第一篇：瀏陽河調(diào)研7月5日日記

瀏陽河調(diào)研啟動儀式——我們上路了！+大圍山自然體驗 BY盧彤彤

期待已久的瀏陽河調(diào)研終于啟程了，早上在環(huán)保學(xué)院完成啟動儀式，劉大人，稻哥還有劉文英教授和童處長都致辭了。看來我們這個項目還是挺有意義的。從早上準(zhǔn)備啟動儀式開始，到我們現(xiàn)在居住的地方，一直都是忙忙碌碌的。但來到瀏陽河的源頭大溪河，我們都感覺好開心，好輕松啊。真的，雖然在瀏陽市到源頭的途中出現(xiàn)了一點小小的問題，但是偶們并沒有受到影響。

我們來到大圍山，也是我們的第一站。我們來這里是住一個農(nóng)家，這里的爺爺奶奶都好熱情啊！也特別的親近，讓我有種家的感覺。還有我們這16個伙伴，我們就像家人一樣。下午爺爺帶我們?nèi)チ嗽搭^，那里的植物長得好好啊！水特別的甜，也特清澈，好喜歡這里的山，這里的水，還有爺爺奶奶，這里的一切！

晚上我們自己在農(nóng)家做飯，不過都是她們男生做的菜。我感覺我們這群人好幸福啊！真的。晚上我們吃完晚飯后，我們所有隊員一起去山路上走走,然后坐在一個很平的地方安靜的體驗自然生態(tài)三分鐘。我覺得只要你靜下心來，你會體會到大自然的規(guī)律。然后我們所有的隊員坐下來分享了一下！分享我覺得很必要，從分享中我們可以體會到隊友的心聲！相信接下來的一個月我們會相處的很愉快，很開心的。

還有我們的中餐是在瀏河鎮(zhèn)吃的，吃的好飽，好開心！這里的豆腐吃起來特有感覺。然后我們買了幾頂草帽子。特搞笑的是劉文英老師也買了，哈哈。一群土匪。。

BY周輝

今天天氣晴朗（此廢話?），經(jīng)過一個算是隆重的啟動儀式，我們期待已久的瀏陽河調(diào)研開始了。，都預(yù)示一個美好的開始。

午飯后，我們來到深山綠竹的老伯家，也許留戀著美景，也許是農(nóng)家的熱情，我們團隊心情很high，大圍山——瀏陽河的源頭之地，我們用雙腳去丈量，車外一晃而過的風(fēng)景，明媚的陽光以及瞥一眼的流水潺潺用鼻孔去呼吸每一寸新鮮空氣，抑或用感恩的心去體會這深山林中的美好，今天取樣——瀏陽河的源頭之水，帶回檢測。

最重要，我們準(zhǔn)備家常飯的過程，大家各展廚藝，美好而快樂。某人居然吃完飯將洗衣粉加在碗里洗碗，一下子笑噴。

我想，今天是團隊融合重要的一天。

BY廖杰

今天是我們?yōu)g陽河調(diào)研的第一天，覺得很累，很輕松，很快樂，第一次讓我們感受到了家的氣氛，我很喜歡他們，也很感謝他們。

BY肖盼盼

在當(dāng)?shù)匚ㄒ痪用?----一個老爺爺?shù)膸ьI(lǐng)下，我們一行人踏上重找瀏陽河源頭的征程，翠竹篁篁，是退耕還林的留痕，還來聽聞泉聲，寒氣卻撲面而來，炎炎夏日，在河流旁邊，炎熱在綠樹和激流的威逼下銷聲匿跡，潰不成軍。

爺爺走在隊伍前方，砍去一路生長的雜草，為我們開辟出一條路來，他說：“5月份才帶省團委過來時砍過，才兩個月，這些草就長得這么綠了。”可見，關(guān)注瀏陽河的人一直都在，爺爺更是瀏陽河的守護人，帶領(lǐng)著一批又一批的探索生命之源。走瀏陽河源頭的過程中，大家一路歡聲笑語，閃光燈更是不停，一張張照片串連起我們真實的尋源之旅。

在潭邊，我們啜飲著這天然的甘甜，久久回味，不舍離去。

by:周長軒

第一天，飯很好哈，我就覺得這個地方很適合居住的，能和喜歡的人在這里住著，其實一輩子都不會孤單的，這里安靜舒適，很適合我噢哈哈，很喜歡這種感覺，覺得這一片林子，這一片自然都是我的。

去看了看瀏陽河源頭，好干凈，還喝了兩口，蠻不錯的哈，這里，說句實話，我都想占位己有，嘿嘿。

不說有多累，只能說這里灰常自然，這么多人，大家都很愛這里，我們大家一起加油，一起走下去~ 媳婦，如果如果有那么一天，我希望我們能夠一起，一起的在這里住著，或許只有一天但恩?真的，只有一天灰常好的。

