第一篇：廈大丑聞副校長吳世農女人

廈大 丑聞 副校長 吳世農 女人

廈大前副校長外遇被妻毀容 2013年07月15日 0911 |

（聯合早報網訊）廈門大學前任副校長吳世農日前被太太潑硫酸毀容，該校會計系副教授謝靈透露事件和吳世農的婚外情有關。

廈大管理學院會計系副教授謝靈昨在天涯社區上發帖，被中國日報網等轉載，引起多方關注。

謝靈昨晚接受《海峽導報》專訪時說：「事件發生在7月1日左右，吳世農在海峽國際社區家中被妻子襲擊，左臉和脖子被嚴重燒傷。」

謝靈說：「吳世農被妻子潑硫酸，和其婚外戀有關。他近期向妻子提出離婚。吳妻受不了刺激，襲擊了吳世農。」

吳妻是廈大醫院的工作人員。「她現在已被取保候審。」謝靈說，吳世農仍然在醫院接受治療，同事日前曾前往探望。

近日，廈門大學前任副校長吳世農因情人問題被老婆潑濃硫酸，慘遭毀容。廈門大學官方諱莫如深，一直封鎖消息。但此新聞在民間不脛而走，老師們無不議論紛紛。

吳世農事件看似偶然，實則必然。在其任副校長期間內，他和女生的緋聞就沸沸揚揚，從未中斷，人民網強國論壇上曾出現過“廈門大學吳世農副校長睡他自己的女博士生”的帖子，本人也曾發郵件給朱崇實校長和吳世農本人求證質問此事，但與以往揭發廈大會計系陳漢文學術腐敗等問題采取的處理手法如出一轍，廈大校方從未理睬，更不會教育批評當事人，只會刪帖和整質問人，致使情況越演越烈，最終出現這樣的惡性事件，令人扼腕。

吳世農平時為人媚上壓下、飛揚跋扈、拉幫結派、打擊異己，在廈大口碑很差，每次群眾給校領導打分，他的排名都是倒數第一。基于此，他這次倒霉，包括本人在內的廈大大多數教職員工，從感性的角度表示痛快和解氣，真是惡有惡報、現世現報。但是，神愛世人，吳世農已經為自己的荒唐和驕橫付出了應有的代價，大家就不必幸災樂禍、拍手稱快了。希望吳世農教授吸取這次的慘痛教訓，在植皮整形后從身體到心靈重獲新生，洗心革面，重新做人，為他禱告！為他祝福！

需要為此事檢討的是廈門大學校方，近年來廈大的一系列丑聞都與朱崇實校長高爾夫球精英教育的辦學宗旨和大躍進式的功利主義教學理念有關。廈大學術腐敗的猖獗程度路人皆知，但廈大除了去年處理醫學院傅瑾教授的文憑造假案外（實際上起先也是裝聾作啞，還找了一個博士到廈門衛視上痛批方舟子，為傅瑾辯護，后來出于各方壓力不得不來個180度大轉彎），對其余的學術腐敗一律加以包庇袒護，甚至越腐敗越被提拔重用；廈大有些領導教授經常出沒夜總會等色情場所，聲色犬馬、甚至包養女學生、拿

公款跟女下屬開房，這類事件從未得到任何處理，搞得整個學校烏煙瘴氣。眾所周知，大學文化是崇尚道德的文化，高等院校的首要任務是為社會培養高素質的模范公民，世界一流大學一定是將育人放在第一位的，育人第一、學業第二。高校教師不僅僅傳授知識，同時應該成為社會的道德楷模，如果大學官員和教授自己喪失基本的道德底線和良知、寡廉鮮恥、學術不端、作風腐敗，把學校當成淫窩，猶如行尸走肉，這種男盜女娼、道貌岸然、言行不一的行為最終會降低學生對道德底線的感知力，請問這樣的教授、這樣的領導、這樣的大學教育會將學生引向何處？將會給我們這個民族的未來帶來何等災難？

請廈門大學校領導不要再掩耳盜鈴、混淆是非，壓制不同的聲音了，衷心希望你們正視問題，痛下決心積極整改，重建起碼的道德底線，遠離功利主義的辦學理念，鳳凰涅槃、浴火重生，亡羊補牢猶未晚也。唯有如此，廈大才有希望真正成為培養模范公民、精英、翹楚和大師的一流水平的大學。

第二篇：廈大炮轟校長女副教授：我還打過副校長耳光

廈大炮轟校長女副教授：我還打過副校長耳光

“這封信不是我弄出來的，要弄的話，我直接把照片甩上網，不是效果更好么？現在再來炒作餐廳這件事，我覺得很反感。這真的是一件很小的事情，我不想出他的洋相。現在，食堂有了一些改善，有菜了，雖然沒有豬蹄、餃子。不過還算改善吧。我跟校長無冤無仇，我是為公道寫信。”

