第一篇：衡陽(yáng)市中考滿分作文-守望幸福

守望幸福

作為父親，面對(duì)女兒18歲的生日，我想到了這樣一個(gè)白天和那樣一個(gè)晚上……

初冬，暖暖的陽(yáng)光熬紅了西湖邊綠了一年的樹(shù)木。每當(dāng)這色彩斑斕的季節(jié)來(lái)臨，我感覺(jué)蕭索的寒風(fēng)不光吹落了焦黃色的梧桐葉，同時(shí)，也吹起了我心中的一片綠葉－－女兒的生日在即。今年更是特別，因?yàn)槭撬?8歲的生日。

作為父親，面對(duì)女兒18歲的生日，我回想到一個(gè)白天……

1975年4月26日，那時(shí)我也剛滿18歲。獨(dú)自一人在北京。生日怎么過(guò)？什么蛋糕、許愿、生日禮物，當(dāng)時(shí)都不興。而我對(duì)這個(gè)不尋常生日的思緒，就像燭光裊裊升騰靈輝般忽閃忽現(xiàn)。呵，畢竟是18歲的生日，總是有些想法。于是，我專程到王府井的照相館，拍了一張二英寸的照片

“抬頭，挺胸，眼睛睜大一點(diǎn)，笑一笑！”搞藝術(shù)的攝影師，簡(jiǎn)單而機(jī)械的指令。我面對(duì)毫無(wú)感情的鏡頭，完成了一個(gè)機(jī)械的微笑。

平頭，卡其布制作的翻領(lǐng)衫，襯著一張刻意睜大眼睛的臉。我仔細(xì)端詳著照片，腦子里在對(duì)照著另一幅圖像－－水房里的水龍頭上方那面鏡子里面的我－－我時(shí)常在獨(dú)自一人時(shí)對(duì)著鏡子，調(diào)動(dòng)起臉部所有的神經(jīng)，一直到滿意的狀態(tài)為止。不久，媽媽看了照片，說(shuō)了一句：“挺像莊則棟。”

就這樣，照片上的主人，用一張二英寸的黑白照片來(lái)紀(jì)念他的第18個(gè)春天。同時(shí)，也告別了動(dòng)蕩的童年和少年時(shí)代，帶著一張英姿勃發(fā)“莊則棟”臉，開(kāi)始了他成年后的人生歷程……

作為父親，面對(duì)女兒18歲的生日，我回想到這樣一個(gè)夜晚……

18年前的今天，我護(hù)送妻子到了產(chǎn)房門口。我們互相對(duì)視，目光中流露出款款深情。她轉(zhuǎn)身向前－－她知道背后有火一般熾熱的祝福，她要去把一個(gè)小生命帶到我們的家，帶到一個(gè)嶄新的世界。

度過(guò)了焦慮的三個(gè)小時(shí)，一個(gè)“白衣天使”懷抱嬰兒一閃而過(guò)。“一定是他（她），我的孩子！”我此刻很自信。

不久，“天使”從里面出來(lái)。我迎上去，怯生生地問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)，是男是女？”她正忙著換鞋，頭也沒(méi)抬，只輕輕地說(shuō)了一聲：“是姑娘……”

啊！我仿佛聽(tīng)到了一聲報(bào)曉的鐘聲。感謝上帝！我有女兒了，我做父親了！

正因?yàn)橛辛诉@個(gè)夜晚，在以后的18年中每一天都在養(yǎng)育、拉扯、鍛煉、還有溝通中度過(guò)……當(dāng)然，還伴隨著幸福、歡樂(lè)，以及美好的希望……

作為父親，面對(duì)女兒18歲的生日，我想到了這樣一個(gè)白天和那樣一個(gè)晚上。我把它們作為禮物送給她，愿她收下，珍藏。

18歲，我對(duì)自己說(shuō)：小的時(shí)候，常想，我什么時(shí)候才會(huì)長(zhǎng)大？不知不覺(jué)，我已經(jīng)18歲了。感覺(jué)有些不可思議，有些不真實(shí)。

第二篇：衡陽(yáng)市中考滿分作文-衡陽(yáng)市中考滿分作文

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2009山東濟(jì)南中考滿分作文題目：又是一年風(fēng)起時(shí)滿分作文1：

又是一年風(fēng)起時(shí)

又是一年風(fēng)起時(shí)，朵朵白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，就是這樣，我想起我的同學(xué)——小蘇那時(shí)，他就要轉(zhuǎn)學(xué)了，當(dāng)我同他道別時(shí)，不知怎的，眼睛里濕漉漉的，我們倆人之間的只有沉默。我注視著他，他的眼里流露出一絲傷感和對(duì)我的期待還有鼓勵(lì)。隨后，他僅僅留下的只有“常聯(lián)系”這三個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的字；望著他離別的背影，我再也控制不住，任憑淚水肆意流淌?

小蘇是我昔日的好朋友，往常我們?cè)谝黄穑餐瑢W(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，日久生情，即是如此。我們之間的友情也日益深厚，我倆完全可以說(shuō)是形影不離的一對(duì)摯友，在學(xué)習(xí)生活中我們也時(shí)常幫助和啟迪，雖然有的時(shí)候會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小小的矛盾引起爭(zhēng)執(zhí)，但我們足以算是相互勉勵(lì)的朋友！記得有一次，我不管在學(xué)習(xí)上和生活上都有些想偷懶了，小蘇在平常是一個(gè)有正義感和非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜耍瑢?duì)于自己朋友的一點(diǎn)小小的變化都很敏感，他好似看出了我的懶惰，于是他對(duì)我說(shuō)：“小王，是不是又在偷懶呀，馬上就要期末考試了，這樣可不行呀，還是趕快復(fù)習(xí)吧！”“蘇，我真得有些不想努力了，不過(guò)謝謝你的提醒，我會(huì)再接再厲的。”他的臉上流露出贊許的微笑，我也回報(bào)他一個(gè)純真的笑臉。他真的可以稱之為我的益友！

又是一年風(fēng)起時(shí)，光陰似箭，整整一年啦，每當(dāng)我想起這件事，我都會(huì)對(duì)自己說(shuō)：“小蘇，你真是我最好最好的朋友，愿我們?cè)谝院蟮娜兆永飼?huì)時(shí)常想著對(duì)方，可不要放棄這深深的友誼呀！真摯的友誼是永遠(yuǎn)不會(huì)隨著時(shí)間的流逝而褪盡的！就在他離我而去的那一刻，就在他已經(jīng)到達(dá)那遙遠(yuǎn)的南方時(shí)，我的心里早已埋下了友誼的種子，它開(kāi)始萌發(fā)，長(zhǎng)出嫩綠的芽。后來(lái)的日子里，我們經(jīng)常聯(lián)系，我們互相調(diào)侃，互相促進(jìn)，噓寒問(wèn)暖，一同鼓勵(lì)，友誼的根須便扎地愈漸牢固，我何不時(shí)常在想：我們何時(shí)能夠重新在一起呢？他一定也這樣想吧？！又是一年風(fēng)起時(shí)，不管是和煦的春，酷熱的夏，還是涼爽的秋，肅殺的冬；也不管是滄海桑田的變化，我們之間聯(lián)系不斷，友誼也不斷。盡管兩個(gè)人相隔甚遠(yuǎn)，但是友誼的樹(shù)苗已經(jīng)從我們的心底長(zhǎng)起??現(xiàn)在，當(dāng)我想起他那離別的背影時(shí)，我便會(huì)默默地說(shuō)：“小蘇，一路順風(fēng)??”

第三篇：衡陽(yáng)市中考滿分作文-中考滿分作文賞析

中考滿分作文賞析

以“快樂(lè)”為話題，文體不限，800字左右。

天堂門前

幾十年前，我和幾個(gè)年輕人在蘇格拉底的引導(dǎo)下，懂得了快樂(lè)到來(lái)的時(shí)機(jī)，年輕的我對(duì)這句話堅(jiān)信不疑，因?yàn)楫?dāng)時(shí)，我確實(shí)嘗到了一種前所未有的快樂(lè)滋味，那種乘著自己的勞動(dòng)成果和友人一同蕩槳的特殊滋味。可是隨著年齡的增長(zhǎng)，我富了，我的錢包鼓起來(lái)了，我成為了盡人皆知的大富翁，那種滋味卻日益減少直至蕩然無(wú)存。我不快樂(lè)，我也不明白快樂(lè)為什么不再突然造訪整日忙著賺錢的我，不過(guò)現(xiàn)在，我想我再也不用明白了，因?yàn)槲乙炎叩搅巳松谋M頭。

一陣恍惚之間，我來(lái)到了天堂，今天來(lái)天堂報(bào)到的人并不多。除了我之外，只有一個(gè)窮人。他一身破爛的衣衫，不用多想他的生前一定飽受艱難和困苦。我輕蔑地望了他一眼，卻怎么也對(duì)他鄙視不起來(lái)，因?yàn)樗粡埮K臟的臉上洋溢著幸福，很顯然，他擁有我所沒(méi)有的快樂(lè)。

“嗨!老頭，你為什么這么快樂(lè)?”我不滿地問(wèn)道：“我有萬(wàn)貫家產(chǎn)，無(wú)數(shù)的房產(chǎn)地皮，至今仍然很痛苦，而你，一個(gè)叫花子，你憑什么快樂(lè)?”

我大聲斥責(zé)道，可是心中卻對(duì)他充滿了羨慕。

那個(gè)窮人并不在意我的出言不遜，反而咧嘴笑了，說(shuō)道：“我的確是個(gè)叫花子，我很貧窮，每天都在為著自己的三餐而勞碌，我生的時(shí)候什么也沒(méi)有給我的母親帶來(lái)，死后又沒(méi)有給我的子女留下什么。但是我并不遺憾，因?yàn)槲业纳钪杏锌鞓?lè)。”

“我缺少的正是這種快樂(lè)。”我哭喪地說(shuō)。“我很清楚，這是你們富人的弊病，雖然我們同樣每天都辛苦地勞碌著，可是結(jié)果卻不同，你們只是一味地賺錢，即使賺了很多的錢，但快樂(lè)不會(huì)因此而造訪你們。而我們窮人在忙中卻很在意身邊的一點(diǎn)一滴。像我回到破爛的茅屋時(shí)，妻子遞過(guò)來(lái)一杯水，兒子坐在我膝上，甜甜的叫一聲爸爸，我都會(huì)感到很快樂(lè)。”

聽(tīng)了他的話，我的喉頭像是被什么卡住了發(fā)不出聲來(lái)，我的妻子何曾沒(méi)有遞過(guò)我一杯水，可被我讓管家接過(guò)來(lái)了。我的子女又何嘗不想在我的膝上撒嬌，卻被我讓保姆把他們抱走了，我喪失快樂(lè)并不是別的，而恰恰是因?yàn)樽约海驗(yàn)槲彝浟松畹囊稽c(diǎn)一滴，放棄了對(duì)生活的愛(ài)，于是快樂(lè)也放棄了我，不再來(lái)造訪我了。

想到這里，我后悔地低下了頭，兩行熱淚灑在了土地上。點(diǎn)評(píng)：

文章用童話的形式揭示了快樂(lè)的真諦，是對(duì)世俗現(xiàn)象一個(gè)很好的反映，有錢=快樂(lè)嗎?答案是否定的。作者理解的生活快樂(lè)是情感的幸福(特指了親情)，從這一點(diǎn)為切入寫快樂(lè)，筆墨集中，淺顯易讀易懂。

文章的題目有待商榷，近年來(lái)以此為題的作品較多，這篇文章完全可以起一個(gè)稍具象的題目，也許會(huì)更好。

以《萌芽》為題作文，滿分60分。

萌芽

冬日的陽(yáng)光懶懶地瀉在這一片林間空地上，北風(fēng)呼嘯著在樹(shù)間盤旋，使勁搖晃著光禿禿的樹(shù)枝。而在冰凍的土層下面，我——一棵櫟樹(shù)種子，正在溫暖的泥土中做著酣夢(mèng)。

漫長(zhǎng)的冬日終于過(guò)去了，森林里變得越來(lái)越熱鬧，我也隱隱約約感到有生命在我體內(nèi)蠢蠢欲動(dòng)。于是我在黑暗中伸了個(gè)懶腰，一口氣鉆出了地面。

這是一座多么漂亮的森林啊!春天的氣息在空氣中彌漫，在陽(yáng)光中閃耀，不時(shí)有五彩斑斕的鳥(niǎo)兒從我頭頂掠過(guò)，留下一串美妙的音符。

我快樂(lè)地看著周圍的一切，突然有個(gè)聲音在我上方響起來(lái)：“你們看，這株新長(zhǎng)出來(lái)的嫩芽多瘦弱!”

我抬起頭，幾棵高大的櫟樹(shù)正用擔(dān)憂的眼神看著我，我連忙看看自己的身體，這才發(fā)現(xiàn)我正被微風(fēng)吹得搖搖晃晃。我嘆了口氣低下頭去，我終于成了一棵櫟樹(shù)，然而，是森林里最矮最小的一棵。

每天每天我都在孤獨(dú)和自卑中度過(guò)，沒(méi)有誰(shuí)顧得上注意一株不起眼的嫩芽，整座森林似乎忘記了我的存在。

但就是在這段我一生中最灰暗的日子里，我見(jiàn)到了“樹(shù)王”，這個(gè)改變了我一生的長(zhǎng)者。

我永遠(yuǎn)也忘不了當(dāng)時(shí)的驚訝：那挺拔的枝條，粗壯的身軀，支撐起一個(gè)巨大的樹(shù)冠，茂密的枝葉遮住了周圍十幾棵樹(shù)。樹(shù)王——森林里最高的樹(shù)，無(wú)言地矗立在距我?guī)资走h(yuǎn)的地方，如一個(gè)威嚴(yán)的巨人。

我敬畏地看著，一動(dòng)也不動(dòng)，突然有個(gè)念頭躍入我的腦海：我也要成為樹(shù)王!

