第一篇：主持槁

“曉瑩藝術(shù)培訓(xùn)中心一周年成果匯報(bào)展演”主持稿

瑩: 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓。姍: 親愛(ài)的女士先生們，桉: 以及現(xiàn)場(chǎng)可愛(ài)的小朋友們，合: 大家晚上好！

姍: 很榮幸擔(dān)任本晚會(huì)的主持，我是黃梓姍，瑩: 我是黃鈺瑩，桉: 我是李振桉，悅: 我是莫希悅。

姍: 本次晚會(huì)的主辦方是曉瑩藝術(shù)培訓(xùn)中心，瑩: 也非常感謝愛(ài)善天使俏妃衛(wèi)生巾專(zhuān)賣(mài)店，桉: VIVO手機(jī)店，悅: 飛揚(yáng)特產(chǎn)總匯特約贊助！

姍: 今晚在百忙之中親臨我們晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)的嘉賓有：

。姍、瑩: 讓我們?cè)俅斡脽崃业恼坡晫?duì)嘉賓的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！瑩：除了精彩的演出，我們還會(huì)有抽獎(jiǎng)，面對(duì)面搶紅包等大禮包等著你們哦！姍: 現(xiàn)在由我宣布：曉瑩藝術(shù)培訓(xùn)中心1周年成果匯報(bào)展演 合: 現(xiàn)在開(kāi)始！(鼓掌)悅：下面掌聲有請(qǐng)曉瑩藝術(shù)培訓(xùn)中心創(chuàng)始人譚曉瑩上臺(tái)致詞！

-------桉: 往事如沙，歲月如歌，總有些情節(jié)將會(huì)抹去，總有些眷戀日漸沉積。悅: 親愛(ài)的朋友，那不是愁苦的相思，那不是哀婉的別離，那是我們青春的印記。桉、悅 :下面請(qǐng)欣賞由芳芳老師帶來(lái)的歌舞《節(jié)日歡歌》，下一個(gè)節(jié)目《快樂(lè)的小古麗》請(qǐng)準(zhǔn)備

---------姍: 看，燈光跳躍著為我們祝福，瑩: 聽(tīng)，燈光舞動(dòng)著身姿為我們歌唱。我們曉瑩藝術(shù)培訓(xùn)中心的小寶貝們各個(gè)都很聰明可愛(ài)。

姍: 你瞧，一班的小寶貝們正要為我們帶來(lái)精彩的舞蹈呢！瑩：哦？是嗎，那還等什么，趕快把她們請(qǐng)上臺(tái)吧！

姍: 好，下面請(qǐng)欣賞提高一班為我們帶來(lái)《快樂(lè)的小古麗》，下一個(gè)節(jié)目《快樂(lè)寶貝》請(qǐng)準(zhǔn)備。

--------姍：花兒在歌唱，蝴蝶在飛舞，漂亮的洋娃娃和小熊情不自禁地跳起了歡快的舞蹈。

悅：下面就欣賞啟蒙班的小朋友給我們帶來(lái)精彩舞蹈《快樂(lè)寶貝》，下一個(gè)節(jié)目《我們是瀟灑女兵》請(qǐng)準(zhǔn)備。

----------桉: 身著綠軍裝，頭帶五紅星，英姿颯爽，口號(hào)響亮，多幾份精神，多幾份志氣，原來(lái)是一群瀟灑的女兵啊！

悅: 下面請(qǐng)欣賞由考級(jí)二班帶來(lái)的《我們是瀟灑女兵》，下一個(gè)節(jié)目《 牙牙與泡泡》請(qǐng)準(zhǔn)備。----------姍：牙齒對(duì)我們來(lái)說(shuō)太重要了，你跟你的牙齒是好朋友嗎？ 瑩：你知道吃完糖果不刷牙，牙齒就要壞掉嗎？ 姍：那我們又要如何保護(hù)我們的牙齒呢？

瑩：別急，答案就在啟蒙班的舞蹈里，下面有請(qǐng)啟蒙班的小朋友們獻(xiàn)上《牙牙與泡泡》，下一個(gè)節(jié)目《鋼琴演奏》請(qǐng)準(zhǔn)備。

---------瑩: 鋼琴音樂(lè)作為高雅藝術(shù)，無(wú)論是從兒童的智力啟蒙、開(kāi)發(fā)還是業(yè)余愛(ài)好，一技之長(zhǎng)的培養(yǎng)發(fā)展一直到高層次的藝術(shù)修養(yǎng)，已經(jīng)得到了越來(lái)越多人的青睞。姍: 下面請(qǐng)欣賞

同學(xué)帶來(lái)的《鋼琴演奏》，掌聲歡迎，下一個(gè)節(jié)目《竹林深處》請(qǐng)準(zhǔn)備。

---------桉: 哎，莫希悅，56個(gè)民族里面你最喜歡那一個(gè)民族啊？ 悅: 我喜歡傣族！桉: 為什么啊？

悅: 因?yàn)樗齻兊奈璧负芎每矗芟衩利惖目兹改兀?/p>

桉: 哦，是這樣啊，聽(tīng)說(shuō)考級(jí)二班的姐姐要為我們帶來(lái)傣族舞呢！悅: 那還等什么，趕快把她們請(qǐng)上臺(tái)吧！下面請(qǐng)欣賞由黃梓姍、肖釬芊帶來(lái)的《竹林深處》，下一個(gè)節(jié)目《基本功組合》請(qǐng)準(zhǔn)備。（主持人：贊助商抽獎(jiǎng)，面對(duì)面建群搶紅包）

---------瑩: 臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。舞蹈技巧的訓(xùn)練容不得半點(diǎn)懈怠和馬虎。

姍: 要揮汗如雨，勤學(xué)苦練才能練出真本領(lǐng)！請(qǐng)欣賞提高一班帶來(lái)的《基本功組合》，下一個(gè)節(jié)目《愛(ài)的天空》請(qǐng)準(zhǔn)備。

---------悅: 愛(ài)是山泉，滋潤(rùn)了多少干涸的心田。桉: 愛(ài)是雨露，孕育了多少幸福的家園 悅: 愛(ài)是春風(fēng)，驅(qū)去了冬的嚴(yán)寒。

桉: 愛(ài)是燈塔，讓心與心的距離不再遙遠(yuǎn)。

桉、悅: 下面請(qǐng)欣賞由考級(jí)二班帶來(lái)的《愛(ài)的天空》，下一個(gè)節(jié)目《最初的夢(mèng)想》請(qǐng)準(zhǔn)備。

---------瑩: 每個(gè)人的心里都有一個(gè)夢(mèng)想，這個(gè)夢(mèng)想或大或小，但都是我們所憧憬的。姍: 我們開(kāi)始不斷努力、尋求一個(gè)很好的方式來(lái)完成我們的夢(mèng)想。

姍、瑩: 可是，我們最初的夢(mèng)想是什么呢？讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)《最初的夢(mèng)想》，或許，它能帶給我們答案。

瑩: 接下來(lái)請(qǐng)欣賞由戈老師為大家?guī)?lái)的《最初的夢(mèng)想》，下一個(gè)節(jié)目《青春炫舞》請(qǐng)準(zhǔn)備。

---------瑩: 如果，綠和藍(lán)是我們的精魂，那么紅就代表我們的個(gè)性，我們以紅的舞動(dòng)，力的揮灑，盡情把新世紀(jì)青年的風(fēng)采張揚(yáng)！

