第一篇：蘇教版英語三年級習題

閱讀對話，判斷正誤 A: Hello, I’m Bobby.B: Hello, I’m Sam.A: Good afternoon, Sam.B: Good afternoon, Bobby.()1.A is Sam.()2.B is Bobby.()3.It’s afternoon now(現在).給下列單詞排序

1.hello Mike hi Miss Li()()()()2.morning afternoon good I’m()()()()

選出你所聽到的句子（）1.A.Good morning.B.Good afternoon.（）2.A.Hi, I’m Tom.B.Hi, I’m Mike.（）3.A.Hello, I’m Bobby.B.Hello, Bobby.（）4.A.Good afternoon, class.B.Good afternoon, Miss Li.選出合適的應答句。（）1.A.Hi, Sam.B.Hello, I’m Sam.（）2.A.Good morning, Miss Li.B.Good afternoon, Miss Li.（）3.A.Good morning, Alice.B.Good afternoon, Alice..（）4.A.Hi, Yang Ling.B.Hello, I’m Yang Ling.看英文寫中文

1.Miss Li__________________ 2.Hello, Su Hai.__________________ 3.Good morning, Mike.__________________ 4.Hi, Liu Tao.__________________ 5.Good afternoon, class.__________________ 6.Hi, I’m Bobby.__________________

根據所設情境，選擇正確答案

（）1.當你下午見到李老師時，你會說：

A.Good morning, Miss Li.B.Good afternoon, class.C.Good afternoon, Miss Li.（）2.當你向別人介紹自己是劉濤時，你會說：

A.Hi, I’m Liu Tao.B.Hello, Liu Tao.C.This is Liu Tao.（）3.當早上王老師走進教室時，他、她會說：

A.Good morning, class.B.Good afternoon, class.C.Hello, Miss Wang.（）4.當你見到自己的同學邁克時，你會說：

A.Hi, I’m Mike.B.Hello, Mike.C.This is Mike.單選

()1.——Good morning, Mike.——_______________ A.Good evening, Mum.B.Good morning, Mum.C.Good afternoon, Mum.()2.Hi, ____ Liu Tao.A.I’m B.this C.I()3._______ Su Hai? A.Is you B.Are you C.Is he()4.——Hello, are you Mike? ——Yes, _________.A.I’m not B.I am C.I not

根據所設情景，選擇正確答案

（）1.當下午老師走進教室上課時，她/他會說：

A.Good afternoon, class.B.Good morning, class.C.Hello, Mike.（）2.當邁克想對新朋友作自我介紹時，他會說：

A.Hello, Mike.B.Hello, I’m Mike.C.This is Mike.（）3.當你想確定對方是不是劉濤時，你會說：

A.Hi, Liu Tao.B.Are you Liu Tao? C.This is Liu Tao.（）4.當早上你在校門口碰到同學時，你會說：

A.Good afternoon.B.Good morning.C.Goodbye.（）5.當下午放學時，你會跟李老師說：

A.Goodbye, Miss Li.B.Good afternoon, Miss Li.C.Good morning, Miss Li.（）6.以下哪種說法不可以用在上午跟別人打招呼：

A.Hello, Yang Ling.B.Good afternoon, Mike.C.Hi, I’m Liu Tao.對話訓練

從A欄中選出與B欄相對應的答語 A B()1.Hi, I’m Sam.A.Hello, Liu Tao.()2.Goodbye, Yang Ling.B.No, I’m not.()3.Good afternoon, Alice.C.Hi, I’m Bobby.()4.Hello, Wang Bing.D.Good afternoon, Tom.()5.Are you John? E.Goodbye, Mike.根據所設情景，選擇正確答案

（）1.下課了，李老師會對同學們說：

A.Goodbye, Miss Li.B.Goodbye, class.C.Good afternoon, class.（）2.當你想告訴爸爸楊玲是你的朋友時，你會說：

A.He’s my friend.B.She’s my sister.C.She’s my friend..（）3.當你想知道對方是不是薩姆時，你會說：

A.Are you Sam? B.Are you Bobby? C.I am Sam.（）4.當你想把蒂娜介紹給別人時，你會說：

A.This is Tina.B.I’m Tina.C.Hello, Tina.（）5.當你早上起床時，你會對媽媽說：

A.Good afternoon B.Good.C.Good morning.看英語寫漢語

Good morning.Goodbye.Good afternoon.not I am

no she’s she is he he’s he is class friend

sister are you this is hello

糾錯

1.good morning.2.Good afternoon.3.You is Mike.4.Hello, Li Miss.5.She are my friend.6.This are my sister.7.not, I’m not.8.Yes, she are.9.Goodbe, class.10.Is you Liu Tao?

