第一篇：愛在這里涌動

愛在這里涌動

泗陽康復中心

3月，走進泗陽縣殘疾兒童康復中心，更覺春意濃濃。整潔的環境，過道墻壁上畫著一幅幅兒童畫，是那樣具有童趣，使人倍感溫馨。這里，匯聚著人間大愛，是愛的海洋。

1月25日，泗陽縣殘疾兒童康復中心由泗陽縣中醫院承辦以來，不到兩個月時間，這里發生了大變化，室內外粉刷裝飾一新，更新了玩具和許多康復器材。根據殘疾兒童不同的身體狀況，設有針灸治療、物理治療、評估、心理咨詢、低視力訓練、中醫運動治療、智力訓練等16個室，每天百余名兒童，按訓練科目，在理療師的帶領下，有的做操，有的按摩，有的唱歌，進行整體或個別訓練。為確保殘疾兒童有良好舒適的康復訓練環境，每個室都有立式空調，地面鋪上彩色海綿墊。高級按摩師張再銀一邊為劉雨小朋友按摩，一邊說： “盡管我們累一點，但，用我們的汗水換來殘疾兒童身體、智力逐漸好轉，這就是我們最大的心愿。”是的，不論你走到哪一個康復室，都見到理療師們在精心為孩子們治療。2011年畢業于蘇州衛生職業技術學院的張宇婷把小陶然親熱地摟在懷里，輕輕地，不停地為孩子做肢體運動和按摩，從來不嫌臟，不怕累。小陶然母親在一旁感動得熱淚盈眶，連連說：“為了這孩子，家里所有積蓄都花光了。感謝政府、感謝黨，設立康復中心，為我們孩子免費治療。”當我們走進智力訓練室時，就聽到悅耳的電子琴演奏的兒童歌曲。付紅梅老師正一句一句教十幾位小朋友唱《路邊有個小娃娃》兒歌。我問付老師：“孩子能

學會嗎？”他笑著回答：“有心就有力量，有愛就有希望。”

為了方便兒童康復治療和家長生活方便，康復中心又增加了50余張床位宿舍，增加了食堂和餐廳，免費提供遠程的家長和兒童食宿。康復中心主任劉春華全身心投入殘兒康復工作，就連春節期間她也沒有休過一天假。她著重抓好三件事：一是改善康復條件和環境；二是進一步完善建立制度；三是努力提高服務質量。她常說：“用愛心匯聚力量，用真情共筑希望。”這已成為幾十名工作人員奉獻愛心、共享陽光的共同目標和行動。按摩師魏劉紅一句話就是對康復中心工作者人生最好的詮釋，他說：“只有見到殘疾兒童可愛的笑臉，這就是我們幸福的時刻。”

第二篇：愛在金秋涌動

編者按：近年來，在全區各級工會的努力下，“金秋助學”活動成效顯著，越來越多困難職工子女得到救助，順利步入大學校園，我們真誠地希望社會上會有更多的人關注和參與這項活動，同時，也祝愿那些手持錄取通知書卻兩眼茫然的特困學生們在社會各界的熱心幫助下，將不再為貧所累，夢圓金秋，并能與他們同時代人一樣，擁有同樣美好燦爛的明天！

“愛”-----在金秋涌動

伴著秋日豐收的喜悅，今年又有15名品學兼優的困難職工子女得到“金秋助學”活動的資助，順利地步入大學校園。

由工會倡導的，旨在資助困難職工子女上大學的“金秋助學”活動在海港區各級工會又創新了工作載體，繼由原工會單方資助拓展到動員社會各方力量共同參與，形成良好的社會氛圍。

幾年來，全區各級工會組織把“金秋助學”活動作為“送溫暖工程”的重點工作來抓，認真摸底調查，及時確定對象，動員社會力量，努力為困難職工子女提供及時的、具體的、多方位的援助，活動中特別側重對特困職工子女、單親困難職工子女、困難勞模子女以及品學兼優的下崗職工子女的資

