第一篇：淺談如何做好學校圖書管理工作

淺談如何做好學校圖書管理工作

金湖縣城南實驗小學

梁

萍

在實際工作中，我深深地體會到做好學校圖書館管理工作的重要性。

一、充分認識圖書管理工作的性質和任務

學校圖書館是學校的一個重要組成部分，是為學校教育、教學服務的一個重要輔助設施。學校圖書館的任務是根據國家教育方針和學校教育的需要搜集、整理和提供各種書刊資料，為教學服務，為學校師生服務。通過書刊資料的流通使用讓廣大師生了解黨的方針政策、時事政治，傳播科學文化知識，努力為提高教育教學質量服務。

二、建立健全圖書管理的各項規章制度

要發揮學校圖書館的最佳效益，除了不斷充實和豐富館藏外，還必須建立健全圖書管理的各種規章制度，規范學校圖書館的管理行為，提高工作效率。學校圖書管理的規章制度主要有《圖書館館長的職責》、《圖書管理員的崗位職責》、《教師(學生)閱覽室規則》、《借書證辦理制度》、《圖書借還規則》、《圖書采購管理方法》、《圖書注銷管理方法》、《電子閱覽室管理規則》等。在添置新書，登記排架，借閱流通、整理裝訂、日常維護等各個環節都應有規章制度，加強管理，確保圖書管理各項工作的順利進行。

三、抓好常規管理，滿足正常教學需要

學校圖書館的常規管理是一項最基本的工作，做好這項工作才能最大限度發揮學校圖書館的功能，滿足學校教育、教學和科研的需要。

1、添置新書。在資金有限的條件下，學校圖書館應根據學校教

育、教學和教研工作的迫切需要，采購國內外具有先進理念的相關圖書和報刊資料，并注意圖書、報刊的思想性、科學性、實用性、時代性，又要做到不趕時髦，不追熱點，不采應景之作，更要避免“文字垃圾”和華而不實的“大部頭”侵占學校書架。配備應以學生需求為重，兼顧教師，特別要多購一些新教材、新知識方面的參考資料。要為不同層次、不同需求、不同興趣愛好的師生提供健康豐富的課外讀物。

2、登記排架。學校圖書館作為學校資產之一必須進行財產登記，同時要嚴格按照《中國圖書館分類法》進行分類編碼入冊。圖書上架應分門別類，明碼標簽，科學規范。新書上架應辟有專柜，分類排架放置，便于師生查找借閱。

3、借閱流通。藏書的目的是為了流通，讓師生借閱，因為這樣才能真正發揮圖書館的作用。學校應制定并嚴格執行借閱制度，規范借閱行為。借閱應有一定的數量和期限，目的是為了保證圖書的正常流通，有效地滿足師生需求。在借閱中，如損壞，丟失圖書或超期歸還，都應按規定作賠償或處理。

4、整理裝訂和修補。圖書館征訂了各類有參考價值的報刊資料。為保證各種資料的完整性、系統性，方便存放和借閱，要采用集中裝訂，歸類存放的方法，把各種報刊按月、季、年裝訂成冊，再在牛皮紙上注冊刊物名稱、年份、貼在合訂本的書脊上，藏入書庫。對磨損、撕頁、脫線的圖書要及時發現、及時修補，使其恢復或接近原狀。對流通量大的書，要采用加固封面、增添書套等辦法，增加抗磨強度，延長使用時間。

5、日常護理。主要是做好防火、防盜、防潮、防蟲、防鼠、等工作。

四、充分利用資源，做好服務工作

1、創設良好氛圍，以環境育人。圖書館對學生的審美素質的影響主要靠環境和圖書管理人員的語言來實現，因此，圖書室、閱覽室的環境布置要有利于培養學生的審美意識和良好的行為習慣。房屋要保持整潔安靜，書架、書籍排列要整齊。各項管理制度懸掛在恰當位置，并張貼一些名人名言，創設一個簡樸、寧靜、高雅又催人奮進的良好文化氛圍。圖書管理人員要以輕柔、和藹可親的語言與師生交流，經常督促和教育學生愛護圖書報刊，強調閱讀氛圍，在潛移默化中讓學生受到感染和熏陶。

