第一篇：廉政文化進校園知識競賽

廉政文化進校園知識競賽

卜集鎮中心小學

廉政文化進校園知識競賽

了深入貫徹落實《建立健全教育、制度、監督并重的懲治和預防腐敗體系實施綱要》，大力加強我校的廉政文化建設，結合我校工作實際，制定我校“廉政文化進校園”活動實施方案。

一、指導思想以“三個代表”和黨的十七大精神重要思想為指導，以培育立黨為公、執政為民的理想信念為宗旨，以改造世界觀、人生觀、價值觀為核心，以倡導廉潔奉公，弘揚正氣為主要內容，深化“讓教育回歸生活，讓生活洋溢幸福”的教育理念，深化學校的內涵建設，充分發揮廉政文化在黨風廉政建設中的教育、示范、熏陶和導向作用。通過廉政文化教育，使全體黨員教師牢固地樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和立黨為公，執政為民的理念，成為反對和抵制腐敗的中堅力量；使廣大學生的價值觀和道德情操得到培養，成為營造以廉為榮，以貪為恥良好社會氛圍的有力參與者，使廉政制度建設得到強化，努力形成廉政文化建設的長效機制。

二、主要任務

1、突出廉潔教育充分發揮教育的重要作用，使廉潔教育成為學校工作的一項重要內容，使廉潔教育有機地融入學校文化建設的范疇，推動良好校風、學風和教風的形成。有針對性編輯廉政教育讀本，組織廉政文化知識講座，把廉政建設作為師德師風建設的重要組成部分。有計劃地將廉潔教育納入教學活動，培育學生廉潔光榮、腐敗可恥的價值觀念，奠定廉潔做人的品德基礎。

2、大力開展各種宣傳活動組織讓學生感興趣的報告會、講座，創建學習宣傳清正廉潔的專欄、網頁，廣泛宣傳廉政文化，傳播廉政知識，弘揚廉政精神，培育廉政意識。拓展廉政文化建設的渠道，構建網絡廉政文化宣教平臺，把廉政文化工作做到班級，以扎實廉政文化建設的群眾基礎

3、全面開展廉政教育，促進廉政文化的形成。將廉政教育納入教育培訓和各種活動之中，把廉政教育的有關內容作為入黨積極分子培訓和黨員教育、學生教育的重要內容。結合生活實際，開展警示教育。通過知識競賽、征文、辯論等活動，普及廉政知識，傳播廉政文化，培育廉政理念。要把廉政文化進校園與鞏固保持共產黨員先進性教育活動成果結合起來，提升黨員的思想境界、文化素養，推進校園文化建設。

4、建立廉政文化建設長效機制廉政文化建設是一項長期性的工程，建立一套完善的教育、宣傳機制勢在必行。我校將把貫徹落實《建立健全教育、制度、監督并重的懲治和預防腐敗體系實施綱要》作為今后一段時間的重要任務，在規范從教行為的同時，促進廉政文化的形成。

三、基本要求

1、突出一個主題我校把“廉政文化進校園”作為學校本年度工作的一個主題，列入學校的主要工作，成立教育活動領導小組，培訓一支實施隊伍，認真落實實施意見，切實開展主題鮮明、內容豐富、形式多樣的“廉政文化進校園”活動，做到載體豐富，針對性強，有特色，有新意。做出實效，做出亮點，并及時上報信息，及時進行資料積累，做好總結工作。

2、遵循四個原則

（1）正面引導原則學生不是生活在真空里，社會上各種消極、腐敗、負面的影響也經常影響他們，但作為一項教育，應提倡科學導向，宜正面事例和正面說理為主，達到潤物細無聲的實效。

（2）心理保護的原則少年兒童判斷是非能力較弱，世界觀、人生觀、價值觀未成形，不應讓陰暗的東西過多的占據和影響少年兒童的心靈。教育時，在內容和方法形式的組織上，引導他們更多地看到和追求社會上光明和健康的方向。

（3）循序漸進原則。抓緊抓實，不急切近制，立竿見影，要充分體現漸進性和層次性，在教育的深度和廣泛度上，逐步遞進，潛移默化，在長期的參與和教育中滲透。

（4）整體協調原則作為一項系統工程，需要社會、學校、家庭的多方參與和協調，形成合力，在上級部門的多方領導和指導下，增強工作的協調機制，確保教育的扎實推進。

3、做好三個層面的工作

第一層面：在學校黨員干部中開展以以“廉潔從教、勤儉辦學、反對浪費”為主題的“廉政文化進校園”教育活動。完成六個自律：

（1）讀好一本反腐書籍。

（2）看好一部反腐倡廉內容的影視電教片。（3）開好一次廉政承諾會。（4）進行一次兩個《條例》的學習活動。（5）上一次廉政知識課。

（6）談一次保持共產黨員先進教育活動體會。

第二層面：在教職工中開展廉潔從教、服務學生為主題的“廉政文化進校園”教育活動。開展六項工作：

（1）舉辦一次廉政書畫展；（2）開展一項師德師風廉政活動；（3）參加一次廉政知識教育培訓。

（4）開展一次“廉潔在我心中”演講或征文活動；（5）提煉一句“廉政從教”格言。（6）舉辦一次“廉政從教”辯論賽。

第三層面：在學生中開展“敬廉崇潔”、“誠信守法”為主題的教育活動。開展六個活動；

（1）出好一期以廉政文化內容為主題的墻報。（2）制作一個以廉政警句為主要內容的宣傳牌。（3）開展豐富多彩，形式多樣的文藝活動。

4、做到“八結合”。

（1）“廉政文化進校園”教育活動與黨員先鋒模范教育活動成果結合。

（2）“廉政文化進校園”教育活動與貫徹落實《建立健全教育、制度、監督并重的懲治和預防腐敗事系實施綱要》學習教育活動相結合。（3）“廉政文化進校園”教育活動與未成人思想道德建設相結合。

