氣。在這里，可以盡情享受大自然：傍晚微涼的風，天空歸巢的鳥兒，五彩的晚霞??在這里，可以想怎么吆喝就怎么吆喝，可以不用在乎吃相，可以純粹地享受食物的美味、幸福地感受身心的釋放??通過學生的想像，通過教師的導語渲染，把“天高地闊”吃晚飯的情景詮釋成一幅畫面。還比如雨后春筍圖、群鴨戲水圖、長藤綠瓜圖??欣賞精美的畫面，品讀清新的語句，樸實、自然、和諧，課堂無不彌漫著這濃濃的詩情畫意，學生無不沉醉在那淳樸迷人的農家風光。吹盡黃沙始到金

教育家葉圣陶說過：“教材無非就是個例子，教是為了不教。”謝老師在此真可謂深得其“真髓”，設計用詞編話環節獨具匠心。請同學們用上“棚架、裝飾、和諧、天高地闊、別有風趣”寫一段話，要體現鄉村自然、和諧的美。短短的幾分鐘后，一片片情思飛揚的習作躍然紙上，再加上老師聲情并茂的朗讀，一下子就好象把我們帶到了那蔬菜瓜果香的田園世界。謝老師這種給學生自由的想象空間，將學生的學習向廣泛的課外生活空間不斷延伸的做法確實值得我們觀摩與借鑒。

聽完謝老師的課，總感覺很和諧，她那甜美的笑容，親切的話語，自然的教態，都讓人過目不忘，難以釋懷。但教學是一門遺憾的藝術，如果非得挑刺的話，我只能淺薄地說一點，僅供謝老師參考：

新課標強調閱引導學生在“讀”中感知，在“讀”中感悟，在“讀”中培養語感，在“讀”中受到熏陶。所以一個小小建議：謝老師能不能加強朗讀指導，比如配樂朗讀等，把讀貫穿于整個教學過程中，這樣也許可以從另一個角度加深學生對鄉下人家那樸實自然和諧、充滿詩意的鄉村生活的理解。

第三篇：林東林《情到濃時情轉薄》經典語錄發百度文庫

林東林《情到濃時情轉薄》經典語錄

1、世界上最凄絕的距離是：我們本來距離很遠，互不相識，忽然有一天我們相識相愛了，距離變得很近很近，然后慢慢步入歧途，有一天又不再相愛了，本來很近很近的我們，變得很遠很遠，甚至比以前更遠更遠??愛是愛消失的過程，情到濃時終會轉薄。林東林《情到濃時情轉薄》

2、愛是愛消失的過程。分手之后，杜拉斯這句話讓你如夢方醒。當你翻開書，看到某一頁夾的她的照片時，你會想，到什么時候才能重新擁有那一片森林，迷失的人迷失了，相逢的人能再相逢！生命中，不斷地有人離開或進入。于是，看見的，看不見了；記住的，遺忘了。林東林《情到濃時情轉薄》

4、情路上最痛苦的，不是沒遇到愛的人，而是你愛的不愛你，剎那初見里雖電光石火，兩情相悅中也臂彎呢喃，但漸漸卻發現再強大的愛也要敗給時間，等到在午夜的時分被一個夢給拆穿，你發現自己沒忘記那個人，而她卻已走進別人的風景，你不得不接受成長的殘忍。林東林《情到濃時情轉薄》

5、回首故人故情，大喜大悲都是當年，你所能做的只能是試著讓生活變得簡單，對幸福或寂寞順其自然，偶爾傻傻孤單，偶爾傻傻浪漫。林東林《情到濃時情轉薄》

6、感情的事，最難過的無非一個人要走、一個人要留，他那么愛她，在每一個細節和時刻里灌注進最大的情意，但她還是要遠走高飛，即使改變，努力改變，卻也變不了預留的伏線，只能孤單時夢回往日，以為在你身邊那也算永遠。人不殘忍，時間才殘忍，命運才殘忍。林東林《情到濃時情轉薄》

7、年輕時，總要拿大把的青春去荒唐。即使愛得不明不白，也要愛得天昏地暗，即使對方千般不好，你也愿意付出萬般柔情，因為那是青春，總要隨心隨性地愛那么一個人。而經過幾段情路后，斑斑傷痕的我們學會順其自然，學會不掏心掏肺，有酒即醉，有歡皆愛，愛自己遠遠勝過愛別人。林東林《情到濃時情轉薄》

8、我終于了解，原來自己錯過了那么多，曾經可以陪在你身邊的時光，讓你最終一點點失去了對我們愛情的信心，想起這些比失去你，更讓我心痛，如果選擇離開我，能讓你感覺快樂一點，我希望你不要回頭，勇敢地往前走，如果可以讓時間倒轉，我一定會更加珍惜你，不會讓這一切，變成可惜。《情到濃時情轉薄》

