第一篇：組織競賽編排試題

組織競賽編排試題

一． 名詞解釋 1． 賽次： 2． 輪次： 3． 徑賽： 4． 及格賽： 5． 遠度項目： 6． 競賽規程： 7． 組織方案： 8． 競賽日程： 9． 單元： 二． 是非題 對（+）錯（-）（一般30題）

（）1.組織工作方案是一切工作的依據。（）2.競賽規程是競賽工作的依據。

（）3.同一項目，同一單位運動員盡量安排在一組。

（）4.長距離跑分組決賽是，一般把成績好的集中編在一組。

（）5.如過以獲取參賽運動員賽前的報名成績，可用斜線分組方法進行。（）6.全能分組時（徑賽）每組不得多于5人。

（）7.200米以上至1000米各項間隔休息時間為90分鐘。（）8.不同組別的同一徑賽項目，最好銜接進行。（）9.不同組別的同一田賽項目，最好銜接進行。

（）10.不同組別同一田賽項目，一般不連續安排在同一單元內進行。（）11.同一時間最好安排兩個田賽長投項目。

（）12.在進行競走、長跑時，最好不安排長投項目。

（）13.撐桿跳高比賽的時間較長，最好安排在下午早些時候進行。（）14.同一項目，同一單位運動員盡量避免排在同一組。（）15.不分道的比賽項目每組人數應超過跑道數的2倍。（）16.不分道的比賽項目每組人數不應超過跑道數的2倍。（）17.長距離跑分組決賽時，一般把成績好的集中編排在一組。（）18.田徑比賽分組時，每組人數必須均等。

（）19.一次性決賽的徑賽項目，按成績優劣分組。

（）20.分組時，如有賽前報名成績，可用蛇形分組方法進行。

（）21.分組時無賽前報名成績，人數又較多，可用斜線分組方法進行。

（）22.在下一賽次抽簽排道時，應讓成績差的4人抽第3、4、5、6道，成績好的抽第1、2、7、8道。

（）23.在下一賽次抽簽排道時，應讓成績好的人抽第3、4、5、6道，成績差的抽第1、2、7、8道。

（）24.田徑項目只能進行預賽和決賽。

（）25.全能分組時，如技術代表認為原分組不合理，有權對任何一組重新編排。（）26.全能項目各賽次之間應連續進行。

（）27.全能項目最后一項的分組編排，應將倒數第二項比賽后累積分數較多的運動員分在一組。()28.200米及200米以下的各項比賽的最短間隔時間為30分鐘。（）29.200米及200米以下各項比賽的最短時間為90分鐘。（）30.1000米以上各項比賽可在同一天。（較難10題）

（）31.全能各單位間休息時間為45分鐘。

（）32.及格賽和正式比賽應安排在同一天內進行。

（）33.在時間允許的情況下，盡量照顧到兼項之間的時間間隔。（）34.跨欄項目一般都安排在各單位的第一項。（）35.跨欄項目可以排在長距離競走、跑之前進行。（）36.同一時間不要安排2個田賽長投項目。（）37.標槍和鐵餅可以同時進行比賽。

（）38.為了增加比賽精彩性，在長跑時最好安排一個長投項目。（）39.撐桿跳高最好安排在上午早些時候進行。（）40.撐桿跳高最好安排在跳高項目之后進行。（難 5題）

（）41.接力比賽最好安排在單元中間進行。

（）42.接力比賽項目最好安排在單元最后或下午最后一項進行。（）43.為滿足觀眾熱情，應把精彩的決賽安排在單元第一項。（）44.每單元比賽，盡量安排田賽早些時候結束。

（）45.最后一個單元臨近結束前，可考慮安排一項短距離項目。（）46.編排比賽次序時，排完田賽再派徑賽。

（）47.100米預賽時，讓前4名抽3、4、5、6道，讓后4名抽1、2、7、8道。（）48.全能項目個單項分組，應根據上一項取得繼續比賽資格的運動員抽簽排定。（）49.及格賽標準由技術代表決定。

（）50.田賽項目一般不分組，比賽順序按報名順序排定。（）51.及格賽分組隨即產生，不做具體要求。（）52全能各單項間隔休息為30分鐘。

（）53.女子7項全能800米比賽，分組時應盡量不把同單位的運動員排在同一組內。（）54.編排比賽次序時，先排徑賽項目，其次是田賽項目，再排全能項目。（）55.競賽規程必須符合組織方安的要求。

（）56.長距離跑分組決賽時，不能將成績好的集中編在一組。

（）57.分組時如無運動員前成績，人數較多，可用蛇形分組方法進行。（）58.分道跑的項目在預賽時，可以隨機抽簽排定道次。（）59.田賽項目一般不分組，比賽順序由大會抽簽排定。（）60.全能分組時（徑賽），每組最好5人以上，但不得少于5人。（）61.全能比賽最后一項的分組編排，應隨機分組編排。（）62全能分組時，裁判長無權對任何一組重新編排。

（）63.200米以上至1000米各項比賽的最短時間間隔個45分鐘。（）64.男子100米比賽結素后，因立即進行男子200米的比賽。（）65.為了增加比賽的精彩性，應將相關項目連續編排。（）66.及格賽后應間隔一天再進行正式比賽。