助工作，力爭不讓一位困難職工子女因貧輟學，讓他們切切實實地感受到社會大家庭的溫暖。

齊浩然同學就是這一活動的一名受益者。今年他以554分考取太原科技大學，可是他父親過世早，母親在海港區一家超市做清潔工，收入低,一時很難湊齊學費。正當他為此苦惱時，海濱路街道工會及時與區總工會取得聯系，在市區兩級總工會的共同努力下，唐人醫藥董事長王成舉女士與齊浩然結成助學對子，解決了燃眉之急，使他高興的走進了大學校門。

自02年以來，全區各級工會多方籌集助學資金，深入開展助學活動，在幫助困難職工子女解決上學困難方面取得了積極成效，累計籌集資金38萬余元，共幫助204名特困職工子女上了大學，取得了良好的社會反響。

第三篇：愛在這里作文

愛在這里作文

愛在這里

七年級一班 胡雅迪

曾幾何時，忘記了父愛了感覺；曾幾何時，在尋漆黑的夜中的思念；曾幾何時，讓我，體會到了父親愛的獨白。

那是一個夕陽斜掛的傍晚，殷紅的夕陽扭曲著婆娑的樹影，微風輕拂過我的前額。在颯颯斜陽中，我享受著城市中少有的安寧，踏著夕陽的光輝，去往回家的路上，只見，前方有一個人，帶著黑色的頭盔，騎著他改裝過的摩托車，“鳴鳴”地搖搖晃晃地向前走著。我正在馬路上走著路，只見那人沒看見我似的，“咚”地一聲朝我撞了過來，我被撞倒在地上，那人嘴里卻說“怎么走路的，不長眼啊”我心里壓著滿腔的怒火，從地上站了起來，拍了拍褲子上的塵土，看了被撞疼的地方，還好，傷勢不大，磕破了一塊皮而已，我繼續向前走著，心里想著關于人性扭曲的問題，突然，右腳的腳腕處傳來了一陣陣疼痛，它在向我的大腦傳達著一個信息：“我身上還是有問題！”我急忙找到了一個石凳座下，活動了一下腳腕，就在我轉動了一小下時，疼痛轉變成了劇痛，我在那一瞬間反應過來了“在被撞時我的腳腕扭傷了！劇烈的疼痛讓我的頭腦高度地清晰：“現在離家還有10分鐘左右的時間，現在要么讓路人把我帶回去，要么我自己爬回去，可這條路人煙稀少，不知何時才能碰到一個路人，帶是等奇跡發生吧！10分鐘，20分鐘??就在我心灰意冷時,出現了一個被太陽光輝拉得很長的影子,那道影,讓我感到了熟悉而又陌生,是誰?是誰?是誰在此時填補了我心中的莫大的空缺?只見,他看到我如此痛苦的表情后,二話不說,背起我就往家里跑去,我爬在他寬大的肩膀上,心中感到莫大的慰藉.．忘記了在平日里我因他工作忙而對他的不滿，忘記了我認為他只愛工作而對他的不滿；忘記了我們之間的嘈嘈雜雜．填滿了心房只有一句話＂謝謝你，爸爸！＂

回頭看看我們走過的路，心里早已把這段美好的時光留下。因為，愛，在這里，在這里讓父女情萌發。

第四篇：師愛在這里延伸

師 愛 在 這 里 延 伸。。。

－―――關于“優秀共產黨員”蒲金花的先進事跡

她，一名人民教師,一名普通的共產黨員，在她二十多年的教育生涯中，沒有什么豪言壯語,沒有什么奢華要求，總是默默無聞的工作在教學第一線.認真履行教師的職責，做好班主任工作,用黨員的標準嚴格要求自己，不斷提高自己的理論水平和政治素養，認真學習、積極宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，全面實踐“三個代表”重要思想，認真學習實踐科學發展觀，學習黨的路線、方針和政策，努力學習科學、文化和業務知識，解放思想，更新觀念，勇于進取，與時俱進，具有開拓創新精神。能帶頭維護民族團結穩定，與各民族群眾廣泛溝通交流，工作生活相處和睦。愛崗敬業，勤奮工作，淡泊名利，克己奉公，勇挑重擔，埋頭苦干，是教書育人的典范。

