第一篇：引用人物說話的三種方式及標點的用法

引用人物說話的三種方式及標點的用法

觀察題目：

1、小男孩擺弄了很久很久，說：“一切準備停當。”

2、“一定會飛回來！”男孩肯定地說。

3、“是的。”小男孩站起來，鞠了個躬，“請讓我進去吧！”

引用人物的話有三種不同的方式，提示人物說話時的神態、動作、語氣等的詞語我們可以叫它們為提示語，提示語的位置可以在前，可以在后，可以在中間。提示語后的標點是有變化的。

總結兒歌：

提示語在前面，冒號引號緊相連； 提示語在后面，后面畫個小圓圈； 提示語在中間，畫個逗點在后面。引用人物說話的三種方式：

１、ＸＸ說：“ＸＸＸ，ＸＸＸＸＸＸＸＸ。” ２、“ＸＸＸ，ＸＸＸＸＸＸＸＸ。”ＸＸ說。３、“ＸＸＸ。”ＸＸ說，“ＸＸＸＸＸＸＸＸ。” 如果放到一句具體的句子里，應該是這樣的“

１、媽媽溫柔地說：“宋慶齡，我們一起去伯父家。” ２、“宋慶齡，我們一起去伯父家。”媽媽溫柔地說。３、“宋慶齡。”媽媽溫柔地說，“我們一起去伯父家。”

其中“ＸＸ說”或者“ＸＸ怎么樣的說”這樣的句子成分我們叫做陳述性成分。陳述性成分可以放在引用人物所說的話的前、中、后，根據這個所以把引用人物說話歸成三種。

在這里需要注意的一點，就是要根據句子的情感適當的改變句子結束時的標點。例如，如果是疑問句，最后應該用“？”，如果是感嘆句要用“！”等等。

舉個例子：請大家注意下面句子中紅色字部分。１、媽媽說：“宋慶齡，我們一起去伯父家吧！” ２、“宋慶齡，我們一起去伯父家吧！”媽媽說。３、“宋慶齡。”媽媽說，“我們一起去伯父家吧！”

下面我們在一起看看在不同的引用任務說話的句子中應該怎么樣用標點： 三種引用人物說話的標點用法：

通過前面幾個句子的觀察和分析，我們要一起來找一找三種用法的共同點和不同點，只有把這個規律記住了才能正確的使用標點：

１、這三個句子里的字，即內容都是一樣的，沒有變化，只是順序有變化。

２、三個句子里都有上引號和下引號。需要用上引號和下引號把人物所說的內容引起來，這就能讓人明白：引號里的內容才是這個人說的。但是這里要注意，第一種和第個種都只有一個上引號和一個下引號，而第三種有兩個上引號和下引號，這是因為第三種其實是把一個句子分成了前后兩個部分。所以有兩個上引號和下引號，如果把一個上引號和一個下引號看成一對，那么第三種就是需要兩對，而其他兩種只有一對。

３、冒號的區別（：），大家可能早就發現了，只有第一種（陳述性成分在前的句子）有冒號跟在陳述性成分的后面，而其他兩種方式都不需要冒號，更正確的說不是不用冒號，而是把冒號換成了句號或逗號。

第二種把冒號變成了句號。請看下面例１句子，在“ＸＸ說”的后面跟的是句號。這是因為后面沒有所說的內容了，結束了，所以用句號。

例１：“宋慶齡，我們一起去伯父家吧！”媽媽說。

第三種把冒號變成了逗號。請看下面例２句子，在“ＸＸ說”的后面跟的是逗號。這是因為整句話沒有說完，還有半句在后面呢，所以用逗號！

例２：、“宋慶齡。”媽媽說，“我們一起去伯父家吧！”

第三種句子標點的用法還要注意一點，就是“ＸＸ說”前面的部分結束后要用句號或表示結束的其他標點，比如感嘆號或問好，因為它實際上是把一個句子分成了兩個完整的部分，所以不能用逗號！

引用人物說話的三種方式及標點的用法

觀察題目：

1、小男孩擺弄了很久很久，說：“一切準備停當。”