（）67.不同組別的同一徑賽項目，不連續安排在同一單元內進行。

（）68.編排比賽次序時，先排賽次多的項目，其次排跨欄和其他徑賽項目，再派全能項目。（）69.及格賽標準有裁判長決定。

（）70.田賽項目的比賽順序不能由技術代表指定的委托人抽簽排定。（）71.競賽規程是一切工作的依據。

（）72.如果田賽仙姑的參賽認輸過多，應進行預賽，錄取前8名運動員進行決賽。（）73.女子400米比賽結束后，應在休息45分鐘后進行800米比賽。（）74短距離徑賽項目，如果賽次少最好安排在一天結束。

（）75.決賽時預計能跑記錄的項目，可集中編排在同一單元內，盡量排在下午。（）76.接力比賽項目最好安排在短跑項目之后進行。（）77.田賽項目應集中在場地的一端進行比賽。

（）78.田賽項目的及格賽和決賽之間應安排一天休息。（）79.按兼項的一般規律，盡量把相關項目連續編排。（）80.全能項目的分組（徑賽）又技術代表決定。

三、選擇題(一般題30)1.競賽分組按（）分組

A、田賽項目 B、徑賽項目 C、全能項目

2.不分道比賽項目每組人數不應超過跑道數（）倍 A、2 B、3 C、4 3.全能項目分組時（徑賽）分組最好為（）

A、5人或5人以上 B、6人或6人以上 C、7人或7人以上 4.全能項目分組時（徑賽）分組不得少于（）人 A2、B、3 C、4 5.田賽項目分組時，參賽人數過多應進行（）賽 A、及格賽 B、依稀性決賽 C、分組比賽 6.田賽項目一般不分組比賽順序由（）排定

A、報名順序 B、報名成績順序 C、大會抽簽排定 7.200及200米以下各項，你塞最短間隔時間為（）A、45分鐘 B、50分鐘 C、55分鐘

8.200以上至1000米各項比賽的最短時間間隔為（）A、0分鐘 B、90分鐘 C、100分鐘 9.全能個單項間休息（）

A、45分鐘 B、30分鐘 C、40分鐘

10.100米以上項目，比賽的最段時間間隔為（）A、半天 B、不在同一天 C、一天以內 11.在進行競走、長跑時不安排（）A、標槍 B、鉛球 C、跳遠

12.不同組別的同一徑賽項目，最好銜接進行的是（）

A、男子100米與女子100米 B、男子100米與男子200米 C、男子100米與男子1000米

13.為了避免陽光的照射方向和比賽時間較長最好把（）安排在早些時候進行 A、撐桿跳高 B、跨欄 C、跳高

14.全能比賽最后一項分組編排應（）進行 A、將倒數第二項比賽后累積分多的分在一組 B、由大抽簽決定 C、按原順序進行

15.徑賽分組方法有（）

A、蛇形分組法 B、斜線分組法 C、一線分組法 16.蛇形分組法成績好的應放在哪幾道（）A3、4、5、6 B1、2、7、8 C1、2、3、4 10． 蛇形分組法成績差的應放在哪幾道（）A、1、2、3、4 B、3、4、5、6 C、1、2、7、8 17.在（）情況下可采用斜線分組法 A、無運動員賽前成績，人數較多 B、有運動員成績

C、有運動員成績但人數較多

18.長距離跑分組決賽時，一般（）編組

A、成績好的編在一組 B、成績混合編排 C、抽簽編排 19.100米、200米、400米分組比賽時間為（）

A、4：00-5：00 B、5：00-6：00 C、3：00-4：00 20.田徑運動競賽是對（）

A、田徑教學 B、科研工作 C、體育發展水平D、訓練 21.根據上級有關競賽計劃和任務，經過論證確定（）A競賽規程 B競賽日程 C比賽項目 D組織工作方案 22基層單位比賽項目可根據（），還可增添集體健身項目和趣味性項目 A、場地 B、人數 C、時間長短 D、器材田間設置 23.（B）是競賽工作的綱領性文件

A、競賽日程 B、競賽規程 C、組織工作方案 D、競賽計劃 24.運動會的經費預算包括（）

A、場地修建 B、會場布置 C、宣傳 D、交通 25.田徑競賽規程必須以（）為依據

A、田徑規則 B、競賽規則 C、組織工作方案 D、比賽計劃 26.田徑運動競賽在實施奧運爭光計劃和（）中發揮著積極的作用

A、提高全民素質 B、提高綜合國力 C、全民健身計劃 D、爭進民族團結 27.基層運動會應根據（）確定工作結構 A、人數 B、時間 C、規模 D、地點 28.競賽規程包括的內容（）

A、確定比賽項目 B、參加方法 C、報名辦法 D、計分和獎勵辦法 29.田徑運動會（）工作是田徑運動會中最重要的一個環節 A、比賽組織 B、場地規劃 C、編排記錄 D、成績公告（較難題20）

