第一篇：學習粉絲團班長任亞東

學“習”粉絲團班長任亞東

任亞東，黨員、中央黨校社會學研究生畢業,高級心理技師，社會學者。求是集團(北京聯創求是文化中心)總裁總編、中紀委清風協會副秘書長、清風雜志（清風內參）主編。學“習”粉絲團班長。

2003年學習時擔任中國人民解放軍總醫院醫學心理科班長。

2008年以處級以上中青干部身份考入中共中央黨校08級社會學在職研究生，并擔任班長，緊緊圍繞在習近平校長周圍學習三年，后擔任中央黨校在職研究生同學會（內部）秘書長。成為真正的學“習”粉絲團成員和班長，受到黨校師生們的好評。

工作中先后擔任北京多家科研院所與大學院長、系主任、客座教授等職務。擔任我國大型課題“青少年自殺與網絡問題實證研究”負責人，中央辦公廳出版社（西苑出版社）青少年生命教育教材主編，部分市、縣、鄉黨政機關調研負責人。開展黨政機關、企事業單位和全國縣委書記培訓講座百場，多次參與我國大型災難救援工作，在抗擊“非典”、四川抗震救災和玉樹地震救援中任專家。

現擔任求是集團總裁、總編。同時，兼任求是集團主辦的實事求是（原求是網）、求是內參、清風雜志、清風內參、偉大中國夢（官網）、向導周刊、求是書畫院、清風書畫院等網絡平臺總監，發表原創文章過百篇，其中，很多篇文章刊登在以原創和轉載的形式刊登在人民日報、新華社、央視、聯合早報、商務時報、鳳凰衛視、中國網等國內外知名報紙和幾百家網站。

第二篇：學習對聯 提高語文素養(亞東論文)

利用對聯學習豐富語文課堂教學

延安市子長縣紅彥中學 張亞東 電話：***

【內容提要】：隨著課程改革的不斷深入，語文教學的外延不斷擴大，讓對聯培養學生的語感，開闊學生視野，豐富學生的語言，陶冶學生情操，提高學生的審美情趣，激發他們學習的活力。

【關鍵詞】了解對聯

學對對聯

語文素養

五千年的古國文化，源遠流長，值得我們品味的文化浩如煙海，對聯便是這煙海中的一顆明珠。對聯又稱楹帖、楹聯,被稱為詩中之詩,畫中之畫。它容詩文、詞句、修辭、音律的為一體。它利用漢字的多音、多義、諧音、雙關、偏旁部首相同以及字形可以拆開、組合及字形等特點，幻化出千姿百態的佳構來。它融知識性，趣味性于一體，寓教于樂，能長能短，可雅可俗;可褒揚真、善、美，鞭笞假、丑、惡；可陶冶性情，凈化心靈；可明心述志，敘事繪景；可懷古頌今，勵己贈人。她獨特的藝術魅力，不僅為古往今來的文人墨客所津津樂道，更為廣大人民群眾所喜聞樂見。可以說對聯是所有文學體裁中普及率最高的一種。

對聯在我國傳統教育中的占有相當重要的地位。張志公說過：“對聯是一種實際的語音、詞匯和語法訓練，同時也包括修辭訓練和邏輯訓練的因素。可以說是一種綜合的語文基礎訓

長朱孝強說：“開設對聯課，可以豐富學生語文知識，提高寫作水平”。湖南省中等職業教育教材編審委員會編審的《語文》第十一冊第三十三課就是對聯，共設計了十個類型的十九副對聯。九七年秋季始，使用江蘇教育版九年制義務教育教材的全江蘇省小學普遍開設對聯教育課。九八年北大百年校慶時，著名學者谷向陽先生撰寫的，啟功、沈鵬、關山月等大家法書的《北大百年百聯》一書，成為北大慶典時獨具特色的著作和禮品。湖南湘鄉市一中陽新老師“運用對聯藝術，優化育人情境”的實驗得到了各方面的好評。江西彭澤的劉楓老師的新著《初中語文每課一聯》被推薦為對聯普及教材。人教版全日制九年制義務教育小學語文教材中編入了許多對聯,像周恩來的“與有肝膽人共事；從無字句出讀書。”林則徐的“海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛。”鄭板橋的“刪繁就簡三秋樹；領異標新二月花。”等名聯都進了課堂。總之，對聯這一傳統的文學體裁，已注入時代的血液，煥發出時代的風采。那么，在日常教學中，如何通過對聯提高學生的語文素養呢？

