第一篇：2017天津選調生考試成語儲備：形容事情容易的詞語

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2017天津選調生考試成語儲備：形容事情容易的詞語

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【輕而易舉】【一蹴而就】【唾手可得】【易如反掌】 【辨析及應用】

★輕而易舉<釋義>形容事情容易做，不費力，省事。

★一蹴而就<釋義>踏一步就成功。比喻事情輕而易舉，一下子就成功。★唾手可得<釋義>比喻很容易就得到了。

★易如反掌<釋義>比喻事情很簡單、非常容易完成。【共性】

都有表示事情簡單之意。【差異】

1.程度。從程度上看“一蹴而就”“輕而易舉”“易如反掌”“唾手可得”四者表示事情的難易程度逐漸降低。

2.側重點。“輕而易舉”強調事情的簡單;“一蹴而就”強調完成事情的時間短;“唾手可得”強調得到的過程很簡單。

<例句1>不管是有機物還是惰性物質，水都能輕而易舉地與之融合成一體。<例句2>學習只能循序漸進，不能一蹴而就。

<例句3>年輕人要想取得成功，首先必須將成功唾手可得的觀念逐出腦海。解析：例句1強調事情的簡單;例句2強調時間的長短;例句3強調過程的簡單。

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【信手拈來】【一揮而就】【一氣呵成】【文不加點】 【辨析及應用】

★信手拈來<釋義>隨手拈取過來。多形容寫作詩文時運用材料、駕馭語言隨意自如。作謂語、定語、狀語;用于寫作等，后不可加賓語。

★一揮而就<釋義>形容文章、寫字、繪畫很快就完成。

★一氣呵成<釋義>一口氣做成。形容文章結構緊湊，語氣連貫。文章一氣呵成，無須修改。形容文思敏捷，寫作技巧純熟。也比喻做一件事安排緊湊，迅速不間斷地完成。

★文不加點<釋義>點：涂上一點，表示刪去、修改的意思。【共性】

都能夠描述寫作、語言這一話題。【差異】

“信手拈來”多指搜集材料或者駕馭語言的自如;“一揮而就”強調所需時間短;“一氣呵成”強調文章結構的緊湊。“信手拈來”“一揮而就”和“一氣呵成”都表示寫作的過程比較輕松;而“文不加點”強調寫作的結果，與三者有明顯的差別。

<例句1>語言來源于人與人之間的默契和約定俗成。專家告訴我們，文字本身并沒有固定的含義，而是人們信手拈來、表情達意的。

<例句2>創作過程給人美妙的感受，特別是靈感爆發的時候，一揮而就的快感是無與倫比的。

<例句3>讓設計和施工緊密合作，以便根據施工現場對設計及時深化和適當調整，才能在藝術上一氣呵成，創造高品質的人居環境。

<例句4>寫文章要能文不加點的，一定是具有相當高文字修養的人。解析：例句4指寫出來的文章，強調一種結果;例句1、2、3強調一種過程。

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【理所當然】【順其自然】【順理成章】【水到渠成】 【辨析及應用】

★理所當然<釋義>按道理應當這樣。含有完全合理、不容懷疑的意思。

★順其自然<釋義>就是聽之任之，不發揮人的積極主動性，純粹只讓其自身發展。★順理成章<釋義>形容寫文章、做事情順著條理就能做好。也比喻隨著某種情況的發展而自然產生的結果。

★水到渠成<釋義>意指水流到之處便有渠道，比喻有條件之后，事情自然會成功，即功到自然成。

【共性】

都能夠描述事情發展這一話題。【差異】

側重點。“順其自然”強調不借助外力，任其發展;“水到渠成”強調條件或者時機成熟了，事情自然就成了;“順理成章”強調一種因果關系，前面有什么因，后邊會出現什么果;“理所當然”強調從道理上講應當如此，與其他三個詞語有明顯區別。