悅: 接下來(lái)請(qǐng)欣賞由一群充滿(mǎn)青春活力的女生為大家?guī)?lái)《青春炫舞》，下一個(gè)節(jié)目《月亮》請(qǐng)準(zhǔn)備。

---------姍: 勤勞，善良，美麗的傣族姑娘就像一輪美麗的月亮，桉: 讓我們?yōu)樗麄兏璩鲂腋＃鱿Ｍ酉聛?lái)請(qǐng)欣賞丘靈珊同學(xué)帶來(lái)的獨(dú)舞《月亮》，下一個(gè)節(jié)目《葫蘆絲演奏》請(qǐng)準(zhǔn)備。

---------悅: 有一種聲音可以穿透你的心靈，姍: 有一種文化可以代表一個(gè)民族的靈魂。

瑩: 今天就和大家一同來(lái)感受一下來(lái)自美麗的孔雀之鄉(xiāng)，云南的天籟之音。悅、姍、瑩: 請(qǐng)欣賞《葫蘆絲演奏》，下一個(gè)節(jié)目《孔雀公主》請(qǐng)準(zhǔn)備。（主持人：贊助商抽獎(jiǎng)，面對(duì)面建群搶紅包）

---------桉: 剛剛才說(shuō)完孔雀之鄉(xiāng)，現(xiàn)在就來(lái)了一個(gè)孔雀公主。悅: 孔雀公主會(huì)不會(huì)很漂亮呢？ 桉: 何止是漂亮，舞姿也很優(yōu)美呢

悅: 那還等什么，趕快把她請(qǐng)上舞臺(tái)吧！

桉、悅: 接下來(lái)請(qǐng)欣賞馮芷珊帶來(lái)的獨(dú)舞《孔雀公主》，下一個(gè)節(jié)目《基本功組合》請(qǐng)準(zhǔn)備。

（主持人：贊助商抽獎(jiǎng)）

---------桉: 在前面我們看到了一班的小妹妹們的基本功底非常好呢！悅: 聽(tīng)說(shuō)二班的大姐姐們也要給我們帶來(lái)基本功組合呢！

桉: 是嗎，我已經(jīng)等不及要欣賞了！接下來(lái)請(qǐng)欣賞由考級(jí)二班帶來(lái)的《基本功組合》，悅: 下一個(gè)節(jié)目《年年有魚(yú)》請(qǐng)準(zhǔn)備。

---------姍: 歡樂(lè)不怕重復(fù)，快樂(lè)不會(huì)厭倦，我們懷著一顆虔誠(chéng)的心，祈求上天年年豐收，年年喜慶，瑩: 請(qǐng)欣賞舞蹈《年年有魚(yú)》，請(qǐng)下一個(gè)節(jié)目《吉米來(lái)吧》作準(zhǔn)備。

-瑩: 童年時(shí)光多美妙，熱情奔放多歡笑，隨著節(jié)奏快快搖，和我一起盡情跳，桉: 隨著那愉快的節(jié)奏，來(lái)跳跳迪斯科，吉米吉米，來(lái)吧來(lái)吧！瑩: 請(qǐng)欣賞獨(dú)舞《吉米來(lái)吧》，下一個(gè)節(jié)目《恰恰芭蕾》請(qǐng)準(zhǔn)備。

---------姍: 生命的魅力在這里揮灑，青春的風(fēng)采在這里綻放。瑩: 在這激情飛揚(yáng)的時(shí)刻，讓我們起舞。姍、瑩:現(xiàn)在請(qǐng)欣賞由譚欣宜、譚伊雯帶來(lái)的雙人舞《恰恰芭蕾》，下一個(gè)節(jié)目《好一片美麗的茉莉花》請(qǐng)準(zhǔn)備。

---------桉：有人喜歡嬌艷動(dòng)人的玫瑰，有人喜歡艷壓群芳的牡丹，悅：而我最喜歡那又香又白的茉莉花，接下來(lái)請(qǐng)欣賞考級(jí)二班的大姐姐們帶來(lái)的舞蹈《好一片美麗的茉莉花》。

（主持人：贊助商抽獎(jiǎng)，面對(duì)面建群搶紅包，公布被抽獎(jiǎng)名單）

---------姍：桃李十年，基石成蹊，步步踏實(shí)我們成長(zhǎng)的足跡，瑩：凌波微步，隨風(fēng)而起，用心聆聽(tīng)猶如天籟的舞曲，桉：十年一劍，磨礪成風(fēng)，悅：回首，揮別曾經(jīng)的自己，桉：展望，充滿(mǎn)光輝的未來(lái)，悅：讓我們向世界承諾，和家一樣的藝術(shù)培訓(xùn)中心，合：一起堅(jiān)持成長(zhǎng)！

姍：最后，我宣布，曉瑩藝術(shù)培訓(xùn)中心一周年成果匯報(bào)展演，合：到此結(jié)束，悅：再次感謝到場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)，嘉賓，感謝愛(ài)善天使俏妃衛(wèi)生巾專(zhuān)賣(mài)店，VIVO手機(jī)店，飛揚(yáng)特產(chǎn)總匯特約贊助！感謝臺(tái)前幕后的工作人員，合：祝大家晚安！

第二篇：三家長(zhǎng)會(huì)流程表,主持槁,發(fā)言稿

三(1)班家長(zhǎng)會(huì)流程

一, 播放學(xué)生在校的生活寫(xiě)照ppt 二, 主持人讀歡迎稿 三, 英語(yǔ)老師曾老師講話(huà) 四, 語(yǔ)文老師宋老師講話(huà) 五, 班主任侯老師感恩演講，六，家長(zhǎng)與孩子互動(dòng) 七, 文藝表演

1, 現(xiàn)代舞-------火花 2, 現(xiàn)代舞-------拉丁舞 3, 現(xiàn)代舞-------洗唰唰 4, 新疆舞------新疆少女 5, 藏族舞-------格桑花的祝福 6, 現(xiàn)代舞------侯老師即興表演 7, 中國(guó)舞------好好學(xué)習(xí), 天天向上 8, 現(xiàn)代舞-------小蘋(píng)果

八, 與部分家長(zhǎng)探討改變孩子的新路子

三（1）家長(zhǎng)會(huì)主持稿

女：親愛(ài)的爸爸媽媽 男：敬愛(ài)的老師，同學(xué)們 合：大家晚上好。

女：首先，請(qǐng)三（1）班所有的同學(xué)用最熱烈的掌聲歡迎爸爸媽媽的到來(lái)。

男：感謝您，敬愛(ài)的老師們，是您，是您的無(wú)私奉獻(xiàn)轉(zhuǎn)化為對(duì)我們無(wú)私的愛(ài)，三（1）班是我們童年的向往，處處融入我們的歡歌笑語(yǔ)。

女：感謝您，親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)悄悄屛覀儽M情的享受知識(shí)的魅力，雖然我們上課有時(shí)好動(dòng)，雖然我們有時(shí)不聽(tīng)您的話(huà)，但今天，我自豪的對(duì)爸爸媽媽說(shuō)：我們進(jìn)步了。男：一片綠葉，飽含著它對(duì)根的情誼。女：一首頌歌，濃縮著我對(duì)您的敬愛(ài)。男：忘不了，忘不了母親那慈祥的笑容。女：忘不了，忘不了老師的艱辛汗水。

合：親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)H愛(ài)的老師們，你們辛苦了。三（1）班家長(zhǎng)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