一.教育者,愛勝過一切.“教育者.愛勝過一切”這句話她時刻銘記在心.高爾基曾經說過：“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，才可以教育好孩子。”因為她深知愛心對班主任來說的重要性.她愛班上的每一個孩子,關注每一個孩子的健康成長,無論在課上還是在課外,她都喜歡與學生平等交談,完全沒有高高在上的架勢.要求學生做到的,首先自己帶頭做到,要求學生講文明講禮貌,首先她做到尊重每一個學生人格;教育他們熱愛勞動。她每天早早到學校和學生一起打掃衛生;教育學生搞好民族團結,她首先做到和任課老師,年級同志搞好團結,她的一言一行已經成了一種無聲的教育,同時也贏得了學生的愛戴.一個班級就是一個大家庭,一個班級就是一個小社會.在這個班上有兩個孩子的家境很困難,她向學校申請給他們減免了一半書費,并經常給他們買學習用品和課外學習材料,送他們一些衣物,在她的引導下,沒有同學們歧視他們,班上的孩子們也紛紛帶來學習用品送給他們,使他們感受到集體的溫暖.她班有一個叫馬文媛的孩子，父母因吸毒販毒被抓進監獄，現由姨媽代為撫養。孩子因家庭影響染上了許多不良習慣，逃學甚至偷東西，在學生中造成不良影響。為了孩子能健康成長，她多次替她交書本費，后來學校了解此事后見面了她的跨學區費和書本費。她經常與孩子的姑媽以及監獄警官溝通，共同關注孩子的一言一行，及時勉勵。馬文媛不再逃學，不再打人罵人，作業能認真完成，成績也一天天提高，看著孩子一天天進步，她笑在心里喜在眉梢。在一次學校組織的“向地震中的孤兒獻愛心”活動中，她班的捐款在全校第一名.班上還有幾個學困生，父母沒文化，她就經常推遲下班給他們補課,最終期末時沒有落下一個.在她的班上還有一個弱智生,生活和學習上都有困難,為了解決這個問題,她讓班委組成了愛心小隊,時刻關注這個孩子的健康成長.通過她的努力,這個班級一直是一個團結向上的集體.二．班級，師生共同成長的搖籃。

葉瀾教授指出：“學校的教育活動是師生人生一段重要的生命歷程，是他的生命中有意義的，不可重復的構成部分”。班級做為學校活動基地，它的狀況直接影響到學生的個體生命價值，一首好歌，能催人奮進；一幅好畫，能陶冶情操；一句名言能凈化心靈。同樣一次好的主題中隊會，能打動人心；讓人終生受益。如何開展豐富多彩的主題班隊會。讓班級充滿活力，成為促進師生，學生之間的情感交流的驛站。她班設立“師生交流驛站”。“班級無小事，事事皆教育”，學生日常生活中反映出的問題往往是學生內心急待解決的，她就從學生的成長需要出發，抓住這一契機，開展了“溝通，理解”主題中隊會，讓學生在話動中塑造人格。通過這次活動，了解到學生中平時反映的一些事是因為缺乏溝通，一些學生不了解事情真相而產生的一些誤會，同時她還發現學生與父母家長之間也存在類似問題，人與人之間的溝通，理解是培養學生健康人格，促進學生健康成長的一個重要方面，是每個社會生活中一種必備的能力。學生們也在溝通，理解中漸漸成長起來。其次就是做好家校聯系工作，學生、家長、老師之間就像一個等邊三角形，如果不處理好彼此之間的關系，就不能圍成一個等邊三角形。面對這種微妙難以把握的關系，她在學生出現問題后，如果不到非要跟家長交代一下事情的狀況就決不請家長，即使請來家長也和其一起分析事情原因，找到解決辦法，使其主動提出改正，以及今后的改正措施。這樣一來，老師在學生面前建立了威信，同時也贏得了家長的尊重和信任，彼此之間的關系也更加和諧。為了進一步加強民漢語之間的聯系，共同推進素質教育，她根據上級有關部門和我校的安排，組織本中隊人員與民族少先隊員結成了“一拉一”對子，開展手拉手，民漢兒童心連心活動，進行全方位的取長補短。她還經常與少數民族輔導員交流少先隊工作經驗。學生們“一對一”建立友誼，紛紛給自己手拉手小伙伴寫信，交流學習所得，生活所感，互訴自己的喜悅和憂愁。班級是培養時代新人才的基地，班級是學生個性才能發展的舞臺，班級是培養自我意識和自我能力的沃土，班級是師生成長的生命搖籃。作為班主任她給孩子們一定的創造機會，讓學生在主動中發展，在合作中成長，在思索中創新。通過她的苦心栽培，她所帶的班級學生自我管理能力很強，在學校主題中隊會和板報比賽中多次榮獲一等獎，其次，學校不管舉辦什么比賽，她所帶的班級總是名列前茅。學校領導也喜歡把重大的任務交付給這個班級。

