第一篇：湖南大學考研之院校發展介紹

凱程考研，為學員服務，為學生引路！

湖南大學考研之院校發展介紹

湖南大學坐落在中國歷史文化名城長沙，校區位于湘江之濱、岳麓山下，享有“千年學府，百年名校”之譽。她不僅是國家教育部直屬的全國重點綜合性大學，也是國家“211工程”、“985工程”重點建設的高水平大學。現任黨委書記劉克利教授，校長趙躍宇教授。

學校辦學起源于宋太祖開寶九年(公元976年)創建的岳麓書院，歷經宋、元、明、清等朝代的變遷，始終保持著文化教育的連續性。1903年改制為湖南高等學堂，1926年定名湖南大學，1937年成為國民政府教育部十余所國立大學之一。中華人民共和國成立后，著名哲學家、教育家李達為新中國

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究中心、1個科工局國防重點學科實驗室、5個教育部重點實驗室、5個部省級工程中心、14個湖南省重點實驗室、1個省工程實驗室、4個湖南省高校重點實驗室、3個機械工業重點實驗室、17個湖南省省級社會科學研究基地。近十年來共承擔各級各類科研項目近10000余項，獲得國家自然科學二等獎2項、國家技術發明二等獎3項、國家科技進步一等獎1項、國家科技進步二等獎18項、中國高校人文社會科學優秀成果二等獎6項。

學校還建設有國家級大學科技園，在長沙高新區麓谷建立了產學研基地，建立了56個高水平校地企產學研平臺，與32 個省(市，自治區)和上千家企業建立了產學研合作關系。

目前，學校已與世界上140所高校和科研機構建立了學術合作與交流關系，每年聘請的長短期外國專家達300多人次，有來自40多個國家和地區的各類留學生1000余人。與韓國湖南大學、加拿大里賈納大學、美國科羅拉多州立大學合作成立了孔子學院，成為湖南省在海外建立孔子學院數量最多的高校。

學校校園占地面積153.6萬平方米，校舍建筑面積113.33萬平方米。擁有藏書620余萬冊，其中中外文數字資源本地鏡像76TB。全網支持下一代互聯網IPv6，萬兆骨干地面有線網已覆蓋所有的教學樓、辦公樓和學生公寓，無線校園網已同步覆蓋，校園網聯網計算機達3萬多臺，出口帶寬4.5G，結合移動技術實現多渠道的信息化教學、管理及服務，數字化校園已初見雛形。國家超級計算長沙中心正在籌建之中。

新中國成立以來，湖南大學的建設和發展得到了黨和國家領導人的親切關懷和充分肯定，劉少奇、華國鋒、胡耀邦、江澤民、胡錦濤、朱镕基、溫家寶、李克強等領導同志來到學校視察，留下了“湘楚人才的搖籃”、“惟楚有才，今斯更盛”、“千年學府，百年名校”等贊譽。

“麓山巍巍，湘水泱泱，宏開學府，濟濟滄滄;承朱張之緒，取歐美之長??”歷經千年滄桑的湖南大學，將繼承和發揚岳麓書院優秀的教育和文化傳統，遵循現代大學辦學規律，重點突破，整體提升，改革創新，強化特色，為創建國際知名的高水平研究型大學奮勇前行，為實現中華民族偉大復興的“中國夢”而努力奮斗!

學校標識

校徽

中國農業大學校徽的色彩是植物的綠色，體現農業特點，象征生機勃勃蓄勢待發。盾形代表堅固、穩重和持久;鍬和犁的形態體現培養人才的治學理念。且從整體上表現“頂天立地”，上部象征進取和開放，下部表現面向社會的辦學主旨。以手繪農科大校門和“1905”表示學校始源。以托舉狀的麥穗寓意托舉農業未來的重任;麥穗和齒輪代表農科和工科;書本圖案代表傳播知識、培育英才，還象征翱翔的海鷗。