（4）“廉潔文化進校園”教育活動與校園文化建設相結合。（5）“廉潔文化進校園”教育活動與校園陽光工程相結合，確保教育的公平與公正，辦好讓人民群眾滿意的教育。

（6）“廉政文化進校園”教育活動與加強學校內涵建設相結合。（7）“廉政文化進校園”教育活動與日常教育相結合。（8）“廉政文化進校園”教育活動與提高隊伍建設相結合。

四、實施步驟

1、傳達、宣傳發動階段。組織好“廉政文化進校園”教育活動啟動儀式。全校上下統一思想，提高認識，制定教育活動實施方案，明確分工，落實責任，切實做好宣傳活動工作。

2、集中教育階段。

（1）結合黨員先進性教育和“實施綱要”學習，在全校黨員開展廉潔從教、勤儉辦學主題教育，組織學習《中國共產黨章》、《中國共產黨內涵督條例》、《中國共產黨紀律處分條件》和中紀委、教育部有關禁令、通知等規定，積極落實學校黨風廉政制度建設，做到嚴守黨紀、廉潔從教，規范行政，正確用權。

（2）在教職工中開展“廉潔從教、服務學生”為主題的“廉政文化進校園”教育活動，要將活動與師德師風建設相結合，把廉潔從教、愛崗敬業、誠信服務為主要內容，推動陽光工程的落實。

第二篇：廉政文化進校園知識問答

1、為什么廉政文化進校園應與廉政教育社會實踐活動相結合？

答：學校是一個小社會，它有相對獨立的一面，但學生所接受的教育和影響并不僅僅來自學校，家庭、社會都會對孩子的成長產生潛移默化的影響。在開展廉政文化進校園活動中，加強對孩子廉政教育的主渠道是學校，但同樣不能忽視家庭和社會的影響作用。在充分讓學生學以致用，主動宣傳廉政知識，把廉政文化進校園與廉政文化進家庭，廉政文化進社區結合起來，利用教育的雙向性，達到學生與家長、教師、社區相關范圍內人員的互動，進一步放大廉政文化進校園的社會效應，將廉政文化進校園與整個社會的“敬廉崇潔”活動融于一體，充分體現其在社會“敬廉、促廉、倡廉”系統工程中的積極作用。

2、為什么廉政文化進校園應與學科教育相結合？

答：對學生進行廉政教育還應當注意遵循德育教育的基本原則，應結合不同學科特點，自覺地把廉政教育滲透到各科的課堂教學之中。比如，我們現在使用的語文、思想品德、社會等學科教材很多蘊涵著豐富的“敬廉崇潔”教育內容，因此若能充分運用現有的教材，挖掘文本中可融入的教學資源，授課教師在教學過程中重點進行提示和講解，就可以達到在學科教育中有機地、不露痕跡地進行滲透“敬廉崇潔”思想的效果。

3、為什么廉政文化進校園應與學校法制教育和日常行為規范教育相結合？

答：應廣泛挖掘校外教育資源，通過聘請法律專家對學生進行廉政方面的教育等形式，用生動、鮮活的事例，增強學生“反腐倡廉”的法律意識。同時，在對學生日常行為規范的教育中，也應注重對學生誠實正直、公平競爭等方面的教育。

一是通過學校利用生動活潑的形式，獨特新穎的載體，在廣大干部、教職工、學生中營造起一種“崇尚廉政”、“褒揚廉政”、“以廉為美，以廉為榮，以廉為樂，以貪為恥”的嶄新校園風尚，努力形成“人人思廉”、“人人保廉”、“人人促廉，人人反貪”的良好校園環境；二是充分利用學校多功能媒體，講廉政話，播廉政事，唱廉政歌，出廉政刊，辦廉政報，倡廉政風。通過這些形式，把廉政宣傳教育深入學校師生，同時也要把宣傳教育貼近師生，貼近實際，貼近生活，寓教于理，寓教于文，寓教于樂，富于親和力、吸引力、滲透力，使廣大師生樂于和易于接受，使廉潔理念，通過教師教書育人，潛移默化，廉政意識入腦入心；三是通過現代信息技術教育手段，增強廉政宣傳教育的直觀性、靈活性、全面性、有效性，充分發揮先進典型人物的榜樣和示范作用，把體現著時代精神，閃爍著廉潔奉公光彩，激勵一代代人為共產主義奮斗，鼓舞一代代人為共產主義奮斗，鼓舞一代代人為民服務的焦裕祿、雷鋒、孔繁森、鄭培民、任長霞、沈長瑞等作為大力宣傳的典型，有助于在學校弘揚正氣。引導廣大教職工向他們看齊，教育學生從小樹立愛祖國、愛人民，做“四有”新人的高尚信念，并通過學生的宣傳教育傳輸到全社會的每一個家庭，達到全社會成員增強用先進典型激勵自己，對照自己，警示自己的自覺性，從而筑牢拒腐防變的思想道德防線。

學校在一系列經濟活動中,不廉潔行為時有發生,學校加強廉政文化建設的重要性已凸現.學校要利用其人文優勢,通過創新廉政文化活動激濁揚清,扶正祛邪,讓廉政文化深入人心,深入家庭、考場、招生環節、招投標活動等,營造一個“以廉為榮、以貪為恥”的文化氛圍,把廉政文化建設作為學校構建懲防體系的重要工作抓緊抓實。

