第一篇：九年級家長會發言

尊敬的各位家長：

大家好！首先對各位到會的家長表示感謝，感謝各位對我們工作的大力支持，大家能從百忙中抽出時間來參加家長會，說明都對自己的孩子都十分關心。哪一位家長不望子成龍、望女成鳳？又有哪一位老師不希望自己的學生有出息呢？我們家長、老師、學校目標是相同的！

我知道，有很多家長都很想知道自己的小孩在這將近一個學期的學習中，成績怎么樣？在學校表現怎么樣？學習能力和發展的潛能怎么樣？今天家長會的主題，一是和家長們匯報一下我們班這個學期以來的教育教學基本情況。二是和家長們探討今后學生的教育問題及畢業選擇問題，我只給大家一些建議。

一、教育教學情況

首先介紹本班情況：我們班有學生50人，男生33人，女生17人，本學期掉隊幾個學生。自從16年3月份接手這個班以來，我盡力采用不同的措施鼓勵學生，找學生談心，利用班會進行思想動員，利用QQ空間轉發正能量文章等不同形式對學生潛移默化的教育，學生總體上進步不小，但也出現反復了。由于班上50多個學生性格差異較大，有些學生犯錯能及時改正，有些學生屢次犯錯，在我情緒低落時可能批評學生處理方式粗暴，語言苛刻，讓部分學生和家長很難接受，在此我進行自我批評，也懇請各位家長諒解。

經過一學年的觀察，我們也發現了一些問題：

1、部分科目基礎太差，學習習慣不好，很多同學偏科太厲害！

2、學風不濃，競爭意識不強。部分同學態度不端正，上課不夠專心，打瞌睡、看課外書，上課說話甚至玩手機，完全不關注老師所講的內容。

3、學習方法不科學。三天打魚兩天曬網，毅力不夠，一遇到困難就放棄；平時應付老師布置的作業，不去深入鉆研，遇到不懂的問題不去及時請教老師，喜歡與其他同學的對答案或抄答案，或只滿足于聽老師課上來講解。

4、部分學生缺乏學習主動性，自覺性差，老師布置的作業不能按時完成，放學或周末回家不帶作業。

5、有些學生學習目標不明確，不知道讀書為了什么。認為給家長學的，家長要求松就不學，家長要求嚴就學一點。

6、有多數同學帶手機進學校，家長認為聯系孩子方便，殊不知孩子的控制能力差，又比較喜歡上網。反過來，回顧一下，當初咱們上學時沒有手機不是照樣能過，這樣能讓孩子更多點時間在學習上，而不是用在手機上網、聊天上。所以帶手機到校弊大于利。

7、父母雙方或一方在外務工，或做生意，平時很累也沒時間看管孩子，只是給孩子零花錢買著吃，其實物質的富足并不能彌補精神上的關愛。有些是由爺爺奶奶看管，隔代教育，管不了也管不住，更不知如何管教，所以溺愛的多，孩子想咋樣就咋樣，孩子說啥就是啥。作業看不懂也輔導不了，更不會去檢查督促。

針對以上問題，學校本著對每一位孩子負責的態度，年級組和各位老師想盡一切辦法給孩子補缺補差，主要采取以下措施：

1.時間做保障：真正早讀時間是7點20分，一三五英語早讀課，二四六是語文早讀課，進入初三后，每天早晨要求6點50入班進行早讀前早讀，所以每天多擠出半個小時進行背誦數理化知識，爭取各科均衡發展。每天下午2點20上課，但是各班要求下午1點40入班進行自習，重點完成上午布置的作業，下午第三節課結束又加一節自習，由數理化老師進行輔導。好成績必須有時間做保障。更何況我們6班學生基礎差底子薄，所以更應該努力奔跑！所以在此也希望家長配合，督促孩子按時到校。

2.提高課堂效率：有了時間還有保證效率。首先，為了保證入班即靜，入座即學。每天都有值日班干在講臺上監督課堂紀律和督促同學們早讀和自習。其次，為了保證上課學生不玩手機，班級購買了手機袋，要求課前小預備鈴時把手機放進前面手機袋，課下允許拿回，這種適應新形勢的舉措，得到大部分學生和家長的支持，但是還有部分學生不理解不能堅持，自認為能控制住自己，一旦不督促就不放到手機袋，實質上并沒有做多，好多被老師收上來的手機，都是上課在玩，并且老師走到面前都沒停下來。這學期被老師收繳手機的有張浩偉、王子俊、閆佳樂、薄玥、徐小龍，于樂、胡洋等，發現后進行點名批評的有白浩、席清嶺、葛浩、王迪等。當然，有些學生很不自覺，不聽從管教，把班干部都氣哭了。今后碰到這樣的情況，多次教育不改正的，我會讓家長到校，希望各位家長配合。

3.關注安全，關注健康：每周班會進行安全教育，包括交通安全，防火、防電、防溺水教育。在關注孩子學習好不好的同時，還關注孩子是否快樂，是否健康！我們年級組安排了旅行研學活動，開闊學生視野，并且旅途中提高學生相處能力，解決問題的能力。學期中間為了緩解學生緊張枯燥的學習，舉行了拔河比賽、跳繩比賽，長跑比賽，通過這些活動既給學生減壓，放松身心，又促進學生進行健身。

