第一篇：2016年教師崗前培訓會歡迎詞

2016年教師崗前培訓會歡迎詞

2016年教師崗前培訓會歡迎詞

尊敬的各位老師：

伴隨著新年的鐘聲，聆聽著新年的祝福，我們又迎來了新的學期。在這滿載希望即將踏上新的征程的時刻，我們有幸聘請到了內蒙古教育編輯部主編孫xx老師來我校為老師們傳經送寶，這是學校的大幸，是老師們的大幸，更是無數家長和學生的大幸。讓我們用熱烈的掌聲歡迎孫老師的到來。

我還要告訴大家的是：教研室的幾位領導聞訊，也懷著對教育的赤誠之心、對孫老師的仰慕之情，也與會參加我們這次活動，將與我們一同度過一天的學習生活，這無疑給我們這次活動平添了光彩，更是對我們的莫大支持。讓我們懷著一顆感恩之心歡迎他們的到來。

大家雖然對孫老師早有耳聞、仰慕已久，但為使你對孫老師有更進一步的了解，我向大家簡要介紹一下孫老師：

孫老師于1983年畢業于內蒙古師范大學中文系，曾在呼和浩特十六中任教7年，1990年后在《內蒙古教育》從事編輯工作。現任《內蒙古教育》主編，自治區教育廳綜合評估專家團成員。孫老師雖然不在教學第一線多年，但始終心系教育，憂心育教育，癡迷于教育，始終沒有離開過對教育的思考，尤其是對教育問題有著諸多的真知灼見，公開發表的富有較高學術價值的論文、札記、教育敘事等數千篇，已經出版教育專著多部——如，《教育的悖論》《挑戰教育》《說說名師那些事》《教育就是做好普通的事》等。這些著作我們分別在2013年、2014年和2015年的寒暑假都以“作業”的形式進行過專門的研讀，使老師們從中汲取了諸多的“營養”，為老師們進行課程改革、提高教學藝術提供了高屋建瓴的理論指導和實踐層面的引領。

三十年來，孫老師始終把眼光聚焦在思考基礎教育諸類問題上，研究重點是“教育敘事”、“案例研究”、“教學目標”、“聽課與評課”等。孫老師可以說是內蒙古乃至全國教育上的泰山北斗，堪稱教育專家。

孫老師為人正直、敦厚，一身正氣，愛憎分明。中國社會科學院哲學研究所研究員、作家周國平先生曾經這樣評價孫老師：“行走在內蒙古草原上，得以結識《內蒙古教育》主編孫xx老師。我見到的孫老師，是學問中人，也是性情中人，滿腹詩書，一身清爽。我喜歡他談古說今，描摹當地掌故名物，而逢應酬的場合，他卻如局外人一樣，淡漠無言，我更心生喜歡。”這可以說是對孫老師的客觀評價。孫老師不善世故，但學富五車，后者才是最最令人尊敬之所在。孫老師獎掖后生，善于發現人、培養人、成就人，在內蒙古這塊古老的土地上，有他無數的不是課堂上的“弟子”。如，叢智芳、馬建秀、李淑慧、徐長林、王叢、申國君、劉國輝等等。他們都從不同程度上得到過孫老師的悉心指導和培養，對于這些人，孫老師不是他們的老師，但勝似老師。

孫老師曾來我校三次，但均逢假期，沒有和更多的老師見面，當與孫老師零距離接觸過的老師和大家談起孫老師的為人和學識時，很多老師都懷著一顆景仰之心，心向往之，盼望著能夠聆聽孫老師的傳道、授業和解惑。今天這種愿望終于實現了。

今天，孫老師將要用一天的時間，就“如何上課、聽課、評課”、“語文教育漫談”和“教師如何通過讀書提升自己的專業水平”等問題為我們講座，相信，通過孫老師的培訓我們一定會大開眼界，收獲多多，為進一步提升我們的教育質量奠定良好的基礎。

第二篇：高考培訓會歡迎詞

歡迎詞

各位老師、同志們：

2013年高考在即。今天，####教體局的領導和老師們風塵仆仆蒞臨我縣，與我們共同完成今年的高招考試工作，我們深感責任重大、使命光榮！在此，我代表####招委會和全縣廣大師生向####的老師們表示熱烈的歡迎和誠摯的問候！向縣四大班子領導、向市局領導及縣招委會各成員單位表示衷心的感謝！####和####是親密無間的近鄰。長期以來，兩地在很多方面都有過密切的交往和很好的合作，也建立了深厚的友誼。秀美的山川和深厚的文化積淀涵養了智慧而厚實的####人民，特別是####廣大教職工良好的工作作風、豐富的教育教學經驗和取得的突出成績，更是給我們留下了深刻的印象。今年高考，又為我們提供了一次合作與交流的機會。希望####同志們要珍惜這一大好時機，虛心向####同志們學習，取長補短，提高自己。同時，要盡一切努力，在生活上盡可能給予照顧，工作上盡可能提供方便。特別是在監考中，####的同志們要多吃苦、多受累，努力創造良好的條件，讓####同志們生活上舒心、工作上順心。下面，我就今年的高招考試，提幾點希望和要求：

