第一篇：水鄉(xiāng)明珠放異彩校園奇葩溢芬芳

水鄉(xiāng)明珠放異彩 校園奇葩溢芬芳

——記高郵市界首初中甓湖文學(xué)社

享譽(yù)全國的華東地區(qū)優(yōu)秀期刊《初中生世界》曾在2010年10月“社團(tuán)在線”欄目隆重推介高郵市界首鎮(zhèn)初級中學(xué)甓湖文學(xué)社。期刊在推介詞中說：“甓湖”這是高郵市界首鎮(zhèn)初級中學(xué)文學(xué)社的響亮名字。面對我們的采訪文學(xué)社的同學(xué)盡管略顯羞澀，卻掩蓋不了他們思想的火花，這群水鄉(xiāng)孩子文字靈動(dòng)，富有創(chuàng)意。

回顧我們界首初中甓湖文學(xué)社自2006年秋季成立以來已走過七年的歷程，她從“小荷才露尖尖角”到“滿園碩果溢芬芳”，一步一個(gè)腳印地茁壯成長。七年來，出版社刊《甓湖浪花》七期，共發(fā)表學(xué)生作品500多篇（首），培養(yǎng)了一屆屆文學(xué)新人，取得豐碩成果。她像大運(yùn)河畔一朵奇葩綻放異彩，她似里下河水鄉(xiāng)一顆明珠熠熠生輝，如今她已成為界首初中校園一道靚麗的風(fēng)景線。

一、堅(jiān)持辦社宗旨，培養(yǎng)文學(xué)新人。

為了充分發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)作用，活躍校園氣氛，豐富課余生活，拓寬學(xué)生視野，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，學(xué)校于2006年秋季成立了甓湖文學(xué)社，甓湖文學(xué)社是當(dāng)年一起成立的八個(gè)學(xué)生社團(tuán)之一。成立之初我們就制定了《界首初中甓湖文學(xué)社章程》，在第一章《總則》第三條中明確提出創(chuàng)辦文學(xué)

社團(tuán)的宗旨，即積極開展各種文學(xué)活動(dòng)，不斷提高社員文學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義新人。幾年來，我們始終堅(jiān)持這一辦社宗旨，處處為培養(yǎng)社會(huì)主義“四有”新人這一目標(biāo)服務(wù)。

（1）每年換屆選舉，建立健全組織。

因?qū)W校每年有學(xué)生畢業(yè)，有新生入學(xué)，學(xué)生流動(dòng)性較大，所以文學(xué)社團(tuán)必須年年改選換屆，不斷吐故納新。每年開學(xué)初，我們即發(fā)放“甓湖文學(xué)社社員登記表”。各班學(xué)生在自愿報(bào)名基礎(chǔ)上填表登記。九月下旬即召開新一屆社員大會(huì)，由全體社員行使民主權(quán)利，選舉產(chǎn)生新一屆組織機(jī)構(gòu)。先由幾位指導(dǎo)老師擬定社長候選人名單，然后讓他們在社員大會(huì)上作競職演講，再讓大家投票表決，選出新一屆社長、副社長、各部部長等。

甓湖文學(xué)社下設(shè)組織部、編輯部和宣傳部三個(gè)部門。組織部負(fù)責(zé)文學(xué)社社員入社退社審批手續(xù)及檔案管理，負(fù)責(zé)各項(xiàng)活動(dòng)組織安排。編輯部主要負(fù)責(zé)社刊《甓湖浪花》文稿采集、修改定稿及出版、發(fā)行工作。宣傳部負(fù)責(zé)制定文學(xué)社的工作計(jì)劃和活動(dòng)方案及開展各種文學(xué)活動(dòng)的通知、考核。三個(gè)部門明確分工，協(xié)調(diào)合作。每學(xué)期召開1-2次社長會(huì)議，由社長會(huì)議商定各部門負(fù)責(zé)人選，每個(gè)級部設(shè)一名副社長，一名宣傳聯(lián)絡(luò)員，一名學(xué)生編輯委員。由于我校文學(xué)社組織健全，機(jī)構(gòu)精煉，各項(xiàng)工作能有序進(jìn)行。

(2)制定計(jì)劃方案，正常開展活動(dòng)