廉政文化進校園，是反腐倡廉的需要，是加強黨風廉政建設的需要，是弘揚行風正氣的需要，更是培養接班人的需要，通過學校這塊陣地，不斷擴大廉政文化的覆蓋面。

1、廉政文化進校園的重要意義何在？

答：廉政文化進校園，從一定意義上講是倡導反腐倡廉，但從學校自身建設上講，主要體現在以下幾個方面。一是完善學校管理機制，促進學校民主管理，依法治教，依法執教、依法辦教；二是促進學校師德師風的建設，進一步規范教師的職業道德，充分調動廣大人民教師教書育人的積極性，使廣大教育工作者，潛心鉆研教育教學業務，增強愛崗敬業精神，努力提高教育教學質量；三是進一步促進學校的校務公開、財務公開，鏟除滋生腐敗的土壤，增強學校領導的親和力、戰斗力；四是進一步促進學生良好行為的形成，特別是通過廉政文化進校園，有效遏制亂收費，公開貧困生補助標準和金額，讓學生接受公平教育，又通過學生反饋家長和社會，褒揚了共產黨和社會主義的優越性，使清政、廉潔，為民的宗旨深入到老百姓心中，實現真正踐行“三個代表”重要思想的目的。

2、廉政文化進校園要做到哪“三性”？

答:《建立建全教育、制度、監督并重的懲治和預防腐敗體系實施綱要》指出：“要大力加強廉政文化建設，積極推動廉政文化進社區、家庭、學校、企業和農村”。積極推進廉政文化進校園，對培養青少年正確的價值觀和高尚的道德情操、構建和諧社會具有重要意義。

（1）廉政文化進校園，要充分認識重要性。一是構建和諧社會的需要。廉政文化是將廉政思想，通過文學、藝術等鮮活的文化形式進行廣泛傳播的一種文化，是廉政內容與文化形式的巧妙結合，它作為一定經濟、政治在觀念形態上的反映具有社會屬性，對社會有較強的輻射功能和潛移默化的教育功能。針對當前滋生蔓延的社會腐敗現象，廉政文化以其鮮明的批判態度，從根基上批判極端個人主義、享樂主義等在全社會形成以廉潔為榮的濃厚氛圍，給腐敗行為造成巨大的社會輿論和社會心理的壓力，從而有效地遏制腐敗現象，為和諧社會的建立營造良好的氛圍；二是構建優秀校園文化的需要。校園是社會的縮影，“麻雀雖小，五臟俱全”，學校肩負著教書育人的神圣使命，具有示范社會的功能。廉政文化不僅是社會主義先進文化的重要內容，是和諧社會建設的重要組成部分，也是校園優秀文化的重要組成部分，是對校園傳統品德教育的繼承與發展。優秀的校園文化必須包含豐厚的廉政文化內容，才能使校園文化緊隨時代脈搏，唱響主旋律；三是保證青少年健康成長的需要。青少年身上存在“建設型”抑或“破壞型”雙向發展的可能性。廉政文化進校園，與革命傳統教育共同支撐了青少年的思想道德體系，幫助青少年從小養成廉潔光榮、腐敗可恥的價值觀念和廉潔自律的良好品質，提高明辨是非、抵抗腐敗和自我控制的能力，奠定終身廉潔做人的品德基礎，以確保青少年成長為健康的社會主流力量，對今后社會發展大方向具有戰略意義。廉政文化進校園工作已于2005年正式啟動，青少年將從學生時代起，分層次、分梯度接受廉政文化教育。

（2）廉政文化進校園，要正確把握規律性。一要把握校園文化開展的規律。廉政文化進校園要與校園文化的開展有機結合，既不完全重合，也不完全脫節，做到優勢互補，各具特色，互相滲透，互相融合，體現廉政文化建設在現有校園文化基礎上繼承和發展的特點，使校園文化因包含廉政文化內容而更充實，因采取豐富多彩的廉政文化形式而更具特色；二要把握教學發展的規律。廉政文化進校園要按照教學發展的規律，充分整合現有的教育教學資源，在遵循德育教育基本原則的基礎上，結合不同學科的特點，自覺地把廉政文化教育滲透到課堂教學之中，運用學科教育中既有的廉潔教育資源，巧妙地對廉潔內容進行重點提示和講解，在一體化的德育教育模式中實現“雙贏”，有利于廉政文化進校園長效機制的建立；三要把握青少年成長的認知規律。廉政文化進校園要使教育內容、方式方法符合青少年的認知規律，要與青少年的年齡特點緊密結合，堅持正確引導原則，可接受原則、心理保護原則和浸潤原則，既要遵循思想道德建設的普遍規律，又要適應青少年身心成長的特點和接受能力，從青少年的思想實際和生活實際出發，深入淺出，寓教于樂，循序漸進，使廉政文化在校園中占領思想陣地，形成主流意識。（3）廉政文化進校園，要注重體現漸進性。廉政文化進校園是一項長期而艱巨的系統工程，不可能一蹴而就，而要采取由局部到整體、由淺入深、由粗到細的方式，循序漸進。一是廉政教育對象上，應從領導入手，由局部到整體。首先要做好校領導的宣傳教育工作，爭取校領導的支持和認可，做到自覺接受廉政文化教育；其次要做好教師的宣傳教育工作，做到真學、真信、真懂、真用，使學校領導和教師要充分認識廉政文化進校園的重要性及廉政文化在青少年成長過程中的重要作用，自覺提高廉政文化進校園工作的意識，本著對國家負責、對社會負責、對下一代負責的態度，認真理解和接受，并為廉政文化進校園工作的開展貢獻力量；二是廉政教育內容上，應從小處著手，由淺入深。堅持貼近實際，貼近生活，貼近青少年的原則，把廉政文化教育作為青少年思想道德教育的重要內容，與德育教育體系緊密結合，由通俗易懂到系統規范，從廉政警言、廉政漫畫、廉政小故事，到案例剖析、廉政法規等。使青少年將敬廉崇潔這本“書”讀到了心里，獲得警示與教育；三是廉政教育形式上，應從由粗到細，步步為營。即先通過校園內的櫥窗、宣傳欄、報紙、電臺、網絡等媒介進行廣泛宣傳，再采用開設專題講座的形式進行廉政教育，最終讓系統的廉政教育內容走入課堂，成為每位學生的必修課。堅持知與行的統一，既要重視課堂教育，更要注重實踐教育、體驗教育、養成教育，注重自覺實踐、自主參與，引導青少年在接受廉政文化教育的同時，自覺遵守廉政道德規范。