回應質疑

“我52歲才是一個副教授，我學術不端能這樣嗎？其實十年前就說我學術不端了，查我也查了十年。2012年學院有三個人被聘正教授，有一個是破格的，條件是不符合的，9篇文章里有6篇是會議文章，會議文章在我們管院是不算的。我寫信給人事處，但后來我自己倒被說成是條件不夠。”

廈門大學校長：正在查該副教授學術不端問題

昨日，一則廈大女副教授謝靈寫給校長的信，突然在網絡上引發熱議。謝靈在信中指責廈大教工食堂在飯點常常無菜可吃，而校長出現時服務員馬上端出豐盛菜肴，“本是小事一樁，不足掛齒，但由此反映了廈大官本位思想的嚴重程度和對老師人格尊嚴的踐踏。” 廈門大學校長朱崇實在接受媒體采訪時回應：自己到涉事教工食堂就餐并不規律，“食堂的人都不知道我何時會去”，也沒有校辦人員隨同，都是自己刷卡就餐，并不存在特殊待遇。他表示，歡迎媒體到食堂實地采訪，還原真相。朱崇實進一步表示，公開信提及的不實說法是對自己和廈大的“誹謗”，但不會追究當事老師的責任。不過，他表示，此前已有教師舉報謝靈存在學術不端問題，據他了解，學校相關學術道德委員會正在就舉報問題進行審慎調查。

謝靈其實早在2005年前后就開始了質問、炮轟、舉報之路，矛頭則指向同事和領導學術不端、生活作風等各類問題，更在網絡上被人“起底”為“神經有問題”，是“最危險的人物”。昨日，成都商報記者專訪了寫信的廈門大學會計系副教授謝靈。

一年前寫的信忽然火了

“我現在的感覺是搞笑、納悶，為什么這么小的事，突然被拿出來說。”

成都商報記者（以下簡稱記）：這封公開信寫于去年，為什么整整一年后才被突然關注？

謝靈（以下簡稱謝）：這不是公開信，是我寫給校長的工作郵箱的電子郵件，當時抄送給了管理學院的一些老師。幾天前不斷接到朋友的電話，說我這封信在微信朋友圈里瘋傳。我現在的感覺是搞笑、納悶，為什么這么小的事，突然被拿出來說，還這么熱。有朋友說，要不你給學校解釋解釋？我說我不，我為什么解釋？

記：當時為什么想寫這封信？

謝：我其實很少在教工食堂吃飯。一直都有同事跟我說，食堂一到12點就沒有剩下什么吃的了。我去年6月18日去了一次，校長來了，但學生在我沒說什么。第二天我還去，他一來，就有菜了，我拍了照片，有餃子、魚、豬蹄，我們去的時候就沒有。我還當面跟校長說了，我說為什么你來了就有飯吃，吃頓飯還吃出差別來了。校長一言不發。結果，還是沒有改善。我就在25日寫了那封信。

記：你在信里說，如果校長置之不理不予糾正，就要放到互聯網上去出他洋相。

謝：所以說再次證明這封信不是我弄出來的，要弄的話，我直接把照片甩上網，不是效果更好么？現在再來炒作餐廳這件事，我覺得很反感。這真的是一件很小的事情，我不想出他的洋相。現在，食堂有了一些改善，有菜了，雖然沒有豬蹄、餃子。不過還算改善吧。我跟校長無冤無仇，我是為公道寫信。

聽人說書記說她不合格

“想問問他我哪里不合格。可是電話不接，短信不回。我挨個找紀委、信訪辦、校辦。” 記：你跟校長有私人交往嗎？

謝：一般的人怎么可能跟校長有交往。我對他們的印象就是傲慢。反正對你反映的任何問題，都是不予理睬，在公開場合就說，廈大有山有水，想來的人多的是。

記：一般想要找領導反映情況，可以直接找到他們嗎？

謝：有一次我通過關系找到新來的書記的電話，我也不認識這個書記，但聽人說他有一次在中干會議上提到我，說我這個副教授不合格，我找人要了號碼，想問問他我哪里不合格。可是電話不接，短信不回。我挨個找紀委、信訪辦、校辦，最后沒辦法，就寫信，也群發給別的老師。你猜后來書記怎么找我的？他不直接找我，去找紀委，紀委又找我們管理學院，再找我談話。有這必要嗎？

記：所以你經常使用寫信的方式來反映問題嗎？

謝：我沒有統計過寫過多少封，大概有二三十封。有反映學術腐敗的，有反映官員和女博士生丑聞的，我就想問問校長，你們管不管？還有規定大學校長不能在外擔任獨立董事，為什么你在擔任？還有一些廈大的文件上有法律問題，我想跟他辯論。

