第一篇：翰林樓定向越野活動

三原色-------定向越野大型戶外親子登山活動

活動主題：定向越野親子活動

活動目的：增強親子關系，鍛煉身體提高團隊精神。通過本次活動，增強孩子與他人合作的意識，并能體會親子活動的樂趣 活動對象；三原色翰林樓校區以及新圩校區的全體學員。活動時間：2017年4月2號 活動地點:亞公頂森林公園

活動準備：小馬甲、噴繪、指示牌、地圖、大聲公、九宮格圖片、禮品、獎牌、音響、彩色不干膠、設置障礙、小蜜蜂

活動流程：

1、八點半在山下集合簽到領馬甲,各組的帶隊老師清點人數，任務規則：以十個家庭為一大隊進行活動，每一對都會有一張不完整的九宮格圖片，按照示意圖所示找齊一張完整的九宮格并登上山頂在山頂老師處蓋章拍下整隊所有隊員的集合照為完成任務，所花時間最短的那隊為第一名，以此類推評選出一二三等獎。（1）定向越野活動的起點和終點同場所安排一致。

（2）隊員在指定位置等待，裁判發令后方可出發。各小組出發間隔時間為2分鐘。

（3）各帶隊老師須帶手機。

（4）各小隊按照圖片所示，找到相對應的缺失的九宮格圖片。（5）在完成任務之后回到終點，交給裁判老師查看，并進行登記。（6）到達終點時小組人員要齊，否則成績無效。活動安全注意事項：

1、統一著運動服。

2、患有嚴重的不適于參加激烈運動的疾病的學生或體質虛弱的學生，須事先通報活動組織者。若在活動中有身體不適，及時告訴老師。

3、各組組員必須在隊長或領隊老師的帶領下進行定向越野活動。

4、在特殊路段（如：上、下坡道路或臺階）活動時，要放慢行進速度，以免發生危險。

5、注意環保，愛護樹木花草、禁止踩踏；不隨意丟棄垃圾。

6、遵守時間，按時間在指定地點集合。

7、活動時必須嚴格遵守活動規則和有關紀律。活動要求：

1、家長帶孩子在登山的路上要注意安全，一切以安全為出發點。

2、為了活動能順利開展，家長要在教師的帶領下活動，聽從教師的安排，不要擅自帶孩子離開隊伍。

3、在活動的過程中，請家長要看好自己的寶貝，不讓孩子到處亂跑，保證孩子的安全。

4、教師宣布活動結束，家長才能帶孩子離開。請您堅持到活動結束，給孩子樹立一個堅持的榜樣。活動途中不能擅自帶孩子離開活動現場。回家時，要事先與帶隊老師打招呼，孩子跟老師說“再見”后方能帶孩子離開。

5、請家長做好孩子防曬工作，自備遮陽工具以及寶寶的更換衣物、水壺等。（確保幼兒參與活動的積極狀態）

6、在活動的過程中，請家長們穿上舒適的運動裝，方便于跟孩子合作。建議家長們不要穿裙子或高跟鞋。

7、請家長自覺遵守活動要求，以防出現安全事故。

8、活動當天孩子統一穿三原色制定的小馬甲。

第二篇：定向越野活動

定向越野活動心得

2011年3月26日星期六，河源職業技術學院校團委為團校培訓班舉辦了一次有意義的校園定向越野活動。這次活動的主題是“青春驕陽，團隊更強”。

當日下午兩點多校團委工作人員就已經到運動場集合，懸掛橫幅，搭設服務臺，個別工作人員也已抵達定向越野分布地點完成任務，大家各司其職，一切就緒。約三點多的時候，我們團校學習班的各小組也已全體抵達運動場集合，拿到地圖后各小組全體出發，奔向屬于我們自己的終點。

剛開始，大家對自己被分配的任務懵懵懂懂，拿著地圖毫無目的地亂找目標。但是三個臭皮匠賽過諸葛亮，我們小組經仔細地探討，慢慢地摸清了思路。通過持久的毅力、默契的配合，大家穿越一個又一關卡終于成功找到了所有隱藏在校園各個角落的目標，順利完成了此次比賽。在這個過程中，各小組成員個個你追我趕地去找目標，在尋找的過程中遇到難題，依然不肯放棄，繼續不停地尋找。在不停地奔跑過程中，我們女孩子深深認識到平時一定要勤于鍛煉身體；也認識到盲目地奔跑而不去用腦子思考，只會浪費我們更多的時間。只有兩者結合才能最快地完成任務。