我被自己這個(gè)念頭嚇了一跳，轉(zhuǎn)而又鎮(zhèn)靜下來(lái)：為什么不能呢?也許，我真的能實(shí)現(xiàn)這個(gè)天方夜譚一般的希望。

帶著這個(gè)念頭，我開(kāi)始努力長(zhǎng)高。頭頂上的天空被擋住了，我看不到天空的顏色，于是我的枝條向上長(zhǎng)啊長(zhǎng)；于是我的樹(shù)向外伸啊伸；地下的土壤被占滿了，我得不到充足的養(yǎng)料，于是我的根須向下鉆啊鉆。我從未想到過(guò)放棄，因?yàn)橛幸环N叫做信心的東西正在我體內(nèi)蔓延。

時(shí)間隨著風(fēng)從我身邊掃過(guò)，一同帶走了我的自卑和孤獨(dú)。我還在不知疲倦地長(zhǎng)著，甚至沒(méi)有發(fā)覺(jué)自己已經(jīng)超過(guò)了森林里一半的樹(shù)。我早已不再是原來(lái)那株瘦弱不堪的萌芽了，我成為了一棵真正的櫟樹(shù)。

我繼續(xù)努力向上長(zhǎng)著，帶著我的信心，我的希望。現(xiàn)在，比我高的只有樹(shù)王一棵了，而其它的，包括那些我曾經(jīng)認(rèn)為好高好高的樹(shù)，都已在我之下。可是我并沒(méi)有滿足，因?yàn)槲业慕K點(diǎn)不在這里，而是在幾十米之外，那是樹(shù)王矗立的地方。

又一個(gè)漫長(zhǎng)的冬日過(guò)去了，森林里的一切都開(kāi)始蘇醒。睡夢(mèng)中的我被一陣喧鬧吵醒了：“看哪!新的樹(shù)王!”“是啊，新的樹(shù)王誕生了。你們看，他多高啊!比以前的樹(shù)王高出這么多呢!”我感覺(jué)到有誰(shuí)伸出枝條在我身上比劃著，我沒(méi)有睜開(kāi)眼睛，我的心被快樂(lè)充斥著，我聽(tīng)到身上每一片葉子都在說(shuō)：“我的愿望實(shí)現(xiàn)了!”

許多年過(guò)去了。每當(dāng)大家親切地叫我“樹(shù)王爺爺”的時(shí)候，我都情不自禁地望望身邊幼小的萌芽。因?yàn)樵谒麄兾疑砩希路鹂吹搅硕嗄暌郧埃恢旰眯『冒拿妊浚瑢?duì)著身旁的樹(shù)王，許下一生中最重要的諾言?? 點(diǎn)評(píng)：

開(kāi)篇的景物描寫，很有特色。同時(shí)也交代了“我”的身份——一棵櫟樹(shù)種子。

出土成苗，微弱的生命面臨孤獨(dú)和自卑。其實(shí)，這不僅僅是樹(shù)。

機(jī)遇甚至對(duì)每一棵樹(shù)也是公平的。

有夢(mèng)想就有希望。為夢(mèng)想奮斗吧!

第11—14自然段還可以寫得凝練一些。

這是童話的結(jié)局，也是一種點(diǎn)題方式。生命是萌芽，希望是萌芽!

總評(píng)：

這是一篇童話體作文，題材新穎，構(gòu)思精巧。文章以一棵櫟樹(shù)的生命歷程為線索展開(kāi)，生動(dòng)而不失情趣。

這篇文章是以鮮明向上的立意和新穎別致的題材取勝，成為考場(chǎng)的高分作文(滿分為60

分，本文得分55分)。文章內(nèi)容充實(shí)，感情真摯，細(xì)節(jié)描寫、景物描寫都很生動(dòng)。

文章的問(wèn)題也是有的，突出表現(xiàn)為文章寫得不夠簡(jiǎn)潔、凝練(這也是失分的主要因素)。

考場(chǎng)作文受時(shí)間、字?jǐn)?shù)等條件限制，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)練的文字寫文章，是必要的，甚至對(duì)考試全局，都有重要的意義。

以“我終于戰(zhàn)勝了”，寫一篇記敘文，不少于600字。

我終于戰(zhàn)勝了

我難以忘記鄰班女孩J看我的眼神，那種傲慢與自信讓我無(wú)法接受。但面對(duì)一次次的成績(jī)，我竟然無(wú)言以對(duì)。J憑著她靈秀和聰慧幾次登上第一的寶座。為了和她一樣自信，我早起晚睡，瘋狂的上各種補(bǔ)習(xí)班，刻苦勤奮，但終究無(wú)濟(jì)于事。

我感到，在她面前我是自卑的，我曾一度消沉，懷疑自己的智力是否真的不如J?

學(xué)校要開(kāi)藝術(shù)節(jié)了，主管政教的老師要我參加一個(gè)鋼琴演出，埋身題海的我無(wú)心參加，本想擺脫掉。但因?yàn)槁?tīng)說(shuō)演出之后要發(fā)紀(jì)念品，想想不如彈一段。

藝術(shù)節(jié)開(kāi)幕那天，校園里熱鬧非凡，不大的禮堂坐滿了人，燈光閃爍。我面無(wú)表情地坐在后臺(tái)，依然想著上午做的一道化學(xué)題：“氯化鋇，沉淀??”“該你了!”我一驚，連忙收起思緒夾著譜子上臺(tái)了。

燈光射在了我的臉上、身上，在大家的掌聲中，我毫無(wú)知覺(jué)的，坐到了鋼琴前。但在手指觸鍵的一剎那，我飛入了另一個(gè)世界。宮廷的典雅，肖邦的音樂(lè)精華，躍動(dòng)的音符，飛舞的手指，我的心沸騰了。憑借著扎實(shí)的基本功和對(duì)肖邦鋼琴音樂(lè)的理解，雖然沒(méi)有精心準(zhǔn)備，我還是圓滿的完成了任務(wù)。

當(dāng)最后的一個(gè)音符靜止的時(shí)候，全場(chǎng)掌聲雷動(dòng)，我的眼睛濕潤(rùn)了。模糊中，我看到一個(gè)女孩跑上臺(tái)來(lái)，捧著一束嬌人的香檳玫瑰。我感到周圍的空氣都凝固了，我能聽(tīng)見(jiàn)自己的心跳。天哪，那不是J嗎?她微笑著：“我一直很佩服你，你真的很優(yōu)秀。祝賀你!”我激動(dòng)極了，沖上前和她擁抱在一起。全場(chǎng)掌聲更熱烈了，我感到世界都在為我喝彩。

我不知道那天是怎樣下臺(tái)的，又是怎樣回家的。直到晚上，我依然沉浸在成功的喜悅之中。其實(shí)每個(gè)人都有自己擅長(zhǎng)和不擅長(zhǎng)的地方，選取一個(gè)方面和別人比較終究是不公平的。當(dāng)鮮花掌聲給予我的瞬間，我猛然感受到自己的價(jià)值。一個(gè)人，應(yīng)該樂(lè)觀、自信地面對(duì)自己的生活。

也許J一直都對(duì)我很好吧，或許我的自卑看高了她?無(wú)論如何，當(dāng)我調(diào)整了自己，再和J擦肩而過(guò)的時(shí)候，她眼中的傲慢蕩然無(wú)存，我甚至感受到了她的真誠(chéng)和可愛(ài)。

J成了我的朋友，我終于戰(zhàn)勝了自卑。點(diǎn)評(píng)

自卑：輕視自己，認(rèn)為自己不如別人。題意明確。

開(kāi)篇用平實(shí)的語(yǔ)言介紹鄰班女孩J在“我”心中的形象。如果再簡(jiǎn)潔點(diǎn)，做到開(kāi)篇點(diǎn)題，那樣效果會(huì)更好。

在矛盾(心理自卑)的情況下，引出故事——“我”沒(méi)有準(zhǔn)備就參加了藝術(shù)節(jié)的鋼琴演出。

這一段描寫得很精彩。還可以寫得再具體一些。

文章的高潮部分。其實(shí)J對(duì)“我”一直很佩服，“我”在她的眼里很優(yōu)秀。

其實(shí)，你不是不優(yōu)秀，而是你在心底一直認(rèn)為自己不優(yōu)秀!這就是自卑。好在你戰(zhàn)勝了自卑。

篇末點(diǎn)題——“我”終于戰(zhàn)勝了自卑。總評(píng)：

應(yīng)該說(shuō)，《我終于戰(zhàn)勝了自卑》是一個(gè)老題材題目了。其實(shí)要寫好老題材題目的作文有時(shí)還真不容易，因?yàn)槲覀円呀?jīng)寫了很多次，很難再寫出“新”意來(lái)。

本文倒不是寫出多少新意，但文章很能緊扣題意，內(nèi)容充實(shí)，感情真切。文章的結(jié)構(gòu)也比較嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言流暢，細(xì)節(jié)生動(dòng)。能在考場(chǎng)寫出這樣的文章，也可見(jiàn)作者有一定的寫作功底的。

文章內(nèi)容顯得單薄了一些，“我”戰(zhàn)勝了自卑的情節(jié)過(guò)渡還顯得有點(diǎn)突然。如果寫得再充實(shí)一點(diǎn)，文章會(huì)更好。不過(guò)，這也許是考場(chǎng)之外的要求了。

傅志宏 創(chuàng)作談：

《我終于戰(zhàn)勝了自卑》寫的是一件真事，我當(dāng)時(shí)的心態(tài)也處于低谷的時(shí)期，文章主體把握在“戰(zhàn)勝”上，經(jīng)歷的更是一段心路歷程。寫完之后我比較滿意，寫出了真情實(shí)感，但因?yàn)楫?dāng)時(shí)時(shí)間有一點(diǎn)緊張，字跡并不很工整，也算是遺憾吧。總體基調(diào)還是昂揚(yáng)的，我力求表現(xiàn)的是一個(gè)女孩的心靈自助過(guò)程。

中考是一個(gè)很艱苦的過(guò)程，經(jīng)歷幾輪拼殺，還能保持士氣、精力和昂揚(yáng)的狀態(tài)是非常不容易的。我原以為中考不會(huì)太難，所以初三以前沒(méi)有太上心。但是一到了初三，整個(gè)氛圍都變了，以分?jǐn)?shù)為中心，學(xué)習(xí)為第一目的。365天的礪練，把我從里到外都改變了。我才知道，初三，是一個(gè)成長(zhǎng)的時(shí)候。

沒(méi)有任何的興趣可言，當(dāng)你面對(duì)一摞一摞的卷子，腦子里不再會(huì)有什么幻想——空白，甚至絕望。經(jīng)過(guò)這樣枯燥無(wú)味的生活，打拼出來(lái)，才見(jiàn)得天空一片湛藍(lán)。

回想起去年一年的生活，我深信一分耕耘一分收獲。也許你曾經(jīng)不很優(yōu)秀，但經(jīng)過(guò)初三的努力，中考，一定會(huì)有一份驚喜。畢竟，中考只是一個(gè)過(guò)程，目的是讓我們學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。

現(xiàn)在就做

有些事情，做與不做，只系于一念之間。有些人，你認(rèn)為明天還可以見(jiàn)到；有些事，你認(rèn)為明天還可以完成；有些話，你認(rèn)為明天再說(shuō)也不晚，但當(dāng)你轉(zhuǎn)身的那一瞬間，也許它們就永遠(yuǎn)的消逝了。

一次，莫奈的弟子正在創(chuàng)作一幅作品，他告訴莫奈：“我可不可以明天再畫?我已經(jīng)知道該怎樣去創(chuàng)作它了，一夜之隔，這幅畫不會(huì)有什么差別的。”莫奈說(shuō)：“沒(méi)錯(cuò)，只有一夜之隔，但是，你若在這一夜死去了呢?”

是的，如果你因?yàn)闆](méi)有去做一件事，在不經(jīng)意之中錯(cuò)過(guò)它，你會(huì)不會(huì)后悔?

從小的時(shí)候開(kāi)始，對(duì)待每一次考試，我們都會(huì)盡自己最大的努力把它完成好；大一點(diǎn)以后，當(dāng)我們?cè)谶@個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)中去努力爭(zhēng)取一席之地時(shí)，我們是否想到對(duì)于這些事情，為什么那樣努力?因?yàn)椋覀兌济靼祝盐兆C(jī)會(huì)，因?yàn)槲覀儾辉敢夂蠡冢覀儾灰?/p>

曾經(jīng)讀過(guò)一本書(shū)，書(shū)中的男主角因犯了罪而被判處死刑，所有人都認(rèn)為他是一個(gè)惡貫滿盈、冷血無(wú)情的殺人魔，但在臨刑前，他卻哭了，為什么?因?yàn)樵谌巳褐校吹搅俗约喊装l(fā)蒼蒼的老母親。他流淚喊出了最后一句話：“媽媽，我愛(ài)您，您要多保重!”