記：得到了哪些回復？

謝：沒有一個字。現在我被列為黑名單，郵件都拒接了。

面對“學術不端”的質疑

“我52歲才是一個副教授，我學術不端能這樣嗎？”

記：過去幾年，你在網絡上似乎是以一個“斗士”的身份在活躍。2005年你實名舉報陳漢文學術腐敗，2013年發帖揭露廈大副校長的家庭丑聞，現在對校長特權和聘任制度進行抨擊。

謝：我覺得大學里要有兩個底線，一個是學術底線，一個是官員特權。觸犯了這個底線，我就要質問。

記：有人認為你是在自曝廈大“家丑”。

謝：我寫信也好，發帖也好，從來都是署實名。2004年我與陳漢文辯論，說難聽點就是吵架，我這個人吵完就完了，可是網上出現了一篇文章，說廈大陳某有學術不道德行為。學校認為是我搞的。可我是一個光明磊落的人，我不會匿名的，后來我就真的實名舉報了。

記：可現在被指學術不端的人換成了你。

謝：我52歲才是一個副教授，我學術不端能這樣嗎？其實十年前就說我學術不端了，查我也查了十年。2012年學院有三個人被聘正教授，有一個是破格的，條件是不符合的，9篇文章里有6篇是會議文章，會議文章在我們管院是不算的。我寫信給人事處，其實我是不針對這個老師的，我對事不對人。但后來我自己倒被說成是條件不夠，說我文章有問題，當年9月我就出書了，文章有什么問題？

丈夫被副校長罵了之后

“我聽后非常生氣，我跟他（副校長）吵架，他說了粗話，我打了他一耳光。”

記：所以說一直以來你在學校都受到很大的壓力？

謝：我根本不在乎。我熱愛教學，也熱愛學生，我是不會主動辭職的。所以就只能你開除我，就算你明天開除我，我也不怕。外面有的是地方要我，企業、中介機構經常找我，那么多民辦學校，我有飯吃。

記：可是你先生也是廈大的老師，你不怕他受到影響嗎？

謝：我先生是個書呆子，一心只讀圣賢書。我曾經跟廈大原來的副校長吳世農打了一仗，就是因為他當時跑到我先生所在的生命科學院，去罵我先生，我聽后非常生氣，我跟他吵架，他說了粗話，我打了他一耳光。我先生以前也勸我不要去管那些事，后來他也明白了，說我有理。他跟我講了一句話：我們不惹事，不怕事。

記：因為你“一直在網絡上折騰”，網上也有針對你的一些所謂“起底”的長帖，說你精神有問題，是“最危險的人”，你的一生是“戰斗的一生”。你覺得過得辛苦嗎？

謝：其實我活得很開心。在生活里，我家庭幸福，我是一個賢妻良母，我也不想出人頭地，跟同事都是客客氣氣的。所有這些事，我不是搞任何人，我只想讓校長你們知道，在你們的管轄之下，有我這樣一個正直的人。我又不當校長，不跟你搶官做，我搞你干啥？其實所有特立獨行的人，都會被周圍誤解。

記：所以你也認為自己是一個特立獨行的人？

謝：我唯一特立獨行的就是：不管在什么地方工作，我永遠都跟我的頂頭上司沒有過個人的親密關系。我就是這樣的人，我不需要去討好領導。可是領導下臺了，不干了，我反而會客客氣氣招呼他。

記：聽說你的學生很喜歡你？

謝：是的，當然有時候我也會罵他們，但是大多數學生喜歡我。他們這幾天都在網上給我留言、回帖，對我進行無聲的支持。我要好好保護他們。

謝靈寫給校長的信

你錯在接受下屬拍馬

朱崇實校長：你好！

廈大幾年來盛傳在教工餐廳就餐要選擇二個時段，一是剛開飯時，二是校長來吃飯時。因為本人很少到教工餐廳就餐，起初我還以為這只是老師們的調侃，18日、19日中午我親身體驗了這個傳說。

18日中午12點5分，我帶了幾個我指導的今年要畢業的學生到教工餐廳吃飯，這個時間幾乎沒什么像樣的東西，學生們感嘆教工食堂還不如學生食堂，但等你出現時，服務員馬上端來豐盛的菜肴。19日中午12點10分我還到教工餐廳吃飯，幾乎沒有東西了，我問服務員還有沒有菜，她不予理睬。等到12點35分，你出現了，服務員立即端出菜來，廚師也出來招呼。我用手機拍下了這一幕，并大聲質疑，這是校長餐廳還是教工餐廳？怎么吃頓飯還吃出了階級差別？本來我以為只要有點普通常識的領導，在這個時候至少應該表個態，然而令人遺憾的是，校長你一言不發，只顧吃飯，但是臉已經紅到脖子根，一副窘態。