看英文寫中文

7.Miss Li__________________ 8.Hello, Su Hai.__________________ 9.Good morning, Mike.__________________ 10.Hi, Liu Tao.__________________ 11.Good afternoon, class.__________________ 12.Hi, I’m Bobby.__________________

根據所設情境，選擇正確答案

（）1.當你下午見到李老師時，你會說：

D.Good morning, Miss Li.E.Good afternoon, class.F.Good afternoon, Miss Li.（）2.當你向別人介紹自己是劉濤時，你會說：

D.Hi, I’m Liu Tao.E.Hello, Liu Tao.F.This is Liu Tao.（）3.當早上王老師走進教室時，他、她會說：

D.Good morning, class.E.Good afternoon, class.F.Hello, Miss Wang.（）4.當你見到自己的同學邁克時，你會說：

D.Hi, I’m Mike.E.Hello, Mike.F.This is Mike.根據所設情景，選擇正確答案。

（）1.當你想告訴你同學照片上的人是你的爺爺時，你會說：

A.This is my father.B.This is my grandpa.C.This is my grandma.（）2.當你向別人介紹自己的妹妹時，你會說：

A.Hello，sister.B.This is sister.C.This is my sister.（）3.當你向別人介紹自己的媽媽時，你會說：

A.This is my mother.B.This is my brother.C.This is my father.（）4.當你想告訴別人這是你養的小狗時，你會說：A.This is your dog.B.This is my dog.C.This is a dog.2.This is me!這是我。

根據所設情景，判斷句子的正誤。

（）1.當邁克想告訴別人這是他自己是，他會說：

This is Mike.（）2.當你想告訴別人這是你飼養的貓時，你會說：This is my cat.（）3.當你想告訴別人這是你的朋友時，你會說：

This is me.聽錄音，給下列句子排序。

（）This is my father.()This is my mother.()This is Helen.()This is me.()This is my sister.()This is my grandpa.把下列句子和譯文連線

1.This is my brother.A.這是楊玲。2.This is me.B.這是我的朋友。3.This is Yang Ling.C.這是我。

4.This is my friend.D.這是我的弟弟。連詞成句

1.is father my This._________________________________ 2.brother is my This.3.you Helen Are ?

_______________________________ 4.family This my is.__________________________________ 5.me is This.________________________________ 情景選擇

（）1.當晚上見到朋友時，你應該說：

A.Good evening.B.Goodbye.C.Good afternoon.()2.你想問別人的是不是劉濤時，你應該說：

A.Are you Liu Tao? B.This is Liu Tao.C.I’m Liu Tao.()3.你想別人介紹你的朋友時，你會說：

A.This is my family.B.This is my father.C.This is my friend.()4.你要向大家介紹你的弟弟，你會說：

A． This is my sister.B.This is my brother.C.This is my father.()5.你向大家介紹照片上的你時，應該說：

A.This is Mike.B.I’m Mike.C.This is me.()6.和同學告別時，你應該說：

A.Good evening.B.Goodbye.C.Good evening.判斷下列字母的大小寫是（T）否（F）相符。1.Hh 2.Kj 3.Jg 4.Dd 5.Ia()（）

()()()6.Bd 7.Ce 8.Aa 9.Fk 10.Ee()()()()()選出正確的單詞

1.This is ________(my/me).2.This is _________(my/me)family.3.He is my _________(father/mother).4.(He/She)_________is Helen.5.She is my __________(sister/brother).把下列句子譯成中文

1.This is my family.________________________________ 2.Good evening._________________________________ 3.He’s my brother._______________________________ 4.She’s my mother._________________________________

為下列句子選擇正確的譯文（）1.Hello，I’m Wang Bing.A.你好，王兵。B.你好，我是王兵。

（）2.She’s my sister.A.她是我的姐姐。B.她是我的媽媽。

（）3.Are you Su Hai? A.你是蘇海嗎？ B.你是蘇洋嗎？

（）4.Good afternoon, Miss Jin.A.下午好，金老師。B.下午好，李老師。（）5.This is my family.A.這是我。B.這是我的家庭。

聽錄音，選擇正確的譯文。

（）1.A.早上好 B.下午好

（）2.A.你好，我是王剛 B.你好，王剛。（）3.A.她是我的朋友。B.他是我的朋友（）4.A.這是我的爸爸。B.這是我的爺爺。（）5.A.你是劉濤嗎？ B.你是蘇海嗎？ 情景選擇

Helen: ____1_____ Mike: Good morning.Helen:_____2_______

Mike: No, I’m not.____3______ Helen: Hello, Mike._____4______ Mike: Hello, Helen.Look!____5____ Helen: Oh!I see.(我明白了)

A.Are you Liu Tao? B.Good morning.C.I’m Helen.D.This is my father.E.I’m Mike.

