第一篇：淺析生態學思想在景觀規劃設計中的應用——以廣州海珠國家濕地公園為例

《景觀生態學》課程論文

淺析生態學思想在景觀規劃設計中的應用

——以廣州海珠國家濕地公園為例

陳韻豐 201330620204

指導教師

郁書君 副教授

陶波蘭 講師

學院名稱 論文提交日期

林學與風景園林學院 2016年06月17日

專業名稱 園藝（花卉與景觀設計）

論文答辯日期

2016年06月17日

摘 要

生態學思想是在了解生態結構的基礎上，對生物體和環境之間關系的衡量和把控，對建設和發展生態城市的景觀規劃設計研究有著重要的意義。

因為當今社會城市化的高速發展，在未來的景觀規劃設計中，設計者應該著重注意景觀生態學的應用，結合不同規劃設計用地的特點，切實考慮生態條件的各個方面和角度，以景觀生態學思想為指導，將規劃設計與自然環境更好地結合在一起，建設人與自然和諧發展的優良人居環境。

廣州海珠國家濕地公園的規劃和設計作為廣州城市生態環境和河水污染治理的重要節點，在城市生態建設和發展中起著舉足輕重的作用。本文將從海珠濕地的生態景觀案例切入，簡要分析生態學原理在景觀規劃設計中的實際應用價值和現實指導意義，從實例中探究如何在景觀規劃設計中融入生態學思想。

關鍵詞

生態學

思想

原理

景觀規劃設計

海珠濕地

城市生態

Initial Analysis on the Application of Ecological Thought in Landscape

Planning and Design--Illustrated by the Example of Guangzhou Haizhu Wetland Park

Chen Yunfeng（College of Forestry and Landscape Architecture, South China Agricultural University，Guangzhou 510642, China）

Abstract：

The ecological thought is based on the understanding of the ecological structure, to measure and control the relationship between the organisms and environment, having important significance for the construction and development of ecological city to research landscape planning and design.With the rapid development of the urbanization of today's society, designers should focus on the application of landscape ecology in landscape planning and design of the future.Combining the different features of land to plan and design, and consider the ecological conditions in various aspects and perspectives feasibly.Guided by landscape ecology theory, bond the planning and design and the natural environment better, to construct the fine living environment for the harmonious development of man and nature.The planning and design Haizhu National Wetland Park in Guangzhou is an important node of urban ecological environment and river pollution control in Guangzhou City, plays an important role in urban ecological construction and development.Taking the landscape ecological case of Haizhu wetland as a base, this paper make a brief analysis of practical application value and practical significance of the ecological principles in landscape planning and design, to explore how to integrate the ecological ideas in the landscape planning and design from the instance.Key words：

ecology thought principle landscape planning and design Haizhu Wetland Park the ecological environment of city

目 錄

前言..............................................................................................................................................4 1生態學思想與景觀生態學基本原理.......................................................................................4 2海珠濕地概述...........................................................................................................................4 3景觀生態學思想在海珠濕地中的應用...................................................................................4 3.1 關于景觀結構和生態規劃總體格局的原理在海珠濕地中的應用............................5 3.2 生物多樣性原理在海珠濕地中的應用........................................................................6 3.3 生態位原理在海珠濕地中的應用................................................................................6 3.4 生態平衡和生態循環原理在海珠濕地中的應用........................................................7 4結語...........................................................................................................................................8

前言

景觀生態學的思想早在1939年以前就已經產生，在長久的發展中，景觀生態學將土地鑲嵌塊的一般性規律總結出來，形成一門綜合系統生態學和地理學的交叉科學，研究并指導著“景觀格局和景觀程序及其變化”（俞孔堅，1987）的規劃設計。

本文將從廣州海珠國家濕地公園（以下簡稱“海珠濕地”）的生態景觀案例切入，簡要分析生態學原理在景觀規劃設計中的實際應用價值和現實指導意義，從實例中探究如何在景觀規劃設計中融入生態學思想。生態學思想與景觀生態學基本原理

生態學（Ecology），是研究生物體與其周圍環境（包括非生物環境和生物環境）相互關系的科學。（Ernst Heinrich Philipp August Haeckel，1866）由此引申出的生態學思想，則是在了解生態結構的基礎上，對生物體和環境之間關系的衡量和把控。

而園林景觀生態學是研究在一個相當大的區域內,由許多不同生態系統所組成的整體（即景觀）的空間結構、相互作用、協調功能及動態變化的一門生態學的新分支。（廖紅霞，2008）結合普通生態學的研究內容，景觀生態學所包含的基本原理有：（1）關于景觀結構和生態規劃總體格局的原理，如“斑塊—廊道—基質”的基本模式；（2）生物多樣性原理，反映景觀結構中異質性程度及物種豐富度；（3）能量流動原理，不同的景觀要素之間的直接能量相互流動和轉換；（4）生態位原理，歸納并利用各物種的生物節律；（5）生態平衡原理，生態系統內部各功能對象維持動態平衡；（6）生態循環原理，物質在生態系統中循環往復分層分級利用。海珠濕地概述

海珠濕地位于廣州市海珠區東南部，主要包括萬畝果園、海珠湖及相關河涌39條，總用地面積869公頃，水域面積達377公頃，是珠三角河涌濕地、城市內湖濕地與半自然果林鑲嵌交混的復合濕地生態系統，是廣州市城區重要的生態隔離帶，被譽為廣州“南腎”，與“北肺”白云山一起構成廣州主城區的兩大生態屏障。