<例句1>在我們的生活中，我們不愿讓未來順其自然。

<例句2>隨著數以千計的阿富汗和外國雇傭軍人的倒戈，北方聯盟的勝利已是順理成章了。

<例句3>至于英語晉級的事你不必著急，只要堅持每天聽說讀寫，時間一長，自然水到渠成。

<例句4>世界上有許多東西被認為是理所當然的，而事實上卻并非如此。

解析：例句1講不讓未來任意發展，故用順其自然;例句2強調前后的因果順承關系;例句3強調條件成熟了，事情自然就成了。

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第二篇：形容春天的成語詞語

春天是一個充滿了希望和生機的季節，以下是小編整理的形容春天的成語詞語，歡迎閱讀參考！

春光漏泄 意指柳枝泛綠，透露了春天帶來的信息。喻指秘密或男女的私情被泄露出來

春華秋實 華：同“花”。春天開花，秋天結果。形容人的文采和德行。也形容事物的因果關系

春去秋來 表示春天過去，秋天到來。形容時光流逝

寸草春暉 寸草：指的是小草；春暉：春天的陽光。小草的心意難以報答春天的恩惠。形容子女報答不盡父母養育之恩

柳綠花紅 形容明媚的春天景象

漏泄春光 原指透露春天的信息，后形容泄露男女私情

春冰虎尾 踩著老虎尾巴，走在春天將解凍的冰上。形容處境非常危險。

春風和氣 春天和煦的春風吹拂著人們。形容對人態度和藹可親。

春光明媚 明媚：美好，可愛。形容春天的景物鮮明可愛。

春花秋月 春天的花朵，秋天的月亮。泛指春秋美景。

春暉寸草 春暉：春天的陽光；形容父母對兒女的慈愛撫養。寸草：一寸長的小草；形容子女對父母的養育之恩的無限感戴心情。

春回大地 好象春天又回到大地。形容嚴寒已過，溫暖和生機又來到人間。

春蘭秋菊 春天的蘭花，秋天的菊花。形容各有值得稱道的地方。

春暖花開 本指春天氣候宜人，景物優美。現也形容大好時機。

春色撩人 撩：撩拔，挑逗、招惹。春天的景色引起人們的興致。

春色滿園 園內到處都是春天美麗的景色。形容欣欣向榮的景象。

春山如笑 形容春天的山色明媚。

春深似海 春天美麗的景色像大海一樣深廣。形容到處充滿了明媚的春光。

春生夏長，秋收冬藏 春天萌生，夏天滋長，秋天收獲，冬天儲藏。指農業生產的一般過程。亦形容事物的發生、發展過程。

春筍怒發 比喻春天的竹筍迅速茂盛地生長。形容好事層出不窮地產生。

春蛙秋蟬 春天蛙叫，秋天蟬鳴。形容喧鬧夸張、空洞無物的言談。

春意盎然 春意：春天的氣象。盎然：豐滿、濃厚的樣子。形容春天的氣氛很濃。

花香鳥語 鳥語：意思是鳥鳴如同講話一般。形容春天動人的景象。

和風細雨 和風：指春天的風。溫和的風，細小的雨。形容方式和緩，不粗暴。

虎尾春冰 踩著老虎尾巴，走在春天將解凍的冰上。形容處境非常危險。

紅情綠意 形容艷麗的春天景色。

臘盡春回 臘：指臘月，即農歷十二月。臘月過去，春天又來了。

枯木逢春 枯干的樹遇到了春天，又恢復了活力。形容垂危的病人或事物重新獲得生機。

柳暗花明 垂柳濃密，鮮花奪目。形容柳樹成蔭，繁花似錦的春天景象。也形容在困難中遇到轉機。

滿園春色 整個園子里一片春天的景色。形容欣欣向榮的景象。

鳥語花香 鳥叫得好聽，花開得噴香。形容春天的美好景象。

秋月春花 意指春天的花朵，秋天的月亮。泛指春秋美景。

雙柑斗酒 形容春天游玩勝景。

尋花問柳 花、柳：原指春景，舊時亦指娼妓。原指賞玩春天的景色。后舊小說用來指宿娼。

鶯歌燕舞 意思是黃鶯在歌唱，小燕子在飛舞。形容春天鳥兒喧鬧活躍的景象。現常形容革命和建設蓬勃興旺的景象。