9、所有的深刻都要以深情和深傷為代價，所有的成長都來自承認和殘忍，在歲月稀釋情緒的濃淡、終于掙脫怨與恨之后，風輕云淡，我們魂淡，沒有誰還能騎著歲月和勇氣的戰馬再殺個回馬槍，只能是望著眼前人，念著心頭人，抱著一句“可惜”追懷那段曾經。林東林《情到濃時情轉薄》

10、最可氣的，其實還是自己。那時如果我們再有勇氣一些，再堅定一些，再抓著不放一些，再精誠所至一些，趟過歲月的荊棘，也許就不會是“可惜不是你”和“如果沒有你”，而是“至少還有你”了。林東林《情到濃時情轉薄》

11、兩個人相愛，在某種程度上是一種容忍，不但要愛對方的優點，也要愛其缺點。她作、她拜金、她嬌氣、她脾氣大，他色、他賤、他邋遢、他抽煙，你的眼睛里不能只看到風光，也要看到落拓。林東林《情到濃時情轉薄》

12、愛情很多時候就是瑣碎的，有谷子，也有芝麻，星星點點散一地。女人為什么莫名生氣？就是在細節上男人沒做到她心里去，忘記了生日，忘記了禮物，遲到了約會，而男人也眼昏心粗，多不注重細節，覺得實質關系都發生了，兩個人就可以肝膽相照有一說一，不用太講究，而忘記了女生心海底針、女人心天邊云，她們原是屬顯微鏡的。林東林《情到濃時情轉薄》

13、很多人在一起，不是不愛了，而是無邊的難以忍受的細節，積沙成塔，集腋成裘，把在一起的快樂甜蜜吞噬了，以至愛而愛不起來了。林東林《情到濃時情轉薄》

14、“細節打敗愛情。我除了我愛你比你愛我多以外，我沒有任何條件比你好，我今天才知道一個道理，什么叫失無所失！”愛情里最恨的，就是最后到了這樣的境地，你再努力都抓不住愛，你再拔劍都沒有敵人，四顧茫然之下你才明白，你是愛有所愛，卻失無所失，你是被自己打敗了。林東林《情到濃時情轉薄》

15、方水土一方性情，這些秉性的東西，在一見鐘情、一見鐘性的時候，很難一下子冒出來，即使冒出也被視而不見，但在過了荷爾蒙期之后，就會揮發出效力，從一個戰斗到一場戰役，最后形成戰區。林東林《情到濃時情轉薄》

16、所有的相遇都是偶然的相遇，所有的相離都是準備好的相離。在你們在一起的那一刻起，所有你們背后那些根深蒂固地相抵觸的東西漸漸開始發力，無時無刻不跳出來，打得你們落荒而逃、形單影只。林東林《情到濃時情轉薄》

17、在碰到一個合適的人，培養出一個合適的濃度和溫度的時候，就該從量變到質變了，如果不變，那么就是在透支愛的火候，去消耗和磨損兩個人的情意細節，白蟻蛀蝕愛的支柱，大廈必傾。

這是一種人性，納蘭容若早就說過，情到濃時情轉薄，而今真個悔多情。用情就像是坐過山車，不同的是，坐過山車有高有低、有起有伏，但我們用情卻不是去歡樂谷做游戲，濃情轉到絕情時，已經沒有力氣也沒有心情去找回原來的那個人了，相比起來，也許他更容易去接受一個新的人、一段新的感情，雖然他心中金屋藏的還是你。林東林《情到濃時情轉薄》

18、很多女孩子說，要等對方攢夠錢了、買了房子、有了車子，再考慮結婚在一起的事情。那么，你跟他現實，那么等他全部有了這些，會不會比你更現實？現實換來的只能是更現實，認真換來的才會是更認真，人心都是肉長的，都有七個竅，不要以為天下就自己聰明占盡。林東林《情到濃時情轉薄》

19、愛過知情重，醉后知酒濃。他能給你的，你盡可以要；他沒有能力的，你且不要貪。在愛的時候記住真心，在醉的時候記住頭暈，不要辜負了良辰美景里他難得的動情，對錢淡一點，離車遠一點，只要他有掙錢的能力、愛到底的心意、不亂來的毅力，那就夠了。林東林《情到濃時情轉薄》

20、樂嘉、黃菡、陸琪、莊雅婷、六

六、葉傾城們遍地都是，我們覺得自己愛的能力不夠了，愛得不準確了，所以要去借助專家的法則，借助書中的金玉良言，借助愛一個人的“技術”力量，去搞定對方，也搞定自己，把自己塑造成一個強大的、被PS過的、滿身暗器的情感專家，夢想可以在愛情陣地里“殺人不見血，頸下一點紅”。林東林《情到濃時情轉薄》