2、“一定會飛回來！”男孩肯定地說。

3、“是的。”小男孩站起來，鞠了個躬，“請讓我進去吧！”

引用人物的話有三種不同的方式，提示人物說話時的神態、動作、語氣等的詞語我們可以叫它們為提示語，提示語的位置可以在前，可以在后，可以在中間。提示語后的標點是有變化的。

總結兒歌：

提示語在前面，冒號引號緊相連； 提示語在后面，后面畫個小圓圈； 提示語在中間，畫個逗點在后面。引用人物說話的三種方式：

１、ＸＸ說：“ＸＸＸ，ＸＸＸＸＸＸＸＸ。” ２、“ＸＸＸ，ＸＸＸＸＸＸＸＸ。”ＸＸ說。３、“ＸＸＸ。”ＸＸ說，“ＸＸＸＸＸＸＸＸ。” 如果放到一句具體的句子里，應該是這樣的“

１、媽媽溫柔地說：“宋慶齡，我們一起去伯父家。” ２、“宋慶齡，我們一起去伯父家。”媽媽溫柔地說。３、“宋慶齡。”媽媽溫柔地說，“我們一起去伯父家。”

其中“ＸＸ說”或者“ＸＸ怎么樣的說”這樣的句子成分我們叫做陳述性成分。陳述性成分可以放在引用人物所說的話的前、中、后，根據這個所以把引用人物說話歸成三種。

在這里需要注意的一點，就是要根據句子的情感適當的改變句子結束時的標點。例如，如果是疑問句，最后應該用“？”，如果是感嘆句要用“！”等等。

舉個例子：請大家注意下面句子中紅色字部分。１、媽媽說：“宋慶齡，我們一起去伯父家吧！” ２、“宋慶齡，我們一起去伯父家吧！”媽媽說。３、“宋慶齡。”媽媽說，“我們一起去伯父家吧！”

下面我們在一起看看在不同的引用任務說話的句子中應該怎么樣用標點： 三種引用人物說話的標點用法：

通過前面幾個句子的觀察和分析，我們要一起來找一找三種用法的共同點和不同點，只有把這個規律記住了才能正確的使用標點：

１、這三個句子里的字，即內容都是一樣的，沒有變化，只是順序有變化。

２、三個句子里都有上引號和下引號。需要用上引號和下引號把人物所說的內容引起來，這就能讓人明白：引號里的內容才是這個人說的。但是這里要注意，第一種和第個種都只有一個上引號和一個下引號，而第三種有兩個上引號和下引號，這是因為第三種其實是把一個句子分成了前后兩個部分。所以有兩個上引號和下引號，如果把一個上引號和一個下引號看成一對，那么第三種就是需要兩對，而其他兩種只有一對。

３、冒號的區別（：），大家可能早就發現了，只有第一種（陳述性成分在前的句子）有冒號跟在陳述性成分的后面，而其他兩種方式都不需要冒號，更正確的說不是不用冒號，而是把冒號換成了句號或逗號。

第二種把冒號變成了句號。請看下面例１句子，在“ＸＸ說”的后面跟的是句號。這是因為后面沒有所說的內容了，結束了，所以用句號。

例１：“宋慶齡，我們一起去伯父家吧！”媽媽說。

第三種把冒號變成了逗號。請看下面例２句子，在“ＸＸ說”的后面跟的是逗號。這是因為整句話沒有說完，還有半句在后面呢，所以用逗號！

例２：、“宋慶齡。”媽媽說，“我們一起去伯父家吧！”

第三種句子標點的用法還要注意一點，就是“ＸＸ說”前面的部分結束后要用句號或表示結束的其他標點，比如感嘆號或問好，因為它實際上是把一個句子分成了兩個完整的部分，所以不能用逗號！