三.腳踏實地,大膽創新.“蒲老師上課上的太好了,我都不敢上了.”這是剛聽完課的老師說的.是的,她能到今天這一步,不知付出多少艱辛的勞動.她深知要給孩子一滴水,自己必須有一桶水.記得在校公開課上老舍<<養花>>一課時,她曾經說:我的名字叫”金花”,聽起來很俗氣,但我不想改,只愿我在人生的道路上像一朵金色的花,永遠像一朵金色的花，永遠那么鮮艷美麗。”為了能讓自己在平凡的教師崗位光芒來，她勤奮進取，勇于創新，認真學習現代教育理念與教學方法。刻苦鉆研教材，虛心請教，博彩眾長，不斷改進教學方法，逐步形成自己的教學風格。“活”是她最大的特點，從教學設計、教學方法到教學后記“活”字貫穿整個教學過程之中。她尊重學生在課堂中的主體地位，結合自己的特長，把音樂、繪畫融于課堂教學中，充分調動孩子們的主動性，和創選性，使課堂異彩紛呈，生動有趣。

“腳踏實地，大膽創新。”是她教書育人的座右銘。為了上好一堂課，每次她都精心的準備，一份教案修改七、八遍，直到滿意為止。在她的床頭堆滿了工具書和各種教學輔助書籍，只要一有空，她就開始翻閱，并做好讀書筆記。多年來，她遨游在教育的海洋中，如饑似渴，認真雕琢自己，一篇篇全國級、自治區級、市級論文如《在問題上下功夫，給創新提供支點》《體現主體意識，培養創新精神》《學起于思，思源于疑》等就是這樣寫成的，并獲得眾多老師的好評。在理解課程標準，處理和駕馭教材。學生方面，能夠將所學的教育教學理論運用到實際教學之中，具備較強的教學水平，每次的校內探討評優課都能得到領導和老師的 好評，她被學校多次評為“優秀”教師。

四.做好“領頭羊”工作

在思想政治上她始終和黨中央保持高度一致，能夠堅決貫徹執行學校的各項決定，維護學校領導的領導權威，協助校黨支部積極做好支部工作，努力完成上級所安排的各項工作任務。有較高的思想政治素質。在業務方面，她能不斷提高業務素質，謙虛謹慎，精益求精，任勞任怨。為了適應教育教學改革的需要，改善自己的知識結構，進行多方自學，使自己具有班主任應有的管理能力。組織教育教學能力。使自己成為教師隊伍中的佼佼者。

五年級組有兩位老師是剛參加工作的，她就教她們如何處理好班級情況和家長工作。教學中給她們上好示范課，教她們如何調控好一節課，兩位老師進步很快，學期末，學生的成績在全區排行前列，老師們之間能互幫互學，如仙古麗老師每次上課請教她，她都逐字逐句地幫她修改教案，直到如仙古麗現在是漢語教學的學科帶頭人。由于她的友善，帶動了全組的同志都能互相幫助，維族老師上課，漢族老師給幫忙做教具；漢族老師上課，維族老師借來的錄音機，真可謂民族大團結。