有腳陽春 承春：指春天。舊時稱贊好官的話。

雨絲風片 比喻春天的微風細雨。

萬古長春 萬古：千年萬代，永遠。永遠像春天一樣，草木翠綠，生機勃勃。形容人的精神永遠像春天一樣毫不衰退或祝愿好事長存。亦作“萬古長青”、“萬古常青”、“萬古常新

著手成春 著手：動手。意思是一著手就轉成春天。原指詩歌要自然清新。后形容醫術高明，剛一動手病情就好轉了。

第三篇：公務員考試容易混淆詞語

【愛護 愛惜】愛護：有精心保護，不使受到損壞或傷害的意思。愛惜：指不浪費，不糟蹋。

【安閑 安適】安閑：重在“閑”，心中無所牽掛。安適：重在“適”--舒適，愜意。

【安置 安頓 安排】安置：重在“置”，使工作、生活、物品等有適當的位置，或指對人或物的處置各得其所。安頓：重在“頓”，妥當安排使有著落。安排：重在“排”，分輕重緩急、先后主次，有條不紊地處置人或事物，多指人、事、任務等的處理。

【包含 飽含 包涵】三者都有含有的意思，但含有的濃度或對象不同。包含：僅指里邊含有，如“這句話包含好幾層意思”。飽含：指所含的量特別充足，如“飽含著深厚的階級感情”。包涵：指客套話請人原諒，如“唱得不好，請大家多多包涵”。

【包藏 飽藏】包藏：指包含，隱藏，如“包藏禍心”。飽藏：指深深地隱藏著，如“他那奴賊圓的眸子里飽藏著殺機”。

【報復 抱負 包袱】報復：指對批評自己或損害自己利益的人進行反擊，貶義，如“他善于對提意見的人打擊報復”。抱負：指遠大的志向，褒義，如“青年人應該有理想，有抱負”。包袱：比喻影響思想或行動的負擔，如“思想包袱”。

【報道 報到】報到：動詞，指向組織報告自己已經來到，如“新生入學報到處”。報道：也寫作“報導”，名詞，指新聞稿，如“他寫了一篇新聞報道”，動詞，通過媒體把新聞告訴群眾，如“報道消息”。

【爆發 暴發】爆發：①指巖漿突然沖破地殼，向外迸出，如“火山爆發”；②指通過外部沖突而發生的質變，如“爆發革命”；③指力量、情緒等忽然發作，或事變突然發生，如“會場里爆發出雷鳴般的掌聲”。暴發：①指突然發作，如“山洪暴發”；②指突然發財得勢，多含貶義，如“暴發戶”。

【本領 本事】本領：側重于工作的技能，特殊的技巧。本事：著重于活動的能力，如“他有本事”。

【把持 操縱】把持：是獨占、獨攬的意思，往往是公開性的活動。操縱：是支配、控制的意思，多是幕后行為。

【頒布 頒發】頒布：側重于公布，對象往往是法令、條例等。頒發：側重于授予、發出，對象常常是獎品或命令、指示等。

【辨別 鑒別】辨別：側重于把事物區分開。鑒別：側重于審定真偽或好壞。

【變換 變幻】兩者都是動詞，都有變化之意。變換：指事物的一定形式或內容換成另一種，多指具體的事物，如“變換一下位置”。變幻：指不規則地改變，多指抽象的事物?如“世界上的政治風云變幻莫測”。

【不恥 不齒】這兩個詞語讀音相同，但意義不同。不齒：是不愿意提到的意思，如“出賣師友者，君子不齒”。不恥：是不感到羞恥的意思，如“身居顯位，卻有如此貪心，別人尚羞，他自己卻不恥”。

【不至 不致】不至：表示不會達到某種程度，如“作為一位受黨教育多年的干部，不至于連這點道理都不懂吧!”。不致：表示不會引起某種后果，如“事前做好準備，就不致到時手忙腳亂”。

【部署 布置】二者都與安排有關事情有關。部署：指安排、布置人力、任務等，一般指大規模地、全面地、原則地安排配置，如“指揮員的正確部署來源于正確的決心”。布置：指在一些活動中作出安排，多指具體的安排、配置等，如“布置工作”，“布置任務”。