第二篇：蘇教語文三年級下冊成語

三年級下冊課本成語

銀光閃閃：銀白色的光閃爍不定。

星羅棋布：像星星似的羅列著，像棋子似的分布著，形容多而密集。蔚為壯觀：形容景象非常盛大。心曠神怡：心情舒暢，精神愉快。

騰云駕霧：形容奔馳迅速或頭腦迷糊，感到身子輕飄飄的。千姿百態：形容姿態多種多樣，各不相同。瞬息萬變；形容極短的時間內變化快而多。一瀉千里：形容江河水流迅速。

流連忘返：形容留戀不止，舍不得離去。

氣象萬千：氣象，景象。形容景色和事物多種多樣，富于變化，非常狀觀。風云變幻：變幻，變化莫測。像風云那樣變動不定。比喻事物變化復雜或局勢動蕩不安。

奇峰異嶺：非常奇特的山嶺。

若急若現：形容隱隱約約看不清楚。

飄飄欲仙：漂浮上升，像要超脫塵世而成仙。多指舞姿輕松爽快或人在某種境界中的感受。

白云蒼狗：也作“白衣蒼狗”。天上白衣般的浮云，剎那間又變得象黑狗。比喻世事的變化無常。

遙不可及：形容距離現實很遠，遠的有點脫離現實，以至于無法去接觸到。風馳電掣：形容像刮風和閃電那樣迅速。

千山萬水：形容經過的山水非常多，路途遙遠而艱難。

不知所措：措，安排，處臵。不知道怎么辦才好，形容受窘或發急。

有利可圖：圖，謀取。可從中謀利益。

有機可乘：機，機會。乘，趁。有機會可趁，有空子可鉆。有根有底：比喻事情是有其根源和內情的。

有始有終：有開頭，也有收尾。指人做事能堅持到底。有口難言：有嘴卻難以說出。形容有話不便說或不敢說。

有恃無恐：恃，倚仗，依靠。恐，害怕。因為有倚仗就無所畏懼或顧忌。有求必應：只要有請求，就一定答應。

有志竟成：竟，終于。有志氣的人，最后一定能成功。

盡心盡力：用盡自己的全部心思和力量。熱火朝天：形容場面、情緒或氣氛熱烈高漲。

影影綽綽：模模糊糊，不真切。

胸有成竹：比喻做事之前已經有通盤的考慮。文思如泉：指寫文章的思路象泉水一樣汩汩而出。筆走如飛：是說寫文章速度很快，一氣呵成。

拍案叫絕：拍桌子大為贊賞地叫好。形容贊賞至極。

出急預料：形容沒有想到。

風華正茂：風采和才華正在最好的時候。

出類拔萃：出，超過。類，同類。拔，超過。萃，草叢生的樣子。比喻聚集在一起的人或物。形容品行、才干很杰出，超出同類之上。

才思敏捷：才思迅速而靈敏，或指反應很快。

后生可畏：指青年人是新生的力量，很容易超過他們的前輩，令人敬畏。手不停揮：手不停頓地揮寫，形容文思敏捷，寫作極快。筆下生花：比喻所寫的文章非常優美。

力透紙背：透，穿過。形容書法遒勁有力或文章深刻有力。

束手就擒：捆起手來由人捉拿，形容因無法脫逃或無力反抗而甘愿被擒獲。東逃西竄：指到處逃跑流竄。

挨挨擠擠：形容荷葉長得很密，互相擠在一起。翩翩起舞：形容輕快地跳舞，也形容動物飛舞。

精妙絕倫：精細美妙，無與倫比。

爐火純青：純，純粹。比喻學問、技術或辦事等達到精純完美的境地。活靈活現：形容描述或模仿人或事物生動逼真。

栩栩如生：栩栩，生動活潑的樣子。形容形象逼真，像活的一樣。夢筆生花，夢到筆頭生了花。比喻文思俊逸，有杰出的寫作才能。渾然天成：形容才德、文章等完美自然。

斗酒百篇：斗，古時的盛酒器。飲一斗酒，能寫詩百篇。形容才思敏捷。鬼斧神工：鬼神所造，非人力所為。形容建筑、雕塑等技藝高超奇妙。

無邊無際；沒有邊際。

鋪天蓋地：形容聲勢大，來勢猛，到處都是。

波浪滔滔：指波浪奔流連綿不斷的樣子。

暴跳如雷：跳著腳喊叫，像打雷一樣，形容大怒的樣子。談笑風生：形容談話談得高興而有風趣。

沙漠之舟：沙漠里的船。

自強不息：自強，自己努力向上。息，停止。自覺地努力向上，永不停息。忍辱負重：負重，擔負重任。忍受屈辱，擔負重任。

始終如一：始，開始，終，結束。如，如同。自始地終都一樣。飛沙走石：沙子飛揚，石塊滾動，形容風很大。志在千里：指有遠大的抱負和理想。

義無反顧：反顧，向后看。在道義上只許奮勇向前，不容徘徊后退。堅定不移：移，改變，變動。非常堅定，毫不改變。

夜幕初垂：夜幕，在夜間，景物像被一幅大幕罩住一樣。指天剛剛黑。小心翼翼：翼翼，嚴肅謹慎。形容舉動十分謹慎，絲毫不敢大意。斬釘截鐵：形容說話辦事堅決果斷，毫不猶豫。