廉政文化進校園離不開全社會廣泛參與，需要各個部門的共同參與，并要利用教育的雙向性，達到學生與家長、教師、社區以及更大范圍人員的互動，營造有利于反腐倡廉的良好社會氛圍。廉政文化進校園還要具有與時俱進的鮮明品格，要根據社會發展、反腐倡廉形勢的變化、教師學生的思想動態，不斷增強廉政校園文化的創新能力。

3、為什么廉政文化進校園應與學校文化建設相結合？

答：廉政文化進學校教育活動是學校文化建設的一個重要組成部分，應把兩者有機地融合起來，充分利用現有學校文化建設平臺，加載精神境界、價值觀念、道德修養、敬業精神、人格品德、廉政操守等教育內容，進一步擴大學校文化的內涵，提升學校文化的品位。比如，在學校的主題教育的基礎上，可組織各種形式的廉政文化進校園活動，使學生從小就樹立正確的榮辱觀和道德觀。

1、什么叫廉政文化？其內涵是什么？

答：文化是一種精神，是一種存在于社會中的普遍信仰和大家共同遵守的規范，對人的行為具有內在驅動力。廉政文化是人們關于廉政的知識、信仰、規范和與之相適應的生活方式、社會評價。一個社會，一個民族的廉政文化狀況，往往決定著這個社會的廉政狀況和水準。其內涵可分三個層面：一是精神層，包括廉政的認識程度、廉政的思想素質、文化素質、生活觀念、價值取向等；二是制度層，包括廉潔從政的法律法規、規章制度、行為習慣等；三是物質層，包括廉政教育場所、廉政主題公園、廉政文化景觀等。社會主義廉政文化，是以培育立黨為公、執政為民的理想信念為宗旨，以倡導廉潔奉公、弘揚清風正氣為主要內容，以增強黨的執政能力為目的，其核心是黨員干部的價值觀，表現為為民謀利的宗旨觀、科學的發展觀和正確的政績觀。事實證明，加強廉政文化建設可以有效地推動黨風廉政建設。廉政廉潔文化是一種觀念、制度和行為現象，也是一種執政的力量；廉政廉潔文化建設是一種精神建設，也是一種凝聚黨和政府戰斗力、提高構建社會主義和諧社會能力的建設。按照吳官正同志的話講，廉政文化就是以建設社會主義先進文化的要求，進一步拓寬反腐倡廉教育的覆蓋面，積極倡導與中華民族優秀文化相承接、與時代精神相統一的廉潔文化。就是要讓廉潔的理念深入社區、家庭、學校、企業、農村，充分發揮思想道德教育、社會公德教育、家庭美德教育的整體效能，營造一個有利于領導干部廉潔從政的道德環境和社會氛圍。廉政文化作為我們黨反腐倡廉教育的重要內容，在建立健全懲防腐敗體系，加強源頭治腐工作和構建和諧社會中起著至關重要的作用。廉政文化是社會主義先進文化的重要組成部分。從廉政文化的角度研究考察黨風廉政建設,既是黨的建設的傳統經驗，又是新時期加強黨風廉政建設的重要途徑和有效方法。

2、廉政文化和廉潔文化的區別是什么？

答： 廉政文化和廉潔文化是兩個相互關聯而又有明顯區別的概念。廉政文化的主體是手握公共行政權力的政府部門及其公職人員，廉潔文化的主體是包括社會各個階層在內的廣大群眾。政府機關的廉潔是矛盾的主要方面，是重點，是關鍵；社會組織和企業的廉潔是矛盾的次要方面，是基礎。構建社會主義和諧社會，既需要廉政文化支撐政府部門及公職人員廉潔從政，也需要社會廉潔文化支撐社會各階層、組織、企業的廉潔行為。沒有政府的廉潔從政，就不可能有社會的廉潔和良好風尚的形成；反之，如果沒有全社會的良好風尚和廉潔氛圍，政府廉政也就沒有基礎。

3、廉政文化進校園是否正式納入我國反腐倡廉教育格局？

答：中共中央頒發的《建立健全教育、制度、監督并重的懲治和預防腐敗體制實施綱要》特別指出，把廉潔教育作為青少年思想道德教育的重要內容，培養青少年正確的價值觀念和高尚的道德情操。中紀委副書記劉峰巖建議，要通過成人和孩子“大手牽小手，小手拉大手”的良性互動，把廉政教育扎扎實實做起來。“廉政文化進校園”和“青少年廉潔教育”研討會，2005年4月12日在杭州落下帷幕，來自北京、浙江、湖北、深圳等試點地區教育部門和學校的代表參加了研討會，這標志著“廉政文化進校園”已正式納入我國反腐倡廉教育的格局。

