第一篇：【講練通】2014年高中歷史課時提升訓練 第二單元 第2課 “為秦開帝業”——商鞅變法(人教版 選修1)

課時提升訓練

一、選擇題

1.（2013·樂山高二檢測）“治世不一道，便國不法古。故湯、武不循古而王，夏、殷不易禮而亡，反古者不可非，而循禮者不足多。”該觀點（）A.強調治國策略要隨時代變化而改革 B.分析了夏商滅亡的根本原因

C.改革就要否定禮樂制度和古代傳統 D.所說的“國”是當時的秦朝

2.商鞅變法的內容中，對秦國封建經濟的發展起到明顯推動作用的是（）①重農抑商

②獎勵軍功 ③廢井田制

④獎勵耕織 A.①②

B.③④ C.①②④

D.①③④

3.（2013·安徽模擬）商鞅變法規定：民眾“僇力本業，耕織致粟帛多者復其身。事末利及怠而貧者，舉以為收孥”。對材料理解準確的是（）A.統治者重視民營手工業的發展 B.有利于杜絕奴隸存在

C.有利于封建小農經濟的發展 D.禁止商業的發展

4.商鞅變法中推行下圖所示標準器具的主要目的是（）

A.加速商品經濟發展

B.加強中央集權 C.鞏固統一局面

D.為滅六國做好準備

5.（2013·寧波高二檢測）商鞅變法的法令公布后，生活在咸陽附近的某農民感到既興奮，又恐懼。令他恐懼的法令條文最有可能是（）A.廢井田，開阡陌

B.重農抑商 C.統一度量衡

D.實行連坐法

6.（2013·阜陽高二檢測）商鞅變法中堪稱我國兩千多年封建官僚制度開端的是（）A.廢除井田制

B.建立戶籍制 C.推行縣制

D.統一度量衡

7.（2013·濟南高二檢測）毛澤東同志認為商鞅是“首屈一指的利國富民偉大的政治家，是一個具有宗教徒般篤誠和熱情的理想主義者”。說明商鞅是“理想主義者”的變法措施是（）

A.廢井田，開阡陌

B.刑不避大夫 C.連坐法

D.獎勵耕織

二、非選擇題

8.（2013·棗莊高二檢測）閱讀下列材料：

材料一 秦孝公任商鞅，鞅以三晉地狹人貧，秦地廣人寡，故草不盡墾，地利不盡出。于是誘三晉之人，利其田宅，復三代無知??（使其）務本于內，而使秦人應敵于外。故廢井田，制阡陌，任其所耕，不限多少。數年之間，國富兵強，天下無敵。

（3）抓住材料中所給的關鍵詞，找出材料所述內容或者觀點的核心部分，辨別觀點是否正確；有些題目還需要注意代表哪個階級或社會層面的利益。

4.【解析】選B。本題考查學生理解能力。解答本題，應注意關鍵詞“主要目的”及對歷史文物的認識，此器具為商鞅銅方升，是商鞅變法中統一度量衡的產物，從變法的措施可知其主要目的是加強中央集權。

5.【解析】選D。本題考查學生分析理解歷史現象的能力。材料中“令他恐懼的法令”是關鍵信息，對比選項可知連坐法應是正確選項，故選D。

6.【解析】選C。本題考查學生分析理解能力。封建官僚制度主要是指地方服從中央，中央對地方官吏垂直管理的制度，始于商鞅變法中郡縣長官由國君任免的規定，故選C。7.【解析】選B。本題考查學生分析理解史料的能力。“理想主義者”意為“不可為而為之”，商鞅的階級本質是地主階級，“刑不避大夫”直接威脅到地主階級的利益，也是他被“車裂而死”的主要原因之一。

8.【解析】本題考查學生分析史料獲取有效信息進行分析論證的能力。第（1）題，要依據材料一信息“三晉地狹人貧”“務本于內”“國富兵強”等信息分析。第（2）題，首先要提煉材料二中的觀點，由“不可以遇秦之銳士”可提煉，然后分析造成此觀點的原因。原因依據材料一的提示，可從商鞅變法的內容中分析。答案：（1）因為要發展農業生產，增強經濟實力；“利其田宅”，廢井田，開阡陌，獎勵耕織，免除徭役；經過幾年的努力，秦國達到了國富兵強的目的。