BY王雙

六點半起床，7點在操場早訓(xùn)，跑圈打太極，練隊歌，4人遲到受懲罰，分配工作，集體做事，后啟動儀式會場布置完畢就在休息，排練隊歌，在接待嘉賓方面沒有做到夠工作到位，東西收齊準(zhǔn)時出發(fā)，經(jīng)過3個的小時就在白沙鎮(zhèn)下車吃午飯，吃完飯安排人在采購東西，采購?fù)戤吋仙宪嚕_車行駛了一半，好心人打電話過來說忘帶了3臺電腦，停在那等著人送筆記本，讓人虛驚一場，一齊開往大圍山源頭附近的農(nóng)家，一路進(jìn)到爺爺奶奶家，陣式下到了他倆老人家，好熱情，吃到了脆脆的黃瓜，好吃的李子，晚飯食材全都準(zhǔn)備，開始搞晚飯，男生齊上陣，女生在享受，然后一齊在瀏陽河的源頭越接近越清爽，喝水都有甜的味道，穿拖鞋的就下水去感受，這就是親近大自然，攝影委員抓緊拍照，好開心回到家就吃晚飯，全都吃光光了，飽飽的，休息一會兒就散步，行到平地，席地座談分享。

By：袁積榮

今天是七月五號，是瀏陽河團隊融合了三天后的啟動儀式開始了，并且同時進(jìn)入了瀏陽河的源頭大圍山。

這其中還是夾雜著諸多復(fù)雜的感情。我們?yōu)榄h(huán)保而來，滿懷信心而來。在還沒有進(jìn)入真正的調(diào)研活動。團隊的三臺電腦差點就丟了。幸好餐廳老板是個老實的好人。不然正不知道對我們是一個什么樣的打擊。并且因此我不小心造成了劉大人的D200的一些外殼順壞。我感覺真的不是滋味。但同時也給了我們必要的教訓(xùn)。希望在今后的調(diào)查過程中能有較少的低等錯誤和失誤發(fā)生。

瀏陽河大圍山真的是一個很美麗的地方。不比我在電視上看到的美麗風(fēng)景差。我們住在一戶只住著爺爺奶奶的屋子里。爺爺奶奶人很好，見我們來了就在門口迎接我們了。不給出了自家種的一些蔬菜水果與我們吃。我們真的很開心。

下午瀏陽河源頭一行給了我們不少的驚喜。多少年不見的清澈河水從山間順流落下。周圍各種植物密布叢生。我們都是又驚奇又激動開心。很多人久久坐著不想離開。在此家爺爺奶奶的屋子里我們絕對是非常的活潑、開行和必要的。這里的晚餐絕對有必要提一下。男生們主導(dǎo)的炒菜絕對是一大經(jīng)典。可以說是各個都是炒菜全能高手。盡管有些菜炒得并不是想象中的那么好。打家對這次的菜的口味還是非常滿意的。沒有留下多的剩菜。都在大家的監(jiān)督下吃得個精光。晚上的自然體驗也是非常享受的。聽聽周圍各種蟲的叫聲。難免會有多種感觸。。。

在此再次祝賀各位能夠圓滿勝利的完成這次調(diào)研活動。兄弟姐們加油。

By：嚴(yán)翠翠

感覺又到了凌晨，好像在這之前想過很多一次，7月5日是怎樣開場，但是，其實都不是想象中那樣，但都是特殊不一樣的開場，一樣的早訓(xùn)，想起了高一的軍訓(xùn)，喜歡一起的感覺，一起為了一件事各自分工然后完成一件事。一起吼對歌、宣誓、一起哭，那一刻感覺到了團隊，相信接下來的一個月都會充滿期待，就這樣上路了，就像我說的，心念最初的目的： 一路上的天都會覺得那么藍(lán)，加上綠色感受到了和諧，想說向往大草原，讓人安靜下來的和諧，環(huán)保瀏陽也有環(huán)保自行車，讓我抿嘴一笑，因為株洲也有。

一路汗?jié)竦皆搭^，大溪河源頭，最后一戶人家，快七十歲的爺爺和瘦小的奶奶，一進(jìn)入。這片空氣便清新了一戶人家，流水聲、竹林、藍(lán)天、柵欄、雞、三只小羊??這樣的生活是每個人都會羨慕、向往的吧。

源頭——瀏陽河的發(fā)源地，叫大溪河的地方，爺爺在前面開始，領(lǐng)我們找我們從未意識到的生命之溪、流水聲，讓你體會到莫名的感動。

名叫自然體驗的飯后散步讓我實現(xiàn)了我的一個想法，看夜空，驚喜的是還伴有螢火蟲。第一次真正看見螢火蟲，在山間石頭路上坐下，抬頭感覺自己是那朵向日葵了，天空越來越低，星星越樣來越近，加上流水、蟬叫等，你會覺得有一種感動，一種幸福，因為一切都是那么簡單、美好。