1、在班上營造學對聯的氣氛，培養學對聯的欲望，鍛煉寫對聯的能力。

開學初，我就讓每位學生每人搜集或自撰一副對聯作為自己的座右銘，用自己喜愛的格式書寫，并粘在自己的課桌上方。它們之中有：“有關家國書常讀；無益身心事莫為”“黑發不

“過年過節喜迎門，對聯一貼瑞氣生。上聯居右下聯左，尾字上仄下聲平。”

但是，由于我才疏學淺，研究不深，自撰聯有許多不工之處；教學也有許多不妥的地方，學生的有些作品也顯得稚嫩牽強，但大多能合要領。即“喜悲祝悼，聯意文明；不論長短，字數相等；每詞末字，力求對仗；聯尾二字，上仄下平。”比起文化市場上出售的諸如“新春大吉鴻運開；佳年順景發大財”等粗制濫造的所謂春聯來則要工整高雅多了。

中華對聯，猶如花圃的朵朵奇葩，開放在語文的學習中。讓中華對聯與語文課堂結為一體，相信在語文教學呼喚返樸歸真的今天，對聯教學在培養學生的語感，陶冶學生的情操，提高學生的人文素質和審美能力等方面定會起到獨特的作用，定會如魯迅所說能“美善吾人之性情，崇大吾人之思理”。

參考文獻：

《圣地延安》（劉鳳梅 編）

《古今對聯叢談》（孫保龍 編）《對聯大全》（王秀忠 主編）

第三篇：班長學習總結

學習總結

為期五天的中心班組長培訓班，在本著提高自身的管理專業技能，培養創新經營和現代管理意識，促使在工作中進一步更新觀念、理清思路，通過這幾天的學習和交流，不斷的總結自我，尋找差距，不僅在思想認識上，工作能力上，和做好一名班組長的方式方法上還是在班組建設上，都使我有了很大的收獲和提高。通過學習，使我們各作業部的班組長團結在一起，不但使大家的能力得到了提高，而且增強了我們中心的凝聚力，同時也了解了其他兄弟班組的管理經驗，有許多可以借鑒的方法，對以后的班組建設和管理有了很好的幫助。現將學習體會和收獲總結如下：

一、從思想源頭提高認識

此次培訓，中心對我們學習培訓提出了更高的要求，培訓學習是國家、企業和個人的需要使我們帶著目的去學習去交流，要求我們要學有所獲，學有所成，學有所感，使我充分認識到這次學習機會難得。作為一名基層的班組長，首先就要帶領大家轉變觀念，統一思想認識，認真貫徹執行中心的管理理念，才能推動中心持續健康的發展。我們是專業化重組的排頭兵，工作環境、任務、標準和內容也相應的發生變化，工作標準的大幅提升，難度增加，通過我們運保人廣大干部職工的共同努力，出色的完成了工作任務，各項技術指標取得了明顯的改善，這和我們廣大干部職工心血、和心情的付出是分不開的。同時使我認識到，在看到成績和取得進步的同時，要保持清醒的頭腦，要看到不足和缺點，及我們面臨的困難，這就要求我們要進一步加強學習，提升能力，來帶動整個班組的進步。

通過學習使我們深刻體會到中心對我們班組長和基層班組建設的重視，通過講課與交流，培養和提高了我們班組長的管理水平，統一思想認識，通過學習交流，我們在不斷的尋找自己的差距和不足，使我們牢固樹立危機意識、服務意識、質量意識和安全意識，為以后的工作打好基礎。通過學習，深刻認識到班組長責任的重大，中心對班組管理的重視、要求及期望。