1.組織工作方案包括（）

A、運動會的規律 B、運動會名稱、目的和任務 C、運動會的組織機構 D、運動會的經費、預費

2.根據運動會的（）確定其規模的大小

A、場地 B、時間 C、目的任務 D、參加人數 3.按報名先后順序編號，一般東道主排在（）A、最前面 B、中間 C、最后 D、隨機決定 4.編排記錄公告稱為（）A、賽前 B、賽中 C、預選 D、復賽

5.在田賽組織工作中（）是較典型的組織結構流程 A、統計 B、編排 C、規劃 D、記錄 6.組織工作程序包括（）

A、組織時間序列 B、組織結構流程 C、組織人員統計 D、組織框架結構

7下列哪些屬于編排工作中的統計工作（）

A、統計兼項 B、統計獎品金額 C、統計工作人員數 D、統計各項參賽人數 8.競賽規程有不完善處，可由（）修改、補充

A、組委會 B、組委會和主辦單位 C、主辦單位 D、仲裁委員會 9.一般在下發規程時，還應下發（）

A、計分和獎勵辦法表 B、大會宣傳稿 C、比賽規則 D、競賽日程初定稿 10.全能項目應填寫（）張全能記錄表

A、1張 B、7張 C、10張 D、男子10張、女子7張 11.競賽場地采用的彎道半徑為（）

A、6米 B、37.787米 C、36.5米 D、37.898米 12.跑道內側、外側永久性突起的邊沿高、寬為（）

A、5CM、5CM B、5CM、6CM C、4CM、6CM D、6CM、6CM 13.分道寬為（）米

A、1.22 B、1.23 C、1.24 D、1.25 14.總裁判長賽后工作包括（）

A、比賽結束宣布成績 B、領導全體裁判員做好總結工作 C、做好善后工作 D、負責安排裁判組塞后生活 15.競賽、田賽檢錄開始時間（）

A、22—30分鐘、35分鐘 B、25—29分鐘、40分鐘 C、25—30分鐘、40分鐘 D、25—30分鐘、30分鐘 16.徑賽裁判長分管（）

A、終點、手計時 B、終點攝影計時 C、風速測量 D、徑賽記錄員 17.（）項目需要進行梯形起跑發令

A、200米、400米 B、800米 C、4*100米 D、1500米 18.（）弧形發令的項目

A、1500米 B、3000米 C、4*100米接力 D、10000米 19.（）屬于接力中的犯規

A、拋接棒 B、未在接力區內完成交棒 C、點棒后是不是原掉棒人撿器跑進 D、接棒人是否得到助跑后跑進 20.在跳高賽中進行（）次試跳

A、8人 B、小于8人 C、大于8人小于10人 D、小于6人等于8人（難題10）

51．在跳遠比賽中人數達到（）時，每人可試跳6次

A、8人 B、小于8人 C、大于8人小于10人 D、小于6人等于8人 52．田徑場地的布局（）

A、符合田徑徑賽規則 B、有利于運動員激素水平的發揮和公平競爭 C、盡量減少田賽與徑賽之間的相互干擾 D、有利于保養和使用 53．跑道的丈量方法（）A、直接丈量法 B、直玄丈量法 C、余玄丈量法 D、經緯儀丈量法 54．基層田徑比賽計算機一般應用在（）

A、成績處理 B、編排記錄公告 C、計算成績 D、團體總分 55．競走裁判執裁時手重要拿（）文具

A、筆 B、警告牌 C、犯規記錄卡 D、板夾

56．助理發令員在塞前10分鐘時從引導員處接受運動員并核實（）A參賽號碼 B釘長 C道次號 D道次

57．終點攝影計時裁判工作除終點攝影計時主裁判、終點攝影計時裁判員、判讀員外，還應有（）

A、記錄員 B、終點操作員 C、分段成績操作員 D、起跑工作員 E、起點工作人員 F、錄象操作員

58．檢查主裁判與檢查員之間旗示（）

A、預備旗示 B、詢問旗示 C、犯規旗示 D、換位旗示

59．跳高比賽結束后，記錄員整理核對無誤后，交（）審核簽字編排公告處 A、主裁判 B、技術官員 C、田賽裁判長 D、編排操處員 60．投擲項目裁判工作負責（）比賽

A、推鉛球 B、擲鐵餅 C、擲鏈球 D、擲標槍 四：填空題。（一般題40）

1.200米及200米以下比賽間隙時間各項為 分鐘。2.200米以上至1000米各項為 分鐘。

3.每單元的比賽，盡量安排得使 和 同時結束。4.在進行競走，長跑時，最好不安排 等長投項目。5.同一時間不要安排兩個 項目。

6.撐桿跳高要考慮陽光的 和 較長，最好安排在 早些時間進行。7.比賽采用國家體育總局審訂的 和、等。8.審查規程中對參賽資格的特殊規定及要求，如、、、、等。9.按報名先后順序編號，一般 排在最后。10.競賽分組按、和 分組。11.不分道的比賽項目每組人數不應超過道數 倍。12 的競賽項目，按成績優劣分組。