我以前不知道定向越野是一項怎樣的運動，不知道原來其中可以有那么多的樂趣。其實定向越野是一項智力與體力并重的智慧型體育項目。是憑借對地圖的識別能力、使用能力，依據組織

者預先設計的圖上線路，在指定地點徒步奔跑，尋找目標的一項活動。旨在通過越野讓參賽者提高自身的毅力和耐力，只有當智力和體力完美結合時才能領悟定向越野的樂趣。并通過定向越野活動，引發自身體育鍛煉必要性的意識以及激發學員的團隊精神和團隊配合意識，培養學生敢于挑戰困難、挑戰自我的優秀品質，豐富文化生活。

經過兩個小時的搜索，我們全組順利完成了任務，回到了運動場集合。最后，校團委負責人公布了這次定向越野大賽的冠軍、亞軍、季軍。并宣布了此次活動獲獎者應該獲得的獎勵。看到勝利者們的燦爛笑容，讓我們小組越發感到自愧不如。盡管我們小組輸的很慘，但我們卻不得不為他們共同完成任務后的那份成就感和集體歸屬感、榮譽感所打動。所以，我們欣慰地對勝利者表示贊賞，給予他們掌聲，他們確實很棒，團隊的那份默契和配合精神很值得我們學習。就像此次活動負責人所說的那樣，在這次活動中我們不僅收獲了快樂，收獲了友誼，更多的是感動，這次定向越野活動真正體現了“青春驕陽，團隊更強”主題。因為它不僅豐富了我們的校園生活，也讓我們在運動中認識到更多的同學，新的朋友，增進我們的團隊合作精神。

巫慧玲-四組-141

二〇一一年三月二十六日

第三篇：定向越野活動總結

定向越野活動總結

1.活動過程

本次校內定向越野，我們宣傳部主要負責照相任務，所以前期要準備相機，由于我自己沒有相機在活動前一天只得找人借，越野正式開始前要到體育館報道，進行活動前的最后準備，具體確定相關負責人下發的任務。越野開始后跟一個點標旗捕捉精彩鏡頭。越野結束后將自己認為照的好的照片進行處理后發給本部主要負責人。最后進行總結。

2．活動自我總結

優點：能夠按時到達活動地點并很快明確自己的任務

照相時能夠積極跑動以捕捉精彩鏡頭

照相時也能和同伴積極交流

照片也能及時上傳

缺點：準備不夠充分，相機電沒充滿導致后來只有用手機照（效果可想而知）

照相技術有限沒有進行大場面與小鏡頭的結合3．活動結果與意義

活動圓滿舉行。通過本次越野活動能夠讓更多的同學了解這項運動，能夠促進這項運動的民間化發展，讓更多的人能夠利用這項運動獲得強生健體，增強體質的效果并提高大腦的應變能力。并且定向越野作為一項有利于智力發育的運動項目能夠帶給人回歸自然，賞心悅目等無限快樂的感覺。同時通過本次越野也增進了軍協會員之間以及會員與教官之間的交流。

4．活動預算

略

5.活動策劃人：軍協全體負責

具體活動策劃人： 會長：馬慶原

照相：宣傳部崔嚴 王芳蕾等

成績統計記錄：辦公室黃理銘 田菊等

活動記錄人員：辦公室干事劉瑩 劉紅等 總結書寫人員：宣傳部崔嚴 王芳蕾等

總結人：李超

2013年11月6日

第四篇：定向越野活動策劃

一、定向越野運動介紹：

定向越野（Cross-Country Orienteering）是定向運動（Orienteering）的主要比賽項目之一。參賽者要依靠標有若干檢查點和方向線的地圖并借助指北針，自己選擇行進路線，依次尋找各個檢查點，用最短時間完成比賽者為優勝。

