第一篇：冀教版六年級下冊英語知識點(diǎn)UNIT4

冀教版六年級下冊英語知識點(diǎn)—Unit4

Unit4 Li Ming Comes Home Lesson 19 Buying Gifts 1.Words 單詞 gift

禮物 everyone

每個(gè)人 little

小的 flag

旗子 idea

想法，主意 cap

帽子 take

拿，取 Canada

加拿大 surprise

驚奇；使…驚奇 give----gave

給

total

總數(shù)，合計(jì)

2.Phrases 短語

buy gifts

買禮物

fly home

乘飛機(jī)回 next week

下個(gè)星期 want to buy…

想要買 buy sth.for sb.＝ buy sb.sth.為某人買某物 buy some gifts for his family

為他的家人買一些禮物buy a surprise for Jenny

為珍妮買一個(gè)讓驚喜的禮物how many

多少 how many gifts

多少個(gè)禮物 how much

多少錢 good idea

好主意 what about…

…怎么樣？（詢問情況或表達(dá)建議）give sth.to sb.= give sb.sth.給某人某物 give the toy to his cousin= give his cousin the gift 把那個(gè)玩具給他的堂妹

3.Sentences 句子 1)Li Ming will fly home next week.下個(gè)星期李明將要乘飛機(jī)回家。2）He wants to buy some gifts for his family.他想為他的家人買一些禮物。3)How many gifts do you need? 你需要多少件禮物？

How many gifts does Li Ming need for his family? 李明需要多少件禮物給他的家人？ 4）I need a gift for everyone in my family.我需要為家里的每個(gè)人準(zhǔn)備一件禮物。5）Here are some little flags.這兒有一些小旗子。6）I’ll take three T－shirts.我要買三件T恤。

7）These are good gifts from Canada.這些是來自加拿大的好禮物。8）I want a toy for my cousin.我想給我堂妹買件玩具。9）I want to buy a surprise for Jenny.我想給珍妮買一件讓她驚喜的禮物。10）Is she looking?

她正在看嗎？ 11）I will buy it now.我現(xiàn)在就買。12）Who will Li Ming give the toy to? 李明要把玩具給誰？ 13）How much are the gifts? 這些禮物多少錢？ 14）What do you want to buy for your friends? 你想給你的朋友們買什么禮物？ 15）I want to buy two caps and a book.我想買兩頂帽子和一本書。

Lesson20 Looking at Photos 1.Words 單詞 photo----photos

將要

remember

記得，記起

ready

準(zhǔn)備好

beside

在旁邊 miss

想念；錯(cuò)過

bright

明亮的，鮮明的 smile

微笑

dear

親愛的

playground

操場

find----found

發(fā)現(xiàn) say----said

說

am/ is----was 是 are----were

是

teach----taught 教 hit----hit

擊打，碰撞

go---went

去

buy----bought

買

see----saw

看見 talk----talked

說話 2.Phrases 短語 get ready to do sth.準(zhǔn)備去做某事 get ready for sth.為某事做準(zhǔn)備 get ready to go home 準(zhǔn)備回家/為回家做準(zhǔn)備 be ready to do sth.準(zhǔn)備好做某事 be ready to go home

準(zhǔn)備好回家了/ 為回家做好準(zhǔn)備了a photo of you

一張你的照片 talk to sb.找某人談話

talk with sb.與某人談話 come to a party

來參加聚會 sit down beside me

坐在我身旁 a surprise for sb

給某人的一份驚喜 bright smile

燦爛的笑容 want to surprise sb.要使某人驚喜 fee happy

感到開心 come before 4:00

在4點(diǎn)之前來 last Sunday

上個(gè)星期日 on Saturday

在星期六

at half past five

在五點(diǎn)半 3.Sentences 句子 in the afternoon

在下午 1)I’m getting ready to go home next week.我正在為下周回家做準(zhǔn)備。3.Sentences 句子

1)Li Ming is leaving soon.2）I found these photos.我找到了這些照片。

3）May I see them? Sure!我可以看看嗎？當(dāng)然！李明很快就要離開了。

4)Danny wanted to play basketball with a ping-pong ball!2）Let’s have a surprise party for him.丹尼想用一個(gè)乒乓球當(dāng)籃球打。

讓我們?yōu)樗e辦一個(gè)歡送會吧。5）Danny said the basketball was heavy.3）I will invite some friends.丹尼說籃球很重。我會邀請一些朋友。

6）Then I taught him to play ping-pong, but he hit his hand.4）Will we tell Li Ming about the party?

然后我教他打乒乓球，但是他打到了他的手。

我們要告訴李明這次聚會嗎？ 7)Here’s a photo of you, Danny and Santa.5）Please don’t tell him.請不要告訴他。

這是一張你，丹尼和圣誕老人的照片。6）Let’s have a surprise party for him.8)We talked to Santa.我們跟圣誕老人說話了。

讓我們?yōu)樗e辦一個(gè)驚喜聚會。9）We feel happy to see your bright smile.7）It’s Jenny calling.= This is Jenny speaking.見到你燦爛的笑容我們感到很開心。

我是珍妮。（打電話用語）

10）Where was Bob last Sunday? 鮑勃上周日在哪兒？ 8）Would you come to a party for Li Ming? He was on the playground.他在操場上。

你愿意來參加為李明舉辦的聚會嗎？ What did he do? 他做什么了？ 9）When is the party? Tomorrow.He played basketball with his friends.聚會是什么時(shí)候？ 明天。他和他的朋友打籃球了。10)It’s a surprise for Li Ming.這是為李明準(zhǔn)備的驚喜。11）Bob played basketball with his friends last Sunday.11）What time does it begin? 聚會幾點(diǎn)開始？

鮑勃上周日和他的朋友打籃球了。12）Don’t be late.不要遲到。

13）We want to surprise Li Ming.我們想給李明一個(gè)驚喜。Lesson 21 A Party for Li Ming 14）I will come before 4:00.我會在四點(diǎn)之前來。

15）Then I will be early.那樣我就會早到！1.Words 單詞 16）See you tomorrow!