13.如果已獲得參賽運動員賽前的報名成績，可用 分組方法進行。

14.全能項目中的徑賽項目的分組由 決定，每組最好 人或 人以上，但不得少于 人。

15.賽會結束后將 歸納整理，交 存檔。16.表格的設計要、、。

17.跨欄項目一般都安排在各單元的第一項，還可以安排在長距離競走、跑之后進行。18.抽簽排道次時，應讓成績好的4人抽第 道，成績差的抽第 道。19.參賽辦法，包括、、、和 的參加辦法。20.報名辦法，包括、、及。21.田徑競賽規程必須以 為依據。22.全能項目間休息 分鐘。23.米以上各項目不在同一天。

24.填寫競賽日程安排表在先填 后排，單項中應先排 后排。

25.如有70人參加100米比賽，無運動員賽前成績，可采用 分組方法，分為10組。

26.將田徑運動作為一個系統，常用、、三種形式，以及計算機系統。

27.系統結構主要是根據運動會的 和 機構設置的需要等確定的。28.系統流程的設計應該是在 后基礎上進行。29.是競賽工作的綱領性文件，具有法規性。30.競賽規程主要有 個方面的內容。31.組織結構流程與。

32.在田徑競賽組織工作中 是較典型的組織結構流程。33.編排記錄公告工作可分為、和 工作階段。

34.田徑運動會編排記錄公告工作是 最為重要的一個環節。35.田賽項目待 參賽后，再填寫《田賽成績記錄表》。36.田賽表格分為 和 兩種。37.全能項目填寫 全能記錄表。

38.女子全能有、、、、、、。39.競賽分組按、和。40.各項競賽分組的原則有 條。（較難題30）

41.分組的方法有 和。

42.認為原分組不合理，有權對任何一組重新編排。

43.200M及200M以下間隔休息時間為 分鐘，1000M以上各項目應 同一天。

44.性質相近的項目喲注意先后順序：一般先 后 先 后 ；先 后。

45.競賽日程的編排原則有。

46.是全體裁判員的最高領導者，在 領導下具體組織裁判員工作。

47.總裁判長的職責是、、。48.田徑場上的分道線 標槍。

49.跑道左右傾斜度不得超過 跑進方向前后傾斜度不得超過。50.系統流程的設計應當在 的基礎上進行。51.田徑運動競賽的一切工作的依據是。52.組織工作方案包括、、運動會的規模、運動會的組織機構、運動會的經費預算。

53.組織工作方案包括運動會的名稱、目的和任務、、運動會的組織機構、運動會的經費預算。

54.組織工作方案包括運動會的名稱、目的和任務、運動會的規模、、運動會的經費預算。

55.組織工作方案包括運動會的名稱、目的和任務、運動會的規模、運動會的組織機構、。

56.運動會的規模主要由運動會的 決定。57.競賽規程是 的綱領性文件。58.競賽規程具有。

59.田徑競賽規程必須以 為依據。60.必須以田徑規則為依據。

61.編排記錄工作可分為、和 三個階段。62賽前編排工作應首先了解。

63.審查報名工作可分為 每項報名人數和 運動員報項是否符合規程。

64.審查報名工作可分為縱向檢查 和橫向檢查。65.賽前記錄工作順序是賽前編排工作，工作，各項統計工作，編排順序號碼。

66.如果在審查報名工作的過程中發現問題應。67.制定 主要是用于徑賽項目分組和編排競賽次序。68.有45人參加100米比賽，應分為 組。

69.有9人參加200米比賽，應分為，如何分。70.，每組人數不應超過跑道數的2倍。（難題10）

71.有52人參加1500米比賽應分為4組，各組人數為。72.一次性決賽的徑賽項目，按 分組。

73.全能項目徑賽分組時，每組不得少于 人。74.當田賽參加人數過多時，可進行。75.及格賽的標準應。

76.全能項目的分組由 決定。

77.比賽的間隔時間為 及 各項為45分鐘。78.1000米以上各項目。79按兼項的一般規律，一般先 后 米先 米后 先 后。80.項目最好安排在單元最后或下午最后一項，以便保證兼項運動員的參賽。