第三篇：廉政文化進校園

東 河 學 區

關于開展廉政文化進校園活動方案

為切實加強反腐倡廉建設、師德師風建設和未成年人思想道德建設，構建社會主義廉政文化，建立健全教育、懲治和預防腐敗的長效機制，認真貫徹《建立健全懲治和預防防腐敗體系2008—2012年工作規劃》及區教育局《關于開展廉政文化進校園活動的通知》精神，學區決定今年下半年在各校組織開展廉政文化進校園活動，現將有關事宜通知如下：

一、指導思想

開展廉政文化進校園活動，要以中國特色社會主義理論和黨的十七大精神為指導，以社會主義榮辱觀教育為核心，以加強師德師風建設和未成年人思想道德建設為重點，按照“突出重點、把握主線、體現特色、務求實效”的原則，在學校領導、教師和學生中全方位、多層次、有重點地開展。要通過開展廉政文化進校園活動，進一步堅定廣大師生的理想信念，增強拒腐防變和遵紀守法的思想意識。

二、組織領導

學區成立廉政文化進校園活動領導小組，指導各校扎實有效地開展該項工作，并對活動進展情況隨時予以檢查、督促、通報，以保證工作順利開展、落到實處。

組

長：寇明樂（學區管理服務站站長）副組長：楊興群（中學校長）

張

珍（學區總會計）成員：丁天斌（中學副校長）

陳金濤（學區電教員）

賀英太（王景寨小學校長）

陳元山（陳家寨小學校長）

劉

義（鄭家莊小學校長）

劉吉生（李家寨小學校長）

張財年（蔡家灘小學校長）

潘好永（老莊小學校長）

孫

鵬（大莊小學校長）

李連國（舊莊小學校長）

三、總體要求

開展廉政文化進校園活動，要按照黨風廉政建設和防腐工作的總體要求，以求真務實、開拓創新的精神，充分發揮廉政文化的教育、示范、熏陶、導向作用，通過大力弘揚廉政文化，培養廣大師生廉潔奉公、誠實守信的思想意識，對中小學生的行為價值趨向產生根本性、長期性、廣泛性的影響，促進全學區黨員干部和廣大教職工牢固樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，使全學區黨員干部和廣大教職工的工作作風得到明顯改善，師德師風進一步好轉，愛崗敬業、服務群眾、奉獻社會的意識進一步增強，在全社會樹立起學校的新形象、教師的新形象、學生的新形象，努力辦人民滿意的教育。

四、工作重點

1、突出一個主題。各校要以加強師德師風建設和未成年人思想 道德建設、大力弘揚社會主義榮辱觀為主題，結合學校實際，開展主題鮮明、內容豐富、形式多樣的廉政文化進校園活動，做到載體豐富、針對性強、有特色、有新意、有實效、有亮點。

2、分成三個層面。要把廉政文化進校園教育活動的對象分為學生、教師和學校領導三個層面。其中重點是學生層面，要通過讓學生參與活動接受學習和教育，達到提高素質、健全品德、完善人格的教育目的；教師層面要側重于加強學習、提高專業素質、完善師德師風的教育；領導層面要側重于率先垂范和廉潔自律的教育。

3、把握四個原則。一是要把握正面引導的原則。學生不是生活在真空里，社會上各種消極、腐敗、負面的東西經常影響著他們，作為教育工作者，要把握正確導向，以正面事例和正面說理為主，以榜樣的力量充實他們的思想，增強認知能力。二是要把握心理保護的原則。少年兒童判斷是非的能力較弱，人生觀、世界觀、價值觀善未形成，不應讓陰暗的東西占據和影響少年兒童的心靈，要引導他們更多地看到社會上的光明和健康。三是要把握循序漸進的原則。要把廉政文化進校園教育活動作為對少年兒童進行素質教育的重要內容抓緊抓實，但必須體現層次性和漸進性，在教育的深度和廣度上要注意逐步遞進、潛移默化，在長期的參與和教育中滲透。四是要把握整體協調的原則。廉政文化進校園活動作為一項系統工程，需要社會、學校、家庭的多方參與和協調，形成合力，確保教育活動扎實推進。

4、做到五個結合。一是與思想政治學習相結合。要把廉政文化進校園教育活動與學習十七大精神、學習黨章、學習中國特色社會主 義理論相結合，與“繼續解放思想，推動科學發展”大討論相結合，與“作風建設年”活動相結合，加強對黨員干部和廣大教師職業道德教育，牢固樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，樹立科學發展觀，進一步提高黨員干部和廣大教師的政治思想素質。二是與師德師風建設相結合。在廉政文化進校園教育活動中，要通過不同層面的整體參與和長期滲透，豐富和充實廉政教育知識，提高反腐倡廉的自覺性和防范能力，形成敬廉崇潔的良好氛圍，實現全體教師不斷創優。三是與未成年人思想道德建設相結合。要把廉政文化進校園教育活動融入學校德育教育，使學生逐步懂得怎樣做人、做什么樣的人，讓誠信立人、遵紀守法、廉潔奉公等良好的道德意識從小植根于學生的頭腦之中。四是與校園文化建設相結合。在廉政文化進校園教育活動中，要結合校園文化建設，加強精神境界、價值觀念、道德修養、敬業精神、人格品德等教育內容，以更為豐富的文化內容和形式創建校園新風。五是與日常教育教學活動相結合。在廉政文化進校園教育活動中，要結合班、團、隊等各類日常活動，靈活地開展廉政文化滲透教育，使全體教師和學生在良好的氛圍中得到熏陶。要重視在課堂教學中進行滲透教育，要讓學生在課外閱讀中有所領悟，在活動和生活中得到體驗。