我想，即使是最冷酷的人也會(huì)動(dòng)容。也許這個(gè)人的一生都是由錯(cuò)誤鑄成的，但至少他做對(duì)了一件事，那就是他把握住臨死前的時(shí)機(jī)，喊出了他的肺腑之言。

也許是因?yàn)橹袊?guó)人和外國(guó)人受的文化教育，以及生活的環(huán)境不同，所以中國(guó)人都很含蓄，沒(méi)有誰(shuí)有膽量對(duì)著自己的父母說(shuō)一句：“我愛(ài)您。”也許這句話早已植根于你的心中，也許你幾次欲將它吐出口外，但終未成功。那么，現(xiàn)在說(shuō)吧!它是一個(gè)機(jī)會(huì)，錯(cuò)過(guò)了，會(huì)后悔的。如果你能想象到對(duì)方聽(tīng)到后的那份喜悅——相信你自己也會(huì)感動(dòng)，也期望著，那就把握這次機(jī)會(huì)，讓別人知道自己的心聲，這難道不是一種很美好的事情嗎?

把握住機(jī)會(huì)，如果一旦因遲疑而錯(cuò)過(guò)了它，你會(huì)萬(wàn)分后悔的。

點(diǎn)評(píng)

用排比的形式，列舉生活中轉(zhuǎn)瞬即逝的現(xiàn)象。

用莫奈和弟子的故事進(jìn)一步說(shuō)明生活中有許多事物是轉(zhuǎn)瞬即逝的。

從上面文字中提煉出自己的觀點(diǎn)。

從自我說(shuō)起，進(jìn)一步論證自己的觀點(diǎn)。

這一個(gè)故事作為論據(jù)還不是很好。

從論據(jù)中提出論點(diǎn)。

進(jìn)一步論證，為提出文章的總論點(diǎn)過(guò)渡。

總結(jié)全文，水到渠成提出“現(xiàn)在就去做，把握住機(jī)會(huì)。”這是畫龍點(diǎn)睛之筆。

總評(píng)：

河北省2002年中考作文是以“把握”為話題，其實(shí)，我們對(duì)考場(chǎng)作文也要有個(gè)“把握”。考場(chǎng)作文首先要符合要求，你文章寫得再好，但不符合要求，走題走得老遠(yuǎn)，這不算是好的考場(chǎng)作文。

本文切合題意、中心明確，不失是一篇內(nèi)容充實(shí)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目紙?chǎng)作文。而且，作者靈活運(yùn)用排比等修辭手法，深刻透徹地思考分析，讓文章顯得更有力度。

(滿分50分)從下面兩則材料中任選一則，按要求寫作文

1.(《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》一書(shū)的縮寫)。

2.生活中到處都有美，生活中的美景隨處可見(jiàn)：校園中尋求知識(shí)是一道富有詩(shī)意的美景；家庭中感受親情，是一道充滿溫馨的美景；社會(huì)中奉獻(xiàn)真愛(ài)，是一道多彩多姿的美景??請(qǐng)結(jié)合您的生活實(shí)際，選擇感受最深的某方面，以“美景”為話題，寫一篇內(nèi)容具體有真情實(shí)感的作文。

要求：

1.在記敘、描寫為主要表達(dá)方式的前提下文體不限，文題自擬。

2.字跡清楚工整(若達(dá)到此項(xiàng)要求，評(píng)卷時(shí)可另加2分)，字?jǐn)?shù)不少于600字。

作文中請(qǐng)不要出現(xiàn)校名及真實(shí)姓名。

與虹爭(zhēng)鋒

大雨過(guò)后，那一道天邊的彩虹是我的最愛(ài)，我以為勝過(guò)彩虹的，就是人與人之間真誠(chéng)、無(wú)私的愛(ài)。

同學(xué)們的喧嘩聲剛剛散去，在這暮色的籠罩下，我已只身走在放晚學(xué)回家的路上。我一手拎著被雨水濺濕的褲角，一手努力把持著一把大傘，嘴里嘟囔著：“鬼天氣，等我從大路走到家，不澆個(gè)透心涼才怪呢!對(duì)!抄近路，穿平房區(qū)回去!”主意已定，我身子一拐進(jìn)了胡同。天色已經(jīng)又黑了些。從胡同里繞的確近多了，可這路也更加難走：坑坑洼洼，到處都有積水，我不得不放慢了步子。

突然，我感到身后不遠(yuǎn)處多了一個(gè)拄著棍子的人，這時(shí)天色更黑了些，我不由得加緊了步伐。拐過(guò)了一個(gè)胡同的我回頭一看，那人沒(méi)跟上來(lái)，我長(zhǎng)吁了一口氣。可剛走幾步，那人又出現(xiàn)了。我的心一緊，完了，碰上壞人了。真是柏油大道我不走，胡同壞人朝我來(lái)呀!那天，我聽(tīng)媽媽說(shuō)：某地發(fā)現(xiàn)了一具女孩尸體，眼睛被殘忍地挖去了。越怕越想，越想越怕。我也顧不得雨水與泥水了，擦著墻邊，小跑一般向前走，并時(shí)不時(shí)回頭觀察一下我們之間的距離。就在我第四次回頭時(shí)，感覺(jué)腳下一絆，向前趴去，傘被我扔出去老遠(yuǎn)，整個(gè)前身——

衣服、褲子，全部泡在了泥水里，拄著地的手也被石子硌得生痛。這時(shí)，那個(gè)跟蹤我的人一邊說(shuō)著：“到底出事了!”一邊走向我。而我也做好了與他決一死戰(zhàn)的準(zhǔn)備。忽然，旁邊的院門開(kāi)了，走出一個(gè)四十歲左右的婦女。她打著一把黑傘，看見(jiàn)我這副樣子，一拍大腿“哎喲!”一聲走向我。真是救星，我在心里慶幸。她看見(jiàn)了那個(gè)跟蹤我的人，說(shuō)道：“我說(shuō)老左大兄弟，這大雨天你怎么出來(lái)了?崴的腳好了嗎?都怪我，才想起來(lái)移走這幾塊料石，沒(méi)想真有人被它絆倒了，姑娘，快起來(lái)，沒(méi)事吧?”說(shuō)著她扶起了我，那老左大兄弟這時(shí)已走到我身邊，說(shuō)：“吳嫂，我剛?cè)メt(yī)院復(fù)檢回來(lái)，本來(lái)都走到家門口的，可這位姑娘向這邊走，一下子提醒了我：這里有幾塊大料石。天黑了，又下雨，難免會(huì)有人被絆倒，我這腳就是在路邊不小心崴的。這不，門也沒(méi)進(jìn)就來(lái)搬了，這姑娘是不是以為我是壞人呀!一個(gè)勁兒緊走，我就不敢快走，怕嚇著她，沒(méi)料她竟摔了。”這時(shí)我站了起來(lái)，挪動(dòng)了一下腳“啊??”我感到小腿一陣疼痛。“摔得不輕，走不了路了。”“吳嫂”說(shuō)道。“先去我家吧，給你爸媽打電話來(lái)接你吧。”于是我被扶進(jìn)了“吳嫂”家，我已記不清那座房子的格局。“吳嫂”說(shuō)：“真巧，我昨天新買的毛巾，還沒(méi)用，不臟，你擦擦臉吧!”說(shuō)著，把鮮粉色的毛巾遞向我那滴泥水的手??

不一會(huì)兒，媽媽過(guò)來(lái)把我接回家去了。換上了干爽的衣服，我斜靠在窗前。雨還沒(méi)有停，我望著漆黑的窗外，聆聽(tīng)雨聲。媽媽端過(guò)一杯熱咖啡，對(duì)我說(shuō)：“這好人真多呀，孩子，看什么呢?”我笑著回答到：“彩虹??不??。”

人與人之間那份至真至純的愛(ài)呀，足以溫暖北國(guó)的寒風(fēng)；足以攔腰截?cái)辔《氲奶┥剑蛔阋渣c(diǎn)燃奧林匹克山上的圣火；足以喚醒沉睡百年的老樹(shù)再次迎春。我分明聽(tīng)見(jiàn)了冰川解凍的聲音，雄偉傲岸的冰川喲!你也不禁為之動(dòng)容吧?!真愛(ài)，與虹爭(zhēng)鋒!

(注：本文中考得分49分)點(diǎn)評(píng)

文章的題目很稀俏，看過(guò)第一自然段才知道說(shuō)無(wú)私的愛(ài)可與作者心中的美景彩虹媲美。

暮色籠罩下的雨天，坑坑洼洼的路，到處是積水，為事件的發(fā)展埋下伏筆。

這一段是文章的重點(diǎn)。剛起筆就懸念突起，事件一波三折；“我”的心理描寫較為傳神。也可以把這一段按事件的發(fā)展分成幾個(gè)自然段，那樣會(huì)更方便讀者閱讀。

這一段還可以寫得更簡(jiǎn)練一些。

使用“足以??”的排比句，增加了文章的力度。篇末再次點(diǎn)題，讓主題得以深化。總評(píng)：

本文的題材倒不是很新穎，但作者能“一波三折”的講故事，給人留下懸念，這就不容易。其實(shí)，好的作品(包括作文)并不是故事的本身，而是要看你怎樣去寫故事。

文章的中心突出，內(nèi)容充實(shí)；心理描寫細(xì)膩，細(xì)節(jié)也刻畫的比較生動(dòng)；語(yǔ)言較流暢，排比、象征等修辭手法運(yùn)用的恰當(dāng)；有一定的文采。

這是一篇緊扣題意的考場(chǎng)高分作文，得分49分(滿分50分)。

可見(jiàn)，考場(chǎng)作文不是一定要追求“新、奇、怪”才能得高分的。緊扣題意、內(nèi)容充實(shí)、有真情實(shí)感的文章一定是優(yōu)秀的考場(chǎng)作文。

傅志宏 創(chuàng)作談：

與《與虹爭(zhēng)鋒》中我所敘述的是一個(gè)老得可以掉碴的故事，但它的確是真實(shí)地發(fā)生在我身上的。我不是一個(gè)細(xì)膩的人但當(dāng)我面對(duì)那張中考作文紙時(shí)，仔細(xì)的想了又想，這次中考作文出得比較寬泛，我若寫前者(《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》)，不是寫成寓言，就是寫成議論。寓言不會(huì)有太大伸縮力，只能圈在小范圍里。議論吧?這是老師最忌諱的體裁，說(shuō)我們論述觀點(diǎn)不夠有力度。這樣，我便自然而然地選擇后者(以風(fēng)景為話題)，而且雖然身處信息時(shí)代，但人們高呼的仍是道德、真愛(ài)。而文中的事確是我所親身經(jīng)歷的。出考場(chǎng)后，同學(xué)們說(shuō)我的文

章太土。他們其中有幾個(gè)寫的比較“另類”，可分?jǐn)?shù)出來(lái)后，他們卻比我少得3、4分。由此可見(jiàn)，中考作文不同于平時(shí)的練筆，若沒(méi)有十足的把握千萬(wàn)別亂出新，否則就會(huì)聰明反被聰明誤的。

中考實(shí)際并不是很難的，只要用平常的心態(tài)、冷靜的頭腦去對(duì)待就行了。當(dāng)然，走進(jìn)考場(chǎng)門口時(shí)，別忘了說(shuō)一句“我能行!”

還有我想對(duì)作家班學(xué)員說(shuō)一句話，尤其是即將面臨中考的學(xué)員：只要你認(rèn)真地閱讀了作家班每期《教材》，中考作文得個(gè)高分是不會(huì)有問(wèn)題的!

文題：以自己熟悉的一段中國(guó)歷史為話題作文，文體不限，字?jǐn)?shù)不少于800字。

千年國(guó)度

面對(duì)老師出的這個(gè)題目，我年輕稚嫩的心忽然生出少有的肅穆。我的雙眼透過(guò)時(shí)空，我的思緒穿越歷史，欣賞著，徜徉著，思考著。

是的，這是一個(gè)詩(shī)的國(guó)度，處處充滿了詩(shī)一般的生活氣息；這是一個(gè)災(zāi)難深重的國(guó)度，無(wú)數(shù)仁人志士用太多的血淚點(diǎn)綴了她的辛酸；這是一個(gè)優(yōu)秀的國(guó)度，輝煌的歷史讓世人為之崇敬；這是一個(gè)千年的國(guó)度，衰與興、辱與榮、敗與成，糾合著，交織著，構(gòu)成了一個(gè)民族不屈不撓的精神，積淀成了這個(gè)國(guó)度厚重燦爛的歷史。

翻開(kāi)歷史的扉頁(yè)，迎面撲來(lái)的是原始的生活氣息，看到的是祖先們刀耕火種、茹毛飲血的生活習(xí)性；看到的是他們依穴而居、鉆木取火、樹(shù)葉為衣、結(jié)繩記數(shù)的原始生活。

時(shí)勢(shì)塑造著英雄，“英雄”們用他們的神來(lái)之筆書(shū)寫著歷史。透過(guò)幾千年的云翳霧靄，我仿佛看見(jiàn)了孔圣人面對(duì)幾千學(xué)生講課的場(chǎng)景，仿佛聽(tīng)見(jiàn)了孟子“君子不亮，惡乎執(zhí)”那振聾發(fā)聵的聲音，仿佛看見(jiàn)了李白舉杯邀明月的身影，仿佛聽(tīng)見(jiàn)了岳飛“莫等閑，白了少年頭，空悲切”的壯懷激烈之詞韻，仿佛看見(jiàn)了張騫通西域的馬隊(duì)，仿佛聽(tīng)見(jiàn)了范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的千古絕唱??