通過學習交流，使我們明確了在今后的工作要努力的方向。我們當前的形勢和任務非常嚴峻，困難重重。我們中心的任務非常艱巨，經過專業化重組的洗禮，優化了人力資源結構，使檢維修力量得以優勢互補，進一步提高了我們干部職工隊伍的凝聚力和戰斗力，大幅提高了中心的核心競爭力，為將來的發展奠定了堅實的基礎。我們作為一名基層的班組長，必須在觀念上與時俱進，必須勝任企業變革推動者的角色，帶動班組的轉變，成為企業改革中強有力的執行和帶動性力量。增強服務意識，加強管理創新，增強核心競爭力，明確作為一名班組長的職責與角色，充分發揮班組長在企業生產中的生產組織及承上啟下的橋梁作用，完成班組長的使命：保證生產中的工作質量，提高生產效率，提高服務質量，努力降低成本，組織好現場維護，保證安全。做到學以致用，努力把學到的東西應用到實際工作中，降本增效。不斷地提高自己的管理水平和技能，為完成中心的工作目標貢獻力量。未至善工作“零”目標實現做好自己的工作。

二、實際工作中提高工作能力和方式方法

“質量控制與管理、直接作業環節安全管理、構建和諧班組等的課程安排，使我從中大有收獲，也正是我們所欠缺的地方。繪聲繪色結合實際的授課方式把我們帶入其中，在提高工作能力和方式方法上有了很大的提高，成功始于心態，這就要求我們在今后的工作中要保持積極的心態，明確班組的管理內容，班組管理的特點，把班組管理搞好做好，堅持系統的思考，放寬眼界。信息化正從各個方面對傳統管理提出挑戰，在今后的工作中逐漸開展創建學習型班組為核心的管理模式，自己一個人的進步不是進步，要帶動大家共同學習共同進步，在今后的班組管理中加大班組的學習培訓，在引導班組如何學習上下功夫，努力提升服務水平。在如何提高執行力上下功夫，培養班組成員執行力的提升和良好的行為習慣

作為一名班組長，在今后的工作中要努力培養和建設自己的班組文化，做到員工與企業共同成長。在班組建設中，大膽創新，多與職工交流、溝通。首先，要注重班組文化的培養，作為一名黨員班長，要充分發揮黨員的先鋒模范帶頭作用，及時觀察、反饋職工的思想動態，做好中心、車間和班組的聯系人，真正起到橋梁作用。其次，要加強班組安全文化的培養，努力培養職工自覺遵守各項安全規章制度。安全素質的提高，才是我們安全工作的根本保障，加強安全學習，培養安全意識，讓每一名同志都明確

自身在安全管理上的責任，加強自我保護意識，安全工作是工作中的重中之重。我們還要努力培養班組的技術文化質量文化，減少非計劃停車，提升服務質量只有不斷地學習，才能跟上企業的發展步伐，不斷地加強自身的學習，不斷地提高自身的業務素質，在班組中養成良好的學習氛圍，只有技術能力和業務素質提高了，才能保障生產的正常進行，提升服務水平。

三、學習反思后自己的欠缺和不足

通過學習和交流，感覺到自己存在的欠缺和不足，在班組管理知識上的不足，班組管理方式如何運用也正是今后要努力學習的方向。專業知識上要開闊視野，不但要努力本專業的技術能力的提升，還要了解和學習相關專業的業務知識，擴大自己的知識面，促進班組間的橫向交流，努力做到無邊界管理。

總而言之，搞好班組工作要按照新時代、新部署、新要求，結合本班組的實際情況，開展人性化管理。加強班長與職工之間的相互溝通，相互交流，相互理解，相互幫助。挖掘每位職工的潛能，調動職工的積極性，充分發揮職工的聰明才智，讓每位職工在班組內發揮重要作用，使班組成為團結協作、互助友愛，積極向上的團隊。要以“創建星級班組”為目標，積極引導職工牢固樹立安全意識、紀律意識、大局意識、榮譽意識和團隊意識。通過不斷地“比學趕幫超”提升班組的凝聚力和歸屬感。只有做到這樣，我們的班組才會有生機，才能早日成為星級班組，我們的企業才會有活力，我們的明天會更加美好。