海珠濕地區域是珠江三角洲平原至今保存涌洛水系和潮汐水道特色最為完整的地區之一。現已建成修復區包括海珠湖、海珠濕地一期和二期，總面積達352.2 hm2，面積超過美國紐約中央公園。（張波，2015）景觀生態學思想在海珠濕地中的應用

自20世紀90年代起，海珠濕地的生態環境由于廣州城市化進程的發展而受到嚴重的污染。后在2012年完成整體征地并開始保護建設和生態修復工作。3.1 關于景觀結構和生態規劃總體格局的原理在海珠濕地中的應用

斑塊是景觀格局的基本組成單元，是指不同于周圍背景的、相對均質的非線性區域。自然界各種等級系統都普遍存在時間和空間的斑塊化。它反映了系統內部和系統間的相似性或相異性。不同斑塊的大小、形狀、邊界性質以及斑塊的距離等空間分布特征構成了不同的生態帶，形成了生態系統的差異，調節著生態過程。在海珠濕地一、二期的建設和修復過程中，開展了濕地整治和水網溝通工程，對龍潭涌、臺涌、土華涌、南丫圍涌、芒滘圍涌、新圍涌等多條原有河涌清淤整治，并將河涌之間以及河涌與石榴崗河連通，豐富完善水網脈絡，同時挖湖堆島、開挖灘涂，增加水域面積約14萬平方米，增加灘涂面積約3.6萬平方米，濕地斑塊面積大幅上升。

圖1 海珠濕地一期南部斑塊衛星圖

圖2 海珠濕地一期東北部斑塊衛星圖

景觀生態學中的廊道（corridor）是指不同于周圍景觀基質的線狀或帶狀景觀要素。海珠濕地中主要的景觀廊道類型如下：（1）橋梁廊道。海珠濕地內河涌縱橫，各種樣式、各種材質的橋梁眾多。據不完全統計，海珠濕地一期內設有不下18座橋梁，聯通各個景觀斑塊，具有巨大的生態價值，也是提升城市生態形象的體現。

（2）公路廊道。海珠濕地毗鄰新光快速路和華南快速，環城高速公路從海珠濕地二期內穿梭而過，交通便利，但這些廊道可能會是生物的危險障礙。

（3）道路廊道。海珠濕地公園內的道路主要以步行道為主，是構成全園各個斑塊節點之間的紐帶；園內各景觀節點處的游憩、休息空間，可供游人穿行游玩，起到引導游人深入景點的作用，具有很高的觀賞性。

圖3 海珠濕地一期導覽平面圖

圖4 海珠濕地二期規劃平面圖

3.2 生物多樣性原理在海珠濕地中的應用

在生態學中，生物多樣性原理指的是生物類群層次結構和功能的多樣性，包括遺傳多樣性、物種多樣性、生態系統多樣性和景觀多樣性。

海珠濕地規劃區的動植物種類豐富，已記錄有維管束植物103科253屬344種，鳥類15目36科115種，昆蟲8目39科66種，兩棲動物1目5科8種，爬行動物2目9科18種，獸類3目4科7種，魚類7目14科36種。在濕地公園內的湖泊、天然河道以及主要溝渠中專項調查到的濕地植物共50種，隸屬于37科，占廣州市濕地植物239種的20.9%。園區內獨特的生態環境形成濕地、湖泊、河流等多個不同類型的生態系統，構成復合型的生態多樣化景觀。3.3 生態位原理在海珠濕地中的應用

在景觀規劃設計中，生態位原理是指在景觀生態系統中考慮各景觀要素的生理特性，進行合理配置。海珠濕地地域自然環境特殊，在原有的規劃中就其低洼地勢深挖成池塘或溝壑，堆土基種植果樹，通過合理的規劃設計來利用原有的土地資源，配置與環境相適應的鄉土樹種，充分體現出嶺南地域特色。

海珠濕地中野生植物多為下層草本植物，主要分布在果基岸邊、果林邊緣、河涌水邊等地。為創造適于濕生植物生長的灘涂、小島、基岸等多種類型的濕地生態環境，同時保留原有的下層草本植物多樣性，結合修復保護工程營造人工濕地，模擬自然濕地植物群落，構建了以蘆葦、水蔥、鳶尾等植物品種組成的濕地植物群落。充分考慮了解各植物物種在濕地生態系統中的生態位特征，通過合理的種植設計，既避免了各植物對生長條件的爭奪，又保證了物種的豐富度，形成穩定的群落結構，豐富了景觀視覺效果。

3.4 生態平衡和生態循環原理在海珠濕地中的應用

在海珠濕地建設之前，廣州城市污水處理由城市污水排水系統和凈化系統完成，大部分污水經過處理之后仍可投入到工業生產，但是在工業生產中產生的廢水所含的重金屬、氰化物、油類物質、氮、磷等，完全依靠城市污水處理系統凈化是實現不了的。海珠濕地建設有效地解決了城市污水凈化過程中的這一問題。海珠湖和相關的39條河涌能夠大量接納己經被基本凈化過的城市污水，并通過濕地內各種基質、植物、微生物的共同作用，使污水達到真正的過濾、凈化。（謝少銀，2014）水體在進一步凈化后，為魚類提供了大量的微生物及氧氣，營造了良好的生活環境；魚類的排泄物可以為水體中的濕生植物提供養分，濕生植物又為浮游生物提供了食物，而豐富的浮游生物又成為了魚類的食物，形成了一個生態平衡和循環系統，很好地詮釋了景觀生態學中的生態平衡和循環原理在城市濕地中的應用。