男：首先讓我們用最熱烈的掌聲歡迎英語(yǔ)老師曾老師給我們講話(huà)。（主持人退場(chǎng)）

男：下面讓我們用最熱烈的掌聲歡迎語(yǔ)文老師宋老師給我們講話(huà)。男: 下面讓我們用最熱烈的掌聲歡迎班主任侯老師演講(感恩父母)

男: 下面請(qǐng)欣賞舞蹈---------------火花 男: 下面請(qǐng)欣賞舞蹈--------------拉丁舞

男: 洗去昨天的風(fēng)塵, 迎接明天的太陽(yáng).懷著光榮的夢(mèng)想, 放飛未來(lái)的希望.下面請(qǐng)欣賞舞蹈---------------------冼唰唰 男: 下面請(qǐng)欣賞舞蹈-------------新疆少女

男: 您的偉大, 凝結(jié)了我的血肉, 您的偉大, 塑造了我的夛魂.噢, 媽媽, 我愛(ài)您.下面請(qǐng)欣賞舞蹈--------------格桑花的祝福 男: 下面用熱烈的掌聲有請(qǐng)侯老師給我們帶來(lái)舞蹈--------------街舞 男: 我們是祖國(guó)的花朵, 我們流尚著爸爸媽媽身上的血, 今天, 我們立志要好好學(xué), 報(bào)答爸爸媽媽的養(yǎng)育之恩.下面請(qǐng)欣賞舞蹈-------------好好學(xué)習(xí)

男: 下面請(qǐng)欣賞舞蹈-------------小蘋(píng)果

結(jié)束語(yǔ)

女: 有一首詩(shī), 夸我們兒童是新世紀(jì)的雛鷹.男: 有一首歌, 贊我們少年是祖國(guó)的春天.合: 有一個(gè)偉人, 把我們比作是出升的太陽(yáng).女: 歡歌笑語(yǔ)融入我們心靈的呼喚.男: 理想信念鑄就我們奮斗的目標(biāo).合: 讓我們大聲地吶喊: 今天我們以爸爸媽媽為自豪, 明天爸爸媽媽以我為驕傲.三(1)班家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束, 感謝所有的爸爸媽媽, 你們辛苦了.三（1）班家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿

各位家長(zhǎng)朋友們：

晚上好！

乛感恩父母演講；

有一對(duì)恩愛(ài)的夫妻。丈夫是一位出租車(chē)司機(jī)，妻子是一個(gè)非常溫柔賢惠的女人，這對(duì)夫妻倆的日子雖不富裕但很安寧。可是，上帝卻給這對(duì)夫妻開(kāi)了一個(gè)很不開(kāi)心的玩笑：結(jié)婚多年了他們還沒(méi)有小孩。時(shí)間一年一年地過(guò)去，他們是多么希望能夠擁有自己的親骨肉啊。有一天，丈夫在收工回家的路上聽(tīng)到了一個(gè)嬰兒脆弱的哭聲，于是他停下車(chē)來(lái)，發(fā)現(xiàn)路旁竟然躺著一個(gè)剛出生不久的女?huà)搿：眯牡乃緳C(jī)趕忙過(guò)去抱起了她，并把嬰兒帶回了家。妻子也感到很意外，但夫婦倆心里都懷著一絲感激之心，這也許是上帝對(duì)他倆的恩賜吧。

他們仔細(xì)商量后決定收養(yǎng)這個(gè)女?huà)搿r(shí)間很快過(guò)去了兩年，這對(duì)慈愛(ài)的父母對(duì)養(yǎng)女悉心照料，兩年前的那個(gè)瘦弱的女?huà)胍惨呀?jīng)長(zhǎng)得非常可愛(ài)靈巧。她的粉嫩剔透的小臉兒總是笑得那么燦爛，水靈靈的大眼睛撲閃撲閃地，十分討人喜愛(ài)。但這時(shí)他們才發(fā)現(xiàn)這個(gè)小女孩兩歲了還不會(huì)說(shuō)話(huà)，她對(duì)聲音的反應(yīng)也非常的遲鈍。于是，他們趕緊帶著孩子來(lái)到醫(yī)院，檢查后才發(fā)現(xiàn)孩子是個(gè)先天性的聾啞兒。這個(gè)打擊可不小！夫婦倆好不容易擁有了一個(gè)可愛(ài)的女孩，卻是個(gè)不健全的孩子。這時(shí)的他們?cè)撟骱芜x擇呢？他們沒(méi)有拋棄小女孩，沒(méi)有因?yàn)楹⒆?/p>

有先天性殘疾而苦惱怨恨，這時(shí)的夫婦倆更加堅(jiān)定了一個(gè)信念：要把小女孩撫養(yǎng)成人并讓她接受教育。

時(shí)間一天天地過(guò)去，丈夫依然每天早出晚歸，妻子照樣在家做手工活頁(yè)紙撫養(yǎng)小女孩。這個(gè)幸運(yùn)小女孩一直生活在父母無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)中。最后，女孩沒(méi)有辜負(fù)父母對(duì)她的希望，她考上了臺(tái)灣一所著名的藝術(shù)學(xué)院。當(dāng)父母手捧女孩的大學(xué)錄取通知書(shū)的時(shí)候，這對(duì)平凡的夫婦是多么為女孩高興和自豪啊！可是，同時(shí)他們也感覺(jué)到了這張通知書(shū)的沉重！對(duì)于這樣一個(gè)經(jīng)濟(jì)單薄的家庭來(lái)說(shuō)，巨額的大學(xué)學(xué)費(fèi)簡(jiǎn)直就是一個(gè)天文數(shù)字！這一次，夫婦倆再次毅然決定讓自己的女兒繼續(xù)接受大學(xué)的沉造。

為了能讓女兒順利完成四年的學(xué)業(yè)，丈夫更加的努力工作了。然而，在一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚丈夫再也沒(méi)有回來(lái)。他死在了一場(chǎng)車(chē)禍中。那個(gè)時(shí)候女孩剛上大二，面對(duì)突如其來(lái)的家庭變故女孩想放棄學(xué)業(yè)，與母親一起負(fù)擔(dān)家庭重?fù)?dān)。但堅(jiān)強(qiáng)的母親執(zhí)意要女孩完成大學(xué)學(xué)業(yè)。這樣，這位善良的母親用自己柔弱的肩膀挑起整個(gè)家庭的重?fù)?dān)！日子一天天過(guò)去，女孩在學(xué)校非常刻苦地學(xué)習(xí)，她要用自己的優(yōu)異成績(jī)來(lái)告慰天堂里的父親和回報(bào)辛勞的母親。夜深人靜的時(shí)候，女孩總是惦念家里孤獨(dú)的母親，她很想很想在假期的時(shí)候回家看看。她在信中說(shuō)了自己的想法，但母親卻在回信中寫(xiě)到：孩子，母親也非常想念你！但我們家實(shí)在沒(méi)有余錢(qián)來(lái)花在你回家的路費(fèi)上！還是等你畢業(yè)后再回來(lái)吧！我每個(gè)學(xué)期會(huì)把你的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)寄給你……

