第一篇：書畫青春團隊活動日志

書畫青春團隊活動日志

時間:2018年7月5日

昨天隊長通知大家，今天我們將會去附近的小學給小朋友們普及書畫知識，我十分期待又有些緊張:小朋友們會喜歡傳統書畫藝術嗎？他們會認真聽我們講課嗎？我們為這次活動準備了許久，籌資、購買文化衫、準備講課的材料，大家都摩拳擦掌，想用自己的方式帶小朋友們看一看中華書畫文化的世界。

上午，我們坐上車準時出發了。烈日炎炎，我們一路卻歡聲笑語，一邊互相打趣，一邊紛紛猜測著小朋友們的反應。對于一些有過支教或家教經驗的隊友來說，教小朋友知識也許并不是件難事，但對于我這個零經驗的老師、入門級的畫手來說，面對這么多小朋友，還真是個難過的坎兒。

終于我們抵達玫瑰園小學，還沒進門，就聽見了孩子們快樂的嘰嘰喳喳。我盡力按耐住心里的緊張，跟著隊友們走入了教室。小朋友們好像格外歡迎我們，一張張稚嫩的臉龐上掛滿了大大的笑容，我的緊張頓時滅了一半。隊長首先踏上講臺，向大家介紹了我們的團隊并做了自我介紹，我們也依次做了自我介紹。我們在他們眼里是羨慕又帶著崇拜的大哥哥大姐姐，所以更應當做好榜樣和引路人的作用，帶領他們把書畫文化發揚下去。隨后我們做了一些有趣的小游戲，減少與孩子們的距離，他們也少了些拘束，開始跟我們互動和交流。

到了下午，我們派出一位書畫大佬，給小朋友們講解了書畫歷史。在我看來，書畫歷史稍顯枯燥，他們應該不太有興趣聽。出乎意料的是，他們全都抬頭挺胸，目不轉睛地盯著我們講課的隊友，不時還與同桌討論一番，仿佛若有所思。我們樂壞了，覺得書畫藝術后繼有人啦。

時間:2018年7月6日

今天上午，我們給孩子們帶來了一大箱神秘禮物。他們一聽說有禮物，全都湊到教室門口，心急如焚地圍著大箱子看。禮物到底是什么呢？迎合我們活動的主題，當然是齊全的書畫用具啦！有毛筆、筆架、宣紙、顏料……小朋友們開心得像一只只小兔子，從前面領了禮物，一蹦一跳地回到了自己的座位上。然后我們展開了激烈的書畫知識競賽，把小朋友們分成幾組進行比拼。沒想到一些小朋友的知識儲備格外豐富，不僅把我們提出的問題答了上來，還自己補充了很多，引得大家連連鼓掌。通過這一次知識競賽，不僅小朋友們開拓了眼界，我們也收獲頗豐。

下午我們開展了繁體字迅速記憶大比拼。一位隊友用毛筆在黑板上寫下繁體字，讓小朋友們迅速記住它。剛開始大家都很懵，因為繁體字筆畫過多難以記憶，而且很多小朋友都不知道什么是繁體字。在經過幾輪的熱身之后，我們教給了大家一些記憶的技巧，小朋友們明顯提高了記憶的速度和準確率，大都掌握了很多繁體字。時間:2018年7月7日

經過前幾天的書畫知識普及，今天我們終于可以開始教給孩子們他們最感興趣的實戰——書畫技巧入門。大家比起前兩天，更加情緒高漲，把毛筆和墨汁端端正正地擺在桌子邊，等待我們的講解。一位隊員用毛筆在黑板上寫字，大家就在座位上照著臨摹。寫字時，孩子們都安靜了下來，仿佛這是一件神圣而莊重的大事。我們又教他們畫了一些簡單的花鳥魚蟲，有些孩子很有天分，已經有了幾分國畫的神韻；有些孩子雖畫的不夠好，卻十分認真，一遍又一遍地摹畫……得知我們將在下午舉辦一個小型的書畫比賽，大家都興致勃勃，立志奪冠。