雖然當初入校時大部分學生基礎較差，加上學習習慣不好，另外父母疏于管理，但是經過兩年多來，各科老師的努力和孩子們的努力，絕大部分同學成績較初一入學時都有進步，不但身體長高了，也變得更加懂事有禮貌了。所以，我的觀點是：不比聰明，比努力!不比基礎，比進步!下面請我們班的學生代表發言：…… 下面請值日班干發言：

二、幾點建議：

學生的進步和家長的關注程度有很大的關系。家庭教育在孩子的成長過程中起著至關重要的作用，家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。所以學校教育也非常需要各位家長的繼續配合。說到這些，有的家長同志可能又會說我忙呀！說句實在話，誰不忙呢？您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與學習的方法，教給他做人的道理！有的家長可能又會說老師您多費心了，我費心那是我的職責所在,但如果單靠老師的力量是遠遠不夠的，家長也應該積極的配合起來，幫助孩子養成良好的習慣，做到家校合一。俗話說得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來了。

1、多關注的孩子學習，為孩子創設良好的學習環境；那些只給孩子施加壓力的做法，是不科學的，也是起不到作用的。不以成績論英雄，您的子女學習成績好，并不意味著思想好、能力高，您的子女學習成績落后，并不意味著思想差、能力低。現在的社會需要各種各樣的人才。只要有能力，任何一個學生都能在社會上立足，并且成就一番事業。

2、多關注孩子的生活，對子女的關心不光是要讓他們吃飽穿暖，還應多與孩子交流思想，關心他們的課余時間的活動，他們結交的朋友是否正派，課余活動是否健康有益。

3、建議家長能經常主動與學校聯系、溝通，使家庭、學校形成合力。

4、過年開學2月12日，距離6月14日中考僅僅4個來月，時間過得飛快，現在擺在各位家長面前的就是畢業后是繼續上學，還是進入社會找工作上班。我想，在座的家長都是疼孩子，都想讓孩子有一個更好的未來，有份體面而輕松的工作，都不希望孩子干最累的活，拿較低的工資。針對每個孩子的基礎和能力，有極少的優秀學生可以上普通高中考大學，大部分中等成績的孩子更適合上職高參加職對口高考也是可以圓孩子的大學夢，比如男生學財經、會計，種植、養殖，機電技術等專業；女生學幼師，服裝，電子商務等專業也是可以考大學。還有部分學生文化課不是很好，但頭腦聰明，就比較適合學門手藝和技術。適合的才是最好。各位家長要正確對待孩子的前途，不可攀比和不切實際的給孩子指定道路。

2016年高考，蒙城縣報考6954人，全縣本科達線人數3887人，注意是復習生在內，除去復習生，新生有多少第一年考上本科？再來看看16年中考成績，700分以上1467人，650分以上3320人，按照高考本科達線，中考700分以上才有可能考上一本或二本，650分以上第一年未必能走本科，很可能復習以后才能考上。

有部分家長可能會認為孩子考試分數很低，學習這么差，今后還有必要繼續讀書嗎？其實這就涉及到如何看待成績的問題。我們不能僅僅只關注成績，我們要看到孩子在學校與老師、同學相處中培養的交往能力，分析問題能力，為人處世的能力等等。這就好比鍛煉與不鍛煉的人，隔一天看，沒有任何區別；隔一個月看，差異不大；但是隔五年十年看，身體和精神狀態上就有了巨大差別。讀書也是一樣的道理，讀書與不讀書的人，日積月累，終成天壤之別。以上是我發自肺腑的話語，說得不當之處敬請家長諒解。再次謝謝各位家長的支持。相信在我們的共同努力下，我們的孩子一定會健康成長。

最后祝各位家長家庭和睦，生活幸福，工作愉快，提前給大家拜個早年！

第二篇：九年級班主任家長會發言

九年級班主任家長會發言

尊敬的各位家長：你們好!我是九年級(1)班的班主任王吉利，感謝你們參加我們九年級1班的家長會，感謝你們在百忙之中來到學校，共同來關注學生的學習情況，關心我們學校的發展,同時對各位家長長期以來對學校、對九(1)班工作的大力支持和幫助，表示真誠的感謝。我代表學校所有老師和學生對你們的到來表示熱烈的歡迎。

今天的會議包括以下幾個程序：

一、家長會的意義

這次開家長會的目的是希望各位家長配合學校，做好學生的教育工作，俗話說：“團結力量大，眾人拾柴火焰高”，只有把家庭教育和學校教育緊密結合起來，才有可能使學生的學習等各方面更好的發展。

二、本班基本情況介紹

我們班有41個學生，男生有21個，女生有20個，而女生的學習成績稍微好點，男生沒有女生好，通過平時觀察，女生比較聽話，而且勤快，作業能按時交上，男生比較貪玩，懶惰，但是總體來說，班里的學生還是很聽話，也很聰明，學習積極性也比較高，衛生、紀律性比較好，還是很受老師歡迎的。

我們班的語文課由劉曉蘭，有豐富經驗的老老師，她們都對學生非常的負責，我們班的語文成績平均分也不錯，數學老師由我擔任，由于剛剛參加工作，經驗不足，對學生情況也不是十分了解，這方面還需要和各位家長多溝通。英語老師是朱慧娟老師，她經驗豐富，多次獲得優秀教師榮譽稱號，準備扎實，給學生耐心輔導，對教學工作一絲不茍，而且她專業知識儲備非常豐富，是個很負責人的老師。