就這樣，女孩四年來(lái)一直沒(méi)有回過(guò)家。畢業(yè)的日子終于臨近了，女孩的心里唯一的愿望就是快快回家去見(jiàn)自己的母親。她要依偎在母親的懷抱里告訴母親自己這幾年的學(xué)習(xí)生活的種種趣事兒，她要向母親仔細(xì)描述一下自己的大學(xué)校園。然而，當(dāng)女孩滿(mǎn)懷思念和激動(dòng)的心情回到家的時(shí)候，家里卻是大門(mén)緊鎖！后來(lái)，鄰居告訴她，她的母親早在兩年前就去世了。在她去世前把自己的腎臟賣(mài)了，然后囑咐她的鄰居每個(gè)學(xué)期定期把學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)寄給女孩，并給她寫(xiě)回信……女孩邊聽(tīng)邊哭，她后悔自己沒(méi)有見(jiàn)到母親的最后一面，她恨自己只一心讀書(shū)而沒(méi)有回家看看辛苦的母親。后來(lái)，女孩知道了自己的全部身世，為了紀(jì)念養(yǎng)育自己的雙親，為了表達(dá)對(duì)偉大的父母的深深感激與愛(ài)，女孩創(chuàng)作了這首《感恩的心》。她用發(fā)自?xún)?nèi)心的深情來(lái)謳歌自己的父母，她用自己的歌聲來(lái)表達(dá)自己的心。這就是感恩的心！

在生活當(dāng)中，經(jīng)常會(huì)忽略了輕重，在前年的蘇州，有一位小姑娘跟自己的母親吵架，媽媽告訴她：“孩子，你都上高中了，媽媽每天給人打工，媽媽下崗給人做清潔工，一個(gè)月才800塊錢(qián)，你考試考這么少的成績(jī)，你媽媽多難過(guò)！”女兒說(shuō)：“媽媽?zhuān)也皇枪室獾模荫R虎了嗎！”“孩子！如果媽媽馬虎了，人家一分錢(qián)都不給呀！”可她這個(gè)女兒把門(mén)一摔，離家出走了！多么小的一件事情，十幾年的養(yǎng)育之恩哪，就這么輕輕一摔就可以放棄。媽媽發(fā)動(dòng)所有的人去找，找不到這孩子，晚上八九點(diǎn)鐘，小姑娘一個(gè)人在街頭，走在江邊，她又冷又餓，流著眼淚恨著自己的媽媽?zhuān)?dāng)走到一個(gè)大排檔的前面，看著人家吃東西，眼淚汪汪的站在那里，酒店的老板，端著一碗面條，遞到了小姑娘的手里：“孩子，是不是跟家里吵架了，把這碗面條吃了，是

不是餓了，趕快吃掉回家吧！”小姑娘接過(guò)面條，狼吞虎咽的吃下去，突然撲通一下給那老板跪下了：“老板啊，你是我的恩人，我要感謝你，你比我媽媽好多了！”老板聽(tīng)過(guò)以后說(shuō)：“孩子，就憑你這句話(huà)，這碗面我都不該給你吃呀，我們倆素不相識(shí)，你連我姓什么叫什么都不知道，我就給了你一碗面條你就這樣的感謝我，你媽媽把你從小養(yǎng)這么大，吃了那么多的辛苦，你怎么不感謝你的母親啊！”孩子恍然大悟的跑回家里，看到媽媽暈倒在床上，正所謂兒行千里母擔(dān)憂(yōu)，母行萬(wàn)里兒不愁啊！同學(xué)們，你們要好好對(duì)待父母親，不要讓別人說(shuō)，可憐天下父母心啊！

就在這次汶川大地震中，當(dāng)我們的救援隊(duì)員來(lái)到北川，大家驚訝的發(fā)現(xiàn)，這里最嚴(yán)重的地方不是汶川而是北川，戰(zhàn)士們?cè)谶@里巡回，突然聽(tīng)到在廢墟里發(fā)出微弱的聲音：“救我！誰(shuí)來(lái)救我！”救援人員把那廢墟搬開(kāi)，用千斤頂把預(yù)制板掀開(kāi)，發(fā)現(xiàn)里面有一個(gè)不到3歲的小女孩，她們已經(jīng)被壓了一天一夜，天就要亮了，戰(zhàn)士們把那孩子拉了出來(lái)，小姑娘奄奄一息：“叔叔，快去救我的爸爸媽媽?zhuān)夥跑娛迨鍋?lái)了！”戰(zhàn)士們聽(tīng)到以后，把預(yù)制板再撬起后發(fā)現(xiàn)，下面躺著的是孩子的父親，母親，而那一目讓所有的戰(zhàn)士流淚，孩子的父母已經(jīng)離開(kāi)了人世，媽媽面朝上，支撐那塊預(yù)制板，父親背朝下，像俯臥撐一樣，背上壓著一塊預(yù)制板，就在父親母親手臂交叉的中間，那個(gè)小小的空隙里，那位小姑娘幸存了，那是父母親對(duì)女兒最后的呵護(hù)！

同學(xué)們：在接下來(lái)的時(shí)刻里，我讓每一位同學(xué)，完成人生一個(gè)偉大的作業(yè)，而這個(gè)作業(yè)，在國(guó)外，連小孩都做過(guò)，我們中國(guó)人有

多少人沒(méi)有做過(guò)！請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)的家長(zhǎng)，坐在那里不要?jiǎng)樱?qǐng)身邊有家長(zhǎng)的同學(xué)站起來(lái)，每位同學(xué)面朝自己的家長(zhǎng)站好，站直了，請(qǐng)我告訴你，在這個(gè)世界上，有多少不孝敬父母的人，一輩子都沒(méi)有正眼看過(guò)自己的爹媽?zhuān)?/p>

所以第一件事，請(qǐng)你把頭低下來(lái)，看一看你的父母親，看一看父母親的頭上增添了多少白發(fā)！再看一看穿的衣服，看一看這些為你而操勞的媽媽?zhuān)粋€(gè)年輕美麗的母親呀，只打你來(lái)到這個(gè)世界之后，你媽媽就放棄了她所有的愛(ài)好，媽媽沒(méi)有再去唱過(guò)歌，也沒(méi)有再去跳過(guò)舞，媽媽上班的路上想著你，下班的路上也想著你，孩子：你小時(shí)候生病上醫(yī)院，你媽媽抱著你給醫(yī)生都跪下了，為了你，你媽媽從來(lái)沒(méi)要過(guò)面子，可是你怎么做的？媽媽在冬天用冷水洗菜，手凍的通紅，你都沒(méi)有說(shuō)一聲，媽?zhuān)∧阈量嗔耍∵@么多年，媽媽為你做了那么多，你從來(lái)沒(méi)有在你媽最難的時(shí)候說(shuō)一聲：媽?zhuān)∥覑?ài)你！因?yàn)槟悴缓靡馑肌?/p>

看一看你的父親，一個(gè)剛強(qiáng)的男人，爸爸像一座山，支撐著這個(gè)家，愛(ài)著你和媽媽?zhuān)瑳](méi)有爸爸的辛苦，就沒(méi)有家里的幸福，可是你怎么做的，你經(jīng)常抱怨你的父親，你為什么不是老板，你為什么不是當(dāng)官的，為什么我的爸爸沒(méi)有別人的爸爸強(qiáng)，孩子們，當(dāng)你這樣說(shuō)話(huà)的時(shí)候，我告訴你，我們當(dāng)爸爸的，還希望我們的孩子，比別人的孩子強(qiáng)呢！你做到了嗎？孩子，爸爸很不容易，爸爸太辛苦了，爸爸在家里呀，非常的難，他在家里給你的笑，那是最真誠(chéng)的笑，現(xiàn)在的男人在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境里，經(jīng)受著多大的壓力？他們要去忍受掙錢(qián)的壓力，工作的壓力，但是無(wú)論多大的壓力，在孩子面前，從來(lái)都表現(xiàn)出