下午，經過幾輪激烈的角逐，經過“評審團”的精挑細選，我們選出了書畫比賽的前三名。他們雖然畫工稚嫩，卻無一不是用心作畫，筆墨之間亦有心思和汗水。我們為他們頒發了獎品，孩子們也都贈以掌聲，慶祝他們的成功。

經過這次活動，我對于傳統書畫藝術的傳承又多了幾分信心。興趣是最好的老師，相信對書畫的興趣會指引著我們和他們一直走下去，為中華書畫帶來更加燦爛的明天。也許他們以后，也是安徽大學書畫協會中的一員呢。時間:2018年7月16日上午

昨天隊長通知大家，今天我們將會去拜訪一些書畫藝術家們，小伙伴們十分期待又有些緊張:書畫藝術家們會好溝通嗎？他們會對我們的問題好好回答嗎嗎？我們為這次活動準備了許久，只等見到藝術家們了。

上午，我們坐上車準時出發了。終于我們抵達第一個藝術家的家，柴硯生老師的家。抵達之后大家都十分緊張。大家盡力按耐住心里的緊張，陸續走入了老師的家里。老師好像看出了我們的緊張，輕聲鼓勵了我們，我的緊張頓時滅了一半。隊長首先老師介紹了我們的團隊并做了自我介紹，我們也依次做了自我介紹，老師也輕聲向我們每個人打了招呼。

在與老師的溝通過程中，我們驚訝的發現藝術家們并不是騰云駕霧，高高在上的仙人，而是腳踏實地，和藹可親的文化使者。對于我們在書畫創作之中存在的問題，老師都進行了一一的指正，而我們對于書畫渴求的態度，也得到了老師的認可。與此同時，老師在對于我們作品的評價之中，也指出了我們每個人的不足和優點，讓我們收獲良多。時間:2018年7月17日下午

下午，我們繼續去拜訪了藝術家劉云鶴老師，與柴硯生老師一樣，劉云鶴老師也十分和藹可親，對于我們的問題都是有問必答，我們在老師的家中欣賞了許多他的作品，在老師的講解中，我們將許多書畫中看不懂的技巧也漸漸熟悉了，在最后要結束參觀的時候，老師還一一給我們留下了墨寶，這份珍貴的禮物我們大家都會好好的收藏。

在此活動環節中，讓我們收獲頗多，老師很熱情地接待我們，與我們一同欣賞了書法作品，詢問我們各自擅長的領域，還看我們的作品，認真為我們分析問題，提出建議，做出激勵，交流了學習書法的心得，還給我們講述了當前書畫藝術的發展，老師建議我們多去突破，嘗試創新，在這個全民創新的時代，唯有帶有思想深度的創作才能被留下來，影響更多的人，走得更遠；建議我們有空多去書畫展參觀，學會欣賞優秀的作品，從優秀作品中收獲啟發，獲得靈感，得以創作。在與老師交流的過程中，老師還讓我們當場臨摹，當場給我們進行指導，還提筆創作將作品贈予我們作紀念亦或是一種激勵。

作為中國傳統書畫藝術的新一代的傳承者，我們不僅要從前輩身上習得書畫技藝，更應傳習書畫精神，賦予書畫文化以生命力，使其在世界文化長河中源遠流長。中國傳統文化根植于華夏子孫精神骨髓中，通過宣揚及書寫傳統文化經典系列，讓更多的人參與到中華民族偉大的文化復興中來。我們每個人都要有一份責任感，盡最大能力為實現中華民族偉大復興添磚加瓦，做出自己應有的、力所能及的貢獻。

經過這次活動，我對于傳統書畫藝術的興趣又變得更加濃厚了。在名師的指點下，我們每個人都有了很多的收獲，這也是我們自己埋頭練習無法得到的。

第二篇：書畫愛好者團隊成立策劃書

書畫愛好者團隊成立策劃書

一、活動目的、意義及目標：

為了增強學生們在書法和繪畫方面的能力，豐富同學們的校園生活，讓同學們對書法藝術有更加深刻的了解，為同學們提供交流的平臺，為以后在舉行的書法繪畫比賽中取得更好的成績！