第二篇：提示語的三種形式及標點的運用

《提示語的三種形式及標點的運用》微課教學設計

教學目標：

1、幫助學生認識提示語在人物對話描寫中的作用。

2、了解并掌握變換提示語的位置后，標點符號的使用規律。教學重、難點：

1、了解并掌握變換提示語的位置后，標點符號的使用規律。

2、內容：簡單介紹本課教學內容，引入題目：《奇妙的提示語》 教學過程：

一、激趣導入

出示課件，激發學習興趣，揭示學習內容

二、人物對話的含義，引入“提示語”概念教學。1.講授“什么是對話”；

在人物對話中，提示人物說話時的動作、神態、心理、語氣的詞語，我們叫做提示語.一般提示語有明顯的標志，說、問、喊、叫、吼、責備、回答等詞語。2.引入新授知識。

A,小男孩擺弄了很久很久，說

“

一切準備停當。” 提示語在前面，冒號引號緊相連。因為要引用人物的話，所以提示語后加冒號。我們把提示語在前面的這種形式叫做“拉車式”

B,“是的。”小男孩站起來，鞠了個躬，“請讓我進去吧！”

提示語在中間，畫個逗號在后面。因為說話的內容長，后面還要繼續說，或者有兩層意思，所以提示語后加逗號。我們把提示語在中間的這種形式叫做“挑擔式”

C,“來吧，我讓他們放你進來。”高爾基說。

提示語在后面，點句號。提示語在后面，此時話已經說完，直接加句號.我們把提示語在后面的這種形式叫做“推車式”

D,為了幫助你更好地記住這個規律，老師送給你一首口訣記憶：

提示語在前面，冒號引號緊相連；

提示語在后面，后面畫個小圓圈； 提示語在中間，畫個逗號在后面。提示語的位置不同，后面的標點也不同 3.句子練習。

讀下面一段話，畫出提示語并說出位置，再將 標點符號補充完整。

阿威著急地說

可是，我什么也看不見啊！

別擔心，阿威，鼴鼠老爺爺牽著阿威坐下來，說

這個給你，現在就戴上去!這是什么？墨鏡？ 阿威不明白地

三、課堂小結。

1.回顧人物對話基本組成及形式：提示語+人物所說的話+標點符號； 2．明確提示語的位置不同，后面的標點也不同；

今天這節課我們認識了多變的提示語。提示語可以變生動，提示語中的“說”字可以變，提示語的位置和標點也可以變。只要你根據表達需要，靈活運用所學方法，你一定能把提示語寫生動。

第三篇：EXCEL查找與引用函數VLOOKUP的應用法及實例 詳解

EXCEL查找與引用函數VLOOKUP的應用法及實例詳解

在表格或數值數組的首列查找指定的數值，并由此返回表格或數組當前行中指定列處的數值。當比較值位于數據表首列時，可以使用函數 VLOOKUP 代替函數 HLOOKUP。

在 VLOOKUP 中的 V 代表垂直。語法

VLOOKUP(lookup_value,table_array,col_index_num,range_lookup)

VLOOKUP（查找XX，在YY區域中，與查找值相對的第ZZ列的值，方式）lookup_value

為需要在數組第一列中查找的數值。Lookup_value 可以為數值、引用或文本字符串。

如下圖所示，C3單元格即為lookup_value

名稱的引用，例如數據庫或列表。

如下圖所示：C6：F10即為

table_array

為需要在其中查找數據的數據表。可以使用對區域或區域

table_array

col_index_num

為table_array中待返回的匹配值的列序號。col_index_num為1時，返回table_array第一列中的數值； col_index_num為2，返回table_array第二列中的數值，以此類推。如果col_index_num小于1，函數VLOOKUP返回錯誤值值#VALUE!； 如果col_index_num大于table_array的列數，函數VLOOKUP返回錯誤值#REF!。

如下圖所示，4表示數據表的第4列，col_index_num

range_lookup

如果 range_lookup 為 TRUE，則 table_array 的第一列中的數值必須按升序排列：?、-

2、-1、0、1、2、?、-Z、FALSE、TRUE；否則，函數 VLOOKUP 不能返回正確的數值。如果 range_lookup 為 FALSE，table_array 不必進行排序。