（2）是商鞅變法實行的二十等爵制，廢除世卿世祿制等獎勵軍功措施的結果；使三晉之人為秦所用，而秦得以專心應敵于外。

9.【解析】本題考查商鞅改革社會風尚習俗的措施及影響。第（1）題，由材料信息“父權家長制集體大家庭”“關系復雜”“人數眾多”“另有庶民、奴隸等個體家庭，但無經濟、政治上的獨立性”等概括總結即可。第（2）題，材料二反映了商鞅強制推行一夫一妻小家庭政策。答案：（1）主要分為宗族大家庭和個體小家庭；宗族大家庭是貴族社會最根本的社會組織；家庭關系復雜；個體小家庭尚未取得獨立地位。（回答其中三點即可）（2）變化：個體小家庭取代集體大家庭（分解大家庭、分居立戶），家庭結構更簡單。（回答其中一點即可）影響：移風易俗，保證國家租稅收入和賦役征派，促進封建小農經濟的發展，推動秦國崛起。（回答其中三點即可）

【解析】選A。本題考查學生分析理解能力。材料中的“井田”是奴隸主土地國有制，廢除井田，允許土地買賣，確定了土地私有制。

第二篇：【講練通】2014年高中歷史課時提升訓練 第四單元 第1課 社會危機四伏和慶歷新政(人教版 選修1)

課時提升訓練

一、選擇題

1.造成“勢官富姓，占田無限，兼并冒偽，習以成俗，重禁莫能止”這一社會現象的根本原因是（）A.官僚地主占有大量土地 B.北宋王朝縱容地主兼并土地 C.地主占有大量土地

D.封建地主土地所有制的存在

2.宋太祖的下列改革措施中因果關系不正確的是（）A.行政權改革——機構重疊——財政困難 B.財政權改革——機構臃腫——財政困難 C.軍權改革——兵將不識——戰斗力削弱 D.軍權改革——藩鎮消失——外部威脅消除

3.（2013·合肥高二檢測）據史書記載，宋軍“終日嬉游廛市間，以鬻技巧、繡畫為業。衣服舉措，不類軍兵，習以成風，縱為驕惰”。下列相關的理解不正確的是（）

A.宋朝治軍注重兵員的素質

B.宋朝軍隊的作風懶散 C.宋代存在嚴重的冗兵現象

D.宋代軍隊戰斗力低下

4.“今則西戎已叛，屢喪邊兵；北虜愈強，且增歲幣。”這一材料說的是（）A.階級矛盾十分尖銳

B.統治階級內部矛盾尖銳 C.冗兵現象突出

D.少數民族威脅北宋安全

5.歐陽修說：“財不足用于上而下已弊。兵不足威于外而敢驕于內??”材料說明了北宋中期面臨怎樣的局面（）A.積貧積弱的局面

B.皇室非常奢侈，人民貧困 C.階級矛盾尖銳

D.制度有很多弊端

6.“冗官、冗兵、冗費”是造成北宋長期積貧積弱局面的原因之一，這說明

（）

A.兵不在多在勇

B.政治改革要重視精兵簡政 C.政治改革要有強大的經濟后盾 D.北宋加強中央集權措施弊大于利

7.（2013·內江模擬）范仲淹在《答手詔條陳十事》中說：“官壅于下，民困于外，夷狄驕盛，寇盜橫熾，不可不更張以救之。”結合材料判斷范仲淹變法的主要目的是（）

A.緩解國家財政危機，促使人民生活富裕

B.緩解國家財政危機，富國強兵，維護北宋封建統治 C.增加政府收入，增強軍隊實力

D.財政危機日益嚴重，適應士大夫呼吁改革的要求

8.“千秋功業范公崇，賢圣于懷百代宗。御外內安裕家國，儆貪儒立挽頹風。”這是后人對范仲淹的高度評價，范仲淹“慶歷新政”中使“儒立”的措施是

（）

A.淘汰冗員

B.改革貢舉 C.減輕徭役

D.重視農桑

二、非選擇題

題意。

4.【解析】選D。本題考查學生分析理解材料的能力。由材料中“西戎已叛”“北虜”“歲幣”等可知是少數民族危及北宋政權，即民族矛盾。

5.【解析】選A。本題考查學生分析史料的能力。由材料“財不足”和“兵不足”等信息可知財政困難，兵力衰退，再結合北宋的有關時代特征，可知材料說明的是北宋的積貧積弱局面。

6.【解析】選B。本題考查學生分析理解能力。北宋加強中央集權導致“三冗”的出現，官僚機構臃腫、人浮于事，導致財政困難。故在改革中應注重精簡人員、提高效率。故選B。

