第一篇：教師節致辭,春風化雨潤桃李,長善救失育新人

春風化雨潤桃李，長善救失育新人

——慶祝第29個教師節致辭 涪陵十六中校長 鄧發國

同志們：

即將到來的9月10號，是第29個教師節。今天，我們歡聚一堂，利用周前會的時間，慶祝我們自己的節日，在此，我代表學校領導班子向全體教職工致以崇高的敬意和節日的問候，向獲得表彰的區級優秀教師、師德先進、教學能手、教壇新秀和學校優秀教師、優秀黨員、優秀黨員，以及年度考核為優秀的老師們表示熱烈的祝賀!

自1985年第一個教師節至今，已經走過了29年的歷程。伴隨著改革開放和現代化建設的步伐，教育事業呈現出蓬勃發展的大好形勢，教師的社會地位和待遇日益提高。身為教師，在莘莘學子的深情問候中，我們能感受到教育生涯的美好；身為教師，面對來自社會的越來越多的尊重和期待，我們感受到肩負的責任重大；身為教師，站在十六中教室的講臺前，面對眾多渴求知識的目光，我們深切地體會到“人類靈魂的工程師”這一稱號的內涵。

承前啟后，繼往開來。學校已經邁上了新一輪發展的新征程，廣大教職工要積極為學校的發展獻計獻策、出力流汗，為把我校打造成涪陵區初中品牌窗口學校做出更多的貢獻，在此，我代表學校向各位教師提三點希望： 一要熱愛教育，熱愛學生，增強事業心和責任感。教育是一項神圣的事業，每位教師都要視學生如兒女、如親人，灑向學生都是愛，就一定能創造教育的奇跡；我們要用理想做教育，春風化雨潤桃李，長善救失育新人，投入教育都是情，就一定能成就偉大的事業。

二要提高師德水平，依法執教。“學高為師，身正為范”，我們要進一步加強師德修養，提高政治素養和道德情操，為人師表，教書育人，這是社會各界對我們的要求，也是我們自身發展的要求。我們要品求上善，知行一體，氣養六合。

三要努力學習，善于學習，不斷地充實和提高自己。信息時代，知識更新換代的速度驚人，我們要在瞬息萬變的信息社會中生存發展，就必須牢固樹立學無止境、終身學習的理念，主動學習，加快教師專業成長，提高自身的整體素質。

老師們，國家的希望在教育，教育的希望在教師，我們要把教書育人作為奉獻社會的職責使命，把為人師表作為不懈追求的優良品德，把終身學習作為人生進步的重要階梯，全面提高師德素養和教育教學能力，為祖國的未來、十六中的輝煌做出更大的貢獻！

最后，祝大家節日快樂，身體健康，工作順利！謝謝！

第二篇：長善、救失德育月活動方案

德育月“長善、救失”系列活動方案：

“長善我先行，救失我力行”

活動目的：

通過主題班會及各項活動的開展，讓學生看到自己的優點及不足，明白在社會高速發展的今天，我們作為新世紀的少年兒童要存善心，做善事，努力改正自己的缺點和錯誤，為自己的健康成長和祖國的未來做出自己的努力

活動時間 2012年12月份 活動內容：

1、召開“長善、救失”主題班會

2、說說我的優缺點

3、談談自己對未來的打算以及做法

4、制定自己“長善、救失”的計劃

5、評選“長善”“救失”小明星

活動安排：

1、堅持誦讀《弟子規》并力行。

2、對照《弟子規》檢查自己在一天的生活當中的好的方面和有待改進的地方并有德育班長進行記錄。

3、在每周一的班會時間對上周的情況進行總結：那些同學在這一周里“長善”最多，為大家，為集體做的好事最多；哪些同學跟上周比 較進步最大，改正的缺點“救失”最多。4、各班根據班會情況匯報本班本周的“長善”“救失”小明星，學校備案。

5、評選學校的“長善”“救失”小明星

活動評價：

通過“長善”“救失”活動的開展，激發起學生心中的“善根”，讓他們從小要學會與人為善，學會幫助他人，關心他人同時去除“私”念，積極改掉缺點，學會與人分享。只要孩子肯行動，我們就積極的鼓勵與支持！