三、我的班級管理方法簡介

我帶班的宗旨是：“以生為本”。從這點出發，我帶班的基本理念是：第一，教學生學會做人，先做人，再讀書。這點，我在前面也已談到過。雖然我們大家非常看重的是學生的成績，但是作為班主任，我不會只看重成績好的學生，在我的眼里，一切學生都是平等的，既然大家放心地把子女交給我，我就要對每一個學生負責。

我每天早晨盡量早早的到教室，在學生來之前打開教室門，等待學生按時到校上課，同時也是督促學生抓住早晨的時間，誦讀英語、語文，也杜絕學生抄作業的不良現象，還可以第一時間知道那個學生沒來到校，好聯系家長，注意學生的安全問題。我每天中午會用10分鐘左右的時間，抽查學生英語單詞的記憶情況，督促寫的不好的學生努力學習，爭取下次全寫對，有時，中午我也讓他們一起背誦課文，督促他們認真學習，下午課外活動，我用15分鐘時間讓他們練數學題，或者將各科作業記清楚，中午放學和晚上放學，我要求他們5分鐘之內離開教室，10分鐘之內離開學校，讓他們按時回家，免得家長擔心，這次學校讓各位家長辦“平安校園電子卡”，就是為學生的安全問題著想，孩子都快進入青春期了，會有逆反心理，有時心里不開心、或者和其他人鬧矛盾等等情況下，有可能逃課，當然，有時學生可能會不按時到校，而家長又不知道，而“平安校園電子卡”可以幫助我們追蹤學生，做好學生的安全問題。學生每天早晨是7:30之前必須到校，中午12:00準時放學，2:30之前必須到校，下午5:55按時放學，請各位家長注意學生的生活時間，做學生的堅強后盾。

四、探討學生成績情況

我們班學生整體情況比較好，大部分學生學習認真，努力，進入全級150名內的有19人，相比其他班級，算好點，但沒有拔尖的學生，本班第一名與全級第一名差50分，排名在第19名，雖然每個學生的基礎不同，但我相信，只要努力，就會取得好成績。經過兩次的考試，學生在班里的基本情況已經初步穩定了，學習好的學生希望家長能在各方面多鼓勵學生，使學生擁有自信心，并且主動鉆研學習。這次考試下降最厲害的幾個人分別是張佩佩、郭彩玲、周兵飛、趙聰聰、汪娜娜。其中汪娜娜下降最厲害，從23名下降到了40名，就下降了17個名次。可能是她平時忙于跳舞，沒有安排好學習時間，也可能是沒有及時復習的原因，希望家長和孩子多交流，督促孩子努力學習。

五、家長與各科任老師的交流溝通

請各位家長就學生的學習問題，向各位代課老師咨詢，并配合做好學生的教育工作。

六、給各位家長的幾點建議

作為家長，首先明白，孩子的智力基礎和品質基礎是在家庭中奠定的，人的智力和品質是在家庭的塑造下成型的，學校是接過這塊毛坯進行繼續加工的，從家庭，幼兒園，小學到初中，這已是第四棒，在學校塑造和加工的全部過程中，離不開正確家庭教育的配合，倘若沒有良好，正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學校都不可能產生好的教育效果。

父母要全面而準確估計孩子的智力。作為孩子的父母要對孩子的智力水平作全面的考核，并做出切合實際的準確估計，這種評估不能過高，也不可過低，過高和過低都會導致家庭施教的不準確。錯誤和不準確的估計會影響孩子的學習成績和學習情緒。有的家長在沒有全面摸清孩子智力水平的情況下，單憑某一學科或某一單元的學習成績就盲目斷定孩子“笨”，還有的家長盲目過高估計自己孩子的智力水平。錯誤的作縱向比較，拿自己兒時的水平與當代孩子作比較，這種比法誤差也很大。那時你的童年只會玩彈弓、掏鳥窩，現在他們是會踢足球、上網吧，農村中有句古話叫“莊稼看人家的好，孩子看自已的好”這一習慣意識在當代人中還是十分明顯。所以在自己孩子嬰幼階段怎么看也覺得自己的孩子很聰慧，有的還誤認為自己的孩子是“神童”做過一兩件讓自己吃驚的事就會念念不忘，但到了上學后比較就看到了差距，再到中學階段就灰心意冷，這就是對孩子智力估計失誤所造成的。作為智力好些的孩子父母，一定要看到“人外有人，天外有天”。

下面這些建議，各位家長可以參考一下：

1、正確看待孩子的分數，多與孩子溝通交流。

我們做家長的最關心的是學生的分數。考試之后，我接到很多家長的電話，問我孩子得了多少分?在班上排第幾?但是，不管學生進步了還是后退了，都不要嚴懲孩子，要多鼓勵孩子，多多與孩子溝通交流。加強對話。孩子回到家隨便問問：今天學校有什么新鮮事?你附近坐的是誰?喜不喜歡他?你的語文老師講課有什么特色?等等。尋常的交談會引起孩子的興趣，產生親近感。每個孩子都是鮮活的個體，雖然年齡小，可他們有思想，有頭腦，我們成年人不妨蹲下來和他們對話。心理學家馬斯洛把人的需要分為五個層次，其中第四個層次是尊重需要，包括受人尊重與自我尊重兩方面，前者希求別人的重視，后者希求個人有價值。所以，作為老師、家長，應尊重每個孩子的人格，尊重他們的生命。每個孩子都是一道亮麗的風景，他可能在某個方面不如別人，但在另一方面卻勝人一籌。如果孩子在學習上已經盡了力，流了汗，我們做家長的就不必太苛求。

