第一篇：六大體系推動團學工作模式創新,團學組織由管理型向服務型轉變

六大體系推動團學工作模式創新,團學組織由管理型向服務型轉變

一個中心：即以工學院寧海雙代會常務主席團為學生服務工作核心機構。雙代會常務主席團是工學院寧海雙代會常設的一個機構，承擔全基地近千名學生學習、生活的保障任務，服務內容細致周到。雙代會常務主席團的服務緊緊圍繞學生，努力滿足各類學生的不同需要。因此，以雙代會常務主席團作為學生服務核心機構。

兩個基本點：即以團總支、學生會為服務的兩大基本工作機構。

團總支、學生會作為學校與學生的溝通的橋梁，是加強學生服務工作的主要力量。我們要采取切實有效措施，充分發揮團總支、學生會的作用，通過發揮學生干部在聯系、團結、服務大學生方面得天獨厚的優勢，結合黨支部建設、社會實踐活動、文體活動等方面工作，加強對學生的服務范圍和層次。

三個心：熱心、誠心、耐心。

“熱心”，做到笑臉相迎，以禮相待，使廣大學生有一種親人的感覺；

“誠心”，實行換位思考，拉近距離，消除隔閡；

“耐心”，細致、反復地宣傳黨、學校、寧海產學研基地的政策和信息，不敷衍，有承諾。

四個零：零距離、零積壓、零門檻、零投訴。

“零距離”服務：廣大學生干部要有“從學生中來，到學生中去”的零距離服務意識，深入到學生當中，了解同學們的需要，想同學之所想，急同學之所需。我們服務同學、服務學校。

“零積壓”服務：作為學生干部，要具有相應的學生工作業務能力，在組織內通過參加各項工作，完成任務，鍛煉自己，從而更好的為同學服務。要以“當日事、當日做、當日結”為原則，簡化服務程序，提高服務效率，提升服務質量。

“零門檻”服務：廣大學生干部們要端正態度：擔當學生干部過程是自我鍛煉、自我提升的過程，在這個過程中，學生干部絕對不能有高人一等的思想和表現，學生服務工作不能有門檻的存在。

“零投訴”服務：廣大學生干部要提高個人修養，要時刻警惕官僚主義作風在自己身上的滋長。力爭做到思想無被腐蝕、工作無被投訴。五種意識 ：政治意識、服務意識、團隊意識、大局意識、責任意識。強化政治意識。廣大學生干部必須樹立正確的政治觀點。就是要鮮明、始終不渝地堅持黨的基本理論、基本路線。一要有高度的責任感、使命感，把增強學生干部的政治意識作為一項經常性工作擺上重要議事日程。二要抓好學生干部的政治理論學習，把學生干部理論功底的深淺作為考核、任用干部的重要依據之一。三要引導干部積極投身社會實踐，在實踐中不斷加深同群眾的感情，提高政治覺悟。四要規范、健全有關的制度，對學生干部選拔、培訓、年度考核、民主考評、監督、彈劾等，要有一套具體的切實可行的制度和辦法，以使學生干部永葆先進性的政治本色。

強化服務意識。在剛剛通過的團總支學生會工作報告中指出，團學的工作應由“活動型”向“服務型”轉變，服務是主線和目的。這對我們的學生干部來說又是一個嚴峻的考驗。廣大學生干部要做到“五個不讓”即：不讓布置的工作在自已這里延誤，不讓需要辦的事項在自已這里積壓，不讓各種錯誤在自已這里發生，不讓積極辦事的學生干部在自已這里受到冷落，不讓黨和共青團的形象在自已這里受到影響，切實促進建設寧海產學研究基地學生服務水平。

強化團隊意識，增強集體凝聚力要大事講原則，小事講風格，互相尊重，互相支持，嚴于律己，寬以待人。做到不利于團結的話不說、不利于團結的事不做，真正樹立起團結合作、和諧共事的良好形象。要從自己做起，強化團結的表率意識。堅決反對當面不講、背后亂講的行為，及時地有效地化解不團結的因素，增進集體的凝聚力。

