第一篇：萬圣節英語教學活動實施計劃

萬圣節英語教學活動實施計劃

一、目的：

藉由辦理各項英語教學相關活動，將英語融入日常生活當中，增進學生學習興趣，擴充學習領域，充實生活內涵。

二、主辦單位：七（3）班

三、活動時間：

四、實施對象：，以班級為單位參與是項活動。

五、活動流程及內容： 9：00至9：30

萬圣節英語表演節目選定兩組依序表演，每組十五至二十五人。第一組︰英語歌舞劇表演

以歌曲及活潑生動的表演方式，向大家介紹萬圣節的由來、習俗和傳統慶祝活動。同時并表演兩首萬圣節的歌曲〈Halloween is coming, Jack-O’-Lantern〉。第二組︰英語話劇表演

以學生自編自演的鬼故事為主，透過幽默熱鬧的話劇表演，使學生喜歡英語并樂于學習英語。

9：30至11：00

英語過關游戲活動

共設有八關，學生通過六關以上即可獲得「闖關成功證書」。各關內容力求簡單有趣味性，使寓教于樂。

闖關活動內容如下： 1.Trick or treat？

學生約四到五人一組，敲門進入闖關區，向關主念出Halloween Chant以拿到關主請客的糖果。

Ex.Trick or treat！Treat or treat！Give me something good to eat！

Treat or treat！I’m a ghost！Treat or treat！Give me a toast！

2.I can see?我看見?

學生必須從事先準備好的萬圣節海報中，指出三項他們看到的東西。Ex.I can see a mummy.I can see a ghost.I can see a black cat.3.I can speak English我會說英語

請學生事先搜集有英文字的廣告紙盒、罐子或其它東西，將其它們貼在海報紙上當做題目，學生從中任選出三種日常生活中常見的英文單字，念出單字并將它拼出來。Ex.OREO, O-R-E-O 4.Sing a song歡樂歌唱

學生約四到五人一組，配合動作，以擲骰子的方式選曲，演唱出老師所教過的歌曲。

5.Simon says老師說 學生約四到五人一組，依關主的指示做出動作，內容皆為實用的教室英語，并搭配“老師說”的游戲趣味在其中。Ex.“Simon says stand up！”(學生跟著做)“ Sit down！”(不必跟著做)6.Matching大小寫配對

學生隨機抽出三個大寫字母，然后必須從二十六個小寫字母中找出配對的字母，并念出其代表的英文單字。Ex.A-a-apple, B-b-bird, C-c-cat.7.Phonics舌頭體操

請小朋友拿著有子音的花朵，然后自由選擇三個有結合元音的莖葉，小朋友要能正確的拼出音來。

Ex.選擇b→ban, bed, bit, bob, bug 8.Q and A

每個學生回答關主所問的問題，每人三句。Ex.What color is it？

六、實施方式：英語話劇表演、英語過關游戲。

第二篇：萬圣節活動計劃

藝術學院趣味游戲活動計

劃

2011年12月19日

藝術學院趣味游戲活動計劃

為了使新同學能夠體驗不同感覺的大學生活，同時又體驗異國節日氣息，豐富課余時間的同時增強對文化的了解，加深同學們之間的印象。為此，藝術學院的同學們將在10月31日晚上七點在籃球場準備萬圣節活動。

活動時間：12月20日晚上七點 活動地點：籃球場

活動內容：本次活動的主要目的是讓同學們增強對文化的了解，加深同學們之間的關系。活動剛開始首先由各班代理班主任向同學講明萬圣節的由來，講明萬圣節猜燈謎，互動游戲，假面舞會的游戲規則。隨后各班將打亂順序自由組合，開展活動。派工作人員分發糖果，增加節目的氣氛。同學們會在游戲中感受到異域的文化，而且在歡聲笑語中也將會認識不少同學，增進彼此之間的友誼，豐富他們的大學回憶。

藝術學院學生會

2011年12月19日

第三篇：小學英語教學案例 “萬圣節活動”