明天見！call

電話；打電話 17）How many people are coming to the party? leave----leaving(現(xiàn)在分詞)離開

多少人要來參加這個(gè)聚會？ party

聚會 18）Who is the surprise party for? surprise

驚奇；使…驚奇

這個(gè)驚喜聚會是為誰舉辦的？ invite

邀請

It’s for Li Ming.它是為李明舉辦的。would

要，肯，會（表示愿意，喜歡）19）Who will come to the party? 誰會來參加這個(gè)聚會？ begin----began(過去式)

開始 20）Please come to the party for Li Ming.people

人們

請來參加為李明舉辦的聚會。

21）It’s five forty-five.現(xiàn)在是5點(diǎn)45分。2.phrases 短語

make a call

打電話 Lesson 22 Surprise!have a party

舉辦聚會

have a party for sb.為某人舉辦聚會 1.words 單詞 have a good-bye party

為某人開一個(gè)歡送會 bring

帶來

have a surprise party

為某人開一個(gè)驚喜的聚會 kitchen

廚房

cookie

小甜餅

good-bye / goodbye 再見 arrive

到達(dá) hear

聽見 whose

誰的 first

首先

sadly

傷心地 2.phrases 短語 dragon

龍 a surprise party

驚喜聚會 forget----forgot

忘記 bring sb.home

把某人帶回家 phone

電話，打電話

take sb.home

把某人送回家

know about sth.知道某事 2.Phrases 短語 be late for sth.做某事遲到 at the airport

在機(jī)場 be late for school

上學(xué)遲到 leave for

動身去 be late for the party 參加聚會遲到 the plane for Beijing 飛往北京的航班 begin with…

以…開始 a little

一些，些許

a little sadly

有些傷心 3.Sentences 句子 a little milk

一點(diǎn)牛奶 1)Today is Li Ming’s surprise party.a little red dragon

一條紅色的小龍

今天是為李明舉辦驚喜聚會的日子。want sb.to do sth.想讓某人做某事 Is today Li Ming’s surprise party? want you to remember C hina

想讓你記住中國 今天是為李明舉辦驚喜聚會的日子嗎？ forget to do sth.忘記做某事 2)Mr.Smith and Li Ming are shopping.write to sb.給某人寫信

史密斯先生和李明在購物。forget to write to sb.忘記給某人寫信

3）Mr.Smith will bring Li Ming home at 4:00.史密斯先生將會在4點(diǎn)鐘把李明帶回家。3.Sentences 句子 4）That’s when the party begins.1）Li Ming is leaving for China.李明要?jiǎng)由砣ブ袊恕?/p>

那是聚會開始的時(shí)間。2）He has a surprise for Jenny.他有驚喜給珍妮。5）Mr.Smith knows about the party, but Li Ming doesn’t.3）The plane for Beijing will leave soon.史密斯先生知道這個(gè)聚會，但是李明不知道。

飛往北京的航班馬上就要起航了。6）Do you need any help? 你們需要幫助嗎？ 4）It’s time for me to go.我該走了。

7）Every cookie has letters.每一塊小甜餅上都有字母。

It’s time to say good-bye.是說再見的時(shí)候了。8）This is for me.這個(gè)是給我的。5）First, I have something for you.首先我有東西要給你們。9）At 3:45, all of the people arrive for the party, but not Kim.6）I love surprises.我喜歡驚喜。

三點(diǎn)四十五，除了金沒有來，所有的人都來參加聚會了。）He gives Danny a gift.他給了丹尼一個(gè)禮物。7Here she comes.她來了。＝Here comes Kim.8）It’s a good Chinese kite.它是一個(gè)很棒的中國風(fēng)箏。10)She went to the shop and bought some ice cream.9）I want you to remember China.我想讓你記著中國。

她去了商店買了一些冰淇淋。10)I won’t forget China.我不會忘記中國。11）At 4:00, Li Ming arrives with Mr.Smith.11）Have a good trip!

旅途愉快！

四點(diǎn)鐘，李明和史密斯先生一起到了。12）Don’t forget to write!不要忘記寫信！12）Does Li Ming go shopping with Mrs.Smith?

Don’t forget to phone me!不要忘記給我打電話！

李明和史密斯太太去購物了嗎？

13）Is Steven late for the party? Lesson24 Danny’s Surprise Cake

李明參加聚會來晚了嗎？

14)Does the party begin at 4:00? 聚會是四點(diǎn)開始嗎？ 1.Words 單詞 15）Whose name begins with L? last

上一個(gè)，最后的誰的名字以L開頭？ special

特別的picture

圖畫

Lesson23 Good-bye!piece

塊，片，段

sugar

糖 1.Words 單詞 dollar

美元

address

地址

later

后來，以后 inside

在……里 letter

字母；信函

best

最好的；最好；最 send

郵寄；發(fā)送 make----made 制做

2.Phrases 短語

get up early

早起

the last day of school 上學(xué)的最后一天

take his cake to school 把他的蛋糕帶到學(xué)校 walk slowly

走得慢 class party

班級聚會

look like

看起來像

look great

看起來很棒 look inside…

向……里面看

a piece of cake

一塊蛋糕

every piece of cake

每塊蛋糕

3.Sentences 句子

1)I think I remember.我想我記得。2)Danny gets up early in the morning.今天早上丹尼起得早。

3）Today is the last day of school.今天是上學(xué)的最后一天。

4）His class is going to have a party.他的班級要最行一個(gè)聚會。

5）When the cake is cool, he makes a special picture on it.在蛋糕冷卻之前，他在上邊做了一幅特別的圖。6）He walks slowly because the cake is heavy.他走得很慢，因?yàn)榈案夂苤亍?/p>

7）Every cookie looks like a student in the class!