2、對孩子多進行鼓勵性教育

有時候家長和老師的一句話，一個眼神，一個動作都可能對孩子產生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。心理學家羅森塔爾曾做過一個實驗，隨意指出幾名學生，對他們的老師說：這些孩子很有天賦，非常聰明。后來這些孩子果真越來越聰明了。其實，是因為老 師相信了羅森塔爾的話，經常鼓勵夸獎這些孩子。這就是著名的羅森塔爾效應。可見，正面的鼓勵賞識是促成孩子成功的有效途徑。

3、請不要實行棍棒教育。

往往只是因為一時沖動，可是您是否知道：經常挨打的孩子，會出現以下一些不良的心態和心理偏差：說謊、懦弱、孤獨、固執、粗暴、怪僻、喜怒無常，反而使學生不愛學習，厭倦生活，對生活失去信心，不愿與她人交流，也不利于孩子的成長。

4、要讓孩子學會愛。父母愛孩子天經地義，子女愛父母更是理所應當。父母不僅要關愛孩子，而且要設法讓孩子學會愛。父母對孩子的愛不僅要保持節制，而且要努力獲得報答，使孩子在報答的過程中，學會愛父母，愛他人，愛家庭，愛學校，愛祖國，培養孩子的健康心理，使他們成為具有同情心、愛心、良心等優良心理品格的現代人。

5、如何提高學生的學習成績

有的父母見到孩子學習松懈，成績一時不夠理想，便十分焦急。有的時常抱怨、斥責，甚至對孩子進行懲罰。這樣做是十分錯誤的。殊不知，學習習慣的養成是有一個過程的。按照蘇聯杰出的生理學家巴甫洛夫的學說，建立一種習慣就是建立新的動力定型，這種定型的建立往往是從破壞以往的定型為前提的，而這種過程并非一 時可以完成。何況這些剛剛走出小學的大門，稚氣未脫的九年級學生，當然更是如此。急于求成，恨鐵不成鋼，這種心情可以理解，但是事實上并不可能。因而，必須煉而求成或煉鐵成鋼，方可奏效。

那么，家長應當從以下幾個方面入手提高孩子的學習成績

(1)、關注孩子的作息時間，讓孩子按時作息，該干什么時就干什么，該休息時就讓休息，在學校我盡可能的將可利用的時間都利用起來了，我也希望家長中午盡可能為孩子準備好午餐，讓他們吃完可以休息20分鐘到30分鐘，這樣下午的學習效果可能會更好，更有利于學習。

(2)、引導孩子制定學習計劃，讓他們安排好一周的課余時間，每天的那個時間段該干什么，按照計劃進行，有秩序的學習，當天的事情當天做完。

(3)、關心孩子的節假日

家長有必要對孩子的節假日過問一下，關心一下。有的家長對自己子女的節假日極為重視，除督促其完成學習任務之外，帶子女走向大自然，讓孩子感受生活的美好，人間的親情，同時也為寫作提供了廣闊的源泉，所以，家長有必要在節假日尤其關心自己的孩子，不妨過問一下：節假日您的孩子在干什么?節假日您的孩子怎么玩?節假日您的孩子玩得怎樣?玩要玩的痛快，學要學得踏實。

(4)、培養孩子的進取心

現在的孩子，在家中一切均被安排得妥妥貼貼，根本用不著自己去努力，去進取。久而久之。很容易使一些孩子缺乏進取心。其實，家長也不可忽視培養孩子的進取心理，可以從以下幾方面著手。首先，肯定孩子的才能，如孩子確認要干某件事時，做家長的應給予支持肯定，相信孩子的才能，并鼓勵他。這樣，孩子會倍受鼓 舞，努力進取的決心可想而知了。其次，當孩子有些失敗時，盡量不要訓斥孩子，而是耐心細致地給孩子找原因，分析情況，確定改進方法。試想，如果孩子稍有不順父母就譴責，這樣的孩子日后他的進取心會上哪兒呢?第三，對于一些特別膽小怕事的孩子，家長應多加鼓勵，少批評甚至不批評，讓他們通過努力去做一些力所 能及的事，使孩子逐步形成“我能，我行”的自信心理，培養孩子的進取心。

如果在這4方面家長能適當關心指導，讓孩子養成良好的習慣，那您的孩子在充分休息的時間里也能學到書本學不到的知識，將受益匪淺。

當然，幫助孩子樹立責任心，讓學生在周末學會洗碗，洗自己的衣服，整理自己的床鋪，用具，自己的事情自己做，也是非常重要的，因為有一天孩子總要獨立生活，要適當的培養學生的獨立生活能力。

最后，真誠的感謝各位家長能來參加本次的家長會，祝各位家長身體健康，生活愉快!