小學英語教學案例

萬圣節活動課

2012年11月1日，星期五，是西方國家的著名節日“萬圣節”。西方國家在這一天，孩子們都會打扮成妖魔鬼怪的樣子去鄰居家要糖果，并且說“不給糖就搗蛋”。

英語課堂不光要教授知識，同時也要教授這一門語言的相關文化，所以我決定將那天的課堂設計為“萬圣節活動課”。

從新學期的開始，我就開始收集各種萬圣節的資料，包括各種文化背景和相關的活動，視頻資料，我還參考了大量的萬圣節活動的視頻資料，并進行整理和整合，根據我們學校的實際情況來設計來完善。

萬圣節的前幾天，孩子們就按捺不住了心情，為了給他們增加神秘感我一直沒有告訴他們，直到周四，也就是萬圣節的前一天，才宣布同學們明天要過萬圣節，讓他們今天晚上進行打扮，孩子們興奮的炸了鍋。

第二天，為了不影響其他課堂，我要求孩子們將自己的裝扮放好，英語課前才能打扮。隨著我進入課堂，我的天啊，一屋子妖魔鬼怪，一個個哼哼唧唧，一片熱鬧景象。

活動開始了，首先是萬圣節的知識和來歷講解，每個孩子聽講的認真度前所未有。通過講解，他們知道了JACK,知道了南瓜燈，知道了相關的好多文化知識。接下來，我播放了我精心找的萬圣節的動畫片《萬圣夜驚魂》，我的要求很簡單，看完后，用英語把那首《this is halloween》給演唱出來，隨著主角的一個一個登場，歌曲也被哼的很熟了，我截取的片段大概5分鐘，是這個電影的精華部分，電影放完，我趁熱打鐵，帶大家把這首歌大致唱了唱。

下一個環節，就是萬圣節知識搶答，分怪物組和南瓜組，通過搶答的形式，回顧了萬圣節和一些核心的英文詞匯。

個人秀環節：隨著攝影機鏡頭的移動，幾個穿著妖怪服裝的同學大大方方的一個一個用英語介紹自己的身份。

集體游戲環節：walking song 是我們的必備節目，隨著walking walking ,jump jump, running ,running , now we stop.的節奏，大家排成一個圈邊做動作，邊按照數字來組合，玩的不亦樂乎。

最后，summary 環節，我挑了幾個同學來回顧一下今天的內容，并且將今天的知識做了一個集體復習。

作業：我布置了一個萬圣節的海報作業，讓孩子們用畫筆和自己的英語描述一下自己想象中的萬圣節。

課后反思：

語言就是生活，語言就是文化，在活動中學習語言，在文化中體驗知識，這就是文化活動教學的目的，鑒于時間和場地有限，很多很好的節目無法實施，這是一個遺憾，不過我找的萬圣節電影給所有老師進行了分享，很多班都看了看這個電影的精華片段，對孩子也是一種不錯體驗。以后這樣的活動我們還會盡力組織，更加完善，逐漸改進，讓我校的英語教學變的更加多姿多彩。

第四篇：2016英語教學實施計劃

2016年春季六年級英語備課組工作計劃

一、課標對本冊的要求

本套教材的教學目的在于激發學生學習英語的興趣，培養他們的英語學習的積極態度，使他們初步建立起學習英語的自信心；培養學生一定的英語學習語感和良好的語音、語調。書寫基礎以及良好的英語學習習慣；使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力，同時培養學生的觀察、記憶、思維、想象和創造力。適當介紹中西方文化，培養學生愛國主義精神，增強世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的基礎。具體目標如下：

1、能聽說讀寫42個單詞或短語以及16組句子和19個單句，要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。