一是要提高認識，切實增強責任感。高考工作涉及面廣，參與人數眾多，哪一個崗位、哪一個環節、哪一個時段出了問題，都會影響到整個考試。因此，我們在坐的每一位監考老師和考務

人員，不管在哪個崗位上，都要抱著對考生、對教育、對社會高度負責的態度，嚴格遵守工作紀律，按照規定辦事，認真履行好崗位職責，確保每個環節、每個崗位萬無一失。

二是要為考生服好務，努力創造優良的考試環境。考生十年寒窗不易，他們需要和諧的考試環境！因此，監考過程中，一定要遵照“既要嚴格要求，又要關懷愛護”的原則，一方面要嚴格要求，堅決杜絕任何違規違紀行為；另一方面要體現以人為本的精神，盡可能做到熱情周到，營造良好的考試環境，緩解孩子們的緊張情緒，使他們發揮出正常水平。

三是要妥善處理好考試中出現的各種問題。特別是監考老師要倍加注意，在考試中不管出現什么問題都要沉著、冷靜，嚴格按照工作程序和要求妥善處理。

同志們，高考在即，我們堅信，有縣委、縣政府的堅強領導，有省、市巡視的正確指導，有兩地同志們的精誠合作和辛勤努力，我們一定能出色地完成今年的高考任務，給各級領導和全縣人民交上一份滿意的答卷，以優異的成績彰顯 “樹正氣、轉作風、促發展”集中教育實踐活動的成效！

最后，祝各位領導和老師們身體健康、工作愉快！預祝高考工作圓滿成功！

謝謝大家！

第三篇：教師崗前培訓

甘肅省非普通本科高等學校教師資格教育教學能力測試

參加測試須知

根據省教育廳有關文件，受教育廳委托，甘肅省高等學校師資培訓中心組成教師資格專家審查委員會，教師資格專家審查委員會下設學科專家組具體負責教育教學能力測試。

一、測試資格要求及審查

凡2002年后申請認定高校教師資格的非師范教育類畢業人員，崗前培訓合格或教育學、心理學補學合格，并且為非普通本科高等學校的在職教師皆可參加教育教學測試。

二、測試標準

（一）測試項目

測試實行百分制，分試講、說課及面試三部分，分別占總成績的50％、30％和20％。試講：由考生按照教案準備內容講課，專家組主要從教學目標、教材處理、教學方法、教學技能、教學態度及教學效果等幾個方面考察。說課：由專家組提問，考生回答，專家組主要從教學目標、教學重點難點確定和教學過程等幾個方面考察。面試：由專家組提問，考生回答，專家組主要從儀表儀態、思維表達、教師職業觀念信念及相關知識等方面考察。具體測試條目請到甘肅省高等學校師資培訓中心網站查訊（http://202.201.48.18/gszx/index.htm）。

（二）測試時間

測試時間原則上不超過35分鐘，各部分所占時間按順序分別為20、15和5分鐘。具體測試過程中，由專家組長根據實際情況靈活安排測試時間及各環節所占用時間。

三、參加測試準備

準備本人身份證及講課內容的教案（一式三份），教案內容根據申請人按申請任教學科（課程）自選，但內容不得為緒論、前言等概述性篇章。

四、測試要求

(一)請攜帶本人身份證參加測試。

(二)測試對象提前15分鐘到測試地點，根據公布測試名單順序依次進入考場測試。(三)身份證上交專家組長驗明，然后將測試教案上交測試專家組，并進行測試。(四)測試完畢后，考生須經專家組同意方可離開考場，專家組根據情況評定、打分。

