第一篇：2014曬佛節——畫家楊連升書法作品賞析

楊連升（前）參觀蘭州成功美術館

成功書畫家網訊

2月13日在蘭州成功美術館舉辦“佛光·甲午年曬佛節美術名家甘南行”筆會活動已圓滿結束。在筆會活動中，畫家毛水仙、檀東鏗、劉筱元、鄧軍、楊子建、郝愛平、李希勇、王成碩、蘇童、吳田玉、胡海藝、馬未定、楊連升、劉波等14位藝術家激情潑墨，用筆墨抒寫對國畫藝術的熱愛和追求。

中國美術家協會會員、大連市美術家協會副主席兼秘書長楊連升近幾年創作的幾個系列作品，反映的大多是平淡的生活或身邊的常見事，他將人與自然的理解，集中在他對老舍舊景的特殊關注，如海邊的舊船，廢棄的錨鏈，老式的建筑，鄉野的殘雪等等，然而平淡之中透著真情，古樸之中彰顯著新意。而他的書法亦是傳承傳統筆墨線條，工整不失靈活，極具韻律。線條中充滿著他的筆墨靈氣和內心對藝術的熱愛。

楊連升書法作品

楊連升，1967年生于大連，1993年畢業于大連大學美術學院，2004年進修于中國國家畫院。中國美術家協會會員、大連市美術家協會副主席兼秘書長、現任大連畫院副院長、國家一級美術師；大連十大杰出青年、大連市首批領軍人才。作品獲文化部、中國文聯、中國美協等主辦的第三屆全國青年國畫展銀獎，第五屆全國工筆畫大展銅獎，民族魂·國土情全國中國畫展銅獎，第三、六屆中國美協會員中國畫精品展最高獎——優秀作品獎，第二屆全國書畫院作品聯展徐悲鴻獎，第四屆全國當代山水畫展優秀獎，紀念講話60周年全國美展遼寧展區金獎，迎接十屆全國美展遼寧省美術作品展金獎。（記者/汪利利）

第二篇：楊進才書法作品賞析

楊進才書法作品賞析

我們正迎來書法藝術的繁華時代，書法藝術及其創作者從未像當下受到如此的重視和尊崇。書法創作異彩紛呈，創新求變、各領風騷者令人眼花繚亂；書法創作者人才輩出，技驚四座、卓然有成者令人目不暇接；與此同時，與藝術創作榮損與共的藝術品市場更是異常火爆，令人感喟驚嘆。

在書法界楊進才有為的崇敬歐陽中石老先生，在后輩中較看重武旭斌。歐陽老先生在中國書法界的地位，他是書法專業博士后導師，可他卻沒有舉辦過一次個人書法展，也沒有擔任過書法大賽的評委。武旭斌82年出生，年紀輕輕就成了中華鼻尖書法創始人。同時楊進才的書畫作品深得歐陽中石、廖靖文等書畫大師的指點與好評。如今他的書畫藝術作品也越來越被國內外更多書畫愛好者、社會名流及藝術機構所鐘愛和收藏。

楊進才書法作品

1中國傳統文化藝術重文重道，師造化法心源，筆墨才能誕生五彩光輝，水墨下展示大千世界，一花一葉，一筆一劃，回鋒轉向中，有深刻的心相，楊進才筆下的文字不是生米做成熟飯，是將米釀成多年醇醨的好酒，讓人一詠三嘆，賞之韻味無窮。

楊進才書法作品

2在大時代的背景下，最挑戰書法家的是書法家的心，融于繁華而摒棄浮躁，在名利誘惑中堅守精神家園，在浮躁流風中抱守厚重拙樸就顯得難能可貴。楊進才的書法在浮躁的今天還堅守著一份書香的“靜氣”，實現了一個書家的堅守與抱持。

楊進才書法作品

3真正懂得傳統的人，才會有崇高的敬畏心；真正的書法大家，才會有水墨氣質。楊進才數十年靜心師古、全心師古，不慕流行、不喜跟風、不搞所謂的“標新立異”，在與古人穿越時空的對話中，尋古風、得古韻、達古意，從而使作品氣息古雅、端莊厚重，以今人之筆達古人之境，成就一番古今交融之氣象。

如果要在歐陽中石的名字前面加上頭銜，可以是詩人、畫家、京劇表演藝術家、教育家，可他卻習慣稱自己為“教書匠”;如果要計算歐陽中石的學生數量，可以說“桃李滿天下”，可他卻始終念念不忘教導過自己的諸位恩師;如果尊稱歐陽中石為中國書法高等教育的開山鼻祖，毫不為過，可他卻稱這一切只是“順理成章”。