二、項目名稱：經濟管理學院書畫愛好者團隊

三、招新對象：經管院11級新生

四、具體活動的開展過程：

1、活動范圍及內容：組織對有一定基礎的同學進行測試，進一步的摸底了解，對于感興趣而沒有基礎的同學，也對其感興趣的項目記錄了解，然后有針對性的對其成員進行輔導；聘請有一定能力和經驗的老師或同學對成員的書法和繪畫進行指導；積極組織優秀的同學參加相關的書法和繪畫大賽，參加校級、市級等相關比賽。

2、活動開展：由于北區的教室不多及同學們的時間分配問題，所

以暫定為每兩個星期舉辦一次相關的學習課程，每四個星期舉辦一次相關的思想課程（給于思想方面的指導），主要通過老師或有能力的同學的相關指導、現場指導，更親近的，更清楚的是讓同學們了解到相關知識，同時定期的舉行一些小的賽事，來找到不足，做到有所提高。

3、機構設置：設置隊長一名（負責經管學院書畫愛好者團隊的全

面組織和控制，并檢查各成員的工作情況，并維持場面，課堂的紀律及協調成員之間的關系。）副隊長兩名（向隊長提交工作計劃，并協助隊長和指導員的工作，并向相關的成員提醒參加各種活動的相關情況，記錄個活動的出勤情況。聯系相關的活動組織參佳組織的報名活動）指導員一名（主要對活動的大體方向進行指導，及做好隊長、副隊長和團隊成員的思想工作）

五、規章制度：

1、入隊要求：有責任心，具有團隊精神，工作認真負責，不怕苦

不怕累；對書法繪畫具有濃厚的興趣；持之以恒，參與的活動和項目不得中途退出。

2、入隊程序：在各班班長處報名；填寫加入經濟管理學院書畫愛

好者團隊申請表格；由副隊長負責統計，整理人事檔案。

3、團隊日常制度：所有的活動，所參與人員要提前十分鐘到場，有事情不能按時到貨不能到場的要提前寫出書面請假條，交至副隊長，讓隊長審批；會議過程中應將手機或其他的通訊工具調制無聲或震動狀態，無特殊情況不得接聽電話或發短信；所要求參與活動的人員，無故遲到三次者，給于口頭警告，四次者，在團隊思想課上通報批評，并令其作書面檢討，五次者，將其從團隊除名；會議上分配的任務，由副隊長認真記錄，有不能處理或不能完成難以完成的任務及時提出，共同討論解決；所有活動的出勤狀況作為推優評優的重要依據之一。

六、活動經費預算：購買書畫用具，注意盡量的節省開支。

七、活動注意項目和細節：

1、2、考慮到教室較少的緣故，要提前對教室進行征用。負責人員要盡職盡責，若負責的項目當天有事，需尋找人員代

替自己。

八、活動總結：

通過書畫愛好者團隊的成立及運作，可以培養成員書畫能力，強化團隊協作精神的意識，對各自的職責更明確，同時發現不足，并加以改進。為以后比賽活動中取得更好的成績。

九、組織者：

1、負責人：經管院學生會宣傳部

2、參與人員：宣傳部及其他相關部門成員及同學

黃山學院經管院學生會宣傳部2011年10月16日星期日

第三篇：天津社會實踐團隊日志

7月30日：

我們隊員相互聯系，確定第二天的具體安排。同時對社會實踐做好最后的準備，例如事物、藥品、衣物等裝備的購買和打包，隊旗隊服等進行打包，做好實踐前一天的最后的準備和籌劃。7月31日：

我們4位大一隊員從北京出發，其他3位大二隊員從天津各地出發，在天津站順利會師。在簡單確認了接下來5天的行程之后，我們乘車奔往實踐地點劉塘莊村。在到達后，我們前往當地接收單位進行溝通，進一步確認行程，并了解了當地基本情況。

劉塘莊村位于中塘鎮西部，交通便利，農業發展與產業化成熟，現代化程度高。晚上，小隊就實踐內容進行了講解，對實踐任務分配到人。

8月1日：

雖然昨天兩百多公里的行程和細密的組織規劃過程給我們帶來的不小的疲憊，但是在充分的休整之后，我們都對新的一天實踐充滿希冀，更充滿動力。今天我們在當地村民劉大哥的帶領下在農田進行學習和農事體驗。8月2日：