【查看 察看】查看：指檢查觀察事物存在的情況，如“查看貨物”。察看：指為了解情況而

細看，如“察看地形”。

【察訪 查訪】察訪：指通過觀察和訪問進行調查，如“實地察訪”。查訪：指調查打聽案情，如“為了盡快破案，他化裝成一個農民到處查訪線索”。

【塵世 塵事】塵世：指佛教徒或道教徒所指的現實世界，如“遠離塵世”。塵事：指世俗的事，如“他整天溺于塵事，不能自拔，哪有精力為廣大群眾辦實事?”。

【充斥 充滿】充斥：指到處都塞滿，帶厭惡色彩，是貶義詞。充滿：泛指填滿或充分具有，可指具體事物。

【才能 才干 才華 才智】才能：表現在實踐活動方面，如“辦事才能”；又表現在思維活動方面，如“文藝創作才能”。才干：指辦事和實踐活動能力，常用于較重要的實踐活動方面，如“指揮才干”。才華：指表現于外的才能和智力，多用于藝術活動、科學文化等方面，如“才華橫溢”。才智：多指創造、發明、判斷等才能，多用于思維活動方面，如“聰明才智”。

【出現 涌現】出現：運用范圍比“涌現”廣，它可指人，如“出現好人好事”；也可以指抽象事物，如“出現好現象”。涌現：指大量出現，多指具體的、好的、大量的，如“涌現大批積極分子”。

【篡改 竄改】二者都有改動的意思，但改動的對象和動機不同。竄改：指改動文件、書籍、古書中不應該改動的部分，單指文字改動，不含貶義，如“抄寫文件要細心，不要隨意竄改”。篡改：指把正確的東西強行或暗中改為不正確的東西，不限于文字的，含貶義，如“他們肆意篡改歷史”。

【猜測 推測】猜測：側重于主觀猜想。推測：側重于根據事理去推斷。

【籌備 準備】籌備：指籌劃、考慮，比“準備”更加周到、更加全面，多指慎重而重大的事情。準備：多指一般行動，預先安排。

【鏟除 根除】“鏟除”的對象除抽象事物如“舊思想、舊意識”外，還可指具體事物。“根除”比“鏟除”程度重，對象多是抽象的、有害的事物。

【采用 采取 采納】采用：重在“用”，采其可用的。采取：重在“取”，從許多可用的事物中選擇合適的，運用范圍比其他兩詞廣泛。采納：著重于接受意見、建議、要求等。

【躊躇 猶豫 遲疑】躊躇：指人的外部表情不果斷。猶豫：側重于人的內心活動，拿不定主意。遲疑：指沒有主見，行動遲緩，不果斷。

【倉促 倉皇】倉促：指時間匆促，行動忙亂。倉皇：多指心里害怕，神色慌張，舉止失措。

【草擬 起草】草擬：指粗略地擬出草案，多指各種計劃、工程設計、論文提綱的擬訂。起草：多指方針政策、規章等文件的擬稿。

【度過 渡過】度過：用于與時間推移有關的情況。渡過：專指從此岸至彼岸，也引申至“渡過難關”等。

【擔當 擔負 負擔】擔當：語義比“擔負、擔任”重，它的賓語多是“責任”、“任務”和“××的工作”。擔負：著重于負責，它一般不與表示具體職務的名詞搭配。負擔：意義跟“擔負”相同，但它的賓語有些不同，除“工作”、“責任”外，還與“生活費”、“代培費”等搭配，而且它還有名詞用法。

【獨力 獨立】獨力：指單獨依靠自己的力量做，如“獨力經營”。獨立：①指單獨地站立，如“獨立山巔”；②指自主地存在，如“他們宣布獨立”；③指不隸屬于某高一級單位的，如“獨立師”；④指不依靠他人，如“獨立完成作業”。