歐陽中石：現任首都師范大學教授、博士生導師、中國書法藝術研究院名譽院長、中國書法家協會顧問、全國政協委員。

如果要論歐陽中石在書法上，他諸體兼備，而匯通于行草，以東晉書風為宗，博采周金漢石、碑刻法帖之長，形成飄逸沉穩、剛健溫潤、靈動厚重的獨特藝術風格。他博學多才卻謙虛謹慎、平易近人。近日，記者走近了這位書法大師。

“向泰斗大師學習終生受益匪淺”

很早就有耳聞，歐陽中石與人聊天時，總能讓人感覺到他機智幽默、旁征博引、宏論滔滔的談吐，無論如何也掩飾不住他作為大學問家長于思辯的智慧鋒芒。而且他精于詩詞曲聯、擅長寫意繪畫、京劇為奚派嫡傳。

面對這樣一位博學多才的長者，記者竟有些不知從何談起。中石老人卻饒有興致地給我們講起他拜師學藝的故事。

歐陽中石從6歲開始學習書法，十四五歲時，已能撰碑屬文了。然而他深知藝無止境，決定

造訪名師。經過家人親友四處打聽，訪得隱蟄濟南的武巖和尚是一位書藝高手，于是攜習作造訪。雖說這位老和尚在苛責了他不會寫字之后還是答應了收他為徒，卻讓他買其5塊錢的宣紙來寫。5塊錢在當時相當于一個普通職員的月薪。于是就為這5塊錢的宣紙，他每次一筆一劃都寫得格外認真，基本功練得非常扎實。然而等他學有所成，母親才告訴他，買宣紙的5塊錢老和尚根本沒收，每次都退回到了母親手中。

這么多年過去了，中石老人如今跟我們講起這個故事，感觸頗深地說：“我的這位老師，不但書法好，而且懂得教學法。輕易得到的東西，人們往往不珍惜，對學習機會也一樣。武巖和尚之所以要我交5塊錢，就是借此給我施加壓力，激發我的學習熱情。這使我學習任何東西都很快，可以說使我一生受益無窮。所以我覺得我一輩子都感激他。”

后來歐陽中石又跟天津的吳玉如學過書法，跟齊白石大師學過畫花鳥，跟奚嘯伯先生學過京劇。在文學、史學和哲學方面，有湯用彤、馮友蘭、金岳霖、張岱年、鄭昕、賀麟、季羨林、王憲均、汪奠基、周禮全、任繼愈;詩詞方面，有局顧隨、張伯駒;藝術方面、有齊白石、奚嘯伯;書法方面，有吳玉如等。還有山東的欒調甫、王恭甫、澹澄秋、崔復瑗、顧謙、熊柏齡，跟這樣一批中國學術界和藝術界的泰斗大師學習，終生受益匪淺。歐陽中石說：“我就是拼命拉著他們的衣襟往前奔，也覺得跟不上他們的腳步。”

“我只是個教書匠”

也許是中石老人覺得自己一生受眾位老師影響太大，他從1954年大學畢業后也獻身教育事業。這一教，就是半個世紀。

很多人因為中石老人卓越的書法成就而稱其為大書法家，他卻打趣地說：“不要叫我書法家，最多稱我書學教師。我自認為只是一名地地道道的教書匠，教過大學生、研究生、博士生，帶過博士后，也曾教過小學生，教過中學生。作為教師，我教過書法，也教過語文、數學、歷史、美術、體育、化學、邏輯、哲學等。”

在學術上，中石老人經常教導學生“作字行文、文以載道、以書煥彩、切時如需”，這也是他對于書法的一貫主張。對于這16個字，他解釋道：“在今天，‘作字行文、文以載道’的功能，不是只有書法才可以完成。印刷的書籍和電腦的信息化處理可以更加快捷地完成，那我們的書法還能干什么呢?書法可以煥發‘文’與‘道’的光彩?？梢园盐恼聦懙梅浅９ふ?，展示內容的肅穆、莊嚴;也可以用草書的辦法來寫，展示內容的靈動、節奏。這個‘彩’是用手展示出來、煥發出來的。但這里有一個最重要的原則，就是‘切時如需’，就是要切合時代的需要，與時俱進。”

作為老師，教書更要育人。中石老人始終把“教人以德”放在第一位。在他看來，德是取得成績的基礎，德是使人成長的關鍵。這源于教導過他的大師們的言傳身教。在聊到教育話題時，中石老人始終對他的老師們念念不忘。“教我的那些老師，為人師表的風范，崇高的育人精神，以及他們的教學方法，教育我如何做人，在今天看來也是非?？少F的?！笔聦嵣希踩缤趟睦蠋熞粯由眢w力行。在公共場合，他十分注意尊老敬賢，從不向前靠。用他自己的話說叫做“甘居人后”。盡管現在中石老人的書法藝術在社會各界都享有盛譽，卻從未見他舉辦過書畫展。當記者好奇地問起這個問題時，他堅定地說：“個人終生自鑒。為什么?怕丟丑，怕浪費別人的時間。”簡單的回答就是中石老人治學嚴謹的體現。