2、恰當安排工作時間，盡量滿足師生的需求。學校圖書館如果按正常行政上班時間或上課時間開館，必然與師生的借閱時間形成一個錯位。因此，圖書館必須在滿足學校閱讀課的前提下，盡量多安排課余時間和節假日開館，以滿足師生的借閱需求，提高書刊的流通率和利用率。

3、抓住時機，找準位置，提供專業服務。學校圖書館除了向師生提供“對口”的專業書刊外，還應及時向師生提供新書簡介，并根據學校教育教學需要和國內外發生的重大時事，適時向師生推介一些閱讀書目。如配合學校安全教育月、衛生宣傳周，“三觀”(世界觀、人生觀、價值觀)教育推薦相應的閱讀書目；在抗日勝利紀念日，“六

一”、“國慶”、“中秋”等紀念節日推薦關于這個節日的歷史由來等相關書籍，在 “禽流感”爆發時向師生推介相關的報刊文章等等。讓學校圖書館充分發揮其教育功能和社會效益。

五、加強學習，不斷提高學校圖書管理人員的素質

學校圖書管理人員是圖書館的直接服務者，圖書管理工作是一種學術性、服務性、技術性很強的工作。他們的文化程度、價值取向、工作作風、業務水平和工作能力等都直接影響到圖書館服務功能的發揮。目前我省中小學校圖書管理員從高等院校相應專業畢業的不多，大多是“半路出家”，有的還是兼職，人員素質普遍不高。因此，要加強學校圖書管理人員的培訓，不斷提高他們的政治素質和業務水平。一方面要加強政治理論學習，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，熱愛和忠誠于圖書館事業，愛崗敬業，忠于職守，文明禮貌，舉止端莊，服務育人；另一方面要加強專業學習，使圖書管理人員了解圖書館各學科的理論方法，掌握圖書館基礎理論知識和必要的外語知識。隨著計算機和網絡技術在圖書管理的應用和發展，學校圖書管理員還應掌握計算機和網絡等現代信息技術，以適應時間發展的要求，為廣大師生提供優質的服務。

1、王建文《中小學生怎樣科學利用圖書館》 海天出版社，2、高熔《 圖書館工作概論.》吉林人民出版社，3、任寶禎《中小學圖書館實用小百科》 海天出版社，4、陳麗春.基于組織公民行為的圖書館職業精神.圖書館工作與研究

5、周紅梅等.圖書館的管理.遠方出版社，

第二篇：如何做好學校圖書管理工作之我見

如何做好學校圖書管理工作之我見

圖書館是人類知識的寶庫，是精神的糧倉。學校圖書館擔負著傳遞信息的情報職能，是學校教育和教學研究的一個重要組成部分，是體現辦學水平的一個重要標志，是學生的書刊資料信息中心，也是開設“第二課堂”教學的主要場所。下面結合自己的工作實際，談談如何做好圖書管理工作。

一、優化圖書館環境，提高學生的審美素質和提高圖書管理員素質是搞好圖書管理工作的前提和關鍵。

1、圖書館對學生審美素質的影響主要靠環境和圖書管理員的語言來實現，圖書館的整體形象和管理員的言行舉止都會不知不覺地給學生潛移默化的影響。在學校，圖書館的工作每時每刻都和學生直接發生聯系，管理人員的一言一行，一舉一動，服務態度是熱情還是冷淡生硬，和藹可親還是拒人千里，耐心還是煩躁，語言文雅還是粗俗，都會直接給學生帶來一定的影響。因此，管理員要用美的語言喚起讀者共鳴，感化讀者心靈，提高學生的審美素質。