2、能聽說認讀21個單詞。

3、能學會4個手工制作。

4、能聽懂、會唱4首歌曲。

5、能完成4個自我評價活動。

6、能理解4個幽默小故事。

7、能了解4項簡單的中西方文化知識。

二、教材分析

三、教學目標

聽。

1、能在圖片、圖像、手勢的幫助下，聽懂簡單的話語或錄音材料；

2、能聽懂簡單的配圖小故事；

3、能聽懂課堂活動中簡單的提問；

4、能聽懂常用指令和要求并做出適當反應。說：

1、能在口頭表達中做到發音清楚、語調達意；

2、能就所熟悉的個人和家庭情況進行簡短對話；

3、能運用一些最常用的日常套語(如問候、告別、致謝、致歉等)；

4、能在教師的幫助下講述簡單的小故事。

讀：

1、能認讀所學詞語；

2、能根據拼讀的規律，讀出簡單的單詞；

3、能讀懂教材中簡短的要求或指令；

4、能看懂賀卡等所表達的簡單信息；

5、能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文，并養成按意群閱讀的習慣；

6、能正確朗讀所學故事或短文。

寫：

1、能模仿范例寫句子；

2、能寫出簡單的問候語；

3、能根據要求為圖片、實物等寫出簡短的標題或描述；

4、能基本正確地使用大小寫字母和標點符號。

四、學生基本情況

本年級學生大部分學習態度端正，有良好的學習習慣，能按時完成作業，有初步的自學能力，喜歡提出自己不同的見解。能熟練識字，學習口語，能利用單詞表理解新詞的意思，能閱讀程度的文章，能解短文的主要內容，能正確、流利朗讀課文。能寫一些小作文，但在書寫以及標點的正確運用及小作文方面還有一些欠缺，有待進一步的提高。

五、本學期的重點

1、能聽說讀寫42個單詞或短語以及16組句子和19個單句，要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。

2、能聽說認讀21個單詞。

3、能學會4個手工制作。

4、能聽懂、會唱4首歌曲。

5、能聽懂、會吟唱4首歌謠。

6、能完成4個自我評價活動。

7、能理解4個幽默小故事。

8、能了解4項簡單的中西方文化知識。

六、教學措施

1、“優差”搭配，合作達標。在對子活動和小組活動中，將優生和差生作適當的搭配，以利于練習活動的順利開展，同時也能充分發揮優生對差生的輔導作用。

2、精講多練，學用結合。要努力做到教師精講，學生多練，邊學邊用，學用結合。努力使學生的英語交際技能、技巧得到鞏固和提高。

3、組織形式多樣，積極擴大交際空間，開展豐富多彩的語言交際實踐活動。課堂上常見的活動組織形式有：個體活動、對子活動、分排分組練習、三人四人或六人小組活動等。

4、盡可能為學生學習語言創造情境，利用圖片、模型、實物、筆畫等教具；利用自己的手勢、動作、表情等體態；利用錄音等現代教學設備，使英語教學變得生動、形象，為英語教學提供各種教學語境和真實的交際場合，營造英語交際情境和氣氛。

七、教學進度表

本學期共有十八周，其中新授十周共三十課時；復習七周共二十一課時；機 篇二：2015-2016學年上學期英語教學工作計劃

2015-2016學年上學期英語教學工作計劃 2015-2016學年上學期英語教學工作計劃

為了做好本學期教育教學工作，現將工作計劃整理如下：

認真貫徹黨的教育方針，從各方面對自己嚴格要求，追求上進。積極參加各級部門組織的理論學習和實踐活動，提升自己的思想修養、理論水平和實踐能力。認真參加我校的例會、知識培訓和道德大講堂活動，參加每周一的升旗儀式。嚴守考勤制度，按時簽到離，與同事們團結協作、互相幫助，共同學習、共同參加“學雷鋒”實踐活動。以高度負責的態度參加學校教育組值班工作，為學生的成長和發展保駕護航。

