第一篇：中華經典詩詞誦讀》綱要

走近古詩詞課程綱要

一、課程的一般項目：

1、主講教師：王群周

2、教學材料：中華古詩詞

3、課程類型：選修課

二、課程的具體內容：

（一）課程目標：

1、在兒童記憶力發展迅速的階段，通過背誦古典文化經典，開發起記憶潛能、陶冶其性情、健全其人格，培養聰明健康，知書明理，有著較高人文素養的下一代。

2、弘揚中華民族文化，增進下一代對中國悠久歷史、文化等各方面的認識和了解，培養其強烈的民族自豪感。

3、發揚誠信、仁愛、正直寬容的中華民族精神，培養良好的學習、生活習慣，促成樹立優良的社會責任感，以正風氣，以提民心。

4、讓學生在誦讀高品位典范性的古今文學作品過程中，有機的展開科學的朗誦、演講等基本技能訓練，從而引導學生進行豐富的文化積累。同時教學手段多樣化，采取民樂欣賞，詩配畫，表演等多種方法，提高學生的綜合素質。

（二）課程內容：

1、中華民族文化源遠流長，內涵深刻，意存高遠。許多文化源頭著作——如《論語》、《老子》、《唐詩三百首》等，具有開放式的哲理，富有民族特色，他們超越了時代限制，至今仍極富活力，放射著奪目的光輝。

2、一個挺立于世界民族之林的國家，必須要有優秀的民族傳統，優秀的民族人文精神，這就要求我們新一代的人具備這種人文素養。而這些千古美文將滋養著一代新人的成長——“天下為公”的理念；“寧為玉碎，不為瓦全”的風骨；“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的胸懷；“位卑未敢忘憂國”的精神??這些都是培養人文素養的重要精神資源。

3、提高認識，重視并扎實地開展誦讀活動。要求全體教師和學生都參與誦讀活動，經常、深入、有效地開展誦讀活動，不斷改革誦讀活動的形式。學期初各班對誦讀要求有計劃，采取學生集體背與單獨背、必背篇目與自選篇目背誦相結合，可以舉行“班級誦讀比賽”、“古詩文知識競答”、“詩詞配畫”、“詩詞配文”、“師生對詩”等等小型而多樣的活動以此來激發學生誦讀積極性。

4、每節語文課預備鈴響教師準時進入教室組織學生開始課前兩分鐘的誦讀（可以培養好學生小干部，讓學生自行組織）。

5、每次語文早讀安排十分鐘誦讀時間，教師組織學生誦讀，并做到全程參與，學生全員參與。加強誦讀指導，開展小型而活潑的誦讀活動。讓每天清晨的校園內充滿“子曰”、“詩云”朗朗誦讀聲。

（三）課程實施：

1、校本課程的開發旨在通過對本校學生的需求進行科學地評估、以學校為基地，并與外部力量合作，充分利用學校內外的課程資源，開發出對學生、家長、學校乃至社區都都有積極促進作用的課程，校本課程集中體現“以學校為本”的理念，主要強調課程的開放性、民主性、參與性，強調交流與合作，盡可能地培養出有個性、有特色、學業有所長的未來人才。