有付出就有收獲，通過她的不斷努力取得了很大成績。教學上的不斷求索，她的多篇論文獲得全國獎，自治區獎，市級獎，天山區獎；指導的作文也多次獲獎，從而獲得全國作文優秀指導獎；工作中的辛勤付出的到了大家的好評。2005年被天山區人民政府授予評“優秀班主任”稱號。2004年被天山區教育系統評為“優秀黨員”。2006年被天山區教育系統評為“教育教學研究工作先進個人”。2006年被天山區政府評為2005-2006“師德標兵”。2007年被天山區教育系統評為優秀黨員。2009年被天山區教育系統評為優秀黨員。2010年被天山區教育系統評為優秀黨員并將其事跡匯集在《天山區教育系統優秀黨員事跡匯編》里。勤奮敬業的工作作風，持之以恒的奉獻精神，是她取得這些殊榮的所在。

人常說，人生有許多追求，然而，人生的追求無非兩種。一種物質的，一種精神的；對物質的追求是平凡的，對精神追求是追求神圣。她追求的是教育事業，追求的是學生，她最愉快地是給學生上課，最享受地是學生取得進步時，最幸福地是畢業的學生會來看她，優秀教師的人格力量來自學術水平與道德情操的結合，我們事業，為有這樣的黨員老師而自豪。

烏市第十一小學

第五篇：科學保教 讓愛在這里開始

學前教育宣傳月活動總結

防城區峒中鎮板八村童樂幼兒園 項小翠

為貫徹落實防城港市防城區教育局《關于轉發教育部辦公廳開展學前教育宣傳月活動的通知》要求，我童樂幼兒園結合本園實際，以學前教育宣傳月活動為契機，以“快樂生活，健康成長”為主線，突出“規范辦園，科學保教”的目標，開展了學前教育宣傳月活動，并確保了活動實效，現將活動的開展情況總結如下：

一、高度重視，做到“五個” 精心

我園領導對學前教育宣傳月活動高度重視，將其列入近期議事日程，領導小組召開專門會議認真研究制定宣傳月實施方案。

我園緊緊圍繞“快樂生活，健康成長”這一主題，結合本園特點，確定了我園宣傳月主題“科學保教，愛從這里開始”，讓孩子在生活中學習，在游戲中探索，做到“五個精心”，即精心制定宣傳內容、精心設計宣傳計劃、精心組織宣傳過程、精心選擇宣傳形式、精心進行活動總結。做到宣傳活動與保育教育工作兩不誤。

二、規范宣傳，確保“四個嚴禁”

我園嚴格按照“活動方案”進行宣傳，宣傳活動做到“四個嚴禁”，即嚴禁宣傳活動帶有小學化傾向；嚴禁宣傳內容違背學前教育規律和幼兒身心發展的特點；嚴禁借宣傳之機誤導家長；嚴禁借宣傳之機私自辦班。

我園通過現場解答幼兒家長問題、電子屏幕展示宣傳標語、家園聯系欄內設置了宣傳專欄、以“六一”為契機開展多種形式的家園共育活動等方式做好宣傳月宣傳工作。

三、常態教學，加強“三個堅持”

１.堅持嚴格遵循幼兒的特點和身心發展規律，科學制定保教工作計劃，合理安排和組織幼兒的一日活動，保證幼兒每天兩小時的戶外活動和自由活動時間。

２.堅持以游戲為主要教育教學方式，除了教學活動以游戲為主外，還開展了角色游戲、體育游戲、音樂游戲、桌面游戲、智力游戲、做做玩玩等游戲，靈活應用集體、小組和區角活動等多種形式，激發幼兒的探究欲望，促進幼兒身心全面和諧發展。

3.幼兒一日活動堅持以興趣培養和習慣養成為主要目標。從興趣入手，培養幼兒良好的品德和生活、學習習慣及初步的生活自理能力，對幼兒實施體、智、德、美諸方面全面發展的教育，讓幼兒在生活中學習，在游戲中探索，促進其身心和諧發展。