強化大局意識，確保團學組織思想統一。正確處理好局部與全局、個人與整體、當前與長遠的關系，各部門要統一思想、統一行動，充分調動各方力量的積極性，形成濃厚的辦事氛圍。

強化責任意識。學生干部要切實做好明確責任、細化責任、落實責任，切實做到用心謀事、用心干事，身體力行，盡力而為，抓緊抓緊再抓緊，落實落實再落實，兌現自身的“責任狀”，確保各項任務目標的實現。

六大舉措：

準確把握自身特點，全面提高身心素質，加強思想政治教育。

團總支、學生會應該深入貫徹黨的十七大精神和“三個代表”重要思想，堅持弘揚和培育民族精神，用科學理論構筑青年學生的精神支柱；應切實加強思想道德建設，以社會主義、愛國主義和集體主義為主旋律，以改革、創新和發展為主基調，進一步加強校園文明建設，用高尚的道德情操建立青年學生的文明體系；應努力幫助青年學生塑造與時代進步和社會發展相適應的精神風貌，砥礪意志品格，增強抗挫能力，以健全的身心素質迎接時代的挑戰。

帶領廣大同學勤奮治學，廣泛深入開展學生科技創新活動，進一步推動校風、學風建設。團總支、學生會有責任帶領同學們刻苦學習科學文化知識，有義務通過組織報告會、研討會、學術講座等活動讓廣大同學了解社會形勢和發展趨勢，增強學習的自覺性，樹立終生學習的觀念，努力促進和營造良好向上的校風、學風。我們努力的目標是：讓勤奮刻苦和創新務實成為更多人的學習態度，文明誠信和互相尊重成為更多人的行為準則，崇高的責任感和使命感成為更多人的人生座右銘。

強化橋梁紐帶作用，拓展服務功能，共建和諧校園。團總支學生會要走群眾路線，深入廣大學生，廣泛調研，更有力地疏通同學反映意見的渠道；要積極爭取學校的支持，建立適當的運作機制，在學校教學、科研、后勤服務和校園治安等方面參與協商管理；要協助學校有關部門，及時解決同學在學校生活和社會接觸中遇到的具體問題；要圍繞廣大同學學習、生活、就業和身心健康的實際需要，針對同學在成長成才中遇到的實際問題，發動社會資源，構建具體有形的服務載體，并使之落到實處；要引導廣大同學熱愛學校，關心學校發展，共同建設更和諧、溫暖的校園。

堅持科學發展觀，內強素質，外塑形象，切實加強和完善團總支學生會自身建設。突出一個主題：服務同學；打牢兩個基礎：學生干部的高素質，內部運行的高效率；強化三個觀念：創新、系統和效益。

落實“美麗寧海長期計劃”，將服務推廣大全社會，提高服務社會能力。落實“美麗寧海長期計劃”，將服務推廣大全社會，提高服務社會能力，以社會實踐活動和青年志愿者活動為服務平臺，以提高廣大同學的服務意識為導向，建立了服務社會的長效機制。將服務帶給社會。

堅持“以人為本”的思想，積極依靠“一體兩翼”，加強學生社團的建設。為發揮學生的積極性、創造性和主觀能動性，為廣泛開展校園文化科技活動創造平臺，為提高學生的綜合素質，做出了應有的貢獻。要積極培育學生社團，鼓勵小型活動社團化。積極鼓勵學生社團的建立、發展和壯大，促進學生社團由規模發展向內涵發展轉化，不斷引導社團充分調動主觀能動性，開展有創意的文化、科技、藝術和體育活動。積極引導眾多有思想、有能力、有才華的同學也踴躍地參與到社團活動中來，學生社團隊伍要成為學生學習、宣傳、實踐“三個代表”重要思想的主力軍、生力軍，為廣大同學身心素質的發展、為校園文化的繁榮作出了應有的貢獻。