七嘴八舍：形容人多嘴雜，講個不停。

坐觀成敗：指對于別人的成功或失敗采取旁觀的態度。

按兵不動：按，止住。兵，軍隊。使軍隊暫時不行動。等待時機。現也指接受任務后暫不執行，以觀望形勢的發展。

操之過急：操，做，從事。辦事過于急躁。

輕舉妄動：輕，輕率。妄，任意。不經慎重考慮，盲目行動。

興風作浪：興，掀起。作，制造。原指妖魔掀起風浪。比喻挑起事端。

蠢蠢欲動：蠢蠢，蟲子蠕動爬行的樣子。指敵人準備進行攻擊或壞人策劃破壞活動。

雷厲風行：厲，猛烈。像雷一樣猛烈，像風一樣快。形容執行政策法令等嚴厲而迅速。也形容辦事聲勢猛烈，行動迅速。

聞風而動：風，風聲，消息。動，行動。一聽到消息就立刻行動。

千奇百怪：形容各種各樣稀奇古怪的事物和現象。龐然大物：外表龐大的東西。望而生畏：看見了就害怕。展翅高飛：張開翅膀飛向高空。

大大咧咧：形容隨隨便便，滿不在乎。

波濤洶涌：形容水勢盛大，奔騰起伏。

竊竊私語：私下里小聲交談。本課用來形容聲音很小。各種各樣：具有各種不同的種類。

一籌莫展：一點兒計策也施展不出，一點兒辦法也想不出來。挺身而出：勇敢地站出來。

翻山越嶺：形容長途跋涉的艱辛。

披荊斬棘：指在前進道路上清除各種障礙，克服種種困難。千辛萬苦：許許多多、各種各樣的苦難。

煙波浩渺：煙波，指霧氣籠罩的江河湖海。浩渺，形容水面遼闊。這個詞語的意思是霧氣籠罩的大海十分遼闊。

一碧萬頃：形容遼闊的水面碧綠一片，無邊無際。

游人如織：如織，如織布機上的梭子。游人很多，穿梭往來。談笑風生：風，風趣。形容談話很有興致，并很活躍有趣。

一帆風順：船掛滿帆順風行駛，比喻非常順利，沒有曲折或障礙。風平浪靜：形容沒有風浪，十風平靜。比喻平安無事。鷗水相依：海鷗和海水緊密相依。比喻離不開賴以生存的環境。海波不驚：比喻平安無事或天下太平。

筋疲力盡：形容非常疲勞，一點兒力氣也沒有了。興致勃勃：形容興趣很濃厚，情緒很高。毫不示絞痛：一點兒也不比對方軟弱。得意洋洋：形容非常得意的樣子。

喜笑顏開：因為高興而笑容滿面的樣子。反義詞，愁眉苦臉。

煙薰炎燎：熏，用煙火薰烤。燎，燒。有煙火上燒制薰烤。本課指把大雁直接放在火上烤。這樣烤出來的食物容易變焦，沾上煙火氣味，所以不好吃。

爭論不休：休，停。爭個不停。

兩全其美：全，成全，顧全。做一件事顧全兩個方面，使兩方面都好。

無影無蹤：一點影子、一點蹤跡也沒有。形容消失得干干凈凈，不知去向。聚精會神：全部精神集中在一起。形容注意力集中。近義詞，全神貫注。

歡天喜地：形容非常歡喜。

揠苗助長：揠，拔。把苗拔起，以幫助其生長。比喻違反事物的發展規律，急于求成，反而壞事。

杯弓蛇影：比喻因疑慮不解而自相驚擾，或比喻虛驚一場。

螳螂捕蟬：比喻目光短淺，一心圖謀侵害別人，卻不知有人也在算計他。鷸蚌相爭：比喻雙方相互爭持，結果兩敗俱傷。

鄭人買履：用來諷刺那些刻板而不知隨實際狀況變化的人。

葉公好龍：比喻表面上似乎喜愛某種事物，實際上并非真正愛好它。狐假虎威：假，借，比喻倚仗別人的勢力來欺壓或嚇唬人。黔驢技窮：黔，指導貴州。比喻有限的一點本領已經用完。

第三篇：2018年蘇教三年級上習作六

習作6 教學目標

1.觀察圖畫，了解內容，或者回想自己的拔牙經歷。2.通過讓學生看漫畫，培養學生的觀察能力、想像能力。

3.能有順序地、比較細致地觀察書上提供的兩張圖，把人物的動作，表情，心理描寫出來。教學重難點

能通過討論交流，明確觀察多幅圖作文訓練的要領。把人物的動作，表情，心理描寫出來。教學準備

掛圖，多媒體課件。教學時間 兩課時 教學過程

第一課時

一、走近漫畫，導題

繪畫作品中，漫畫是最有意思的。《豐子愷漫畫集》《父與子》《華君武漫畫集》等都值得我們去反復品味。今天老師請大家欣賞一組漫畫，看誰最會看，看出來的東西最多，最后請大家把它寫成一個有趣的小故事。