【斷定 確定】斷定：指由推理判斷而下結論。確定：指毫不含糊地明確決定。它還有形容詞用法，表示明確而肯定。

【爾后 而后】爾后：著重指從此以后，常作句首狀語。而后：著重于然后，即在某事之后，在句中作狀語。

【遏止 遏制】遏止：指用力阻止，如“不可遏止的革命洪流”。遏制：指制止，如“政府官員的腐敗現象現在還沒有得到很好的遏制”。

【法制 法治】法制：指統治階級按照自己的意志建立的規章制度，名詞，如“我們要建立健全社會主義的民主和法制”。法治：可以指先秦時期法家的政治思想，主張以法為準則統治百姓，處理國事；可以指根據法律治理國家，動詞，如“我國已經逐步走上了社會主義法治軌道”。

【發奮 發憤】發奮：①指振作起來，奮發，如“發奮有為”；②同“發憤”。發憤：指決心努力，如“發憤圖強”。

【反映 反應】反映：主要有兩種用法：①比喻把客觀事物的實質表現出來，如“黨內的斗爭反映著社會上的階級斗爭”；②把客觀情況或別人的意見等告訴上級有關部門，如“他把情況反映到縣里”。反應：主要有三種用法：①名詞，有機體受到刺激引起相應的活動或化學上一物質與另一物質發生作用，產生了新物質的過程，如“化學反應”；②名詞，受外界影響而引起的意見、態度或行動受外界影響而引起的思想活動，如“還沒等我反應過來，他就走遠了，頭也不回”。

【分辯 分辨】分辯：重在解釋清楚理由。分辨：重在區分、辨明差別。

【浮躁 急躁】浮躁：側重于不踏實。急躁：側重于沒耐性。、【富余 富裕】富余：是動詞，指把東西剩下來。富裕：是形容詞，指東西多、手頭寬裕。

【繁重 沉重】繁重：著重于事情多而責任重。沉重：著重于分量重，適用范圍大，還可指程度深、關系重大，引申為心情不暢、精神不愉快。

【撫養 扶養 贍養】撫養：兼指保護、教養和供養，一般指長輩對子女或晚輩的保護和教

養。扶養：指幫助、扶助、養活，一般用于平輩之間。贍養：供給生活所需，特指子女對父母在物質和生活上進行的幫助。

【反復 重復】反復：指一次又一次，多次重復，多指不同的事物或動作的重復。重復：著重于相同的事物或動作又重作一次。從次數上比，“重復”比“反復”次數少。

【膚淺浮淺】膚淺：局限于表面，常指學識淺薄、理解不深不透等。浮淺：著重于浮在表面，指認識淺薄，不扎實。

【干涉 干預】干涉：著重于強行參預、橫加阻撓，多指用粗暴強硬手段過問或制止，迫使對方服從，如“互不干涉內政”。干預：著重于過問別人的事，一般是給對方一定的壓力和影響。

【賦予 付與】兩者都有交給的意思，但所交的對象不同。賦予：指交給重大任務、使命等，如“圓滿完成黨賦予的光榮使命”。付與：指拿出、交給錢物等，如“他把20萬元積蓄付與黨組織”。

【過度 過渡】過度：是形容詞，指超過了適當的限度。過渡：是動詞，指事物由一個階段逐漸地轉入另一個階段。

【溝通 勾通】溝通：指使兩方能通連，褒義，如“溝通感情”。勾通：指暗中串通，勾結，貶義，如“他經常勾通土匪來村里騷擾”。

【關心 關切 關懷】關心：泛指常掛在心上，重視，注意，對象較廣，對人對物都可用。關懷：不僅是關心，而且是愛撫，多用于上對下。關切：比“關心”更進一層，含親切意味，多用于別人對自己，有時也用于對別人、對事物。

【雇傭 雇用】者都與引進人力有關，但詞義不同。雇用：動詞，指雇進人力加以利用，不含貶義，如“雇用女工”。雇傭：名詞，指用貨幣購買的勞動力，引申為缺乏主人翁態度與責任感，按酬付勞，含貶義，如“雇傭勞動”。