第二篇：把握學生特點,構建高效團學組織體系2

創新工作機制，構建高效團學組織體系？

-----藝術學院2005學生工作交流材料

團學組織體系，是學生工作依托的平臺。完善、高效的組織體系既是確保團學工作有序進行的保障，也是培養鍛煉學生的重要陣地。創新團學組織體系，是當前我校學生工作的內在要求。2005，藝術學院學生工作以構建系統化的團學組織體系為切入點，整合組織機構，探索工作機制。在此基礎上，努力營造良好的文化氛圍，創造學生學習成長的良好環境。通過一年的努力，逐步形成了較為完善的學生工作體系，確立了“藝馨”文化活動品牌以及“新空間”學術科技品牌。廣大同學展現出了良好的精神風貌，學生工作取得了一定的進步。

一、健全機構，成立學生黨支部、團總支辦公室、學生會、社團聯合會、素質拓展中心、勤工助學中心等六大學生組織。

機構建設是構建高效團學組織體系的基礎。藝術學院在學校院系調整后，人數從過去的幾百人增加到了近1500人，新成立的藝術學院在學生會、社團等學生組織建設方面遇到了前所未有的挑戰。一是學生參與的積極性不高，學生會干部工作的主動性不強，團總支、學生政工干部與廣大同學進行溝通的橋梁沒有真正形成，在一定程度上制約了我院學生工作水平的提高。在充分認識到藝術學院學生自身特點的基礎上，我們認識到，沒有組織就沒有戰斗力，就沒有凝聚力，原有的學生組織機構已不能滿足當前工作要求。在經過對藝術學院學生工作一學期的熟悉后，2005年，我院提出了搭建合理的學生工作體系的思路，按照這一工作思路首先健全完善了學生組織機構。

藝術學院學生會、學生黨支部是過去較完善的組織機構，此外還有藝通社、藝術團兩個社團。隨著我校大學生素質拓展計劃的實施以及資困助學育人體系的搭建，素質拓展和資困助學工作的要求和工作量逐步提高，這兩項工作由學生會的某一個部來負責的模式制約了工作的開展，為此，我院成立了素質拓展中心和勤工助學服務中心來專

門負責相應的工作。對于社團，則是對應校社團聯合會成立了藝術學院分會來統籌社團工作并發動成立新的社團。此外，我們還成立了團總支辦公室，專門負責團委、學生處開展的各種主題教育，就業信息、網站維護等團總支內部日常事務。通過一系列組織機構的健全和成立，實現了我院學生工作的無縫覆蓋，使各項工作落實到人，使學生政工干部從具體事務中解放出來，為工作水平的提高打下了良好的基礎。同時，這些機構也為學生的成才搭建了平臺，一百多名同學在這六大學生組織中擔任學生干部，成立了藝術學院大學生藝術團、青年志愿者協會、書畫攝影協會、園林協會、話劇社等10個學生社團，并聘請了張毅力、齊愛榮、張玲等8名熱心學生工作的教師作為指導老師，為同學們的鍛煉和發展提供了載體。

二、創新模式，積極探索高效有序的團學工作機制。

機構建設是團學組織的外延，工作機制是團學組織體系建設的內涵和核心。組織機構健全后，如何使各機構高效有序的工作，發揮各個機構的能動性，又能將各種資源綜合利用，以最佳的團隊組織來開創藝術學院整體團學工作新局面，是擺在我們面前的又一課題。我院政工干部與時俱進，借鑒學習，以全新的理念探索團學組織的工作機制。