那種快樂(lè)和自豪，你還沒(méi)有在你爸爸最難的時(shí)候說(shuō)過(guò)一聲，爸！你辛苦了！你還沒(méi)有在你爸最累的時(shí)候，問(wèn)候一聲，爸爸！我愛(ài)你！

在座的還有白發(fā)蒼蒼的爺爺奶奶，外公外婆，有多少同學(xué)我要批評(píng)你，你們?cè)诩依飳?duì)老人是什么態(tài)度？你們現(xiàn)在使用不花錢(qián)的傭人，你給我做飯，你給我拿書(shū)包，你給我洗衣服，孩子們，那是你爸爸媽媽的爸爸和媽媽?zhuān)稍谒麄兡贻p的時(shí)候，吃沒(méi)吃到什么，穿沒(méi)穿到什么，好不容易把孩子養(yǎng)大了，今天替孩子看孩子，可是那孩子，連個(gè)禮貌都沒(méi)有，給你做吃的，連聲謝謝都沒(méi)有，全是應(yīng)該的！所以我說(shuō)同學(xué)們！今天學(xué)會(huì)愛(ài)的表達(dá)，學(xué)會(huì)真正的長(zhǎng)大，每個(gè)同學(xué)把頭抬起來(lái)，仰視天空，沒(méi)有羞澀，沒(méi)有不好意思，做一個(gè)優(yōu)秀的人，大聲的跟著我喊出來(lái)，用最大的音量喊出來(lái)：媽媽?zhuān)∧阈量嗔耍寢屛覑?ài)你！爸爸！你辛苦了！爸爸！我愛(ài)你！爺爺奶奶辛苦了！外公外婆辛苦了！我愛(ài)你們！

親愛(ài)的同學(xué)們，在接下來(lái)的時(shí)間里，你把剛才學(xué)過(guò)的話(huà)，輕輕的告訴你的家長(zhǎng)，你可以用你喜歡的方式，帶著中華兒女的習(xí)慣，給父母跪下都沒(méi)什么丟人的，你可以去擁抱，你可以跪給你的家長(zhǎng)，把剛才的話(huà)告訴他，至少三分鐘，“媽媽你辛苦了……，”“爸爸你辛苦了……，”“我愛(ài)你們……！”

在這個(gè)話(huà)題結(jié)束之前，每一位有父母親的同學(xué)，把我們最心底的愛(ài)化作最熱烈的掌聲，送給全天下，最辛勞的父親！母親！二．走出思想的誤區(qū)

1, 三年級(jí)是知識(shí)的轉(zhuǎn)折點(diǎn), 更重要的是行為習(xí)慣的轉(zhuǎn)折點(diǎn)

2, 希望家長(zhǎng)走出成績(jī)的誤區(qū)

3.不要認(rèn)為孩子交到學(xué)校就是老師的責(zé)任 4 , 懇求家長(zhǎng)千萬(wàn)不要放棄每一個(gè)孩子.三．提出建議

1.要盡量控制孩子的零用錢(qián)和禁止孩子帶玩具到學(xué)校 2 注重培養(yǎng)孩子良好的休息習(xí)慣 愛(ài)每一位孩子,但禁止溺愛(ài),每天適當(dāng)按排勞動(dòng),養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣

4.給孩子一個(gè)獨(dú)立的學(xué)習(xí)環(huán)境.5,多與孩子心靈的溝通.多問(wèn)一句:今天你舉手了嗎? 6,堅(jiān)持査看孩子的作業(yè),并及時(shí)簽名.7,良好的行為習(xí)慣讓孩子受用終生,家長(zhǎng)應(yīng)以此為教育目標(biāo).8,制定學(xué)習(xí)時(shí)間表,定期提出合理的奮斗目標(biāo).

第三篇：演講槁

《課改不止 成長(zhǎng)無(wú)限》演講稿

武鄉(xiāng)縣城關(guān)小學(xué) 李慧清

尊敬的各位評(píng)委老師：

你們好！

我演講的題目是《課改不止 成長(zhǎng)無(wú)限》

我，一名站在教育第一線(xiàn)的小學(xué)語(yǔ)文教師，從教10年來(lái)，正趕上了新課程改革的好時(shí)代，可以說(shuō)是課改大潮中的一名弄潮兒。是弄潮兒就應(yīng)該似海燕、似雄鷹勇立潮頭，搏擊長(zhǎng)空。短暫的10年，有成功的喜悅，也有失敗的辛酸，但無(wú)論是成功還是失敗，留下的都應(yīng)該是財(cái)富。

回憶2001年剛參加工作，那時(shí)的我，迷茫、困惑……常常為一堂堂亂糟糟的課哭鼻子、掉眼淚。課前精心地準(zhǔn)備，課上口干舌燥地講解，課后卻收效甚微。不能忘記2010年的冬天，縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)我們?nèi)ヌ瓤h學(xué)習(xí)，去學(xué)習(xí)人家的先進(jìn)教學(xué)理念。短短一天的學(xué)習(xí)讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng)，讓我們明白了什么才是有效的小組合作，什么才叫真正的改革。回來(lái)以后，武鄉(xiāng)縣掀起了課程改革的新高潮，我感到課改的春風(fēng)正徐徐而來(lái)，武鄉(xiāng)的教改真正起步，而我們則應(yīng)該是最忠實(shí)的踐行者。

從此，我們的課堂上不再是亂糟糟、鬧嚷嚷的“假合作”，取而代之的則是有序而高效的發(fā)言：我先說(shuō)、我來(lái)補(bǔ)充、我代表我們小組發(fā)言……精彩的匯報(bào)、熱烈的討論、激情的朗讀、靜靜地傾聽(tīng)似

涓涓細(xì)流在課堂流動(dòng)，映射出孩子們成績(jī)的進(jìn)步，能力的提升；映射出老師們智慧的笑臉；也映射出武鄉(xiāng)教改的光華。

從此，孩子們的課后不再是自私與冷漠，取而代之的則是真誠(chéng)的合作與幫助。后進(jìn)生殷宇輝的日記中寫(xiě)道：“今天，我又控制不住自己玩耍，忘記了組長(zhǎng)的吩咐，沒(méi)有完成作業(yè)。到了學(xué)校，組長(zhǎng)哭了，邊哭邊監(jiān)督我完成作業(yè)。看著她流淚，我心里比被老師罵都難受，暗下決心，以后一定認(rèn)真完成作業(yè)。”組長(zhǎng)李雨馨在日記里說(shuō)：“今天，老師把武鵬分到了我們小組，他是我們班的最后一名。但我想對(duì)他說(shuō)：武鵬，其實(shí)你并不笨，只是不夠勤奮，我要盡全力幫助你，你有信心為我們小組爭(zhēng)光嗎？”讀著孩子們發(fā)自肺腑的話(huà)語(yǔ)，看著他們一對(duì)對(duì)肩并肩、頭碰頭的身影，好令人感動(dòng)，好令人振奮！不是我們的學(xué)生不夠真誠(chéng)；不是我們的學(xué)生不夠努力；不是我們的學(xué)生不夠優(yōu)秀，只是我們作為他們的引路人，沒(méi)有教給他們正確的方法，沒(méi)有把權(quán)利真正還給他們呀！

新課程改革催人奮進(jìn)，讓人深思，也讓我們看到了中國(guó)明天繁華似錦的希望。在“新課改”下，我在成長(zhǎng)，成為孩子們學(xué)習(xí)的伙伴，成為課堂上一個(gè)小小的導(dǎo)航；在“新課改”下，我的孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)，成為學(xué)習(xí)的主人，帶著夢(mèng)想，放飛希望。