我來(lái)到了中國(guó)歷史上第一個(gè)封建王朝—秦朝，它是中國(guó)上下五千年歷史劃時(shí)代的一個(gè)里程碑，第一次統(tǒng)一了中國(guó)。基于這一點(diǎn)，善良的人們對(duì)秦王贏政總是充滿了敬畏，甚至好感。但是，當(dāng)人們看到龐大的阿房宮，看到秦朝滅亡時(shí)還未完工的宮殿時(shí)，對(duì)如此勞民傷財(cái)、弄得民怨四起、落得個(gè)千古罵名的贏政，我們就有了兩種不同的認(rèn)識(shí)。歷史再一次讓我的心靈成長(zhǎng)，我明白了君臨天下的帝王的所謂“英名”與“罵名”其實(shí)是一對(duì)孿生兄弟，它們是相互依存，相互反襯的。

爾后，我又置身于鴻門宴上，在管弦絲竹的繚繞下，透過(guò)舞女們優(yōu)雅的舞姿，我仿佛看到項(xiàng)羽憂郁的眼神，劉邦驚恐不安的神態(tài)，以及項(xiàng)伯焦慮的神情。人們都為項(xiàng)羽的優(yōu)柔寡斷感到惋惜，我例外。在刀光劍影中，在月明星稀的烏江邊上，當(dāng)我看到不可一世的楚霸王拔劍自刎時(shí)，我終于知道了原來(lái)自古以來(lái)就是物競(jìng)天擇，適者生存；更懂得了一個(gè)民族要在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中求生存，就必須強(qiáng)悍，一個(gè)國(guó)度要永遠(yuǎn)立于不敗，就要抓住發(fā)展機(jī)遇，該出手時(shí)就出手。

走著走著，我來(lái)到了一個(gè)濃霧迷漫的江邊，剎時(shí)間，江面上傳來(lái)驚天動(dòng)地的吶喊聲，震耳欲聾的鼓噪聲。透過(guò)霧靄，好像有兩隊(duì)人馬在江面水戰(zhàn)，一支強(qiáng)大的人馬箭如星雨向另一隊(duì)人馬射去。漸漸地，風(fēng)吹走了濃霧，只剩下只只草船滿載著支支利箭遠(yuǎn)去。風(fēng)，仿佛在嘲笑著那隊(duì)強(qiáng)大人馬的愚鈍。我明白了智慧是人類最鋒利、最有價(jià)值的武器。

不知何時(shí)，我來(lái)到了詩(shī)與詞的朝代。一個(gè)杜甫，大筆一揮，書(shū)寫出多少民間哀怨；一個(gè)

太白，“繡口一吐，便是半個(gè)盛唐”。那引得多少人向往，多少使節(jié)來(lái)朝的大唐，又豈只是詩(shī)作出來(lái)的，那分明是一個(gè)民族用智慧和汗水鑄成的啊!來(lái)到大宋朝，聆聽(tīng)李清照詞的婉轉(zhuǎn)清麗，辛棄疾的壯懷高歌，歐陽(yáng)修的紆徐曲韻，無(wú)不讓我的心靈為之震撼。

還有，古代的四大發(fā)明，無(wú)數(shù)鴻篇巨著，無(wú)數(shù)可歌可泣的史實(shí)??我稚嫩的筆觸采擷到的只是大海的水滴，但我在千年國(guó)度厚重歷史的徜徉中有所收獲，我慶幸。

心靈的遠(yuǎn)行，讓我的靈魂凈化，思想得到洗滌，更重要的是，順著歷史長(zhǎng)河向著未來(lái)方向眺望，這個(gè)千年國(guó)度將更值得我們?yōu)橹畩^斗。我期待著!

點(diǎn)評(píng)：

如果我是評(píng)卷老師，這是一篇考場(chǎng)作文，我會(huì)毫不吝嗇地給出中上的分?jǐn)?shù)。但是打不到最高的分?jǐn)?shù)。

首先文章緊扣文題，如數(shù)家珍般地展示了我國(guó)這個(gè)千年國(guó)度中件件瑰寶，從歷史的角度歌頌了祖國(guó)，這是對(duì)“千年”的準(zhǔn)確理解和把握。

其次是情采飛揚(yáng)，字里行間都洋溢著對(duì)祖國(guó)的自豪感，透著年輕人的一股蓬勃的朝氣。

再次是上述二點(diǎn)能夠得到很好的發(fā)散，是基于作者比較豐富的歷史知識(shí)和較好的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的，包括各種修辭方法的成功運(yùn)用。

為什么說(shuō)不能得最高分呢?作者的邏輯思維能力尚顯不足。大量的史料擺放進(jìn)去，讓人看不出為什么要這樣擺，為什么擺此不擺彼。這就像是一個(gè)博物館，在開(kāi)放之前總要把文物分門別類地歸置一下吧。

文題：以“暢想”為題作文。

暢想暖瓶

2615年，某建筑工地發(fā)現(xiàn)鋁制暖瓶一個(gè)，可惜商標(biāo)早已氧化。工地負(fù)責(zé)人立即將此暖瓶送到歷史博物館。博物館人員經(jīng)查資料表明，沒(méi)有此物歷史文獻(xiàn)，馬上把暖瓶列入重點(diǎn)研究文物。

此消息剛一傳開(kāi)，立即引來(lái)各界知名人士。

軍事家第一個(gè)來(lái)到博物館，經(jīng)過(guò)他的分析研究，確定暖瓶是早期的一種輕型肩扛式武器，火力威猛，適用于打擊近距離地面目標(biāo)。而且軍事家還大加贊美當(dāng)時(shí)的軍事發(fā)達(dá)。

軍事家走后，空調(diào)設(shè)計(jì)師也匆匆趕來(lái)。經(jīng)過(guò)他認(rèn)真的調(diào)查研究，認(rèn)為此物是一種早期的空調(diào)，而且是環(huán)保無(wú)污染型的。他沒(méi)多說(shuō)，拍了一張照片帶走了，一副大受啟發(fā)的樣子，叫人琢磨不透。

音樂(lè)大師帶著一堆資料，慌慌張張來(lái)到博物館。他仔細(xì)的觀察并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)暖瓶是一種古老的管狀樂(lè)器，并且對(duì)當(dāng)時(shí)樂(lè)器的豐富贊嘆了一番。一說(shuō)起音樂(lè)，音樂(lè)大師是滔滔不絕講個(gè)沒(méi)完。

好不容易送走了音樂(lè)家，可沒(méi)多久，藝術(shù)家和汽車專家?guī)缀跬瑫r(shí)來(lái)到了博物館，藝術(shù)家看到暖瓶就一口咬定是一個(gè)象征意義的雕塑，而汽車專家卻肯定的認(rèn)為是一種發(fā)動(dòng)機(jī)外殼，兩個(gè)人各執(zhí)己見(jiàn)，爭(zhēng)論不休，最后不歡而散。

第二天，他們都在電視上發(fā)表了自己的意見(jiàn)，各個(gè)講的頭頭是道，堅(jiān)持自己的意見(jiàn)，好長(zhǎng)時(shí)間相持不下。

要是這事發(fā)生在現(xiàn)在，那非得讓人笑掉大牙不可。可這事要是發(fā)生在未來(lái)，比這影響更大也說(shuō)不定，挖出個(gè)花盆都說(shuō)是雷達(dá)。現(xiàn)在的人絕對(duì)想不到的，有一天連自己身邊最普通的東西也會(huì)成為文物。

但是有一點(diǎn)，不管暖瓶以后如何如何，至少在現(xiàn)在這個(gè)世紀(jì)里，它還是個(gè)不起眼的暖瓶。

《暢想暖瓶》點(diǎn)評(píng)：

人類文明總會(huì)不斷地發(fā)展和進(jìn)步的。當(dāng)然，在未來(lái)的某一天，人類會(huì)對(duì)自己的歷史不甚了解，以至于出現(xiàn)文中對(duì)暖瓶生發(fā)出的種種猜測(cè)和臆想的事情，可以說(shuō)啼笑皆非。

《暢想暖瓶》充滿了善意的調(diào)侃。其中的爭(zhēng)執(zhí)，有一種輕喜劇的味道。小作者在說(shuō)明一個(gè)什么問(wèn)題呢?

人類文明的發(fā)展和進(jìn)步，也許在某種意義上正是不斷地和自己的遺忘作斗爭(zhēng)。文明在繁衍延續(xù)的過(guò)程中，難免有一些東西遺失了，日積月累，人類便連這暖瓶也不認(rèn)識(shí)了，甚至還各執(zhí)一詞地爭(zhēng)論不休。

小作者的“暢想”很好，耐人尋味。

文題：談你對(duì)“放棄”的理解，題目自擬。

放棄也是一種美

放棄，這個(gè)字眼固然不是很討人喜歡，但是在生活中有勇氣放棄一些無(wú)法實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想，那其實(shí)也是一種美。

人的生命是非常有限的，如果你在一生中沒(méi)有勇氣去經(jīng)常地、果斷地放棄一些不該投入精力的事情，什么都渴望得到，結(jié)果只能讓你自己失望。

在這里我想講述一個(gè)小小的童話故事：

一個(gè)被劈去一小片的圓想去找回一個(gè)完整的自己。由于它是不完整的，因而滾動(dòng)得非常慢，從而領(lǐng)略了沿途美麗的風(fēng)景，它邊滾動(dòng)邊和蟲(chóng)子們聊天，充分地感受陽(yáng)光的溫暖。后來(lái)，它實(shí)現(xiàn)了自己的心愿。然而，接下來(lái)它作為一個(gè)完整的圓，滾動(dòng)得太快了，錯(cuò)過(guò)了各種花開(kāi)花落的欣賞，沒(méi)有了小蟲(chóng)子風(fēng)趣的故事，沒(méi)有了沿途無(wú)限的風(fēng)光。當(dāng)它意識(shí)到這一切時(shí)，它依然舍棄了千辛萬(wàn)苦才找到的碎片。

也許正是因?yàn)槭ィ艜?huì)有得到。

生命不會(huì)過(guò)于完美，因?yàn)樯系垡矝](méi)有那樣的能力。你不會(huì)由于放棄一些無(wú)法實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想而成為一個(gè)不合格的人，也不會(huì)因?yàn)閬G棄生活垃圾而倍受世人指責(zé)。

生命猶如打保齡球，最好的選手也有打不全的記錄，最差的選手也有輝煌的一刻。人生短暫，我們的目標(biāo)是追求有所希冀的美。生活，需要我們時(shí)常清點(diǎn)。

夢(mèng)幻世界，我們無(wú)法實(shí)現(xiàn)；生活垃圾，需要我們丟棄。讓我們學(xué)會(huì)放棄，有勇氣去放棄，因?yàn)榉艞壱彩且环N美!

點(diǎn)評(píng)：

放棄也是一種美。

學(xué)會(huì)放棄，有時(shí)候確實(shí)很重要。生活中一些無(wú)法實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想，我們不必去追尋，白白地耗費(fèi)精力和時(shí)間。果斷地放棄一些不該投入精力的事情，是明智的選擇。

作文的成功之處是童話故事貼切的引用和關(guān)于打保齡球的啟示。但論述線索不夠清晰，有些地方論據(jù)和論理顯得脫節(jié)。如：果斷放棄一些不該投入精力的事情??論點(diǎn)可行，但所講述的童話故事并不能佐證這種放棄的道理。

理順的敘說(shuō)應(yīng)該是：生活中沒(méi)有完美——既如此，我們要學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)拿髦堑姆艞墶?/p>

文題：以“假如”為題作文。

假如沒(méi)有考試

如果這世界上真的會(huì)沒(méi)有考試的話，那無(wú)疑對(duì)學(xué)子們是一種解放，一種徹底的解脫。可是，這又為國(guó)家選拔人材出了一個(gè)難題。因?yàn)橹挥锌荚嚥攀亲罟降摹Ｆ鋵?shí)，考試早在封建

制度下就已產(chǎn)生，現(xiàn)今是肯定改不了的。但如果說(shuō)萬(wàn)一考試被取消后，這個(gè)世界將會(huì)變成什么樣的呢?

今年暑假的一天下午，天氣燥熱得很，閑來(lái)無(wú)事，來(lái)到家門口附近的小書(shū)店，一方面是想去那看看最近又出了什么新書(shū)，另一方面也是想去那兒涼快涼快。誰(shuí)知，走進(jìn)書(shū)店反而比家里還熱，總共不過(guò)十幾平米的小屋里擠滿了人。我也顧不了那么多，既然來(lái)了就不能白來(lái)，便徑直朝那排中外小說(shuō)的書(shū)架去了。不過(guò)剛剛翻了幾頁(yè)，我就被周圍一些人的談話吸引了。

“來(lái)，買這本吧，聽(tīng)說(shuō)這種輔導(dǎo)書(shū)現(xiàn)在很實(shí)用。”

“不!還是買這本吧，據(jù)說(shuō)，咱學(xué)校月考題都是從這本書(shū)上面選的。”

“噯，你看看這本怎么樣?”

“不行，太貴了，而且整本書(shū)幾乎一半都是參考答案，題太少了!”