（通過在“數據”菜單中的“排序”中選擇“升序”，可將數值按升序排列。）為了方便起見，一般選用 FALSE，即表格不必要再按升序又排列一次。

table_array 的第一列中的數值可以為文本、數字或邏輯值。文本不區分大小寫。

如下圖所示，FALSE 即為range_lookup表示第一列的數值不必進行排序

range_lookup 為一邏輯值，指明函數 VLOOKUP 返回時是精確匹配還是近似匹配。如果為 TRUE 或省略，則返回近似匹配值，也就是說，如果找不到精確匹配值，則返回小于 lookup_value 的最大數值；如果 range_value 為 FALSE，函數 VLOOKUP 將返回精確匹配值。如果找不到，則返回錯誤值 #N/A。

說明

如果函數 VLOOKUP 找不到 lookup_value，且 range_lookup 為 TRUE，則使用小于等于 lookup_value 的最大值。

VLOOKUP 返回錯誤值 #N/A。

如果 lookup_value 小于 table_array 第一列中的最小數值，函數

如果函數 VLOOKUP 找不到 lookup_value 且 range_lookup 為 FALSE，函數 VLOOKUP 返回錯誤值 #N/A。

----------------------------對于可能產生錯誤值的防范 將公式進行以下修改

=IF(C3=“",”查詢值為空，請填寫查詢值“,IF(ISERROR(VLOOKUP(C3,C6:F10,4,FALSE))=TRUE,”請檢查參數是否正確",VLOOKUP(C3,C6:F10,4,FALSE)))如下圖所示，如果查找時未指定名稱，則公式的計算結果為“查詢值為空，請填寫查詢值”

如下圖所示，因使用的是FALSE，精確查找，當查找值為“西瓜”時，因該值不在列表中，會產生#N/A 錯誤，但使用公式用，可提示有參數錯誤

上述公式，使用了函數ISERROR檢查是否有錯誤值，如果有興趣你也可以使用函數ERROR.TYPE返回錯誤值對應的數字，從而明確顯示是哪一類型的錯誤，錯誤值對應的數字如下表所示

呵呵，關于VLOOKUP就介紹到這里，祝大家工作愉快！

第四篇：交流伺服電動機的原理及三種轉速控制方式

交流伺服電動機的原理及三種轉速控制方式

交流伺服電機的定子裝有三相對稱的繞組，而轉子是永久磁極。當定子的繞組中通過三相電 源后，定子與轉子之間必然產生一個旋轉場。這個旋轉磁場的轉速稱為同步轉速。電機的轉 速也就是磁場的轉速。由于轉子有磁極，所以在極低頻率下也能旋轉運行。所以它比異步電 機的調速范圍更寬。而與直流伺服電機相比，它沒有機械換向器，特別是它沒有了碳刷，完 全排除了換向時產生火花對機槭造成的磨損，另外交流伺服電機自帶一個編碼器。可以隨時 將電機運行的情況“報告”給驅動器，驅動器又根據得到的11報告"更精確的控制電機的運行。

由此可見交流伺服電機優點確實很多。可是技術含量也高了，價格也高了。最重要是對交流 伺服電機的調試技術提高了。也就是電機雖好，如果調試不好一樣是問題多多。伺服 電機內部的轉子是永磁鐵，驅動器控制的U/V/W三相電形成電磁場，轉子在此磁場的作用 下轉動，同時電機自帶的編碼器反饋信號給驅動器，驅動器根據反饋值與H標值進行比較，調整轉子轉動的角度。伺服電機的精度決定于編碼器的精度（線數）。

伺服電動機（或稱執行電動機）是自動控制系統和計算裝置中廣泛應用的一種執行元件。其 作用為把接受的電信號轉換為電動機轉軸的角位移或角速度，按電流種類的不同，伺服電動 機可分為直流和交流兩大類。下面簡單介紹交流伺服電動機有以下三種轉速控制方式：

(1)幅值控制控制電流與勵磁電流的相位差保持90°不變，改變控制電壓的大小。

(2)相位控制控制電壓與勵磁電壓的大小，保持額定值不變，改變控制電壓的相位。

(3)幅值一相位控制同時改變控制電壓幅值和相位.交流伺服電動機轉軸的轉向隨控制 電壓相位的反相而改變。