每一塊小甜餅看起來都像班里的一名學(xué)生。

8）Everyone has a cookie, a piece of cake and some ice cream.每個(gè)人都有一塊小餅干，一塊蛋糕和一些冰淇淋。9）I think you forgot something.我想你忘了點(diǎn)東西。10）Danny forgot the sugar.丹尼忘記放糖了。11）I found a dollar in my cake.我在我的蛋糕里發(fā)現(xiàn)了一美元。12）Every piece of cake has a dollar in it!每塊蛋糕都有一美元在里邊！

13）This cake is the best!這個(gè)蛋糕是最好的！14）Let’s send Li Ming a piece of cake!讓我們給李明寄一塊蛋糕吧！15）Mr.Wood gets a box and puts a piece of surprise cake in it.伍德老師拿了一個(gè)盒子，放了一塊驚喜蛋糕在里面。16）Then he writes Li Ming’s address on the box.然后他在盒子上寫了李明的地址。

17）A week later, Li Ming gets a box for Canada.一周后，李明收到一個(gè)來自加拿大的盒子。18）Inside, he finds a piece of very old, very dry cake!

他發(fā)現(xiàn)里邊有一塊非常不新鮮，非常干的蛋糕。19）There is a letter, too.還有一封信。20）Li Ming looks inside the cake.李明向蛋糕里面看。

21）It isn’t good to eat.它不能吃了。

22）That’s the first surprise.那是第一個(gè)驚喜。23）The second surprise is inside the cake.第二個(gè)驚喜在蛋糕里。

24）Danny made it and he forgot the sugar.丹尼做的，他忘了放糖了。

第二篇：冀教版語文六年級下冊知識點(diǎn)

1.《維也納森林的故事》選自《維也納情感》，作者馮驥才，游記散文，維也納森林的特點(diǎn)景色美、面積廣、作用大。學(xué)過他的《珍珠鳥》《捅馬蜂窩》，從文中感受到維也納人與自然友好、親密、融洽的關(guān)系，喚起學(xué)生熱愛自然，保護(hù)自然的意識。2.《樓蘭的憂郁》作者梅潔，本文采用對比的手法，感受自然環(huán)境被破壞給人們帶來的災(zāi)難，喚起人們科學(xué)保護(hù)自然環(huán)境的自覺意識。保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。3.《鳥是樹的花朵》作者吳忌，描繪了小鳥的可愛、活潑，突出了鳥兒們?yōu)榇笞匀粍?chuàng)造色彩，為人類帶來歡樂和活力的美好形象。運(yùn)用了比喻、擬人、排比等修辭方法。其中“鳥是樹的花朵”是一個(gè)奇妙的比喻，揭示了鳥和花朵的形態(tài)、色彩相似，更形象生動地贊美了鳥兒們?yōu)槎煸鎏硪环萆鷻C(jī)，一抹色彩，一種美感。“它們在冬天的樹枝間綻開了花朵，排練了舞蹈，播放了音樂。”這句運(yùn)用擬人、排比的手法，讓我們體會到鳥兒們在冬天的樹枝間活潑快樂的身影，聽到了悅耳婉轉(zhuǎn)的鳴叫。“我想，一年四季的樹木會感謝一年四季的鳥。”運(yùn)用了擬人的手法，表達(dá)了作者對鳥兒在一年四季中給人類帶來美麗和歡樂的由衷的贊美和感激。聲音和舞蹈事生命的表達(dá)，樹是鳥兒永恒的家。最后一段：“鳥是樹的花朵”這么一個(gè)比喻，已形象地描繪了鳥和花在形態(tài)、色彩上的相似，生動地描寫了小鳥的美麗和可愛，表達(dá)了對小鳥的喜愛和贊美。為什么說“樹枝上的鳥比真實(shí)的花朵還要美麗呢”因?yàn)闃渲ι系男▲B不僅有花一樣的美麗的形象還再造了冬天的生機(jī)。4.《我和大猩猩握了手》體會到我對大猩猩的喜愛，對研究工作的熱愛，感受人與動物和諧相處的美好意境。作者【美】戴安·福茜。主題：只要人類付出真情，就會贏得動物的信任，與他們和諧共處。5.《一個(gè)人和一幅畫》講述了默默耕耘的植樹老人的故事，體會老人勤勞、善良、淳樸、執(zhí)著以及只愿付出，不求回報(bào)的美好情懷。一個(gè)人、一把鍬，用勤勞的雙手，用堅(jiān)強(qiáng)的毅力，用一個(gè)人的力量，把大山裝扮得如此美麗，他是我們學(xué)習(xí)的榜樣。假如老人成為中國感到人物，為他寫頒獎(jiǎng)詞：在窮苦的大山上點(diǎn)綴了生命的綠色，在寂寞的大山里細(xì)細(xì)地端詳著一顆顆樹，一生的堅(jiān)守、執(zhí)著和艱辛，沉淀為綠色的沃土，讓夢想發(fā)芽。一個(gè)無私奉獻(xiàn)（黑油油的臉、密集而粗獷的皺紋、粗拉拉的雙手）的人，一幅簡單（兩個(gè)拿著鐵鍬的人種樹）的畫。“一個(gè)人”指快樂的植樹老人。“一幅畫”指老人在墻上畫的粉筆畫。二者的聯(lián)系：是老人畫了這幅畫，而這幅畫表現(xiàn)著老人內(nèi)心的孤獨(dú)，寄托著老人美好的愿望，希望有更多的人陪他一起植樹。“一幅畫”也指老人十年如一日地在山上植樹造林，用自己的雙手成就了滿山郁郁蔥蔥的山林，那是一幅更美麗動人的畫。這篇課文告訴我們：做事不求回報(bào)、默