原來(lái)他們也是和我年齡差不多的中學(xué)生。我看看他們手中拿的書(shū)，再看看自己的“掌上明珠”不禁有一種莫名的壓力席卷而來(lái)，這種壓力壓得我?guī)缀醮贿^(guò)氣來(lái)。我這時(shí)才發(fā)現(xiàn)，我這一邊看小說(shuō)的人口數(shù)量除我以外幾乎是零，而那一邊你擠進(jìn)去了就甭想出來(lái)。

我對(duì)他們真正既可憐又敬佩。可憐的是他們?yōu)槭裁纯偘炎约菏`在課本與參考書(shū)之間，或許是他們學(xué)會(huì)了苦中尋樂(lè)。敬佩的是他們是真真正正的老師眼中的好學(xué)生：求上進(jìn)，無(wú)論何時(shí)都不對(duì)自己有絲毫放松，一心為學(xué)習(xí)的好學(xué)生。而學(xué)習(xí)的好壞只有一種辦法可以衡量，那就是考試。因此，我敢肯定他們買這些書(shū)的目的就是：應(yīng)試!

假如沒(méi)有考試，我想學(xué)生們會(huì)更加活潑、開(kāi)朗；假如沒(méi)有考試，學(xué)生們的思維定會(huì)更加活躍；假如沒(méi)有考試，我身旁的同僚肯定會(huì)更多，也因此他們更能塑造自己的一片天空。

是考試束縛了我們，若沒(méi)有考試??不!不會(huì)沒(méi)有考試，因?yàn)楦鼑?yán)峻的考題已在前方向我們揮手。

后記：此文是老師布置的一次半命題作文“假如——”。思來(lái)想去，離我們最近的就是上學(xué)讀書(shū)，而讀書(shū)就要考試，試考得好不好關(guān)系到自己今后的前程和命運(yùn)，因此考試成了學(xué)生最關(guān)注的問(wèn)題。考試到底是對(duì)還是錯(cuò)?是好還是不好?在此文中我發(fā)表了一下自己的意見(jiàn)。

點(diǎn)評(píng)：

就依作文的體例來(lái)說(shuō)，較之以往有了一些新的變化。這類“假如”的題目，可以鍛煉學(xué)生的思維能力、表達(dá)能力和想象能力。

這篇作文展現(xiàn)了作者一定的價(jià)值取向，字里行間讓人呼吸到了一絲真實(shí)的氣息。其實(shí)好的文章都具備這一特點(diǎn)，并且有所發(fā)揮。

現(xiàn)實(shí)的狀況一時(shí)無(wú)法改變，但你無(wú)法控制學(xué)生們生發(fā)種種聯(lián)想。他們渴望擁有自己的選擇，能夠塑自己的一片天空。

由于現(xiàn)實(shí)和幻想的矛盾反差，學(xué)生難免有一種失落感。作者沒(méi)有回避這一點(diǎn)，而予以真實(shí)地展現(xiàn)，值得肯定。

作者以自己的一次親身經(jīng)歷作為突破口，來(lái)探尋學(xué)生的內(nèi)心世界，說(shuō)明了考試在學(xué)生們心目中的重要位置。

由此，作者又生發(fā)了種種聯(lián)想：假如沒(méi)有考試這根無(wú)形繩索捆綁的話，學(xué)生們一定生活得自由自在，思維會(huì)空前活躍，他們一定更能塑造自己的一片天空。但是考試這無(wú)形的影子畢竟無(wú)法擺脫掉。作者揭示出的這種矛盾心理在學(xué)生的心中普遍存在著。結(jié)尾流露出的那種無(wú)可奈何仿佛讓人看到，學(xué)生們表面的活潑爛漫其實(shí)掩蓋著的是一顆沉郁的心。

文題：以“戰(zhàn)爭(zhēng)·和平”為題作文，體裁不限，題目自擬。

受傷的白鴿

從遙遠(yuǎn)的新生代至今，人類披荊斬棘地一路走來(lái)，創(chuàng)造了和創(chuàng)造著無(wú)數(shù)的奇跡，蔚藍(lán)色的地球，因人類的存在而更顯得璀璨與驕傲，然而如噩夢(mèng)般揮之不去的，則是身后那一片血腥殘殺的陰霾。

似乎是受了一個(gè)亙古預(yù)言的詛咒，戰(zhàn)爭(zhēng)理所當(dāng)然地成為人類進(jìn)化的一個(gè)重要組成部分。殘忍的智慧在荼毒同類的進(jìn)程中大放光明：從木鐵的刀箭到火藥的槍炮，再到威力無(wú)比的核武器和令人發(fā)指的生物武器--人類真不愧為世上最為聰明與危險(xiǎn)的動(dòng)物了。

戰(zhàn)爭(zhēng)像一場(chǎng)邪惡的大火，蔓延著燒毀了無(wú)數(shù)孩子眼中和心中的那片純凈而幸福的星空。狼煙四起的土地上，白色的鴿子傷痕累累。

也許，你也對(duì)阿富汗少女那雙令人震驚、透人心魄的眼睛無(wú)法釋懷吧。那是一雙怎樣的眼睛啊，是恐懼?是憤怒?還是絕望?抑或是仇恨與哀傷?那是一雙硝煙依稀的眼睛，仿佛一曲迤儷的歌，迷茫著曾經(jīng)憧憬的幸福和如今莫大的哀愁。注視著她的眼睛，靈魂深處齷齪的罪惡忽然顯得這般痛楚。焦黃的土地上，你是否看見(jiàn)侵略者野心的快感漂浮在苦難者的眼淚上，忽上忽下。

在克什米爾，在阿富汗，在中東，在黑非洲，孩子們?cè)谧诮虥_突、民族矛盾和資源爭(zhēng)奪中顛沛流離，過(guò)早地承擔(dān)起失去親人的痛楚。

脆弱的不僅是這些貧瘠的國(guó)度，傲慢的山姆大叔也不得不圍起15公里長(zhǎng)的雙層防護(hù)欄，嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地包裹住那顆顫抖的心。終于，美國(guó)人也像中東居民一樣，學(xué)習(xí)著與恐怖共眠--大胡子拉登的詛咒應(yīng)驗(yàn)了。

這還是那個(gè)令人眷戀的星球嗎?為什么要撕裂人類肩上那道深陷著苦難纖繩的傷口呢?不，我們不要血腥的凱旋，不要無(wú)休止的所謂正義之戰(zhàn)，不要將我們期待的和平與安寧，踐踏得如同臭氧層一般空洞而破敗。血跡斑斑的勛章，并不是一個(gè)英雄所需榮譽(yù)的真正歸屬。多么希望戰(zhàn)爭(zhēng)可以只剩下一個(gè)抽象的定義，蟄伏于詞典的某個(gè)角落，偶爾有孩子問(wèn)起，老人們會(huì)說(shuō)：“哦，那可是個(gè)可怕的東西，不過(guò)一切都已經(jīng)過(guò)去了。”

所幸的是，正直的人們從不曾放棄過(guò)抗?fàn)帲涸S多人毅然前往戰(zhàn)地的難民營(yíng)，成為為難民服務(wù)的志愿者。許多人為了“反戰(zhàn)”積極奔走疾呼??

所幸的是，難民營(yíng)里的孩子依然可以在沒(méi)有戰(zhàn)火的時(shí)候，開(kāi)心地游戲，他們依然向往著知識(shí)，保留著享受幸福的希望。

苦難的故事激發(fā)著人們?yōu)榭嚯y者奉獻(xiàn)，也告誡著人們幸福的珍貴與脆弱。

如果說(shuō)天上的星星是孩子清朗的眼睛，那么在戰(zhàn)亂頻頻的國(guó)度上空閃爍著的，便是無(wú)數(shù)悲情的星辰。那么，請(qǐng)還給孩子們一片完整的星空吧，這個(gè)高度發(fā)達(dá)的信息社會(huì)可以創(chuàng)造一切最尖端的技術(shù)成果，卻無(wú)法留給孩子們一個(gè)原始的、純潔的夢(mèng)想。就讓他們枕著星光，走進(jìn)那浮動(dòng)著紫丁香氣息的夢(mèng)鄉(xiāng)，他們會(huì)看見(jiàn)一座夢(mèng)的花園，像一座天堂在黑暗中亮起??

當(dāng)他們微笑著醒來(lái)，快樂(lè)地說(shuō)著每朵花的故事，你會(huì)聽(tīng)見(jiàn)地平線上，傳來(lái)一朵金黃色蘭花盛開(kāi)的聲音!柔和的光澤，將帶著幸福與和平自天邊溫柔地延伸開(kāi)去，于是，一只白鴿騰空而起??

創(chuàng)作談：

剛開(kāi)始總覺(jué)得寫這個(gè)題材很沒(méi)底，可是，當(dāng)我與屏幕上的阿富汗少女靜靜相對(duì)時(shí)，就無(wú)法再坦然地正視她的雙眼，我能感覺(jué)，一種東西在激烈地沖撞著我的情感，于是，就有了這篇文字。我甚至有些被自己感動(dòng)了。當(dāng)我在鍵盤上敲完最后一個(gè)字時(shí)，已經(jīng)是凌晨1點(diǎn)多了，望著窗外微寒的星空，我突然有了某種釋然?? 點(diǎn)評(píng)：

從題目看，“白鴿”象征和平，而“受傷”則代表了戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的創(chuàng)痛，可以說(shuō)直奔主題。

在考場(chǎng)作文中需要這樣的直奔主題，通過(guò)對(duì)人類文明史的回顧，體現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)與和平的主旋律。尤其，作者對(duì)當(dāng)今世界的認(rèn)識(shí)和理解，就讓人感受到了戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人類自身的毒害。

發(fā)展才是硬道理，穩(wěn)定壓倒一切。無(wú)論發(fā)展，還是穩(wěn)定，都需要和平的白鴿來(lái)實(shí)現(xiàn)。正因此，作者在這篇作文里就有了更多的美好祈愿。

這樣的切入和表達(dá)，較好地突現(xiàn)了真實(shí)的思想感情，又能在有限的寫作時(shí)間里表達(dá)深長(zhǎng)的內(nèi)容。

說(shuō)兩個(gè)故事。據(jù)說(shuō)為報(bào)復(fù)猶太人，巴勒斯坦哈馬斯運(yùn)動(dòng)激進(jìn)的領(lǐng)導(dǎo)人開(kāi)始用婦女和孩子做人體炸彈。我還看過(guò)一個(gè)反映二戰(zhàn)的電影，主人公年僅十二歲的小伊萬(wàn)竟然拒絕接受上級(jí)的命令而重返校園。而滲入地下做地下工作，終被德軍抓捕殺害。過(guò)后的媒體上對(duì)這些英雄行為大多是歌頌。現(xiàn)在想來(lái)多么可怕，包括小伊萬(wàn)在內(nèi)的人們已經(jīng)被戰(zhàn)爭(zhēng)異化了。我們且不去評(píng)價(jià)其正義與邪惡，至少這不是該他們?nèi)プ龅氖虑椤?/p>

《受傷的白鴿》還顯得空泛，但它充滿了激情，作者對(duì)正義、和平的歌頌打動(dòng)了我。

醒來(lái)吧!既然受傷的白鴿又已經(jīng)飛起，人們讓我一起擁抱和平!

文題：以“面對(duì)”為題作文，字?jǐn)?shù)800字以上。

面對(duì)大海

依然故我，巖石的堅(jiān)硬挺過(guò)去，珊草的軟柔繞過(guò)去，愿意平靜時(shí)，管它擱淺的小舟多窘迫；渴望咆哮時(shí)，任那耗盡人們心血的巨輪痛苦呻吟。大海就是大海，追求的是自我的性格，而不是人們心中期望的模式。

憂郁的小姑娘，眼睛因望得遙遠(yuǎn)而顯得無(wú)神，她看著我，紋絲不動(dòng)，大約是沉浸在對(duì)我的遐思中，她很投入，我能感受到她心的律動(dòng)。

海，你的美麗不是人間的語(yǔ)言所能描繪，你的寬廣不是世俗的人們所能體會(huì)，你的仁慈不是萬(wàn)能的上帝所能模仿。日出東方之壯麗，基于海之舉；星垂平野之絢爛，源于海之映，更別提蔚為壯觀的蜃樓，那是海的特產(chǎn)。海，多少人對(duì)你頂禮膜拜，多少人以你為追求的信念，多少人贊美你，崇拜你，甚至要將自己的生命溶于你的身體，幻想著與你合二為一。我振奮，我狂喜!我的斗志猛漲，我的心在急劇膨脹!為著世間人對(duì)你的喜愛(ài)，為著世間人對(duì)你的青睞!

小姑娘的眼睛漸漸發(fā)出光芒，似乎很激動(dòng)，連嘴角都翕動(dòng)起來(lái)。其實(shí)，我只是我罷了，我的這一切都是我自己的追求，不會(huì)因?yàn)槿藗兿矚g就搔首弄姿，也不會(huì)因此而竭力保留，該放棄時(shí)自然就會(huì)放棄了，我同樣有我的壞。

可是，海，你是否知道，有多少人在怨恨你，詛咒你，甚至蓄意驚擾你。因?yàn)槟愕臍庀⒅杏兴麄兯鶒?ài)的人的血腥，你的身體里有他們所愛(ài)的人的發(fā)膚，你的靈魂里有他們所愛(ài)的人的冤屈。你的暴躁使你無(wú)視他們的存在，你的憤怒吞噬了他們只有一次的生命，你就那么的輕輕一卷，使他們?cè)久篮玫纳钕ТM，你就那么狠心地把痛苦留給尚在世的他們的親人。哦，你怎么可以如此殘忍?連我的心都隱隱作痛。你真讓我有些怨恨!

瞧，這也不過(guò)是我的性格罷了，不會(huì)因人的意志而轉(zhuǎn)移，我只愿做自己。

不過(guò)，海，這都是你的性格，你有好有壞，自然讓人欲愛(ài)不能，欲恨不忍，沒(méi)人能怪你，我也一樣。追求自己的生活沒(méi)錯(cuò)!