第三篇：九年級開學初家長會發言

九年級（3）班開學初家長會班主任發言稿

尊敬的各位家長：

大家好！

首先，對各位家長到來表示深深的感謝！召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下學生初中階段的最后一年，我們怎樣才能讓孩子們更好地發展。九年級是初中階段學生學習的一個轉折點，各科進度明顯加快，又新添了化學學科，這樣的課業負擔必然加重，學生的學習成績兩極分化更加嚴重。可以說九年級一年將基本決定每一個學生在學習、升學方面的前途命運。我們都要爭取做到：老師教育教學問心無愧、父母支出問心無愧、學生努力問心無愧！

下面我就本班的基本情況，班級目前存在問題，希望家長們給予的配合，給學生的建議幾個方面說說我的看法。

一、班級基本情況：

學生情況：本班學生52人，多數學生品行良好，遵規守紀。但有個別的學生需要家長給予大力的支持，以便教育好孩子。（）學習方面：多數學生取法進取心，學習不努力不踏實，比較懶惰，甚至又抱著混日子的心態來到學校的。（等）學習比較認真的有(略)

二、班級目前存在問題

1．學習自覺性問題。表現在極個別學生因為學習成績不理想，消沉泄氣，對學習三分鐘熱度，毅力不夠，一遇攔路虎就放棄。

2.學習不扎實,老師反復強調的知識點沒落實到位。

3.競爭意識不強，尤其是中層的學生容易自我滿足，學習缺乏目標和動力，沒有時間緊迫感。

4.自我學習的效率不高，無法迅速進入學習的狀態。

5.部分同學態度不端正，上課不夠專心，開小差、想心事，自己做自己的事情，完全不顧老師所講的內容。

三．給家長的一些建議

1.轉變觀念

我們都知道，一個學校最重大的事是教育孩子，一個家庭最重要的事同樣也

是教育孩子。而往往我們當中有很多家長認為，孩子上了學，吃穿問題由家長解決，而教育問題全部由教師去管。這種觀點是不對的，你想，同樣一個教師在同樣一個班級上課，為什么有的學生學習成績好，而有的學生學習成績差一些呢？這其中關鍵在于家庭教育。我們當中可能還有部分家長不知道自己的孩子在哪個班級，班主任是誰，姓什么。這說明部分學生家長對孩子讀書的重視程度還很不夠，不少家長與孩子交流太少，與老師交流太少。

根據我們了解的情況，發現家長在教育中產生以下五種誤區。

過分溺愛。很多家長認為孩子已進入九年級，到了關鍵時期，孩子要什么給什么，全家都圍著孩子轉，給孩子造成太大的心理壓力，影響孩子正常學習。

過分干涉。許多家長認為九年級這一年時間太重要了，孩子要一門心思學習，不能做其他的事，對孩子的自由進行限制，不準做這，不準做那，這樣反而適得其反。

過分期待。對孩子的期望值過高，超過了孩子的實際水平，這樣容易挫傷孩子的自信心。

家長要言傳身教，有些家長常常對孩子說，快中考了，不能看電視了，而他們自己卻在看電視、打麻將，不但容易引起孩子的反感，而且也影響孩子的學習。

要重視心理健康，有些家長對孩子的身體備加呵護，卻忽視了孩子的心理健康。

2.學校紀律要求

學校嚴禁攜帶手機（學生常用來發短信、聊天或受別人的騷擾，嚴重影響到學習。）

控制使用電腦、上網玩游戲。嚴禁學生到網吧上網。

監督學生回家的時間。

加強儀容儀表的監督。不穿奇裝怪服，不染發，不佩戴首飾，頭發和指甲要經常處理。

嚴禁吸煙、喝酒。

嚴禁打架斗毆。

3.正確和孩子溝通

多與孩子溝通，了解孩子的學習情況，注意每一次考試的成績，及時了解學習、行為動態。要正確看待孩子的分數。您的孩子學習成績好，并不意味著思想好、能力高，您的孩子暫時學習成績落后，并不意味著思想差、能力低。不能認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿，山外有山，人外有人；考試分數不理想，應該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。既要與同學比，更要與自己比，比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。

要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們就應該適當的批評，如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產生反感的情緒。多聽聽孩子的心聲，不要一味地去斥責孩子，幫助他們分析存在的問題，尋找對策，那樣孩子才不至于產生逆反心理，才愿意和你交流。面對行為習慣差的孩子，家長不應該一味的責備，更不應該放棄。要多鼓勵，給他們以自信，培養他們積極樂觀的人生態度，善于發現他們的長處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足。