校歌

《金色的希望》

石順義詞、張偉曲

確定時間2005年7月

歌詞：

(女)戴上我們的校徽，就懷揣一片綠色的向往。

(男)走進我們的課堂，就走進田野金色的希望。

(女)翻開我們的書本，就聞到五谷淡淡的清香。

(男)走出我們的校門，就擔起天下飽暖和安康。

(合)啊，燕山腳下，書聲瑯瑯。啊，桃李滿園，天高地廣。

今天我們在這里奮發向上，2頁共2頁

凱程考研，為學員服務，為學生引路！

明天我們從這里鋪開那萬里春光。

校風

團結、樸實、求是、創新

釋意：

“團結”原意主旨是為了集中力量實現共同的理想或任務而聯合起來。這里主要是指學校要有團結合作的精神風貌，就是要通過共同理想、共同目標凝聚廣大師生員工信念，在學校中形成自由的學術氛圍、和諧的人際關系、良好的協作機制，共同推進學校事業的不斷發展。

“樸實”原意主旨為質樸誠實、純真樸實。這里是寄寓中國農業大學學子繼承民族優秀品質，在教學科研工作中作到樸實無華，體現出農大百年積淀的精神。

“求是”一語，最早見于《漢書·河間獻王傳》。唐代訓詁學家顏師古曾注釋為：“務得事實，每求真是也。”所謂“實事求是”就是指人們在占有大量、全面、系統的事實材料的基礎上，研究和探索進而發現其中包含的客觀規律性。“求是”就是要去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里，尊重事實，真正把握事物內部的客觀規律。

“創新”是現代科學精神的精髓。它被稱作是“一個民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力。”創新是發展的動力和教育的靈魂。

校訓

解民生之多艱，育天下之英才

釋意：

“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱”是屈原《離騷》中的名句，其中所寓含了深沉的憂患意識和強烈的社會責任感，幾千年來一直感動并激勵著中國知識分子為國為民殫精竭智。“民生之多艱”是中國的農情，也是中國的國情，中國農業大學以農立校，國富民殷、強農為本，是中國農業大學的追求。數代農大人情系鄉土，憂患蒼生，為實現中國人千百年來的溫飽和富庶之夢不遺余力。以“解”代“哀”，以此為己任的大氣取代了原句中的悲戚之氣，恰切地表現了中國農業大學有別于其他高校的獨特性。

社團活動

據學校官網2014年8月信息顯示，學校有75個學生社團，包含公益類、理論學術類、科技實踐類、文化藝術類、體育類等多種類型。學校登山隊的成員曾代表當代大學生成為奧運珠峰火炬手;農村發展研究會、摯友社被評為“全國優秀學生社團”。中國農業大學橄欖球隊是中國大陸

第二篇：湖南大學考研全面解析院校簡介

凱程考研輔導班，中國最強的考研輔導機構，http://www.tmdps.cn

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湖南大學考研全面解析院校簡介

湖南大學坐落在中國歷史文化名城長沙，校區位于湘江之濱、岳麓山下，享有“千年學府，百年名校”之譽。她不僅是國家教育部直屬的全國重點綜合性大學，也是國家“211工程”、“985工程”重點建設的高水平大學。現任黨委書記劉克利教授，校長趙躍宇教授。

學校辦學起源于宋太祖開寶九年(公元976年)創建的岳麓書院，歷經宋、元、明、清等朝代的變遷，始終保持著文化教育的連續性。1903年改制為湖南高等學堂，1926年定名湖南大學，1937年成為國民政府教育部十余所國立大學之一。中華人民共和國成立后，著名哲學家、教育家李達為新中國第一任湖南大學校長，毛澤東同志親筆題寫了校名。1953年全國院系調整，學校曾先后更名為中南土木建筑學院和湖南工學院，1959年恢復湖南大學原稱。1963年起隸屬國家機械工業部，1978年列為全國重點大學，1998年調整為教育部直屬高校。2000年，湖南大學與湖南財經學院合并組建成新的湖南大學。