二、走進《亞當生》，學看畫。

1.出示圖片，學生看畫，議論。提醒：關注亞當生表情和動作細節。

2.說說你所看到的畫面內容，說說你看后的感受。

圖一：（1）圖上有什么人什么動物？（2）這個人在干什么？（3）分圖簡要說說圖的意思。（4）學生各自練習說畫面。指名說，師指導。

圖二：（1）出示圖片，畫面有了什么變化？（2）提醒學生：注意到哪些細節，注意到哪些變化？（3）注意亞當斯的動作表情的變化。

三、探討漫畫的趣味。

1.同時出示兩張圖。這一組漫畫有意思嗎？好玩在哪里？（妙在何處）

2.生發言，師指導：制造幽默、諷刺。

3.解說：這一組漫畫妙就妙在畫家有意制造了這種“幽默”，卻讓讀者毫不察覺，最終真相大白，又合情合理——畫家在構思上的確是匠心獨運啊！

四、習作。

1.咱們一起合作，把這組漫畫寫成一個生動有趣的小故事，好不好？ 2.注意。

（1）寫漫畫故事，要重點關注細節和變化，要寫得生動有趣；（2）注意和上一幅圖的過渡。

2.限時15分鐘，學生習作，教師巡視，找出可評點的作品。

第二課時

一、完成習作，朗讀范文。

讓學生把自己完成的習作拿出來交流，互相評議，教師巡視，選出較好的文章片段朗讀。

二、欣賞評議。

1.學生自讀作文。要求臺下學生學會欣賞，說說最欣賞哪個地方？ 2.生發言，師共同評議。

（教師緊扣要求，重點評議“過渡、語言生動、幽默風趣”等）3.教師小結。

三、交流修改

四、謄寫作文

第四篇：2015蘇大綜合英語課后習題翻譯

Unit1

1.許多人濫用上帝的名義。

Many people take God’s name in vain.2.我代表中國人民向你表示熱烈歡迎。

I extend you a warm welcome in the name of the Chinese people.3.工廠的生產突飛猛進。

Production in the factory has been increasing by leaps and bounds.4.讓我護送你到家。

Let me escort you to your home.5.暴風雨終于平息了。

The storm quieted down at last.6.他的演講不斷被一陣陣掌聲所打斷。

His speech was punctuated by bursts of applause.7.你在這個句子中漏掉了一個詞。You have left out a word in the sentence.8.如果你每天閱讀英語報紙，你的英文水平就會很快提高。If you read English newspapers everyday, your English will improve by leaps and bounds.9.該貨將依法充公。

The goods will be confisticated in the name of the law.10.四輛警察的摩托車一路護衛著總統的汽車。

Four police motorcycles escorted the president’s car all along the route.1.那位電影明星走下飛機時，立刻就被歡呼的影迷們圍住了。

When the movie star stepped off the plane, he was immediately surrounded by cheering fans.2.這個村子和它周圍的景色非常美麗。

The village and its surrounding scenery are very beautiful.3.學生們在這樣優美的環境中過的很愉快

The students live happily amid such beautiful surroundings.4.這個可怕的消息使我們都驚呆了。The terrible news struck us all dumb.5.她總是穿著引人注目的衣服。She always wears striking clothes.6.政府組織遭受水災地區的人民重建家園。

The government organized the people in the floodstricken area to rebuild their homes.7.工人們把電纜深埋地下。

The workers buried the cable deep under the ground.8.她用枕頭把面孔遮蓋住。She buried her face in the pillow.9.他專心讀著報紙。

He buried himself in the newspaper.10.冰太薄，承受不了你的重量。The ice is too thin to bear your weight.11.他忍受著失望，毫無怨言。

He bore his disappointment without complaining.12.這植物生有許多小小的白花。

The plant bears a great many white flowers.1.貓有一條尾巴。A cat has a tail.2.作為《人民日報》的記者，他到過許多地方，包括泰山、天山、珠江以及大運河。As a correspondent of the Peoples Daily，he has been to many places，including Mount Tai and the Tianshan Mountaints，the Pearl River as well as the Great Wall.3.鐵是一種金屬。Iron is a metal.4.知識是力量。Knowledge is power.5.我們是二班的學生。We are students of class two.6.德國人正在討論兩個德國之間的問題。

The Germans were discussing some problems between the two Germanies.7.她是個極為溫和的姑娘。She is a most gentle girl.8.南非人民決心為見了一個嶄新的自由的南非而奮斗。The South African people are determinded to fight for a free new South Africa.9.每人面前有一副刀叉。

There is a knife and fork in front of each person.10.中國的春節是一個像基督教國家的圣誕節那樣盛大的節日。

The Spring Festival in China is as big a festival as Christmas in the Christian countries.Unit2

1.中國人和美國人打招呼的方式有什么不同之處？

In what way do the Chinese and American greeting rituals differ? 2.他們再次向我們表示了他們的友誼。They reassured us of their friendship.3.穿著節日盛裝的村民們聚集在廣場上，等待著慶祝活動的開始。

The villagers in their holiday attire gathered in the square，waiting for the celebrations to begin.4.當他不能證明自己的身份時，銀行暫時停止了付款。

When he was unable to prove his identity, the bank suspended payment.5.他在宗教環境里感到極不自在。

He felt uncomfortable in the religious setting.6.雖然我和他認識已經半年多了，但我們還是以姓氏相稱。

Though I have known him for more than half a year, we are still on the TLN basis.7.這種老式的電話機已經不再使用了。

This kind of old-fashioned telephone is no longer in use.8.他機敏地提出不同看法，以致沒有觸怒任何人。

He put forth his own opinion so adroitly that no one was offended.9.你應該對長著更尊敬一點。

You should show more respect to your elders.10.你們校隊獲得頭獎，這件事值得慶祝一番。

Your school team has won the first prize, which calls for a celebration.1.我揣想他已經收到了我的電報。I assume that he has received my telegram.2.她顯出吃驚的深情。She assumed an air of surprise 3.你必須避免把科學結論建筑在推斷上的危險。You must avoid the danger of basing scientific conclusions on the basic of assumptions.4.專家們感到有必要對這一事件進行調查。Experts felt obliged to look into the matter.5.要是你能在工作上多花些時間，那將使我非常高興。You would oblige me if you spend more time in your work.6.選舉是所有公民的義務。

It is the obligation of all citizens to vote.7.我的意見和他的完全一致。My opinion identifies with his.8.警察從指紋上認定了罪犯。

The police identified the criminal by his fingerprint.9.他拒絕透漏他的身份。He refused to reveal his identity.10.燈懸吊在天花板上。

The light is suspended from the ceiling.11.貨運幾乎完全中斷了。

Transportation of goods has been virtually suspended.12.我們心中十分焦急地等待著比賽的結果。We waited in suspense for the result of the game.Unit3

1.我希望你不要超出正在討論的問題的范圍。

I hope you will confine your talk to the topics under disscussion.2.小汽車突然轉了個彎，撞在人行道上的一棵樹上。The car tunrned suddenly,bumping into a tree on the sidewalk.3.由于約翰把舉行晚會的事忘了，他的朋友都責怪他。