黑堡學校

第三篇：長善救失與教學相長

長善救失與教學相長

上周學校又在王鶯副校長的帶領下，組織老師們繼續學習了葉瀾教授對“生命·實踐”教育學派的教育信條的第9----12，我對其中第七條感受比較深刻。

信條十二：“生命·實踐”教育學派以“長善救失”“以身立學”為研究精神和行為準則，共同致力于學派的持續發展。

不同于所謂“趨利避害”的經濟學人，何為教育學人的特征？我們取《學記》中的“長善救失”作概括。唯有對他人和自我都能做到“長善救失”，教育才能成為使他人和自我都變得更美好的事業。我們還要求自己將做學問和人生完全融為一體，做到“以身立學”。有了“長善救失”“以身立學”這兩條，“生命·實踐”教育學派的研究就能持續推進。

所謂“長善 ”就是要善于發現被教育者的優點和長處，并精心加以培植與呵護，使其不斷發揚光大；所謂“救失”，就是正確認識與把握被教育者的缺點與不足，并通過耐心地教育，幫助他們克服和改正。

反思自己班級管理和教學當中存在的問題，以后要從以下幾方面要做出努力。

首先要俯下身去，去傾聽學生的心聲，傾聽他們對班級管理的意見，傾聽他們對教學的看法，明確指出認為好的地方，有待改進的地方，可以大膽提出自己有關改進的方法。我要解放思想，也鼓勵學生解放思想，每位學生都應該積極的建言獻策，這樣做不僅有利于學生，也有利于老師，更有利于班級的健康長遠發展。

其次是著眼于學生的長遠發展，對學生的評價要以鼓勵表揚為主，積極培養學生的自信心，善于發現他們的長處，當眾表揚他們。即使是對學生進行批評教育，也要注意自己的方式方法，批評不是泄私憤，批評不是目的，批評應該落到實處，讓學生懂得不是專門和他作對，而是為他好，為了他長遠好。做到這些，需要和學生交心，絕不是點點頭、拍拍肩這類流于表面的虛與委蛇，工作是大了些，但卻能發揮長遠的效果。再次是積極提升自己的業務水平，努力上好每一堂課，批改好每一次的作業，利用好每一次與學生交流的機會。積極改變僵硬的教學模式，創設更多的課堂興趣點，激發他們課程的參與度，讓他們看到我的實力和能力，用我的課堂和學識來征服他們。

孔子說：“益者三友，友直，友諒，友多聞，益矣。”從學生眼中中我也能清楚自己的不足，反思我自己，從而改正不足，更好發展。

第四篇：學校專題片--春風化雨育桃李 潤物無聲譜新篇

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春風化雨育桃李

崇德尚技譜新篇

開篇：（背景音樂起。[畫面配字幕]這是一座書卷飄香的學府；這是一個創造未來的搖籃； 強化德育科研； 拓展育人途徑； 促進多樣發展；）

（出片名）春風化雨育桃李

崇德尚學譜新篇

小標題：XXXXXXXXX縣第XX中學迎自治區德育示范校復驗工作匯報

[鏡頭畫面]（學校全貌概況掃描、凸顯特色景點和德育特色。）【解說】鳳城腹地，公園湖畔，屹立著一所尊師重教的學府，近50年的辦學歷史，她為無數莘莘學子插上騰飛的翅膀，她就是——XXXXXXXXX縣第XX中學。創建于1956年的XXXXXXXXX縣第XX中學，作為全縣唯一一所民漢合校的寄宿制高級中學，一直以來，始終秉承“以人為本、全面發展”的辦學理念，在實踐中不斷探索，在傳承中不斷創新，堅持走學校特色化、學生多樣化發展的道路，著重凸顯“強化德育科研、拓展育人途徑、促進多樣發展”的德育工作特色，促進學校德育工作從制度型、粗放型向研究型、精細型轉變，自治區級德育示范校創建成果得到持續鞏固提高，走出了一條持續發展的以德育人之路。目前，學校共有教職工xxxx人，xx個教學班，在校學生達xxxxx名。