一同戰(zhàn)斗在新課改這條戰(zhàn)線(xiàn)上的我的可敬的領(lǐng)導(dǎo)、可愛(ài)的同事們，讓我們一同奮進(jìn)，一起到達(dá)成功的彼岸！

我的演講完畢，謝謝大家！

第四篇：說(shuō)課槁

培智一年級(jí)語(yǔ)文第十三課《爸爸媽媽我》說(shuō)課稿 胡春桃 學(xué)情分析：

殘障情況：本班共有11名學(xué)生，多屬于中重度智力殘疾，其中包括3名唐氏綜合癥、一名腦癱、一名情緒障礙和一名自閉癥學(xué)生,無(wú)語(yǔ)言能力學(xué)生4人。

分類(lèi)情況：根據(jù)學(xué)生的智力殘疾程度、認(rèn)知水平、行為差異等自然情況將五名學(xué)生分為A、B組。

A組：具備一定學(xué)習(xí)能力的中度智力障礙學(xué)生。（張長(zhǎng)生、姜利群、李旭、汪靜雯、王太航）

B組：中度智障且患有腦癱、唐氏綜合癥學(xué)生。（柯文、楊海濤、舒子桑）設(shè)計(jì)理念：

一、遵循“個(gè)別化”教育原則。

智力落后學(xué)生在智力發(fā)展水平、認(rèn)知水平、生活能力、學(xué)習(xí)能力、興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)等方面都存在很大差異。為了讓每個(gè)孩子都能“吃得飽”、“夠得著”，能在自身基礎(chǔ)上有所提高，在教學(xué)中將采取教學(xué)目標(biāo)上分層；教學(xué)活動(dòng)中分組；教學(xué)形式上分類(lèi)；教學(xué)評(píng)價(jià)上有別的方式讓每個(gè)學(xué)生都能獲得成功的體驗(yàn)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、踐行“以生活為核心”理念

《培智學(xué)校義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》指出：生活語(yǔ)文要著眼于學(xué)生的生活需要，以生活為核心組織課程內(nèi)容，把傳授知識(shí)與補(bǔ)償缺陷有機(jī)結(jié)合，從而為其自理生活和適應(yīng)社會(huì)打下基礎(chǔ)。本節(jié)課我將根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)情境，“立足學(xué)生的生活需求，挖掘生活中的語(yǔ)文資源”，寓德育于教學(xué)之中。通

過(guò)利用生活環(huán)境、模擬生活場(chǎng)景、指導(dǎo)生活實(shí)踐等方式，把語(yǔ)文教學(xué)同生活細(xì)節(jié)巧妙融合，讓學(xué)生在在生活語(yǔ)文教學(xué)中體驗(yàn)生活。

三、挖掘情智潛能，補(bǔ)償情智缺陷

心理學(xué)研究表明，當(dāng)人處在平等、民主、寬松的學(xué)習(xí)氛圍中，尤其是處在興奮狀態(tài)下，人的情感潛能、智慧潛能才能得到更好的開(kāi)發(fā)。本節(jié)課將采用兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式如：兒歌導(dǎo)入、兒歌欣賞、趣味朗讀、真實(shí)照片形式激情，在愉快的氛圍中完成對(duì)學(xué)生說(shuō)話(huà)能力、觀察能力、自我克制能力、保持注意力等方面的訓(xùn)練，從而有效補(bǔ)償學(xué)生的情智缺陷。

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)我的一家，知道我的家里有爸爸媽媽和我，理解“爸爸”“媽媽”和“我”的含義；進(jìn)行簡(jiǎn)單的說(shuō)話(huà)練習(xí)。

能力目標(biāo)：通過(guò)觀察圖畫(huà)、詞語(yǔ)認(rèn)讀提高學(xué)生的觀察能力、認(rèn)讀能力； 情感目標(biāo)：通過(guò)看圖、說(shuō)話(huà)、欣賞兒歌，朗讀兒歌等形式，教育學(xué)生要熱愛(ài)家人。

個(gè)訓(xùn)目標(biāo)：

A類(lèi)：觀察看懂圖意；能獨(dú)立認(rèn)讀詞語(yǔ)，讀準(zhǔn)字音；理解詞語(yǔ)含義；能在實(shí)際中進(jìn)行簡(jiǎn)單說(shuō)話(huà)練習(xí)，能體會(huì)爸爸媽媽對(duì)自己的愛(ài)，并且愛(ài)爸爸媽媽。

B類(lèi)：能在老師啟發(fā)下觀察圖意；知道爸爸媽媽是我的最親的人，能在老師帶領(lǐng)下盡量清晰地跟讀詞語(yǔ)，教學(xué)重點(diǎn)：能正確認(rèn)讀詞語(yǔ)——爸爸、媽媽、我，理解詞語(yǔ)意思。教學(xué)難點(diǎn)：理解詞語(yǔ)意思，掌握正確使用的方法。

教學(xué)方法：教法——講授法、分層教學(xué)法、情境教學(xué)法、直觀演示法 學(xué)法——觀察法、練習(xí)法、操作法。

教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物、圖片、生字卡片、課件、強(qiáng)化物等。

教材資源：立足學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，合理地確定教學(xué)內(nèi)容的廣度和深度，有效挖掘和用好教材。

教師資源：從學(xué)生的實(shí)際需要出發(fā)，科學(xué)利用、整合教材資源、積極捕捉學(xué)生資源，充分發(fā)揮示范作用。

學(xué)生資源：充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，利用好學(xué)生的表現(xiàn)欲望，發(fā)揮部分學(xué)生的組織能力和表演能力。

設(shè)計(jì)流程：

組織教學(xué) 建立課堂常規(guī)營(yíng)造和諧氛圍 分類(lèi)復(fù)習(xí)回顧學(xué)過(guò)知識(shí)建立新舊聯(lián)系 激趣導(dǎo)入 調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒激發(fā)學(xué)習(xí)欲望 傳授新知 體現(xiàn)生活核心補(bǔ)償認(rèn)知缺陷 鞏固新知 分類(lèi)分層練習(xí)靈活應(yīng)用新知 總結(jié)評(píng)議 有效綜合評(píng)價(jià)賞識(shí)啟發(fā)鼓勵(lì) 板書(shū)設(shè)計(jì) 靈活直觀示范傳遞活化知識(shí) 教學(xué)環(huán)節(jié)：

一、組織教學(xué)

1.聽(tīng)到喊“上課！”，知道起立站好。2.能配合老師相互行禮問(wèn)好。

（設(shè)計(jì)意圖：用師生問(wèn)好拉近師生的距離，用燦爛的笑容調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情，用常規(guī)起立就座幫助學(xué)生排除雜念進(jìn)入教學(xué)。）

二、分類(lèi)復(fù)習(xí)

1、聽(tīng)老師讀，找出聽(tīng)到的圖片。（C類(lèi)）（窗的圖片、床的圖片、鞋的圖片、碗的圖片）

2、聽(tīng)老師讀，找出聽(tīng)到的詞語(yǔ)。（窗、床、鞋、碗）（B類(lèi)）

3、認(rèn)讀詞語(yǔ)。窗、床、鞋、碗、勺、筷（A類(lèi)）

（設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)舊知識(shí)，同時(shí)也為新舊銜接和鞏固練習(xí)做準(zhǔn)備。）