五.簡答題：（一般：14題）

1、系統流程的設計應當在什么樣的基礎上進行？

2、系統結構主要根據什么的需要確定的？。

3、田徑競賽規程是以什么作為依據？

4、競賽工作的綱領性文體是什么？

5、田徑運動常規編排記錄公告可分為哪三個階段？

6、跨欄項目比賽一般安排在什么時候進行？

7、基層運動會400米以下單項最多進行那三個賽次？

8、在進行競走，長跑時，最好不要安排的田賽項目是那些？

9、一次性決賽的徑賽項目一般按什么分組？

10、田徑競賽工作的依據是什么？

11、田徑運動會最為重要的一個環節是什么？

12、在分組時如無運動員賽前成績，人數又較多時一般采用什么分組法？

13、在田徑競賽組織工作中，較典型的組織結構流程是什么？

14、蛇形分組中這樣抽簽制定道次的？

（較難：9題）

1、組織工作系統主要有那幾種形式？

2、各項徑賽分組方法

3、競賽分組是按哪些項目進行分組的？

4、競賽日程的編排方法

5、全能項目競賽的分組最低不得少于幾人？

6、運動會的組織機構主要包括那些內容？。

7、制定分組計劃表的主要用途。

8、怎樣安排接力比賽才能保證兼項運動員參賽？

9、基層運動會應根據什么來確定工作結構？

（難：7題）

1、組織工作方案的內容有那些？

2、競賽規程是競賽工作的綱領性文件具有法規性起要求有？

3、全能項目比賽的最短間隔時間是多少？。

4、項目秩序冊封面主要有那些內容？

5、請舉例制定分組計劃表時應考慮的諸多因素。（至少三種）

6、常規編排記錄工作包括那些內容？

7、競賽分組原則。

六.問答題：（一般：七題）

1、賽前編排工作的內容有那些？

2、組織工作方案內容？

3、競賽分組原則是什么？

4、編排比賽秩序的原則。

5、項目秩序冊的主要內容。

6、詳細說明全能項目分組應該注意什么？

7、分組有那些分法？各自說說它的特點？

（較難：4題）

1、全能裁判長職責是什么？

2、編排記錄公告主裁判賽前工作職責是什么？

3、編排記錄公告主裁判賽中工作職責是什么？

4編排記錄公告主裁判賽后工作職責是什么？

（難：4題）

1、競賽規程主要包括那些內容？

2、競賽日程的編排原則是那些內容？

3、下列是預賽后的成績，1表示最優成績，2表示第二，余類推，8條跑道按適當方法分組？ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

4、有30名運動員參加比賽，8條跑道，不知道成績請分組 北京 天津 上海 武漢 廣州 成都 沈陽 河北 西安 福建 1 4 7 10 13 16 19 22 25 28 2 5 8 11 14 17 20 23 26 29 3 6 9 12 15 18 21 24 27 30

第二篇：2014計算機操作員(文本處理-版面編排)競賽試題(A)

第二部分 綜合操作

說明：下面題目所使用的文字、圖像、效果圖等均在D盤“素材文件夾”中。

一、版面編排

打開素材文件夾文件素材3-1.doc，將最終結果另存在素材文件夾中，文件名為DAAN3-1B.doc，進行以下操作： 1.錄制和使用宏：

在文檔中錄制新宏，宏名為GJ06，指定快捷鍵為Ctrl+Shift+C，并將該宏保存在當前文檔中，設定宏的功能為將選定的文本字體設置為華文中宋、小

四、紫羅蘭色，下劃線線型為直線，行距為固定值18磅，段落間距為段前段后0.5行。按【樣文3-5-1】所示，利用快捷鍵將新錄制的宏應用在正文的第3、7段中。2.樣式應用

對“標題1”樣式進行修改：設置字體為華文隸書、小

二、加粗、玫紅色，對齊方式為居中，并為其添加“七彩霓虹”文字效果；設置段落間距為段前段后0.5行，行距為1.5倍行距。將該樣式應用于正文的標題行。

以正文為樣式基礎，以“考生樣式01”為樣式名新建樣式。設置字體為楷體_GB2312、五號、深紅色，設置行距為固定值18磅，首行縮進2字符，并添加水綠色、1磅的實線邊框線。將該樣式應用于正文的第4、5、6段中。將正文的第8、9、10段中套用【文檔模板3-1.dot】中的“計算機操作員正文樣式”的樣式。3.表格處理

按【樣文3-5-1】所示,利用公式等功能自動計算出合計、平均銷量和總銷量。將文檔表格中的數據以“總銷量”為主要關鍵字，“平均銷量”為次要關鍵字，“型號”為第三關鍵字，進行升序排序。4.選項設置

對文檔的選項進行設置：保留備份，提示保存文檔屬性，并將自動保存間隔設置為5分鐘。

設置完成后，將選項設置的界面以圖片形式保存到素材文件夾，文件名為【選項3-1A.bmp】。5.創建WEB頁 保存當前文檔后，將文檔其以Web文件類型另存在素材文件夾下，文件命名為DAAN3-4B.mhtml，將頁面標題更改為“低碳最前沿 請二氧化碳到地下沉睡”。并按【樣文3-5-1】所示，在網頁中插入圖片【圖片素材3-1.jpg】，設置圖片的環繞方式為四周型，右對齊。6.文檔保護

在文檔中添加“編輯限制”，僅允許在文檔中進行批注，而不能進行其它更改。啟動強制保護，任何人不能對文檔進行任何修改，保護密碼為：“111”。7.公式錄入

利用文檔處理軟件，在素材文件夾中新建一個文檔，文件命名為DAAN2-3.doc，按樣圖在文檔中創建公式。

8.繪制圖形

按照樣圖【3-5-5.jpg】所示，在素材文件夾中新建一個文檔，文件命名為DAAN2-4.doc，按樣圖在文檔中創建對像，完成后將所有圖形組合為一個整體。

第三篇：小學器樂合奏的組織編排

題目：小學器樂合奏的組織編排 講課：雷俊琴 時間：2016.5.10 授課背景：上學期，我們專門組織過一次關于器樂合奏的組織和指導專題講座，在隨后的各種活動中，各學校組織的很好，比如三中的鋼琴小提琴合奏，二中的民族器樂合奏，北大街小學的琵琶古箏民樂合奏，城內的管弦樂合奏等，都展現出了各學校的實力，但是，在經過專家們的觀摩和點評后，要求我們要進一步系統和專業，所以我們有必要再進行一次有關器樂合奏的專題研討。根據不同學情建進行分層教學及及組織編排，演奏是實踐性很強的學習內容，是培養學生音樂表現能力及審美能力的有效途徑。演奏教學應在培養學生興趣與愛好的基礎上發展其音樂才能，使他們的表演潛能及創造潛能得以充分發揮。在教學中，要逐步提高學生的演奏能力，培養學生健康的審美情趣及與他人協作的精神，并在演奏活動中享受到美的愉悅，得到情感的陶冶與升華。”

