第一篇：MBA擇校——做好職場過渡期定位第一步

MBA擇校——做好職場過渡期定位第一步

“我想考MBA，我該怎么了解它？20多歲的我有報考優勢嗎？擇校時我該考量哪些？”本文將從院校考察指標、MBA年齡、擇校要素、等方面剖析MBA。

MBA院校招生考查的十八大關鍵性指標剖析

未來規劃-行業背景-公司規模-部門-職位-工作年限

畢業院校-學歷-英語水平-下屬人數-收入-業績

海外經歷-榮譽-資格職稱-未來規劃-能力-性格

哪個年齡段的人最適合MBA？一個人的職業發展階段大致分為4個階段：

30歲之前：探索期

30-35歲：定位期

35-40歲：穩健期

40歲以后：收獲期

探索期（30歲之前）：學習技能、經驗，積累人生閱歷的重要時期，一個人在職業生涯的探索期，主要任務是賺取能力、經驗和教訓，而不是總想著在這個階段賺很多錢，這多半不太現實；或者有些人急功近利，賺了快錢，卻輸了一生。

定位期（30-35歲）：對于職業生涯規劃來講，這一階段可以說最具有決定性的階段。你必須盡快地磨煉出自己的職場競爭力，否則的話，很可能會成為你長期職業發展的隱憂。如果一個人過了定位期（35歲）都沒有一個清晰的職業定位，接下來會變得越來越焦慮，甚至時常感到懷才不遇、怨天憂人，直至在不斷的哀嘆中度過自己的職業生涯。

而很多人職業發展的最大困惑，就是在定位期向穩健期過渡時，如何做好職場定位。

一、完成你的專業化品牌構建，為了支撐你“專業化”的品牌形象：

（1）知識結構體系的更新迭代。要脫離具體的操作層面，看待問題的眼光放得更高一些，更遠一些。這個時候，在職學習、進修、培訓等等都需要提上日程，學會用新的知識充實自己的頭腦。MBA成為很優質的一個選擇。

（2）樹立自己在行業內的影響力。向行業精英看齊，樹立在這個行業內的影響力，用你的思想去影響別人。

二、把自己培養成一個優秀的管理者

基礎員工到管理崗位，是職業成長關鍵一步。由中層管理者向優秀管理者的角色轉變，成為突破中層危機的重要部分。就像柳傳志所說“搭班子，定戰略，帶隊伍”。

三、找一家成長中的公司，在相對長的時間內，伴隨其成長。

親身經歷公司由弱到強的成長過程，對于公司的運營及自身在公司運營中所處的位置及起到的作用，有更深次的理解。

如果已經超過35歲還沒有明確定位的朋友怎么辦呢？那就盡快找到自己的相對競爭力、最好結合你以往這些年工作過程中形成的經驗和資源優勢來做一個選擇。而攻讀MBA則是一個過渡期，實現職場定位的不錯選擇。

MBA擇校——做好職場過渡期定位第一步

1、精準定位自身發展需求

首先考生要明確自身定位，考慮未來職業發展方向與目標。

這樣對正確選擇MBA擇校和專業方向非常有利。

不同的商學院有不同的專業特長，結合自身長遠發展，一定要充分考慮好自己的職業需求，選擇與自己所從事產業有關的特色學校。

2、測評院校資源

要注意商學院所提供的社會資源平臺：

要深入了解院校師資水平（社會師資和校內師資），每個MBA商學院都有他們獨特的師資教學團隊。有些導師毫不夸張地說，領略過其風采會覺得能夠成為他們的學生真是三生有幸。

部分院校采取專屬導師制，對學員生活、學習、工作都有極大幫助。

要了解院校合作項目和MBA項目運作情況和課程設置。企校合作，國際聯合辦學項目，都是對一個學員的全新發展機遇。要看歷年校友發展，MBA校友會是圈外人想象不到的人脈財富，人脈還是多數人選擇MBA的重要因素。

3、選擇地域

一般考生如此選擇院校：

已婚人士，事業較穩定的考生，人生職業發展區域限制較多，最好選擇就近的商學院。因為異地上學需要客服諸多困難，選擇事業所在地區，更便于有效利用當地同學人脈。

未婚人士，事業發展無限可能的考生，院校地域限制不那么局限，可以換工作，重新挑選向往的城市，讀MBA是你最好改變生活方式和環境的方式。尤其是全日制MBA學生更要關注這一點。