周輝說，生命就像螢火蟲也會若隱若現(xiàn)。

By：丁鵬

今天參加啟動儀式的學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)有很多，童處長、楊振興書記、劉文英教授等，啟動儀式，我們高聲的唱著隊歌，心情無比的激動，最后大家共同宣誓，做一名合格的環(huán)保衛(wèi)士。哎呀，今天做了四個小時的大巴士車，哈哈，居然沒暈，就是睡覺時把脖子睡得很痛。

今天中午我們在瀏陽河的沙鎮(zhèn)街里一家飯店用的餐，在沒來白沙鎮(zhèn)之前就聽說白沙鎮(zhèn)的豆腐特別好吃，所以點菜我們多點了兩份豆腐，哎，還真別說，這豆腐的味道果然不一樣，真香。今天中午我們將近20人的大隊圍在桌子上吃飯，真實別有一番風(fēng)味。其他人我不知道，反正我吃的很飽。今天居然碰見我們所在那隔壁的隔壁的隔壁的對面有人去世，哇，那里樂隊人員唱的歌好好聽啊，我們都不禁一起跟著唱了，臨走的時候我們這些隊友好多都買了一頂草帽，好搞笑啊（也包括劉老師），我們包了兩輛小車，當(dāng)走到途中的時候才發(fā)現(xiàn)，my god，有三臺電腦忘在飯店了，呵呵，后來一位摩的師傅幫我們送過來，沿途的風(fēng)景真的很美。

我們今天到達(dá)的終點是瀏陽河源頭的一戶農(nóng)家里，家里只有爺爺和奶奶，人超好，真的，爺爺奶奶都很熱情，又為我們倒水，爺爺奶奶為我們準(zhǔn)備很多蔬菜，有什么苦瓜啊，竹筍啊，這些都是純天然無污染的綠色食品，呵呵，好幸福啊，今晚我們做了一桌子美味的菜肴，值得我自豪的事今晚的菜幾乎全部都是我切的，而且我做的土豆更是香上加香，很快就被大家一掃而光。

哈哈，忘了一件重要的事，那就是瀏陽河源頭的尋找，因為太晚了，路又不好走，所以我們只走了一段，我真的是被這里美麗的景色征服了，好美啊，小河流水潺潺，很美，我拍了很多照片。

今天晚上我們拿著手電筒行走在漆黑的小路上，聆聽著小蟲子的鳴叫聲，還有滿天的螢火蟲，美極了，我們找了一塊平地坐了下來，看著天上的星星，靜靜地聆聽大自然，并說了我們一天的感受，大家互相分享。哎呀，寫到這里，我們也快去洗澡啦。今天很嗨，哈哈，快樂開心的一天。

By:伍有立

早起晨訓(xùn)，新添一景，熱愛軍人，崇尚軍風(fēng)，愿我們的團隊擁有一種陽剛之美和陽剛之氣的正氣，啟動儀式唱隊歌，頌誓言，聽講詞。強調(diào)幾點安全，任務(wù)，信心與力量。見到那些老師老朋友很高興，有時我們在一起是平等，也是幸福快樂的，且靜且思。2點左右吃飯，男生具備了一些問題，我們憨厚的熱情，在前往大圍山的途中，遇到了一些問題。我們對自己物品的保管意識不夠強，我們還需要更細(xì)心，切不可粗心大意，我喜愛充滿挫折的旅程，習(xí)慣了微痛的成長。來到瀏陽河源頭，領(lǐng)略很美的自然風(fēng)光。晚飯后做了兩盤菜，源頭的水很好，很爽。月色星光中，我們一起聽蟲聲、蛙聲、流水聲，聲聲心靜入耳。大家一月分享，分享快樂與憂傷，山重舒服，蛙悠閑唱，入悠閑賞。花草、山水、蟲魚，希望變的深入，深入內(nèi)外。

第二篇：瀏陽河婚慶文化園調(diào)研策劃方案

瀏陽河婚慶文化園開業(yè)季推廣效果調(diào)研方案

一、背景：

瀏陽河婚慶文化園5月19日正式啟動開業(yè)季活動，隨著媒體的投放和推廣的不斷開展，項目知名度得到不斷的提高，人流量大大增加。為了進(jìn)一步了解項目知名度，分析渠道推廣 的效果，以此進(jìn)行調(diào)研。

開業(yè)季媒體投放及渠道推廣資源列表：

二、目的： 根據(jù)前期的推廣，通過本次調(diào)研，運用問卷調(diào)查的方法，分析和了解瀏陽河婚慶文化園開 業(yè)季推廣執(zhí)行情況及實際效果評估，為項目后期招商提供可行性的方向和市場部活動的展開 提供前瞻性意見。