一、器樂演奏教學中，根據不同學情建立的學習組織形式的種類、特點及比較。

學生學習器樂演奏根據不同學情建立起的組織形式可大致分為三種：

第一種：由同一樂器組成的單一樂隊：由學校既有樂器組成。

特點： 優點是數量齊全，音色一致，能滿足課堂學習需要。訓練難度不大，對教師的能力要求不高。

缺點是合奏音色單一，區分度較差，層次不夠分明，形式變化少，教師調控樂隊余地不大，因而表現力受到一定局限。

評析：一些有條件的學校音樂教室由學校配備了統一的樂器，如電子琴（全縣各學校基本都配有）、古箏、吉它、口風琴、口琴等，在開演奏課時就理所當然的選擇了這些樂器，這樣在齊奏時能夠比較方便的獲得整齊劃一的聲音效果，容易得到統一的音色。

可是演奏要求合奏，這樣就需要有不同的樂器組在不同的聲部配合著演奏出不同的音高與音色，這樣的要求對于同一樂器在完成上就存在一定的困難，雖然教師可以把現有樂器分成幾個聲部進行演奏，但是由于樂器音色的一致性使得區分度比較差，如果支聲部有副旋律也會由于樂器音色的趨同和音區的重疊而使層次不夠分明，從而影響樂隊演奏的表現力，這時教師縱有天大的本事也會由于樂隊可調控的余地不大而奈何不得。

第二種是由多種樂器組成的混合樂隊：由同學手中既有樂器組成。比如北大街小學的零時樂隊。特點：

優點是音色差異較大，區分度較好，層次比較分明，形式變化較多，老師調控樂隊有一定余地，因而表現力相對強一些。能基本滿足課堂學習需要。缺點是數量不全，合奏音色不統一，不同樂器組的配置、音響感覺甚至樂器的調都不均衡匹配，訓練難度較大，對教師的能力（組織能力、理解能力、創造能力、協調能力）要求較高。

評析：據估計能具備上述單一樂隊的學校還是少數，大部分學校 和 老師們面臨的可能都是憑著學生自有的中西樂器組成的“聯合國”——混合樂隊，可以想象面對著五花八門的樂器和參差不齊樂器演奏水平，教師的訓練難度有多大，這對教師的能力要求有多高。正是這樣的樂隊也提供給任課教師很大的空間，發揮能力調控樂隊進行合奏。教師首先要放下身段，面對現實，根據學生的具體情況，改編樂譜降低難度，不論中西樂器都將以樂器的音色、音域、演奏特點為基礎重新歸類劃分聲部。

二、在器樂演奏教學中為何要根據不同學情進行分層教學及分層教學的方法。

1.什么是不同學情？

不同的學校類型，不同的教師類型，不同的學生類型，學校提供的不同的學習條件，教師不同的教學能力，教師不同的教學努力程度，教師不同的學識與音樂水平，學生不同的學習背景和經歷，學生不同的學習能力，學生不同的學習愿望，學生不同的學習努力程度。

2.什么是分層教學？

分層教學就是教師根據學生現有的知識、能力水平和潛力傾向把學生科學地分成幾組各自水平相近的群體并區別對待，這些群體在教師恰當的分層策略和相互作用中得到最好的發展和提高。3．為何根據不同學情進行分層教學？

喜愛音樂是學生的主觀愿望，但對自身的能力卻認識不足，由于演奏是面向全體學生，沒有條件限制的，學生憑借著對音樂的喜愛可能盲目的走進了演奏課堂，這時呈現在教師面前的學生狀況是從赤手空拳到自攜各種中西樂器，演奏水平是從門外漢到音樂考級九、十級，基礎是五花八門參差不齊。這時只能根據學生的不同情況來指導他們進行“個性化”學習，學生在教師的指導下選擇確立不同的教學難度和進度，每達到一個學習目標再進入下一個學習目標。這樣循序漸進的使每個學生都能得到相應的提高。它的特點是教師根據不同層次的學生重新組織教學內容，確定與其基礎相適應又可以達到的教學目標，從而降低了“學困生”的學習難度，又滿足了“學優生”擴大知識面的需求。

所謂的演奏分層教學，歸納起來比較集中地強調了三點：

① 了解學生現有的對器樂的認知及演奏水平

② 分層次進行適合不同學生演奏能力的個性化教學

③ 所有學生在原有水平上都能得到相應的提高。4．如何根據不同學情進行分層教學？

首先教師要通過調查和觀察，掌握班內每個學生的音樂學習狀況、音樂知識水平、樂器演奏水平，將學生按照演奏樂器的特性和程度分樂器組，形成一個個演奏學習群體，充分發揮“學優生”的示范帶動作用，在學生中開展互幫互學的協作學習活動。其次在訓練中，從各類學生的實際出發，為每個學生制定不同層次的樂器學習發展階段目標，進行不同層次的教學和輔導，組織不同層次的檢測，利用小組合作學習和成員之間的互幫互學形式，充分發揮師生之間、學生之間的互動、激勵，為每個學生創造整體發展的機會。特別是學生間人際互動，利用了學生層次的差異性與合作意識，形成有利于每個成員協調發展的集體力量，使各類學生得到充分的發展 具體操作要點：