此外，海珠濕地的農業生態系統也是生態平衡和循環原理的一種體現。海珠濕地的當地村民在感潮濕地上種植果樹的歷史可以追溯到漢代，遠古居民將低洼易有洪水隱患的地方挖成池塘飼養魚類，挖出的塘泥堆于周圍成為基堤，基堤上種植果樹，形成了果基魚塘生態農業生產方式。果基魚塘是一種典型的水陸相互作用的農業生態系統，是物質和能量循環的穩定生態系統。基堤上的果樹掉落樹葉和果實，一部分直接成為池塘中魚類的食物，一部分經池塘中的微生物分解，被浮游生物吸收后成為魚類的優質餌料。而塘魚的排泄物形成肥沃的塘泥，為果樹提供肥料，養魚和種植果樹相得益彰，果基和魚塘相互促進，形成了完整的生物鏈和生產鏈。該系統在構成生態平衡和循環的同時也為海珠濕地提供了一種獨特的農業景觀。

圖5 果基農業生態循環示意圖 結語

綜上所述，海珠濕地的規劃和設計作為廣州城市環境和河水污染治理的重要節點，在城市生態建設和發展中起著舉足輕重的作用。當今社會城市化高速發展，在未來的景觀規劃設計中，設計者應該著重注意景觀生態學的應用，結合不同規劃設計用地的特點，切實考慮生態條件各個方面和角度，以景觀生態學思想為指導，將規劃設計與自然環境更好地結合在一起，建設人與自然和諧發展的優良人居環境。

參 考 文 獻

廖紅霞.園林景觀生態學的研究及其發展趨勢的探討[J].科技創新導報，2008，（17）：160.謝少銀.探索海珠濕地建設對廣州城市的生態效益[J].中華民居，2014，（9）：125.俞孔堅.景觀：文化，生態與感知[M].臺北：俞孔堅，1987：46.張波.城市濕地的修復、利用與持續發展——廣東海珠國家濕地公園一、二期保護建設[J].廣東園林，2015，（2）：37.

第二篇：景觀生態學在景觀規劃設計中的應用——以鄭州市雕塑公園為例剖析

景觀生態學在景觀規劃設計中的應用

——以鄭州市雕塑公園為例

專業班級：

藝設F1204

小組成員： 李勇濤 白瑜 呂沛倪 李爽 張桐 胡賀陽

考察時間：

2015年06月09日

完成時間：

2015年06月13日

景觀生態學在景觀規劃設計中的應用

——以鄭州市雕塑公園為例

內容摘要：2011年起，鄭州市開始發展都市型農業，建設集森林、水系、都市觀光農業為一體的環狀生態走廊，位于鄭州市西北部賈魯河兩岸，東鄰西三環路，南接西流湖公園，西、北與鄭州高新技術產業開發區相連的鄭州雕塑公園是鄭州生態走廊不可缺少的一部分。

關鍵詞：斑塊、基質、廊道、水體、生態設計

一、調查背景 1.1學習背景

學習了《景觀生態學》這門課程 1.2延伸背景

為了更好地學習《景觀生態學》這門課程，了解景觀生態學在景觀規劃設計中的應用，并在以后的景觀規劃設計中靈活運用景觀生態學，更好地保護環境，履行可持續性發展戰略，建立一個生態平衡的生物圈。因此，我們一行六人針對鄭州市雕塑公園進行調研考察。

二、調查說明 2.1調查時間 2015年06月09日 2.2調查地點 鄭州市雕塑公園 2.3調查對象

雕塑公園內所有景觀元素 2.4調查方法

（1）在線搜集資料（2）實地考察（3）問卷考察 2.5調查目的

了解景觀生態學在景觀規劃設計中的應用

三、調查過程 3.1調查準備

針對我們的調查題目小組成員展開討論，在網上查找相關資料拓展思維，思

考我們調查目的及可能遇到的問題，然后擬定此次的調查提綱。

3.2調查實施

通過查閱相關的論文資料和利用網絡的信息資源，我們對鄭州市雕塑公園有了初步的了解，小組成員對前期搜集的資料提出自己的看法及建議。

在前期的準備工作完成以后，我們主要針對雕塑公園的景觀元素展開調查。基本上是兩個人一小組，一人對調查對象進行選取節點拍照，另外一人進行記錄。最后我們進行分析匯總。

四、調查結果分析 4.1雕塑公園總體概述

從大的格局來看，雕塑公園建成后將與西流湖公園、整治后的賈魯河一 起成為鄭州城西的休閑綠帶及生態廊道。景觀生態學中的廊道是指不同于周圍景觀基質的線狀或帶狀景觀要素，而生態廊道是指具有保護生物多樣性、過濾污染物、防止水土流失、防風固沙、調控洪水等生態服務功能的廊道類型。生態廊道主要由植被、水體等生態性結構要素構成。作為城市中的生態廊道不僅為周圍居民提供了一個休閑避暑的好去處，也為廊道周圍的動物提供良好的棲息地。居住在附近的居民可以在此晨練、游玩，在家門口欣賞到平時很少見到的水生植物以及稀有動物。

