第一篇：參加“第三屆兩岸三地中小學名校長高峰論壇暨全國特色學校創建課題組交流活動”體會

參加“第三屆兩岸三地中小學名校長高峰論壇暨全國特色學校創建課題組交流活動”體會

萬州區特殊教育中心 何波

2013年3月23—29日，在晏校長的帶領下，我和易興紅、楊暉來到了改革開放的最前沿城市——深圳，參加為期7天的“第三屆兩岸三地中小學名校長高峰論壇暨全國特色學校創建課題組交流活動”。這次深圳之行，感謝晏校長給我們寶貴的機會，使我們開闊了眼界，啟發了思維，受益匪淺。下面我將從三個方面向大家匯報這次學習考察的一些體會：

一、學習篇

我們22日晚上在深圳實華酒店報道后，看到會務組給的會議手冊和論壇議程，每天上午8：30開始聽取匯報一直到12點，中途是短暫而迅速午餐時間后，1點就開始下午的匯報交流，基本上每天都是六點才結束會議，時間安排得非常緊湊，同時深深的感覺到這個城市工作節奏非常迅速。

23日，來自臺灣、香港、澳門、大陸兩百多個學校的校長和同仁濟濟一堂，在簡短的開幕儀式后，在深圳龍崗區清林小學楊勇校長《建設特色學校關鍵變量的思考與實踐》的專題講座中拉開序幕。楊校長從特色學校的概念、教育理念、教育追求和建設特色學校的關鍵變量四個方面闡述了自己對特色學校創建的獨到見解。在他的講述中，印象最深的是他講的兩種兒童：“蒲公英兒童和蘭花兒童”兩種新定義名詞，蒲公英兒童就是放在哪里都能生存，蘭花兒童就是需要特殊的環境、特別的呵護才能生存。我就覺得我們學校很多的孩子都是蘭花兒童，教育的成功就在于如何將蘭花兒童轉變為蒲公英兒童。楊校長課間休息時候給我們播放了他們學校的校園之歌，《清林歡迎你》就是用《北京歡迎你》的曲修改了部分的歌詞而已，他講到“平等對待學生”在學校的年報告中，有每個學生的名字。微笑面對學生——并不是非要學生主動向老師問好。

其后幾天的來自全國各地中小學特色建設成果交流報告讓人回味無窮。其中印象最深刻的是香港培僑小學的連文賞校長跟大家分享的是讓學校成為“人人學習及互相關懷的地方”，看他們的愿景。解讀：通過感恩教育、體驗關愛等方式，“多動晨鳥隊”的孩子們由原來的坐不住、沒有責任心慢慢地轉變為負責任，有使命感，懂得珍惜、關懷他人。印象最深的是連校長講到他們學校以關懷推動協作文化：教師間的欣賞與感謝：年終匯報。（幻燈片）一式三欄，可以寫出三份欣賞和感謝。從這些描述中可以讓每個教師或同學找到自己的閃光點，體驗到幫助別人而讓他人銘記于心的幸福感。

澳門教業中學賀誠校長，是原浙江省北倉中學的校長，提出了弘揚優秀傳統文化，培育愛國人才，求同存異，兼容并蓄，設置多元化，適合市場需求的課程觀。

深圳元平特殊教育學校黃建行校長立足學生特點，以發展學生特色、建立殘奧會運動員訓練基地為特色，創建全國特殊教育示范學校。

北京大興區第二小學蘭祖軍校長，他作的報告是“校長之道”。他的報告應該是在這次匯報中聽得最出色的一個，他的學識非常淵博，先從國學的角度論證了人生智慧，以儒家的思想涵養自己，修身養性，積極進取，以道家的思想沖淡自己，“上善若水”。他出口成章，滿腹經綸，從案例和傳統思想的角度解析了教育智慧。

重慶市北碚區特殊教育學校王承雍校長創建校園特色文化體系，促進特教學生和諧發展，對特殊教育校園文化建設有全新的見解和詮釋??