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【小標題】突出重點、精益求精，不斷提升創建工作質量

自2011年成功創建區級德育示范校之后，XXXXXXXXX縣XX中不斷鞏固自治區級德育示范校創建成果，把進一步加強和改進學校德育工作作為學校一項重點工作，堅持以“志存高遠、人格健全、知識扎實、學有所長”的培養目標教育引導學生，著力開展豐富多彩的德育活動，形成了以教育為根本，以課堂教學為陣地，以活動為載體，以社區為依托的整體教育模式。同時，學校還成立了以校長為組長，分管領導和職能處室全部參與聯動的德育工作管理領導小組，構建出德育工作組織網絡。進一步對《XXXXXXXXX縣第XX中學學校章程》和《學校德育工作五年規劃》進行了修訂，并相繼制訂了《班主任影子培養工程實施方案》，《班主任管理工作量化考核制度》、《XXXXXXXXX縣第XX中學學生綜合素質等級考核辦法》、《導師制度》等一系列符合素質教育要求的教師、學生考核評價制度。為確保德育工作順利實施，學校逐年加大德育專項經費投入，用于德育隊伍建設、課題開發與實施、骨干培訓交流以及德育常規活動的開展等，為德育教育工作的全面展開奠定了堅實的基礎。

XXXXXXXXX縣XX中始終把扎實開展理想信念“三觀”教育、愛國主義教育、弘揚和傳承中華民族傳統文化和精神教育、全面落實“十個一”作為學校德育工作的主線，通過規范升旗儀式程序，每天唱紅歌，每月看紅色電影、每月道德講堂等常規形式，結合中華民族傳統節日、紀念日，組織開展了豐富多彩的主題教育，極大地激

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發了學生們的愛國熱情，“十個一”活動三年累計達25次。作為我縣唯一一所民漢合校的寄宿制高級中學，將民族團結教育納入學校總體計劃，在教師、學生中間，通過開展“一反兩講”活動和“反暴力講法制講秩序”為主要內容學習活動，進一步增強“反暴力講法治講秩序”的意識，強化法治理念。充分發揮民族常識課堂教學的主渠道作用，在學生中開設民族理論教育課，將《民族理論常識》課納入政治課程體系，以每年的民族團結教育月為載體，學校通過演講、座談會和觀看專題片、圖片展等師生喜聞樂見的形式，運用校園廣播、主題班會、國旗下講話、板報、手抄報、民漢班級“手拉手”結對子聯誼活動等，教育學生不信謠、不傳謠、不造謠，不受挑撥煽動、不參與違法活動。依托高一新生軍訓，在開展愛國主義教育、軍事科目訓練、國防教育的基礎上，成立了全縣唯一的社火表演團隊，在傳承中華民族傳統文化的基礎上，增強了學生社會實踐的意識和能力。

作為學校德育工作的主要力量，XXXXXXXXX縣XX中尤為重視家庭教育。學校積極完善各種制度，成立各級家庭教育工作委員會，每學期召開各類家長會4次以上，通過開展家庭教育活動，發揮“家庭、學校、社會”的德育網絡作用，對家長進行有針對性的培訓，同時強化家庭教育指導師隊伍建設，先后共派出20多名班主任外出學習，有23名教師分兩批參加了為期一年的家庭教育高級培訓，已有7人取得了國家級家庭教育指導師和家庭教育顧問的資質，130位教師參加了自治區級家庭教育知識網絡培訓。學校還高度重視學生心理健康教育，建立了規范的心理咨詢室，配備專職心理健康教師，及時

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有效地解決學生的心理問題，促進其健康發展，同時學校還根據中學生心理發育特點，在高二年級開設心理健康教育校本課。通過邀請法制副校長開展《學法、知法、守法》專題講座以及各類法制宣傳活動，增強學生學法、知法、守法意識。在達到“平安學校”標準的基礎上，建立起“平安學校”的長效工作和管理機制，充分利用班會、校園廣播、宣傳櫥窗等宣傳陣地，扎實開展安全教育。定期開展消防、地震演練，加強對校舍的安全檢查，對容易引發火災、存放危險品及人員集中的場所作重點檢查，進一步增強師生的安全意識，提高自護自救能力。

【小標題】優化理念、創新舉措，創建工作亮點凸顯

在成功創建自治區德育示范校之后，XXXXXXXXX縣XX中在鞏固自治區級德育示范校創建成果的前提下，進一步優化理念、創新舉措，使得學校德育工作亮點凸顯。在總結不足的基礎上，克服困難，以研促教，把德育科研工作納入學校整體工作計劃，2011年年底，縣XX中申請參與了教育部規劃課題“生命教育”兩個子課題的研究工作，課題已于2013年4月結題，成果豐碩；學校申報的“家長參與素質教育活動設計實施”已于2013年5月獲準國家級、區級兩級立項，目前已進入實施階段。2013年4月，德育處聯合校教科研處申報的國家“十二五”教育科研規劃重點課題“心理教育在學校中的全面應用”獲準立項，目前處于課題實施階段。