我們依舊是在劉塘莊村進行農事體驗和農村產業化，最近幾天我們都在觀察和體驗當地的新農村建設，可以很容易得可看到新農村的建設過程正在如火如荼進行著。

我們隊員認為，所有的農村建設都應以劉塘莊村及周邊輻射村莊為榜樣，將資金投入到為百姓做實事、做好事上。

8月3日：

上午隊員們再次深入劉塘莊村及周邊村落，以問卷調查的形式，了解其玉米種植新技術的推廣途徑。問卷調查過程非常順利，村民們認真耐心地回答問卷中的問題，并與隊員們親切交談。小隊還為村民們準備了自己制作的小工藝品作為禮品回贈。

下午，隊員們深入田間地頭，對劉塘莊村的其他作物進行了了解。其中，包括讓隊員們印象深刻的在冬棗示范基地的見聞。8月4日：

上午我們隊員各自收拾好自己的裝備物資。和當地村民道別后，小隊隊員們結束了為期5天的暑期社會實踐活動，一同做公交到天津市中心，從天津站分別返回北京、天津各地。

第四篇：團隊及個人報告、日志

團隊及個人報告、日志模板

形式可參照模板，字數及內容根據自身情況，請同學們自行編寫

個人：青春踏歌

——赴莊河高中 孔麗麗

我們總在有顏色的地方看到過去的斑斕奔放，于是已經跨過大學校門的我們一起把來自五湖四海的光陰煎成奢侈的煙花，繽紛飛揚，時光穿梭，我們在四季的輪回中由稚嫩走向成熟，我們在白色的地方添上了輝煌的現在，書寫了嶄新的渴望，回首過去，有些地方留下了我們拼搏的汗水，奏響了今天奮斗的前章。

高中，一個承載了我們太多辛酸和快樂的地方，像一個港灣，讓我們蓄銳起航；又像一處美景，讓我們珍惜難忘。

秉承學校舉辦的“服務母校，宣傳大工”的活動宗旨，我們幾個分別來自電氣、電信、機械等院系學生組成的“大工學子母校行”赴莊河高中實踐團踏上了回母校的路途。經過一些細心周密的準備和一系列與高中老師的聯系，我們于3月1日來到了莊河高中。校園里，昔日的小樹已經粗壯了好多，昔日的教學樓多了幾分歷史的濃重感，昔日的學生已被一批批新生代替，昔日的老師們又多了些親切的慈祥感，樓道、操場、食堂、小廣場??無處不承載著我們太多的記憶和回想。我們今天回來了，以一名畢業生的身份回來，以一名優秀大學生的身份回來，帶給母校的是我們的一腔熱情，我們將盡自己的微薄之力為這個我們曾經奮斗過的地方撒一份光。

莊河高中有一句校訓：“今天，我以莊河高中為榮；明天，莊河高中以我為榮”。我們雖然算不上功成名就，但是相信母校的師生會為我們而感到欣慰的，因為我們的將來掌握在自己手中。因為從莊河高中走出去的人，一定會為自己的將來打拼。立足于我們的大學生身份，我們在母校舉辦了“高三學生與大學生面對面交流會”。會上，我們為他們播放了關于大連理工大學的介紹和有關大學校園生活的DV短片，以優美的大學校園風光和豐富多彩的校園生活激勵在最后的這段時間里更加努力學習，為自己的將來多加一把勁。我們又向他們介紹了大學里的一些專業設置及相關內容，同時又做了我們學校的2007年招生簡章的介紹，為那些想要報考我校的學生提供了一些信息。最后，我們又以師哥師姐的身份回答了他們提出的一些問題，我們把我們的親身體驗和一些經驗告訴他們，盡自己的最大努力給予他們一點幫助??學弟學妹們的熱情歡迎和學校老師的大力支持，給了我們很大的信心，看到學弟學妹們積極的提問，我們有了一種充實感，我們知道了我們所做的活動是有意義的，不管我們準備時有多么辛苦，都覺得是值得的。我們感到了母校的溫暖，感到一種能為母校做一點事的滿足和激動。