7.【解析】選B。本題考查學生分析理解史料的能力。材料信息反映了北宋時期機構臃腫，財政困難，民族矛盾尖銳，政府統治危機加劇。因此可知范仲淹變法的主要目的是緩解國家財政危機，富國強兵，維護北宋封建統治。

8.【解析】選B。本題考查學生的理解分析能力。范仲淹使“儒立”主要是通過文化方面的改革措施，B就是這方面的措施，A是整頓吏治方面的措施，C、D都是經濟方面的措施。

9.【解析】本題考查學生歸納理解能力。第（1）題材料一反映的是北宋中期面臨的社會危機。應結合關鍵詞“西戎”“北虜”“歲幣”“徭役日繁”“官吏猥濫”等，把握材料大意，然后從政治、經濟、民族關系等幾個方面概括。第（2）題材料二是澶淵之盟的內容，從另外一個側面反映了北宋面臨的危機狀況，應全面認識它產生的社會影響。第（3）題原因依據所學知識回答。答案：（1）北宋中期面臨的社會危機：①財政困難；②官吏冗濫；③農民負擔沉重，農民反抗不斷；④遼和西夏威脅北宋安全。

（2）澶淵之盟。內容：北宋承諾每年送給遼國大量銀兩和布帛，換取宋遼之間的和平。評價：是北宋“積弱”的表現之一，也加重了北宋政府和人民的財政負擔，成為“積貧”的原因之一；另一方面，使北宋暫時獲得了和平局面，有利于人民生活安定，經濟發展和文化的交流。

（3）宋初對兼并土地采取放任態度；養兵、養官以及和約賠款，給政府帶來沉重的財政負擔，政府不斷增加賦稅，人民苦難加重；始終面臨遼和西夏的威脅，主戰派與主和派矛盾尖銳。

10.【解析】本題考查慶歷新政的內容和失敗的原因。第（1）題第一問，由材料“臃腫的官僚機構開始消腫”“解決財政危機和軍事危機”“富國強兵”等總結；第二問，結合慶歷新政的內容可知核心是“明黜陟”；第三問，從“政治面貌煥然一新??破格提拔”等信息分析。第（2）題，首先從材料中概括失敗的原因，即依據“北宋政府體制決定”和“仁宗性格上有毛病，耳根子太軟”分析。然后結合慶歷新政的核心內容所涉及的利益群體等分析。答案：（1）目的：解決財政危機和軍事危機；緩和階級矛盾，穩定社會秩序；實現富國強兵。

核心：整頓吏治。

成效：政治面貌煥然一新，嚴格限制了升遷，“冗官”現象得到遏制；德才兼備的人得到提拔，提高了官員素質；緩和了社會矛盾，一定程度上穩定了社會秩序。（2）觸犯了大地主大官僚的既得利益，遭到他們的強烈反對；最高統治者態度動搖；封建君主專制制度。（答出其中兩點即可）【規律方法】非選擇題解題注意事項

（1）如果題目要求“依據材料歸納概括”等，那么總結答案時一定要依據材料內

第三篇：【講練通】2014年高中政治課時提升訓練 第2單元 第3課 第2課時 文化在交流中傳播(人教版必修3)

課時提升訓練

【基礎達標】

1.下列活動不具有文化傳播功能的是

。①古代商旅活動 ③教育 ②網絡互動

④人口遷徙 ⑥科考隊南極考察 ⑤紅色旅游

2.隨著科技的發展,大眾傳媒也得到了蓬勃發展。以下屬于大眾傳媒的特點的是

。①依托現代信息技術 ②能夠超越時空的局限

③具有文化傳遞、溝通、共享的強大功能 ④受眾主動、雙向互動 ⑤渠道多、方法靈活

3.截至2013年1月,我國微信注冊用戶量已經突破3億。微信具有零資費、跨平臺、移動即時通信等功能。隨著先進的通訊工具和技術的普及,人們之間的信息傳遞、情感交流在方式上正發生著潛移默化的變化。這告訴我們()①文化傳播的手段是不斷發展的