定向越野運動（Orienteering）起源于瑞典，最初只是一項軍事體育活動，后來逐漸演變為一項戶外體育運動項目。所謂定向越野運動是指利用地圖和指南針到訪地圖上所指示的各個點標，以最短時間到達所有點標者為勝。野外定向是一項高度發揮個人智慧和體能的野外運動。運動員需憑個人定向技術，地圖閱讀能力，指南針運用及自己思 考判斷，在陌生野外環境中，尋找賽會預先放置的各控制點。控制點的位置是預先繪在地圖上，當運動員到達控制點時可以找到控制點標志，它是三面一方尺(30cm x 30cm)的旗號，對角分為白色和橙紅色，控制點編號印在上方白色的位置，運動員利用附在標志上的密碼夾在控制郇適當之位置上打孔作記，證明他曾到達該處。但控制點與控制點之間的路線 卻沒有限制，通常兩點之間的路線會有兩個以上的選擇，尋找完成所需到達之控制點后，必須返回終點報到。

定向運動通常設在森林，郊外和城市公園里進行，也可在大學校園里進行。

定向這個詞是在1886年首次使用，意思是：在地圖和指北針的幫助下越過不被人所知的地帶。真正的定向比賽于1895在瑞典斯德哥爾摩和挪威奧斯陸的軍營區舉行，它作為一種體育項目開展是從本世紀初在北歐舉行，1932年舉行了第一次世界定向運動比賽。定向運動也是國際承認的奧林匹克運動項目。

二、我們的宗旨：推廣戶外運動、倡導全體健康運動、快樂體育、豐富校園生活。

三、校園定向越野簡介：

所謂定向運動，就是利用一張活動地圖和一個指北針，按順序到訪地圖上所指示的各個點標，最短時間到達所有點標者為勝。通俗的說，這是一個“尋寶游戲”。

校內定向是定向運動的主要比賽項目之一，校內定向運動是由定向越野運動衍變而來的。參賽者要依靠標有若干檢查點和方向線的地圖并借助指北針，自己選擇行進路線，依次尋找各個檢查點，用最短時間完成比賽者為優勝。

這個活動的組織方法簡便，不僅對學習使用地圖有好處，還能夠培養和鍛煉人的勇敢頑強精神，提高人的智力、體力水平。開展校內定向運動不需要像其他體育項目那樣在場地與器材上支付大量經費，但娛樂性與實用性兼備，從而很快地在諸多高校中流傳開來。

運動的主要規則是:參加者須利用組織方提供的地圖，按順序到預先設置好的點標。參加者出發時須帶上由組織方提供的地圖。當到達點標時，參加者會找到一個點標標志，參加者可利用登記卡在規定的地點登記，以證明自己曾到訪該點標，最終集體到達終點。

參加者完成整個路程后須將登記卡交予工作人員，以便計算完成賽事的需時，及檢查所走的路線是否正確。

四、校內定向挑戰賽賽事簡介：

校內定向運動是一項適合學生團體的體育項目，是智力與體力并重的運動。它不僅能強健體魄，而且還能培養人獨立思考、分析、解決問題的能力，良好的邏輯思維能力，團隊合作能力，及在體力和智力受到壓力下做出迅速反應果斷決定的能力。本次舉辦東南大學成賢學院第二屆校內定向越野比賽是為了更好的豐富同學們的課外活動，鍛煉每一位參與者的思維敏捷和活躍，考驗隊員之間的團隊凝聚力，讓每一位參與者都能夠體會到心目中尋寶的樂趣，豐富廣大同學們的課余生活，磨練意志。第二屆定向越野運動在繼承首屆活動成功經驗的同時，將著重于活動安全，活動過程的記錄，和后期的活動成果展示等方面，為使定向越野活動更加普及于校園活動中而努力。

五、活動組織機構：

南昌工程學院野風越野社團

江西師范大學野風越野社團

六、活動對象：

南昌工程學院, 江西師范大學學生

七、活動時間地點：

時間：2010年11月中

地點：南昌工程學院瑤湖校區

八、活動流程：

① 前期準備：

1、準備活動所需的策劃書、宣傳物及比賽的獎品。繪制比賽地圖，準備點標旗、打卡器、打卡紙、計時器、號碼布、音響。

2、根據需要購買活動所需的獎品和活動中所需的用品道具，并將活動的材料與整體方案整理出來。在比賽的前一個月將邀請函發送至東南大學成賢學院各專業負責人，并將活動的宣傳海報在學校各個宣傳欄欄貼出，并及時統計參與隊伍的名單（姓名、專業、隊伍名稱）。