2、確定授課時間、地點、參與聽課、評課指導，及時調控校本課程實施情況，及時總結經驗。

（四）課程的評價：

1、對課程開發實施者的評價，主要從以下幾方面進行評價： 一是學生實際接受的效果。二是領導與教師聽課后的評價。三是學生問卷調查的結果。

2、對學生的評價：

一是學生在學習過程中的表現，如態度、積極性、參與狀況等。二是學習的成果

第二篇：“中華經典”詩詞誦讀比賽總結

中學高二年級

“中華誦”經典詩文誦讀比賽總結講話

各位老師，同學們：

帷幕。在此，請允許我向為這次活動付出辛勤努力的老師和同學們表示衷心的感謝！請大家用熱烈的掌聲向在比賽中獲得優異成績的班級和個人表示熱烈的祝賀！

為進一步貫徹落實新課改精神，全面推進素質教育，營造和諧校園文化環境，提高我校學生的綜合素質，學校安排了本次古詩文誦讀比賽活動。在活動的籌備階段，各位班主任和語文教師高度重視，精心選擇參賽詩文，各班同學刻苦訓練，充分準備，付出了辛勤的汗水。在學部和年級兩個層次的比賽過程中，各學部、各班級都充分展示了自己的特色，一批選材貼切、內涵豐富、創意獨特的經典誦讀節目脫穎而出。節目內容有詩有文，形式豐富多彩，富有創意，充分展示了同學們的高超才藝和對中華經典的熱愛。選手們聲情并茂的表演，再一次詮釋了古代經典詩文的美感，展現了我們橋中學子追求美、展示美的情操。

“中華誦”經典詩文誦讀比賽的開展，提高了同學們積累經典詩文的興趣，使同學們親身感受到傳統文化的魅力，同時也活躍了校園文化生活，給寒冷的冬日增添了濃濃的暖意。本次活動讓我們在博大精深的中華文化長河中得到了一次熏陶和洗禮，達到了預期的目的，取得了良好的效果。

雅言傳承文明，經典浸潤人生，本次活動雖然暫時告一段落，但是我想，這次活動留給我們的回味卻是深長而久遠的。這些經過歷史長河大浪淘沙所留下的金子般的經典詩文必將永遠成為我們的“心靈雞湯”。古人講：“腹有詩書氣自華。”讓我們把誦讀經典詩文當成自己生活的必需，讓我們的生命與詩意相伴，與美好隨行！

謝謝大家！

第三篇：“中華經典”詩詞誦讀比賽總結

臨朐中學附屬初中“中華經典”詩詞誦讀比賽總結

2016-9-14

我校“中華經典”詩詞誦讀比賽已經落下帷幕，本次組織的古經典詩文讀誦活動，不僅能讓我們重溫了歷史、追溯了文化，激發我們對中華民族產生自豪之情，對中華文化產生景仰之情，而且也是一堂形式生動、內涵豐富的愛國主義課程，是書香校園建設的重要形式。活動雖然告一段落，但是留給我們的回味卻是深長而久遠的。

在活動比賽過程中，各年級組都充分展示了自己的年級特色，一批選材貼切、內涵豐富、創意獨特的經典誦讀節目脫穎而出。節目內容有詩有文，形式豐富多彩，富有創意，充分展示了同學們的高超才藝和對中華經典的熱愛。選手們聲情并茂的表演，再一次詮釋了古代經典詩文的美感，展現了我們學生追求美、展示美的情操。

為了搞好這次活動，學校制定了完整的活動方案，專門召開教師大會做了動員，全體老師、特別是班主任和語文老師已積極行動起來，做了大量工作。但活動的主體還是我們全體同學，同學們既是參與者，也是受益者，在此我們語文組對同學們提出三點希望：

一是希望同學們把古詩文誦讀活動和學會做人結合起來，用古詩文為自己補充生命的元氣，做一個有根的中國人。中華古詩文博大精深，小至修身齊家的樸素道理，大至治國平天下的宏圖大略，無所不有，無所不包，只要我們從小與經典為伴，以圣賢為友，細心誦讀，用心體會，其豐富的營養就能滲入我們的血液，成為每一個中國人生命必需的養料。

二是希望同學們把古詩文誦讀活動和學科學習結合起來，做到雙促進，雙提高。這里包括兩層意思，一是科學與人文并重,經典與時尚同行。我們誦讀古詩文絕不是要回到古代去，而是要提高我們的人文素養，從而更加主動有效地學習現代科學知識，達到科學與人文相互促進，共同提高的目的。二是把課外誦讀和課堂學習結合起來。現在黨和國家對青少年進行傳統文化教育的要求越來越高，新課程對此做了明確規定。中華古詩文淳厚優美，富于智慧，積極投身于古詩文誦讀活動，既能有效促進課堂學習，又是對課堂學習的有益補充，絕不是額外增加的學習負擔。