John forgot all about the evening party and his friend all turned on him.4.他把這個問題考慮了一整天才決定怎么辦。

He turned over this problem in his mind for a whole day before he decided what to do.5.她代開手提包，開始尋找手帕。

She opened her handbag and began to fishing for the handkerchief.6.這項工作需要勇氣和堅忍不拔的精神。The job entails courage and perseverance.7.他看完了所有能找到的參考書后才著手寫論文

He finished reading all the reference books he could find before seting about his dissertation.8.在困難面前，他從不畏縮。He never cringes before difficulty.9.校長說我們應該認真考慮他提出的建議。

The headmaster said that we should go into the suggestion very carefully.10.演出的前一天瑪麗病了。吉恩挺身而出，接過了她的角色。

Mary fell ill the day before the performance, Jane rose to the occasion by taking her part.11.千里之行，始于足下。

A thousand-Li journey starts with the first step.12.他一會兒發熱，一會兒發冷。He went hot and cold in turn.1.你受的教育使你能找到一個好工作。Your education will equip you to find a good job.2.她的廚房里裝配了節省勞力的器件。

Her kitchen is equipped with labor-saving devices 3.這個機修工因為沒有恰當的設備，無法修理這輛汽車。

This mechanic could not repair the car because he did not have the right equipment.4.他們這樣做是搬起石頭砸自己的腳。

In doing so they are lifting a rock only to drop it on their own feet.5.這一切原來都是猜疑，因此他們停止了武裝沖突

As all this turned out to be suspicion, they dropped armed conflicts.6.隨著生產和定貨的下降，大量的企業破產了。

With the drop in production and orders, large numbers of businesses went bankrupt.7.他在香蕉皮上滑了一下，把退摔斷了。He slipped on a banana peel and broke his leg 8.又一個月不知不覺地過去了。Another month slipped by 9.在這種情況下，出些小差錯是不可避免的。In such cases, a few slips are unavoidable.10.他們最后就合同的條文達成了協議。

They finally agreed upon the terms of the contract.11.他不同意她擔任這項工作。

He didn’t agree to her taking up the job.12.我們不同意他的意見。

We are in agreement with his opinion.Unit4

1.庫帕醫生負責這個病房。

Doctor Cooper is in charge of the ward.2.兔子在和烏龜的賽跑中竟輸給了烏龜，不是因為他跑不快而是因為他太驕傲了。

The hare lost the race to the tortoise not because he could not run quickly ,but because he was too conceited.3.他們在雕像下放了一個花圈。

We placed a wreath at the foot of the statue.4.他報出了一連串他所訪問過的城市的名字

He rattled off a string of names of the cities he had visited.5.我們用無線電話和搜索組保持聯系。

We kept in touch with the search party by radiophone.6.醫生對于病人能回復健康不抱很大希望。

The doctor did not hold out much hope of the patient’s recovery.7.廚房位于房子的后面。

The kitchen is in the rear of the house.8.當特德生氣時，別去惹他。

When Ted gets mad, just let him alone.9.現在把這首詩再朗讀一遍，這次不要像放連珠炮似第把它一口氣讀完。Now read the poem again, and this time don’t rattle it off like a machine gun.10.他一直步行到了市政廳。

We walked on foot as far as the City Hall.1.我們的目的是尋求友誼和合作。

Our purpose is to seek friendship and cooperation.2.這些叛亂分子企圖推翻政府。

The rebels are seeking to overthrow the government.3.我們找了個老鄉來了解情況。

We sought out a local villager to find out about the situation.4.一個行動謹慎的人通常要考慮各方面情況之后才行動。

A deliberate person usually acts after weighing all the aspects of a situation.5.我相信這座房子是有人故意放火燒的。

I believe that the house was deliberately set fire to.6.他仔細考慮了幾天才做出決定。

He deliberated about his decision for several days.7.他胃口好了，除了偶而想到自己時隔病弱者之外，他的心情保持愉快。

His eats better and is more cheerful except when occasionally he recollects that he is an invalid.8.這個語法規則有一條例外。

There is an exception to this grammatical rule.9.教師把喬奇排除在應試者的名單之外。

The teacher excepted George from the examination list.10.他深深地陷入債務之中。He is deeply involved in debt.11.這項工作需要大量的額外勞動。The jobinvolves a lot of extra work.12.有些作家的文體晦涊難懂。

Some writers write in an involved style.Unit5 1.他們為使這種蝦適應淡水環境而進行了實驗。They made experiment to adapt this variety of shrimp to fresh water.2.木屑可以壓縮成木板。

Sawdust can be compressed into boards 3.這條河朝哪個方向流？

In which direction does the river run? 4.要是你去而不是我去將會怎么樣？ What if you go instead of me? 5.我正要碰機器，但是這個人突然喊到，“不要碰！”

I was going to touch the machine ,but the man cried “Hands off！”

6.思想借助言詞表達。

Thoughts are expressed by means of words 7.相比之下，詹姆士就心直口快的多了。By contrast, James is much more straightforward 8.教師當著全班的面責備了那個男孩。

The teacher blamed the boy in the presence of the whole class 9.要是我們請你母親下星期來，你覺得怎么樣？ what if we invite you mother next week? 10.漁夫借助一根漂浮的圓木救了自己。