默無聞的奉獻(xiàn)

6.《早晨》作者高爾基，代表作《在人間》《我的大學(xué)》《童年》，用擬人的寫法展現(xiàn)了早晨的美景，突出了各種事物的愉快，贊美了充滿生機(jī)的早晨，讓人們感受自然，感受生活的美麗。1．高爾基的名言：書籍使我變成了一個(gè)幸福的人，使我的生活變成輕松而舒適的詩。◆我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上。◆只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現(xiàn)自己的意志。◆一個(gè)人追求的目標(biāo)越高，他的才力就發(fā)展得越快，對社會就越有益。◆把語言化為行動，比把行動化為語言困難得多。◆世界上最快而又最慢，最長而又最短，最平凡而又最珍貴，最易被忽視而又最令人后悔的就是時(shí)間。2．古詩中的早晨：春眠不覺曉，處處聞啼鳥。清晨入古寺，初日照高林。《題破山寺后禪院》（唐常建）結(jié)束晨妝破小寒，跨鞍聊得散疲頑。《早發(fā)竹下》（南宋范成大）晨起動征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。《商山早行》（唐溫庭筠）

7.《葵花之最》作者畢淑敏，本文采用借物喻人的寫法，借葵花謳歌了守衛(wèi)在昆侖山的邊防戰(zhàn)士為了祖國和人民，在極端惡劣的環(huán)境中不屈不撓，樂觀頑強(qiáng)的精神。戰(zhàn)士們愛葵花，護(hù)葵花，是它們表達(dá)著對生活的熱愛和對祖國的忠誠，葵花頑強(qiáng)的生命力，邊防戰(zhàn)士對祖國的摯愛。課后練習(xí)：2.“精心”表現(xiàn)了孩子們挑選葵花籽的認(rèn)真態(tài)度，表達(dá)了孩子們想讓這些葵花開在祖國邊境線上的美妙想法，表達(dá)他們對祖國和邊防戰(zhàn)士的熱愛之情。“居然”一詞，表現(xiàn)了戰(zhàn)士的驚喜，也表達(dá)了戰(zhàn)士們心中油然而生的敬意，是作者對葵花堅(jiān)韌美麗、頑強(qiáng)勇敢的贊美。“趴”這個(gè)動詞形象生動地表現(xiàn)了戰(zhàn)士們每天看這棵葵花時(shí)的動作，雖然葵花只是一種極普通的植物，但在守衛(wèi)著昆侖山的邊防戰(zhàn)士來看，卻似小生靈那樣惹人牽掛和憐愛。“最高”一方面是指海拔最高，另一方面葵花頑強(qiáng)的精神最讓人敬佩。8.《三人行》作者王愿堅(jiān)，故事人物：王吉文，小周，黃元慶，以長征過草地為背景，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士的團(tuán)結(jié)友愛。“雁群南飛”象征著革命戰(zhàn)士團(tuán)結(jié)友愛、共同前進(jìn)，也預(yù)示著勝利將屬于這樣的隊(duì)伍。9.《寓言二則》中《揠苗助長》出自《孟子·公孫丑上》，“揠苗助長”后演變成一句成語，解釋：揠：拔。把苗拔起，以助其生長。比喻違反事物發(fā)展的客觀規(guī)律，急于求成，反而把事情弄糟。也做“拔苗助長”，他告訴我們：任何事情都有他們發(fā)展、變化的客觀規(guī)律，這些規(guī)律不以人們的意志為轉(zhuǎn)移。人們只能認(rèn)識它，利用它，不能違背它，改變它。違反客觀規(guī)律，光憑自己的主觀意愿去辦事情，盡管用心是好的，但結(jié)果必然碰壁，把事情辦壞。《刻舟求劍》出自《呂氏春秋·察今》，演變成成語，解釋：比喻不懂事物已發(fā)展變化而仍靜止地看問題。，用來諷刺那些辦事拘泥固執(zhí)、不知變通的人。找不到寶劍的原因：“舟已行矣，而劍不行”。作者感慨：“求劍若此，不亦惑乎”。會課文下方的注解。你想對他們說些什么。“四書”是指：《孟子》《論語》《大學(xué)》《中庸》。源于寓言故事的成語：狐假虎威、守株待兔、亡羊補(bǔ)牢、葉公好龍等。+、《還有人活著嗎》講述了發(fā)生在唐山大地震的故事。

10.第三單元六篇課文，其中五篇都為老舍所寫，只有《我了解的老舍先生》作者是汪曾祺而不是老舍。老舍原名舒慶春字舍予，被譽(yù)為“人民藝術(shù)家”，愛好：習(xí)武、養(yǎng)花、聽?wèi)颉⑹詹毓磐妗⒄f相聲、繪畫、書法、喝茶，其作品的語言特色幽默、簡練、親切、“京味兒”十足，自然率真，深入淺出；代表作長篇小說《月牙》《四世同堂》《駱駝祥子》，話劇《龍須溝》《茶館》《全家福》等。