小姑娘，對(duì)，追求自己的生活，沒(méi)有錯(cuò)!

點(diǎn)評(píng)：

作文如何才能不失分?首先要緊扣題目，然后圍繞一個(gè)中心盡情盡興發(fā)揮。

《面對(duì)大海》側(cè)重于對(duì)生命和自然的思索乃至拷問(wèn)。臨場(chǎng)發(fā)揮難免倉(cāng)促，但也不乏神來(lái)之筆。這就需要作者進(jìn)入一種物我兩忘的寫作狀態(tài)。《面對(duì)大海》力求體現(xiàn)一種難得的人生境界，傾吐作者自己的心聲。

文字流暢，隨著海水那蔚藍(lán)色心跳的波動(dòng)，讓人感受到一種生命的節(jié)拍和呼喊。作文有的放矢，體現(xiàn)了作者既能放得開(kāi)，又能收得攏。

尤其考場(chǎng)上，更需要這樣一種作文的態(tài)度。如此，作者才能妙筆生花。

文題：以“品味”為題作文。

品味陽(yáng)光

晴起得很早。她靜靜地伏在桌前，靜靜地。繁重的學(xué)業(yè)讓她透不過(guò)氣來(lái)。她不在乎這些，可是為什么努力沒(méi)有回報(bào)，成績(jī)也不見(jiàn)提高?晴的心情晦暗極了，就像這拉上了厚厚的窗簾的屋子。

晴掀起窗簾的一角，太陽(yáng)還沒(méi)有升起，陽(yáng)光泛著慵懶的影子，天空中有一層薄霧，所以不能朗照。晴嘆了口氣，放下簾子，屋子里靜靜的，靜得讓人窒息，只有鐘表不厭其煩的嘀嘀嗒嗒地走著。晴覺(jué)得自己與這屋子一樣，默然極了，失望透了：對(duì)自己、對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)曾經(jīng)的付出失望透了，她甚至不知道該何去何從，怎么辦，究竟應(yīng)該怎么辦。

晴還是靜靜地坐著，她盯著相框里那個(gè)有著陽(yáng)光般燦爛微笑的她，默默地留下兩行清淚。

廳里一陣聲響后，晴的母親輕輕地扭開(kāi)了門，她大概以為晴還沒(méi)有起床吧。

“起來(lái)，晴!為什么不拉開(kāi)窗簾呢?”還未等晴說(shuō)些什么，母親已伸手拉開(kāi)了窗簾，那是怎樣的場(chǎng)面啊!

太陽(yáng)已經(jīng)完全升起，薄霧也已散去，明亮的陽(yáng)光有點(diǎn)晃眼，不過(guò)照在身上，癢癢的，有點(diǎn)像小蟲(chóng)蟲(chóng)在身上爬的感覺(jué)。

這時(shí)，母親對(duì)晴說(shuō)：“上午還有一個(gè)會(huì)，自己吃吧，我走了。”晴點(diǎn)了點(diǎn)頭，入神地看著窗外，陽(yáng)光灑在葉子上，給葉子鍍上了一層淡金色的上衣；陽(yáng)光射在葉尖的露珠上，亮閃閃的露珠向她頜首致意。

晴笑了，她拉上窗簾又拉開(kāi)，原來(lái)陽(yáng)光不是無(wú)處不在，如果你豎起屏障，陽(yáng)光便與你失之交臂；如果你將自己徹徹底底、坦坦蕩蕩地暴露在陽(yáng)光下，那樣光將親吻你的全身!其實(shí)，有沒(méi)有陽(yáng)光都無(wú)所謂，關(guān)鍵是你肯不肯接受陽(yáng)光。接受陽(yáng)光，那她的生活必將陽(yáng)光普照，晴空萬(wàn)里；如果拒絕陽(yáng)光，那剩下的只有晦暗、寂靜、沒(méi)有生氣的一個(gè)世界。

晴拿起筆，在紙上寫了幾個(gè)字：

“陽(yáng)光告訴我：一切會(huì)更好。”

陽(yáng)光，是會(huì)在心中與你說(shuō)話的。

點(diǎn)評(píng)：

晴的生活畫面，只因?yàn)殛?yáng)光而增添了諸多亮色。原來(lái)，她是一個(gè)自怨自憐的女孩，而且總是愿意把自己封閉起來(lái)。

陽(yáng)光，在這里代表一種力量，來(lái)自外部世界的力量。晴與陽(yáng)光面對(duì)面交談，也標(biāo)志著她正在長(zhǎng)大。

文章不在于短小，而在于捕捉一兩個(gè)細(xì)節(jié)，如打開(kāi)窗簾，等等，即體現(xiàn)了積極的主題思想，一切是那么明朗、單純。

作者正是在這個(gè)意義之上，不斷地強(qiáng)調(diào)它，突出它。這一細(xì)節(jié)，使文章達(dá)到了某種質(zhì)樸、單純和完整的統(tǒng)一。

文題：“我找到了”為題作文。

我找到了美

我不知道眼前是什么地方，只知道這的確很美——幽靜的竹林彌漫著晨曦，耳邊回蕩著小鳥(niǎo)的歡歌。在林子的盡頭，似乎有一束光從仙女的寶鏡中射出來(lái)。我穿梭在這仙境般的竹林里，向光源走去。果然，在竹林的邊緣，又是一片豁然開(kāi)朗的土地，鮮花鋪成了一段錦繡的路；在花叢邊，有一條清澈的小河，靜靜地流淌著，流淌著??在不遠(yuǎn)的一座小山坡上，站著一個(gè)哲人，他撫著胡須，仿佛在思考著什么。過(guò)了一會(huì)兒，哲人的目光透出一種喜悅的神采。這位哲人舉起手來(lái)，風(fēng)吹著，拂起了他的衣襟。這位哲人自信地說(shuō)道：“只要你珍愛(ài)生活，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)美的所在??”說(shuō)著，哲人不見(jiàn)了，身旁的景物也消失了。我不知怎樣地站在了海邊的礁石上，海浪拍擊礁石的聲音強(qiáng)烈地沖擊著我的心，望著后浪推前浪的壯麗景色，我不禁被大海氣吞日月的氣慨所震撼。這種美，是那樣強(qiáng)烈。望著洶涌澎湃的大海，使人不禁燃燒起攀登高峰的萬(wàn)丈豪情，擁有“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的成功情致。這種美的力量令人詫異，美得讓人產(chǎn)生一種無(wú)以名之的敬畏，多么神奇的力量啊!

在海濤的“沙沙”聲中，我又來(lái)到了一個(gè)小漁村里，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地便聽(tīng)見(jiàn)從一間簡(jiǎn)陋的房屋里傳來(lái)的瑯瑯讀書(shū)聲。那是一所村莊小學(xué)校，小小的教室坐著幾十個(gè)年齡不等的學(xué)生，顯得十分擁擠。那房屋更是簡(jiǎn)陋得叫人不敢相信——紅磚裸露著，靠窗靠門的缺了角，那扇木門的下部磨出了許多窟窿。整個(gè)教室都找不到一塊完整的玻璃窗，有的窗框上糊著薄薄的日歷紙，為了透光，窗門都敞開(kāi)著，因而我能把里面的情形看得一清二楚：孩子們穿著都很樸素，和都市里穿著洋氣的孩子們有很大的區(qū)別。這兒的學(xué)生全都又黑又瘦，男孩子都剃著平頭，女孩們用褪了色的絲帶把枯黃的頭發(fā)扎起來(lái)??講臺(tái)上老師講得大汗淋漓，學(xué)生聽(tīng)得也特別出神。我從幾十雙眼睛里讀出了兩個(gè)字——希望。講臺(tái)上的教師看起來(lái)也有五十歲了，她這樣的年紀(jì)還硬挺著站在講臺(tái)上，為的是什么?是希望，是小漁村的希望。孩子們這樣努力學(xué)習(xí)，為的又是什么?是希望，是村里所有人的希望。老師早已白發(fā)鬢鬢，外貌并不美；孩子們由于營(yíng)養(yǎng)不良，黑瘦的他們更談不上漂亮了。然而，他們身上都有一種純潔的美，神圣的美，一種讓人感慨萬(wàn)千的美??

“鈴——”我的思緒被一陣急促的鈴聲打斷了，漁村、大海都不見(jiàn)了，眼前是我熟悉的臥室。

“哦，原來(lái)是夢(mèng)啊!”我搔搔頭。是什么味道這么香，這么誘人?我一骨碌跳下床，打開(kāi)了房門，只見(jiàn)媽媽已端著熱騰騰的早餐從廚房里出來(lái)了。就在這一瞬間，我忽然發(fā)現(xiàn)媽媽很美。我的媽媽貌不驚人，卻美得那么實(shí)在，那么溫暖人心。原來(lái)，平凡的一切竟也是這么美麗!

美，其實(shí)就在我們身邊，只看你是否熱愛(ài)生活。沿著我們走過(guò)的路找一定能找到美，找到愛(ài)。

點(diǎn)評(píng)：

考場(chǎng)作文，首要一點(diǎn)就是審準(zhǔn)題目的含義，準(zhǔn)確地理解題意，明確題目對(duì)內(nèi)容、體裁及寫法的要求。還要領(lǐng)會(huì)其喻義、引申和象征意義。

文題確定為“美”，文章所寫內(nèi)容就離不開(kāi)“美”。

作者以夢(mèng)幻的形式來(lái)表現(xiàn)美的存在。

文章分別寫了自己夢(mèng)見(jiàn)一位哲人和夢(mèng)見(jiàn)一所海邊漁村簡(jiǎn)陋的教室，教室中瑯瑯讀書(shū)的孩子們。夢(mèng)見(jiàn)哲人，哲人說(shuō)了一句哲思四溢的話：“只要你熱愛(ài)生活，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)美的所在??”哲人消失，“我”站到了海邊，心中升騰一種美的力量。接著，“我”又來(lái)到一所漁村小學(xué)。教室簡(jiǎn)陋，但并不能掩蓋孩子們強(qiáng)烈的求知欲望，于是作者在孩子們的身上讀到了一種純潔的美，神圣的美。最后，作者夢(mèng)中醒來(lái)，看到了端早餐的媽媽，于是又感嘆地發(fā)出：平凡的一切竟也是這么美麗!

《我找到了美》這篇散文告訴人們，力量、純潔、平凡，這一切均在美中。文中沒(méi)有空洞的說(shuō)教，而是借助于夢(mèng)幻的形式巧妙地揭示了美的內(nèi)涵。但是文章的“哲人”、“希望學(xué)校”所選事例不夠典型；媽媽的平凡之美敘述顯倉(cāng)促。

文題：以“合作”為題作文，除詩(shī)歌外，其它文體均可。

合作

一個(gè)手指拿不起一支筷子，但如果用所有的手指一起去拿一支筷子，就會(huì)輕而易舉的做到。這就是合作的力量。(開(kāi)篇入題)

在原始社會(huì)，人類過(guò)著群居的生活，由于猛獸時(shí)常出沒(méi)，人們要經(jīng)常聯(lián)合起來(lái)與其作斗爭(zhēng)。也許猛獸真的很可怕，但當(dāng)它面對(duì)十幾個(gè)乃至幾十個(gè)人時(shí)，它也會(huì)畏懼、退縮、逃跑。這就是合作的力量。(舉例不錯(cuò))

在奴隸社會(huì)，奴隸主無(wú)情地鞭打奴隸，不把奴隸當(dāng)人看。奴隸們一起反抗，一起為自己的民主而戰(zhàn)，也許這樣的活動(dòng)會(huì)時(shí)有發(fā)生，但都以失敗告終，但這也會(huì)讓奴隸主感到一種恐懼，在他的周圍都是一群“如饑似渴”的“獅子”，只要稍有怠慢，“獅子”便會(huì)向他襲擊。一頭“獅子”便會(huì)讓他遍體鱗傷，更何況是一群，難道他不要命了嗎?這就是合作的力量。

(這段舉例不太好。還不如列舉歷史上成功的農(nóng)民起義，如陳勝吳廣推翻了秦王朝)

封建社會(huì)、資本主義社會(huì)、社會(huì)主義社會(huì)??一切的不同的社會(huì)都可以尋找到合作的力量。

看看今天，看看我們的祖國(guó)，從1949年那個(gè)貧窮落后的國(guó)家發(fā)展成為了現(xiàn)在這個(gè)繁榮昌盛的新中國(guó)，這難道不是中華各族人民共同合作而實(shí)現(xiàn)的嗎?奧運(yùn)賽場(chǎng)上，體育健兒們讓五星紅旗一次又一次地升起，這些都是教練員、運(yùn)動(dòng)員們合作的結(jié)果。

(應(yīng)以具體的事實(shí)為例，更有說(shuō)服力。其實(shí)好的例子舉兩個(gè)就夠了。)

合作，是任何人成就任何事業(yè)必不可少的元素，沒(méi)有了它，很多事情都不會(huì)發(fā)生。因此請(qǐng)大家相信，與他人合作才可以讓你成功。

(結(jié)尾扣題2次)

點(diǎn)評(píng)：

“合作”是一個(gè)大家很熟悉的事，合作精神體現(xiàn)在人類生活的方方面面，面對(duì)這個(gè)文題，應(yīng)該力求寫得深刻一些。

這篇文章能從歷史的縱深說(shuō)起，闡述合作的重要意義，顯得頗有氣勢(shì)。但通觀全文覺(jué)得對(duì)合作只停留在一般的宣講上，并沒(méi)有深入下去，因而文章也因缺少精彩的事例有些空洞。