The fisherman saved himself by means of a floating log.1.飛機駕駛員告訴乘客系好座位上的安全帶，因為飛機很快就要接近跑道了。

The plot told the passengers to fasten their seat belt for they would soon be approaching the runway.2.讓我們去找總工程師，看他怎么說。

Let's approach the chief engineer and see what he thinks.3.在他的書里，他以一種嶄新的觀點處理了這個有爭議的問題。In his book,he deals with the controversial point with a totally new approach.4.我們可以在這里面畫一條箭頭來指出正確的路。We can point an arrow here to indicate the right path.5.打噴嚏并不一定表明感冒。

A sneeze doesn’t always indicate a cold..6.有明顯的跡象表明戰爭馬上就要結束。

There are clear indications that the war will soon be over 7.珍妮控制了整個談話。

Jenny dominated the conversation.8.對他一生最有影響的就是他父親。It was her father who exercised the dominant influence on her life.9.這個島嶼在英國的控制之下。

The island was under the domination of Britain 10.他們馬上聽出是她的聲音。

They immediately recognized her voice.11.國際上承認他是這方面的一個權威。

He is recognized by the world as an authority in this field.12.他對科學事業的貢獻贏得了公眾的承認

He won public recognition of his services to science.Unit6

1.孩子們喜歡去農場是不足為怪的

It is little wonder that the children love to visit the farm.2.那人手持大棍向我打來。

The man came at me with a big stick in his hand.3.郵政局靠近銀行。

The post office is closed to the bank

4.把屬于別人的東西留在自己那里就相當于偷竊

Keeping other people's possessions for one's own use amounts to theft.5.他們扯下墻紙后，開始給房間上漆。

They tripped off the wallpaper before painting the room.6.他們談判購買一批微電腦。

They bargained for a supply stock of minicomputers.7.他病倒了是不奇怪的，這幾年他一直勞累過度。

It is little wonder his health has broken down,for he has been overworked in recent years.8.這場事故造成三人死亡。

The accident resulted in three death.1.這封信表揚了這位丹麥青年的勇敢以及他冒著生命危險幫助中國人民的國際主義精神。The letter commended this young Danish man’s for his bravery and his international spirit of endangering himself to help the Chinese people.2.這些教科書現在在全國范圍內被采用。

These textbooks are now in use throughout the country.3.該企業在穩固的基礎上經營著。The business is operated on a secure basis.4.這個劇的發生地點是一個西班牙的村莊。The setting for the play is a Spanish village.5.濟慈和雪萊是同時代的人。

Keats was a contemporary of Shellay′s.1.我真不知道是走好還是不走好。

I have been wondering whether to go or to stay.2.就這樣他最后離開了她嗎？我對此一點也不感到吃驚。Is that the way he at last left her ? I don’t wonder at it.3.他從窗口跳出去而沒有受傷，真是個奇跡。

It’s a wonder that he jumped out of the window unhurt.4.別人要安靜，而他卻講個不停

He persisted in taking when others wanted to be quiet.5.雨整夜下個不停。

The rain persisted throughout the night.6.這么堅持不懈的努力，我們會按時完成任務的。

With the persistent efforts we will be able to finish the job an time.7.他把他們帶領到辦公室。He conducted them to his office.8.招待會上，他的舉止很文雅。

He conducted himself in a refined manner at the reception.9.他的企業經營得很成功。

He conducted the business very successfully.10.他供給兒子念完大學。

She maintained her son through college.11.那時候，他們簡直不能維持最低的生活水平。

In those days they could hardly maintain the minimum standard of living 12.維修這座房子的費用是很貴的

The maintenance of the house is very expensive

第五篇：三年級英語上冊3A Unit 3 This is… 一課一練 蘇教牛津版

Unit 3 This is my father

第三課時 第一部分 簡要提示

一、年級：3年級

二、單元：Unit3

三、課題：This is my father

四、課型：復習課

五、教學內容：單元Part C，D

六、教學目標：

1．進一步掌握鞏固句型: This is(my)… 以及相互之間的問候。2.能聽懂并有韻律地誦讀歌謠They are all very good.3.能聽懂、會說8種水果的單數: a banana, a pear, a mango, a pineapple, an apple, an orange, a watermelon, a peach，能用I can see a / some … 描述看到的水果。

七、重點難點：

理解單復數的區別，能用根據實際情況使用I can see a / some …

第二部分 教學過程

第一步：復習(單元重點內容)T: 同學們，前幾節課我們認識了不少新朋友，還記得他們嗎？

T(PPT照片): If you are Nancy, how to introduce them? 如果你是Nancy 該怎么介紹他們呢？…, please.T: Good,當我們在介紹朋友時可以說This is …；當我們在介紹家人時可以說This is my …(字幕：This is … This is my…)同學們，你們會用了嗎？我們來看下面一張圖。T(PPT換一張照片): Who will be David? 誰來做David？

(本步驟設計說明：此環節是為了讓學生能根據不同的人物關系運用This is my…與This is …)

第二步：完成練習1.Part D 1.Listen and judge T: 大家的記憶真的很棒！但是格林先生和太太常常認錯人.下面我們聽一聽這次他們有沒有認錯 1 人？