(五)考生須認真對待測試，積極配合專家組，測試過程中不得弄虛作假，如有弄虛作假行為者，5年內不得申請認定教師資格，情節嚴重者，將依法追究其法律責任。

五、測試地點和時間

請根據具體通知時間按時參加測試。具體見考場安排表。

六、收費

教師資格認定費用嚴格按照甘肅省發展和改革委員會、甘肅省財政廳（甘發改收費[2010]1157號）文件，每人交納教育教學能力測試費170元。

參加測試人員請于測試開始前一周之前將測試費交齊。否則，將不予安排測試，按自動放棄考試處理。

甘肅省教師資格認定指導中心

2011年8月14日

第四篇：教師崗前培訓

2016年9月新教師崗前培訓心得

作為一名剛走上工作崗位的年輕教師，雖然已經具備了一定的專業知識技能，但在如何組織教學，如何最大程度地提高教學效果上，還感到缺乏正確的理論指導。通過為期4天崗前培訓的學習，收獲很大，以前一些認識模糊的問題，現在搞清楚了，從前的一些情感體驗，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會到，教育確是一門藝術，一門大學問，值得我用一生的精力去鉆研。通過培訓，我得到了很大的收獲，現將自己的心得體會總結如下：

在開學典禮中，陳副院長和我們的班主任老師都不約而同地談到了當代教師的身肩重任、首先，教師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。學高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領導、管理協調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發現每一個學生的閃光點和發展需要。第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強調教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養學生健康的心理品質。

對于剛剛踏入教學崗位的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，培訓指導老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。四天的培訓，課程多、時間緊，研討和交流的機會很少，但是通過培訓，拓寬了知識面，提高了認識。對自我的認識，需要不斷提高自己的專業知識、管理知識和職業素養。現在經濟全球化、知識化、信息化，因此學習至關重要，而且非常迫切，個人必須在不斷學習的過程中重塑自我，提升自我，更新觀念，不斷創新。最先進的組織是學習型的組織，只有不斷學習，全面普及知識，只有自身素質的提高和綜合競爭能力的加強才能適應這個“唯一不變的是變化”的社會，抓住機遇，迎接挑戰。在新的歷史機遇面前，能否有效的建設一只充滿活力，勇于探索，業務素質高，教學基本功過硬，具備終身學習意識的教師隊伍，是教育現代化能否成功的關鍵，青年教師更應成為這只隊伍的生力軍。

我將以本次培訓精神作為指導，以自己的實際行動，來實現自身價值。高標準嚴格要求自己，盡快完成從學生到一名合格的新教師的轉變，真正做到為人師表、教書育人，努力加強學習和實踐鍛煉，不斷提高自身素質，豐富和完善自己。熱愛學生，熱愛教育工作，向老教師學習，為學校的發展做出應有的貢獻。作為新時代的教師，我想我們也許不會再信奉“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”，既然身處新時代，就得與時俱進，應當有新的信念，新的做法，也只有這樣才能夠給學校注入新的血液，才能讓自己不落后!作為一名師范類專業畢業的教師，初上講臺，已深感自己對教育教學活動理解的欠缺。因此十分注重這次培訓，通過聆聽各位培訓老師的精深講解，課下的認真思考和及時的總結，使我對教育的內涵，教育心理學的理念、及教育法規有了深刻的理解和把握。

新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，學校組織這次崗前培訓就是一面很好的旗幟，不僅讓我們在理論和意識上邁上了一個新臺階，對學校教學、人事管理方面的有關規定，也了解了不少。在思想、行動和實踐工作上給了我切實指導。通過參加培訓，不僅豐富了自己的教育理論知識，提高了應用現代教育技術手段的能力，而且增強了政治思想覺悟，提高了投身于教育教學工作的責任感和事業心。

通過參加這次短期培訓，讓我開了眼界，學到了很多東西。使我進一步認識到教師這一職業的特殊性、自己的任務及肩負的使命，更加堅定了我搞好教學、科研工作的信心。并利用此次培訓所學理論和方法，不斷豐富和提高自身素質，處理好與同事以及學生們的關系，兢兢業業，刻苦鉆研，為教育事業發展貢獻自己的一份力量。授課教師的精彩講解、閃光的個人魅力，使我受益匪淺。

第五篇：新教師崗前培訓會心得體會

2012年獨山縣新教師入職宣誓暨崗前培訓會

心 得 體 會

肖正和

2012年8月17日，我參加了在獨山縣教育局三樓會議室舉行的2012年獨山縣新教師入職宣誓暨崗前培訓會。姚棟副縣長、桑建安局長和黃紹祥副局長等相關領導出席了此次培訓會并作了重要講話；黃副局長、教研室曹源老師、退休老教師蒙老師和民中老師羅善華老師對100名新聘高中教師進行了培訓。在這次培訓會中，我有很多感觸，現將我在這次培訓會中的心得體會一一敘述如下：