三是希望同學們把古詩文誦讀活動和愉悅身心結合起來，在古詩文中感受快樂，在快樂中感悟古詩文，養成健康純正的審美趣味。同學們平時學習緊張，娛樂方式單一，心浮氣躁，心情郁悶，誦讀古詩文就是愉悅身心的一劑良藥。緊張的學習之余，一首小詩，一曲古詞，就是一杯香茗，淺吟低唱，閉目遐思，神交古人，物我兩忘。身心為之愉悅，內心得以平靜，又是一個全新的自我。久而久之，就能養成健康純正的審美趣味，從而受益終生。

今天的大賽既是對前一段活動成效的檢閱，也是一個新的起點。盡管老師和同學們付出了辛勤的勞動，但一定會存在這樣那樣的不足，我們要在今后的活動不斷改進和完善，爭取把古詩文誦讀活動打造成臨朐中學附屬初中校園文化的一張名片。

臨朐中學附屬初中

2016-9-14

第四篇：中華經典詩詞誦讀漢代詩歌

中華經典詩詞誦讀漢代詩歌（19首）

★大風歌（漢·劉邦）大風起兮云飛揚，威加海內兮歸故鄉，安得猛士兮守四方。

★北方有佳人（漢·李延年）北方有佳人，絕世而獨立。一顧傾人城，再顧傾人國。

寧不知傾城與傾國，佳人難再得。★江南（漢樂府）江南可采蓮，蓮葉何田田！魚戲蓮葉間，魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。

★孤兒行（漢樂府）

孤兒生，孤子遇生，命獨當苦。父母在時，乘堅車，駕駟馬。父母已去，兄嫂令我行賈。南到九江，東到齊與魯。臘月來歸，不敢自言苦。頭多蟣虱，面目多塵土。大兄言辦飯，大嫂言視馬。上高堂，行取殿下堂。孤兒淚下如雨。

使我朝行汲，暮得水來歸。手為錯，足下無菲。愴愴履霜，中多蒺藜。拔斷蒺藜腸肉中，愴欲悲。淚下渫渫，清涕累累。冬無復襦，夏無單衣。

居生不樂，不如早去，下從地下黃泉。春氣動，草萌芽。三月蠶桑，六月收瓜。將是瓜車，來到還家。瓜車反覆。

助我者少，啖瓜者多。愿還我蒂，兄與嫂嚴。獨且急歸，當興校計。亂曰： 里中一何譊譊。愿欲寄尺書，將與地下父母，兄嫂難與久居。

★十五從軍征（漢樂府）十五從軍征，八十始得歸。道逢鄉里人：“家中有阿誰？” “遙望是君家。”松柏冢累累。兔從狗竇入，雉從梁上飛。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作飯，采葵持作羹。羹飯一時熟，不知貽阿誰。出門東向望，淚下沾我衣。★有所思（漢樂府）有所思，乃在大海南。

何用問遺君？雙珠玳瑁簪。用玉紹繚之。聞君有他心，拉雜摧燒之。摧燒之，當風揚其灰。

從今以往，勿復相思！相思與君絕。雞鳴狗吠，兄嫂當知之。

妃呼狶！秋風肅肅晨風飔，東方須臾高知之。★上邪（漢樂府）上邪！

我欲與君相知，長命無絕衰。山無陵，江水為竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢與君絕。

★白頭吟（漢樂府）

皚如山上雪，皎若云間月。聞君有兩意，故來相決絕。今日斗酒會，明旦溝水頭。躞蹀御溝上，溝水東西流。凄凄復凄凄，嫁娶不須啼。愿得一心人，白頭不相離。竹竿何裊裊，魚尾何簁簁。男兒重意氣，何用錢刀為！★陌上桑（漢樂府）