本來想把這組照片發到互聯網上，并配首打油詩。但轉眼一想如果不直接批評你就這么干似乎不太厚道，違反我做人的一貫原則，所以還是寫這封信給你提個醒，如果你置之不理不予糾正，我再放到互聯網上去出你洋相還不遲。

理性地說，教工餐廳這樣的做法可能并非你的本意，但你錯在心安理得地接受了下屬的溜須拍馬和侵犯教工權益的做法，對此你負有不可推卸的領導責任。

教工餐廳的這件事本是小事一樁，不足掛齒，但由此反映了廈大官本位的嚴重程度和對老師人格尊嚴的踐踏。在政府官員面前，作為校長的你低頭哈腰，諂媚取上、喪失獨立人格；在教授們面前，你高高在上不可一世，把老師當成農民工，論文指標化，職稱名利化，教學標準化，急功近利、鼓勵學術腐敗……而你憑借校長的職權得到了美國特拉華大學的榮譽法學博士學位，居然還是“教育界有創新和改革魄力的領導者”。請問你這位有魄力的領導者是否明白大學的使命是追求真理？是否理解獨立、平等、民主是大學的魂魄，自由是創新的前提？你能否向給你頒發名譽博士學位的美國特拉華大學介紹一下你用創新和改革的行政高壓手段治校的寶貴經驗？你是否能向國內各高校校長傳授你那創新的高爾夫球、爬樹課精英教育的教育理念？

第三篇：從廈大到CMU信息管理系統,我的申請總結(世畢盟學員)

從廈大到CMU信息管理系統，我的申請總結 個人背景：

本科院校：廈門大學

系別專業：管理科學系電子商務專業 GPA排名：4/32 IELTS：7.0 GRE：155+170+4.5 經歷：國內專業相關實習其他：無發表無牛推

申請情況：

申請專業：master項目，以管理信息系統為主，輔以個別商業分析或工程管理專業

錄取情況：CMU(MISM), Umich(MSI), UT Austin(Information Studies), Syracuse U(Information Management), UW Seattle(Information Management), GWU(Information Systems), Florida(Information Systems & Operations Management).申請過程：

我的申請開始的較晚，在時間緊迫的情況下把申請的很大希望寄托在世畢盟（GGU）上。當時我還在專心準備GMAT考試，由GGU派給我的第一任流程負責人朔姐和第一任mentor負責開展初期的準備工作，包括簡歷制作、選校等。由于我身在廈門，和GGU的聯系只能通過微信，郵件，meeting通過Skype語音會話進行，但是溝通十分順暢，申請進度沒有因為“異地”受阻。GMAT考試失利后，我聽從GGU建議立刻轉戰GRE。這期間由于一些原因，負責我申請工作的流程負責人換為Amy姐，mentor換為Hybur，但這絲毫沒有影響申請工作的進度，我的選校基本定下，CV也基本定稿了。在一口氣順利拿下IELTS和GRE后，我正式投入申請工作，主要是撰寫文書。因為管理信息系統專業的項目文書要求天差地別，所以我撰寫文書的過程尤其漫長，一直到學期末才算基本結束。這段難熬的日子多虧了Amy姐和Hybur，他們在我身上的投入早已是自發的，我們也結下了深厚的情誼。在申請提交后，Amy姐和揣鐸姐每天跟蹤查看我的申請狀態，直到錄取結果出來。個別學校需要進行面試的，GGU也有世畢盟語錄：坦然接受現在的自己，該做什么的時候就做什么。專人負責模擬面試。目前為止，我手頭有比較滿意的學校了，還在等待剩下一些學校的錄取結果。

以下針對申請季個人比較有感觸的環節展開說明

關于時間：

申請期間時間似乎永遠是不夠用的，很多問題最終都是時間不夠的問題。我在2015年8月份準備GMAT首戰期間和GGU簽下合同，申請工作也就是從這時候開始的，而正式投入申請是10月底搞定語言考試后。我認為那已經是最后關頭了。且不說正式的申請工作，光是語言考試就夠很多人喝一壺的，考一次就得一個月砸進去，誰也不知道哪一次是最后一次。我屬于運氣還可以的，沒被反反復復的語言考試耽誤進度。語言考試后，還有許多申請材料要準備，無論留學機構能幫到多少，自己都要保持高的參與度，畢竟是自己的申請，所以時間緊張的話，材料必然準備不充分，又要虐心了。然而虐心不是最可怕的，最可怕的是時間緊迫，很多機會無法把握。如果趁早拿下語言考試，就有時間多選課刷GPA，找實習，幫教授搞科研，或者申請GGU的暑期科研項目，這些都能實實在在提升申請者的競爭力，不要到用時方恨少。另外，我在GGU的說服下才從GMAT轉戰GRE，并且一舉拿下，如果我早些聯系GGU，早點認清GRE才是我的最好選擇，時間至少能多出一個月。因此，申請開始的時間永遠不嫌早；如果考慮通過留學機構申請，務必盡早聯系，可以少走彎路。