① 面向全體，分類建組。

② 了解差異，分別目標。

③ 針對差異，因材施教。

④ 階段考查，分別程度。

⑤ 發展性評價，不斷提高

三、在教學中始終貫穿“享受合奏的快樂” 1．學校器樂教學的教育現狀

器樂是音樂的重要組成部分，完整的音樂教育離不開器樂表現與創造的教學內容。在我國，從 20 世紀 90 年代起，器樂教學迅速在全國范圍開展起來，讓每一個中、小學生至少掌握一種以上的樂器，通過器樂提高所有孩子的素質已成為大家的共識。經過幾輪器樂教學實驗，我們無不欣喜地看到，器樂教學的開展，使學生更多更好地參與了音樂實踐與創造，有效地提高了學生的音樂綜合素質和人文素養，同時也有力地促進了音樂教師隊伍的專業化發展，促進了學校的整體音樂教學水平的提高。《課標》進一步明確了器樂教學在音樂教學中的重要地位；而教育部又在新出臺的體藝“ 2 ＋ 1 工程”中明確規定每一個中小學生必須學會一件樂器。因此，基礎音樂教育于近年來取得了有目共睹的成績。但是一些家長、老師和學校領導對器樂教學的重要性缺乏足夠的認識；有的學校只重視面向少數尖子學生的課外樂隊建設，而對于面向全體學生的課堂器樂教學卻并不關心；對器樂教學的模式、方法和課堂呈現出的教學狀態缺乏研究；總之，器樂教學的確尚不盡人意！2．什么是“享受合奏的快樂” ？

世紀的學生應當學會 “ 合作 ”。適應世界發展，教會學生在器樂合奏中學會合作共贏，并在學習中享受合奏的快樂便成為新時代教育的重任之一。

四、總結

“ 享受合奏的快樂 ”

☆學會積極合作，團結互助 —— 教給學生合作技能，培養學生合作意識。有助于學生交往能力、合作精神和團隊精神的培養

☆學會遵守規則，文明守紀 —— 教給學生合奏技能，按照規則進行演奏，有助于提高學生相互配合的協調能力

☆學會平衡穩定，均衡發展 —— 由于合奏訓練要求全體學生共同完成一首樂曲，在演奏的音樂要素上要趨同，在個性的基礎上追求共性，有利于促進每個學生在合作中得到快樂的同時取得平衡穩定和均衡發展。

第四篇：田徑運動競賽的組織與編排

田徑運動競賽的組織與編排

第一節田徑運動競賽的組織工作

一、學校舉辦田徑運動會的意義和要求

競賽是體育運動的特點之一。在學校中，通過舉辦田徑運動會，能夠推動田徑運動的開展，吸引廣大學生積極參加到利用田徑運動進行健身的活動中來；德夠檢閱學生參加田徑運動鍛煉和訓練的效果，促進田徑運動的普及和提高；能夠豐富學校的課余活動內容，培養學生的參與意識、競爭意識，促進學生身心的簿面發展，使學校教育工作更加朝氣蓬勃。通過舉辦以田徑項目為主要競賽內穢的運動會，還能起到發現有培養前途的運動員的作用，同時也為參加校際間的田徑運動會做準備。

學校舉辦田徑運動會，屬于群眾比賽的性質，其特點和要求如下：

第一，學校舉辦田徑運動會要有其自身的特點，要堅持以“團結、奮進、文明、育人”為宗旨。第二，在制定運動會方案和競賽規程時，應考慮吸收更多的學生參加比賽讓他們在運動會中當運動員而不是當觀眾。

第三，在項目設置上，要從學校和廣大學生體質和實際運動水平出發，把一些《體育與健康教學大綱》和《國家體育鍛煉標準》規定的項目作為主要比賽項目。另外，適當增加集體比賽項目，如每班出10～20人的接力賽跑等項目。為了使學校田徑代表隊的運動員有專項比賽機會，可將少數技術難度較大的競技項目列為運動會表演或測驗項目。

第四，在分組上，要盡量考慮學生年齡和身體發育的差異。中學舉辦田徑運動會時，最好按年級分組進行比賽。

第五，在比賽規則的執行上，也應從學校和學生的實際出發，適當降低規則要求。例如：短跑比賽的起跑不一定非使用起跑器；跳遠的起跳板可適當加寬等。

第六，學校運動會的時間，一般以一天到一天半為宜，以使運動會起到積極性休息的作用，不應給學生的身心造成過度疲勞。

總之，學校舉辦田徑運動會應針對學校的自身特點，充分發揮競賽的激勵作用和育人功能，使之成為學校體育教育工作不可缺少的一環。

二、學校田徑運動會的籌備和組織工作

學校籌備舉辦田徑運動會，應該在主管體育工作的校長領導下，成立領導小組，負責領導運動會的籌備工作。領導小組可以由校長辦公室、教務處、體育組、共青團或少先隊等單位負責人參加，討論決定運動會的組織方案、競賽規程、組織機構等，開展運動會的籌備工作。