5、落實六項工作。學生層面，要結合德育教育和學風建設，開展“揚榮棄恥、敬廉崇潔、誠信守法、勤儉節約、知感恩、懂孝順”等內容為主題的教育活動，結合語文、思想品德、歷史、社會等課程進行滲透。要圍繞理想、責任、誠信、正直、廉恥、節儉等主題，主 要抓好六個活動：（1）以“揚榮棄恥、敬廉崇潔”為主題，開設一個校園小廣播或舉辦一次文藝演出；（2）以廉潔教育為主要內容，刊出一期墻報、黑板報；（3）組織學生觀看一部以廉潔教育為主要內容的影視電教片；（4）組織一次以“廉潔的父母，平安的家”為主題的團隊活動；（5）組織一次以“敬廉崇潔、誠信守法”為主題的演講比賽或征文比賽；（6）發起一次“小手拉大手、致家長崇尚廉潔”的書信活動。

在教師層面，結合師德師風建設、作風建設等活動，在全體教職工中開展“知榮辱、做表率”和“無私奉獻、廉潔從教”為主題的教育活動，增強廣大教職工“愛崗敬業、廉潔從教、為人師表、無私奉獻”的意識，主要做好六項工作：（1）開展一次學廉政知識、寫廉政詩篇、唱廉政歌曲的系列活動；（2）開展一次“堅持廉潔從教，杜絕以教謀私”的承諾活動；（3）舉辦一次廉政知識教育培訓；（4）開展一次“廉潔從教、服務學生”為主題的征文活動；（5）提煉一句“廉潔從教”格言；（6）寫一篇廉潔從教的體會。

學校領導層面，結合師德師風建設和“作風建設年活動”，以“廉潔從政、率先垂范、廉潔辦學”為主題，增強學校領導“為民辦學、廉潔辦學、陽光辦學”的意識，促使學校領導以身作則、勤儉辦學。主要做好六項工作：（1）讀一本反腐警鑒書；（2）舉辦一次廉政知識講座；（3）開一次廉政公開承諾會；（4）寫一篇“加強學校領導干部廉政建設，促進教育事業健康和諧發展”為主題的論文；（5）提煉一句“廉潔自律”格言；（6）開好一次廉潔自律民主生活會。

五、幾點要求

1、各校要切實加強廉政文化進校園活動的組織領導，要成立專門的領導機構，明確工作目標，制定工作措施，落實工作責任，完成工作任務。

2、要加大廉政文化進校園活動的宣傳力度。開展活動時，要邀請村支部、村委領導、群眾代表、學生家長代表等社會各界人士進行觀摩，同時要創造條件邀請新聞記者通過報紙、廣播、電視等新聞媒體對活動情況進行宣傳。

3、各校必須在11月15日前將開展廉政文化進校園活動的總結報告以及征集的教師廉潔從教格言、領導廉潔自律格言、學校主要領導撰寫的廉政建設論文等材料報送學區。

4、對不重視或不認真開展廉政文化進校園教育活動、不按時報送有關材料的學校，學區將進行通報批評，并按照黨風廉政建設責任制有關規定追究主要領導的責任。

二〇〇九年八月二十四日

第四篇：廉政文化進校園

大鄣山希望小學“廉政文化進校園”實施方案

為貫徹落實黨中央關于加強廉政文化建設的戰略部署以及省、市、區有關文件精神，以先進的廉政理論和廉政思想為核心，以先進的廉政文學藝術和活動為載體，拓寬反腐倡廉新領域，培養廣大師生正確的價值觀和高尚的道德情操，營造“崇尚廉潔、以廉為榮”的校園氛圍，推進“廉政文化進校園”活動的開展，為反腐倡廉工作的深入開展提供群眾基礎和社會氛圍,現就我中心校廉政文化進校園工作制定如下實施方案：

一、指導思想與總體目標

（一）指導思想。

以倡導廉潔奉公、弘揚正氣為主要內容，充分發揮廉政文化在黨風廉政建設中的教育、示范、熏陶和導向作用，培養青少年正確的價值觀念和高尚的道德情操，促進廉政教育與當前青少年思想道德建設的結合，全面推進我校“廉政文化進校園”工作。同時，圍繞省教育廳提出的“學生樂學、教師樂教、學校樂辦、家長樂意、社會樂助”的教育工作戰略性目標，通過廉政文化教育，使廣大師生的價值觀和道德情操得到培養，成為營造以廉為榮，以貪為恥良好社會氛圍的有力參與者，使廉政制度建設得到強化，努力形成我市教育系統廉政文化建設的長效機制。

（二）總體目標。

按照黨風廉政建設和反腐敗工作的總體要求，從學校領導、教師隊伍、學生群體三個層面入手，以正面引導為原則，有重點、全方位、多層次地開展廉政文化進校園活動。

（一）學校黨員領導干部層面。

在學校黨員領導干部中開展好以“廉潔自律、依法治校、規范辦學”為主題的廉政文化教育活動。

1、學校領導班子召開一次以反腐倡廉為主題的民主生活會；

2、學校黨政主要領導給教職工講一堂廉政教育課。

3、撰寫一篇“廉潔從教”宣傳教育活動心得體會。

（二）教職工層面。

在教職工中開展廉潔從教、服務學生為主題的“廉政文化進校園”教育活動。

1、在教師中舉辦一次以“愛崗敬業、廉潔從教”為主題征文比賽；

2、撰寫一篇“廉潔從教”心得體會；

（三）學生層面。

在小學學生中開展以“崇尚廉潔、誠信守法”為主題的教育活動。

1、結合思想品德、思想政治課以及法律法規的學習，上好一堂廉潔教育專題課；

2、出一期反腐倡廉宣傳欄；

3、開展一次以“遵紀守法、誠實守信”為內容的主題班會、隊會活動；

4、開展一次以廉政文化為主題的講故事比賽活動。

三、把握原則，確保活動科學有效的開展

（一）正面引導原則。

學生不是生活在真空里，社會上各種消極、腐敗、負面的影響也經常影響他們。作為教育活動，應提倡科學導向，以正面事例和正面說理為主，引導他們更多地追求社會上光明和健康的方向。