11.《我的母親》母親：勤勞誠實(shí)、做事認(rèn)真、愛花、愛清潔、守秩序、待人真誠忍讓，善良堅(jiān)韌。表現(xiàn)了作者對母親的贊美、感激和思念，深深歉疚和懷念之情。作者沿著母親“活到老、窮到老、辛苦到老”的線索進(jìn)行敘述。為什么說母親給我的是生命的教育？因?yàn)槟赣H幼稚大海一般無私、寬廣的胸懷，無時(shí)不在為自己所愛的一起默默的奉獻(xiàn)著。她的勤儉誠實(shí)，做事認(rèn)真，愛花，愛清潔，守秩序，待人真誠忍讓，善良堅(jiān)韌等品質(zhì)以及做人一定的宗旨和基本法則都是通過他的身教，在習(xí)慣、性格、為人處世等方面給予“我“深刻而久遠(yuǎn)的影響，因此作者說這是生命的教育。母親的古詩：慈母手中線，游子身上衣。孟郊《游子吟》昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機(jī)杼。《三字經(jīng)》

12.《濟(jì)南的冬天》體會擬人、比喻手法在寫景中的作用：既表現(xiàn)了濟(jì)南冬天山水之美，又表現(xiàn)了對祖國山河真摯的愛，突出了景物的特點(diǎn)描寫冬天的詞語：冰天雪地、瑞雪紛紛、漫天飛雪、寒冬臘月。課后1.冬天的濟(jì)南呈現(xiàn)出“陽光山景圖、雪后初晴圖、城外水墨圖、空靈水晶圖。13.《祥子買車》選自《駱駝祥子》，祥子：淳樸、能吃苦耐勞，為實(shí)現(xiàn)理想而努力奮斗，祥子對未來充滿自信，充滿希望，他沉默寡言而內(nèi)秀，其奮發(fā)向上的精神還是值得我們學(xué)習(xí)的。本文采用大量的側(cè)面描寫來刻畫他的心理變化：或通過簡短的對話來表現(xiàn)，或通過具體細(xì)微的動作來揭示，或借助別人的眼睛來反映，或借助景物的變化來襯托。從書中找到相應(yīng)的語句。

14.《養(yǎng)花》中老舍給我們的印象：勤快、愛交朋友、寬厚待人，這一切都充分說明了老舍對生活的熱愛。這篇課文的中心句：有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。既需勞動，有長見識，這就是養(yǎng)花的樂趣。從《養(yǎng)花》中，你對老舍有什么了解？熱愛生活，熱愛勞動，探求知識，積極奮斗。體會“不勞動，連棵花也養(yǎng)不活”：A.不勞動連養(yǎng)花這點(diǎn)小事都干不成，何況別的事情呢？B.做任何事情都要付出努力，不勞動不會收獲果實(shí)。勞動的名言：勞動是一切知識的源泉——陶鑄。人生在勤，不索何獲？——張衡

15.《母雞》勇敢、負(fù)責(zé)、慈愛、辛苦、無私、任勞任怨，不畏強(qiáng)敵的母雞形象。“發(fā)了狂”“恨不能”體會夸張的手法，體現(xiàn)母雞拼命炫耀自己，表達(dá)了對母雞的討厭。課文以作者的情感變化為線索由討厭轉(zhuǎn)為尊敬。母愛名言：母愛是世界上最偉大的力量。——米爾。世界上的一切光榮和驕傲，都來自母親。——高爾基

16.《金翅雀》葡萄牙作者米·托爾加，代表作《斗牛米烏拉》《老狗奈羅》講述了一個(gè)愛的故事，文章以金翅雀為線索，一父母和孩子心境的不停變化為主線進(jìn)行敘述，讓人感受到家的溫馨，父母對孩子的深切關(guān)懷，運(yùn)用大量的心理描寫反映父親母親的情緒、心境的變化。孩子給父母講了一件什么事？孩子給父母講了自己發(fā)現(xiàn)金翅雀的窩，最后放回孵出的金翅雀的經(jīng)歷。課后最后一題自己會說。17.《秋天的懷念》表達(dá)母子之間的似海深情，歌頌了偉大而無私的母愛，作者史鐵生。課后第二題。18.《無言的父愛》作者【美國】蘇珊娜·查辛，“無言的父愛”是指父親用自己的行動教會孩子如何自己生活。你從這篇課文中得到的啟發(fā)：在孩子的生活里，父母可以幫助孩子，引導(dǎo)孩子，但是真正生活的還是他們自己，自己的人生道路還得自己走。父親是勤勞實(shí)干，深愛自己女兒，自己動手解決問題的。

19、《勇氣》[美]狄斯尼，勇氣體現(xiàn)在美國傘兵和法國婦女，美國傘兵是智慧產(chǎn)生勇氣，法國婦女是由信仰產(chǎn)生勇氣。作者運(yùn)用大量的心理描寫一方面展示了這位美國傘兵的勇氣和智慧，尤其是第二次冒險(xiǎn)的經(jīng)歷，他靠的不僅是勇氣和智慧，還有的是對這位法國婦女直覺的認(rèn)識和信任，正是這一切使這位美國傘兵的冒險(xiǎn)獲得成功，另一方面也為法國婦女的形象塑造，為她的精神的突現(xiàn)起了很好的烘托作用。法國婦女是鎮(zhèn)靜而善良的。20、《再見了，親人》記敘了1958年最后一批志愿軍離開朝鮮時(shí)，在車站同朝鮮人民告別的情景，表達(dá)了志愿軍和朝鮮人民依依惜別的深情，贊頌了中朝人民用鮮血凝成的偉大友誼，文章采取面對面向“親人”（在雪與火的考驗(yàn)中，中朝兩國人民結(jié)下了親如家人、牢不可破的深厚友誼。所以以“親人”相稱）傾訴的形式使感情的表達(dá)更加真摯、濃烈。結(jié)尾用反問句將中朝人民的深厚感情體現(xiàn)的淋漓盡致。課文中告別的人有大娘、小金花、大嫂，作者魏巍，他的代表作《誰是最可愛的人》。《上甘嶺》《黃繼光》，《英雄兒女》都是描寫抗美援朝戰(zhàn)爭的。“雪中送炭”是指下雪時(shí)送炭給別人取暖，比喻在別人最困難最需要幫助的時(shí)候給予幫助。“最可愛的人”指志愿軍戰(zhàn)士

