第一篇：河南省新階層公益聯盟“關愛留守兒童”公益行走進沙河鄉中心小學

為深入貫徹黨的十九大精神，進一步落實社會扶貧、精準教育扶貧工作，發揮好新階層人士的模范帶頭作用，10月26日，省新階層公益聯盟、河南省學生安全救助基金會在中共三門峽市委統戰部、中共盧氏縣委宣傳部、盧氏縣教育體育局、沙河鄉黨委和政府的支持下，在三門峽市盧氏縣沙河鄉中心小學開展了2018中央財政關愛留守兒童試點項目走進沙河鄉中心小學的愛心公益活動。

河南省新階層公益聯盟發起人、河南省學生安全救助基金會常務副理事長兼秘書長蘇軍輝，河南省新階層公益聯盟聯合發起人、河南省學生安全救助基金會發展委員會副主席、三門峽市政府海外聯誼會名譽會長、北師大心理學博士祝曉琳，三門峽市委統戰部副部長、市工商聯書記劉彥斌，三門峽新階層代表、市青聯副主席、三門峽市月兒彎彎藝術舞蹈學校校長李碧花,盧氏縣委宣傳部副部長張海軍，盧氏縣教育體育局副局長張成群，沙河鄉黨委副書記、鄉長彭光銳等出席活動。

上午十點，活動正式開始，盧氏縣沙河鄉副鄉長楊銳作為活動主持致歡迎詞，少先隊員代表為參會領導佩戴紅領巾，領導們依次講話。

盧氏縣委宣傳部副部長張海軍致辭，張部長表示，河南省學生安全救助基金會、河南省新階層公益聯盟的新階層人士對留守兒童的幫助，是對沙河中心小學雪中送炭，這些愛心行為將對全鄉教育事業的發展起到積極地推動作用。他希望同學們倍加珍惜學習機會，以優異的成績和優良的品德回報社會，努力成為對他人、對社會、對國家有用的人。

第二篇：舊寨鄉中心小學關愛留守兒童匯報材料

關愛留守兒童匯報材料

舊寨鄉中心小學

蒙陰縣舊寨鄉中心小學是一所設施較為完備的農村寄宿制學校，位于美麗的云蒙湖畔。學校下設6處學區小學，34個教學班，在校生1490余人。現有教職工103人，其中臨沂市教學新秀3人，縣教學能手、新秀12人。2014年秋季住校生251人，留守兒童人數129人，占總學生數的8.66％。雖然留守兒童的數量不是很多，但留守學生監護狀況不容樂觀，隔代監護的偏多。

通過對留守兒童基本情況的調查、分析與研究，我校確立了關愛留守兒童工作三個目標：

1、建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達100％；

2、留守兒童入學率、鞏固率均達100％；

3、關愛留守兒童，開展結對幫扶活動，促進留守兒童生理和心理健康成長，樂于學習。

為了更好地落實好這一項涉及千家萬戶的惠民工程，我校一直將留守兒童的生活、住宿、學習、安全、教育等問題放在第一位。為實現上述目標，采取的新舉措是：

1、成立關愛留守兒童工作領導小組，明確工作職責，制訂具體工作計劃，逐步使關愛工作制度化、規范化和經常化。加強對留守兒童的統一領導和管理，保證各項工作要求全面認真落實到位。

組 長：張合福（校長）

副組長：王建 薛慶廣 趙平江 鞠方來

組 員：韓范強 趙超 張華 闞翠萍 張瀟 張華成 戴莉 孫良卿 趙久雷 王峰 公海榮

2、建立留守兒童檔案和聯系制度

摸清留守兒童人數，建立留守 兒童檔案。其基本內容：學生的基 本情況、家長姓名、家庭詳細地址、聯系電話，監護人或其委托監護人 的職業、詳細地址、聯系電話、身 體狀況、年齡等。通過加強班級與

學生家長及其他監護人的聯系，共 家長學校開課 同形成以學生為中心的關愛網絡。

3、真情關愛，“三個優先”

(1)學習上優先輔導。由任課教師具體分析學生的學業情況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間、內容和階段性效果。

(2)生活上優先照顧。教師對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、家長放心。食堂要注意營養搭配均衡，有益身體發育。留守兒童患病時，及時診治，悉心照料。指導五年級寄宿新生學會生活自理，養成文明健康的生活習慣。

(3)活動上優先安排。高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動，既使其愉悅身心，又培養獨立生活能力。

4、實行教職工結對幫扶留守兒童制度

在留守學生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師。凡寄宿在校的留守兒童，教師都經常與留守兒童互相交流、溝通，掌握留守兒童的思想、生活和學習情況；非寄宿的兒童，教師定期走訪與臨時監護人交流，及時反饋兒童在校的情況，幫助做好兒童的思想工作。對已缺失的家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁的陰 影，在老師和同學的關心和愛護下健康長。

輔導留守兒童

5、開展人文關愛活動。

通過定期舉辦各種活動，使留守學生 生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到家的感 覺，增強學習、生活的信心，體會到學習的快樂、成長的快樂。