關于語言考試：

上部分說了，語言考試是個時間黑洞，誰也不知道哪一次是最后一次。班上兩位同學，分別是大三下學期和大三暑假開始準備，都簽了徹底包辦一條龍的中介。他們中一位八月初高分拿下GMAT，然后一直考TOEFL，到十一月中旬才上100；另一個到幾乎所有申請截止TOEFL也沒到100。語言考試除了時間問題，還需要注意的是量體裁衣，謹慎選擇。我因為大二為了出國交流考過IELTS，對TOEFL完全陌生，所以最終保守選擇用IELTS申請美國高校，這在一定程度上限制了我的申請。此外，由于學長姐們都是考GMAT，所以我也毫不猶豫決定考GMAT但以失敗告終。GGU鼓勵我參加GRE考試，不僅考核內容對我來說更簡單，而且MIS專業用GRE可以申請的項目更多。于是我大膽轉戰GRE并且一舉拿下理想成績。但無論是對IELTS的保守選擇，還是對GRE的大膽爭取，皆因悔不當初，形勢所迫。因此，語言考試的選擇很重要，一定要提前了解項目官網上羅列的語言考試要求，是否接受IELTS/TOEFL？是否有單項分要求？是否接受GMAT/GRE？

世畢盟語錄：坦然接受現在的自己，該做什么的時候就做什么。

關于個人背景：

個人背景我自己總結就是申請者的“三圍”硬背景和九維軟背景等。三圍即GPA、IELTS/TOEFL和GMAT/GRE，這些就是硬條件必須有，該刷的平時都要好好刷。九維背景即（順序和重要性無關）：發表、科研、實習、項目、課程大作業、比賽、交流、學生工作、證書。九維背景不必樣樣都有，而是盡可能在申請前填滿，最好是不同的維度體現不同的能力品質，必將會成為申請利器。

等到申請時候，三圍基本定下，重點在于九維軟背景的利用，最重要的一點是：匹配，即真正需要的是那些能夠讓自己和申請項目match的背景。于我而言，到大四申請的時候，個人背景基本無法得到實質提升，GPA、語言成績和各種經歷都已經是板上釘釘了，但是在制作CV和撰寫PS的時候，在世畢盟mentor的指點下，只要搜腸刮肚一般都能從九維軟背景中找到不少亮點，最終形成了CV和十來篇“花樣百出”的PS。

關于MIS專業

MIS可謂是個雜家，其master項目既出現在商學院，也出現在信息學院，即使同一所大學里B School和I School都設置了此類專業也不是什么稀罕事。不同的MIS項目自然代表了不同流派，大體分為兩大類：技術流派和商業管理（非技術）流派，但是申請時，我發現各個MIS項目如八仙過海，什么樣的要求都有，必須針對每一個項目做具體準備。雖然不同流派會注重申請者不同的背景，但是一般需要這三類背景：①technology，即有基本的計算機方面的背景，比如數據庫課，java軟件編程項目等；②economic management，即經濟管理商業方面的背景，比如創業比賽，企業相關實習經歷等；③analysis，即對數據信息的處理分析能力，比如使用spss分析問卷等。MIS專業申請者首先應當增加和梳理自己在這三方面的亮點，作為申請的基石，再考慮每一個項目的具體要求做個性化準備。

關于選專業與選校：

專業的選擇就是“從心”，通過了解學長姐們的出路、官網或論壇的資料，自己做出選擇，一定要自己了解，方向錯了，來了錄取都不會去的。因此，要對專業方向心里有數，不過只要知道大致方向，不需要確定太細的方向。此外，不太建議同時申請兩三個不太相關的專業方向。

世畢盟語錄：坦然接受現在的自己，該做什么的時候就做什么。在專業方向選擇之后，就是選項目選校。這一步要考慮的東西就非常多，比如項目課程設置、時長、工作年限要求、就業方向和情況、是否STEM，比如學校地理位置、生后成本、周邊企業等。