三、傳授新知

（一）激趣導(dǎo)入：

出示謎語(yǔ)——教室兩個(gè)好兄弟，每天總是在一起，掃的掃，撮的撮，干干凈凈多歡喜。

啟發(fā)學(xué)生猜謎語(yǔ)并導(dǎo)入新課：今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)這對(duì)不怕臟、不怕累，為了保持教室的清潔，每天團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn)在一起的好兄弟吧。

（設(shè)計(jì)意圖：托爾斯泰指出：成功的教學(xué)需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。利用猜謎的形式導(dǎo)入新課，可以激發(fā)學(xué)生主動(dòng)、愉快地參與學(xué)習(xí)的興趣，吸引學(xué)生的注意力，自然巧妙地導(dǎo)入新課內(nèi)容）

板書(shū)單元題目和課題：第八單元小幫手第14課掃帚簸箕

（二）認(rèn)讀字詞——掃帚簸箕

1、利用實(shí)物圖片，分別識(shí)掃帚和簸箕

①出示實(shí)物，請(qǐng)同學(xué)認(rèn)識(shí)兩種常用的清潔工具并初步揭示詞語(yǔ)的讀音。

②出示課件圖片，認(rèn)識(shí)各種樣式材料的掃帚和簸箕，引導(dǎo)學(xué)生在生活中辨認(rèn)。如竹掃帚、高粱掃帚、草編掃帚、塑料掃帚；防風(fēng)簸箕、塑料簸箕、鐵皮簸箕等，（設(shè)計(jì)意圖：利用直觀手段補(bǔ)償學(xué)生認(rèn)知缺陷，豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，揭示詞語(yǔ)。）

2、出示詞語(yǔ)卡片，認(rèn)讀字詞“掃帚”“簸箕” sàozhou bò ji 掃帚 簸箕

①出示字詞卡片并板書(shū)，師范讀字詞（重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“掃(sào)帚(zhou)”，“掃”是平舌音，是第四聲，“帚”是第三聲，在詞語(yǔ)中讀輕聲）

②出示字詞卡片并板書(shū)，師范讀字詞“簸(bò)箕(ji)”。（及時(shí)正音，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“箕”是第一聲，在詞語(yǔ)中讀輕聲。）

③領(lǐng)讀、學(xué)生齊讀、趣味朗讀（開(kāi)火車(chē)?yán)首x、放風(fēng)箏朗讀）、指名讀。（及時(shí)正音，集體輔導(dǎo)、個(gè)別輔導(dǎo)結(jié)合。）

（設(shè)計(jì)意圖：利用多種形式激發(fā)認(rèn)讀興趣，及時(shí)正音，補(bǔ)償學(xué)生語(yǔ)言缺陷。）

4、圖物結(jié)合，理解詞義。

（設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生從直觀到抽象，真正理解詞語(yǔ)的含義，補(bǔ)償學(xué)生抽象思維能力差的缺陷。）

5、操作演示，了解作用

（設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合動(dòng)作演示和生活經(jīng)驗(yàn)幫助學(xué)生了解掃帚的作用——掃除塵土和垃圾；簸箕的作用——收集垃圾。增強(qiáng)學(xué)生的生活能力和經(jīng)驗(yàn)。）

6、說(shuō)話(huà)練習(xí)，加深記憶 用掃帚掃地。

用簸箕裝垃圾。

根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和和動(dòng)作演示設(shè)計(jì)問(wèn)題：掃除時(shí)，我們用什么掃地？我們用什么裝垃圾？引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行說(shuō)話(huà)練習(xí)——用掃帚掃地。用簸箕裝垃圾。（語(yǔ)言差的同學(xué)可利用動(dòng)作演示反復(fù)指導(dǎo)練習(xí)）

（設(shè)計(jì)意圖：立足生活需求，指導(dǎo)生活實(shí)踐，讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，在語(yǔ)文中學(xué)習(xí)生活。）

（三）情景表演，培養(yǎng)技能

模擬清掃情景，學(xué)習(xí)掃帚和簸箕的用法：指導(dǎo)學(xué)正確使用掃除用具，教育學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)掃除技能，熱愛(ài)勞動(dòng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作認(rèn)真做好值日工作，并指導(dǎo)愛(ài)護(hù)掃除用具用后正確擺放。

（設(shè)計(jì)意圖：在語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的生活能力是“生活語(yǔ)文”的核心理念，這一環(huán)節(jié)融合了生活適應(yīng)和勞動(dòng)技能的教學(xué)模式，可以更好的補(bǔ)償學(xué)生的生活能力缺陷。）

（四）歌曲表演——《好兄弟》

（播放動(dòng)畫(huà)歌曲《好兄弟》：小掃帚，小畚箕，愛(ài)呀愛(ài)清潔，走到東，走到西，不呀不分離，你幫我，我?guī)湍悖粚?duì)好兄弟，一對(duì)好兄弟。）

（設(shè)計(jì)意圖：鼓勵(lì)學(xué)生即興創(chuàng)編掃地和撮垃圾動(dòng)作, 表現(xiàn)掃帚和簸箕為保持教室清潔團(tuán)結(jié)互助，歡快忙碌的“清掃”場(chǎng)面。激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望，讓學(xué)生再次出現(xiàn)興奮點(diǎn)并及時(shí)把握，為進(jìn)行拓展練習(xí)做精神上和情緒上的準(zhǔn)備。同時(shí)挖掘德育元素，教育學(xué)生要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。）

四、拓展練習(xí)

1、聽(tīng)指令，找出聽(tīng)到的圖片（C類(lèi)完成）。

2、聽(tīng)指令，找出聽(tīng)到的詞語(yǔ)（B類(lèi)完成）。掃帚床窗簸箕

3、認(rèn)讀詞語(yǔ)（A類(lèi)完成）。掃帚床窗簸箕

4、配對(duì)游戲，圖詞連線(xiàn)（學(xué)生合作完成）簸箕掃帚床窗

（設(shè)計(jì)意圖：這四組練習(xí)對(duì)不同組別學(xué)生的要求都有所側(cè)重，目的就是希望共同參與，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，讓每個(gè)孩子都能體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。）

五、評(píng)價(jià)總結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生自主回憶學(xué)到的知識(shí)，進(jìn)行有效的個(gè)體評(píng)價(jià)和綜合評(píng)價(jià)。

（設(shè)計(jì)意圖：評(píng)價(jià)要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，滲透在教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中，教師要讓自己的評(píng)價(jià)變成一種賞識(shí)、一種啟發(fā)、一種幫助、一種激勵(lì)、一種人文關(guān)懷，逐漸幫助學(xué)生樹(shù)立自信。）

課前預(yù)想：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，因此多數(shù)同學(xué)會(huì)積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。但由于學(xué)生的適應(yīng)性為、情緒表現(xiàn)差異較大，因此會(huì)遇到一些突發(fā)事件。比如：有的同學(xué)興奮時(shí)愛(ài)插話(huà)，我會(huì)采取動(dòng)作暗示或拍手讀常規(guī)兒歌“小耳朵認(rèn)真聽(tīng)，小嘴巴閉閉好”的方式幫助矯正。有的同學(xué)情緒容易激動(dòng)，興奮時(shí)會(huì)伏在桌上搖擺身體，大聲講話(huà)擾亂秩序，我會(huì)通過(guò)輕輕撫摸頭部的方式緩解他的情緒，矯正多動(dòng)缺陷。有的同學(xué)可能會(huì)出現(xiàn)懶散、學(xué)習(xí)不積極的表現(xiàn)，我會(huì)通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)、及時(shí)提醒、協(xié)助老師傳達(dá)指令等方式加以糾正。個(gè)別同學(xué)吐字不清，尤其在急躁的時(shí)候，我會(huì)借助安撫情緒等方式指導(dǎo)其放慢語(yǔ)速，并逐字正音。總之，教學(xué)中將及時(shí)根據(jù)學(xué)生的在課堂上的反應(yīng)，隨時(shí)調(diào)整課堂結(jié)構(gòu)，對(duì)授課中的意外問(wèn)題隨時(shí)處理，以保證授課按計(jì)劃進(jìn)行。