3、在活動前準備好活動預演。考慮到很多人對定向越野的不熟悉，體育部將在11月底將報名的所有人員集中進行定向越野的培訓，以讓活動能夠順利地完美地進行。

4、在活動開始前一個月將活動報名的海報在學校各宣傳欄張貼出來，以讓更多的師生了解本次活動。在活動正式舉行前一星期將活動開始的時間地點以海報的形式張貼出來。

5、在活動中安排好攝像器材，在活動時留下更多精彩的瞬間，讓參與者看到其成功時的瞬間，留下成功喜悅的回憶。

6、在活動前，體育部將對裁判組和工作組進行環境及流程等方面的培訓，② 定向越野規則：

有下列行為之一者即為犯規，應取消比賽資格：

1、有意妨礙他人比賽（包括犯有同一性質的其他任何不良言行）者；

2、蓄意損壞點標、點簽和其他比賽設施者；

3、比賽中搭乘交通工具行進者；

4、未通過全部檢查點，而又偽造點簽圖案者。

違例：

有下列行為之一者被視為違例，應給予警告。裁判人員將根據違例的性質和程度，采取從降低成績直至取消比賽資格的處罰：

1、在出發區越位（提前）取圖和搶先出發者；

2、接受別人的幫助，如指路、尋找點標、使用點簽者；

3、為別人提供幫助，如指路、尋找點標、使用點簽者；

4、為從對手的技術中獲利，故意在比賽中與對手同路或跟進者；

5、故意不按比賽規定順序行進者；

6、不按規定位置佩戴號碼布者；

7、有其他違反比賽規則行為者。

成績無效：

上述情況之一者，比賽成績將被判為無效：

1、有證據表明在比賽前勘察過路線者；

2、未通過全部檢查點，即檢查卡片上點簽圖案不全者；

3、點簽圖案模糊不清，確實無法辨認者；

4、在檢查卡片上不按規定位置使用點簽者；

5、在比賽結束（指終點關閉）前不交回檢查卡片者；

6、超過比賽規定的終點關閉時間（檢查點一般也在同一時間撤收）而尚未返回會場者。如確系迷失方向，應向附近任意一條大路或原檢查點位置靠攏，等候工作人員的處置；

7、有意無意地造成國家或他人的重大經濟損失和破壞校園環境。由此帶來的一切后果，責任由肇事人承擔。

特殊情況的處置辦法——仲裁方法參考：

在定向越野比賽中，某些特殊的情況是可能出現的，例如：

——檢查點被無關人員拿走或遭自然破壞；

——檢查點的位置與圖上的位置不符；

——比賽中出現個人或團體的成績完全相等。

對于這類問題，通常應在比賽前的準備階段由籌備組長領導各委員仔細地研究、確定處置辦法，形成文字，由技術委員在制定《比賽規程》時列入。如果這些問題是出現在比賽的過程中，則應由裁判長決定處置辦法。當某個領導小組成員對裁判長的決定有異議時，應經比賽領導小組組長同意，召集全體成員，以舉手表決的方式另行選擇處置辦法，但必須獲得四分之三以上的多數通過。對于在比賽后提交到領導小組的訴訟，原則上也應按此辦法處理。

③ 定向越野內容:

1)瘋狂的格子（地點待定）：

每組派出一名隊員將眼睛蒙上。

檢查員宣布比賽開始后，蒙住眼睛的組員在同伴的指引下安全走過畫有格子的區域。隊員必須踩到指定區域，不得踩到“禁區”。若踩到“禁區”則須重新挑戰。

睜眼的組員只能用語言指引蒙眼者，不準觸碰其身體。

安全走完全程后，游戲結束。

挑戰環節：3分鐘之內完成任務。

若挑戰成功，則可獲得在總用時中減10min的獎勵。若挑戰失敗，則在總用時內加10min。工作人員人數：2人

2)一心二用&含水傳話（地點待定）：

本檢查點需完成2項任務。

a)一心二用：

5名隊員參加游戲。參賽者根據工作人員的指令作出相應動作。

指令分為2種，一種為“說相同，做相反”。另一組為“說相反，做相反”。例如：若指令為“說相同，做相反”，則當工作人員發出“前后左后”的指令后，參賽者應念出“前后左右” 但身體則按“后前右左”的順序移動。