【怪癖 怪僻】怪癖：指古怪的癖好，名詞，如“長期與他接觸，你會覺察到他的怪癖?’怪僻：指古怪，形容詞，如”他是一個怪僻的人“。

【詭辯 狡辯】詭辯：指常以欺詐的言辭迷惑人，以達到為自己辯解的目的。狡辯：指理屈詞窮，強詞奪理進行辯解。

【互相 相互】互相：是副詞，作狀語，如：互相尊重。相互：是副詞，可作狀語，又可作定語，如：相互關系。

【國是 國事】國是：指國家大計，書面用語，如”人大代表在京共商國是“。國事：指國家大事，可以用于口語，如”每個公民都應關心國事“。

【涵養 修養】涵養：著重指在受到冒犯時能寬容大度，控制自己的感情。修養：指在思想品質、道德情操方面有過一定的鍛煉，達到了一定的水平。

【洪大 宏大】洪大：指聲音大，如”聲音洪大“。宏大：指巨大，宏偉，如”這出電視劇場面宏大“。

【花序 花絮】花序：指花在花軸上排列的方式，如”一個荔枝花序，開花可有一二千朵“。花絮：比喻各種有趣的零碎新聞，多用做新聞報道的標題，如”球場花絮“。

【化裝 化妝】化裝：指演員為了適合所扮演的角色而修飾容貌，或者假扮另外一種身份，如”他化裝成一個收酒瓶的小商販，到處打聽情況“。化妝：指用脂粉等使容貌美麗，如”她不化妝臉倒好看些，越化臉越難看了“。

【匯合 會合】者都有聚合的意思，都是動詞。匯合：指水流聚集，會合，如”潺潺小河匯合成湖澤“。會合：指聚集到一起，用來指除水流以外的事物，如”兩軍會合后繼續向前挺進“。

【幾乎 簡直】幾乎：表示相差很微小，將近于，如”幾乎折磨死“。簡直：強調語氣比”幾乎“強，帶有夸張，強調相差極微小或幾乎相同，非常接近，如：”簡直是受騙了“。

【矯正 改正 糾正】”矯正“的對象是某方面的。”改正“的對象是偏差或錯誤。”糾正“的語氣比”改正“重，帶強制意味。

【堅苦 艱苦】堅苦：指堅忍刻苦，常形容工作精神和工作作風。艱苦：是艱難困苦的意思，常用來描述條件較差的客觀情況。

【講究 講求】講究：重在重視。講求：重在追求。

【激烈 劇烈 強烈】激烈：著重指運動緊張或雙方斗爭尖銳，達到很高的程度，常形容爭論、搏斗等。劇烈：指急劇變動或刺激厲害，常形容藥性、疼痛等。強烈：著重指強而有力，也指程度高、濃度大，運用范圍較廣，能形容光線、色彩、對比等，也能形容欲望、感情等。

【激勵 鼓勵】共同點：都有發動，使人振作、奮進的意思。不同點：”激勵“的施動者是精神而不是具體的人，而”鼓勵“的施動者只是人。如”這句話一直激勵我讀完了中學、大學“；”老師鼓勵我好好學習，天天向上"。

第四篇：2018重慶選調生考試行測：成語儲備 表示“專注”的詞語

2018重慶選調生考試行測：成語儲備 表示“專注”的詞語

重慶選調生考試的筆試內容為行測+申論。面試則是由無領導小組討論的方式進行。選調生考試是面向全國高校統一選調的一批應屆全日制普通高校大學本科及以上學歷畢業生到基層工作的一種公職類考試。當前選調生考試的競爭越來越大，考試題型也相對靈活，對于廣大考生的能力以及綜合素質的要求越來越高，重慶中公教育為大家收集和整理了選調生的備考資料，中公教育與你同行！

選調生考試行測需要進行知識點完善，重點難點梳理。重慶中公教育網為幫助考生更好的備考行測考試，為大家整理了選調生知識的解題技巧，助力考生順利通過選調生考試。【專心致志】【堅韌不拔】【矢志不渝】【持之以恒】 【辨析及應用】