寫這樣的文章分析和說(shuō)理是相當(dāng)重要的，它體現(xiàn)一個(gè)人的邏輯思維能力，也是防止文章空洞無(wú)物的有效方法。中考感想：

中考，意味著自己人生路上的第一次轉(zhuǎn)折。當(dāng)時(shí)的我真的有些彷徨，到底該選擇什么，自己也沒(méi)有想法，只想快些應(yīng)付完中考，一切到以后再說(shuō)。

還記得中考三天的我是最輕松的，不知為什么面對(duì)考卷一點(diǎn)兒緊張的感覺(jué)都沒(méi)有，只把它看作一次小測(cè)驗(yàn)，首先心里就沒(méi)有重視它，也因?yàn)檫@樣，沒(méi)有好好復(fù)習(xí)才使得我在發(fā)榜那天大跌眼鏡，沒(méi)有期望中的那么好，對(duì)我打擊很大，但仍然考上了重點(diǎn)高中。盡管這樣，我也覺(jué)得做的不對(duì)，現(xiàn)在我才明白：無(wú)論事情重要與否，都要認(rèn)真地去對(duì)待。

文題：寫人或?qū)懳锟刹捎糜麚P(yáng)先抑的方法。抑是揚(yáng)的鋪墊和陪襯，抑的目的是為了揚(yáng)的更高，給讀者留下更鮮明更深刻的印象，先抑后揚(yáng)，使簡(jiǎn)單的文章變得“峰回路轉(zhuǎn)”，搖曳多姿，在讀者感情的變化中起到震撼人心的藝術(shù)效果。寫一個(gè)你所熟悉的人物，題目自擬，不少于600字。

熟悉偉大

他，挨了先生的戒尺，無(wú)辜卻不申辯；他，只是把一個(gè)“早”字刻在了書(shū)桌上，小小的卻被后人傳為佳話；他，只是一個(gè)普通的人，那樣平凡，卻成了中國(guó)文壇的第一面旗幟，新文化運(yùn)動(dòng)的先驅(qū)者。

我不服。于是，一個(gè)叛逆的少年便與一個(gè)偉大的革命家、思想家、文學(xué)家開(kāi)始了穿越時(shí)空的抗?fàn)帯＿@邊，我大吼：你是為了給父親抓藥才遲到的為何不辯、不語(yǔ)?挨了尺子，還把苦悶埋在心底，那個(gè)刻在你桌上的“早”字真的是為了提醒自己永遠(yuǎn)銘記這件事嗎?你根本沒(méi)有錯(cuò)，這么做只是自命清高，顧作姿態(tài)，只是為了渲瀉自己不易表達(dá)而積聚內(nèi)心的憤恨。那邊，一個(gè)略微沙啞而渾厚富有磁性的聲音響起：你不懂，僅隔了這短短的一段時(shí)空，可同為中國(guó)人的我倆，還是相當(dāng)陌生啊!

陌生?難道我還讀不懂你?

于是，從《藥》到《孔乙己》，《狂人日記》到《阿Q正傳》，《一件小事》到《白光》，我?guī)缀踝x遍了他所有的作品。驀然回首，發(fā)現(xiàn)確實(shí)是我錯(cuò)了。他的偉大，在我漸漸熟悉他的過(guò)程中得到了證實(shí)。

難忘這個(gè)偉大的名字!乘著歷史的翅膀，我回到了從前，那是一個(gè)什么樣的年代啊!社會(huì)動(dòng)蕩不安，民不聊生，又逢帝國(guó)主義侵略，山河破碎，國(guó)家危在旦夕。然而，更可悲的是絕大多數(shù)人竟習(xí)慣了這種痛苦，變得麻木不仁，失去了反抗的意識(shí)，就這樣消磨時(shí)光，坐以待斃。終于，有一個(gè)人覺(jué)醒了。在昏暗的燈光下，一個(gè)弓著背的身影仿佛永遠(yuǎn)不知疲倦，他把滿腔熱血都融入了他的文字中，他把筆當(dāng)作他的武器，用一把犀利的匕首刺向黑暗的舊社會(huì)，揭示了它的本質(zhì)，從而提出中國(guó)必須進(jìn)行一場(chǎng)革命——思想啟蒙運(yùn)動(dòng)，才能提高民眾的思想覺(jué)悟，鏟除封建思想的流毒，使中國(guó)革命最后取得勝利。

他確實(shí)把那個(gè)“早”字刻在了心上，他早早地醒悟，早早地學(xué)會(huì)了反抗，早早地把“救國(guó)救民”當(dāng)作了自己肩上的重任，更是早早地參與了新文化運(yùn)動(dòng)，抨擊反動(dòng)勢(shì)力，揭露黑暗現(xiàn)實(shí)，支持進(jìn)步學(xué)生的愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)。他勇敢、堅(jiān)毅、忠實(shí)、熱忱，在文化戰(zhàn)線上，是個(gè)沖得最早，至死仍未退出的革命者，同時(shí)也當(dāng)之無(wú)愧被稱作思想家、文學(xué)家。他的出現(xiàn)和存在，早早地奠定了中國(guó)革命勝利的基礎(chǔ)，也正是因?yàn)樗庞辛撕髞?lái)那一系列韌性的反抗。

懷著崇敬的心情，呼喚那個(gè)偉大的名字。這邊，我感慨萬(wàn)分；那邊他眺望東方，興奮不已。如今的中國(guó)已發(fā)生了翻天覆地的變化，到處是生機(jī)勃勃的景象。耳畔響起的是那熟悉的聲音：世上本沒(méi)有路，走的人多了，也就成了路。中國(guó)發(fā)展只有靠自己，你們年輕人要努力奮斗啊!

第一次那么真切地感受熟悉。時(shí)空遙遠(yuǎn)的距離仿佛已縮成一點(diǎn)，他站在我面前，削瘦的臉過(guò)度疲勞而凹陷的眼，然而他的眸子卻是那樣炯炯有神，他說(shuō)他就是魯迅。我笑了：“您是為了圓夢(mèng)而來(lái)嗎?”“不!我是為了追夢(mèng)，你的身上有我的秉性，總是爭(zhēng)做最早，最好，我希望你能把中國(guó)的未來(lái)建設(shè)得更加美好。”“您對(duì)我有信心嗎?”“有!”“為什么?”“因?yàn)槲覀兏糁鴷r(shí)空，彼此卻仍舊熟悉。”

他在那邊，我在這邊距離遙遠(yuǎn)卻不陌生；而有的人，天天見(jiàn)面，甚至一起學(xué)習(xí)、工作，有時(shí)或許還是好朋友，可散了就淡了，根本談不上熟悉。

我相信是他的偉大，或者說(shuō)是解讀他的偉大，讓我明白了熟悉的含義：熟悉并不只是感性地單單呈現(xiàn)于時(shí)間，而往往理性地駐足于空間。只有志同道合的兩個(gè)人，真正了解對(duì)方的朋友，才談得上熟悉。

魯迅，這個(gè)偉大的名字，就這樣深刻地烙在我的心上。盡管他已去了另一個(gè)世界。我們也不曾真正見(jiàn)過(guò)面，但我相信我熟悉他。因?yàn)槲叶木瘢脖貙⑾袼粯樱梦业木瘢业牧α縼?lái)創(chuàng)造未來(lái)中國(guó)的奇跡!

點(diǎn)評(píng)：

作文題目是寫一個(gè)你熟悉的人，這倒是不復(fù)雜，也是同學(xué)們熟悉的老題目。問(wèn)題是命題人提出了一個(gè)附加條件：要采用先抑后揚(yáng)的方法。

這既是一個(gè)要求，也是一個(gè)難點(diǎn)。要求是必須做到的，難點(diǎn)就要突破。如果平時(shí)練習(xí)的時(shí)候有過(guò)這方面的準(zhǔn)備，問(wèn)題不會(huì)太大。如果沒(méi)有，這就是一個(gè)考驗(yàn)了，很可能被打亂了陣腳，情急之下不知所措。

熟悉的人，這個(gè)題目大家可能都做過(guò)，但對(duì)先抑后揚(yáng)的方法卻不一定有足夠的關(guān)注。這個(gè)題目提示我們，備考時(shí)還是全面細(xì)致些好。

這篇文章《熟悉偉大》寫的是魯迅，其實(shí)是選了很有難度的人來(lái)寫。先抑后揚(yáng)只是開(kāi)頭和結(jié)尾的一小節(jié)略有體現(xiàn)，很勉強(qiáng)。另外，文章的題目起的不太理想。

作文要求：

把握是力量和信心的表現(xiàn)。你多一分努力，就會(huì)多一分成功的把握。把握又是一種積極的行為。你把握住今天，就會(huì)擁有燦爛的明天；你把握住自我，就會(huì)擁有美好的人生。人生時(shí)時(shí)處處需要把握。

請(qǐng)以“把握”為題作文，800字左右。

把握機(jī)會(huì)

上帝創(chuàng)造了“機(jī)會(huì)”這個(gè)詞，但他并沒(méi)告訴我們?cè)撛鯓尤ペA得機(jī)會(huì)。所以，我們常常會(huì)抱怨：“我只不過(guò)沒(méi)遇到一個(gè)好的機(jī)會(huì)罷了。”那么，我們什么時(shí)候才能遇到好的機(jī)會(huì)呢? 還是請(qǐng)先聽(tīng)我講個(gè)故事吧。

湯姆剛從美國(guó)一家大學(xué)畢業(yè)。在學(xué)校里，他的老師就曾對(duì)他說(shuō)：“孩子，放聰明些，否則到社會(huì)上你會(huì)吃虧的。”他記住了老師的話，可憨厚的湯姆卻不知怎樣才能變的聰明，為此他十分苦惱。

今天他要到美國(guó)一家大型公司應(yīng)聘，臨走時(shí)，他的媽媽說(shuō)：“孩子，你是最棒的，媽媽相信你，只要你再放聰明點(diǎn)。”“噢，是的媽媽，我會(huì)的。”

湯姆走在應(yīng)聘的路上，風(fēng)刮起他的風(fēng)衣，他感到很冷，他在想，我該怎樣讓自己變得聰明些而不讓媽媽失望呢?這對(duì)他簡(jiǎn)直太難了。

應(yīng)聘考試開(kāi)始了，試題是這樣的：請(qǐng)您在一分鐘之內(nèi)做完下面50道小題，滿分者錄取。

1、請(qǐng)寫上您的名字

2、您畢業(yè)于哪所學(xué)校

3、您的年齡

4、您最喜歡的報(bào)刊有哪些(請(qǐng)至少寫五種)

5、您最喜歡的城市有哪五個(gè)

6、您最崇拜的人物是

7、請(qǐng)您寫出四大文明古國(guó)

8、您喜歡什么樣的工作

9、您最喜歡和什么樣的人合作

10、您對(duì)網(wǎng)絡(luò)有什么看法

11、您知道世界最高的山峰嗎

??

49、請(qǐng)你在仔細(xì)閱讀一下前面48個(gè)小題

50、若您已經(jīng)閱讀完，請(qǐng)只做前3題。

祝答題愉快!

考試鈴響了，所有應(yīng)聘人員都在疾速地寫著答案，因?yàn)樗麄冎廊缛舨蛔ゾo時(shí)間，一分鐘之內(nèi)是絕對(duì)做不完這些題的，唯“傻”湯姆把試卷整體的看了一遍，當(dāng)它看到最后一題時(shí)，露出了甜美的笑。他當(dāng)然通過(guò)了。而那些自認(rèn)為聰明的“天才”們卻還蒙在鼓里。當(dāng)他們追問(wèn)湯姆是如何在這么短的時(shí)間內(nèi)，做完這么多題時(shí)，湯姆憨憨的笑了笑說(shuō)：“請(qǐng)您看看最后一題。”

湯姆帶著勝利的笑容回家了，他對(duì)她的媽媽說(shuō)：“親愛(ài)的媽媽，您的傻兒子湯姆被錄用了，原來(lái)機(jī)會(huì)在任何人面前都是平等的，我抓住了它。”

是啊，機(jī)會(huì)在任何人面前都是平等的，關(guān)鍵是你去抓住它。

把握機(jī)會(huì)，你將擁有美好的明天!