2、素質的形成需要依靠良好的環境熏陶，以創造良好的育人環境是學校圖書館素質教育工作中不可忽視的環節。圖書館環境包括外部環境和內部環境。外部環境主要指館舍館貌，如室內要整潔優雅，布置要催人奮進，書刊排列要整齊，發揮隱性教育的功能，讓學生在這里通過感受圖書館美好的外部環境充分享受一個知識殿堂提供的文化氛圍。內部環境體現在圖書管理員，要以道德和情操，以真誠和熱情，以學識和精神風貌影響感染學生，處處給學生表率，使學生隨時隨地受到感染和熏陶。

3、學校圖書館必須做到干凈整齊，保持安靜。各項圖書管理制度裝訂上墻，做到圖書制度化管理，認真做好圖書的保管和整理，對購進新書及時進行登記分類，目錄登記建卡，貼書標，最后分類上架，做好防火、防蟲、防盜工作，做好對破爛、缺損頁面的書籍進行粘貼整理工作。圖書管理員要不斷努力學習業務知識，提高自身素質，要確立與之相適應的全新服務意識，要深入課堂，深入教學一線了解教與學情況，了解教師學生對信息的基本要求。這樣，當老師、學生向圖書管理員表示某種需求時，圖書管理員便能夠幫助老師、學生確定所需之信息，從而更好的為教育教學服務。

二、最大限度地發揮圖書館的育人功能，是做好圖書管理工作的重點。

1、學校圖書館是學生的第二課堂，學生的知識是要通過圖書館得到豐富，補充和延伸。因此做好讀者服務是圖書館一切工作的出發點和歸宿。對學校圖書館來說，服務的對象主要就是教師和廣大學生，為了擴大讀者隊伍，使圖書館資源得到充分利用，管理員應加強工作，深入各班級向學生宣傳圖書館，使更多的學生親身感受圖書館的魄力，激發他們使用的欲望，還可采取現場發證，如新生報到時，在報到現場設立圖書辦證服務，主要是使服務工作滲透到各個層次，使廣大學生感受到圖書館就在他們身邊，是他們學習、生活的好幫手。

2、學校圖書館的服務工作，主要是為教育、教學和科學研究服務。要有區別地為教師、為學生的不同需要服務，同時要兼顧廣大師生對書刊資料多樣化的要求全面開展不同層次的服務活動做好宣傳輔導工作，引導學生了解圖書，利用圖書，擴大圖書的流通范圍，更有效地更大限度地發揮藏書的作用，要發動和組織廣大學生參加到圖書館的工作和各項課外活動，如舉辦書刊展覽，組織學生幫助增訂、挑選圖書，要廣泛聽取學生的意見要要求，并采納一些良好的積極的意見和建議。

3、學校圖書館是一個學校教師和學生都可以利用的一個“公共性”場所，廣大師生不但可以經常利用這個場所進行交流求知，而且在富有濃厚文化氛圍的讀書環境中自覺接受文明熏陶，在潛移默化中啟迪思想，激活智慧，美化心靈，從而實現其理想人格的塑造達到提高素質的效果。為此，圖書管理員要根據學生的不同實際，主動介紹一些與學習相關的書籍，引導學生和圖書館作為自己的良師益友，激發學生的學習熱情。要通過借書、還書半開放式自主流程參與到圖書館的日常工作中，激發學生對知識的欲望，有意識地培養學生的自學能力。要舉辦一些讀書方法或其他征文活動，指導學生讀書的方法，使學生更多更快地掌握知識達到“讀書、增智、育人”的目的。

總之，要做好學校圖書館工作，就是要作好對廣大師生的服務工作。要根據不同學生的需求，提供不同層次的服務方式，以達到最好的服務效果。在工作中努力做到服務態度主動化，服務手段現代化，服務內容信息化，服務方式多樣化。密切圖書館學生聯系使學生了解圖書館在利用圖書館過程中得到最大的收益。使圖書館更好的為教育教學服務，為培養廣大學生形成良好的人格高尚的道德情操提供堅實的基礎。