從雕塑公園這個個體來看，該公園占地三十余公頃，綠化率達到百分之九十，水體面積達到百分之二十以上，不僅是一個名符其實的城市“小綠肺”，也是一個濕地公園。綠地以及河流組成了該環境內的基質，而供人們休息的平臺則成為了其中的斑塊，大大小小的道路則是其中的廊道。

4.2雕塑公園基質分析

在生態學中，基質是指面積最大、連通性最好、在景觀功能上起控制作用的景觀要素。雕塑公園的基質主要有：土壤，植被和水體。

土壤——是植物和微生物賴以生存的基礎，這些基質一方面為微生物的生長提供穩定的依附表面，同時也為水生植物提供了載體和營養物質，并為公園中大部分的物理、化學和生物反應提供反映界面。不同機制對污染物的凈化能力存在明顯差異，因此，篩選對污染物凈化能力強的當地材料作為人工濕地的基質，不但能提升人工濕地的凈化能力和使用壽命，還能減少投資成本。雕塑公園的土壤來自當地，非常有利于本地植物生長，以及雨水凈化，河岸的處理也達到了以上的要求，對水體的凈化也起到了很大的積極作用。

植被——植物是生命的主要形態之一，在雕塑公園這個綠化面積高達百分之九十的“城市綠島”之中，植被是非常豐富的，包含了如喬木、灌木、藤類、青草、地衣及綠藻等熟悉的植物。作為一個公共空間，為了達到四季有綠的的效果，雕塑公園的植物形成了以常綠植物主體，落葉植物為補充的植物群落。其中廣泛采用的是地被植物，一年四季這些生命力頑強的小草牢牢的生長在大地表面，抓住地上的每一寸土壤，使之不被風吹走，不被雨沖走，協助喬木一起完成防風固沙的任務，也為前來游玩的人們提供了一個天然的休息環境，使人們更加的貼近自然，享受自然。而且，植物的呼吸作用，也可以為城市提供氧氣，起到凈化空氣的作用。

水體——雕塑公園內的河流水系是整個公園生命的血脈, 是水生生物棲息的場所, 但由于污染、干旱、斷流使得公園內河流基質功能和生物多樣性明顯下降，這加大了后期維護的力度以及財力物力上的投入。經過調研雕塑公園的基質，我們認識到綠色基質（即草地綠林）和藍色基質（即河流基質）的重要性，另外，在進行藍色基質建設和規劃時, 首先以維護和恢復河流的自然形態為前提，其次, 還要注意綠色基質和藍色基質的有機結合, 形成一個協調、一致、互益的整體。如在公園河流兩岸種植吸污性較強的植物物種, 一方面對河流內污染物有一定的吸收同化作用;另一方面也有利于河流兩岸的水土保持, 這對提高生物多樣性有積極的意義。

4.3雕塑公園斑塊分析

斑塊是指與周圍環境在外貌或性質上不同，但又具有一定內部均質性的空間部分。其大小、類型、形狀、邊界、位臵、數目、動態以及內部均質程度對生物多樣性的保護都有特定的生態學意義。

雕塑公園內斑塊面積的大小不僅影響物種的分布和生產力水平，而且影響能量和養分的分布。它的形狀對生態學過程和各種功能流有重要的影響，緊密型斑塊有利于保儲能量、養分和生物，松散型形狀易于促進斑塊與周圍環境物質、能量、生物方面的交換，雕塑公園的形狀就屬于緊密型和松散型相結合的斑塊類型。

我們調研后的感悟，雕塑公園的斑塊略顯單一，要提高公園綠地斑塊類型多樣性，斑塊類型的多樣性是景觀多樣性的一個方面，一般地說隨著斑塊類型多樣性的增加, 物種多樣性也增加。因此保護生物多樣性首先要保護生境斑塊和各種各樣的生態系統,，多樣性的生態園林為生物多樣性的存在和發展提供了生境條件。

4.4雕塑公園廊道分析

廊道是具有通道或屏障功能的線狀或帶狀的景觀要素，是聯系斑塊的重要橋梁和紐帶。它不同于兩側的基質，可以看作是一個線狀或帶狀斑塊。廊道在很大程度上影響著斑塊間的連通性，也在很大程度上影響著斑塊間物種、營養物質、能量的交流和基因交換。

雕塑公園的廊道在生物多樣性的保護中有重要作用，主要表現在：①為物種提供特殊生境或者棲息地；②增加物種重新遷入機會；③促進斑塊間物種的擴散。

我們調研后的思考，“廊道”的建設在雕塑公園景觀中的體現很豐富，其中道路作為廊道穿插在整個公園之中，為人們提供了游行的導流線，道路廊道，是景觀變化、轉化的主要形式。一步一景，行步移景都是在道路上，沒有道路就沒有景觀的變化與利用；河流作為廊道貫穿整個公園之中，對生物以及微生物的生存交換提供了條件基礎，對生態的調整也起到重要的作用；綠色植物作為廊道為整個公園的防風固沙、凈化空氣、視覺感受等起到了至關重要的作用，例如道路兩側設置一定寬度綠化帶起到分隔交通、凈化空氣、減少噪聲、美化等作用。

4.5雕塑公園生態結構總析

在鄭州雕塑公園內部顯示出較為明顯的生態結構特征，它的生態基質和生態斑塊通過生態廊道連接起來，它們之間是相互依存、緊密相聯的關系，缺一不可，它們在凈化環境、維持生態平衡等可持續發展中起著至關重要的作用，不僅影響它自身的生態狀況，還對它周圍的生態環境造成一定的影響。