在長期的辦學歷程中，學校繼承和發揚“傳道濟民、愛國務實、經世致用、兼容并蓄”的優良傳統，積淀了以校訓“實事求是、敢為人先”、校風“博學、睿思、勤勉、致知”為核心的湖大精神，形成了“基礎扎實、思維活躍、適應能力強、綜合素質高”的人才培養特色。新中國成立以來，學校已為國家和社會培養了20萬多名高級專門人才，許多畢業生成長為著名的專家學者、企業家和優秀的黨政管理人才，先后有33位校友當選為學部委員和“兩院”院士，畢業生初次就業率一直保持在90%以上。

學校設有研究生院和23個學院，學科專業涵蓋哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、管理學、醫學、藝術學等11大學科門類。擁有25個博士學位授權一級學科，41個碩士學位授權一級學科，20個專業學位授權，建有國家重點學科一級學科 2 個、國家重點學科二級學科14個，博士后科研流動站21個。

學校現有教職工近4300人，其中專任教師1950余人，教授、副教授1270余人，兩院院士4名、雙聘院士4名，“千人計劃”33人，“萬人計劃”學者4人、“長江學者”特聘、講座教授24人，國家杰出青年基金獲得者18人，國務院學位委員會學科評議組成員5人，人事部新世紀百千萬人才工程國家級人選及百千萬人才工程一、二層次人選21人、教育部新世紀優秀人才支持計劃入選者134人，湖南省“百人計劃”學者34人，湖南省“芙蓉學者獎勵計劃”特聘教授、講座教授16人，享受政府特殊津貼專家199人，國家教學名師4人，國家自然科學基金創新研究群體2個，教育部“長江學者與創新團隊發展計劃”創新團隊8個。現有全日制在校學生3萬余人，其中本科生20800余人，研究生14000余人。

學校設有國家工科(化學)基礎課教學基地和國家理科(化學)基礎課程教學基地、全國大學生文化素質教育基地，擁有7個國家級教學團隊、6門雙語教學示范課程、6個人才培養模式創新實驗區、3個國家級實驗教學示范中心。

近年來，學校獲得國家級教學成果一等獎1項、二等獎5項，獲得國家精品課程25門。近五年獲得省級以上競賽獎勵近900項，其中包括全國“挑戰杯”大學生課外科技作品大賽一等獎、“CCTV杯”全國英語演講大賽冠軍、美國國際大學生數學建模競賽一等獎、美凱程考研，考研機構，10年高質量輔導，值得信賴！以學員的前途為已任，為學員提供高效、專業的服務，團隊合作,為學員服務，為學員引路。凱程考研輔導班，中國最強的考研輔導機構，http://www.tmdps.cn

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國SAE方程式賽車新秀獎等。

學校設有2個國家重點實驗室、2個國家工程技術研究中心、1個國家級國際聯合與研究中心、1個科工局國防重點學科實驗室、5個教育部重點實驗室、5個部省級工程中心、14個湖南省重點實驗室、1個省工程實驗室、4個湖南省高校重點實驗室、3個機械工業重點實驗室、17個湖南省省級社會科學研究基地。近十年來共承擔各級各類科研項目近10000余項，獲得國家自然科學二等獎2項、國家技術發明二等獎3項、國家科技進步一等獎1項、國家科技進步二等獎18項、中國高校人文社會科學優秀成果二等獎6項。

學校還建設有國家級大學科技園，在長沙高新區麓谷建立了產學研基地，建立了56個高水平校地企產學研平臺，與32 個省(市，自治區)和上千家企業建立了產學研合作關系。

目前，學校已與世界上140所高校和科研機構建立了學術合作與交流關系，每年聘請的長短期外國專家達300多人次，有來自40多個國家和地區的各類留學生1000余人。與韓國湖南大學、加拿大里賈納大學、美國科羅拉多州立大學合作成立了孔子學院，成為湖南省在海外建立孔子學院數量最多的高校。