第三篇：學校圖書管理工作總結

復興小學2007——2008學第二學期

學校圖書管理工作總結

（2007-----2008學第二學期）

時間飛逝，轉眼間，這個學期又要結束了。為了總結經 驗，以便在下學期中更好地進行圖書管理，給全效師生更多更好的精神食糧，特將本學期的圖書管理工作總結如下：

一、本學期本人把學校圖書管理工作始終當作學校的一項重要組成部分來對待，所以在開學初期，本人首先根據我肖師生和現存圖書的實際情況來制定師生圖書借閱制度，并按此制度來進行學校圖書管理和借閱。

二、建立班級圖書小管理員制度，首先在各班選出一味紀律好，責任心強的學生做為該班圖書小管理員，本人先對圖書小管理員進行圖書日常管理知識以及借閱制度方法的培訓，然后有計劃地利用小管理員的作用來負責自己班級的日常圖書管理和工作。

三、充分利用圖書的作用，結合我效全體師生的實際情況，在不影響師生日常教育教學之情況下，盡量保證每個班機、每個學生的人均借閱力。

四、利用和結合學校各種集會和活動，引導學生借閱鐵子圖書的重要性，充分鼓勵每個同學積極的借閱圖書，以便更好地為自己日常的學習任務，為提高他們的學習成績，陶冶他們的情操，凈化他們的心靈，激發他們的學習興趣和求知欲、豐富他們的業余課外，同時引導下學生的自覺珍惜和愛護學校圖書之意識。

五、積極和學校配合，采用多種形式和豐富學校圖書存書冊數，以為全效師生提供更多以及更好的精神食糧，豐富他們的業余上服務。

六、存在缺點：有部分班級的學生對圖書借閱認識不夠，故沒有積極主動地借閱，也有各別學生不夠愛護圖書，這些問題和存在的問題，有待到下學期中去想方法解決。

圖書管理員：吳昌盛

2008年7月15日

第四篇：學校圖書管理工作總結

學校圖書管理工作總結

一、日常工作完全按照管理標準進行運作。

我們圖書室積極配合教育教學工作，宣傳工作,向廣大師生推薦介紹好書、新書,在提高工作效率上作文章、下功夫。一是勤整理，對歸還的圖書每天及時歸類上架；二是勤檢查，對師生在借閱時抽亂、插錯的書籍勤查找；三是勤過目，到書架旁勤看一看，對圖書的位置了如指掌。為師生查找資料節省了時間，提高效率，獲得了師生們的好評和贊譽。

二、對全校師生全方位開放閱讀，切實發揮教育教學第二課堂的作用。

熱心為師生服務，急讀者所急，想讀者所想，全心全意，全方位為師生服務，充分做好了他們教學中的助手和顧問。在師生借閱時，我們做到了“百拿不厭，百問不煩。”我們每天接待全校師生，盡管工作量大，任務重，由于我們充分做好了準備，管理到位,責任心強，學生都高興地來，滿足地走。

三、利用業余時間認真學習業務知識，端正服務態度,上好閱覽課。

我們邊工作，邊學習，不斷提高專業理論水平和工作實踐能力。在圖書管理中既注重“管”，又不忘“理”，認真探討指導學生閱讀的方法，在學生閱讀過程中，我們積極對學生進行閱讀指導。這些工作看似簡單，做起來比較麻煩，但我們從沒有怨言，正因為我們不懈的努力，贏得了領導和師生的一直好評,圖書館真正成為廣大師生最愿意來的地方。