日出東南隅，照我秦氏樓。秦氏有好女，自名為羅敷。羅敷善蠶桑，采桑城南隅。青絲為籠系，桂枝為籠鉤。頭上倭墮髻，耳中明月珠。緗綺為下裙，紫綺為上襦。行者見羅敷，下擔捋髭須。少年見羅敷，脫帽著帩頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。來歸相怨怒，但坐觀羅敷。使君從南來，五馬立踟躕。使君遣吏往，問是誰家姝？ “秦氏有好女，自名為羅敷。”“羅敷年幾何？”“二十尚不足，十五頗有余”。使君謝羅敷：“寧可共載不？” 羅敷前致詞：“使君一何愚！使君自有婦，羅敷自有夫。” “東方千余騎，夫婿居上頭。何用識夫婿？

白馬從驪駒；青絲系馬尾，黃金絡馬頭；腰中鹿盧劍，可值千萬余。十五府小史，二十朝大夫，三十侍中郎，四十專城居。為人潔白晰，鬑鬑頗有須。盈盈公府步，冉冉府中趨。坐中數千人，皆言夫婿殊。” ★羽林郎（漢·辛延年）昔有霍家奴，姓馮名子都。依倚將軍勢，調笑酒家胡。胡姬年十五，春日獨當壚。長裾連理帶，廣袖合歡襦。頭上藍田玉，耳后大秦珠。兩鬟何窈窕，一世良所無。一鬟五百萬，兩鬟千萬余。不意金吾子，娉婷過我廬。銀鞍何煜耀，翠蓋空踟躕。就我求清酒，絲繩提玉壺。就我求珍肴，金盤膾鯉魚。貽我青銅鏡，結我紅羅裾。不惜紅羅裂，何論輕賤軀！男兒愛后婦，女子重前夫。人生有新故，貴賤不相逾。多謝金吾子，私愛徒區區。★長歌行（漢樂府）

青青園中葵，朝露待日晞。陽春布德澤，萬物生光輝。常恐秋節至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時復西歸？ 少壯不努力，老大徒傷悲。飲馬長城窟行（漢樂府）

青青河畔草，綿綿思遠道。

遠道不可思，宿昔夢見之。

夢見在我傍，忽覺在他鄉。

他鄉各異縣，展轉不相見。

枯桑知天風，海水知天寒。

入門各自媚，誰肯相為言！

客從遠方來，遺我雙鯉魚。

呼兒烹鯉魚，中有尺素書。

長跪讀素書，書中竟何如？

上言加餐食，下言長相憶。★四愁詩（漢·張衡）

我所思兮在太山，欲往從之梁父艱，側身東望涕沾翰。美人贈我金錯刀，何以報之英瓊瑤。路遠莫致倚逍遙，何為懷憂心煩勞。

我所思兮在桂林，欲往從之湘水深，側身南望涕沾襟。美人贈我金瑯玕，何以報之雙玉盤。路遠莫致倚惆悵，何為懷憂心煩傷。

我所思兮在漢陽，欲往從之隴阪長，側身西望涕沾裳。美人贈我貂襜褕，何以報之明月珠。路遠莫致倚踟躕，何為懷憂心煩纖。

我所思兮在雁門，欲往從之雪紛紛，側身北望涕沾巾。美人贈我錦繡段，何以報之青玉案。路遠莫致倚增嘆，何為懷憂心煩惋。★古詩十九首之行行重行行 行行重行行，與君生別離。相去萬余里，各在天一涯； 道路阻且長，會面安可知！胡馬依北風，越鳥巢南枝。相去日已遠，衣帶日已緩； 浮云蔽白日，游子不顧返。思君令人老，歲月忽已晚。棄捐勿復道，努力加餐飯！★古詩十九首之西北有高樓 西北有高樓，上與浮云齊。交疏結綺窗，阿閣三重階。上有弦歌聲，音響一何悲！誰能為此曲？無乃杞梁妻。清商隨風發，中曲正徘徊。一彈再三嘆，慷慨有余哀。不惜歌者苦，但傷知音稀。愿為雙鴻鵠，奮翅起高飛。★古詩十九首之孟冬寒氣至 孟冬寒氣至，北風何慘慄。愁多知夜長，仰觀眾星列。三五明月滿，四五蟾兔缺。客從遠方來，遺我一書札。上言長相思，下言久離別。置書懷袖中，三歲字不滅。一心抱區區，懼君不識察。★短歌行（漢·曹操）對酒當歌，人生幾何？ 譬如朝露，去日苦多。慨當以慷，憂思難忘。何以解憂？唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但為君故，沈吟至今。呦呦鹿鳴，食野之萍。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。明明如月，何時可掇？ 憂從中來，不可斷絕。越陌度阡，枉用相存。契闊談宴，心念舊恩。月明星稀，烏鵲南飛，繞樹三匝，何枝可依？ 山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。★觀滄海（漢·曹 操）