二、考察學校篇

（一）深圳元平特殊教育學校

3月25日上午，組委會專門為我們特教組安排了去深圳元平特殊教育學校考察。元平特校和我們學校同一年創辦，進入校園給我的感覺是校園布局合理，綠樹成蔭，芳草遍地，環境優美。學校占地130余畝，學生達700多人，教職工300多人，在元平特校相關老師的帶領下，我們參觀了元平特校陳列室、教學樓、職教樓、食堂、學生宿舍、運動

館等設施的布局設計，參觀校園建設，該校先進的辦學理念、優越的辦學環境，讓我們大開眼界。

整體規劃圖—— 教室 物理治療室

康復訓練室——里面的設備很齊全，還有游戲式的籃球架 作業治療室——我們的社區康復站，蒙氏教具 心靈氧吧

居家室——包括了客廳、廚房 康復部辦公室

計算機課——智障班的孩子一樣上

康復部上課——學生人數不多，1個老師，陪讀的家長

生活勞動課——深圳的土地很寶貴，可是很多學校里面都會有這么一塊土地讓學生親自動手種植。

學生寢室、教學樓全部都用不銹鋼密封起來。本來是為了孩子的安全，卻感覺很壓抑。

愛心體育館——由中國福彩每年捐資上千萬。洗衣房

職業教育（4副）——左上客房服務，與喜來登酒店簽約；左下家政服務； 職業教育模式。元平特校是堅持學歷教育與職業培訓并重，根據目前就業市場的情況以及學生的實際，開設這樣的專業：

1、聾人職業教育：工藝美術專業、計算機辦公應用專業、動漫專業；

2、弱智人士職業教育：餐廳服務專業、客房服務專業、點心制作；

3、盲人職業教育：醫療按摩專業、足底按摩專業。學生在完成課程學習后要取得“雙證”（高中畢業證和勞動技能等級證），學生就業后學校提供跟蹤服務，為他們解決工作中的困難與困惑，使他們理解崗位要求適應工作環境，特別是工作后的思想教育，學生走出社會后遇到這樣那樣的問題，又得不到有效地解決，而造成討厭本崗位工作，甚至放棄工作等等

不良后果。這些是我校在職業教育模式中存在的不足，值得我們學習。

教育教學管理和德育管理我了解的不多。不過從課間操、課間情況和宣傳欄來看，我們還有很大的差距。

總之，在這次參觀學習中我們聽取了郭主任的學校發展簡介、老師們精彩的課堂展示。這次參觀讓我們看到了元平特校同行們刻苦、敬業的精神和朝氣蓬勃的活力；看到了元平特校孩子們認真的學習態度和乖巧可愛的形象。我們應充分吸收元平特校的長處，不斷改進我校的教育教學工作。

（二）香港中華基督教會方潤華中學

中華基督教會方潤華中學于2002年創校，由中華基督教會香港區會主辦，方潤華博士贊助，現任校長為吳俊雄先生。該校一所基督教會學校，因為是復活節，學生都放假，沒看到學生上課。他們的校園文化特色就突現出：“祝福”。

走進香港，讓人能感受到這里是一個尊師重教的國際化大都市，從特區政府到學校、家庭，以至全社會都十分重視教育工作。我們參觀的方潤華中學位于天水圍，據說是香港比較偏遠貧窮的地區，但是他們先進的教學設備是我們大陸很多學校是不能比及的，教育經費充足，校長不用為辦學資金發愁。

校長的話——感受到大愛辦學的思想 圖書閱覽室 家政服務室

設計與科技工廠——與生活接近，在真實中學習。我們調侃說在大陸，很多大學生畢業了都還不認識這些機器。

參觀過程中，參與接待工作的領導和教師時時處處顯示出的淵博的學識、謙遜的品德、團結協作的精神以及尊重教育規律、以愛育人的教育思想給我留下了深刻的印象。我認為，香港學校豐富多彩的活動，別開生面的交流方式，新穎獨特的教學手段，有條不紊的管理，充滿人文關懷的校園文化氛圍，這些學校教育的特色也是我應該汲取的寶貴經驗。

（三）澳門教業中學

在澳門，除了羨慕他們的無壓力生活外，我們所到的學校也讓我眼前一亮，澳門教業中學給我們的第一印象就是非常熱情，待人誠懇。到學校時候下著很大的雨，而他們的老校長尹君樂今年已經92歲高齡，卻在校門口等候了兩個多小時，讓我們非常感動。

學校沒有氣派的大門，也沒有醒目的校名匾額，就像是街頭小巷里的普通住宅，幾步就進了學校的大堂。門口中央則擺放著澳門第一任行政長官何厚鏵的父親何賢的塑像，他是本校的創立者，兩邊是獎杯陳列墻，棕紅色的木格子里擺滿了大大小小的獎杯，真可謂是琳瑯滿目。