學校校園占地面積153.6萬平方米，校舍建筑面積113.33萬平方米。擁有藏書620余萬冊，其中中外文數字資源本地鏡像76TB。全網支持下一代互聯網IPv6，萬兆骨干地面有線網已覆蓋所有的教學樓、辦公樓和學生公寓，無線校園網已同步覆蓋，校園網聯網計算機達3萬多臺，出口帶寬4.5G，結合移動技術實現多渠道的信息化教學、管理及服務，數字化校園已初見雛形。國家超級計算長沙中心正在籌建之中。

新中國成立以來，湖南大學的建設和發展得到了黨和國家領導人的親切關懷和充分肯定，劉少奇、華國鋒、胡耀邦、江澤民、胡錦濤、朱镕基、溫家寶、李克強等領導同志來到學校視察，留下了“湘楚人才的搖籃”、“惟楚有才，今斯更盛”、“千年學府，百年名校”等贊譽。

“麓山巍巍，湘水泱泱，宏開學府，濟濟滄滄;承朱張之緒，取歐美之長??”歷經千年滄桑的湖南大學，將繼承和發揚岳麓書院優秀的教育和文化傳統，遵循現代大學辦學規律，重點突破，整體提升，改革創新，強化特色，為創建國際知名的高水平研究型大學奮勇前行，為實現中華民族偉大復興的“中國夢”而努力奮斗!

學校標識

校徽

中國農業大學校徽的色彩是植物的綠色，體現農業特點，象征生機勃勃 蓄勢待發。盾形代表堅固、穩重和持久;鍬和犁的形態體現培養人才的治學理念。且從整體上表現“頂天立地”，上部象征進取和開放，下部表現面向社會的辦學主旨。以手繪農科大校門和“1905”表示學校始源。以托舉狀的麥穗寓意托舉農業未來的重任;麥穗和齒輪代表農科和工科;書本圖案代表傳播知識、培育英才，還象征翱翔的海鷗。

校歌

《金色的希望》

石順義詞、張偉曲

確定時間2005年7月

歌詞：

(女)戴上我們的校徽，就懷揣一片綠色的向往。

(男)走進我們的課堂，就走進田野金色的希望。

(女)翻開我們的書本，就聞到五谷淡淡的清香。

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團結、樸實、求是、創新

釋意：

“團結”原意主旨是為了集中力量實現共同的理想或任務而聯合起來。這里 主要是指學校要有團結合作的精神風貌，就是要通過共同理想、共同目標凝聚廣大師生員工信念，在學校中形成自由的學術氛圍、和諧的人際關系、良好的協作機制，共同推進學校事業的不斷發展。

“樸實”原意主旨為質樸誠實、純真樸實。這里是寄寓中國農業大學學子繼承民族優秀品質，在教學科研工作中作到樸實無華，體現出農大百年積淀的精神。

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“創新”是現代科學精神的精髓。它被稱作是“一個民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力。”創新是發展的動力和教育的靈魂。

校訓

解民生之多艱，育天下之英才

釋意：

“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱”是屈原《離騷》中的名句，其中所寓含了深沉的憂患意識和強烈的社會責任感，幾千年來一直感動并激勵著中國知識分子為國為民殫精竭智。“民生之多艱”是中國的農情，也是中國的國情，中國農業大學以農立校，國富民殷、強農為本，是中國農業大學的追求。數代農大人情系鄉土，憂患蒼生，為實現中國人千百年來的溫飽和富庶之夢不遺余力。以“解”代“哀”，以此為己任的大氣取代了原句中的悲戚之氣，恰切地表現了中國農業大學有別于其他高校的獨特性。

社團活動

據學校官網2014年8月信息顯示，學校有75個學生社團，包含公益類、理論學術類、科技實踐類、文化藝術類、體育類等多種類型。學校登山隊的成員曾代表當代大學生成為奧運珠峰火炬手;農村發展研究會、摯友社被評為“全國優秀學生社團”。中國農業大學橄欖球隊是中國大陸第一支橄欖球隊，多次代表國家參加國際比賽。