★專心致志<釋義>意為用心專一，聚精會神，絲毫不馬虎，把心思全放在一件事上。形容非常認真地去做某件事。

★堅韌不拔<釋義>韌：有韌性;拔：動搖，改變。形容信念堅定，意志頑強，不可動搖。★矢志不渝<釋義>堅定的意志像射出去的弓箭一樣不會改變，表示永遠不變心。★持之以恒<釋義>面對任何事情恒心對待。【共性】 都含有專心之意。【差異】

側重點。“專心致志”側重強調做事時心無雜念;“持之以恒”側重強調不管事情簡單或者復雜，都能夠恒久地堅持下去;“堅韌不拔”強調意志很堅定;“矢志不渝”則強調立下誓言或志愿，絕不會改變。

<例句1>從此，斷絕一切欲望與癡念，專心致志做自己該做的事。<例句2>完成偉大的事業不在于體力，而在于堅韌不拔的毅力。

<例句3>只要是真正的藝術家，他必定會拋開金錢的誘惑，為追求自己的藝術理想和自由而矢志不渝。

<例句4>知識的海洋茫無涯際，我們必須孜孜不倦，持之以恒地學習才能學有所成。解析：例句1從“斷絕一切欲望與癡念”可知，本句側重強調做事情不要分心，故用“專心致志”;例句2從“毅力”這個詞來看，本句側重強調要有堅持的精神，故用“堅韌不拔”

合適;例句3講的是一個人對于自己的這種志愿不改變，故用“矢志不渝”恰當;例句4“孜孜不倦”和“持之以恒”共同來描述學習的態度。【目不轉睛】【全神貫注】 【辨析及應用】

★目不轉睛<釋義>眼珠子一動不動地盯著看。形容注意力集中。★全神貫注<釋義>全部精神集中在一點上。形容注意力高度集中。【共性】

均形容注意力集中，精神專注。【差異】

“目不轉睛”和“全神貫注”主要是程度上的不同，“全神貫注”比“目不轉睛”程度更重。

<例句1>觀眾目不轉睛地看著舞臺上的精彩表演，生怕錯過了一時的精彩。<例句2>我們做什么都要全神貫注，全力以赴使生命的活力發揮到極點。【廢寢忘食】【一心一意】 【辨析及應用】

★廢寢忘食<釋義>顧不得睡覺，忘記了吃飯。形容很刻苦。★一心一意<釋義>形容做事專心一意，一門心思地只做一件事。【共性】 均含有勤奮之意。【差異】

1.用法。“廢寢忘食”可以作謂語，“一心一意”不能作謂語。

2.側重點。“一心一意”只強調心無雜念地做一件事;“廢寢忘食”在“一心一意”的基礎上，還多了一層忘我的精神，語意較“一心一意”重。

<例句1>不論做任何事，都不能三心二意，要一心一意才能把事情做好。<例句2>沒有廢寢忘食地付出，就沒有無與倫比的成功。

解析：例句1強調做事不要分心;例句2強調不僅不要分心，更要拿出“廢寢忘食”的精神才能達到“無與倫比”的成功。

中公教育溫馨提醒您，無論哪種考試都需要做一個備考學習的計劃，中公教育將伴你同行！

第五篇：2018重慶選調生考試行測：成語儲備表示“常見”的詞語

2018重慶選調生考試行測：成語儲備表示“常見”的詞語

重慶選調生考試的筆試內容為行測+申論。面試則是由無領導小組討論的方式進行。選調生考試是面向全國高校統一選調的一批應屆全日制普通高校大學本科及以上學歷畢業生到基層工作的一種公職類考試。當前選調生考試的競爭越來越大，考試題型也相對靈活，對于廣大考生的能力以及綜合素質的要求越來越高，重慶中公教育為大家收集和整理了選調生的備考資料，中公教育與你同行！

選調生考試行測需要進行知識點完善，重點難點梳理。中公選調生網為幫助考生更好的備考行測考試，為大家整理了選調生知識的解題技巧，助力考生順利通過選調生考試。【屢見不鮮】【司空見慣】【不勝枚舉】【比比皆是】 【辨析及應用】