如果你不是一般考生：

也要妥善規劃自己未來準備發展的地區。當然，如果已有全國頂級名校的目標，就請克服一切困難努力吧，它們，你值得擁有。

歷年學員就業情況，一直在變，而且平均數并不具有太高參考價值，年薪千萬的學員能拉高多少平均值？不用糾結。

除了以上這幾點之外，考生一定要結合自身水平，了解所報考院校的招生計劃，招生偏好，招生人數，報考人數，實際錄取人數，報錄比，復試分數線，進入復試比等，好好了解學校MBA動態，好好復習，只有這樣才能夠考上理想的院校。

第二篇：2018年MBA擇校：我們該去哪里讀MBA

2018年MBA擇校：我們該去哪里讀MBA

博文思MBA是博文思學歷教育專門針對30~45歲考試基礎差、工作繁忙無時間學習的在職人士開設的，通過博文思教育的考前培訓，短時間就能通過MBA錄取考試，順利進入名校。

MBA申請人在努力實現自己的職業和人生愿望，讀MBA或者不讀MBA，隨大流或者超小路，總要找出辦法來。平時，大家通常會遇到以下一些問題：

全職MBA還是在職MBA

全職課程更適合年齡沒過30、或者30才出頭，工作經歷在3-6年的人。這有利于轉型，并為管理崗位提升創造可能。國內外都有較短的全日制MBA課程，1年或1年半。全日制學習是對校園生活的充分體驗，作為工作后再回校園的一種經歷，是人生不可多得的難忘的回憶。

在職讀書機會成本小，工作和學習兩不誤。但若要照顧家庭，帶大孩子，壓力和強度可想而知，就是5+2，白加黑了。不過，一個充實的學習經歷足以彌補所有的付出，也能充分調動個人潛能，時間管理、壓力承受、耐力等都會有長足的提高。如果目前的工作特別適合你，公司內部未來前景也不錯，還是要選擇在職MBA，邊學邊用，活學活用。

系統內還是系統外 80后的考生對系統內MBA的需求比10年前的70后要高很多。這可能源于家長們對孩子的影響，認為只有系統內，需要聯考進入的MBA才是正宗的。這是一個誤區，需要特別提醒。聯考只是為了規范中國的MBA課程，不是選拔和培養商業人才的途徑，這也是這兩年來中國的頂尖院校紛紛推出提前面試降分錄取辦法的出發點。你要進機關、要去國企、要拿戶口，考系統內無可厚非，你沖著兩張證去，自有你的道理。

但是商業人才不是考出來的。市面上有一批中外合作辦學MBA，不需要聯考，直接用海外標準入學，參加院校組織的考試和面試即可。這樣拿到的學位也是國家承認的MBA學位(請參考教育部中外合作辦學網站)。考生如果對自己的英語有信心，而且未來職業發展也偏向外企、民企、國有企業海外業務，中外合作辦學所謂系統外的MBA是值得投資的，繞開紛繁的考試、躲開頗有局限的報名制度、直接用英語上課、師其所師。但是一定要分清良莠。

出國還是國內

如果您的實力相當，能考上國際一流MBA，趕緊出國，到時再看是留在海外還是回國發展。世界頂尖投行和管理咨詢公司的招聘還是看好國際一流MBA畢業生的。要出國的話，盡量趁年紀小一些的時候。

如果你很明確，畢業后想在中國發展，可以優先考慮國內MBA。國內目前高品質MBA項目越來越多，有參考國際標準考試入學的中歐、長江和北大BiMBA，也有一批需要聯考的體制內院校如：清華經管、北大光華、交大、復旦等，選擇不少。也有一批不必參加聯考，需要參加院校考試，更注重工作經驗和面試的中外合作項目。他們都會給學生帶來更清楚的管理思路和更穩健的職業規劃。

MBA 還是 EMBA

平常咨詢中，我們經常聽到咨詢人評論EMBA高高在上，他們目前的水平實在不敢高攀;也有說EMBA不正宗、MBA更踏實、可靠的。這EMBA的名聲摻雜著誤解、順帶著緋聞，像迷一樣存在在咨詢人腦子里。