教學上深化課堂建設，提升課堂標準，使“一師一優課，一課一名師”落到實處，見到實效。

英語課教學中要圓滿完成五、六、七、九年級英語課的教學工作。工作期間要做到創新思維、大膽改革，讓學生活動充滿課堂，使英語課堂充滿活力，走在教學的最前沿。教學中要充分考慮學生沒有視力的實際情況，加大聽力和口語訓練的力度。在備課和上課時注重學生良好學習習慣的培養。例如提前備好書筆和本，提醒學生注意發音，提倡學生學以致用，用英語進行日常交流，充分鍛煉學生的聽力、口語和摸讀能力，提升學生的記憶能力。課前認真備教材、備教法、備學生，上課提前候課，讓多媒體走進課堂，做到精講多練、分層演練，把課堂還給學生，充分鍛煉學生能力。課后加強自習課輔導，培優補差，作業全收全改，批改作業時注重基礎和拼寫，每次作業都能夠做到對每個學生輔導和反饋，讓學生養成及時改錯題的好習慣。注重學生基礎和習慣的培養，注重學生良好學習品質的培養。

積極參加學校各級部門組織的集體活動，并完成學校領導布置的其他工作。2015年9月8日篇三：2016教學工作計劃(英語)2016教學工作計劃（英語）

教學工作計劃

本學期我將擔任小學四、五年級英語的教學工作，為更好的完成教學工作，特制定計劃如下：

一、教材分析:本學期使用的教材是由山東教育出版社出版的，共有八個單元，均以話題為主。

二、制定計劃的目的:激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，使學生形成初步用英語進行簡單日常交流的能力，為進一步學習打下基礎。

三、學情分析：我所任教的四年級有三個班，135人。五年級兩個班，共95人。小學四五年級的學生正處少年時期。這個年齡段的孩子具有好奇、好活動、愛表現、善模仿等特點。他們喜歡新鮮事物，對陌生語言的好奇心能激起他們對外語的興趣。他們的記憶力好，形象思維好，可塑性強，但缺乏理性思維，邏輯思維不強。他們愛玩、愛唱、愛游戲、愛活動，這一切都是小學生身心發展的特點。

四、教學措施與方法：

（一）、要盡快熟悉新的教學材料，學習和探索新的教學方法和手段，教材的使用要盡量做到具有趣味性、藝術性、科學性和創造性。在新課程標準的前提下，不斷學習和探索新世紀小學英語教學的新模式，學習和借鑒其他學科的好的做法，與其他學科有機結合。根據課本內容自編游戲，讓學生在玩中學，在學中樂；編寫說唱(chant)，讓學生出口成腔；可能的話編成歌曲，套用孩子喜聞樂見的旋律，用說唱和歌曲的形式讓孩子盡量在課上熟悉，使課本內容活化，盡量使小學英語的內容變得易學、易讀、易記。

（二）課堂教學研究要使功能、結構、話題、任務有機結合

以話題為核心，以功能和結構為主線，以任務型活動為目標安排各單元或各課的教學。.通過視、聽、說、玩、唱、畫、游、讀、寫、譯等饒有趣味的活動，讓學生接觸足夠量的語言材料，保證輸入量，“習得”與“學得”結合，使學生逐步培養起初步的語感。通過大量語言材料的輸入，特別是聲像材料的示范，學生模仿，教師指導，使學生逐步形成良好的語音、語調、書寫、拼讀的習慣。

（三)教學方法多樣，生動活潑，激發學生的學習興趣

１、創設情景、相互交流、激勵情意，啟發學習動機，樹立學習信心。充分利用教科書中的課文創設栩栩如生的情景，如購物、野餐、旅游等，為學生提供使用英語進行交流的機會，使孩子們進入角色，興趣、信心加強，動機和情意受到激勵。

２、練習形式多種多樣，手、腦、口、耳、眼、肢、體并用，靜態、動態結合，基本功操練與自由練習結合，單項和綜合練習結合。通過大量的實踐，使學生具有良好的語音、語調、書寫和拼讀的基礎，并能用英語表情達意，開展簡單的交流活動。