在歡迎會上，92歲高齡的尹君樂校長講話，向我們介紹了學校的基本情況和取得的榮譽。觀看了舞蹈隊、合唱團節目，都榮獲了全澳門乃至全國獲獎。

作為中華文化瑰寶——書法，教業中學把它作為一項課程作為學校一項特色進行繼承，不僅有名人的書法作品保留，還有現有的校長書法作品展覽，更有學生的優秀作品展覽，更甚者所所有學生的在校練習的書法作品都用保存箱保存好。當校領導問我們：“大家猜猜看，學校共保存了多少學生的書法作品。”隨行的老師猜“2萬”“不，20萬學生！”底下一片驚訝聲，“當這些學生有出息的一天時，來校就可以看到在中學時代自己的作品，那是多么好的回憶！”不說一箱一箱保存之花時間，那需要多大的地方呀！真的是在國內沒有一所學校向澳門教業中學那樣把“學生”真正擺在前位。我想，那些學生在寫的時候肯定是非常認真，因為他知道他的作品，他的進步的過程，學校都將為他們保存！這就是“以人為本”。

在老師的帶領下我們參觀了他們的書法室、機器人創新室，他們的作品獲得全國甚至國際上的大獎，還有他們的舞蹈隊不僅獲獎，而且澳門有重大的大事都有他們舞蹈隊的身影！愛學習、有創新才能、有文化素養、有個性特長，這是澳門學生給我們的印象！

在參觀過程中，每個教室、每個地方都有老師或者同學主動的向我們問好，給我們講解，這個也是我們需要學習的地方。

在準備離開的時候，我和校長看到了這個“愛心樹”，感覺非常有特色。把每天做的好事用一句話寫上貼著，不論大小。

教業中學探索“扎實基礎加特長”的辦學模式，高考成績也令人欣喜。每年都有一批優秀學生被北大、清華、復旦等國內一流名校錄取，加上澳門本地高校，平均每年升大學的錄取率為百分之九十以上。“以學生為本，多層次多角度地貫徹因材施教的原則”，“重視學生的德育發展和個人成長，為啟發學生潛能創設條件”，“精心安排各項課外活動，培養學生良好的審美能力、溝通能力、創作意念及團隊精神”這些教育理念使教業中學的學生學得幸福，也使每一個老師的職業生活感到幸福。這樣的教育幸福是幾十年的堅守、沉淀得到的，我想我們也應該并且也能夠勇敢執著地追求這種教育的幸福！

三、反思與啟迪

這次外出培訓對我來說不僅是一次走出家門、增長見識、開闊眼界的絕好機會，更是一次難得的充電加油的過程。再次感謝晏校長給予我們這個學習取經的機會，聽到大師們超前的教育觀念，創新的教育實踐，使我深深感到教育形勢的發展有一種“當驚世界殊”的感覺。作為學校的一名管理者和教師，這次學習的感想、感悟太多太多，小結不可能面面俱到，名家大師的經驗和智慧只能靠自己感悟，我明白了以下幾點：

啟示一：學習別人的管理不是要學結果，而是學思維方式。

我覺得，我們學校在晏校長的帶領下如今也已經取得了很多輝煌的成績，和有些上臺做匯報的學校相比，同樣也有了自己的辦學成果甚至做得更好。在今后的工作中，我們還要進一步轉變觀念，不僅僅校長一個人思維，每個人都要主動思維如何將學校辦好，辦出特色。

啟示二：有特質才有特色。

這個是引用的澳門教業中學賀誠校長講課時候的一句話。一個學校存在某一個方面、某一個項目不是特色，而是要把這個項目做好，提升品質。比如我們學校在創建特色項目中，現在已經初步搭建了美容美發、小廚房、彩妝、縫紉、手工以及舞蹈隊、體育訓練隊，在今后的工作中，要進一步深化，將各個方面 的工作做細、做扎實，具有實際操作性，能讓別人進入到校園就有豐富的實物展示給別人看，向高質量、高水平發展。

啟示三：進一步加強師資培訓，提升教師隊伍整體素質

這次走出去，才覺得自己的不足，尤其是在深圳元平特殊教育學校，面對那么多資源教室和功能室，感覺需要學習的地方太多太多了。要有效的發揮學校的各種資源教室和功能室，還要繼續加強學習。

今后的打算

1、學習領會先進的教育思想和辦學理念，對自己以前的行為進行反思，把先進經驗融入學校管理。進一步加強學習，提升管理水平。

2、增強工作信心，做好本職工作；

在任何時候、任何困難面前，都要保持一顆良好的心態，更加積極主動的參與到學校管理中，為領導分憂解愁，出謀劃策，為老師們服好務，做好本職工作。

3、打造品牌，創建特色

以上是我和大家一同分享此次外出學習考察的體會和感受，如有不當之處，請批評指正。謝謝。