夕陽的余輝灑進了校園，校園又恢復了以往的寧靜。伴著日暮，我們離開了校園，轉身的一剎那，看到了教學樓窗口的點點白光，我們并不傷感，因為那校園的畫面給予我們更多的力量。我們帶走的是母校師生最真摯的祝福，還有本次活動圓滿完成的成就感，更重要的是能為母校盡一份心意的滿足感??

我們收獲的是一份反哺的情懷，一份實踐的鍛煉！

輕塵滿步載意遠，青春踏路母校行

雖然奔波，但是快樂；

盡管不易，但是值得；

肩負重任，心存感激??

團隊：夢想未央

——赴浙江省慶元中學實踐團

在注重素質教育的今天，社會時間活動一直被視為高校培養德、智、體、美、勞全面發展的跨世紀的優秀人才的重要途徑。寒期社會時間活動是學校教育向課堂外的一種延伸，也是推進素質教育進程的重要手段。它有助于當代大學生接觸社會，了解社會。同時，實踐也是大學生學習知識、鍛煉才干的有效途徑，更是大學生服務社會、回報社會的一種良好形式。

參與本次“大工學子母校行”寒期社會實踐活動，本著“服務母校、宣傳大工，傳承大工優良學風、展示我校學子風采”的活動宗旨，我們旨在以實際行動搭建起大工與母校間聯系的紐帶和橋梁，深化大工與母校間的傳統友誼，同時竭誠為母校的發展貢獻力量，在活動中接觸社會、了解社會、提

高社會交往能力。

浙江省慶元中學創建于1942年，1980年被省教育廳命名為“省重點中學”，1999-2001年學校相繼被評為市級文明學校、文明單位，省級文明學校、文明單位，目前為省一級重點中學。

浙江省慶元中學目前擁有36個教學班的辦學規模，校園面積88000平米，校舍面積39126平米。校區布局合理，環境優美，設施先進，功能齊全。理化生實驗室、計算機、語音、勞技、音美、興趣小組專用教室等教學生活設施嚴格按省一級重點中學要求配置，能很好的滿足省政府提出的在2005年基本普及高中段教育的要求和社會對教育的要求。

浙江省慶元中學以“依法治校，科研興校，質量立校”為宗旨，以“團結、求實、刻苦、創新”為校訓，一手抓內部管理，一手抓教學質量，學校重視教學科研工作，學校科研氣氛濃厚，教學質量不斷提高。

實踐內容----日志式

主題1：走訪領導時間：2007年2月23日

今天我們走訪了母校高三年級負責人——吳繼華老師家。上午9點，我們來到了吳老師家，吳老師熱情地招待了我們并親切詢問我們的大學生活、學習情況。我們也把自己大學三年來的學習生活情況及將來的選擇等一一告訴了昔日的恩師。之后，我們說明了來意并將本次“大工學子母校行活動”詳細情況地向吳老師講述了一遍。吳老師聽后激動得豎起大拇指稱：“好啊，我們學校的精英回來給學弟學妹們傳授學習經驗，展現新一代大學生的風采，這是好事啊！放心吧，我一定全力支持！”我們連忙道謝并把具體的活動計劃遞給吳老師看。吳老師夸我們的活動計劃寫的有條有理，且這樣的活動肯定會給即將踏進象牙塔的高三同學很大幫助。那天我們一直聊到中午，最后我們與吳老師進行了合影留念。

主題2：看望恩師及聯系電視臺時間：2007年2月25日

由于我們實踐隊只有3個人，人力有所不足，經團隊共同討論和協商后，我們決定尋找高中同學給與協助。今天下午2點，我們聯系了我們隊的友情協作隊員：吳飛（杭州電子科技大學）、吳青蕓（浙江工業大學）、蔡麗娟（浙