“斑塊—廊道—基質”模式的應用對于維持公園生態系統平衡具有重要意義。它里面的生物積極參與了系統的物質能量循環，同時生物多樣性可以給人以精神上的享受，使人對大自然的需求得以滿足，具有巨大的社會效益。

經過調研，我們得到啟發：在設計中要提高園林綠地斑塊物種復雜性，公園建設時物種配臵要以本土和天然為主。可以按這樣的思路:讓野生植物在相當面積的待綠化土地上生長起來，讓野花、野草、野灌木形成自然綠化。這樣不僅使得現代化城市與自然共存，而且自然綠化避免了人工綠化的施肥、撒藥，保護了環境。同時，在自然綠化形成的園林內，野生植物多樣性能誘惑昆蟲、鳥類和其它小動物來棲息，能很好地增加公園內的生物多樣性，增強生態功能和景觀觀賞性。

五、結語

我們通過對鄭州市雕塑公園的調研分析，對景觀的斑塊、基質、廊道進行了細致分析，我們對景觀生態學有了新的認識，更深層次地了解到景觀生態學的重要性。也從中找到了自己以前在設計中的不足之處，例如，水體在維持生態平衡中的重要性，水流在流動中帶來什么，帶走了什么，這些都是值得考慮的因素。因此，景觀生態規劃無疑應該遵守區域原則、生態原則、發展原則、建設原則、優化原則、持續原則、經濟原則等基本原則。現在我們在以后的景觀設計中的重要任務，就是如何深化景觀生態系統空間結構分析與設計而發展生態區位論和區位生態學的理論和方法，進而有效地規劃、組織和管理區域生態建設。

參考文獻：

1.《生態學》 李博主編 高等教育出版社 2000年02月第1版；

2.《污染生態學 》 五煥校 高等教育出版社和施普林格出版社 2000年05月第1版；

3.《普通生態學》 孫儒泳 李博等編 高等教育出版社 1993年10月第1版； 4.《普通生態學》 尚玉昌著 高等教育出版社 2002年02月第1版； 5.《化學生態學》 閻鳳鳴著 高等教育出版社 2003年； 6.《生態學概述》 曹湊貴著 高等教育出版社 2002年；

7.《恢復生態學——生態恢復的原理與方法》 趙曉英 陳懷順 孫成權編著 中國環境科學出版社 2001年04月第1版；

8.《環境生態學》 金嵐主編 高等教育出版社 1992年05月第一版； 9.《應用生態學》 張金屯主編 科學技術出版社 2003年03月第1版； 10.《基礎生態學》 孫儒泳 李慶芬 牛翠娟 婁安如編 高等教育出版社 2002年07月第1版；

第三篇：文化符號在現代展示設計中的應用——以2010世博會中國館為例

論視覺文化符號在現代展示設計中的應用——以2010上海世博會中國館為例

摘要

展示設計是一門跨度大、涉獵廣的綜合性學科。對于初學者來說，繁雜的專業內容難以形成系統的認識體系，對學習過程中造成困擾。此論文便從“視覺文化符號”出發，通過以點破面的方式進行學習與研究，為展示設計這門學科提供較為系統、清晰的學習思路。論文將以2010世博會中國館為例，通過對“視覺文化符號”的研究分析，由點及面，逐步解讀一些成功的展示設計方案，從外建、空間，再到色彩、導視，一步一步抽絲剝繭，將一座成熟的展覽館還原到設計師最初的構想，達到從設計師的設計理念看設計。設計和文化二者在展示設計中的關系是密不可分的，其體現的形式意味與文化意味圍繞一個特定的主題有機地結合在一起，形成獨特的文化品牌。所以，當前提出的此課題——通過“視覺文化符號”來解讀現代展示設計的應用研究是非常具有實踐意義的，對展示設計的學習具有高效、系統的學習意義。

關鍵詞：展示設計、視覺文化符號、中國館

引言

展示設計從學科意義上來說，它屬于一種新興行業，但究其歷史淵源，其實它一直存在，但因為定位的模糊與其他專業的重疊性、相似性，一直沒有獨立形成理論，一直在建筑設計與室內設計之間搖擺不定。但從十九世紀末二十世紀初開始，博覽會、工商展覽會發展蓬勃，賣場和商場的發展趨勢走向專業化、規模化和精致化。這門相應對口的應用型學科——展示設計，從獨立開始走向成熟。現在，展示設計的主體主要為以下幾個方面：第一，以品牌文化為主體的商業空間展示設計；第二，以商品內容為主體的貿易展覽會；第三，以文化內涵與時代要求為主體的博覽會；第四，以歷史底蘊為主體的博物館等。無論哪種形態的展示設計，都有其圍繞的“核心元素”，在這里，我們稱之它為“符號”。通過將符號的意味有創意的設計形式語言，或者說是通過恰當的視覺表現手法傳遞符號信息，這種符號與形式的融合創作，最終呈現給大家的是蘊含文化意味的形式語言。接下來便以“2010上海世博會”為例，分析“視覺文化符號”在現代展示設計中的應用，為大家提供一種系統、便捷的學習方法。