2010年11月，在廣州亞運會上，以學校學生為主的中國橄欖球女隊奪得銀牌，男隊獲得第四名。2012年，學校足球隊獲得全國大學生足球聯賽北區冠軍。田徑隊也在北京高校頂級比賽中多人多次獲得冠軍，在全國大學生比賽中取得優異成績。經過多年努力，學校藝術教育蓬勃發展，在藝術教育、藝術團管理等方面形成了自己的特色。學校有建制完善的大學生藝術團，包括合唱團、管樂團、舞蹈團、戲劇團、民樂團和弦樂團。其中，學校合唱團、管樂團先后成為北京市大學生藝術團。

凱程教育：

凱程考研成立于2005年，國內首家全日制集訓機構考研，一直從事高端全日制輔導，由李海洋教授、張鑫教授、盧營教授、王洋教授、楊武金教授、張釋然教授、索玉柱教授、方浩教授等一批高級考研教研隊伍組成，為學員全程高質量授課、答疑、測試、督導、報考指導、方法指導、聯系導師、復試等全方位的考研服務。

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考研就找凱程考研，學生滿意，家長放心，社會認可！

凱程考研的宗旨：讓學習成為一種習慣；

凱程考研的價值觀口號：凱旋歸來，前程萬里； 信念：讓每個學員都有好最好的歸宿；

使命：完善全新的教育模式，做中國最專業的考研輔導機構； 激情：永不言棄，樂觀向上；

敬業：以專業的態度做非凡的事業；

服務：以學員的前途為已任，為學員提供高效、專業的服務，團隊合作，為學員服務，為學員引路。

如何選擇考研輔導班：

在考研準備的過程中，會遇到不少困難，尤其對于跨專業考生的專業課來說，通過報輔導班來彌補自己復習的不足，可以大大提高復習效率，節省復習時間，大家可以通過以下幾個方面來考察輔導班，或許能幫你找到適合你的輔導班。

師資力量：師資力量是考察輔導班的首要因素，考生可以針對輔導名師的輔導年限、輔導經驗、歷年輔導效果、學員評價等因素進行綜合評價，詢問往屆學長然后選擇。判斷師資力量關鍵在于綜合實力，因為任何一門課程，都不是由

一、兩個教師包到底的，是一批教師配合的結果。還要深入了解教師的學術背景、資料著述成就、輔導成就等。凱程考研名師云集，李海洋、張鑫教授、方浩教授、盧營教授、孫浩教授等一大批名師在凱程授課。而有的機構只是很普通的老師授課，對知識點把握和命題方向，欠缺火候。

對該專業有輔導歷史：必須對該專業深刻理解，才能深入輔導學員考取該校。在考研輔導班中，從來見過如此輝煌的成績：凱程教育拿下2015五道口金融學院狀元，考取五道口15人，清華經管金融碩士10人，人大金融碩士15個，中財和貿大金融碩士合計20人，北師大教育學7人，會計碩士保錄班考取30人，翻譯碩士接近20人，中傳狀元王園璐、鄭家威都是來自凱程，法學方面，凱程在人大、北大、貿大、政法、武漢大學、公安大學等院校斬獲多個法學和法碩狀元，更多專業成績請查看凱程網站。在凱程官方網站的光榮榜，成功學員經驗談視頻特別多，都是凱程戰績的最好證明。對于如此高的成績，凱程集訓營班主任邢老師說，凱程如此優異的成績，是與我們凱程嚴格的管理，全方位的輔導是分不開的，很多學生本科都不是名校，某些學生來自二本三本甚至不知名的院校，還有很多是工作了多年才回來考的，大多數是跨專業考研，他們的難度大，競爭激烈，沒有嚴格的訓練和同學們的刻苦學習，是很難達到優異的成績。最好的辦法是直接和凱程老師詳細溝通一下就清楚了。