一、對相關領導講話的體會和感想

1、對姚棟副縣長講話的體會和感想

首先，姚副縣長的講話主要介紹了獨山縣的教育教學現狀，提出了獨山教育教學現狀中存在的問題，并為我們留下了一個作業：如何面對和解決獨山高中教育現狀中存在的問題？最后，他語重心長地希望大家安心在獨山任教。

其次，從姚副縣長的講話中，不難發現獨山縣上下對獨山—海安合作辦學這一項目的高度重視和深切期望；此外，從姚副縣長的講話中，不難發現海安教師在獨山的影響力之大；此外，從姚副縣長的講話中，不難發現主管教育相關領導覺得獨山縣的高中教師向海安教師的學習還不夠；另外，從姚副縣長的講話中，不難發現主管教育相關領導希望獨山高中教師能以自己的實力來穩住獨山縣的優秀生源。

最后，我覺得能有這樣一個獨山—海安合作辦學的項目，對于我們這批新教師來說無疑是一個學習提高的很好的平臺；而海安教師在獨山的出色表現對于我來說那是一個挑戰；至于向海安教師學習不夠的問題，首先它不是短時間就能學到其精髓的，學習這個東西它也不是短時間就能看出成效的，其它地方的老師雖然勇躍來取經，但也不一定就能取到真經；其次我相信一句話：不管黑貓白貓，抓住老鼠就是好貓。對于生源問題，我認為以前穩不住并不代表我們來了也穩不住；甚至我們一旦進入良好的狀態，也許目標不是穩住本縣優秀生源，而是吸引外縣、外地優秀生源。

2、對桑建安局長講話的體會和感想

首先，桑局長的講話主要有三個方面：一，自覺加強師德修養；二，重視在職學習；三，樹立發展目標，爭取成為骨干。

其次，從桑局長的講話中，不難發現為人師表的重要性；此外，從桑局長的講話中，我體會到了繼續學習、終身學習的重要性；另個，從桑局長的講話中，我體會到了領導對我們教師個人的人生規劃、人生發展的關心和殷切期望。

最后，我認識到要做一名教師就要做一名絕不讓我們教師丟臉的合格的、優秀的教師；要以自己豐富的知識、非凡的技能和廣博的人生閱歷來征服和幫助學生；要不負領導重望，盡快進入良好的發展狀態，力爭成為教學骨干，為獨山的教育肩負重擔。

3、對黃紹祥副局長講話和培訓的體會和感想

首先，黃紹祥副局長為我們介紹了獨山的教育概況，引導我們學習并探究了教師專業成長之路。

其次，經過黃副局長的培訓，我們對獨山，對獨山的教育，尤其是獨山的高中教育有了真正的了解；我們認清了當前的形勢，明確了自己的任務；我們對自己的教育生涯也漸漸有了清晰的發展規劃。

二、對相關老師培訓的體會和感想 退休老教師蒙老師、民中老師羅善華老師、教研室曹源老師分別對我們進行了相關培訓。退休老教師蒙老師主要講到了求索和奉獻兩個主題；民中羅善華老師主要講到了怎樣才能當好一個稱職的老師這樣一個話題；教研室曹源老師對我們進行了有關備課、說課、聽課和評課的培訓。

退休老教師來給我們講求索和奉獻，我覺得再合適不過了；他們就是我們的榜樣！我認為，我們新時代的青年教師既要傳承先輩的優良傳統，又要能夠緊緊跟上時代的腳步，甚至引領新時代教師的新風尚。

民中羅善華老師讓我明白了：我們要有良好的師德師風、過硬的專業知識、廣博的閱歷和青年教師應該具有的朝氣和活力，并逐漸形成自己獨特的人格魅力，這樣才能成為一個稱職的教師，這樣才能成為一個學生敬仰的老師。

三、培訓會后自己的感想

作為一個四川人，七年前我就與貴州結下了不解之緣；七年前我就與獨山結下了不解之緣。過去的三年，我在貴州省紫云縣的工作表現非常出色。現在，來到獨山工作，了解到了獨山教育的現狀，我并不覺得困難重重，而是覺得一個難得的機遇擺在了我的面前。什么樣的機遇呢？當別人都覺得困難重重而難以有所成就的時候，如果我能夠以自己的知識、勤勞和智慧從這些困窘的現狀中脫穎而出，那才對自我工作能力的一種肯定和認可。我不想做一名永遠平凡的教師，我立志要做一名平凡而優秀的教師——像我哥哥一樣。

至于如何去實現，我自己會有很多的辦法。記得我面應聘面試時說過：來到獨山工作，我絕不會丟我們四川人的臉，我絕不會丟我們貴州高中教師的臉！（此書作證，拭目以待吧！）