三、形式：

1、外聘2個大學(xué)生、運用問卷調(diào)查的方式定點進(jìn)行實地調(diào)研，定量分析。

2、調(diào)研時間：歷時2天（選擇本周周末或者下周末2天時間）。

3、有效問卷需求500份。

4、調(diào)研對象：1）對園區(qū)商家店鋪內(nèi)顧客進(jìn)行實地問卷調(diào)查；

2）對在園區(qū)內(nèi)游玩的游客進(jìn)行問卷調(diào)查或者訪談；

3）對附近周邊商圈人群進(jìn)行調(diào)研（視實際情況而定）；

5、調(diào)研內(nèi)容：1）媒體投放及渠道推廣實際效果

2）顧客對項目業(yè)態(tài)及活動需求情況

四、執(zhí)行：3）瀏陽河項目知名度及口碑

前期：調(diào)研執(zhí)行方案的調(diào)整與確定、商家的溝通、兼職學(xué)生的招聘。中期：

1、配合商家：園區(qū)內(nèi)所有商家。

2、人員地點時間安排：

后期：進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析，調(diào)研后一周內(nèi)撰寫和提交一份完整的調(diào)研報告。

五、預(yù)算：

1）問卷印刷：600份*0.5元=300元

2）兼職學(xué)生：100元*2天*2人=400元

總計：700元

第三篇：瀏陽河教案

《瀏 陽 河》

教學(xué)內(nèi)容：歌曲《瀏陽河》 教學(xué)目標(biāo)：

1、能熟練演唱《瀏陽河》的一二兩段，并引導(dǎo)學(xué)生用不同演唱形式來表現(xiàn)。

2、通過學(xué)唱《瀏陽河》與欣賞新民歌《又唱瀏陽河》，使學(xué)生得到豐富的情緒體驗，愛國思鄉(xiāng)的情懷與音樂作品產(chǎn)生共鳴，進(jìn)一步加深對民族音樂的熱愛。

3、在通過學(xué)生自主演繹歌曲之后，通過類比欣賞《又唱瀏陽河》和奧運歌曲《永遠(yuǎn)的朋友》，讓學(xué)生多元化了解同一樂思在不同音樂作品中產(chǎn)生的不同風(fēng)格和音樂感覺。

教學(xué)重、難點：

1、能運用各種演唱形式來深情演繹湖南民歌《瀏陽河》。激發(fā)學(xué)生熱愛民族音樂的情感。

2、找到同一樂思在不同歌曲的運用，提高音樂感受力。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、鋼琴等 教學(xué)過程：

一、欣賞——導(dǎo)入

1、師：我們中國擁有無以數(shù)計的江河湖海，每一條河流都養(yǎng)育著一方的人和歌，今天老師會帶大家跟隨音樂一起走入一條十曲九彎、碧波蕩漾的河流，請欣賞同一首曲子的不同表現(xiàn)形式，聽完后說說他們的演唱或演奏形式分別是什么？這條河流名叫什么？

（欣賞男聲獨唱，鋼琴獨奏，古箏獨奏）生：回答

2、師：你覺得這段旋律情緒給你帶來什么感受？ 生：抒情、舒展、流暢……

二、歌曲新授——創(chuàng)造表現(xiàn)

1、師：（評價）不同的表現(xiàn)形式，卻都在傳唱著相同的旋律，他們在歌唱著他們的母親河，也歌唱著從瀏陽河邊走出的偉人毛主席。讓我們一起來聆聽瀏陽河畔的歌聲，仔細(xì)聽，這首瀏陽河兩段歌詞有什么聯(lián)系。（欣賞歌曲）生：對答或問答式

2、師：這也是唱民歌的一種很好的交流方式，待會我們也可以用這些方式來進(jìn)行表演。以前我們所唱的歌曲中還有哪些也是這種方式？ 生：對花、什么結(jié)籽高又高。

3、師：其實民歌中還有很多有趣的演唱形式，比如我唱你來合。今天老師也想請大家跟老師一起來合作。（出示課件）在前三句的句尾加上重復(fù)的字詞。（師范唱，生伴唱）。

（1）師范唱，生按節(jié)奏說

（2）既然是我唱你來和，那光說不唱多沒勁啊，老師也來做個伴唱，仔細(xì)聽，老師的伴唱有什么特點嗎？（加入音高，用棒指譜）

生：重復(fù)前一句句尾的音，只有第三處不一樣。音是向上走的。（3）師：你們觀察的非常仔細(xì)，那你們能試試跟老師的琴來唱一唱和的部分嗎？（師范唱，生來和，糾正第三個音）評價

4、師：這首歌曲問世后受到全國人民的喜愛，今天讓我們來唱一唱這動人的旋律吧。（1）聽樂句模唱

（2）搖著船槳蕩舟在瀏陽河上，似乎能感受到浪頭一波一波的涌動。同學(xué)們，那我們唱歌的聲音是不是也能來找一找這一推一收的感覺。（師示范一兩句）（4）這首歌曲中略為上揚又比較舒展，可以作為小高潮的部分在哪里？應(yīng)該怎樣唱？