建校歷史：機構成立的歷史也是一個參考因素，歷史越久，積累的人脈資源更多。例如，凱程教育已經成立10年（2005年），一直以來專注于考研，成功率一直遙遙領先，同學們有興趣可以聯系一下他們在線老師或者電話。

有沒有實體學校校區：有些機構比較小，就是一個在寫字樓里上課，自習，這種環境是不太好的，一個優秀的機構必須是在教學環境，大學校園這樣環境。凱程有自己的學習校區，有吃住學一體化教學環境，獨立衛浴、空調、暖氣齊全，這也是一個考研機構實力的體現。此外，最好還要看一下他們的營業執照。

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第三篇：復旦大學考研之發展歷程介紹（范文）

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復旦大學考研之發展歷程介紹

研究生招生

復旦大學把發展研究生教育視為建設世界一流大學的關鍵。復旦歷來十分重視研究生教育，在中國研究生教育史上曾實現過三個“率先”。1923年，復旦大學心理學院在中國率先開始研究生教育;1949年，復旦率先在全國公開招收研究生;1977年，復旦又在全國最早恢復研究生招生。1984年，復旦大學和上海醫科大學成為全國首批建立研究生院的高校。

復旦大學是我國研究生培養的一個重要基地。經過國家10次學位授權審核工作之后，復旦大學逐步完善了哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、醫學、管理學、藝術學等11個學科門類的研究生培養和學位授權體系。目前，學校培養的科學學位研究生共涉及43個一級學科，其中博士學位授權一級學科點35個;培養的專業學位研究生涉及博士專業學位授權點2個，碩士專業學位授權點24個。1977年至2012年底，累計招收學歷教育研究生7.02萬人，其中博士生1.84萬人、碩士生5.12萬人;已累計授予博士學位1.23萬人、碩士學位5.16萬人。

近年來，復旦始終以“提高研究生培養質量”為核心，不斷調整和完善高層次專門人才的成才機制，努力營造濃厚的學術氛圍，激發研究生的科研創新能力，促使研究生成為學校科研工作的生力軍。截至目前，復旦共獲得全國優秀博士學位論文55篇，在全國高校中位列

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1912年～1916年，共培養大學預科畢業生十五人，中學畢業生一百五十人。其中著名的有張志讓、孫越崎等人。

1917年，復旦公學升格，改名為私立復旦大學，下設文、理、商三科以及預科和中學部，首任校長李登輝。1937年抗日戰爭爆發后，學校內遷重慶北碚，1929年，復旦大學進行系科改組，增設新聞系、市政系、法律系、教育系，其時全校共有17個系，分屬文、理、法、商四個學院。

1937年，復旦大學發展為具有文、理、法、商四學院，十六系科的大學。還附設有中學、實驗中學各一所，義務小學二所。復旦大學已成為中國東南的重要學府。

1938年秋，復旦渝校陸續增設史地系、數理系、統計系、農墾專修科、園藝系、農場、茶葉組、農藝系等。

1940年秋，復旦渝校建立農學院。

1941年，改為“國立復旦大學”。

1946年，學校遷回上海江灣原址。

1949年，學校設立文、理、法、商、農五院20多個系(科)。魯迅、郭沫若、鄒韜奮、老舍、竺可楨、馬寅初等著名學者曾到校演講或任教。

1950年，復旦大學的海洋系并入山東大學，暨南大學的文、法、商三院，同濟大學的文、法兩院，以及浙江大學、國立英士大學的部分系科并入復旦大學。

1952年秋，復旦大學的法學院、商學院、農學院調出，分別成立了華東政法學院、上海財經學院和沈陽農學院(即沈陽農業大學);而華東地區的浙江大學、交通大學、南京大學、安徽大學、金陵大學、圣約翰大學、滬江大學、震旦大學、(上海)大同大學、光華大學、大夏大學、上海學院、中華工商高等專科學校、中國新聞高等專科學校等高等院校的文、理科有關院系并入復旦大學，學校由應用學科見長的高校變為文理綜合大學，在解放初期享有“江南