我在申請之前對美國高校不甚了解，選校時也在忙英語考試，所以將選校完全交給了GGU。GGU先是列出了許多學校項目以及概況給我，之后正式開出選校名單，我再給出一些意見，由GGU幫忙調整并敲定最終名單。從目前的錄取情況來看，當初的選校策略對頭。雖然選校成功，但是選校列表中的一些學校，我在后來仔細了解后并不感興趣，但是都已經申請完了。這不是說GGU給的選校出了問題，而是我自身對學校和項目的不了解導致了現在的一點后悔，畢竟是自己沒有把一些意愿告訴GGU。比如申請者希望畢業后在美國工作還是立即回國，這就影響到項目選擇，希望留下工作的應當申請屬于STEM專業的項目，畢業后可以留在美國的時間比非STEM專業畢業后要長非常多。我覺得最理想的情況是，申請人自己要主動了解自己專業的項目和學校，初期時候能清楚說明自己的想法，再由GGU從策略上完善選校。重要的是主動了解，平時養成刷項目官網和留學論壇的習慣，了解課程設置、實習要求或就業方向等，很多自己的偏好也是在這個過程中才會意識到的。主動了解是自身參與申請的第一步，越到后期，越會明白自己保持較高的參與度對申請大有裨益。

世畢盟語錄：坦然接受現在的自己，該做什么的時候就做什么。

第四篇：農民培訓道路上的苦行僧----記陜西省三原縣農廣校副校長吳金營同志

農民培訓道路上的苦行僧----記陜西省三原縣農廣校副校長吳金營同

志

吳金營，男，漢族，1969年6月出生，中共黨員，大專學歷，現任陜西省三原縣農廣校副校長。吳金營同志從事農民教育培訓工作20多年來，兢兢業業，一絲不茍，任勞任怨，精益求精。由于扎實工作，業績突出，2002年被提拔為主持工作的副校長。擔任領導職務后，他帶領學校一班人積極開展農民教育培訓與農業技術推廣工作，千方百計提高農民技能素質，促進農民收入增長，為當地縣域農業和農村經濟持續快速良性發展做出了積極貢獻。

用腳板丈量全縣每一寸山水

----沒有調查就沒有發言權。基層工作千頭萬緒，直接與農民群眾相聯系，與經濟生產相結合。因此，做好農民教育培訓工作的前提條件就是做好調查研究等基礎性工作。

為了使農民科技培訓工作做到有的放矢，他帶領全體教職工，深入全縣14個鄉鎮，205個行政村，1302個村民小組，對各村的的產業結構狀況進行詳細調查摸底，登記造冊，分析研究，編制出了實用可行的培訓方案。從而為上級領導決策提供了翔實的農民素質基礎數據，進而指導全縣農技推廣和農民培訓機構扎實有效的開展工作。說起來大家似乎覺得不可思議，上任之初，三原縣農廣校經費捉肘見襟，沒有車輛等交通工具，下鄉搞調研全憑搭坐城鄉小班車。有些偏遠鄉鎮的山村沒有通上班車，他就憑著一雙大腳板跋山涉水，走村入戶。為此，磨爛了好幾雙皮鞋，穿破了好幾雙襪子，腳上起了好幾個水泡。后來他下鄉時干脆就不穿皮鞋，改穿農村婦女手工納制的“千層底”，這樣不僅耐磨，而縣腳板能舒適一些。通過堅持不懈的努力，吳金營同志充分掌握了全縣農村實際情況，準確把握住了農民的技術需求，從而為以后有的放矢的開展培訓奠定了堅實基礎。

把培訓課堂辦到田間地頭去

----中國最大的問題是教育農民的問題。國情決定了不可能把農民群眾都召集到有圍墻的校園里組織長線學歷教育；中國農民教育更多的理性選擇就是短期的實用的技術培訓。

在準確把握農民技術需求的基礎上，為了迅速把農業技術和其他生產技術推廣普及到農村一線去，吳金營同志和三原縣農廣校因地制宜，根據生產需要進村辦班，把培訓課堂辦到了田間地頭。記得創業初期，一窮二白的三原縣農廣校，為了盡快打開培訓局面，吳金營他們經常是背著干糧下鄉進村，深入村組，喊東家，叫西家，召集大家來參加培訓。那時候，群眾對生產技術重要性認識還不是很深刻，許多人要經過生產隊長或村小組長反復動員才慢騰騰的來聽講，像聽“社戲”一般參加培訓。有一年的秋天雨比較多，他們在一個村子里舉辦針對雨季實施病蟲害防治技術的培訓班。技術員正在講解時，突然下起了細雨，露天會場里人群開始騷動，許多人打算離場回家。吳金營他們看到雨不是很大，為了讓大家能及時把技術掌握到手，并且對于經費緊張的農廣校來說，組織這么一場培訓是不太容易的，吳金營他們沒有去攔阻離場的群眾，而是自覺堅持坐在前排專心聽講。雨水順著農廣校工作人員的臉龐、衣襟，滴滴嗒嗒的往下流淌。在場的群眾慢慢安靜下來，一些已經走開的群眾又回來了，繼續堅持聽課。去年，三原縣許多地方的桃園流行一種疫病，許多果農面對大片桃樹死亡的災害束手無策。吳金營他們及時組織購回有關技術手冊，并邀請了高級講師李建國老師下鄉開展不間斷的流動培訓，為當地果農挽回了不少損失。實踐的信譽是最大的信譽。從此，三原縣農廣校的技術咨詢電話就成了熱線，縣農廣校徹底告別了以前“找農民培訓”的尷尬困境，終于實現了“農民找培訓”的可喜局面。