了解孩子的一些小常識

孩子變壞前的幾項征兆

1.語言:愛說謊話，黑話，臟話,及喜歡說話時帶有江湖氣。

2.穿著:太過于時髦，暴露，喜歡擅改衣服。

3.外貌:發型怪異,身上有刺青,常有外傷。

4.行為:較為標新立異,行為詭異,不敢讓家人知道,常長時間反鎖自己房門,且神色緊張。

5.態度:易于動怒,情緒極端變化,常與家人賭氣或自暴自棄。

6.作息:早出晚歸,常無端數日不歸,晚上外出 去向不交代清楚。

7.物品：有不良刊物、藥物、香煙酒類，甚至不明巨款或當票。

8.課業：成績一落千丈，經常遲到早退、逃學、讀書時間驟減。

9.交友：有社會人士的朋友、電話，有朋友也不敢介紹給家人。

家長需要注意十問

1.在外留宿。

2.回家很遲。

3.帶同學住宿。

4.打電話時間長，次數多

5.受傷回家。

6.超消費要問。

7.超出友誼。

8.成績突然下降。

9.穿奇裝異服，愛好打扮，沉默

10.老是玩電腦，手機，看閑書

四、給同學們幾點建議：

1、樹立一個目標。要端正學習態度，明確學習目的。

2、培養一種緊迫意識。一定要平衡發展，立即動手補偏。知道怎樣面對畢業年級緊張的學習，在困難面前要有勇于克服的意識

3、制訂一份計劃。學習要鍥而不舍，不能一曝十寒。提前制訂好計劃，一步一步按計劃走，這樣會少走彎路，也更容易實現目標

4、形成一種習慣。性格決定命運，習慣播種性格。也就是說習慣最終能夠影響一個人的命運。

5、題海大戰不如“跟著老師走”。

6、立即動手準備幾本“糾錯本”

2013年09月07日

第四篇：九年級期中家長會發言材料

九年級期中家長會發言材料

九（3）班夏亨龍

歡迎各位家長百忙之中參加這次家長會，今天的家長會分三個部分，首先是由我總結這一段時間的班級工作和學習情況，然后給九年級家長的幾點建議;第二部分各位家長和我們的授課教師交流，也可以相互交流。希望這次的家長會是一次開誠布公的，有成效的會議。

不耽誤大家的寶貴時間，下面首先首先是由我總結這一段時間的班級工作和學習情況。

給九年級家長的幾點建議

初三的孩子在面臨重大選擇時很大程度上需要家長循循善誘的引導。家就好比是一艘船，船長和水手都是 家長，孩子更多的扮演的是乘客的角色。家長如何才能夠在初三這一年當好船長，服務好乘客，真正的做到 協助孩子，這需要家長拿出自己的智慧。中考就好似一場戰斗，孩子是唯一的戰士，在孩子沖鋒陷陣前家長 必須做好參謀，把握好方向才能立于不敗之地。這里，給出幾點建議以供參考。

一、制定合理計劃，結合實際對癥下藥。每個學生的學習基礎不同，學習能力也有差異，學生間產生差距是難免的。初三家長不要過度關注考試分 數，而要多花精力幫孩子分析還有哪些提升空間。家長要冷靜面對孩子的每次考試，無論成績高低都要有一 個準確的定位，并對下一步的升學目標有個清醒的認識。初三家長要和孩子一起制訂學習目標和計劃，既要 有總體計劃，又要有各個階段的小計劃。計劃要切合孩子的實際情況，不能過高，也不能過低，而且要根據 具體情況進行適時調整。家長還要花時間幫孩子找出薄弱科目。中考7科中，孩子哪門最弱，家長都要通過與孩子溝通做到心中有 數。對于孩子的薄弱科目，家長還要及時與老師溝通，共同想辦法幫孩子補上。

二、創造良好環境，督促孩子學習。初三家長晚上要盡量早回家，避免一些不必要的應酬，抽出時間多陪陪孩子，創造良好的學習環境，并幫 助他們養成良好的學習習慣。家長可以提醒孩子養成限時練習的習慣，監督他們在規定的時間內完成練習。如果孩子平時就把練習當作考試，會養成良好的做題習慣，有利于中考時正常發揮。好的學習習慣需要一段時間的實踐和鞏固，家長要不斷督促、檢查。家長要監督孩子不要邊玩邊做作業或 邊吃東西邊做作業，這樣不僅會影響學習效率，學習效果也會大打折扣；平時還要多關心孩子的作業是否能 按時完成，老師講過的試卷是否能及時訂正并整理錯題。家長要教孩子一些具體的學習方法，比如在閱讀的 時候，教給他們讀、想、查、摘、記的方法。此外，每過一個階段，家長最好抽時間和孩子一起總結、梳理 所學知識，在復習的基礎上形成知識網絡。

三、關注考生情緒，做好心理醫生。到了初三，孩子的學習任務重、壓力大，情緒也常常有所波動。作為家長，一定要學會和孩子溝通，了解 孩子的內心世界。初三階段，家長要學會當好孩子的心理老師。在緊張的初三生活中，家長和孩子都容易急躁，家長要控制 好自己的情緒，并幫助孩子解決心理問題。在初三階段，孩子可能會緊張焦慮，或因一次考試成績不理想喪 失信心許多問題在產生著、困擾著他們，這就更需要家 長和老師細心觀察，幫助學生排憂解難，使學生以更輕松的狀態投入學習和生活。

一、幫助壓力過大的學生緩解壓力 初三學生競爭更加激烈，父母的期望值更高了，中考也日益迫近，使得學生精神壓力越來越大。有些學生在 巨大的壓力下感到茫然不知所措，也有些學生因為過于緊張而搞得身心兩乏，考試發揮失常。對于這樣的同 學，家長和老師都不應再給他們施加壓力，應該多和他們談心，幫學生緩解緊張情緒，讓消極情緒得以釋放，幫他們看到光明的前景，使他們平靜的投入學習。

二、幫學生消除厭學心理 厭學是初三學習活動中比較突出的問題，不僅是學習后進的同學不愿學習，就連成績很好的同學也有這種傾 向。出現厭學的一

個主要原因是適應不了初三的節奏，灰心放棄。還有的同學是因為學習意志不堅強、青春 期情緒躁動而產生厭學心理，這是非常值得我們深思的問題。一旦發現了這些問題，就不能聽之任之，緩解 學生厭學必須先幫他們減減壓，從學習興趣的激發入手，讓他們感受到學習的樂趣。家長可以把標準暫時降 低一下，讓他們在夠得著的范圍內品嘗到成功的愉悅，慢慢緩解厭學心理。