21.《橋梁遠(yuǎn)景圖》作者茅以升，科普散文，課文第三自然段為過渡段，起著承上啟下的作用，城上總結(jié)了今天橋梁的五花八門和了不起；啟下說明后文將要介紹的是對未來橋梁遠(yuǎn)景的幻想。課文采用總分的結(jié)構(gòu)。

23.《兒童與發(fā)明》作者郭書龍，音樂家布什曼發(fā)明口琴，雷內(nèi)克醫(yī)生發(fā)明聽診器，蘭德研制成一次性成像照相機(jī)，機(jī)械式畢寇制作“兩輪傳動”腳踏車；比斯特發(fā)明隱形眼鏡，課文結(jié)尾和開頭彼此呼應(yīng)，號召學(xué)生善于觀察，勇于發(fā)現(xiàn)，敢于創(chuàng)造。24.《科學(xué)幻想之父》這是一篇寫人散文，科學(xué)幻想之父是指儒勒·凡爾納，儒勒·凡爾納的作品有《海底兩萬里》、《八十天環(huán)游地球》《地心游記》。25.《蟋蟀的住宅》作者法國杰出的昆蟲學(xué)家法布爾，他懷著對蟋蟀的喜愛之情，真實(shí)介紹了蟋蟀的住宅特點(diǎn)(由外到內(nèi)寫)和修建經(jīng)過，贊揚(yáng)了蟋蟀不辭勞苦和不肯隨遇而安的精神。課文在表達(dá)上運(yùn)用擬人的手法，將蟋蟀的巢穴稱為住宅，又運(yùn)用比較、列數(shù)字、打比方等說明方法介紹住宅特點(diǎn)。從課文中找出與說明方法相對應(yīng)的句子。26.《古詩三首》都是表現(xiàn)兒童生活的，《牧童》與《稚子弄冰》是對兒童生活場景的真實(shí)描寫，充滿了兒童的純真與爛漫，《湖上雜詩》則借景抒情，表達(dá)出作者對時(shí)光流逝的無奈，對青春的渴盼。《牧童》向我們展示了一幅鮮活的牧童晚歸休憩圖，第一和第二句給我們一視覺和聽覺上的感受，放眼望去，原野上的草色蔥蘢，側(cè)耳傾聽，晚風(fēng)中牧笛聲聲，一個(gè)“鋪”字把草的茂盛和草原給人的那種平緩舒服的感覺表現(xiàn)出來；“弄”字更顯出了一種情趣，吧風(fēng)中笛聲的時(shí)斷時(shí)續(xù)、悠揚(yáng)飄逸和牧童吹出嬉戲的意味傳達(dá)出來。這里的“六七里”和“三四聲”不是確指的數(shù)字，只是為了突出原野的寬闊和鄉(xiāng)村傍晚的靜寂。第三四句寫牧童休息的情景。《湖上雜詩》是寫景寄情的詩，詩人采用對比的寫法，寫出了郊游踏青的閑情，“不羨神仙羨少年”表達(dá)了作者對青春的渴盼，又有一股難言的惆悵《稚子弄冰》寫冬天的一場嬉戲，“脫”字形象傳神，寫出了孩子剜冰的樣子。“脫、穿、忽作”等字，體會小孩子弄冰的可愛之景。

27.《風(fēng)箏》作者魯迅，回憶性散文，敘述往事與抒情緊密結(jié)合是文章的突出特點(diǎn)，文章以風(fēng)箏為引線。這篇散文中，有魯迅的兄弟之情（當(dāng)年不許小兄弟放風(fēng)箏，是為小兄弟有出息，那種恨，是恨鐵不成鋼。一旦明白自己錯(cuò)了，雖是幾十年前的往事，雖為兄長，也要討小兄弟寬恕。同胞手足之情溢于言表。），有游戲之于兒童的意義（游戲?qū)嵲诔鲇趦和煨裕螒蚴箖和顫姟⒔】怠⒙斆鳌Ｒ虼瞬?/p>

準(zhǔn)游戲，無異于虐殺兒童天性。魯迅看到外國的兒童教育主張，認(rèn)識到中國舊式教育的落后，愿中國的兒童教育改變落后的偏見，愿兒童精神從此不受壓制，從此能夠健康成長。），有魯迅對小兄弟身受“虐殺”卻無怨恨的深沉感慨（從小兄弟身受“虐殺”卻毫無怨恨這種現(xiàn)象上看，魯迅的感慨尤其深沉，文章就落腳在這一點(diǎn)上，留下無盡的悲哀和發(fā)人深思的問號。小兄弟為什么全然忘卻?原來他偷做風(fēng)箏，自己也并不認(rèn)為正當(dāng)，以為兄長該管，因此并不耿耿于懷。）。有魯迅的自省精神（即課后第三題答案：從魯迅的自省精神看，魯迅是嚴(yán)于解剖自己的，嚴(yán)于自省的，往事，小事，都一絲不茍，知錯(cuò)必改，鄭重其事，這種精神非常可貴）。記住魯迅的作品