每種指令進行三次。

工作人員發出指令后，參賽者應立即作出連貫反應。否則給予一次警告，警告3次的隊伍將被取消該檢查點的通關資格。

做錯動作的隊員請主動出列，以方便工作人統計成績。

每次指令，有3人或3人以上完成方可通過。

完成6次指令后該任務結束。

挑戰環節：挑戰第三種指令：說相反，做相同。

本指令進僅進行一次，但可提供試驗機會。

每隊若有3人或以上完成挑戰則為挑戰成功，則每位挑戰成功者可獲得在總時間的減7min的獎勵。若挑戰失敗，則在總用時內加13min。

b)含水傳話：（地點待定）

排好順序，隊員依次口含水把話傳給下一個組員。

若某一個組員口中沒有含水，則要更換詞語重新開始游戲。

最后一個隊員準確傳話內容，比賽結束。

工作人員人數：3人

3)姻緣花轎（地點待定）

每個小組挑出一名成員，坐在“椅子”（由其他隊員拉手搭成）上做“新娘”。

其他隊員需要護送“新娘”，經過重重阻撓，從指定出發點到達目的地，并繞姻緣樹一周。其間“新娘”腳不能觸地，違者須重新進行游戲。

成功到達目的地即為通關。

工作人員人數：1人

4)膠圈傳遞（地點待定）

每組發一個膠圈，每人發一支吸管，參賽隊員排成一列。

參賽隊員將膠圈通過吸管從隊首傳到隊尾。不許用手碰觸吸管。如果吸管不慎落地，則需從頭開始。以4分鐘為限，4分鐘內成功傳完N個吸管，則在總用時內減4Nmin。

工作人員人數：2人

④ 活動后期：

1、做好活動總結，為下次活動積累經驗。

2、對本次活動進行總結性宣傳，以進一步擴大影響力。

3、活動結束后將活動中的精彩細節以多樣的形式展出，使這個活動舉辦的更完美。

九、注意事項：

1、參賽人員必須端正自己的比賽心態（運動安全第一）。

2、比賽前，比賽地圖將只有裁判長一個人知道，并由裁判長保管，裁判長不得泄露任何與比賽有關的信息給任何人。

3、裁判保證比賽的公平性、公正性。

4、工作人員維持好現場次序。

5、如遇天氣原因不能進行比賽時及時通知各隊隊長。

6、由于定向越野活動專業性比較長，請各隊長勿必參加賽前的活動培訓，并將培訓內容準確傳達給自己的隊員。

十、可行性分析：

1、活動選在課余時間舉行，不僅不會耽誤同學們的學習，反而豐富了同學們的課余生活。

2、定向越野是在智育與體育上都會讓同學們有所鍛煉，而且這種形式的活動更具吸引力，影響會更大。

3、開展這種活動既不失學習性，又富于娛樂性，可以讓同學們在緊張的學習氛圍中，得到適當的放松。

4、場地選在同學們熟悉的校區內部，只需稍加以比賽規則的介紹，同學們就會立即明白。同時即保證了比賽的安全性，又保證了比賽的可行性。

5、活動在校區開展，有利于活動影響力的提高。

6、活動新奇，對師生的吸引力大，參與度高，活動影響力大。

第五篇：定向越野活動總結

定向越野活動總結

身為引導組成員之一，深感引導之不易。

首先，引導區一個點位是絕對不夠的，引導時因為人數眾多將西門至烈士塔的半邊道路擠滿了，后面將臨時調配點改為引導區的第二引入點后，第二引入點又將另外半邊道路擠滿，給其他游客的進入造成了一定程度上的不方便。

其次，引導過程中一開始是1組成員（3路縱隊)的帶去檢錄，后面由于人數眾多，由3路縱隊逐漸變為4路，5路，多的時候甚至有6路縱隊擠在一組隊列。

然后，每一組每一組的成員之間由于站立等候時大多數都沒有按要求5人站成一路縱隊，檢錄速度比較慢的時候有許多等不及的隊伍會不停的往前擠。……

建議。增加幾個引導點。每個引導點排好N路縱隊（根據檢錄點和引導點的數量分配）派兩個人引導員每次先組織好每一組的成員。然后其他的引導員輪流帶每次帶一組。