1、整合學生組織，打造“大學生會”理念。我院的學生黨支部、團總支辦公室、學生會、社團聯合會、素質拓展中心、勤工助學中心六大學生組織既是一個獨立的機構，又共同組成我院的大學生會。學生黨支部、團總支辦公室、社團聯合會、素質拓展中心、勤工助學中心的負責人由學生會副主席兼任，這種看似形式化的改變收到了良好的效果。首先，使各組織機構形成了一個整體。不管成立什么樣的組織機構，最終落腳點還是學生，學院的學生工作是一個整體，機構的整合，有效避免了各機構各自為政的現象。其次，各機構負責人兼任學生會副主席，解決了這些機構在學生中認同度的問題。過去這些機構，學生不了解，學生干部的工作積極性也不能充分調動，使這些機構相對于學生會來講，缺乏吸引力和創造力，通過這種形式的變化，使學生更容易接受這些組織，也能吸引優秀的學生干部加入，更加有

利于這些工作的開展。

2、親躬其職，各盡所能，共同服務于全院整體團學工作。我們明確各學生組織間的關系以及各組織的職責范圍。六大學生組織首先是學生會的一部分，同時又有一定的獨立性，學生會對各部、各中心的工作統領全局，各部、各中心充分發揮積極性、主動性，創造性地開展工作。這樣既實現了整體工作的無縫覆蓋，又避免了各個學生組織各自為政和重復設置的弊端。使工作既有系統性，又能夠放開搞活，使廣大學生干部能夠在團總支的指導下充分施展各自的聰明才智。如每學期開學兩周內，各學生組織將本學期活動匯總到素質拓展中心，素質拓展中心召開主席團會，討論確定各級認證項目并確定負責部門，這樣既篩選出了優秀的素質拓展項目，又統籌了我院的所有學生活動，制定出了活動日程表，可謂一舉多得。

3、進一步強化和發揮班級團支部在團學工作中的基礎地位和主體作用。2005年，我們通過調整班委、團支部，選拔了一批素質高、品德好、能力強的學生擔任班級學生干部。在班委設置上，我們設置了數質拓展委員和資助委員，使各項工作在班級工作中得到落實。在推優入黨、主題教育、綜合測評、學生資助體系搭建等工作中，注重發揮學生的主觀能動性和學生干部的作用。通過加強班級團支部建設，提升了工作效率，使各項工作能夠落到實處。

三、依托團學工作組織體系，打造特色品牌活動，提升藝術學院團學工作水平。

1、依托學生會、社團聯合會打造“藝馨”文體活動品牌。品牌建設是提升團學工作水平的重要舉措。結合我院專業特點，以“德藝雙馨”為理念，整合各項學生文體活動，成功舉辦了兩屆“藝馨”文化藝術節。本的第二屆“藝馨”文化藝術節成功舉辦了“藝馨杯”校園四季攝影大賽，“藝術杯”第二屆校園友誼辯論賽等有較大影響的校級活動，以及“藝馨杯”足球賽、籃球賽，“藝苑之星”才藝展示大賽等有廣泛參與面的院級活動，通過活動的整合，品牌的建設，加大了活動的宣傳力度，增強了活動的傳承性，提升了學生的參與熱

情。此外依托學生社團開展系列活動，如藝術團的舞蹈培訓、武術協會的“晨曦文化”活動、書畫攝影協會的藝術素養培訓班、大學生辯論協會的演講與口才培訓等，充分體現了藝術學院的特色，為我校校園文化建設做出了應有的貢獻。同時我們的學生在各類校級活動比賽中也取得了優異的成績。