（摳一摳最后兩句演唱的旋律感覺）

（4）完整演唱第一段歌詞（優(yōu)美、連貫的聲音演唱和清晰的吐字）

（5）師：評價，能否將第二段歌詞填進(jìn)去唱一唱。最后一句翻高八度演唱，很多民歌都采用這種方式來結(jié)束，（嘗試唱最后一句的樂譜，最后一句作為結(jié)束句就象一葉小舟穿行在瀏陽河上漸行漸遠(yuǎn)的感覺。漸弱漸慢）將詞填進(jìn)去唱一唱，提醒學(xué)生在延長音后輕換一口氣。

（6）完整演唱，注意歌曲的情緒（帶有歌頌性的）

（7）師：之前我們欣賞過各種形式的《瀏陽河》，我們能否用自己的演唱形式來豐富、表現(xiàn)這首歌曲呢。你有什么想法呢？老師想在你們創(chuàng)意中挑選一到兩種來嘗試著演唱哦，其他同學(xué)也可以仔細(xì)聆聽，選出你所喜歡的方式。生： 齊唱、合唱、輪唱等想法……（師嘗試一兩句表現(xiàn)）

（8）師：可不可以將我唱你來和的形式加進(jìn)去呢？我們來嘗試一下他的想法好嗎？（師生合作——生生合作）

（9）師：事實證明你們的想法很有創(chuàng)意哦。（10）完整演繹（領(lǐng)+齊+伴）

（第一段慢速，舒展優(yōu)美的；第二段加速，活躍歡快地，似乎在歌唱著毛主席和共產(chǎn)黨。）

三、欣賞——體驗《又唱瀏陽河》

1、師：隨著時代的變遷，瀏陽河的人民不斷開拓，憑著堅定不移的意志和戰(zhàn)天斗地的英雄氣概，開創(chuàng)了又一片嶄新的天地。你聽，他們又唱起了那動人的旋律，請欣賞《又》，仔細(xì)聽歌曲中有你熟悉的旋律嗎？歌曲的演唱形式是什么？（播放音樂）

生：出現(xiàn)了瀏陽河的主旋律、獨唱、伴唱（獨唱、有加入合唱的部分）

2、師：合唱的部分在哪里出現(xiàn)？它給你帶來什么樣的感受？

生：合唱出現(xiàn)在歌曲的后半部分，他將瀏陽河的旋律烘托地更磅礴、唱出了瀏陽河人民的激情……

3、師：讓我們一起來唱一唱這段合唱的曲譜，感受這瀏陽河磅礴的另一面。（出示瀏陽河第一句曲譜和改編后的又唱瀏陽河曲譜，將原曲與改編部分進(jìn)行對比演唱）

4、讓我們再次欣賞。（復(fù)聽，學(xué)生跟著輕聲哼唱，在合唱處完整加入進(jìn)來演唱）

5、師：《又唱瀏陽河》運用了原曲《瀏陽河》的旋律元素，但又加入了其他音樂元素，進(jìn)行了改編，更富有時代氣息。美好的旋律象瀏陽河水一般清澈蕩漾，它涌動著的音符撥動我們的心弦，你聽，老師還要在這個基礎(chǔ)上再進(jìn)行小小的改編（彈奏）

四、拓展欣賞——簡析體驗

1、剛剛老師演奏的這一小段旋律就被運用到了奧運歌曲《永遠(yuǎn)的朋友》中，讓我們一起來重溫這首歌曲。（欣賞）

與學(xué)生共同簡析后兩首曲子都引用了原曲的旋律元素，每一首歌曲也都代表了一個時代的新氣息，具有時代的味道。

2、師：《瀏陽河》的旋律六十年前傳遍了大江南北，今天的它依舊流行在我們的心中，如今它更是伴隨奧運唱響了世界，希望大家永遠(yuǎn)記住瀏陽河的聲音，讓這旋律伴你成長。

教學(xué)反思：《瀏陽河》這首歌曲具有濃郁的湖南民歌風(fēng)味，兩段歌詞一問一答的形式，表現(xiàn)了人們對毛主席的崇敬和愛戴。

我把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情放在首位，先讓學(xué)生聆聽湖南民歌《放風(fēng)箏》，歌曲活潑歡快的節(jié)奏一下子讓學(xué)生都開心起來，讓他們說說歌曲的情緒是怎樣的，許多學(xué)生都舉手說歌曲很活潑。

學(xué)唱歌曲時我一步步引導(dǎo)學(xué)生從演唱歌曲骨干音再到演唱歌曲的旋律，讓他們在兩次演唱中對比體會出歌曲旋律的自然流暢。加歌詞演唱時提醒學(xué)生一字多音的地方，讓學(xué)生演唱一遍后自己發(fā)現(xiàn)演唱中有困難的地方，有的孩子發(fā)現(xiàn)附點節(jié)奏唱的不好，有一處休止符的地方卻把前后兩個音加了連線，最后一個樂句的音準(zhǔn)不好把握等問題，我再逐一演唱示范并帶學(xué)生練習(xí)。