東臨碣石，以觀滄海。

水何澹澹，山島竦峙。

樹木叢生，百草豐茂。

秋風蕭瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；

星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。★龜雖壽（漢·曹操）神龜雖壽，猶有竟時。螣蛇乘霧，終為土灰。老驥伏櫪，志在千里； 烈士暮年，壯心不已。盈縮之期，不但在天； 養怡之福，可得永年。幸甚至哉！歌以詠志。4.魏晉南北朝詩（3首）★西洲曲（南朝民歌）

憶梅下西洲，折梅寄江北。單衫杏子紅，雙髻鴉雛色。西洲在何處，兩槳橋頭渡。日暮伯勞飛，風吹烏桕樹。樹下即門前，門中露翠鈿。開門郎不至，出門采紅蓮。采蓮南塘秋，蓮花過人頭。低頭弄蓮子，蓮子清如水。置蓮懷袖中，蓮心徹底紅。憶郎郎不至，仰首望飛鴻。鴻飛滿西洲，望郎上青樓，樓高望不見，盡日欄桿頭。欄桿十二曲，垂手明如玉。卷簾天自高。海水搖空綠。海水夢悠悠，君愁我亦愁。南風知我意，吹夢到西洲。★敕勒歌（北朝民歌）敕勒川，陰山下。天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。木蘭詩（北朝民歌）

唧唧復唧唧，木蘭當戶織，不聞機杼聲，惟聞女嘆息。問女何所思，問女何所憶，女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。東市買駿馬，西市買鞍貉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮至黃河邊。

不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮宿黑山頭。

不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。

萬里赴戎機，關山度若飛。朔氣傳金析，寒光照鐵衣。將軍百戰死，壯士十年歸。歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉，賞賜百千強。可汗問所欲，木蘭不用尚書郎。愿借明駝千里足，送兒還故鄉。爺娘聞女來，出郭相扶將。阿姊聞妹來，當戶理紅妝。小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰時袍，著我舊時裳。當窗理云鬢，對鏡貼花黃。出門看伙伴，伙伴皆驚惶。同行十二年，不知木蘭是女郎！雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？

第五篇：“中華經典”詩詞誦讀比賽總結

戶縣白羊寨小學“中華經典”詩詞誦讀比賽總結

（2011-202學第一學期）

我校“中華經典”詩詞誦讀比賽落下帷幕，掀起本次活動的高潮。雅言傳承文明，經典浸潤人生。活動雖然告一段落，但是留給我們的回味卻是深長而久遠的。

在活動比賽過程中，各年級組都充分展示了自己的年級特色，一批選材貼切、內涵豐富、創意獨特的經典誦讀節目脫穎而出。節目內容有詩有文，形式豐富多彩，富有創意，充分展示了同學們的高超才藝和對中華經典的熱愛。選手們聲情并茂的表演，再一次詮釋了古代經典詩文的美感，展現了我們學生追求美、展示美的情操。

“中華經典”詩詞誦讀比賽的開展，增強了學生積累經典詩文的興趣，使學生親身感受到傳統文化的魅力，同時活躍了校園文化生活，也給寒冷的冬日增添了濃濃的暖意。本次活動讓全校師生在博大精深的中華文化的長河中得到了一次熏陶和洗禮，我們取得了預期的目的和效果。我們真心希望，讓中華名篇陪伴師生師生度過快樂的一生。

戶縣白羊寨小學少隊部

2011年11月