江師范大學）三位高中同學一起到母校去看望恩師——潘宇飛老師（現任重點班高三一班班主任）。我們與恩師進行了親切的交談，并把這次活動具體的介紹了一下。經與老師協商，我們把宣傳對象主要指向了高三年級（600人左右）。在恩師的幫助下，我們與校方確定了活動具體開展時間和地點，借用物品方面（桌椅、板凳、宣傳板等）也得到了很好的解決。之后我們與恩師進行了合影留念，并一起游覽了母校的風景。在3點半左右，我們又來到了慶元電視臺的辦公地點，向工作人員介紹了我們的活動安排及活動意義，他們很熱情的招待了我們并答應安排記者明天到活動現場作采訪。

主題3：宣傳準備時間：2007年2月26日

中午12點，咨詢平臺正式上崗，我們先發了一些大工的招生宣傳單，沒想到宣傳單備受學弟學妹們的青睞，印了600份的宣傳單一會便發光了，很多高二年級的同學也過來領取宣傳單。咨詢臺周圍場面異常熱烈，幾十個同學圍著咨詢臺，有的踴躍的提問，有的在認真地聽取我們的解答。我們的隊員也非常負責地一一為學弟學妹們解答，把我們知道的毫無保留的告訴他們。12點半，電視臺的記者也已經到來，她在拍攝一些場景后，先后采訪了母校的一名叫吳歡歡的高三同學及我們的實踐隊隊長。整個現場咨詢大約持續了一個半小時，直到下午上課。

主題4：開設講座時間：2007年2月26日

下午第三節課，母校高三重點班（301、302班）正好是班會課，我們將隊員分為兩組，巧妙的利用了這節班會課的時間分別給兩個重點班的學弟學妹開設了一場講座，進一步增強“大工學子母校行”在尖子生中的影響力。由于教室中沒有多媒體，光盤使用不了，但絲毫不減我們的熱情和解決突發問題的決心。我們通過學報、傳單、隊員的激情演說和講述親身體會等，很好的達到了預期的效果。例如，其中在301班，經恩師潘老師替我們向同學們作了來意的介紹之后，我們隊的吳雄同學首先進入了班級進行招生宣傳，他侃侃而談，講述了大工的良好的學習生活環境，介紹了大工優良的學風，列舉了大工畢業生的社會受歡迎度，描繪了大連“爛漫之都”的美麗風景等等。他向學弟學妹介紹了他在大工的學習生活情況，告訴學弟學妹現在最主要的是好好學習，以后大學的學費等問題先不用愁，象我們學校就有綠色通

道及助學貸款等等，可以先入學后在貸款。另外，他還講述了很多同學們以后剛入學時需要注意的問題，這些演講內容都是他的經驗之談，相信將來對學弟學妹會有很大的幫助。在互動環節里，我們3名大工隊員共認真細致解答兩個重點班同學們的提問30余條（主要關于招生問題）。另外，在講座中，我們結合自身高中經驗還給學弟學妹介紹了如何在最后100天里進行學習時間安排及心理狀態調整。

成果匯報

1、本次活動中，我們通過走訪領導、看望恩師等形式，本著“服務母校、宣傳大工，傳承大工優良學風、展示我校學子風采”的活動宗旨，以實際行動搭建起了大工與母校間聯系的紐帶和橋梁；

2、本次活動中，我們通過講述自己在大工的成長經歷，宣揚大工的優良傳統，積極解答高中生關注的熱點話題，對母校高三學生有著積極的幫助和激勵的效果，對母校的發展做出了一定的貢獻，展現了“服務社會、回報社會”的社會實踐本質；