一，正確認識和使用視覺文化符號

文化符號，廣泛來講，是指具有某種特殊內涵或者特殊意義的標示。但這種“標示”的形成，具有非常高的標準與要求。一般情況來說，符號的形成必須經過歷時的積淀與驗證，成為一個被大眾普遍認同的標識。這個標準不是唯一，但卻是文化符號形成的最常見形式，例如眾多歷時文化符號——唐詩、宋詞、瓷器、青銅文化等等。這種情況在現代大數據、文化交融的時代得到改善，便捷、迅速的信息交流為當今環境創造出許多爆炸式符號現象，很多符號短時間通過網絡的傳遞得到爆炸式推廣并被大眾了解、接受，例如游戲文化、電商模式等等，這些旗幟鮮明卻異常年輕的符號同樣被普遍接受，大眾對其的認識度絲毫不弱于經過歷時長期積淀的傳統文化符號，在展示行業被廣泛運用。

文化符號是具有很強的抽象性，并且內涵豐富的。文化符號往往是一個企業、一個地域、一個民族或一個國家獨特文化的抽象體現，是文化內涵的重要載體和形式。而展示設計的創作離不開核心品牌意識，而傳遞品牌意識最好的方式便是運用好品牌文化符號，因為符號是對這個品牌文化的高度精煉與濃縮，能最大程度的代表和體現其文化意味，具有代表性。

作為一名設計師，學習使用符號學工具，會使設計更具效能，同時，優秀的設計也是由符號元素構成。設計師通過挑選、組合、轉換、再生這些元素，匯集思想，創造出受大眾共同認可的品牌符號。2010年上海世博會已成為一場視覺文化符號的盛宴，200多個國家和組織的文化符號在這里匯集，造成了深遠影響，也提供了多元文化的交流平臺。，進一步驗證了文化符號的重要性。可以想象，視覺文化符號的運用和設計的結合是世博會展示設計在今后一段時間永恒的話題。二，視覺文化符號在中國館的運用

（一）“東方之冠”

2010年上海世博會中國館，設計理念以“城市發展中的中國智慧”為主題。從這口號來看，我們能捕捉到其中關鍵詞“城市發展”、“中國智慧”。很顯然，我們光從這兩個詞組便能領會到設計師最終的意圖——這必將是一個將中國文化融入現代城市發展的展示設計項目。那么設計師何鏡堂先生是怎樣在這兩個詞組間擦出火花，讓人眼前一亮的呢？帶著這樣有趣的疑問筆者興致勃勃的開始了探索。這一探索過程便發現，何鏡堂先生團隊對中國符號的巧妙運用真的異常膽大、不拘一格。

首先從中國館的整體造型來看，熟知中國文化的人一眼便能聯想到中國的青銅器——鼎，但仔細一看，又酷似一頂古帽，厚重、大氣磅礴，一股歷史氣蘊撲面而來，極具中國文化特色。最終這所標志性建筑被命名為“東方之冠”，已然成為上海的一座永久性、標志性的建筑。

從第一眼印象傳遞的信息來說，它是成功的。大氣的斗拱結構和外觀造型既讓人領略到“中國智慧”，又不失時代氣息，現代展示手法與建筑理念也恰當的突出了“城市發展”的主題。

“東方之冠”主體造型凝聚了諸多中國文化符號，但繁而不亂，各相補益，相印爭輝。這份統籌與設計能力正是我們需要學習的。通過研究調查，中國館主要融入的中國元素如下圖：

（二）、從展館外建看文化符號的運用

1、“回”型結構

中國館的空間布局同樣值得考究，整體空間秩序由“規”和“回”兩部分組成，這種建筑理念都源于中國傳統城市建筑的原型。將這樣的中國傳統建筑理念與現代工程技術結合起來，使力度美學與結構美學統一一體，在體現國際建筑設計理念的同時向人們展示了中國傳統文化的魅力。可以看見設計師在每一個中國符號的運用上都是經過深思熟慮、巧妙設計、有機融合的，在傳統文化與時代精神之間建立有機聯系，并不是生搬硬塞。文化符號的代表性使它在展示設計對形成品牌文化意識具有很大幫助，但必然需要經過設計師選擇、提取、凝練、轉化，決不能脫離設計談符號。

整體布局上也是頗有深意，隱喻天地交泰、萬物咸亨，體現了東方哲學對“天”、“地”的理解，國家館為“天”，地區館為“地”。這種哲學意味的文化符號更為抽象，能否掌握好這種高級符號直接取決于設計師的設計語言。中國館在這上面將與“天地含義”體現得韻味十足。這不僅僅取決于布局形式上，與其他中國傳統元素的合理運用、相互襯托也息息相關。所以一個好的設計不能只看局部，整體協調統一才會呈現出最終好的效果，所以在研究“文化符號在展示設計中的運用”上，我們采取以點破面的方式，但點點之間是相互聯系，相互影響的，決不犯脫離整體看設計的錯誤。

1.2“斗拱”工藝

斗拱是我國古代建筑特有的一種結構和構件。在立柱和橫梁交接處，從柱頂上加的一層層探出成弓形的承重結構叫拱，拱與拱之間墊的方形木塊叫斗。合稱斗拱。這斗拱既是受力的構件，又是藝術的構件。中國館在體現傳統建筑元素的同時，將傳統的曲線設計拉直，層層出挑的主題造型實現了現代工程技術的力度美與結構美。

繼承傳統，立足創新，只有與時代相結合，經過設計師的挑選、組合、轉化、再生，國家的優秀傳統文化元素才能蛻變成將國家推向世界的“文化名片”。從裝飾形態看文化符號的運用