這節(jié)課的教學(xué)重點是能運用不同演唱形式來深情演繹湖南民歌《瀏陽河》，激發(fā)學(xué)生熱愛民族音樂的情感。在前奏和間奏的地方自己加上動作，學(xué)生演唱很有感情，每個學(xué)生都會主動積極投入歌曲的演唱中，順利完成教學(xué)目標(biāo)。但一節(jié)課下來，還是有一些不足，現(xiàn)歸納如下：

1、課堂教學(xué)的語言不是隨機生成的，備課時應(yīng)充分考慮激發(fā)每一位學(xué)生的積極性，每句話都要深思熟慮，滲透著教師的智慧。教師的語言不應(yīng)該有隨意性，但也可以根據(jù)實際教學(xué)情況對學(xué)生點評和指導(dǎo)，要注意教學(xué)機智并關(guān)注每一位學(xué)生，給他們以參與表現(xiàn)和演唱的機會。

2、歌曲最后的結(jié)束句是本課又一個演唱難點，先范唱給學(xué)生聽他們發(fā)現(xiàn)前面的旋律和第四樂句相似，但后面速度變慢了音變高了，我又接著問這樣處理有什么好處？學(xué)生自然聯(lián)系歌詞說出這一句表達(dá)了對毛主席的贊美之情。延長音是根據(jù)演唱者的意圖自由增長音符的時值，我指揮讓學(xué)生跟著我的拍子演唱，學(xué)生唱的很整齊，學(xué)生自主學(xué)習(xí)沒有體現(xiàn)，沒有把體驗自由增長時值長度的機會交給學(xué)生，和學(xué)生的交流少了。

可以這樣引導(dǎo)學(xué)生，到底要自由延長多長合適呢，大家說一說，我們分別唱一唱，不延長、延長一倍、延長兩倍的效果，你們看哪種效果好，為什么。通過自己的演唱他們一定會體會到延長一倍演唱最舒服，和歌曲前后的連接最自然。今后的教學(xué)中我應(yīng)把“多站在學(xué)生的角度考慮問題”落到實處，不要忽略學(xué)生自己的演唱分辨能力，做到精心細(xì)致備課，認(rèn)真仔細(xì)思考、及時反思，在反思中前進(jìn)！

第四篇：歌曲《瀏陽河》

教案背景：

1、面向?qū)W生：小學(xué)

學(xué)科：音樂

2、課時：1

3、學(xué)生課前準(zhǔn)備：

積極主動收集《瀏陽河》的鋼琴曲、古箏曲，并作簡單的內(nèi)容介紹。

二、教學(xué)課題：

使學(xué)生懂得湖南是紅色的革命圣地，并讓學(xué)生對革命生地上的音樂文化以及相關(guān)背景有所了解。學(xué)唱歌曲《瀏陽河》，主要是讓學(xué)生在感受歌曲的清新優(yōu)美和質(zhì)樸明快的湘味的同時，體會翻身的人們對共產(chǎn)黨和毛主席的熱愛。

三、教材分析：

膾炙人口的《瀏陽河》，原系唐璧光先生于解放初期為小歌劇《田寡婦看瓜》譜寫的一個唱段。由于這個唱段清新優(yōu)美，質(zhì)樸明快，后又被赴京演出的小型歌舞劇《雙送糧》采用，作為該戲的一段男女聲對唱。《雙送糧》赴京匯演獲得了極大的成功，從此這首以《瀏陽河》命名的唱段便廣泛流傳于全國各地。全歌以歌謠體的贊歌形式，熱情洋溢地贊揚了毛主席領(lǐng)導(dǎo)人民得解放的豐功偉績，激勵人民永遠(yuǎn)跟著共產(chǎn)黨走社會主義道路。教學(xué)目標(biāo)

1.能熟練演唱《瀏陽河》的一二兩段，并引導(dǎo)學(xué)生用不同演唱形式來表現(xiàn)。2.通過學(xué)唱《瀏陽河》與欣賞新民歌《又唱瀏陽河》，使學(xué)生得到豐富的情緒體驗，愛國思鄉(xiāng)的情懷與音樂作品產(chǎn)生共鳴，進(jìn)一步加深對民族音樂的熱愛。教學(xué)重點

1.能運用各種演唱形式來深情演繹歌曲《瀏陽河》。激發(fā)學(xué)生熱愛民族音樂的情感。2.找到同一樂思在不同歌曲的運用，提高音樂感受力。教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)用琴