三、幫他們處理與同學的關系問題 在交往方面，初三學生還常常因處理不好朋友之間的關系而苦惱。有的學生因為好朋友總是對他不信任，從 而懷疑友誼，十分苦惱，影響了精力。有的同學因與朋友發生了矛盾，內心十分孤獨，寂寞，想恢復與朋友 的關系又不知該怎樣去做，無心投入學習。生活在學校中，人際關系處理不好，已經成為困擾學生的一個大 問題。家長和老師在觀察出問題后和學生個別交流，從自己的人生經歷和朋友的角度幫他們出謀劃策，讓學 生脫離人際混亂的漩渦。

四、幫學生處理與父母的關系問題 初三學生十分敏感，逆反心理相當強，如果此時與父母缺乏相互理解和溝通，或家庭關系不和，會給學生造 成較重的心靈傷害。例如，有位學生談到“我經常和媽媽鬧矛盾，聽到她的聲音就心煩，有時真想一走了之再 也不回來了。”還有的學生因為初三了，在學校開始掩飾自己的脾氣、缺點，掩飾太累，回家將父母作為發泄 對象，而導致雙方關系緊張。協助處理家庭問題可采用對學生正面引導和與家長真誠交談等方式，幫助他們 認識到這些問題是正常的，是可以解決的，從而發揮與家長配合的優勢，讓學生消除疑慮，輕松投入學習。初三學生的心理問題還有很多，讓我們家長和老師共同把工作做細致，多給孩子一些引導，讓他們獲得讓他們獲得面對困難的勇氣，少走彎路，健康成長，一起順利走過初三。

四、勿忘鍛煉身體，加強體育運動。針對學生身體素質下降、學習忙碌緊張的現實，相關教師認為，家長們要督促孩子堅持鍛煉身體。面對初三緊張的學習，不少家長認為初三學生的主要任務是學習，不舍得讓孩子多花時間鍛煉身體。有關專家認為學生體質差，也會影響中考成績。去年班上有個學生因為身體素質差免體育測試，中考時，恰 恰因少了2分沒有被理想的高中錄取。如果平時堅持體育鍛煉，可能就不會有這樣的遺憾了。中考文化成績想 加1分很難，如果學生平時注意鍛煉身體，體育測試加1分會簡單得多。初三生在抓緊學習的同時，適當進行體育鍛煉，會對學習有促進。家長不要認為體育鍛煉占用了孩子寶貴的 學習時間，當運動中樞神經興奮的時候，學習中樞神經可以得到放松。因此，家長平時要督促孩子進行體育 鍛煉，保證每天足夠的運動量。

家長少說7句話 1.去年誰家的某某考上了某某重點高中，你能像他一樣就好了。2.關鍵就在這次考試，你一定要好好把握！3.你一定要好好考，要為父母爭口氣，全家就指望你了。

4.好好復習，考時要超常發揮！5.什么事都不要你做，你只要好好復習就行。6.孩子！你千萬不能緊張。7.你們班某某同學這次考試考了多少分？

第五篇：九年級第二次家長會發言材料

九年級第二次家長會發言材料

各位家長，下午好！首先，請允許我代表學校向各位家長在百忙之中抽出寶貴時間來參加本次會議，共商育人大計，表示最熱烈的歡迎！

下面，我就九年級的教學管理情況向各位家長作一匯報。

一、基本情況

1、師資（九年級是學校的窗口年級，是全鄉人民的希望）

共有17名教師，都是代過幾年九年級教學管理上富有經驗的教師，每個老師都有自己的特色（5個班主任）劉芬：善于做學生思想工作，說的話點點滴滴蘊含著愛，讓學生心服口服；趙麗嚴中有愛，善于抓學生心理；鄧亞涵：從學生成長發展為目標，用實際行動感召三班的每一個同學（要求學生做到的，自己首先做到）；申艷：嚴慈相濟，嚴中帶愛；劉翠麗：管理班級一絲不茍，嚴中滲透著愛

等等（由于時間問題不一一介紹，）

2、學生現狀

九年級現有279名學生，總體來看學生的自制力差，下不了苦，部分學生的書寫不規范，個別學生提前厭學（混日子）。

從幾次的考試來看尖子生不尖，后綴生太多。

3、目標

04年中考，縣級重點班考入16名，升學人數120多名學生（學生總數200名），05年中考，縣級重點15名，升學人數80多名（縣上招生比例減小，職校招生，學生總數190名學生）06年我校參加中考260名學生，目標：考入縣級重點人數30（每班6名）人，升學人數達180名。成績的取得是師生共同努力的結果，也是近年來各位家長對學生教育工作支持的結果。而要完成06年中考目標更需要在座各位家長的支持。

二、管理思路和方法

1、后期時間劃分

中考的時間定為6月24、25兩天，這學期期末考試時間元月19、20兩天，九年級課程要求本周各科進入下冊教材的講解，趕下學期開學第一個月之前結束新課，剩下的時間全面進入復習（大概有100天）。