2.1“中國紅——故宮紅”

世博會中國國家館，是五千年中華文明奉獻給159年世博會歷史的“中國紅”，是堅持改革開放的中國呈現給世界的“中國紅”。“我們稱她為‘中國紅’。中國紅：朱砂、丹紅、辰砂、朱紅……對于“中國紅”國人并不陌生，而一提起這個詞，許多人自然而然地會想到故宮經典的紅色。“國之大者，有其厚重的歷史底蘊，古老悠遠的國學文化，再附以曾經的九五皇權之尊，凝聚一處，方才能取出最濃郁純正的中國紅——故宮紅。”

“故宮紅”其實包含很多種紅色:

1.墻是一類，不同的墻有不同種的紅； 2.門是一類，不同的門有不同的紅；

3.壁、柱子上的紅都不同；而最鮮艷的紅存在于殿式建筑橫梁上的彩繪中。

紅墻、黃瓦、漢白玉，經典而雋永的配色——而這朱紅色塊卻是中國人對紫禁城最強烈的視覺記憶，是自信而具有強烈符號信息的紫禁美學！大紅外觀、斗拱造型——上海世博會中國國家館，是五千年中華文明奉獻給159年世博會歷史的“中國紅”, 每次遇到外賓，中國館館長徐滬濱都會自豪地說，“這是從中國古建筑營造法則中，特別是故宮的紅色中，采集而來的。

2.2“篆字二十四節氣”

除國家館的造型整合了中國傳統建筑文化要素外，地區館的設計也極富中國氣韻，借鑒了很多中國古代傳統元素。在地區館的外墻，采用中國古老的文字——篆書來作為裝飾。地區館的整個外墻，每隔一定距離放置一組“疊篆文字”，組成二十四節氣。而國家館橫梁上印刻的“疊篆文字”則是中國各個朝代的號,從左開始,夏商周春秋戰國秦漢三國等等，一共34字。

“篆字”，中國古老的一種漢字書寫形式，中國館對其重新設計應用，將篆字的二十四節氣印于其上。這一設計既突出“冠”的古樸，又可以讓人們饒有有興趣的辨識這48個字，與“鼎”之國器造型相得益彰，宣揚了中國上下五千年深厚的文化底蘊。

3從園林藝術看文化符號的運用

3.1九州清晏

“九洲清晏”景區是圓明園歷史上最早建成的區域之一，也是西部景區最核心的區域，亦為“圓明園四十景”之一。九洲清晏”其名寓意“九州大地，河清海晏，天下升平，江山永固。”

景區內共有9個小島，包括九洲清晏、鏤云開月、天然圖畫、碧桐書院、慈云普護、上下天光、杏花春館、坦坦蕩蕩和茹古涵今，為中國古代疆域圖《禹貢》中“九洲”之象征。

2010世博會中國館的地區館屋頂上，呈現給大家的是一個嶄新的屋頂花園。被命名為“新九州清晏”。“新九洲清晏”以屋頂平臺開闊的中心廣場寓意內湖水面，以九處園林景觀寓意九個島嶼。

作為中國館主體的國家館位居“新九洲”之首，以“雍”命名，取“和諧”、“本”、“宗”之意。其他八洲依地勢和氣候分別為“田”、“澤”、“漁”、“脊”、“林”、“甸”、“壑”、“漠”，這些都是中華大地上的典型地貌景觀。

4、文化符號與展具、展示空間的結合 4.1“中國印”

長條狀的形體與印刻般的紋路，瞬間讓人想到了中國的“印章文化”。古韻古香的“印章”與現代LED顯示器的結合，通過懸掛倒墜的手段，營造了一種別具一格的展示體驗。

4.2“清明上河圖” 國寶級名畫“清明上河圖”與現代展示技術的結合。精美震撼的畫面加上巨型曲折屏幕，透露著中華民族五千年的曲折坎坷與文化底蘊。

三、世博會展示設計中象征性文化符號的表述形式歸納

1、直接比喻式的展示手法。

1970年大阪世博會上作為最大展區的日本國家館，造型設計源自日本國花櫻花的5個花瓣。2005年日本愛知世博會上，韓國采用的設計方案是用五色這一色彩符號來代表韓國傳統文化的“五行”。

2、含蓄隱語式的設計形式。

2010上海世博會西班牙國家館就采用了本國傳統的藤編工藝，將這一傳統工藝作為文化符號用在了外觀結構設計中。2005年愛知世博會中國館的內部展示同樣運用隱語式的設計方法將儒道兩家的哲學思想充分體現。

結語

無論是國內外的博物館、博覽會，還是小型商業展示設計等等，視覺文化符號的運用都是不可或缺的。品牌也有蘊含品牌內涵的符號，企業有代表企業文化的符號，國家也有代表傳統文化的民族符號。合理有效的運用文化符號將其通過視覺形態的形式語言表達出來已成為當今展示設計必須掌握的一環。所以，當前提出的此課題——通過“視覺文化符號”來解讀現代展示設計的應用研究是非常具有實踐意義的，對展示設計的學習具有高效、系統的學習意義。