28.《冬至的夢》作者徐魯，包含著對春天的向往，對生活和生命的熱愛之情，冬至的夢是溫暖的夢，是希望的夢。

29《我的第一個(gè)筆記本》作者肖復(fù)興，文章以第一人稱講述，表現(xiàn)了作者對文學(xué)創(chuàng)作的熱愛以及對老師的感激之情

30.《成長靠你們自己》是一篇演講稿，題目的含義未來的路要靠孩子們自己去走，這需要頭腦，善于思考和分辨，有眼光、有道德，有獨(dú)立自主的思想。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主的意識。課文以第一人稱來寫，這位校長是一位平易近人、不擺架子、關(guān)愛學(xué)生、著眼于學(xué)生發(fā)展的人。

第三篇：五年級英語下冊 unit4 lesson31教案 冀教版

（冀教版）五年級英語下冊教案 unit4lesson31

lesson 31Are You Ready for a Quiz ?

教學(xué)目標(biāo)

a、知識與技能：完成本課所涉及的小測試;學(xué)生能夠讀懂故事書中的小故事。

b、過程與方法：通過小測試及故事理解，提高學(xué)生的閱讀及聽力理解能力。

c、情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生的英語綜合水平。

教學(xué)重點(diǎn)：能準(zhǔn)確回答書中的問題，聽懂并理解故事內(nèi)容，順利完成相關(guān)練習(xí)。

教具學(xué)具準(zhǔn)備： 錄音機(jī)、故事書、教學(xué)卡片

教學(xué)過程

（一）Class opening and review1、Greeting。

2、Review：Irregular past-tense verbs and regular past-tense verbs.3、Chant：What did you do？

Listen、read and plus the action4、Quiz：a.Use the quiz as the listening exercise.The students finish it on the paper.Play the tape twice.Then check for understanding.b.Ask them to write the answer below each question.（二）Story：A gift for little Zeke

Prepare to read

Ask the class to look at the picture in the story.Questions：Is Little Zeke happy or sad?Why?

……

Read the story

Play the audiotape twice and check for understanding.Discuss the story

Do Little Zeke want a gift?

Who gives Little Zeke a gift?

What is the gift?

Use the activity book.Ask the students to listen carefully.Play the tape twice.（通過有目的的提問及討論，學(xué)生帶著問題去聽、去理解故事內(nèi)容，在故事教學(xué)中聽說讀寫四個(gè)方面都得以訓(xùn)練。）

（三）Class Closing

Main idea of the story.板書設(shè)計(jì)

Lesson 31: Are you ready for a quiz?

規(guī)則動詞和不規(guī)則動詞過去式的教學(xué)卡片

第四篇：冀教版英語七年級下冊Unit4 19課 教案

冀教版英語七年級下冊Unit4 教案

Lesson19:A Dinner Date

Step1：復(fù)習(xí)鞏固、激情導(dǎo)入

導(dǎo)入：Did you invite someone for dinner?How can you invite someone for dinner?Today let’s learn Jim how to invite Steven for dinner.Step2：出示目標(biāo)、明確任務(wù)

1.牢記本課黑體詞匯：

activity/volleyball/practice/chess/club/both/ nothing等；

2.熟讀對話，把握其意；

3.背誦重點(diǎn)句子1-7，并靈活運(yùn)用相關(guān)知識點(diǎn)。

Step3：自主學(xué)習(xí)、合作探究

任務(wù)一：限時(shí)5分鐘，熟讀所有詞匯，牢記黑體詞匯

任務(wù)二：熟讀對話，把握其意，畫出不理解處，同桌之間交流

任務(wù)三：背誦重點(diǎn)句子，并自學(xué)知識點(diǎn)，畫出不理解處，同桌之間交流

1.What day is it today? 2.Would you like to come over for dinner today?

3.I have volleyball practice tomorrow.4.How about Wednesday? 5.I usually volunteer at Old Age Home on Thursdays.6.We’re both busy all week.7.Nothing!

Step4：師生互動、展示提升

互動一：單詞記憶比賽

互動二：對話熟讀接力賽

互動三：知識點(diǎn)展示大比拼

知識點(diǎn)一：What day is it today? 【固定句型】詢問星期幾：“What day is it today?”或“What day is today?” 答語：“It is ?today.”或“Today is ?”

Eg:--What day is it today?

--It's Monday.--What day is today?--Today is Sunday.注意：星期的名稱是專有名詞，第一個(gè)字母必須大寫。

知識點(diǎn)二： Would you like to come over for dinner today? come over意為“順便來訪；過來”。Eg:Come over for dinner on Friday.星期五晚上過來吃晚飯。

Would you come over here,please? 請你過來這邊好嗎? 知識點(diǎn)三：3.I have volleyball practice tomorrow.Practice名詞，意為“練習(xí)”，指經(jīng)常性或系統(tǒng)性的重復(fù)練習(xí)。在美式英語中，practice也可用作動詞，相當(dāng)于英式英語中的practise.Eg:Piano-playing needs a lot of practice.彈奏鋼琴需要多加練習(xí)。

Why don’t you join a language club to practice speaking English? 你為什么不參加語言俱樂部練習(xí)口語呢? 知識點(diǎn)四：4.How about Wednesday? How about??意為“??怎么樣?”與What about??同義。常用于詢問消息，征求意見或建議，其后可以跟名詞，代詞或動名詞。

Eg:I want to walk to school.How/What about you? 我想步行去學(xué)校，你呢? How/What about going home now? 現(xiàn)在回家怎么樣?