結合區級文明單位創建活動，XXXXXXXXX縣XX中在全校范圍內扎實開展了一隊、一牌、一堂、一桌、一傳的“五個一”活動，-----------------XXXXXXXXX縣第XX中學迎自治區德育示范校復驗專題片腳本

參加學校志愿服務隊的師生已達1300多人，隨處可見的文明提示牌為學校營造了濃厚的文化氛圍和道德文化環境。近年共舉辦師生“道德講堂”近30場，為弘揚和傳承中華民族傳統美德拓寬了有效途徑。開展了“文明餐桌”行動，并通過開展文明風尚傳播活動，拓展網絡育人渠道。充分利用科技文化藝術節、校園廣播站、主題班會、團課、業余黨課、國旗班、宣傳欄等形式，為學生搭建自我教育、自我管理、自我服務、自我發展平臺。制定了校園文化建設總體發展規劃，使學校德育工作呈現出內容鮮活、形式多樣、過程扎實、成效明顯的喜人局面。

三年來，XXXXXXXXX縣XX中力求做到每個角落都成為育人的場所，讓無聲的環境“會談心、能說話”。學校將校園布局園林化、活動場地標準化、墻壁走廊育人化、櫥窗專欄知識化，處處流露著做人先立德，成才先成人”的育人理念。同時，學校充分發揮教室主陣地作用，鼓勵學生動手打造各具特色的班級文化。還依托校園科技文化藝術節，田徑運動會等活動，為學生搭建展現自我、增強社會實踐意識的平臺。目前，“百人管樂團”、“百人社火隊”，已成為學校的文化亮點。

幾分耕耘，幾分收獲，在校領導班子的堅強領導下，在全體校師生的共同努力中，XXXXXXXXX縣XX中先后獲得2012年全國課題成果征集三等獎，2013年全國課題成果評比一等獎，一大批教職員工分別獲區、州各類嘉獎。同時，XXXXXXXXX縣XX中也被評為昌吉州綠色學校、昌吉州民族團結進步模范學校、自治區模范教工

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之家標兵單位、自治區級文明單位、國家級“生命教育”實驗學校等諸多榮譽稱號。

【片尾（畫面配字母）XXXXXXXXX縣第XX中學

二零一四年10月】

居高聲自遠，非是籍秋風。奮進中的XXXXXXXXX縣XX中人，將以“自治區級德育示范學校”復驗為契機，開創德育教育工作新格局，為天山金鳳凰的展翅高飛，譜寫更加華彩的樂章。

第五篇：德育教育案例 上施下效 長善救失

13會計三班德育教育案例

《禮記 學記》中說，教育的本質是上所施，下所效，長善而救失。

今年6月初的時候，有幸參加了傳統文化培訓，培訓的倪敏達老師提到了一個小案例，引起了我的深思，他說，他以前在小學教書，發現小學的學生，從小學一年級到六年級，隨著年級的上升，不是越教越長進，而是越長大德行越差，越來越難教。對此，我深有體會，在來物校之前，我在一所小學教書，也發現了同樣的情況，小學低年級的學生，很聽話，很單純，像張白紙一樣，老師上課學生都聽得很認真。而高年級的學生，老師上課非常吃力，很多同學上課不認真聽課，經常違紀。這不能不讓我們深思，應該如何去教育學生。

一、案例講述

學生小A，剛開學軍訓時，因為活躍，在選班干時，大家都選他做班干，過了段時間，大家發現了小A身上有很多壞習慣，人是很活躍，但是都活躍在了不對的方面，說話做事沒有正能量。不懂團結同學，搞拉幫結派。孤立看不順眼的同學。喜歡夸夸其談，出風頭，說怪話，經常不自覺的說臟話。