MBA與EMBA學生平均年齡對比圖

EMBA在海外，大部分是直接拿MBA學位的課程，只不過，它的學生位高權重，專門組織了Executive的班級，有別于普通的MBA班級。EMBA的課程設置確實和MBA有所區別：EMBA更加注重宏觀、戰略、對大局的理解;MBA講的東西更加細致些;凡是給EMBA上課的師資也普遍強于MBA，這是肯定的。如果你是一位相當資深的職業經理人或者是企業家，那沒有舍棄EMBA而求MBA的道理。

EMBA在中國有些特殊，它成為區別于MBA的一個學位。它zui早的出現是為了給一批中國的企業家補文憑用的，同時也給他們提供一個圈子。但是由于2002年推出初期需求量巨大，一流院校都有一年400人的招生額度，學費又遠遠高于MBA，真的成為中國MBA院校收入的主要來源。于是出現良莠不齊的現象。這幾年來，EMBA學歷補償的目標對象人數驟減，所以EMBA課程的優勝劣汰成為趨勢。中國頂尖的EMBA課程也將往小而精去發展。EMBA中還有一個英文EMBA的子群體，這批課程一直是以高標準嚴要求著稱的。在中國企業國際化的過程中，他們將會起越來越重要的作用。

北京博文思學歷教育咨詢機構專業針對30-45歲之間工作忙、沒有時間復習、考試基礎差的職業經理人、企業高層管理人員和政府官員，解決專本科及研究生學歷，畢業頒發雙證-研究生畢業證書+碩士學位證書，還會有機會解決北京戶口等問題，我公司05年成立，多年來數百人的成功經驗，十幾年信譽，誠信鑄造。

第三篇：六年級-如何做好小升初擇校考前10個月備考

如何做好小升初擇校考前10個月備考

如何做好小升初擇校考前10個月的備考，是許多家長和同學非常關心的問題。作為多年輔導小升初擇校的專職老師，在此我將結合過往的經歷，談談我的建議，希望對大家有所提示。

其實，小升初的擇校考試類似于中、高考，復習備考也可以參照中、高考的復習備考方式進行。因此，根據我們往年的經驗，建議分三個階段進行(或者細分為四個階段)。

第一階段：五年級暑假(擇校前一年的7、8月份)

這一階段是夯實基礎的關鍵階段。為了給后面的綜合復習留足時間，在數學方面，應該充分利用這個暑假的時間，把六年級全年的重點數學知識(圓、圓柱和圓錐、比和比例、百分數應用等)提前學完，并下探到一定的深度(到奧數初級階段即可，不必扎得太深)；在語文方面，主要是把基礎知識部分(包括語音、字形、字詞義、句子、古詩詞積累、語言實際應用等)系統地梳理一遍——這部分是大家最容易忽視的部分，但卻是擇校考試和初中學習中非常重要的部分，千萬要注意。

作為家長，應該在這一階段幫助孩子制定一個行之有效的備考計劃，同時幫孩子尋找到合適的輔導老師或輔導班，按計劃有針對性地協助孩子完成第一階段的備考任務。同時要督查孩子的學習成效，多余輔導老師交流。

第二階段：六年級上學期(擇校前一年的9——12月份)

這一階段是綜合提升的關鍵階段。在數學方面，我們建議參照中、高考的二輪復習方式，在這一階段結合對往年擇校考題的分析，按考查的知識板塊，分專題歸納總結，各個擊破。大致可分為計算部分(從基本的四則運算擴展到綜合運算、繁分數運算、常見的簡算、定義新運算、循環小數問題等)、圖形部分(包括簡單的基本平面圖形、平面組合圖形、簡單的立體圖形、立體組合圖形等)、應用題部分(包括基本應用類型、提高類型等，應用題的種類繁多，在此就不之一舉例了)、智巧類問題(這部分主要是涉及奧數知識的一些內容，學這部分的目的是為了沖擊高等獎學金)。分類的專題，一定要講練結合，弄清楚知識和方法之間的邏輯關系，切不可死記公式、生套模板！在語文方面，應該重點攻克閱讀(包括現代文閱讀、古詩詞鑒賞、文言文理解等)和寫作。雖然很多同學一直在參加閱讀、國學、寫作班，但是有針對性地梳理任然必不可少。在這一階段，一切的準備都要與擇校考試掛鉤。比如寫作，很多同學的文采很好，但是考試卻難拿高分，究其原因，就是寫文章過于隨意發揮，沒有注重考場作文的要求，因此，這一階段一定要特別注意培養孩子寫考場作文的能力。