相關(guān)音像資料

四、教學(xué)方法： 聽唱法 討論法

五、教學(xué)過程 I欣賞——導(dǎo)入

1.師：同學(xué)們，我們都知道，在我們中國擁有非常多的江河湖海，每一條河流都養(yǎng)育著一方的人和歌，如，離我們最近的有贛江，還有我們的母親河——黃河。今天老師會帶大家跟隨音樂一起去感受一條十曲九彎、碧波蕩漾的河流，聽完后說說他們這條河是什么河？音樂帶給你的感覺以及速度是怎樣的？（欣賞童聲齊唱）生：瀏陽河

2.師：你覺得這段旋律情緒給你帶來什么感受？速度又是怎么樣的？ 生：抒情、舒展、流暢……中速

師對于瀏陽河以及《瀏陽河》這首歌曲稍作介紹：瀏陽河位于湖南省東部，是湘江的一條支流，全長222公里。《瀏陽河》這首歌曲是創(chuàng)作于上世紀(jì)50年代，是一首被全國人民傳唱了60年的經(jīng)典老歌。

4.再次聆聽歌曲，同時請同學(xué)們思考三個問題：①這首歌歌頌了誰②說一說兩段歌詞有什么聯(lián)系。③歌曲的拍子

生：毛主席

他是我們國家的偉大領(lǐng)袖，他帶領(lǐng)著中國人民打跑了日本帝國主義侵略者，打敗了蔣介石領(lǐng)導(dǎo)的國民黨腐敗政權(quán)，建立了自由、民主的社會主義中國。瀏陽河是毛主席的家鄉(xiāng)。

生：一問一答。

師：這樣的問答形式在民歌中常用，被稱為對唱。例如我們以前學(xué)過的歌曲有《猜調(diào)》、《黃河船夫曲》等等。歌曲是2拍子的。

II歌曲新授——創(chuàng)造表現(xiàn)

導(dǎo)語：這首歌曲自問世后就受全國人民的喜愛，下面就讓我們一起來學(xué)學(xué)這首歌曲。

1.請同學(xué)們翻開書看到歌譜，跟隨老師的琴聲輕聲哼唱歌曲的旋律，同時注意曲中出現(xiàn)的休止符。

2.跟琴學(xué)唱歌詞（老師針對一字多音現(xiàn)象重點講解）直至熟練為止 3.完整演唱第一段歌詞（優(yōu)美連貫的聲音和清晰的吐字）4.：評價，能否將第二段歌詞填進(jìn)去唱一唱。5.完整演唱，注意歌曲的情緒（帶有歌頌性的）6.師：之前我們欣賞的是齊唱版的《瀏陽河》，現(xiàn)在老師要給大家播放另一種形式的演唱，聽聽她唱的跟我們唱的有什么不同？

播放女聲獨唱版，里面含有湖南當(dāng)?shù)胤窖缘脑~，聽后讓學(xué)生說出那幾個詞是方言唱的。師板書：河（ho)路(lou）個(go)出(qu)生模仿方言演唱歌曲（突出民歌的語言特色）采用對唱及輪唱的演唱形式演唱歌曲《瀏陽河》。師：《瀏陽河》是一首家喻戶曉的歌曲，在被傳唱的60多年里，還被改編成了許多其他形式的音樂作品，現(xiàn)在我們就來欣賞由古箏和鋼琴演奏的版本吧！聽聽又會給你們帶去什么不同的感覺。

III拓展欣賞——簡析體驗

1.師：隨著時代的變遷，瀏陽河的人民不斷開拓，憑著堅定不移的意志和戰(zhàn)天斗地的英雄氣概，開創(chuàng)了又一片嶄新的天地。你聽，他們又唱起了那動人的旋律，請欣賞《又唱瀏陽河》。師：《瀏陽河》的旋律六十年前傳遍了大江南北，今天的它依舊流行在我們的心中，如今它更是伴隨奧運唱響了世界，希望大家永遠(yuǎn)記住瀏陽河的聲音，讓這旋律伴你成長。欣賞宋祖英演唱的《瀏陽河》來結(jié)束新課。

六、教學(xué)反思：《瀏陽河》教學(xué)反思

《瀏陽河》是一首具有濃郁湘南民歌風(fēng)味的歌曲，歌曲以一問一答的形式歌頌了人民愛戴的毛主席。在媒介相當(dāng)發(fā)達(dá)的今天，同學(xué)們對于這首歌并不陌生，因此在教唱的過程中，難度不是很大。為了讓學(xué)生能對歌曲的不同形式有個更深層次了解，我將樂器版和獨唱版分別進(jìn)行播放。尤其是在對湖南方言的學(xué)唱中，學(xué)生興趣非常濃厚，效果也不錯。但是我忽略了識譜教學(xué)這個環(huán)節(jié)，一方面考慮到要所有學(xué)生都唱準(zhǔn)所學(xué)歌曲的旋律其實是比較困難的，但課后教研員談到即使是困難也還是要進(jìn)行的。因為，在我們的日常教學(xué)中，識譜教學(xué)是很重要的，它可以幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)旋律。今后，我將嘗試讓學(xué)生劃拍或者采用柯爾文手勢等方法來進(jìn)行識譜教學(xué)，相信只要堅持一定會有收獲。