6、注重對留守兒童的心理健康教育

針對品德行為偏差和心理障礙的留守 兒童，班級著重開設心理教育課，大力開

展心理咨詢、心理矯正活動，定期開展思 陪留守兒童過端午 想教育、情感教育、獨立生活教育等，使留守兒童感到備受關愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，樹立樂觀向上的生活態度，培養正確的人生觀、價值觀。

7、努力營造良好育人環境

一是加強學生感恩教育

我們把規范辦學，發展特色，創造卓越作為辦學思路。學校始終堅持以素質教育為中心，積極實施教育教學改革，特別是在感恩

教育方面走出了一條特色之路。

校園文化是學校文化的一個重要組成部分，對學生具有潛移默化的教育作用。自2010年開始，學校投入專項資金設置了感恩文化標語，感恩文化長廊。學校以唱感恩歌曲——讀感恩故事——講感恩事跡——做感恩少年為主線開展了豐富多彩的感恩教育活動。

每天講感恩故事

每天唱感恩歌曲

感恩少年評選

感恩自然主題班會

實施感恩教育4年來，成效顯著。學校師生的精神面貌發生了很大變化，凡事感恩，學會感恩深入人心，團結拼搏，務實進取成為學校的主旋律。教室里變得更加整潔，課堂秩序井然有序，學生在各級各類比賽、藝術匯演等活動中均名列全縣前列，成績斐然。

二是加強對貧困留守兒童的資助工作

學校將家庭困難的留守兒童按政策納入“兩免一補”計劃，免收雜費、書本費。還積極與社會各屆聯系，爭取社會資助，為更多的貧困留守兒童提供幫助，確保他們完成九年義務教育。

三是不斷總結，促進“關愛”工作深入高效開展。

不斷針對工作情況進行總結，積累經驗，以利于今后更深入、更高效地開展“關愛”工作。

第三篇：達依鄉中心小學雙節關愛留守兒童工作總結1

達依鄉中心小學雙節關愛留守兒童工作總結

為了扎實抓好假期以及雙節期間留守兒童工作，根據上級部門要求，在元旦節、春節期間臨近之際，我校利用留守兒童父母返鄉的時機，積極開展了關愛留守兒童活動。

一、召開留守兒童家長會

我校利用近階段大部分留守兒童家長從務工地點回家過年，與家人團聚的時間，邀請我校留守兒童家長來校就留守兒童假期間的管理工作進行交接，并簽訂了《達依鄉寒假期間交接在校留守兒童到村管理的函》。在家長會上，我校就留守兒童假期安全、學習等方方面面的工作進行了詳細的安排部署，與家長們進行了深入交流。

此次留守兒童家長座談會，拉近了學校與家長間的距離，融洽了教師與家長們的關系，對學校工作和孩子們的發展起到了良好的促進作用。

二、開展假期留守兒童家訪活動

為了更好的了解我校留守兒童寒假期間的生活學習情況，同時利用部分留守兒童父母回家過年的時機與他們簽訂委托監護三方協議書，并且在家訪中對他們進行勸返。我校領導及教師于2016年2月3日到我校各個留守兒童家進行家訪，家訪中老師們一共分成3組，分別走訪了我校所轄的和平、磨石、達依三個村的留守兒童家庭。

家訪中我們無論是年紀大的男教師，還是一些身體欠佳的女教師，都能堅持做到家家到，戶戶落，熱心地把學生在校的真實信息告知給家長，細心地對家長進行安全知識宣傳，靜心與家長共同商討教育孩子的良方，耐心地為家長或所遇到的鄉民解除疑惑，虛心地記錄家長們對教師對學校的建議，同時與已經回家過年的家長簽訂留守兒童委托監護協議書。通過這次的家訪，我校教師更加深入了解了留守兒童在家的生活及學習的情況，更加堅定了我校做好留守兒童工作的決心！

三、營造關愛“留守兒童”氛圍

我校教師將關愛留守兒童問題作為師德建設的一個重要組成，在班級內、少先隊中對留守兒童充分關注，對他們的學習、生活給予關心，全校師生在看似簡單的“問一問”、“拉一拉”中營造了愛的氛圍，尊重留守兒童的人格，滋潤了他們渴望愛的心靈。

四、形成關愛“留守兒童”的工作合力

我校在原來的家訪制度基礎上，依據現有情況，實行定期不定期的家訪，與留守兒童的臨時監護人進行深入的交流與溝通，增進了解，尋求互助，并對農村的老年監護人（如學生的爺爺奶奶、外公外婆等）給予一定的家教指導，幫助他們正確地管教留守兒童。

同時積極與留守兒童的父母進行直接對話，互通信息，及時通報孩子在學校的學習生活情況，達到學校、社會、家庭三位一體，增強“留守”學生教育合力。

雙節關愛活動的開展，使我校留守兒童工作更進了一步，我們決心繼續在各級領導的 關懷和指導下，在愛心火炬的引導下，用愛的陽光溫暖孩子的每一天，精心呵護留守兒童，讓他們健康快樂成長！