第一篇：“風(fēng)之子”納什退役：來看加拿大體育教學(xué)

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“風(fēng)之子”納什退役：來看加拿大體育教學(xué)

道格拉斯?麥克阿瑟將軍曾說：“老兵不死，他們只是凋零”。百利天下留學(xué)表示，這句話當(dāng)時用于戰(zhàn)場，而今用到NBA賽場也再合適不過，19年NBA職業(yè)生涯之旅，史蒂夫-納什23日通過推特正式宣布退役，也就正式的淡出了NBA舞臺，NBA史上助攻榜第三位，兩次常規(guī)賽MVP，未來名人堂成員，史上最佳控衛(wèi)，這所有的光環(huán)都縈繞在這個個子并不算高，身體也不是太強(qiáng)壯的男人身上。他始終保持著追逐的姿態(tài)，而今，這位“風(fēng)之子”不得不止步，停下來，往另一個岔道口遙望。

每一個體育巨星都會影響著一個國家的運(yùn)動，這個來自加拿大奇跡般的男人，到底帶給了加拿大什么樣的體育影響呢？下面百利天下留學(xué)就為大家講講加拿大的體育制度，一種體育精神不一定全是由納什帶來的，但肯定有這位精神領(lǐng)袖的影響。

第一、中小學(xué)體育課的形式

加拿大的中小學(xué)有特別多的體育課，跟國內(nèi)不同的是，這里的體育課很少硬性指標(biāo)要如何達(dá)標(biāo)，實(shí)際上就是趕小孩出去操場自己玩。

從中學(xué)開始，加拿大的中學(xué)的體育課的方式和國內(nèi)有著很大的不同。百利天下留學(xué)介紹，不同首先體現(xiàn)在學(xué)校體育的目的，它是為了滿足學(xué)生廣泛的興趣，在興趣的基礎(chǔ)上才能“培養(yǎng)”體育人才。在學(xué)分計量上8至10年級體育是必修課，11和12年可以做為選修課，必并不意味著沒有體育課。

第二、體育課內(nèi)容豐富翔實(shí)

加拿大體育課內(nèi)容很豐富，包括籃球、足球、排球、羽毛球、曲棍球、橄欖球、游泳、摔跤、體能練習(xí)、舞蹈等，大部分時間都在室內(nèi)上課。

體育必修課是每個項(xiàng)目學(xué)習(xí)2周，如果是選修課，則選擇一個項(xiàng)目學(xué)習(xí)。第三、學(xué)生課余生活豐富多彩

加拿大中小學(xué)生都是上午9點(diǎn)上課，下午3點(diǎn)放學(xué)，每天4—5節(jié)課，中午除了午餐外不安排休息時間，還組織全體學(xué)生參與的課間操和課外體育活動課。

但由于學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)輕松，給學(xué)生留下了充裕的時間。百利天下留學(xué)專家介紹：課余生活卻異彩紛呈，籃球、排球、冰球、壘球、棒球、橄欖球、網(wǎng)球、游泳等活動應(yīng)有盡有，任學(xué)生挑選，不管是對某一體育項(xiàng)目感興趣且技術(shù)水平較高的學(xué)生，還是對運(yùn)動技能水平一般的學(xué)生，也可以到社區(qū)組織的體育俱樂部進(jìn)行訓(xùn)練。

第四、重視殘疾學(xué)生體育課

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而加拿大則把殘疾、弱智癡呆、學(xué)習(xí)障礙學(xué)生等都安排在普通學(xué)校就讀。在42學(xué)區(qū)的中學(xué)中，安排殘疾學(xué)生體育課。有的學(xué)生坐在輪椅車上，屬肢體殘疾，其余學(xué)生都有智障、智殘、自閉癥等缺陷，與正常學(xué)生相比反應(yīng)遲鈍，動作緩慢，顯得不太協(xié)調(diào)。百利天下留學(xué)表示，體育老師有2名，正在輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，有的孩子在對墻傳球，有的在原地運(yùn)球和行進(jìn)間運(yùn)球，有的在和老師相互傳球??沒有因?yàn)樽陨須埣捕员啊?/p>

第五、學(xué)校體育設(shè)施齊全實(shí)用

加拿大無論城市還是鄉(xiāng)村，幾乎所有的中小學(xué)都只有一棟2層的樓房，但百利天下留學(xué)專家介紹，都有室內(nèi)體育館，夏有空調(diào)冬有暖氣，體育課風(fēng)雨無阻。

在楓樹嶺校區(qū)的中學(xué)平均均有二至三個草坪操作場，例足球場、網(wǎng)球場等。第六、體育成績做為申請名校的重要指標(biāo)

在申請大學(xué)時，體育成績好的學(xué)生大學(xué)會優(yōu)先考慮錄取。學(xué)校的男足，女足在操場上訓(xùn)練、比賽，模式和籃球一樣的。加拿大學(xué)校的條件不錯，各個運(yùn)動項(xiàng)目的教練/老師都有，球場和設(shè)施方面的不成問題，基本能滿足多項(xiàng)目教學(xué)的要求。

納什在他的告別心中最后寫道：“雖然我深深地懷念籃球比賽，但是我同樣對能夠去學(xué)習(xí)和嘗試其他事情感到興奮。這封信是寫給每一位關(guān)注我職業(yè)生涯的人。但歸根到底，我是寫給所有對未來還感到茫然的孩子們。當(dāng)我回顧自己的職業(yè)生涯時，我會情不自禁地想起那個拿著籃球并愛上它的孩子。”也許熱愛與追求，便是存在于加拿大體育精神的偈語。