３、設計任務型活動（task-based activities），開放空間，激活學生的思維，培養創造思維。

（四）教學組織和課堂安排靈活，學生為主體有利于充分調動學生的積極性 1.短時間、高頻率、保證學生多次接觸英語和足夠的實踐量。

2.開展兩人小組、多人小組、成行、成排、半班等多種形式的活動。每一個學生充分地參與課堂實踐，體現出語言的交際性，實現師生之間和學生之間的互動性。

（五）采用多種媒體的現代化教學手段，創設良好的語言環境和充分的語言實踐機會，優化教學過程。

（六）運用激勵機制，評價形式多樣化，鼓勵小學生積極進取 尊重和愛護學生的學習積極性，對每個學生的成績和點滴進步都要加以肯定。特別要注意對學習后進的學生所取得的進步及時給予表揚。

隨著社會對小學教師素質要求的不斷提高；隨著研究的不斷深入，小學教師專業人才的素質結構必將具有更為豐富的內涵。在教學課余，我計劃不斷進取和自我更新，努力提高個人綜合素質。為學生能接受高質量的教學而努力。

第五篇：萬圣節活動計劃方案

萬圣節活動計劃方案

活動目的 體驗異國節日氣息，豐富課余時間的同時增加對文化的了解，同時體現cosplay的魅力

活動主題 Happy Halloween萬圣節快樂！

活動時間 2013年11月1號 周五大課間

活動地點 后操場

活動對象 全體學生

活動過程

1、準備階段：

說明萬圣節的由來。（29 周二）

學生準備：（周二至周四）周五大家可以盡情的裝扮自己。

自備與萬圣節相關的帽子，比如說，南瓜帽，黑色的尖頂帽；

相關的衣服，比如說自己制作一個南瓜服，當然你也可以把自己打扮的鬼模鬼樣，如果你想讓自己更漂亮些，也可以把自己打扮的像公主；

相關飾物，如制作南瓜燈，制作各種面具。

提倡再利用，上次運動會開幕式就有很多同學的服飾適合萬圣節。

2、實施階段

1）周五9：50 各班下樓 到達后操場，站在指定的位置，排列成四列縱隊（一、二、三年級足球場，四、五、六年級籃球場）

2）班級秀：聽主持人口令，音樂聲響 各班按順序進行服裝展示。大家穿好自己準備的萬圣節服裝道具，每個班排成四路縱隊，1-3年級從食堂前的直道入場（放置標識桶）一個班接著一個班，依次從主席臺走過，（在走的過程中大家可以做自己任何想做的動作，當然也可以全班走到主席臺時，暫停，擺一個pose，）在大午休室前的直道處（放置標識桶），左轉進入足球場，回到自己原來指定的位置。展示自己的萬圣節服裝。學生走完，就回到自己班做操時所站的位置。4-6從食堂前的直道入場（放置標識桶）一個班接著一個班，依次從主席臺走過在大午休室前的直道處（放置標識桶），右轉進入籃球場，回到自己原來指定的位置。

3）Chant：trick or treat 全校師生跟隨Darren一起唱英語歌曲先跟唱后齊唱

4）全校欣賞外小好聲音之班級之班級好聲音展示

5）全校齊跳兔子舞

活動具體細節：

活動宣傳： 陳小鳳 王炎

場地劃分及隊形調整：體育組陳艷老師負責其它體育組老師協助。

標識桶4個： 邊疆 劉菲 欒開顏 張志幗

進場出場調度：邊疆 劉菲 欒開顏 張志幗

班級秀動作設計：班主任

萬圣節歌曲教授：英語老師

班級好聲音侯場：張棉軍（班級秀結束后就到主席臺后侯場）

主持：Darren 田梓含

備注：

1、trick or treat 全校師生跟隨Darren一起唱英語歌曲 先跟唱后齊唱。

2、如遇雨活動改為室內進行，先在走廊集合，全校欣賞外小好聲音之班級好聲音展示。

3、各班進教室進行班級內的交流展示活動（班級內的走秀活動），班主任分發糖果。