②人們青睞便捷、快速、人性化的文化傳播手段 ③現代文化傳播的主要手段是大眾傳媒 ④舊的傳媒不適應時代潮流應全部淘汰 A.①② B.③④ C.①③ D.②④

4.2013年5月18日至19日,第二屆太湖文化論壇年會在杭州舉行。年會以“加強國際合作,建設生態文明”為主題,誠邀全球各界人士,從文明進步的高度共商生態文明建設大計,共同應對全球性生態危機。這一論壇的舉辦()A.是通過大眾傳媒進行的文化傳播 B.有利于促進中外文化的發展與進步 C.能夠超越時空的局限 D.是文化傳播的主要途徑

5.2013年5月31日,亞洲地區孔子學院聯席會議在柬埔寨首都金邊閉幕,本次會議

④與其他國家互辦文化年 A.①②③ B.①②④

C.①③④

D.②③④

4.(能力挑戰題)文化交流與融合是人類社會發展進步的重要力量源泉。下列能促進文化交流與融合的是()①有朋自遠方來,不亦樂乎 ②獨弦不成音,獨木不成林 ③孤芳獨美,不如集眾芳以為美 ④己所欲,盡施于人 A.①② B.①③

C.②④

D.③④

5.(2012·山東文綜)中國巨大的發展潛力形成了全球“漢語熱”現象,而遍布世界五大洲的孔子學院,更是讓中國的語言文化在全世界煥發出生機。這說明

()①文化交流能夠增強文化影響力 ②文化對經濟有積極的反作用 ③文化既是民族的,又是世界的 ④教育是文化傳播的重要途徑 A.①②③ B.②③④

C.①②④

D.①③④

二、非選擇題(共20分)6.2013年4月10日,第八屆“中法文化之春”在北京拉開帷幕。作為在中國境內舉行的規模最大的外國藝術節,本屆“中法文化之春”活動在北京、上海、廣州、麗江、紹興、烏鎮等23座城鎮舉行。眾多法國著名藝術家和學者來到中國,通過電影、戲劇、舞蹈、音樂、繪畫、攝影、文學、馬戲和街頭藝術等各類藝術形式,向中國觀眾展示了原汁原味的法國文化。“中法文化之春”活動迄今已舉辦八屆,是中國與法國之間的一項經常性的文化交流活動。舉辦該活動旨在通過視覺藝術和舞臺藝術等表現形式,全面推進中法文化的交流和互動。(1)談談中法文化交流的意義。(12分)(2)面對日益頻繁的中外文化交流,作為青年學生,你準備怎么做?(8分)

3.【解析】選B。注意本題設問“促進國際間文化交流與傳播”,通過戶籍制度改革促進人口流動有利于國內文化傳播,但對國際間沒有影響,故③排除;①②④都正確。

4.【解析】選B。朋友聚會是文化傳播的途徑之一,①符合題意;③的意思是不可孤芳自賞,應該百花盛開,這樣才能更美,這需要通過促進文化交流,從而實現共同繁榮,符合題意。②的意思是個人力量有限,辦不成大事,需要團結互助,④的意思是自己想要的,要盡可能施惠于人,均與文化交流與融合沒有關系。

5.【解析】選D。本題以全球的“漢語熱”為背景,考查文化生活的有關知識。“漢語熱”與孔子學院遍布世界,使中國的文化在全世界煥發出生機,說明文化交流能夠增強文化影響力,故①正確;②排除,材料并未體現出文化對經濟的反作用;漢語能走向世界,說明文化既是民族的,又是世界的,故③正確;④正確,正是遍布世界的孔子學院傳播了中華文化,因此本題的正確答案是D。

6.【解析】本題以“中法文化之春”活動為背景,考查文化交流的意義及促進文化交流的措施。第(1)問考查文化交流的意義,要從擴大文化影響力、增進了解、促進文化繁榮以及提高綜合國力、構建和諧世界等多角度分析。第(2)問要求回答青年學生如何推動文化交流,依據所學知識概括即可。

答案:(1)①有利于促進中華文化走向法國,增進法國對中華文化的了解,有利于擴大中華文化在國際上的吸引力和影響力,提高我國的文化競爭力,增強我國的綜合國力。②有利于法國文化走進中國,增進中國對法國文化的了解。③有利于促進中法文化的繁榮和發展,維護世界文化的多樣性,加強中法文化的交流與合作,進而促進世界文化的繁榮。④有利于促進中法經濟、政治活動的交流,促進世界的和平與發展,建設和諧世界。

(2)我們既要熱情歡迎世界各國優秀文化在中國傳播,吸收各國優秀文明成果,又要更加主動地推動中華文化走向世界,做傳播中華文化的友好使者。