2、管理思路和方法

1）抓好在校的每分每秒，抓好上課時間和非上課時間，上課時間要求教師向45分鐘要質量，怎么要質量，就要求每個教師精心備課，精心組織課堂活動，精心設計作業和鞏固練習題，每節課都要利用一定的時間，反饋本節課學生的接受情況，并能根據這些情況彌補教學中的不足和改進自己的教學方式.非課堂時間，根據學生身體發展，早上、午、晚兩頓飯期間要求提前20分鐘到校，這樣無形中每天多抓了60分鐘，為了加強管理將九年級三位領導包響，李主任早上，年級組長中飯，我晚飯。

2）繼續抓好學生學習習慣的形成。

良好的學習習慣是提高各門成績的前提，a)早上提前來晨讀的好習慣；b）兩頓飯提前來自主，合作完成作業的習慣；C）課前預習的習慣；d）上課主動質疑、主動提問的習慣；e）獨立完成作業的習慣；

3）抓好學生的心理教育，讓每位同學樹立好好學習的愿望。

表現在a）學生厭學，放棄學業；B)看樣學樣，做事不顧忌后果；C）給父母學習，給教師學習；D）不能正確處理學生之間的矛盾；E）經不起任何學習的打擊（遇到挫折和

困難就退縮）

4）抓好特優生，學困生。

分階段給這些學生定目標，并通過月檢測及時反饋目標完成情況，利用班會，和年級組的質量分析會及時鼓勵他們。特優班這學期召開，特需班下學期開班。

5）繼續抓好學生身體素質，理化生實驗的動手操作能力和計算機操作水平的提高。為2006年中考做好準備工作。

6）加強學生答題方法和技巧的指導，做題的目的不但是做出來，更重要是掌握做題的方法，然后再能觸類旁通，迎戰中考。（要求課堂教師必須滲透，在每次月檢測中給予指導）

7）舉辦型式的多樣的活動，調節學生的學習壓力，激發學生的學習興趣。如召開的學生演講比賽，我的成長故事文章的征集，學生優秀日記征集等，下學期我們將加大這方面的力度。

8）規范學生的書寫，提高學生寫作（語文和英語）水平，加強英語聽力和理科探究題型的訓練。（消除非智力因素對中考的影響）

三、幾點建議和要求

1．正確定位。

科學家技術日新月異，再加上社會對知識層次要求越來越高，所以每位家長望子成龍，望女成鳳，但每位學生的實際情況不同，所以要根據實際給自己的孩子制定出一個科學合理的奮斗目標，目標不能夠高，但也不能太低。所謂跳一跳可以摘到的蘋果。[不同層次的學生，上不同層次的學校。

2．加強教育，多與孩子溝通和交流。孩子在上小學的時候，他們放學回家，都會主動跟家長打招呼，主動向家長講學習的情況。但到了初中這種情況就發生了變化，家長不問，他們基本上是不會說的。而大多數家長平時工作又比較忙，因此就忽略了對子女的過程管理，不少家長都時到了目標檢測之后，才會問你考的怎么樣，如果考的不好，再把小孩子狠狠地教訓一頓，以示關心，事實上這樣的效果是很不理想的。我們應關注子女的學習過程、學習態度、學習習慣。

3、多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的個體差異，免不了學生的成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們是該適當的批評，但是孩子很盡力，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產生反感的情緒，面對成績差的孩子，家長不應該一味的責備，更不應該放棄，昨天有個學生給我說“我爸不讓我念了”不知家長在說這些話的時候是否考慮過孩子的感受，面對這樣的問題，面對成績不理想的孩子我們該做的是跟他一起努力，想想怎樣才能把他成績搞上去，多關心他的學習情況。

同時還應樹立人人成才和全面發展的觀念，如果您不放棄教育，每個孩子都是可造之才。對每個孩子都應該嚴格教育和管理。把思想品德放在第一位，約束紀律，抓好學習，發展特長，爭當先進，全面提高各方面的素質。何況初中生的自覺性還沒有形成。實踐證明，家長對孩子嚴格管理，孩子的學習成績就會優異。

4、針對學生的情況，及時和老師聯系，及時溝通。家長多和老師們取得聯系，一方面可以使老師工作更加具有針對性，另一方面，也可以對學生形成一種前進的動力。現在，有個別的學生家長老師兩頭瞞，自己落得一個逍遙自在，結果可想而知。假如我們提前做好

了這部分學生的工作，我想至少可以使他們更進步一些，這就需要我們進一步交流。

5、家長要經常過問孩子的學習，了解孩子的學習效果。而不是一周只要給孩子足夠的錢，帶多么好吃的饃就完成任務了。

6、盡可能規范自己的言行和處理事情的態度，給學生做好榜樣。

四、談一下學校管理中遇到的問題

1、個別家長忽視家庭教育的作用，不過問學生學習，忙著掙錢，或等著學校班主任叫這才來。

2、個別家長對學校管理工作的不理解，在這可以這樣說教師和家長的心一樣，希望每個學生成材，有時狠鐵不成鋼，在屁股了上打一下，叫出來嚴厲的批評一下，但有些家長來校胡鬧。影響教學正常的教學秩序。

3、科學計算器，要求進入中考試場，一般要求每人一個（借也可以）但用些學生和家長投便宜，買了仿真的計算器。

4、經費問題

最后祝各位家長工作順利，各位學生學習進步，天天向上。