二、原因剖析

通過本人的調查，同學們的反饋以及與他本人的談話了解到，小A在來校之前去讀了一年的高中，也是因為表現不好被開除，在班里的男生中，他搞拉幫結派，孤立一些不和他搞拉幫結派的同學，也就是他看不順眼的同學。開學時就在男生中宣傳自己以前打架和玩游戲、抽煙的有多么厲害的“傳奇”故事，以博取同學們的“羨慕”和仰視。所以在他周圍團結了幾個死黨。他本人比較自以為是，很難自己認識到自己的問題。

三、解決措施

1、正班風，揚正氣，傳播正能力。

在班級里面樹立積極向上的班風，讓同學們友好和諧的相處，努力認真的學習。為人做事講正氣，真誠待人。堅決不能做損人利已的事，弘揚正氣，讓同學們以積極進取的生活和學習心態，傳播積極向上的正能量。

2、與他談話交流，讓他知道善惡的標準。

與他進行深入的交流和溝通，了解他的想法，告訴他哪些行為是對的，哪些行為是錯的，告誡他做事三思而行，做事前多想，什么事情可以做，什么事情不可以做，假如做的話會有什么樣的后果，最好都一一想清楚，弄清楚善惡的標準。希望他以班干的身份自覺約束自己。

3、獎懲分明

根據已經制定的班規，列出獎懲措施，讓他明白做了違紀的事情要受到相應的處罰。做了有利于班級的事情就會受表獎勵。讓同學們感受到班級的正能量。

4、讓同學們懂榮辱，知對錯。

每天早上都讓同學們讀《弟子規》，讓同學們都明白“身有傷，貽親憂，德有傷，貽親羞”的道理，并讓同學們懂得是非對錯，公正曲直自在人心，每個同學心里都有一桿稱，所以一個人在班里的表現好壞，大家心里都會明白。

5、分化“死黨”

分化掉那些“團結”在他身邊的死黨，擺事實，講道理，讓他們知道違紀的行為不值得學習，更不值得仰望崇拜。用事實向他們證明，違紀的行為是不受歡迎的，是要受到處罰的。同時通過調換座位等方法，從物理空間上隔離他們。

采取了這些措施之后，小A同學開始慢慢的收斂自己的行為，任何不良行為都不是一下子能改掉的，根據他的不良行為，獎懲分明，并且嚴格執行，在執行的過程中，撤去了他的班干職務，也開過記過處分。這些處罰雖然一下子改不了所有的問題，但卻也讓他明白了對錯，能一直在壓制著他的不良行為，不讓他有表現不良習慣的土壤。在與同學相處上，生活上，學習上也有所轉變。受到他不良影的影響的同學也越來越少。

四、案例反思

1、不良的朋友和環境，是影響學生的最大因素。

小A同學的這些不良行為習慣，從同學們的反饋和他本人的述說中，可以了解到，也就像他本人說的一樣：我身邊的朋友都是像我這樣的，我們都不覺得有錯啊。所以一個好的環境，對學生來說，極其重要，小A就是因為長期處于不良環境，長期和不良的朋友在一起，導致了他養成了不少壞習慣和壞思想。不能正常的和同學友好交往，不能很好的遵守學校的紀律。雖然和他家長溝通了解，家長一直迫切希望他能變好，但是，不是所有的學生都是蓮花，能出淤泥而不染。同樣的，只有塑造了一個良好的，積極向上的，充滿正氣和正能量的環境，才能讓同學們越來越陽光，才能友好和諧的學習和生活。孟母三遷的故事充分說明了這個道理。

2、知道對錯，具有正確的榮辱觀，明確善惡的標準，有好的德行，是學生養成良好行為習慣的前提。

如果一個學生連最根本的對錯都不懂，做事情只憑本能的沖動，說再多的道理對他來說也是沒有用的。因為他根本就不會明白，只會認為你在為難他。所以，我們老師要在班里樹立良好的德行，以身作則，對自己嚴格要求，對學生也同樣的嚴格要求，對于一些有很多壞習慣的學生，他們暫時不能樹立好的德行，不明事理，就只能用規章制度和懲罰手段去強制約束他了，當然，遇到這樣的情況，有時總會覺得力所不能及，心里總覺得有所遺憾，覺得應該有更好的辦法去解決才對。對于學生的教育，老師應該不斷的學習，不斷的力行。教師，是一份任重而道遠的工作。用孔子的話說就是：仁以為己任，不亦重乎；死而后已，不亦遠乎。教師只有具有良好的德行，并且能力行，才能上施下效，長善求失。