2、結合勤工助學、創新創業、學生就業，打造“新空間”學術科技品牌。

學風建設是團學工作的重點。

2、打造“藝馨”文化活動品牌及“新空間”學術科技活動品牌，努力提升團學工作整體水平。在學術科技方面，發揚藝術學院的“空間精神”，由藝術031班劉明建同學等成立了“新空間”設計工作室，自工作室成立以來，成功為我校萬人大合唱、迎新晚會進行了舞臺美術設計，承擔了大學生活動中心吸音板的設計與制作工作，校報創刊20周年報慶的封面設計等工作，得到了有關部門的好評。工作室還通過舉辦高水平的新空間系列學術講座，提升學術氛圍。2005年，舉辦了長城國際廣告公司胡以德教授報告會、梅高公司總裁高峻教授報告會、山東省光合園林集團董事長王明榮教授報告會等高水平學術報告會5次。通過社團開展各項活動，帶動了我院學風建設。2005年，我院學生參加各類設計大賽，取得了顯著的成績。在“2005中國高校環境藝術設計專業畢業設計大獎賽中”中榮獲金獎1項、銅獎2項；在首屆全國高校園林景觀畢業設計作品展中，獲全國一等獎一項，三等獎一項；在山東省第二屆優秀建筑裝飾設計大賽中獲一等獎3項、二等獎4項、三等獎4項；在山東省第六屆“學院獎”青年廣告設計大獎賽中獲銀獎1項、銅獎2項。這些成績的取得，極大地激發了同學們學習的積極性，提高了學生的創新意識和創新設計能力，增強了就業競爭力。

四、存在不足及今后努力方向

當然，我們也清醒地認識到我院團學組織體系建設還存在許多不足，主要是：組織機構建設還不夠細致；工作機制建設還比較粗糙，特別是還沒能構建一套完善的反饋機制和調研機制；特色品牌活動還有待于進一步深化和積淀。

今后我院學生工作總的目標是鞏固、拓展、提高。在扎扎實實做好各項基礎性工作的基礎上鞏固已取得的成果，進一步拓展學生工作的內涵和外延，加強對外聯系，切實把學生思想教育和學生就業工作緊密聯系進來。力爭使我院的學生工作水平上一個新的臺階。

第三篇：樹立正確工作觀 不斷加強團學組織自我管理的心得體會

樹立正確工作觀 不斷加強團學組織自我管理

這次是蔣教授為我們講的如何樹立正確的工作觀，不斷加強組織自我管理，蔣教授首先說了什么是工作觀-對工作的總體看法和根本觀點。理解了什么是工作觀才能知道如何工作，為什么要工作？首先我們的時刻保持清醒的頭腦，立足現實，對待現實，面對現實，注重自己的言行，求真務實的作風。作為學習委員的我應該自己應該加強自身的學習與修養，學習目的明確,學習態度端正,能夠合理安排時間,提高學習效率,認真學習課內外的科學及人文知識.并在做好學生工作的同時確保了良好的學習成績，抓好我們班的學風建設，營造濃厚的學習氛圍，要有很強的事業心和責任感，要有認真負責的工作態度，抓緊時間合理的分配自己的時間，要有良好的組織協調能力，本著為同學服務的態度，用旺盛的精力、清醒的頭腦來做好班干部工作，來發揮我的長處幫助同學和建工2班集體共同努力進步。

除了要有正確的工作觀而外，我們班干部還應要不斷加強團學組織管理，蔣教授也提到了加強團學組織自我管理的有效途徑有：切實加強政治領導，規范完善自我管理的機制和制度，模型以及途徑，并加強團學骨干隊伍的建設，最后并不斷推動工作創新。團學組織作為學校和學生的橋梁,應時刻牢記國家、民族、學校的利益,時刻不忘“勤于學習、善于創造、甘于奉獻”的要求,充分發揮“自我服務、自我管理，自我教育；的功能。

1，圍繞一個主題，強化各種意識,；

從學校的實際出發，強化學生的愛校意識，遵紀守法意識，道德規范意識，法律等意識，為把我校建成文明，平安，人文，綠色的學校而做出自己應有的貢獻。

2，處理兩個關系，端正自己的位置；明確自己的身份，要擺正自己的身份，以身作則，并做還自己的本職工作，積極開展各項活動，配合班級的工作，以及聽從輔導員的建議。

3按照三個要求，提高自己的素質，發揮自己的橋梁作用。