七、教師個人介紹：

省份: 江西省

學(xué)校:南昌市濠上街小學(xué)

姓名：楊靈芝 職稱：小學(xué)一級教師

通信地址：南昌市濠上街小學(xué)

本人畢業(yè)以來一直擔(dān)任小音樂教學(xué)工作，同時擔(dān)任學(xué)校綜合學(xué)科組長職務(wù)，工作充實而不乏挑戰(zhàn)。教學(xué)是一項細(xì)致的工作，也是注重技巧的工作，于是我常常想把教學(xué)當(dāng)成一門藝術(shù)來研究。不僅在平時的教學(xué)工作中認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計符合學(xué)情的教學(xué)預(yù)案，在課堂教學(xué)中根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，即使反思并調(diào)整教學(xué)設(shè)計，盡量讓學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)的自主性，讓孩子們快樂學(xué)習(xí)并學(xué)有所獲。我還積極參與區(qū)市級教研活動，吸取前輩的教訓(xùn)和專家的指導(dǎo)，總

結(jié)出自己的想法。當(dāng)然，在互聯(lián)網(wǎng)迅速發(fā)展的今天，百度搜索給我?guī)П憬荩屛业慕虒W(xué)更輕松更有效。今后我還將繼續(xù)使用百度搜索輔助我的教學(xué)，為明天教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量。

第五篇：瀏陽河教案

【教學(xué)目標(biāo)】

瀏陽河教案

1、能熟練演唱《瀏陽河》的一二兩段，并引導(dǎo)學(xué)生用不同演唱形式來表現(xiàn)。

2、通過學(xué)唱《瀏陽河》，使學(xué)生得到豐富的情緒體驗，愛國思鄉(xiāng)的情懷與音樂作品產(chǎn)生共鳴，進(jìn)一步加深對民族音樂的熱愛。

3、.通過學(xué)生自主演繹歌曲之后，了解歌曲的不同的演唱或演奏形式。【教學(xué)重點】

能運用各種演唱形式來深情演繹湖南民歌《瀏陽河》。激發(fā)學(xué)生熱愛民族音樂的情感。【教學(xué)難點】

通過歌曲的不同的演唱或演奏形式，提高音樂感受力。【教學(xué)方法】

情境法、對比法、教唱法、合作法 【教學(xué)準(zhǔn)備】

音響設(shè)備、鋼琴等 【教學(xué)過程】 一、欣賞——導(dǎo)入

1、師：我們中國擁有無以數(shù)計的江河湖海，每一條河流都養(yǎng)育著一方的人和歌，今天老師會帶大家跟隨音樂一起走入一條十曲九彎、碧波蕩漾的河流，請欣賞同一首曲子的不同表現(xiàn)形式，聽完后說說他們的演唱或演奏形式分別是什么？這條河流名叫什么？

（欣賞男聲獨唱，鋼琴獨奏，古箏獨奏）生：回答

2、師：你覺得這段旋律情緒給你帶來什么感受？ 生：抒情、舒展、流暢……

二、歌曲新授——創(chuàng)造表現(xiàn)

師：（評價）不同的表現(xiàn)形式，卻都在傳唱著相同的旋律，他們在歌唱著他們的母親河，也歌唱著從瀏陽河邊走出的偉人毛主席。讓我們一起來聆聽瀏陽河畔的歌聲，仔細(xì)聽，這首瀏陽河兩段歌詞有什么聯(lián)系。（欣賞歌曲）

生：對答或問答式

師：這首歌曲問世后受到全國人民的喜愛，今天讓我們來唱一唱這動人的旋律吧。（1）師范唱（2）隨琴單句模唱、（3）隨琴輕聲跟唱。

（4）糾正演唱時歌曲中出現(xiàn)的問題

（5）完整演唱，注意歌曲的情緒（帶有歌頌性的）

（6）師：之前我們欣賞過各種形式的《瀏陽河》，我們能否用自己的演唱形式來豐富、表現(xiàn)這首歌曲呢。你有什么想法呢？老師想在你們創(chuàng)意中挑選一到兩種來嘗試著演唱哦，其他同學(xué)也可以仔細(xì)聆聽，選出你所喜歡的方式。

生： 齊唱、獨唱、拌唱等想法……（師嘗試一兩句表現(xiàn)）（7）師：可不可以將我唱你來和的形式加進(jìn)去呢？我們來嘗試一下他的想法好嗎？（師生合作——生生合作）（8）用伴唱的形式演唱歌曲。

三、小結(jié)

師：《瀏陽河》的旋律六十年前傳遍了大江南北，今天的它依舊流行在我們的心中，如今它更是伴隨奧運唱響了世界，希望大家永遠(yuǎn)記住瀏陽河的聲音，讓這旋律伴你成長。