（二）心理保護的原則。

小學生尚未形成完整的世界觀、人生觀和價值觀，判斷是非能力較弱，不應讓陰暗的東西過多的占據和影響少年兒童的心靈。在教育活動中，注意內容和方法形式，要使學生正確區分真善美、假丑惡，使他們保持健康向上的心理狀態。

（三）循序漸進原則。

要把廉政文化教育活動作為學生素質教育的一項重要內容，抓緊抓實，但要切忌急功近利、立竿見影，要充分體現漸進性和層次性，在教育的深度和廣泛度上，逐步遞進，潛移默化，打牢基礎。

（四）整體協調原則。

作為一項系統工程，需要社會、學校、家庭的多方參與和協調，形成合力,確保教育活動的扎實有效推進。

四、結合實際，貫穿學校教育工作全局

（一）將廉政文化建設與黨紀條規教育相結合。組織黨員干部、教師學習貫徹相關黨紀條規，加強廉潔自律教育和社會主義榮辱觀教育，進一步促進黨員干部、教師廉潔自律。把勤政廉潔、依法治校作為校長培訓的重要內容，進一步推進校務公開，自覺 接受群眾監督。開展各種警示教育，聽取檢察機關預防職務犯罪專題講座，積極預防職務犯罪的發生。

（二）將廉政文化建設與校園文化相結合。通過制作以廉政警句為主要內容的宣傳牌，定期刊出以廉政文化內容為主題的墻報，開辟學習園地、開設專欄，開辟專題網頁，設置主體景觀等，為“廉政文化進校園”營造良好的氛圍。

（三）將廉政文化建設與師德教育相結合。要把“依法治教、廉潔從教”貫穿師德教育始終，借助政治學習討論和撰寫心得體會等途徑，把反腐倡廉教育納入師德建設的各個環節，加強對廣大教師的理想信念教育、法律紀律教育和優良傳統教育，切實解決師德建設中的突出問題，著力提高教師的思想政治素質、職業理想和職業道德水平，充分發揮教師在開展“廉政文化進校園”活動中的示范和輻射作用。

（四）將廉政文化建設與學科課堂教學相結合。充分挖掘語文、政治、歷史、思想品德等學科內容中廉潔教育資源，對相關的知識點進行梳理，抓住結合點，進行有效的廉潔教育，并組織學生撰寫讀后感和讀書隨筆，使學生在潛移默化中養成以廉為榮、以貪為恥的道德觀念，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

（五）將廉政文化建設與開展主題活動相結合。要深入開展以緬懷方志敏等革命先烈，學習頌揚“清貧、奉獻”精神的主題教育，各地各校要通過開展征文、演講、主題班會、辯論大賽、詩朗誦、書法、繪畫、手抄報、小品、社會調查等活動，加 強師生的清貧奉獻教育，在靈活多樣的教育活動中提高學生對廉政文化教育重要性的認識，從而形成正確的廉潔道德觀念。市教育局將在4月底開展全市廉政文化進校園知識競賽活動，推動全市廉政文化進校園深入開展。

（六）將廉政文化建設與家庭教育相結合。在抓好學校領導干部、教師、學生廉潔教育的基礎上，要求學生把學校開展“廉政文化進校園”活動情況向家長匯報、宣傳，請自己的父母在廉潔方面做出表率，倡議學生家長聘請學生為“家庭廉政監督員”。同時，請家長協助學校注重培養孩子“誠信做人，勤儉做事”的習慣。學校要通過向家長發放廉政建設倡議書，讓家長支持廉政文化進校園工作，對學校的管理工作及老師的廉潔從教情況進行監督。最終形成“小手拉大手、大手牽小手”，學生、家長互動，學校、家庭互動的局面。

二、時間安排 2012年4月1日——4月30日。

附：大鄣山希望小學廉政文化進校園領導小組成員名單。

2012年3月28日

大鄣山希望小學廉政文化進校園活動月領導小組成員名單

組 長：裘社田（校長）副組長：吳曉昌（工會主席）成 員：洪德志（中心校副校長）

詹紅波（工會副主席）各教學點校長

第五篇：廉政文化進校園

“廉政文化進校園”主題班會活動方案

石狗學校 七（1）班 劉波

活動主題：崇廉憎腐活動 時間：2012年9月17日

活動地點：七（1）班全體同學、班主任 活動形式：小品、講故事、朗誦、歌唱 活動目的：

中學生傳承著中華民族的希望，擔負?建設未來的重任，無論他們今后從政、經商還是從事其他職業，都應該從根本上懂得“清正廉潔”的價值，在頭腦中根植“清正廉潔”的理念，使“清正廉潔”成為其立身立業之基，使“敬廉崇潔”成為中華民族興國安邦之源。這次主題活動希望通過典型示范、榜樣引導，培養青少年學生遠大人理想和高尚人生信念，引導青少年美德，從小培養公民“崇廉憎腐”的道德觀念。樹立“廉潔光榮，腐敗可恥”的意識和反腐敗斗爭必勝的信心 活動過程： 準備工作：