甓湖文學(xué)社每年制定年度工作計(jì)劃，重點(diǎn)工作將列入學(xué)校工作計(jì)劃安排。每學(xué)期制定社團(tuán)活動(dòng)方案，開展的相關(guān)文學(xué)活動(dòng)也列入學(xué)校工作行事歷。七年來，我們堅(jiān)持正常開展文學(xué)活動(dòng)，定期召開文學(xué)社社員大會(huì)，定期舉辦各類文學(xué)講座，定期組織文學(xué)社成員外出采風(fēng)，定期舉辦文學(xué)名著的閱讀欣賞，定期布置創(chuàng)作任務(wù)，積極參加各級各類征文大賽和全國校園文學(xué)大賽。各項(xiàng)活動(dòng)搞得有聲有色，現(xiàn)已成為校園里最具特色、最有影響學(xué)生社團(tuán)之一。每屆初中畢業(yè)生中都涌現(xiàn)一批文學(xué)骨干，如徐悅、王穎的小說；左玉、李凡、徐靜璇、張琳的散文；許晗、居躍琳、王兆芝、郭雅雯等人游記作品，都在省市級刊物上發(fā)表，產(chǎn)生較大社會(huì)影響。他們進(jìn)入高中學(xué)習(xí)后，仍然酷愛文學(xué)，熱愛創(chuàng)作，成為高中文學(xué)骨干。正如王軍校長在校刊卷首語中所評價(jià)的“甓湖文學(xué)社充分發(fā)揮社團(tuán)作用，不僅活躍了校園文化，而且培養(yǎng)了一批批文學(xué)新人。”

二、堅(jiān)持社團(tuán)特色，激發(fā)創(chuàng)作熱情。

優(yōu)秀的文學(xué)作品，傳遞著人類的憧憬和理想，凝聚著人類美好的感情和燦爛的智慧。親近文學(xué)、愛好文學(xué)是廣大青少年增長知識、提高修養(yǎng)、豐富情感的一個(gè)極為重要的途徑。基于這一共識，我們甓湖文學(xué)社就是要為廣大愛好文學(xué)的中學(xué)生搭建一個(gè)大顯身手的平臺，引導(dǎo)他們走進(jìn)文學(xué)宮殿這扇

神奇的大門，讓他們稚嫩的文學(xué)作品有一個(gè)發(fā)表的園地，從而進(jìn)一步激發(fā)他們創(chuàng)作熱情，培養(yǎng)和造就更多有文學(xué)素養(yǎng)，有道德情操，有豐富情感的文學(xué)新人。

幾年來，我們在實(shí)踐中不斷總結(jié)，不斷改革，不斷創(chuàng)新，已形成自己社團(tuán)的特色：即走出去，請進(jìn)來，常創(chuàng)作，多參賽。讓廣大社員開拓視野，增長見識，接近大師，提高修養(yǎng)。給他們創(chuàng)造發(fā)揮個(gè)人特長，展示自我風(fēng)采的機(jī)會(huì)。

(1)舉辦作家講座，年年請進(jìn)來。

界首初中甓湖文學(xué)社的健康成長，離不開水鄉(xiāng)沃土的環(huán)境熏陶，更離不開名家名師的悉心指導(dǎo)。為了提高小社員們文學(xué)素養(yǎng)和寫作技巧，我們每年舉辦一次作家講座，分別從小說、散文、詩歌方面作具體寫作輔導(dǎo)。

幾年來曾先后邀請高郵市作協(xié)主席嚴(yán)長明，揚(yáng)州市作協(xié)主席杜海，著名小說家王樹興(中國作協(xié)會(huì)員)，薛序(省作協(xié)會(huì)員)，散文家王玉清，著名詩人徐桂福、后金山、成舜貽、郭德榮等人來校舉辦專題文學(xué)講座。曾邀請《江蘇教育報(bào)》社副主任王曉兵、編輯趙偉、《珠湖》雜志副主編夏濤、《都市風(fēng)》雜志執(zhí)行主編成鐘來校舉行文學(xué)座談會(huì)，介紹一些寫作與投稿的常識。我們還邀請江蘇省朗誦家協(xié)會(huì)的藝術(shù)大師沙愛民、賀曉軍、王國慶、劉大崗等人來校舉辦詩文朗誦會(huì)，大師們對學(xué)生朗誦當(dāng)面點(diǎn)評指導(dǎo)，還當(dāng)場作了朗誦表演，高郵市政府網(wǎng)站對此還作了專題報(bào)道。今年六月我們邀