3、本次活動中，我們隊重點突出了、輕重分明，很好地達到了預期宣傳目的和效果。

具體如下：

1、通過學報、條幅、宣傳單等面向全校進行了大范圍宣傳；

2、通過開展現場招生咨詢活動，面向整個高三年級（約600人）進行了普及宣傳；

3、正確把握重點，對高三重點班學生（約120人）進行了進一步強化宣傳。通過這種大范圍、有重點式的宣傳，本次社會實踐活動宣傳效果顯著，學生反響很好。

4、在本次活動中，我們隊活動計劃完善詳細，深得母校領導和電視臺新聞部領導肯定，花費方面精打細算，在少于預算50元的情況下圓滿完成任務；

5、最后，在本次活動中，我們的活動得到了當地電視臺的采訪和報道，有力擴大了“大工學子母校行”活動在當地社會中的積極影響力，有力增強了大工在當地的影響和好評。

實踐感想

一片葉子屬于一個季節，年輕的莘莘學子擁有絢麗的青春年華。誰說意氣風發，我們年少輕狂，經受不住暴雨的洗禮？誰說象牙塔里的我們兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書？走出校園，踏上社會，我們書寫了一份滿意的答卷。

第一次參加社會實踐，我們明白大學生社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式；是大學生提升思想，修身養性，樹立服務社會的思想的有效途徑。前前后后，近兩周的實踐策劃、準備和具體實施，一晃而過，卻讓我們從中領悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。

化工與環境生命學部團委實踐部

2010年12月

第五篇：書畫活動主持稿

海南省老年書畫研究會書畫走進海桂

暨現場展示活動主持詞

尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：

大家下午好！

漢字書法藝術是中華民族的文化瑰寶，提高國民書寫能力是提高國民語言文字應用能力的重要內容，是語言文字工作的核心任務之一。為了弘揚我國優良文化傳統，營造全體師生熱愛書法藝術的氛圍，讓全校師生感受書畫的藝術魅力，激發師生練習書法的熱情，海南省老年書畫研究會今天到我校進行書畫走進海桂暨現場展示活動。

出席本次活動的領導和嘉賓有：

符致光：海南省紀委原副書記、海南省老年書畫研究會常務副會長、書法家

張新揚：省委巡視組原組長（正廳）、省宋慶齡研究會常務副會長、省老年書畫研究會副會長、書法家

陳振玉：海南省檢察分院政治部主任、高級檢察官、中國書協會員、中國硬筆協會顧問、客座教授、海南硬筆協會主席

陳愿鋼：三亞中級法院原院長、省老年書畫研究會副會長、畫家

戴開元：省委黨校原處長、省老年書畫研究會副會長兼秘書長、書法家

林秀嬌：省婦聯原部長、省老年書畫研究會副會長、書法家 李遴源：海南日報社原主任編輯、書法家

黃開育：上海中國吉尼斯書法長卷紀錄錄獲得者、書法家 王其興：中學美術老師、畫家 甘本明：海南省書法家 丘運宜：海南省書法家

王克鑒：省統戰部原處長、省萬泉河文化研究會常務副會長 讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們的到來！

一、下面歡迎我校云雄校長致辭：（云雄校長講話）

謝謝云校校長熱情洋溢而又誠摯中肯的講話。希望全體師生以此次活動為契機，向書法藝術家們學習，認真學習中國書法藝術，并以此來鍛煉自己的毅力、陶冶自己的情操。

二、下面有請海南省老年書畫研究會常務副會長符致光先生講話，大家掌聲歡迎；（符致光先生講話）

符致光先生和今天蒞臨我校的各位書畫家能在百忙之中來到咱們海桂學校為大家作書法指導，是對我校的最大支持，讓我們再次以熱烈的掌聲向他們的到來表示誠摯的歡迎和崇高的敬意！

三、下面進入師生現場創作環節，請各位專家現場指導！（師生書法練習，專家巡回指導）

四、下面有請各位書法專家為我們現場書法作品創作：（書法專家在多媒體教室現場創作，書法專家為學校贈送作品）

感謝各位專家為我校贈送作品，這些作品將成為我校的寶貴財富。

下面有請各位領導、專家到前排合影留念：（合影留念）請各位領導、專家回到原位。（領導、專家回到原位）本次活動增長了師生見識、開闊了學生視野，提高了大家的審美能力，增強了我們的民族意識，激發了師生深深的愛國情懷。對于深入推進素質教育，全面提高學生的人文素養，必將起到積極的推動作用。

最后，讓我們以熱烈的掌聲再次感謝各位書法名家的蒞臨指導，也感謝各位領導對我校的大力支持。

宣布活動結束。