第四篇：濃情中秋

濃情中秋

數日飄飄灑灑的秋雨過后，天氣漸漸變涼，當地上飄落片片黃葉時，今年的中秋節也隨風而至了。

明月寄相思，天涯共此時，在中華民族的傳統節日里，要說起充滿詩情畫意、思鄉情懷的節日，莫過于中秋佳節了。八月中秋，菊桂飄香，萬家燈火，圓月高懸，人們在皎潔的月光下嗅著花香，品著月餅，高閣低戶，皆閃爍著點點溫情，愜意的品嘗著一種向往和想象，靜靜的找尋那盞為自己點亮的溫暖的明燈。

9月28日上午，在國慶、中秋兩節來臨之際，市殘聯全體干部職工來到市特殊教育學院開展雙節慰問活動，與該校師生一起共度佳節。

連日綿綿無盡的秋雨，天空陰沉沉的，道路泥濘不堪，好不容易到達學校。學校里倒也干凈清爽，惠風和暢，孩子們見了我們，歡喜異常，雖口不能言，猶雀躍不已。

在餐廳里，這些聾啞孩子們環坐桌前，看我們將一袋袋月餅分發給他們，喜不自禁。他們品嘗著甜甜的月餅，安靜的享受著喜慶的美好心情。這一刻，他們沒有了煩惱，沒有了憂愁，忘記了悲傷；這一刻，他們心中只有溫馨，只有歡愉，只有幸福，所有的思念，所有的感恩，所有的深情，都匯聚在盈盈方寸間。

二樓教室，水果與月餅并陳，歡聲與笑臉相映，市殘聯和特教學校的老師們一起舉行了迎國慶中秋座談會，大家歡聚一堂，暢所欲言，各抒己見，校長陳啟致辭，就學校建校以來情況和取得的成績作了簡要回顧，對市殘聯的關心幫助表示衷心的感謝，感激之情，溢于言表。殘聯理事長曹芬對該校取得的成績給予了充分肯定，并表示將不遺余力對我市特殊教育發展給予支持和幫助。

中午12時許，一樓餐廳，殘聯全體干部職工和特教學校師生一起共進午餐。席間，賓主頻頻致意，舉酬逸逸，觥籌交錯，坐起而喧嘩，盡歡而散。

第五篇：感動中國征文：情到深處比血濃

感動中國征文：情到深處比血濃

高二（22）班 干寶君

有一種行為，叫堅持；有一份親情，比血濃；有一個人，讓我深受感動，她就是“XX年感動中國人物”之一的孟佩杰。

自幼被送人，8歲時養母，養父不堪重負離家出走，養母也曾一度想服安眠藥了解人生，幸而被小佩杰阻止。面對這樣一個搖搖欲墜的家，她沒有絕望，而是用她稚嫩的雙臂撐起了這個家，為母親撐起了一片藍天。

8歲，還是應該依偎在父母懷里撒嬌的年紀，可是她不得不學著洗衣做飯，照顧身體殘疾的母親。當別的小孩四處玩耍時，她在散攤前挑著不知道菜名的菜；當別的小孩還在睡夢中等待父母叫醒時，她卻在比她還高的灶臺前準備著早飯；當別的小孩被父母帶去吃麥當勞、肯德基時，她卻在省吃儉用，一天只吃兩頓飯。家里家外都靠她一個人操拾，就這樣堅持不懈了十余年。

我想無論是誰看到這些畫面都會為孟佩杰感動地得落淚，尤其在記者問她苦不苦時，她微笑著回答：“不苦，因為媽媽愛我！”是啊！只要有這份愛在，就算再辛苦，孟佩杰心里也覺得是甜的。正是由于這份愛，才支撐著她走過了這十幾年；而同樣也是因為一份愛——孟佩杰對母親的愛，才使母親燃起了生的希望；正是由于母女倆的這份情，才使這個家沒有支離破碎。她們不是母女，卻勝似母女；她們沒有血緣關系，可他們之間的親情卻濃于血。

反觀我們自己，親生父母在我們身邊，為我們創造了無比優越的生活條件，他們是如此地愛我們，而我們回報他們的又是什么呢？是我們對于成績差的隱瞞，欺騙，是我們承諾好好學習卻一次次的失言，是我們伸手要錢時的冷言冷語，爹親娘親還不及錢親。誰言寸草心，報得三春暉。我們“報”了嗎？

別以為我們還小，我們已經邁向成年人階段；別以為父母照顧我們是天經地義，我們已經到了可以勞動自給自足的年紀了；別說不知道該如何做，孟佩杰已經給我們做了榜樣，許許多多像孟佩杰那樣孝順父母也在用他們的行動教我們怎樣做。

親情是血濃于水的，但是孟佩杰卻告訴我們情到深處化血濃，她可以為養母傾盡心意，我們難道不能偶爾關懷一下自己的父母嗎？樹欲靜而風不止，子欲養而親不待。我們的父母都已不再年輕，他們已沒有多少個十年，怎忍心讓他們還為我們操心？現在該我們為父母操心了，這是我們的責任，也是我們的愛！