家長朋友們在這一階段除了一如既往地輔助孩子學習以外，更應該注意孩子的身心變化，要及時幫助孩子調整學習狀態，同時，也要努力為擇校報名做好準備工作(包括詳細了解目標學校的辦學情況、歷年的招生政策、校園環境、未來的升學[初升高]前景等，還要準備好報名需要的各種證書、證明等)。

第三階段：六年級寒假(擇校當年的1、2月份)

這一階段關鍵是要提升應考技巧。要按考試題型，逐個類型地掌握答題技巧，在做套題時要讓孩子學會合理分配時間，盡量在有限的時間里多得分。

第四階段：六年級下學期(擇校當年的3、4月份)

這一階段就是要做好綜合訓練，模擬沖刺、查漏補缺、調整狀態。知識和技巧都掌握了，接下來就要進行實戰演練。通過模擬題和真題演練，提高解題和得分能力，同時也調整孩子的學習狀態，增強信心。另外，還要做好面試的準備(包括語文、數學、英語)。2010年實外(西區)已經率先采取了校長推薦制，這位以后的小升初招生提供了很好的參考。所以，面試環節會有逐漸增加的趨勢，大家應該引起重視。

作為家長，在這個階段最重要的工作就是密切關注各名校的招生信息，及時報名。同時，1 也要做好孩子考前的心理疏導，排查知識和學習狀態上的漏洞和不足，有的放矢地及時彌補。

我相信做好了以上這幾個階段的備考準備，孩子小升初的擇校考試應該會取得應有的成績。

附錄：擇校考試的題型(摘自《2011屆小升初擇校指導手冊》)

擇校考試中，數學題型一般是：判斷、選擇、填空、直接寫得數(口算)、脫式計算(簡算)、解方程、列式計算、圖形解答題(一般是求陰影部分面積居多)、應用題等。

語文題型及考點如下：

第一部分：語言的積累及運用

1.語音

出題方式：讀拼音，寫字、詞； 給漢字注音； 多音字； 劃去不正確的讀音； 讀音完全正確的一項是。

2.字形

出題方式：改正詞語中的錯別字； 把詞語補充完整； 沒有錯別字的一項是。

3.字、詞義

出題方式：解釋加點字的意思；寫出詞語的反義詞或近義詞；按照語體色彩給詞語分類；用所給詞語造句；選擇正確的詞項；下列詞語的用法正確的或錯誤的一項是；關聯詞的使用。

4.句子

出題方式：句式改寫； 修改病句；修辭手法的運用。

5.古詩句積累

出題方式：默寫一首大綱所要求背誦的古詩；按要求默寫詩句。

6.語文知識的實際運用

出題方式：語言是否得體，如何修改；仿寫一句話或一小段話；寫對聯；如何表達更得體。俗語、諺語；擬寫廣告語；言外之意；通知、書信、表揚稿、請假條的擬寫；根據主題，寫一段話。

第二部分：閱讀

(一)現代文閱讀

考點：為文章劃分段落層次，說明緣由，概括段義；概括文章的中心思想；詞語釋義；說說你對文章的感悟；分析某句話的作用；分析概括人或事物的特點、性狀等；作者思想感情前后不一，是否矛盾；換詞是否得當；語言修辭手法的考察；解釋某句話的含義；擬寫標題；標點符號的運用；選擇恰當的詞語填空。

(二)文言文閱讀

考點：解釋文中加點詞語的意思；翻譯兩個句子；對文言文的領悟。

(三)詩歌鑒賞

考點：對意象的分析；對某一句詩的分析；詩人表達情感的方式；押韻；詩人表達的情感；詩歌的體裁。

第三部分：作文

常考記敘文，分為半命題和全命題作文。考察學生是否能夠準確審題，語言的表達是否清楚、貼切，行文是否生動形象，表達是否條理清晰，思想是否深刻，以及書寫是否規范。