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教育強國的希望，是中國人自主創辦的

第四篇：2017考研擇校：歷史悠久的王牌院校簡介和院校發展概況——湖南大學

為學生引路，為學員服務

2017考研擇校：歷史悠久的王牌院校簡介和院校發展概況——湖南大學

一、院校簡介

湖南大學坐落在中國歷史文化名城長沙，校區位于湘江之濱、岳麓山下，享有“千年學府，百年名校”之譽。她不僅是國家教育部直屬的全國重點綜合性大學，也是國家“211工程”、“985工程”重點建設的高水平大學。現任黨委書記劉克利教授，校長趙躍宇教授。

學校辦學起源于宋太祖開寶九年(公元976年)創建的岳麓書院，歷經宋、元、明、清等朝代的變遷，始終保持著文化教育的連續性。1903年改制為湖南高等學堂，1926年定名湖南大學，1937年成為國民政府教育部十余所國立大學之一。中華人民共和國成立后，著名哲學家、教育家李達為新中國

為學生引路，為學員服務

秀成果二等獎3項。學校還組建了科技園有限公司，在長沙高新區麓谷建立了產學研基地，建立了53個高水平校地企產學研平臺，與32 個省(區、市)和400多家企業建立了產學研合作關系。

目前，學校已與世界上104所高校和科研機構建立了學術交流關系，每年聘請的長短期外國專家達300多人次，有來自40多個國家和地區的各類長期留學生近1000人。與韓國湖南大學合作成立“湖南大學孔子學院”，成為湖南省

第五篇：湖南大學工業設計專業考研

湖南大學工業設計專業考研 設計史及理論考試大綱

一、工業革命前的設計

1、設計的萌芽階段

2、中外手工藝時代的設計

二、1750—1914年的設計

三、18世紀的設計與商業

1、市場的擴展及其對設計的需要

2、勞動分工與設計專業的出現 3、18世紀的設計風格

4、切普代爾與18世紀的家具業

5、魏德伍德與陶瓷工業

6、保爾頓及其小五金工業

7、新條件下的設計

四、機械化與設計

1、英國的紡織工業

2、技術與設計

3、美國的制造體系與設計

4、美國早期的汽車設計

5、標準化與合理化

五、設計改革1、19世紀上半葉設計理論的發展

2、“水晶宮”國際工業博覽會

3、拉斯金、莫里斯與工藝美術運動 4、19世紀的工業設計師——德萊賽

5、芝加哥學派

6、新藝術運動

7、麥金托什與維也納分離派

8、德意志制造聯盟

六、工業、技術與設計

1、美國的工業與設計

2、歐洲的工業與設計

3、技術與設計

4、斯堪的納維亞國家的手工藝與設計

5、新材料與現代設計

七、藝術變革與現代設計

1、美術革命

2、風格派

3、構成派與俄羅斯先鋒藝術

4、走向現代主義

5、柯布西埃與機器美學

6、格羅披烏斯與包豪斯

八、20世紀20、30年代的流行風格

1、藝術裝飾風格

2、流線型風格

3、斯堪的納維亞風格

九、職業工業設計師的出現

1、美國工業設計的職業化

2、歐洲的工業設計師

十、戰后重建與設計

1、斯堪的納維亞設計

2、現代主義的發展

3、美國的商業性設計

4、意大利的風格與個性

5、前聯邦德國的技術與分析

6、日本的傳統文化與高技術

7、中國臺灣地區及韓國的設計

8、公司識別計劃

9、人機工程學的發展

10、新技術及新材料與設計

十一、走向多元化

1、理性主義與“無名性”設計

2、新現代主義與高技術風格

3、波普風格

4、后現代主義

5、解構主義

6、綠色設計與可持續設計

十二、信息時代的設計

1、互聯網技術的發展與設計

2、美國信息時代的設計

3、歐洲及日本信息時代的設計

十三、21世紀設計展望

1、可持續設計

2、服務設計與商業模式設計

3、設計的全球化與本地化