請中國社會(huì)科學(xué)院文學(xué)研究所文學(xué)大師楊早、黃永、李芳博士、教授等一行六人來校舉辦了第八期作家講座。小社員近距離接觸大師，面對面交流，暢談文學(xué)，暢談人生。聆聽教誨，受益匪淺。通過一次次文學(xué)講座，社員們不僅逐步掌握寫作技巧，而且不斷提高文學(xué)修養(yǎng)。

(2)開展社團(tuán)采風(fēng)，常常走出去。

為了開拓學(xué)生視野，豐富創(chuàng)作素材，讓他們走進(jìn)社會(huì)、走進(jìn)自然、放飛心靈，激發(fā)創(chuàng)作靈感，我們經(jīng)常組織文學(xué)社成員開展采風(fēng)活動(dòng)。

七年來，我們先后組織文學(xué)社成員去過馬棚東湖度假村、臨澤生態(tài)園、連標(biāo)葡萄園、高郵湖蘆葦蕩公園、寶應(yīng)湖國家濕地公園開展了一系列具有水鄉(xiāng)特色的采風(fēng)活動(dòng)，是里下河這一片水鄉(xiāng)沃土孕育了孩子們的靈氣，她們用生花妙筆寫出了許多贊美水鄉(xiāng)的優(yōu)美詩文，如左玉的《游東湖仙境》、徐靜璇《游臨澤生態(tài)園》、郭雅雯的《美在高郵湖醉在蘆葦蕩》、郭成薇的《難忘白鹿島》等散文均在省市級刊物上發(fā)表。我們還組織幾次紅色文化之旅，先后去過淮安周恩來紀(jì)念館，天山帝堯文化廣場、菱塘回族鄉(xiāng)、高郵海潮污水處理廠、南京中山陵、南京大屠殺紀(jì)念館，這些活動(dòng)不僅進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，同時(shí)也讓大家了解深厚的歷史文化。如張文君《銘記那段歷史》、周雪薇《拜謁中山陵》、王佳婧的《楚州之旅》、朱仁靜《讓地球媽媽姿容更美麗》均寫出參觀游覽

后真實(shí)感受。

(3)參加各項(xiàng)大賽，個(gè)個(gè)顯身手。

文學(xué)社成員已成為校園的寫作骨干，在省、市級各項(xiàng)征文大賽中大顯身手，為學(xué)校贏得了許多榮譽(yù)。

近幾年來在高郵市“我與民防”“廉潔教育”“國防教育”“拒絕毒品”“網(wǎng)絡(luò)讀書”“美麗中國〃幸福啟航”“節(jié)約用水”“我的夢，中國夢”等一系列征文中都獲得大獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)人數(shù)在農(nóng)村初中都位居前列，并為學(xué)校獲得多塊“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”銅牌。張雨、王兆芝榮獲“我與民防”征文一等獎(jiǎng)；溫紅靜榮獲“廉潔教育”征文一等獎(jiǎng)；居躍琳、方芳榮獲“國防教育”征文一等獎(jiǎng)；吳晶榮獲“拒絕毒品”征文一等獎(jiǎng)；郭勇清、居躍琳榮獲“美麗中國〃幸福啟航”讀書征文一等獎(jiǎng)，時(shí)磊、蔡浩、徐靜璇分別獲“我的夢〃中國夢”主題征文二、三等獎(jiǎng)。朱仁靜、周雪薇在“節(jié)約用水”征文大賽中榮獲一等獎(jiǎng)。

在江蘇省第十、十一、十二、十三屆中學(xué)生作文大賽中，我校獲獎(jiǎng)人數(shù)逐年增多，從最初四個(gè)、五個(gè)、六個(gè)發(fā)展到八人獲獎(jiǎng)，尤其是張琳同學(xué)到南京參加現(xiàn)場作文復(fù)賽榮獲江蘇省一等獎(jiǎng)。

我們還以社團(tuán)名義組織社員參加由中國語文教育教學(xué)研究會(huì)和中國校園作家協(xié)會(huì)舉辦的全國中小學(xué)校園文學(xué)大賽，有三十多人次分別榮獲一、二、三等獎(jiǎng)，其中徐悅的小