據不完全統計，吳金營所在的三原縣農廣校，每年有三分之二的時間都在農村一線開展技術培訓與指導，解決群眾生產生活實際問題。特別是吳金營同志一年到頭幾乎很少休假，常常是一打電話就在鄉下某個村子里正組織培訓。今年“五一”假日，就在許多人攜妻帶子外出旅游的時候，吳金營同志和三原縣農廣校職工卻主動放棄休假機會，積極在馬額鎮、新興鎮、嵯峨鄉等鄉下組織技術培訓。原因是今年三原縣一些地方的蘋果樹因遭受凍害，果樹發芽率和坐果率嚴重受到影響，為了盡快使群眾掌握防治方法，盡可能降低生產損失，他們邀請曾獲陜西省“2007年感動我的人”榮譽稱號的果樹專家仵繼崗老師，在五一期間連續五天組織了技術培訓，每天2場，一共辦了10場講座。每場培訓群眾都是自覺的早早來到教室，仔細聆聽專家講解，認真觀看專家示范。培訓期間每次進行專家與農民互動時，農民群眾紛紛踴躍舉手，主動提問。看著那一張張渴望知識與技術的或是布滿皺紋，或是充滿朝氣的臉龐，給了吳金營他們莫大的欣慰。即使吃再多的苦，受再多的累，他們也無怨無悔。

近年來，吳金營同志和三原縣農廣校依托縣政府確立的“糧、菜、果、蔬”四大支柱產業，在全縣確定農民科技培訓示范村35個，遴選專業農民1400名，每年開展培訓200余場次，進村指導400余場次，發放技術明白紙3萬多張，培訓農民3萬余人，通過“進村辦班，以班促戶，以戶帶組，以組帶村，以村帶鄉”的示范帶動模式，實現了全縣農民科技素質普遍得到提高。如今，三原縣農廣校這個在縣上來說不起眼不紅火的小單位，在三原縣四十萬農民群眾心里卻有著沉甸甸的份量。

帶好一支能戰斗的培訓隊伍

----打鐵先得自身硬。沒有一支業務精良、作風過硬的的培訓隊伍，培訓過程以及由培訓過程所累積的培訓效果就無從談起。三原縣隊伍建設的做法值得我們深思。

為了切實加強自身建設，打造一支有戰斗力的培訓隊伍，更好的服務于發展現代農業和建設社會主義新農村，吳金營同志想了不少辦法，做了不少工作。

首先是解決培訓師資問題。除了加強本校現有教職工繼續教育提高外，他還積極協調從農技中心、畜牧站、農經站、園藝站、農機總站等單位抽調具有中、高級職稱，熱心為農服務，業務知識扎實，實踐經驗豐富的技術骨干58人，并聘請周邊大專院校和省市專家、教授數十人，組成技術培訓專家庫，依據各人專業特點編排不同課程安排，根據培訓計劃進村入戶進行培訓指導。同時組織農民土專家、鄉土人才和鄉村科技能人等，發揮他們長期扎根農村的生活特點，通過他們現身說法，提高廣大農民的科技意識，并就近對農民進行常期技術指導。

其次是編撰實用培訓教材。每年他都要從農廣校有限的資金中擠出一部分，為科技推廣示范村訂閱《陜西農業》《農民科技教育培訓》等雜志30余份，購買科技光碟4000余張，從網上下載復印各種資料3萬余份。尤為難能可貴的是，他還在總結多年科技培訓推廣經驗的基礎上，主持編寫了《蘋果高效栽培技術》、《蔬菜高效栽培技術》、《小麥高產栽培技術》、《戶用沼氣安全生產與三沼綜合利用》等科技書籍，共印刷2.4萬余冊，全部免費發放給群眾，供群眾查閱學習。

再次是嚴明培訓紀律要求。他和農廣校全體職工約法三章：規定培訓教師進村辦班，每場次都要有群眾聽課簽字，確保培訓落到實處；規定按標準發放給教師補助，一律不允許工作人員接受培訓村組招待用餐；規定培訓過程中只能授技術，不允許帶有傾向性的向群眾推銷某種農藥、飼料或者其他涉農商品，以免群眾把培訓辦班誤解成推銷活動。

最后是建立后效評估機制。每場培訓結束以后，他都要隨機找一定比例的參訓農戶，讓農民評價教師授課水平，對多數農民不滿意的教師予以解聘，以確保培訓能夠與農民需求對接。每次培訓時都詳細記錄了培訓時間、培訓內容和培訓效果。每個村子整體培訓結束以后，他們都要及時安排人員，回訪群眾了解技術掌握程度。