知識點(diǎn)五：5.I usually volunteer at Old Age Home on Thursdays.在星期四我通常在老年之家自愿幫助老人。Volunteer動詞，意為“自愿幫助”。

They volunteer to repair the house for the old man.他們主動幫助老人修繕房子。Volunteer名詞，意為“志愿者”。My sister is an Olympic volunteer.我妹妹是奧運(yùn)會志愿者。

知識點(diǎn)六：6.We’re both busy all week.both 代詞，意為“二者”。放在連系動詞，情態(tài)動詞，助動詞后或行為動詞前。We can both swim.我們倆都會游泳。

both形容詞，意為“二者的”。Both answers are right.兩個(gè)答案都對。

知識點(diǎn)七：Nothing!nothing代詞，意為“無事；無物”。詢問“打算做什么”時(shí)，如果沒有安排，可用“Nothing.”作答。當(dāng)詢問“有什么東西”時(shí)，如果沒有，也可用“Nothing.”作答。

be going to 是一種固定結(jié)構(gòu)，后接動詞原形，表示計(jì)劃動作，或安排將要發(fā)生的動作，有時(shí)也可以表示推測或肯定會發(fā)生的動作，有“準(zhǔn)備”，“打算”的意思，與表示將來的時(shí)間狀語連用。

Eg：

She is going to talk about her favourite season.They are going to write the best report!be going to結(jié)構(gòu)中的助動詞be隨主語的人稱和數(shù)而變化，其否定結(jié)構(gòu)是在助動詞be后加not,疑問句是把be置于句首，句末用問號。

I am going to swim tomorrow.He is not going to swim tomorrow.Are you going to swim tomorrow?(Yes,I am./No,I am not.)

Step5：鞏固練習(xí)、檢測驗(yàn)收

教學(xué)反思：

第五篇：冀教版六年級下冊英語教學(xué)計(jì)劃

冀教版六年級下冊英語教學(xué)計(jì)劃?

一．學(xué)生情況分析：?

通過一學(xué)期的教學(xué)，大多數(shù)學(xué)生英語學(xué)習(xí)有進(jìn)步，英語字寫得漂亮了，學(xué)習(xí)態(tài)度有所好轉(zhuǎn)，上學(xué)期通過采用邊學(xué)習(xí)新知識和復(fù)習(xí)舊知識相結(jié)合的方法，他們的學(xué)習(xí)有所進(jìn)步。但是因?yàn)榻滩你暯佑袉栴}，學(xué)生學(xué)習(xí)這套教材有一定難度。?

這學(xué)期他們將步入六年級的第二學(xué)期，學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)會越來越重，他們將面臨著畢業(yè)和升中學(xué)考試的壓力，會把更多的精力放在語文和數(shù)學(xué)上，因?yàn)榭贾袑W(xué)不考英語，所以家長和學(xué)生會更加不重視英語，大多數(shù)會放棄英語，干脆不學(xué)了。?

二，針對情況采取的措施：?

針對學(xué)生的具體情況，我將采取以下措施：

1、注重情景教學(xué)，創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境，營造學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生有更多的機(jī)會接觸英語，感觸英語，應(yīng)用英語。?

2、結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)適合六年級學(xué)生的課堂教學(xué)活動，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。?

3、針對學(xué)生記，背單詞難這一問題，向?qū)W生介紹優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，大家互相交流，共同進(jìn)步。老師向?qū)W生介紹一些好方法，如：分類記憶法，滾學(xué)球記憶法，想象記憶法等。?

4、對學(xué)生進(jìn)行語音知識訓(xùn)練，教授國際音標(biāo)，讓學(xué)生從簡單機(jī)械地模仿式學(xué)習(xí)，過渡到有正確的語音知識和指導(dǎo)英語學(xué)習(xí)的階段，也為自學(xué)鋪路。加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練和語法知識的滲透學(xué)習(xí)。?

5、滲透英語背景知識的學(xué)習(xí)，使學(xué)生擴(kuò)大視野，了解國外的風(fēng)土人情，異國文化，習(xí)俗等，進(jìn)一步了解英語，運(yùn)用英語。?

6、進(jìn)一步加強(qiáng)畢業(yè)班學(xué)生的思想工作，做好小學(xué)畢業(yè)與中學(xué)的銜接工作。?

三，教材整體分析：?

本學(xué)期六年級普通班英語課所使用教材是河北教育出版社的第八冊，本套教材充分吸收了世界上最先進(jìn)的外語教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，注重學(xué)生英語聽說讀寫能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，努力為學(xué)習(xí)者營造語境，精心設(shè)計(jì)內(nèi)容，在教學(xué)中安排了大量的有趣的教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生在輕松，積極向上的氣氛中學(xué)習(xí)英語，使英語變的既容易又有趣。它以學(xué)生為中心，以主要人物的活動為主線，圍繞最常用的，最基本的英語詞匯、句型、交際會話等，逐步開展教學(xué)內(nèi)容，符合小學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)和語言教學(xué)規(guī)律，具有很強(qiáng)的科學(xué)性。?

五、總體教學(xué)目標(biāo)：?

1、堅(jiān)持快樂英語教學(xué)法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。?

2、?巧用英文兒歌、歌謠、繞口令、諺語等訓(xùn)練學(xué)生的語音、語調(diào)。?

3、?引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納、實(shí)踐等方法學(xué)習(xí)語言知識，感悟語言功能。?

4?、在訓(xùn)練學(xué)生聽說能力的同時(shí)，加強(qiáng)讀寫訓(xùn)練。?

5、?結(jié)合學(xué)生實(shí)際?適當(dāng)講解語法知識?做一些練習(xí)題和試卷?做好小學(xué)升中學(xué)的準(zhǔn)備工作。?

六，教研專題?

怎樣培養(yǎng)六年級學(xué)生的英語綜合能力？?