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第五篇：先進(jìn)個(gè)人發(fā)言槁

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，同事們：

大家下午好，

在公司的事業(yè)蒸蒸日上、蓬勃發(fā)展的日子里，我們又迎來(lái)新的一年。我有幸成為獲獎(jiǎng)代表上臺(tái)發(fā)言、倍感自豪。

回

想我在XX的成長(zhǎng)經(jīng)歷，不由的使我感慨萬(wàn)千。我是2009年2月2日步入XX公司。在公司招聘時(shí)李部長(zhǎng)給我們介紹：XX是新建的石化企業(yè)，地處黃河三角洲東營(yíng)港經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)，是國(guó)家扶持建設(shè)開(kāi)發(fā)區(qū)。這里有便利的水陸交通，石油資源豐富。公司是東營(yíng)市重點(diǎn)招商扶持企業(yè)，是東營(yíng)港經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)第一批招商引資項(xiàng)目。在東營(yíng)市還有勝凱石化和物流公司，在新加坡還有辦事處。到了夏天時(shí)，向北走五六里就能到海邊，可以游泳抓魚(yú)揀貝殼。只是公司新建一些設(shè)施和制度還不是很完善，條件還很艱苦。

來(lái)到公司一下車(chē)我就呆住了。足有我們學(xué)校面積那么大的場(chǎng)地里只有兩套裝置，到處都是施工的身影，二月份的天氣本是春風(fēng)習(xí)習(xí)萬(wàn)物復(fù)蘇，公司里確是天天凌烈的海風(fēng)吹的人都站不住，由于只有一幢化驗(yàn)樓我們被分到板房里，來(lái)時(shí)都沒(méi)有想到是這樣的環(huán)境，帶的衣服都不多，再加上天氣的寒冷水土不服，第二天起來(lái)有很多人都感冒拉肚子。也有不少同學(xué)受不了回去的。望著那離去的身影我對(duì)自己說(shuō)：相信自己，！相信自己的選擇！

上午公司先是發(fā)放工作服，保障我們的保暖，每個(gè)房間又都通上空調(diào)，還派車(chē)去海港置辦生活用品讓我們體會(huì)到家的溫暖。接著又是三天的安全制度教育，才陸續(xù)分配到各個(gè)車(chē)間。

在公司的每一天里我都在成長(zhǎng)，離心泵的維修與保養(yǎng)，往復(fù)泵的維修與保養(yǎng)，往復(fù)式壓縮機(jī)的維修保養(yǎng)及使用等！每天都是新的開(kāi)始每天都在見(jiàn)證奇跡。作為東營(yíng)港第一批招商的龍頭企業(yè)，我們公司的人事與制度的發(fā)展也是有目共睹的！四層職工宿舍樓的拔地而起，宿舍內(nèi)暖氣洗手間和床鋪工具一應(yīng)俱全。食堂的建設(shè)及飯菜的多樣化使我們食欲大漲，籃球場(chǎng)乒乓球臺(tái)羽毛球等的建制，豐富了我們的業(yè)余生活。

公司的每一步發(fā)展我都看在眼里：

1、2009年氣分及MTBE十五臺(tái)機(jī)泵的安裝到位；各個(gè)塔、反應(yīng)器的落位；各類(lèi)管道的鋪設(shè)順利，領(lǐng)導(dǎo)的英明成就了裝置的開(kāi)工順利投產(chǎn)，預(yù)示著XX踏實(shí)的第一步已成功邁出。

2、在公司發(fā)展的方針下，加制裝置的建設(shè)僅僅用了四個(gè)月就順利開(kāi)工投產(chǎn)。

3、五千方成品油罐區(qū)的建成使用，兩萬(wàn)方原料油罐區(qū)的順利建成投產(chǎn)使用，都展示著公司布局的成型，發(fā)展的快速。

4、催化裝置兩個(gè)季度里順利的建設(shè)投產(chǎn)，并且一次開(kāi)工成功，并且開(kāi)工一個(gè)月機(jī)泵零的維修率。

5、常減壓裝置的建設(shè)已初具模型，其配套的一萬(wàn)方罐區(qū)也在緊張的施工中。

6、今年公司又成功的收購(gòu)了聊城的一個(gè)石化廠并且公司又向西征地500畝。

看著公司的每一步發(fā)展我從心理高興，企業(yè)發(fā)展了，個(gè)人才有前途，我堅(jiān)持留在公司工作的決心是正確的。

各位同事：誰(shuí)是最可愛(ài)的人？是那些吃苦耐勞、認(rèn)真負(fù)責(zé)、默默無(wú)聞的員工，在公司，還有許許多多先進(jìn)的典型，在車(chē)間，我也經(jīng)常會(huì)看到一些員工廢寢忘食，夜以繼日的忙碌在生產(chǎn)第一線(xiàn)，當(dāng)時(shí)我看了很感動(dòng)，先不說(shuō)他們的工作方法多么可圈可點(diǎn)，單說(shuō)這種責(zé)任感，就值得我們敬畏和學(xué)習(xí)，我想他們這就是先進(jìn)，他們?cè)诩ぐl(fā)他人、鞭策他人，讓所有的員工樹(shù)立起價(jià)值觀，呈現(xiàn)出一派先進(jìn)的企業(yè)文化氛圍。更使我想起勝凱集團(tuán)的價(jià)值觀“用生命捍衛(wèi)承諾，成就個(gè)人價(jià)值；成為富有、令人尊敬的人” 把工作當(dāng)成自己的事業(yè)來(lái)做，在平凡的崗位上發(fā)揮主觀能動(dòng)性，描繪自己的職業(yè)生涯，我想公司有這樣的員工就是值得我們?nèi)ズ煤脤W(xué)習(xí)。

我?guī)煾冈?jīng)給我說(shuō)過(guò)一句話(huà)至今我還記憶猶新在這里我送給大家：不要讓環(huán)境去適應(yīng)你，你要學(xué)著去適應(yīng)環(huán)境。

今天我們被評(píng)為先進(jìn)個(gè)人，說(shuō)明我的工作得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。我也還存在很多不足，成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去，昨天，我努力了，明天，我將更加努力，在此，我代表我們獲獎(jiǎng)的同事鄭重承諾，我們將把過(guò)去的成績(jī)作為新的工作起點(diǎn)，以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，虛心學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處，在工作中不斷提高和完善自我，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，認(rèn)真工作，愛(ài)崗敬業(yè)，始終保持著旺盛的精神風(fēng)貌和飽滿(mǎn)的工作熱情，全心全意的投入到工作中，以此來(lái)回報(bào)集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)和同事們的鼓勵(lì)和期盼。

沒(méi)有完美的的個(gè)人，只有完美的團(tuán)隊(duì)。雷鋒同志說(shuō)過(guò)：