第四篇：項目教學法在專業實踐教學設計中的應用———以倉儲與配送項目為例

張志偉（遼寧省大連市經濟貿易學校，116023）2010 年，教育部、人力資源和社會保障部、財政部三部委聯合下發的《關于實施國家中等職業教育改革發展示范學校建設計劃的意見》（教職成〔2010〕9 號）中提出：中等職業教育要創新教學方式，深入開展項目教學、案例教學、模擬教學和崗位教學。可見，項目教學法在中等職業學校的專業教學，尤其是在實踐課程的教學中將會起到越來越廣泛地運用。本文從項目教學法在“倉儲與配送”課程學習中的應用談一談體會。

一、項目教學法及其變革 項目教學法是學生在教師的指導下親自處理一個項目的全過程，學習掌握課程計劃的內容。因此，“項目教學法”是一種典型的以學生為中心的教學方法。為了使學生在解決問題中習慣于一個完整的方式，所設置的項目應包含多門課程知識，從信息的收集、方案的設計、項目實施及最終評價,都由學生自己負責。

（一）教學理念的變革 從“供給驅動”變革至“需求驅動”。項目教學法主張先練后講，先學后教，強調學生的自主學習、主動參與，從嘗試練習開始，調動學生學習的主動性、創造性、積極性等。在項目學習中學生唱“主角”，教師唱“配角”，實現了教師角色的轉換，由原來的“教師教什么，學生學什么，教師教多少，學生學多少”的供給式，變革為現在的“依崗位能力標準要求需要什么，學生學什么，依學生學情的個性需求，能學多少就學多少”的需求式，這有利于加強對學生自學能力、創新能力的培養。

（二）教學內容的變革 從“理論的系統性為目標的學科課程”變革為“以實踐的系統性為目標的技術學科課程”。項目教學打破了原來的學科體系，打亂了學習內容的物理順序，按照專業能力標準、崗位工種的要求，重新整合課程體系，圍繞技術，使知識與技能形成邏輯順序，實現理實一體化教學。

（三）教學方法的變革 從“傳統的以灌輸為主的教學方法”變革為“以學生為中心的教師指導、學生做的教學方法”。直觀形象的教學過程，自主合作的教學方法，切實提高了學生的學習效率。

（四）教學制度的變革 從“學年制度”變革為“學分制度”。學生基礎不同、興趣不同，對未來職業規劃不同，這都要求創新教學制度，促進學生的個性發展，為學生的職業生涯做好鋪墊。

二、項目的規劃與設計案例

（一）項目規劃的依據 一個專業項目規劃的主要依據是企業崗位和工種的要求。我校根據物流從業人員職業能力要求，開發出物流服務與管理專業的4 門項目課程，即倉儲與配送、國際貨代、快遞業務、物流運輸管理。倉儲與配送項目課程又規劃了學會使用物流設備、處理物流信息、入庫作業、上架作業、揀貨作業、補貨和配貨作業、送貨與退貨作業、庫存控制與管理等8 個項目，每個項目下面根據能力要求和技能形成規律，設計若干個任務。

（二）項目內容的設計 項目內容的設計主要涵蓋以下幾個方面：（1）項目要求，包括時間要求、質量要求、安全要求、環保要求、文明生產要求等。（2）項目分析，主要指項目的多方案優化設計和決策建議。（3）項目路徑和步驟，包括項目完成的邏輯框圖、時間分配和工作內容簡介。（4）項目預案，主要指項目實施過程中可能出現的問題及其解決對策，學生易錯點的概率。（5）項目實施和評價，是指項目實施時需要的工具、材料及其他內容，項目組織的形式，項目評價的方式（自評、互評、教師評、專家評）。（6）項目作業，課內學習過程中的項目熟練性學習，與課內的項目類似但又不完全相同，重點落在項目分析、項目路徑和步驟上。（7）項目拓展，為學有余力的學生專門設計的，較為復雜的、需要一定創造性的項目。（8）項目鏈接，多學科的、與項目相關的、簡單扼要的學習內容之間的鏈接。【案例】物品堆垛的設計與操作 依據產品特性，安全、迅速地完成堆垛是每一位倉儲人員必備技能之一，做好這項工作不但需要倉儲人員反復認真的練習，更需要掌握正確有效的方法。在學習過程中，每一位學生都要熟記以下關鍵問題： 首先，能解讀產品特性，熟知基本堆垛方法及選用原則，以便確定合適的堆垛方法。其次，熟知每種堆垛方法的操作注意事項，并據以設計堆垛方案，快速完成堆垛操作。第一步：下達任務。完成勝獅國際物流公司堆垛任務，競爭成為頂崗實習儲備人才。第二步：分析任務。學生分析每一種堆垛方法的特點；教師強化工作重點，提出工作要求和注意事項。第三步：完成任務。（1）模擬演習———“質優賽”。各組得到不同商品數量和貨物性質不同的業務，設計商品堆垛方案，完成堆垛。（2）實兵對抗———“質優競速賽”。各組得到的商品數量為定值，在貨物包裝規格、性質均相同的情況下，學生再次設計方案并操作，速度最快、方案最優、堆垛最好的小組獲勝。勝出的小組成員將擔任勝獅國際公司商品堆垛方案設計的工作。第四步：評價任務。小組自評和互評，教師點評。第五步：拓展任務。在完成堆垛基礎之上，學生自學上架作業，為下一個任務提前做好預習準備。運用項目教學時，教師應注意：該方法適用于專業課教學，尤其是專業實踐課的教學；要創新有效的、個性化的教學設計，不要把項目教學“格式化”；從信息的收集、計劃的制定、方案的選擇、目標的實施、信息的反饋到成果的評價，學生要參與項目教學的全過程。