說《紙童》、李凡的散文《夏天的味道》、徐靜璇游記《漓江神韻》、居躍琳的散文《游湖小記》、周雪薇散文《梔子花開》、戴躍祥的散文《我愛文學(xué)》、王穎小說《方向》均獲一等獎(jiǎng)。我校甓湖文學(xué)社也榮獲“全國中小學(xué)校園文學(xué)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”榮譽(yù)稱號。

三、堅(jiān)持辦好社刊，取得顯著成果。

七年來，我們每年除編輯征文集、詩歌集之外，堅(jiān)持每年出一期綜合性社刊《甓湖浪花》。每期發(fā)表師生文學(xué)作品一百余篇（首），不僅開辟了發(fā)表學(xué)生作品園地，也成為我校特色文化項(xiàng)目之一，也作為我校校本課程。《甓湖浪花》可讀性強(qiáng)，文章質(zhì)量高，很受學(xué)生歡迎，得到社會(huì)贊許，各級領(lǐng)導(dǎo)專家來校檢查工作，看了社刊后，也給予高度評價(jià)。

《甓湖浪花》越辦越成熟，欄目越辦越多，文學(xué)形式越來越多，文學(xué)精品不斷涌現(xiàn)。保留欄目有“時(shí)代頌歌”“青春風(fēng)鈴”“我與文學(xué)”“感悟生活”“社團(tuán)采風(fēng)”“書海探珠”“江山攬勝”“征文選萃”“教師隨筆”等。

文學(xué)形式有小說、散文、詩歌、童話故事、課本劇、雜文、文學(xué)故事、游記等。

幾年來，學(xué)生創(chuàng)作文學(xué)作品中涌現(xiàn)出許多精品之作。如徐悅創(chuàng)作的小說《紙童》在《初中生世界》上發(fā)表，被《珠湖》雜志轉(zhuǎn)載，在網(wǎng)絡(luò)上被維普網(wǎng)、龍?jiān)雌诳W(wǎng)等網(wǎng)站廣泛轉(zhuǎn)載傳閱。王穎創(chuàng)作小說《方向》在《全國優(yōu)秀作文選》上

發(fā)表，后又被《文檔大全》《中華文本庫》轉(zhuǎn)載傳閱。李凡創(chuàng)作散文《夏天的味道》、左玉創(chuàng)作散文《游東湖仙境》在《初中生世界》發(fā)表后，又被維普網(wǎng)、豆丁網(wǎng)等轉(zhuǎn)載、居躍琳的《游湖小記》、《中國因你而美麗》兩篇散文均被豆丁網(wǎng)、中國校園文學(xué)先鋒網(wǎng)轉(zhuǎn)載，周雪薇的《梔子花開》和朱仁靜的《我的風(fēng)景》，兩篇散文都被道客巴巴、新浪博客、吾喜雜志網(wǎng)，中小學(xué)生作文網(wǎng)等多家網(wǎng)站轉(zhuǎn)載。許多社員的文學(xué)作品分別在《初中生世界》《全國優(yōu)秀作文選》《中學(xué)生報(bào)》《高郵日報(bào)》《珠湖》《都市風(fēng)》等多家報(bào)刊雜志上發(fā)表，產(chǎn)生了一定社會(huì)影響。

界首初中甓湖文學(xué)社舉辦的各項(xiàng)文學(xué)活動(dòng)，高郵教育周刊、高郵政府門戶網(wǎng)站、、高郵電視臺、揚(yáng)州網(wǎng)、揚(yáng)州日報(bào)均作過報(bào)道。

甓湖文學(xué)社在網(wǎng)上也有一定知名度。只要你打開百度引擎搜索“甓湖文學(xué)社”字樣，即可看到若干網(wǎng)頁。既有對文學(xué)社活動(dòng)情況的報(bào)道，又可以閱讀到上百篇文學(xué)社成員發(fā)表的優(yōu)秀文學(xué)作品。