四、形式豐富，開展多種活動

1.開展了一次集體學習與培訓活動。6月12日，我園開展了對《幼兒園教育指導綱要（試行）》、《幼兒園工作規程》以及《教育部關于規范幼兒園保育教育工作防止和糾正“小學化”現象的通知》等相關政策、法規的學習與培訓活動。通過學習教師們增強了科學保教的自覺性和主動性，提升了教師的教學理念與教育教學水平。

2.開展了一次集體研討交流。幼兒園一日常規，直接關系到幼兒的成長和教師組織一日活動的質量。6月14日，我園開展了“優化幼兒一日常規”經驗交流活動。真正讓教師科學的教育觀念有效內化為自身的行為意識，掌握可行可操作的依據及方法并落實到實踐中，3.舉行一次班級環境創設評比

我園開展了一次活動區角、主題墻飾的展評活動。各班主題墻飾各具特色：光盤、紙卷、報紙、紙杯、農產品等；各班的活動區角也各不相同，有適合小班的穿穿樂、娃娃家、等；適合中班的音樂區、表演區等；適合大班的棋類區、閱讀吧等，可謂“一墻一角皆文化，一草一木蘊教育”，使幼兒目之所及皆是教育元素。

4.更新一次家園聯系欄活動

各班家園聯系欄都新增了“科學育兒”專欄，幼兒園的一日生活常規、幼兒園的保教內容等，廣泛先進的學前教育理念和科學育兒知識，提升了廣大家長的育兒信心和能力。

5.開展一次戶外玩教具制作評比活動（5月21）為給幼兒提供自然、豐富的游戲材料，各班師幼在日常生活中收集廢舊物品，制作玩教具，提高了師幼的節約和環保意識。6 舉辦以“快樂生活，健康成長”為主題的各班幼兒畫展。

通過以上系列活動，讓老師們從思想到行動上都引起重視，讓“科學保教，愛在這里開始”真正落實到行動中，讓幼兒在生活中學習，在游戲中探索。

在宣傳月期間，通過家園面對面、家園聯系欄、電話、家園開放日等方式，普及科學育兒知識，指導家長的教養行為，提高家庭教育水平，覆蓋了所有在園幼兒的家長。

8.各班組織一次以“游戲活動”為主的家長開放日活動。六一兒童節前夕，我園以“六一”節為契機，以親子關系為切入點，以親子同樂為抓手，以班級為單位開展了親子才藝展示、親子游戲及親子游園活動等形式各樣的家長開放日活動。在系列活動中，家長通過入園親身體驗，在思想上有了更新的認識，五、常抓不懈，建立長效機制

我園將建立長效機制，把宣傳月活動納入工作計劃，圍繞學前教育中的突出問題和關鍵環節，圍繞科學保教的先進典型和成功案例，加大宣傳力度，強化宣傳特色，提高宣傳實效，切實把科學保教的先進理念、成功做法和成熟經驗變成全社會的共識和行動，把遵循幼兒身心發展規律的要求落實到家庭教育和幼兒園教育之中。在以后的工作中，我們還將開展以下工作： 1.學前教育進家中活動。7月，我園將開展新生報名工作，家長報名時將填寫《新生入園調查表》；對于新生幼兒及家長，我園還會組織任課教師對每個幼兒進行一次家訪活動，了解幼兒在家中的表現，聆聽家長的需求，做到“新生未入園，教師先入家”，讓小班家長一入園就知道幼兒在園學習什么，怎樣學習，構建起家園共育的橋梁，讓孩子更加健康快樂的成長。

2.9月，我園將開展家長開放日活動，讓家長體驗幼兒在園的學習與生活。

3.教育孩子首先要了解孩子，我園將組織教師觀看《小人國》、《變形記》及《科學育兒視頻》等視頻，他們將打開一扇通往兒童心理世界的秘門，展示家長也看不見的兒童生活。

學前教育宣傳月活動即將過去，我園的活動還在進行中，將貫穿于我們日后的每一項日常工作中，我們將常抓不懈。

讓孩子健康、快樂每一天！

防城區峒中鎮板八村童樂幼兒園

2016年6月20日