四、認真出色地完成了圖書的剔舊換新的任務。

我們在不誤學生閱讀、教師借閱的情況下，加班加點，不怕苦，不怕累，發揮連續作戰的工作作風，晝夜奮戰對新購進的圖書進行分類、著錄、登記造冊。對圖書進行了剔舊換新，這是一項比較大的工作，工作比較苦累，但是我們帶著傷痛，工作起來沒有一句怨言，真正做到了想為工作所想，急為工作所急。

五、及時高效地完成了報刊的征訂工作。

在做好報刊征訂的同時，注重搞好服務，每天收發報刊，不管時間再晚，工作再累，只要報刊到校，我們都準確無誤地于當天分發到師生手中，并在放假前開始回籠已借出的圖書，安排假期前的師生借閱工作。

圖書管理工作是非常繁瑣而又神圣的。我們管理的是圖書，傳播的是文化和思想。因此，在今后工作中，我們要以滿腔的熱情更加努力地工作，始終如一地遵循高效能、全方位、準確有效的為教育教學服務，為廣大師生服務的宗旨，每項工作都做到“嚴、細、實”，管理要有章有序，有始有終，使圖書館所有圖書資料最大限度的得到利用，讓圖書館成為我校的文明窗口單位做出我們應有的貢獻。

第五篇：學校圖書管理工作總結

為了迎接省“普圖”檢查，我校于2003年4月成立“普圖”工作領導小組，7月起開始進行學校圖書室建設，到今年10月底，基本完成，圖書室初具規模，并接受了省有關部門的檢查驗收。

一、學校領導重視

一直以來，學校行政一直將“普圖”做為一項重要的工作來抓，將此工作列入學校議程，由校長親自負責，教導處、總務處進行監督和指導；學校會議上多次強調，要求全校老師都要積極支持此項工作，并在編目期間多次到藏書室詢問圖書室建設情況。

二、安排了專職人員

我校自從接到“普圖”工作的通知后，就專門安排了一名教師來進行此工作的操作，停止了該教師的其他一切工作，處處為“普圖”工作大開方便之門；兩次安排該教師參加了專業培訓，并拿到了合格的專業技術證書，能進行圖書的分類、編目工作。

三、學校投入大

我校的圖書室建設可以說是從無到有的過程，以前的圖書全部是堆放在幾個書柜里，書架、目錄柜、辦公桌，甚至連閱覽室和藏書室都沒有。自從接到上級精神，我校投入近萬元，打造了10個標準的書架，一套辦公桌椅，一個目錄柜，10套閱覽桌（可坐40人）；購置了編目所必須的鐵書立、裝訂機、打碼機等等；另外還專門騰出一間教室做為師生閱覽室，騰出原會議室做藏書室……

我校還按照上級要求，積極訂閱教育報刊16種，豐富了師生的生活和工作的需要。

四、努力進行了編目工作

由于我校圖書原來都沒有進行編目，此次的工作完全從零開始。我中心小學共有學生308人，按中心小學人均20冊計算，共需圖書6160冊，至2003年7月起，我校圖管員便每個工作日進入藏書室進行編目工作，并按今后5年學生有可能達到500人的情況共計編圖書10319冊，并建立了個別登記和總括登記；對期刊和報紙分別按年或月進行合訂，蓋上了管藏章，(本文權屬文秘之音所有，更多文章請登陸www.tmdps.cn查看)有效地保護好了學校的資料。

五、進行了圖書開放工作

圖書室本身是用來豐富師生的業余生活的，我校在進行編目的同時對已經編好的圖書進行了開放借閱，共辦理了借書證200余本，每期人平借書次數達到了10次以上。

對教師我校建立了專門的登記本，方便了借閱，同時也使借書情況一清二楚，杜絕了以前圖書遺失的情況。

六、完善了各種制度

此次“普圖”建設中，我校建立了各種借閱制度、管理制度、賠償制度等，使工作有規則可依，圖書室工作日益趨于規范化。

總之，我校的“普圖”工作已經基本達到驗收標準，但還有許多不足的地方，我校將繼續努力。