第四篇：學習班長檢討書

學習班長檢討書尊敬的老師：我作為一班的學習班長給老師您，說聲對不起，我此刻懷著無比悔恨的心情，寫下這份檢討書，我對自己團委工作失職的行為感到很后悔，對于09級團總支舉行的本次活動，我感到很遺憾，也深刻認識到自己的錯誤，學習班長檢討書，檢討書《學習班長檢討書》。作為一個學習班長又是團委干部，我沒有盡到自己應盡得責任，對這次活動的失敗，我有不可推卸的責任..出現這種事情，我個人認為這說明我的工作態度極不認真，對工作責任心欠缺，沒有把自己的工作做好，這種不良思潮只能說明我只顧自己，置我系團委的集體利益于不顧；置老師的威信于不顧。辜負老師的期望，沒有把工作精神貫徹好、落實好，并且把工作做好。愧對我系的所有同學。我對我個人犯下的這個嚴重錯誤感到痛心疾首，感到無以復加的后悔與遺憾。在此，我請求老師再給我一次改過的機會，使我可以通過自己的行動來表示自己的覺醒，以加倍努力的工作來為我系團委的工作做出積極的貢獻，請老師相信我。··· 檢討人：我的名字··· 2010年4月14日

第五篇：黨章學習總結-任

黨章學習總結

《黨章》是黨的根本大法，是立黨、治黨、管黨的總章程。黨的十七大立足于新世紀新階段世情、國情和黨情的變化，以及這種變化對我們黨的建設提出的新要求，著眼于完成改革發展關鍵時期黨和國家面臨的新任務，對黨章作了重要修改。把科學發展觀、中國特色社會主義道路和中國特色社會主義理論體系的論斷、奮斗目標新表述、“四位一體”的中國特色社會主義事業總體布局、黨在領導各項工作等方面形成的方針政策、黨的建設方面取得的重大認識和成果、黨內民主建設的一些成熟制度寫入黨章。

新黨章體現了黨的理論創新和實踐發展的成果，體現了黨的十七大報告確立的重大理論觀點、重大戰略思想、重大工作部署，對堅持和完善黨的領導、加強和改進黨的建設提出了明確要求。要以學習貫徹新黨章為契機，切實加強和改進黨的建設。按照黨的十七大的要求，深入學習貫徹中國特色社會主義理論體系，著力用馬克思主義中國化最新成果武裝全黨；繼續加強黨的執政能力建設，著力建設高素質領導班子；積極推進黨內民主建設，著力增強黨的團結統一；全面鞏固和發展先進性教育活動成果，著力加強學院基層黨組織建設；切實改進黨的作風，著力加強反腐倡廉建設。保證黨的路線方針政策在學院和機電系的貫徹落實，保證學院和機電系的各項決策和工作全面反映教職工的根本利益和時代發展的要求；切實把思想建設、組織建設、作風建設和反腐倡廉建設有機結合起來，把制度建設貫穿其中，不斷增強基層黨組織的政治核心、戰斗堡壘和共產黨員的先鋒模范作用。通過此次學習和討論，感到作為一名普通的黨員和教育工作者，在學習理論的同時要把黨的精神貫徹落實到自己的工作生活實際中，從我作起，在群眾中起到模范帶頭作用。無論何時何地要隨時記得黨員的先鋒模范作用，用黨員的標準來嚴格要求自己。注重自身的言傳身教，提高自身的知識水平，堅持全面的育人觀，上好課，服好務，團結身邊的同事，營造和諧的工作氛圍。“作為教育工作者，必須有對教育事業的執著追求，終身不悔；作為人師，必須有對學生純正無私的愛，甘做人梯。”

通過對《黨章》的學習，思想又得到一次深刻的洗禮，明確了作為一個共產黨員的職責所在，加深了對“三個代表”思想的理解，同時也對我們提出了更高的要求。為國家的發展與騰飛盡自己最大的努力！