(一)組織方案

組織方案由運動會籌備領導小組根據實際情況制定，它是籌備召開運動會工作的依據。組織方案通常包括以下內容：

1．運動會名稱和目的、任務

根據學校體育的目的、任務和其他特殊要求來確定。

2．運動會的規模

主要包括參加單位、參加人數(運動員、裁判員、工作人員)、競賽組別和競賽項目等內容。

3．運動會的組織機構

根據工作需要確定。包括機構構成部門、各工作部門負責人、各工作部門的下作人員名額等內容。

4．運動會的日期和地點

學校運動會通常放在一個學期的中間舉行為宜。

5．運動會的經費預算

根據實際需要確定。一般包括：會場布置、場地修建、比賽器材、裁判用具、宣傳、獎品、印刷、文具、醫藥等費用。

6．工作步驟

主要說明運動會的籌備工作分哪幾個階段進行，各階段主要工作安排等。

(二)競賽規程

競賽規程是開展競賽工作的依據，基層田徑運動會的競賽規程通常包括以下內容：

1．運動會的名稱、目的、任務和主辦單位

2．比賽日期和地點

3．參加單位和組別

是以班級還是以年級為參加單位，共分幾個組比賽。

4．比賽項目

比賽項目要根據運動會的性質、規模、參加組別、運動員水平擬定，對有關項目比賽器材的規格應具體寫明。基層單位(學校)舉辦田徑運動會，在比賽項目設置上一定要具有群眾性和廣泛性。

5．參加比賽辦法

包括每單位可參加多少人(男、女)，每人可報幾項，每項限報幾人，集體比賽項目(包括接力跑項目)的參加辦法以及參加者的資格規定等。

6．報名辦法

包括報名表格填寫方法，報名截止日期，報名條件及身體檢查規定等。

7．計分及獎勵辦法

說明各項錄取名額，個人和集體、全能和破紀錄以及團體總分的計算與獎勵辦法。一般運動會各項可錄取前6名，按7、5、4、3、2、1計分，集體項目和全能項目得分加倍計算。

8．比賽規則

說明采用中國田徑協會審定的某年田徑競賽規則和根據實際情況自己制定的補充規則等。

9．其他事項

包括號碼布的要求、召開領隊會議的時間及其他未盡事宜。

學校舉辦田徑運動會的競賽規程，要根據學校的實際情況而定，并于運動會前2～3個月公布。

一、編排記錄公告組比賽前的工作

編排記錄公告組賽前最重要的工作是編排秩序冊，秩序冊的編排必須符合規則精神和運動會規程的要求。其工作步驟和流程如下：

(一)編排比賽秩序前的準備工作

1．學習競賽規則、規程及補充通知等大會有關文件，了解裁判員人數及水平、場地、器材等情況。

1）運動會的期限、每天的作息時間、開幕式、閉幕式、表演項目的時間等。

2）比賽的單位、組別、項目等。

3）參加辦法。

4）獎勵及計分辦法。

5）場地器材情況：直彎道分道數、跳躍和投擲場地的數量欄架等器材設備。

6）裁判員的人數及水平。

第五篇：田徑競賽日程的編排的原則

田徑競賽日程的編排的原則

1.按照規則規定，全能項目以及徑賽各賽次之間，要保證有最短間隔休息時間。

比賽的最短間隔時間為：200米及200米以下各項為45分鐘；200米以上至1000米各項為90分鐘；1000米以上各項不在同一天；全能各單項間休息30分鐘（最后一人結束比賽到下項比賽第一開始）

2.按兼項的一般規律，盡量把相關項目分開編排，以減少兼項沖突。3.在時間允許情況下，盡量照顧到兼項之間的時間間隔。及格塞后間隔一天再進行正式比賽。

4.不同組別的同一田賽項目，一般不連續安排在同一單元內進行

5.不同組別的同一徑賽項目，最好銜接進行，如男子100米和女子100米等。

6.跨欄項目一般都安排在各單元的第一項，還可排在長距離競走、跑之后進行。

7.決賽時預計能破紀錄的項目，可分配到各個比賽單元，盡量排在下午，并留出發獎時間。

8.同一時間不要排兩個田賽長投項目。

9.在進行競走、長跑時，最好不安排標槍等長投項目。

10.撐竿跳高要考慮陽光的照射方向和比賽時間較長，最好安排在上午早些時候進行。

11.接力比賽項目最好安排在單元最后或下午最后一項進行，以便保證兼項運動員參賽。

12.在可能的情況下，把較精彩的決賽項目排在開、閉幕式或節假日里，以滿足觀眾的熱情。

13.田賽項目應防止場地的一端過分集中，另一端空場而冷落觀眾。

14.最后一個單元臨近結束之前，可考慮安排一項長距離項目或適當減少項目，以使閉幕式宣布團體成績與發獎。

15.每單元的比賽，盡量安排得使徑賽和田賽同時結束。