Now, turn to page22, take out your pencil, let’s listen and judge.你們看到圖片右下角的方框嗎？仔細聽錄音，如果他們認對了，我們就打個勾，如果錯了，就打個叉。Ready? Go!(畫面、錄音)這次，他們有沒有認錯人？(畫面)T: Is this …(對一遍答案)2.Part C Look and say 同學們，通過學習，我們已經認識了不少朋友，在與人的交往過程中，可別忘了禮貌用語啊，老朋友見面可以招呼：Hi,… Hello,… 或者Good morning,… Good afternoon… 新朋友應該說：Nice to meet you,… Nice to meet you, too.(字幕)請跟我讀。

T: OK.Now open your books, turn to page 21, look at these 4 pictures, what are they saying? 下面我們就請你和你的同桌來為圖片配音，請你選擇合適的句子為下面的圖片配音，好嗎 T: 好, 讓我們聽聽他們說了什么?(Part C Look and say)我想，你們一定也能說得這么好，對嗎？ 跟讀

3.Part D 3.Say a rhyme T: 上節課老師讓大家回去問了爸爸媽媽喜歡的水果，現在我們來交流一下吧。Tom, you first.T: Oh, I see.同學們，你們能象Tom一樣來說說嗎？ T: 同學們說的都很棒, 這些水果都很好吃。

T: They are all very good!(出現字幕)Read after me: They are all very good!T: OK, let’s look at the screen and read after the tape.(金太陽)(本步驟設計說明：緊接第一步談論人物的練習，先完成Listen and judge，接著，教師通過歸納禮貌用語，幫助學生復習1、2、3單元的交際用語，根據圖片的情景完成Look and say；最后，以反饋作業的形式復習水果，引出Say a rhyme。)

第三步：重難點突破 1.You’re all very good!I’ ll give you a prize.(水果臉)Look, what a funny face!They are all fruit!What can you see? S1: Apples.T: You can say: I can see some apples.(字幕：I can see some …)S1: I can see some apples.2 T: Yes.Good.Read after me: I can see some apples.(圖、詞組一起出現)T: Boys and girls, what else can you see? 你還能看到一些什么水果呢？ You can say: I can see some…

T: Yes, I can see some mangoes / oranges.(圖、詞組一起出現)T:大家仔細看一下有幾只菠蘿？對了！只有１只。I can see a pineapple.I can see a pineapple.(圖、詞組一起出現)T: Read after me: a pineapple, a pineapple, I can see a pineapple.What else can you see? You can say: I can see a banana.同學們，你們發現了嗎a pineapple比上節課學的pineapples前面多了一頂帽子 , 但少 了條尾巴。原來,英語有單數、復數之分，一個人或物是單數,該戴上帽子，明白了嗎？好，下面我們再來看幾個水果。2.(剩下的水果以單數形式出現)

T: Look at these fruit.What can you see？yes, a pear.I can see a pear.Can you say like this? 你們也能像老師一樣說說你們看到的水果嗎？ Yes, a watermelon, I can see a watermelon.3.T: Look at these pictures ,please practice in pairs, tell your partner‘ I can see a / an / some…’

(PPT：I can see a / an / some… 及8張水果圖片)T: Time’s up.誰來告訴大家，你看到了什么水果？ 4.T: Let’s turn to page 23, look at this picture and talk about it with your group mates: What can you see?(2個人，單復數示范)你們也能象他們一樣說出圖中的水果嗎？

下面，我們以4人為以組，分別談談在圖中你都看到了些什么？注意，當我們在描述的時候，要注意說話的順序，你可以從左到右說，從上往下說，也可以由近至遠說，在說之前，大家先準備一下，整理一下說話順序． T: OK.Are you ready? Go!(本步驟設計說明：可數名詞的單復數對于中國孩子來說是一個較難掌握的知識點，如何讓學生排除母語的影響，接受這種新的語言形式，是教師應該認真思考的．這個環節中，首先讓學生說說在果籃中看到了什么，學會用句型I can see some…，這時引導學生看西瓜，告訴他們一只西瓜是a watermelon，出示句型I can see a…，以最直觀的畫面將單復數進行區別；接著，學習水果的單數形式，教師以自問自答的方式將單復數進行了對比，突出每個水果的單復數在音、形、義上的區別；然后，小組活動進行練習，提供給每位學生實踐的機會；最后的游戲“神奇的耳朵” 3 是一個強化練習，通過全體學生的聽、說練習對I can see a / an / some…得到運用。)結束語：

在本單元的學習中，同學們一起學習了如何介紹朋友、家人相互認識，復習了如何與朋友打招呼, 還學會了八種水果的英文名稱。相信在今后的學習生活中大家一定會用好所學的知識。Bye!

第三部分 說明

本節課教師先復習人物，以兩張照片讓學生復習鞏固了This is my…與This is …在不同情況下的運用；各板塊練習：首先，檢查對人物的辨識，完成Listen and judge；接著，復習操練1、2、3單元的交際用語，完成Look and say；最后，以反饋作業的形式復習水果，引出Say a rhyme。本課時的難點是可數名詞的單復數形式，先學會用句型I can see some…，再引導學生一只西瓜是a watermelon，出示句型I can see a…，以最直觀的畫面將單復數進行區別；接著，學習水果的單數形式，教師以自問自答的方式將單復數進行了對比，突出每個水果的單復數在音、形、義上的區別；然后，小組進行看圖說話練習；最后的游戲“神奇的耳朵”，強化訓練了全體學生的聽、說能力。