⒈提前要求每小組收集一個古今我國貪官污吏禍殃民的事例和一個古今我國清官廉潔拒賄的事跡

⒉提前要求每一個學生摘錄一句古今廉政警句或詩歌

⒊教師各提供一個貪官受賄和一個清官拒賄的情景，組織幾位擅長表演的學生排練。

⒋教唱革命歌曲《三大紀律八項注意》。⒌桌椅安排成小組討論式，講臺前留出表演區 活動

（一）：向腐敗開戰

⒈閱讀學習《向腐敗開戰》一文（見附錄一）⒉談古論今說貪官：

⑴叫學生表演小品《門鈴》：某貪官家新裝了一個門鈴，該門鈴就像聲信臺的電腦主機一樣，可以進行自動對話，如：公事請按1，私事請按2??最后還必須投入一定數額的金錢才能開門。

⑵各小組演講一個我國古今貪官污吏禍國殃民的事例。⑶小結貪官污吏的危害，說明他們禍國殃民，惡貫滿盈，末日將至也！等待他們的是人民的義憤，歷史的審判，法律的制裁。所以，有嚴嵩被削籍、抄家，后寄人籬下而死；有和坤掛練自縊而亡；有當今的胡長清、成克杰伏法斃命。活動

（二）：談古論今話清廉

⒈叫學生表演小品《楊震拒賄》：漢安帝時，楊震受任為東萊郡（轄今山東半島大部）太守，赴任途中經過昌邑縣，縣令王密迎謁。王是楊原先舉薦的，對楊感恩戴德，念念不忘，總想報答他，心想這回總算有了機會。夜里，王密懷藏十千黃金，悄悄來到楊震住處，雙手敬上，勸楊震放心收下，說“夜深無知者”。楊震卻一臉嚴肅，對王密說：“天知，神知，我知，你知，怎能說是無人知道！”王密仿佛突遭迎頭棒喝，頓時清醒過來，羞得無地自容，連聲感謝楊震的教誨，收起黃金離去。楊震嚴守“慎獨”，“四知”太守的故事才流傳到今。⒉各小組演講一個我國古今清官廉潔以及拒賄的事跡。

⒊各小組每人朗誦自摘的廉政名言警句（課后收集各人摘錄的名言警句并打印張貼出來）。

活動

（三）：各小組討論總結消除貪污腐敗的方法和措施并發言交流。【總結】：清正廉明不是與生俱來的，亦非偽裝得出的，惟刻苦學習、真心修養者才能具備。古人云：“玉不琢，不成器；人不學，不知道。”“學則可以作圣，不學則無以成人。”甚至說：“讀書即是立德。”歷史上，清官廉吏都是苦學經史、篤志修德之人，做到了“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”，其嘉言懿行乃是其高品位“官德”的自然流露，而高品位“官德”則由苦學苦修而成。正氣來自苦學，廉政根于美德，自古皆然。某些腐敗官員身陷囹圄后痛悔“不講學習，正氣消失，信仰空虛”云云，可謂觸及根本，絕非虛言淺語。國家要興旺發達，吏治必須請明。所謂“漢唐盛世”，恰恰是中國歷史上清官廉吏涌現最多、事跡最著的時代。漢代的龔遂、黃霸、于定國、召信臣、杜詩、楊震、劉寵和唐朝的魏征、狄仁杰、韋仁壽、田仁會、韋丹等，都是彪炳史冊的廉吏楚。而當貪官污吏紛紛冒出、愈出愈多、愈出愈壞之時，“官聲風氣”必然污濁，這個王朝也就“氣數漸盡”直到“必亡無疑”了。所以歷代一切有頭腦有作為的統治者，都明白“水清沙自潔，官賢弊自絕”的真理，重視官吏的道德品質，重視吏治問題。歷代王朝的衰敗，又無不從反面警示我們，吏無德必亂，政無道必亡。歷史的經驗教訓，值得我們認真記取和借鑒。

同學們，今日之我們，明日之棟梁，在我們青少年身上，寄托著實現中華民族偉大復興的希望。從小就了解反腐倡廉的有關知識，樹立“廉潔光榮，腐敗可恥”的意識和反腐敗斗爭必勝的信心，培養正確、積極、健康的理想信念、道德觀念、法制意識和社會責任，成為全面發展的中國特點社會主義事業的建設者和接班人。

效果反饋: 通過這次主題班會活動，同學們了解了廉政文化，為我校“廉政文化進校園”活動掀起了又一個高潮，很多同學都愿意去做一名廉潔小衛士，從身邊事情做起，為創造一個廉潔社會而貢獻自己的力量。

【附錄一】 向腐敗開戰

世紀之交，人類闊步邁入新的紀元，去迎接新的機遇和挑戰。在社會領域，反腐倡廉戰斗正醋。說到貪污腐敗，人們稱之為官場的痼疾，社會的癌癥。的確，貪污就像國家起源那樣古老，而幾乎伴隨著它的降生，人類就與之展開斗爭，古埃及的法魯王就曾任命審計官為他管賬。然時至今日，貪污腐敗仍如野草叢生。進入90世代，全世界形成轉剿腐敗之勢，幾乎每一個國家都將反腐敗列為國策，甚至作為炫耀其開明、廉潔和現代化的標志。反腐倡廉國際合作成為流行趨勢，國際和地區間交流活動頻繁舉行，仿佛不這樣做就不足以表明廉明的形象。眾多國際和地區性政治、經濟、金融及專業組織都加入反腐敗的行列。

就國家而言，反腐倡廉運動一浪高過一流。從60世代新加坡的“反貪風暴”到90世代意大利的“清廉運動”，再到本世紀末保加利亞的“清潔的手”，以及韓國的“實名制”，多少個國家總統、總理因腐敗而丟掉烏紗帽，甚至被繩之于法，被革職查辦的政府官員更是不計其數。世界五大洲都在行動，各國際和地區組織也在向腐敗開戰。反腐敗無國界，合作成為必然。國際舞臺上反腐倡廉運動風起云涌，腐敗分子淪為喪家之犬。