后記：

聽(tīng)說(shuō)作家班要用我的中考作文，心里很高興。剛剛走出初中生活，經(jīng)過(guò)了人生的又一門檻，心中有說(shuō)不出的滋味兒，只想對(duì)即將中考的學(xué)員說(shuō)說(shuō)我中考的感想。

臨考試前，我看完了《高考中考作文輔導(dǎo)》第一期，上面有篇作文是《在機(jī)會(huì)面前??》，當(dāng)時(shí)就記住了它是一篇滿分作文，所以倍加關(guān)注，內(nèi)容也差不多記住了。中考時(shí)，一眼看到作文題目以“把握”為題，于是我大體構(gòu)思了一下，就寫了一篇“把握機(jī)會(huì)”，所以我的這篇文章其時(shí)是那篇文章的翻版，只不過(guò)是舊瓶裝新酒罷了。

中考要的就是高分，語(yǔ)文方面就靠作文得分，所以當(dāng)你在中考考場(chǎng)上作文時(shí)，千萬(wàn)不要把借鑒看成一種恥辱，畢竟時(shí)間有限，如實(shí)在想不出寫什么，就像我一樣，搜尋篇可靠的文章，舊瓶裝新酒吧，效果也是不錯(cuò)的。但要記住，萬(wàn)不可全全抄襲。點(diǎn)評(píng)：

命題要求以“把握”為話題作文，并有相應(yīng)的提示，應(yīng)該是好寫的。

《把握機(jī)會(huì)》選擇的不錯(cuò)，也是很好談的一個(gè)話題。當(dāng)然寫一個(gè)富有寓意的故事也挺好，但要有自己的創(chuàng)造，不能抄襲。這篇文章不是寫故事，那么引用現(xiàn)成的故事就要與自己的觀點(diǎn)很好地結(jié)合起來(lái)。要結(jié)合得好必須對(duì)故事的含義有準(zhǔn)確無(wú)誤的理解。這一點(diǎn)上文章做得不是很好，所以這篇文章現(xiàn)在看起來(lái)就是引用故事過(guò)長(zhǎng)，而對(duì)真正題旨“把握機(jī)會(huì)”分析敘述少，沒(méi)有擊中要害。

以《鍛煉》為題目，寫一篇文章，文體不限，字?jǐn)?shù)不少于600字。

鍛煉

我們每個(gè)人每時(shí)每刻都在鍛煉。

鍛煉能使我們的身體健康強(qiáng)壯，處處洋溢青春的活力。鍛煉能使我們頭腦敏捷，思維靈活，不時(shí)涌現(xiàn)出新的靈感。鍛煉能使我們的雙手靈巧，創(chuàng)造出新的事物。鍛煉能使我們的意志剛強(qiáng)，不再畏懼。鍛煉能使我們心胸開(kāi)闊，超脫出煩惱??我們來(lái)學(xué)校學(xué)習(xí)，就是為了鍛煉自己各方面的能力。

然而，有些人卻害怕鍛煉。在看似重重山巒的困難面前，他們退縮了，他們包庇著自己，放縱著自己，舉步不前，不敢跨越。這樣，他們永遠(yuǎn)也看不到山巒那邊是何等壯麗的風(fēng)景；

永遠(yuǎn)也找不到山巒深處藏著的種種寶藏。

誠(chéng)然，鍛煉是辛苦的，是需要如雨的汗水來(lái)滋潤(rùn)的，但是“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”肌肉沒(méi)有不斷被壓縮伸展，不會(huì)長(zhǎng)得強(qiáng)壯有力，雖然過(guò)程中是那么的酸累。生鐵沒(méi)有經(jīng)過(guò)重錘的敲擊，沒(méi)有經(jīng)過(guò)火與水的洗禮，沒(méi)有不斷地打磨，不能成為鋒利無(wú)比的寶劍。人生又何嘗不是這樣呢?不經(jīng)過(guò)堅(jiān)持不懈的鍛煉，平凡如沙粒的我們?nèi)绾文茏兂梢涣ｏ枬M的珍珠?

所以，朋友，當(dāng)你蜷縮在被窩里，不愿在凜冽的寒風(fēng)中活動(dòng)筋骨時(shí)；當(dāng)你面對(duì)一大堆紛繁蕪雜的事物，理不出頭緒時(shí)；當(dāng)你帶著家人和老師沉甸甸的希望，步入考場(chǎng)時(shí)??不要抱怨，不要害怕，告訴自己：“這是一次鍛煉。”

不斷地鍛煉，才使我們有了飛翔的欲望，才能使我們長(zhǎng)出豐滿的足以超越前人的翅膀!

參加中考的體會(huì)：

其實(shí)，考完所有科目后，我覺(jué)得中考并不是很難。當(dāng)然這不是說(shuō)中考可以放松復(fù)習(xí)，我們要利用好復(fù)習(xí)這段時(shí)間，要重視整體，要補(bǔ)缺補(bǔ)漏，不能平均用力。要特別注意考試前的模擬卷和資料。這次中考的作文題其實(shí)在我的復(fù)習(xí)資料中有，原原本本。只不過(guò)我總是認(rèn)為中考的作文題怎么也不可能是從復(fù)習(xí)資料里搬出來(lái)的，所以沒(méi)有去寫，結(jié)果因?yàn)閼谐粤颂潯Ｎ矣X(jué)得應(yīng)該培養(yǎng)自己分析考卷，猜測(cè)考題的能力，而不僅僅是聽(tīng)老師的分析理解。悟性真的可以幫大忙。

在考試過(guò)程中，一定不要緊張。看看時(shí)間，依據(jù)自己平時(shí)的速度，沉著的答題，檢查的時(shí)候如果不是很有把握，覺(jué)得這個(gè)答案需要改正，千萬(wàn)不要輕易改正，我總認(rèn)為第一次做題的正確率和直覺(jué)都會(huì)好些。作文的時(shí)候，我看見(jiàn)別人比我先寫了很多，于是就緊張起來(lái)，不停地寫，也沒(méi)有很好地?cái)M個(gè)提綱。直到寫完，才發(fā)覺(jué)時(shí)間還有近二十分鐘。回過(guò)頭去看，寫的字比平時(shí)還差。再讀一遍，又覺(jué)得好多地方可以再修飾一下，可是考場(chǎng)作文，涂涂改改是大忌，我只好用無(wú)奈來(lái)消遣這十多分鐘。我后來(lái)才覺(jué)得這種做法真的是很不明智。老師改作文很大一部分是看字，字至關(guān)重要，一定要寫好。

最后，我覺(jué)得即使中考時(shí)某一科考得不理想，也不用太在意，千萬(wàn)不要打擊自己的信心，只要想著自己整體水平應(yīng)該是不錯(cuò)的，這科丟了分，接下來(lái)的科盡力考好，就行了。

點(diǎn)評(píng)：

這個(gè)作文題目應(yīng)該說(shuō)是很好寫的，又沒(méi)附加什么條件，多數(shù)考生不會(huì)感到太難。

作者選寫了議論文，也是比較老實(shí)的做法。開(kāi)頭自然，接著兩段分別從正反兩個(gè)方面談了鍛煉的必要性，回答了為什么要鍛煉的問(wèn)題。

接著就應(yīng)該條理分明地寫怎樣鍛煉。可是思路顯得不那么清晰了，只是根據(jù)自己的感性認(rèn)識(shí)寫了下去。

語(yǔ)言上還是不錯(cuò)的。

許多同學(xué)寫這類文章時(shí)，往往是心里似有許多話要說(shuō)，一時(shí)又不知從何說(shuō)起；說(shuō)了開(kāi)頭又不知如何繼續(xù)下去，不時(shí)感到茫然。

其實(shí)這類題目是最好做的，開(kāi)篇解題之后，你要學(xué)會(huì)給自己提問(wèn)題，先回答“為什么”，再說(shuō)“怎么樣”，最后一歸納收尾，六七百字的文章不就出來(lái)了嗎?

第四篇：鶴壁市中考滿分作文-守望

守望

我用顫抖的指尖觸動(dòng)那株即將飄散的蒲公英，她柔弱地屹立于不屬于她的那片麥田，周圍是一片片閃耀的金黃，在風(fēng)中她挺直了腰桿執(zhí)著地守望屬于她的那片天空……現(xiàn)在的她不愿意消散，她在找尋、在祈盼那束照耀她的霞光，而后迎著東風(fēng)飛翔，無(wú)論雷電交加還是風(fēng)霜雪雨，她都努力抓緊每一次深入地面的機(jī)會(huì)，為了生存她褪去了唯一為她遮擋風(fēng)雨的綠葉，在蕭瑟的風(fēng)中緊裹身軀，她一直告訴自己一切都無(wú)法阻止她所渴盼的那片海闊天空……

上天并沒(méi)有眷顧這株柔弱的蒲公英，當(dāng)她在為未來(lái)而努力汲取養(yǎng)分的時(shí)候，風(fēng)暴再一次讓她在顫抖中滴血，零落了一半的身軀。現(xiàn)在的她游走在夢(mèng)境與現(xiàn)實(shí)的枷鎖中，她不想毫無(wú)招架之力，一切都是那么突然，一切都是在泥沼中徒然掙扎，一切又都是真真切切地存在，能抓住的都是虛無(wú)的，能承受的是那么有限，能留下的只有血和淚的低吟。或許或許她可以緊握生命的最后一絲氣息，或許或許她還有一線生機(jī)，或許或許天明她就隕落……

跌宕的生命當(dāng)中她能抓得住什么，只剩等待了嗎?會(huì)有新生嗎?她什么都沒(méi)有，也什么都不是，極力掙扎想要擺脫無(wú)盡的夢(mèng)靨，拼命呼喊想要攥住微弱的歡愉，當(dāng)頭一棒只有在現(xiàn)實(shí)的巨蟒中困頓了韶華。雨水再一次打落在她掛滿淚珠的臉盤，此刻沒(méi)有人能為她遮擋人生的風(fēng)雨，不是不想而是不能。那飄零了一地的潔白，是尚未豐滿的羽翼；那落下的一串串晶瑩，是滋養(yǎng)了她生命的精血；那只有她懂的傷痕，是生命給予她的寫照。

黎明什么時(shí)候會(huì)到來(lái)，她何時(shí)可以擁有堅(jiān)實(shí)的翅膀，飛向?qū)儆谒哪瞧炜铡?生命本就是一首跌宕起伏的詩(shī)篇，我們總是用最美好的辭藻去修飾生命的顏色，于是我們?cè)阼滂舻氖赝幸稽c(diǎn)點(diǎn)被打磨，總是害怕失去，總在等待一些虛無(wú)的美好，總在理想的藍(lán)圖中畫地為牢，殊不知，終其一生不過(guò)是一坯黃土，終究逃不過(guò)煙消云散。

我用現(xiàn)實(shí)的紗為守望鋪上一層我唯一能觸到的那片圣潔……

第五篇：衡陽(yáng)市中考滿分作文-悄悄地提醒

悄悄地提醒

“春天在哪里呀春天在哪里，春天在小朋友眼睛里……”不知是誰(shuí)的鈴聲如此童心未泯，引得在車站等車的我有些微惱，春天到底在哪里？

或許是因?yàn)椤叭鹧边t遲未降，或許是因?yàn)橐还山又还傻睦淇諝猓只蛟S是因?yàn)槲覍?duì)冬天的厭惡……今年的冬天格外長(zhǎng)。

令人瑟縮的寒風(fēng)無(wú)情地鉆進(jìn)我的羽絨服內(nèi)，將我的皮膚切割一番！牙齒不受控制地上下抖動(dòng)，時(shí)不時(shí)發(fā)出撞擊的“咯咯”聲，我扯緊衣服，腦中涌出思緒萬(wàn)千：這樣的日子何時(shí)才有盡頭呢？樓下的草坪依然枯黃著，頹廢地看不出一點(diǎn)生機(jī);光禿禿地熬過(guò)數(shù)月的高大梧桐樹(shù)依舊不知廉恥地赤裸著身子，看的人心灰意懶；往年早已盛放的櫻花也毫無(wú)動(dòng)靜，像是死了一般一動(dòng)不動(dòng)……距離立春已經(jīng)過(guò)去了二十多天，春姑娘卻一反常態(tài)的小氣，吝嗇得不肯給出一點(diǎn)她何時(shí)將至的提示。春天到底在哪里？誰(shuí)能提醒我一下呢？

“呼呼——啪！”寒風(fēng)氣勢(shì)洶洶地從我身旁而過(guò)，并不容我拒絕地“塞”給我一根樹(shù)枝，丟在我的腦袋上便跑。夠了！糟糕的天氣、寒冷的東風(fēng)、砸的人眼冒金星的樹(shù)枝、久等不來(lái)的春天和公車……憤怒之情油然而生，我撿起“兇器”樹(shù)枝，雙手猛地一使勁，將其掰成了兩段，再重重地往地上一甩，哼！過(guò)了會(huì)兒，我還覺(jué)得不解氣，復(fù)又撿起其中一截準(zhǔn)備再掰。咦，這樹(shù)枝中好似有一星半點(diǎn)的嫩綠！

我詫異極了，將心底躁動(dòng)的野獸強(qiáng)行壓制，連忙用指甲將樹(shù)枝的表皮剝?nèi)ァＥ叮铱吹搅耸裁?我看到了樹(shù)枝中深藏的新芽！它是那么的可愛(ài)，小小的、嫩嫩的、綠綠的。我用指腹輕輕地?fù)崦卵浚瑑?nèi)心的激動(dòng)無(wú)法言語(yǔ)。小芽?jī)海闶谴禾炫蓙?lái)悄悄地提醒人們的使者嗎？你的兄弟姐妹們已經(jīng)蓄勢(shì)待發(fā)許久了，是嗎？不久你們就將從樹(shù)枝上探出頭來(lái)了吧？那時(shí)候，便是春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇了吧？謝謝你，謝謝你這春天的悄悄地提醒。

久等未來(lái)的公車終是緩緩駛來(lái)，春天亦然，我似是聽(tīng)見(jiàn)了春天的巨輪轟隆駛來(lái)、由遠(yuǎn)到近的巨大響聲。緩緩走上公車，我依依不舍地回望了一眼那地上的嫩芽和那暗藏生機(jī)的樹(shù)……哦，春天啊！

朋友，你聽(tīng)見(jiàn)春天對(duì)你悄悄地提醒聲了嗎？暗藏在樹(shù)枝下的嫩芽，潛伏在地下的草茵，由冬眠中蘇醒的烏龜……一些細(xì)心，你就能發(fā)現(xiàn)這悄悄的提醒。