探索農民培訓的長效機制

----其實對于大多數地方來說，做好一場培訓并不難，難能可貴的是長期堅持，更為可貴的是找出農民培訓的長效路子來。吳金營和三原縣農廣校在這方面的一些實踐，也許能帶給我們一些啟迪。

作為長期從事農民教育培訓的老農廣人，吳金營同志在如何建立農民培訓的長效機制問題上，結合上級安排和三原縣實際做了一些積極的探索。從三原縣農廣人今年引以為自豪的“三件大事”中，可以給我們許多思考。

一是在全省首開15個致富早班車村級廣播站。2008年3月份，縣農廣校為了擴大培訓覆蓋面，使更多的山區農民群眾及時接受現代技術和信息，三原縣農廣校在上級部門支持下，經過廣泛摸底調查，在大程鎮荊中村等15個示范村建立致富早班車廣播站。每個廣播站配發擴大機1個、喇叭2個、麥克風1個、實用技術磁帶等。定期播放農業科技知識、市場信息、國家政策、法律知識等，通過耳濡目染，使培訓層面延伸到每戶農民。現在，這15個村子的廣播站每天都在定時播出，沉寂的山村一下子變得熱鬧起來。

二是在全省首開“村官大學生”培訓班。在省委組織部、咸陽市委和三原縣委縣政府的大力支持下，2008年4月份三原縣農廣校首屆“村官大學生”培訓班正式開班。培訓班通過農廣校辦學體系，從全縣村組選拔了45名村級干部或后備干部，集中進行中央農廣校中專后繼續教育（相當于大專學力）半脫產學習。教學計劃由中央校原定的12門課程調整為19門課程，每學期集中脫產學習15天以上，以確保村官培訓實現“雙提高”目標----一方面提高技術水平，更好的在發展現代農業中發揮示范帶頭人作用，另一方面提高管理水平，更好的在新農村建設中發揮中堅力量作用。

三是大力發展陽光工程轉移培訓。農村要發展，最根本的是要改變農民群眾的認識、能力、素質、水平。吳金營和三原縣農廣校一班人不僅重視務農培訓，抓好農業從業人員技術水平，同時也不遺余力的抓好非農培訓，積極推動一大批農民轉移從事非農行業。今年5月份，三原縣農廣校舉行簡單儀式歡送陽光工程學員外出就業，省市陽光辦和三原縣委縣政府有關領導前來參加活動。吳金營他們現場向所有外出學員每人免費發放了行李包、礦泉水和面包等，特別引人注意的是給5名品學兼優的家庭貧困學員發放了自強補助金。其中一個叫孫盼的學員是個孤兒，但她意志堅強，好學上進，并且積極幫助其他學員，縣農廣校給她發放了500元的補助金，還有其他4名學員分別領到了300元補助金，以勉勵他們積極上進，自強不息。也許在我們其他人看來，這點錢是微不足道的，但對于貧困山區的農戶來說，這已緩解了他們相當一部分壓力；對于經濟上并不十分富裕的縣級農廣校來說，已屬難能可貴。用吳金營同志在送行儀式上的簡短發言來講，“今天送你們出去，不單是為了讓你們打工掙錢，更是希望你們能學到更好更多的本領，回到家鄉來幫助更多的鄉親們走上富裕路。”

桃李不言，下自成蹊。經過吳金營同志和三原校農廣校一班人的辛勤工作，近年來為三原縣培養了一大批科技骨干和技能型人才，使各項農業新技術都能迅速的向全縣推廣普及，每年為農民群眾增加收入300余萬元，受到了社會各屆的一致好評。僅在果區長期開展的果樹“大改形、強拉枝、巧施肥、無公害”四大關鍵技術培訓一項，就使果區農民的收入由原來的人均收入800元增加到5000元。2007年世界糧農組織到三原農廣校考察農民培訓工作，對該校的農民培訓工作給予了充分的肯定。三原縣農廣校被農業部和團中央授予“服務農村青年增收成才先進集體”，多次被市農業局評為農技推廣先進單位。吳金營同志個人也連續幾年被評為咸陽市農民科技教育培訓先進工作者，三原縣農業局先進個人，同時被評為陜西省陽光工程培訓先進工作者，咸陽市農業技術推廣先進工作者，全國職業教育工作先進個人。吳金營，人如其名，沉默如金，苦心經營。面對他忠厚老實的臉龐，面對他樸實無華的語言，你會覺得如同面對一位滄桑歸來的僧侶，于沉默里一心修行，在忍受中苦苦求索。

而在不遠的前方，就是輝煌的殿堂。