文學(xué)的大門是很神奇的，進(jìn)入之后，可看到璀璨奪目的文化瑰寶，但文學(xué)道路卻是崎嶇曲折的，是充滿荊棘的。我們的文學(xué)社只是為文學(xué)愛好者開辟一塊園地，搭建一個(gè)平臺，只起到一個(gè)鋪路石的作用。對照培養(yǎng)“四有”新人辦社宗旨，我們的工作還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，對照本省市先進(jìn)文學(xué)社團(tuán)，我們的成績還很渺小，差距還很大，在今后工作中還須加倍努力，百尺竿頭更進(jìn)一步，讓這朵甓湖之花開得更加艷麗多姿，璀璨奪目。

界首鎮(zhèn)中心初中

戴廣美

陳國平

第二篇：校園文化建設(shè)新載體——數(shù)字告示放異彩

校園文化建設(shè)新載體——數(shù)字告示放異彩

“校園文化建設(shè)如何進(jìn)行，怎樣形成自己的特色？如何通過校園文化建設(shè)促進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育工作的提升？ 我們通過創(chuàng)新思路，借助最新的多媒體技術(shù)平臺，取得了很好的效果。”近期，在北京召開的校園文化建設(shè)交流會(huì)議上，多位校長在分享校園文化建設(shè)的思路與經(jīng)驗(yàn)時(shí)，不約而同地提出了校園文化建設(shè)新載體問題。與校園網(wǎng)站、校園報(bào)紙、校園廣播電臺等傳統(tǒng)載體相比，校園電子櫥窗、校園電子告示平臺成為了這些發(fā)展思路領(lǐng)先的學(xué)校管理者的新選擇。

“數(shù)字告示在教育行業(yè)的應(yīng)用主要以傳遞校園資訊以及輔助教學(xué)為主。由于表現(xiàn)形式豐富，可以巧妙地將文本、圖形、圖像、動(dòng)畫、視頻和音頻等形式的信息靈活展現(xiàn)，受到了學(xué)校、家長與學(xué)生的認(rèn)可。成為當(dāng)前一些學(xué)校進(jìn)行校園文化建設(shè)的新載體。”業(yè)界領(lǐng)先的數(shù)字告示解決方案提供商九華互聯(lián)告訴記者。進(jìn)入2013年以來，眾多學(xué)校機(jī)構(gòu)提供了數(shù)字告示、多媒體信息發(fā)布系統(tǒng)平臺相關(guān)的解決方案。

“數(shù)字告示不僅可以加強(qiáng)校內(nèi)外資訊的傳遞效率、豐富教學(xué)手段、提升學(xué)校形象，更重要是，它以一種學(xué)生喜聞樂見的形式向?qū)W生傳遞信息，提升教育工作的實(shí)效性，也更利用于各個(gè)學(xué)校建設(shè)有特色的校園文化，隨著應(yīng)用的持續(xù)深入，相信未來數(shù)字告示將可能成為教育行業(yè)的基本配備。”長期關(guān)注校園數(shù)字化建設(shè)的北京九華互聯(lián)市場部吳經(jīng)理判斷。

通過聯(lián)網(wǎng)的信息發(fā)布系統(tǒng)平臺顯示學(xué)校各種通告和工作安排等信息，從而提高了信息發(fā)布速度，擴(kuò)大了信息覆蓋范圍，同時(shí)也解決了由傳統(tǒng)的信息發(fā)布方式單

一、成本過高、效率低下帶來的諸多問題。

對于學(xué)校多媒體平臺建設(shè)需要重點(diǎn)關(guān)注哪些方面，九華互聯(lián)技術(shù)總工建議：“校園數(shù)字告示系統(tǒng)或者說校園多媒體平臺，建設(shè)內(nèi)容包括硬件、軟件、與內(nèi)容。能不能集中管理、分權(quán)限控制、能否實(shí)現(xiàn)一定程度的反饋與互動(dòng)，都是學(xué)校在進(jìn)行相關(guān)建設(shè)時(shí)要充分考慮的問題。我們在為學(xué)校制定多媒體平臺建設(shè)方案的時(shí)，會(huì)充分考慮學(xué)校需求，比如根據(jù)學(xué)校校園文化建設(shè)的需要，可以與原有的校園網(wǎng)站、校園廣播電臺等校園文化基地互聯(lián)互通，盤活校園文化資源，便之價(jià)值最大化。校方可根據(jù)自身的預(yù)算選擇合適的解決方案，并且要考慮到未來升級的需要。”