★屢見不鮮<釋義>常常見到，并不新奇。★司空見慣<釋義>指某事常見，不足為奇。

★不勝枚舉<釋義>不能一個個地列舉出來。形容數量很多。★比比皆是<釋義>到處都是，形容極其常見。【共性】

都有常見或數量多的意思。【差異】

1.側重點。“屢見不鮮”“司空見慣”“比比皆是”都側重強調常見;“不勝枚舉”側重強調數量多。

2.范圍。“比比皆是”適用范圍較大，既可以用于人，又可以用于物;“司空見慣”與“屢見不鮮”則只能適用于事物。

3.程度。“司空見慣”相對前者程度重些，用來形容經常見到，或見到的次數較多，貌似形成了一種習慣;而“屢見不鮮”程度最重，用來形容經常見到，對于所見都不感覺新奇，或用于要表達的這件事在常人看來是很新奇的，但事實上，它確實經常發生，沒什么新鮮的。<例句1>祖國風光秀麗，名勝古跡遍布大江南北，真是不勝枚舉。

<例句2>香港生活緊張，大家不善于將關懷掛在口邊，可是一旦有事，愿加以援手的人，比比皆是。

<例句3>至于華僑被毆辱、房屋被燒毀等，早已成為司空見慣的平常事情。

<例句4>計票的時候，很多村莊把選票100%地投給某個候選人的情況可以說是屢見不鮮。解析：例句1用來強調祖國名勝古跡多，遍布各地，故只能選擇“不勝枚舉”;例句2中，主要說愿意出手援助的人到處都是，故選擇“比比皆是”;例句3中所說這些都是平常事，也就是說會經常見到，或見到的次數較多，故選擇“司空見慣”;例句4中說“100%地投給某個候選人”，意味這事很少見，但是確實在很多村莊都發生了，不要覺得新鮮，故選擇“屢見不鮮”。

【婦孺皆知】【眾所周知】【街談巷議】【家喻戶曉】 【辨析及應用】

★婦孺皆知<釋義>指某件事物眾所周知，流傳得很廣。★眾所周知<釋義>大家都知道。★街談巷議<釋義>指民間的輿論。

★家喻戶曉<釋義>每家每戶都明白，人人皆知。【共性】

有大家都知道的意思。【差異】

1.側重點。“婦孺皆知”是指婦女小孩都知道的事情，也就是側重強調簡單明了的事情;“街談巷議”是指在街巷中談說議論，側重強調是議論紛紛。

2.語體。“眾所周知”與“家喻戶曉”都有大家普遍都知道的意思，“眾所周知”是書面語，而“家喻戶曉”為口頭語。

<例句1>在施甸縣大亮山一提到楊善洲的事跡，可謂婦孺皆知。<例句2>只聽見過路人風里言，風里語。多交頭接耳，街談巷議。

<例句3>利用電影、幻想、戲曲、報紙、小冊子和傳單做宣傳，做到家喻戶曉，人人明白。

<例句4>兩棲爬行動物通過冬眠或夏蟄以抵御嚴寒酷暑;昆蟲以“蛹”或“卵”的形式進行冬眠;鳥類借助長途遷徙或更替羽翼適應氣候的變化。這都是眾所周知的事。

解析：例句1中說的是在楊善洲生活過的地方，當地人對他的事跡了解的情況，故選擇“婦孺皆知”;例句2中說到人們都在街上、路上交頭接耳，故選擇“街談巷議”;例句3中“小冊子、人人明白”偏重口語化，故選擇“家喻戶曉”;例句4“冬眠或夏蟄以抵御嚴寒酷暑”“長途遷徙或更替羽翼”偏重書面語，故選擇“眾所周知”。

【耳熟能詳】【耳濡目染】【耳提面命】【耳聞目睹】 【辨析及應用】

★耳熟能詳<釋義>聽得多了就可以說得詳盡細致。

★耳濡目染<釋義>耳朵經常聽到，眼睛經常看到，不知不覺地受到影響。形容見得多了聽得多了之后，無形之中受到影響，指受到好的影響。

★耳提面命<釋義>不但當面告訴他，而且揪著他的耳朵向他講。形容嚴厲而又懇切的教導。

★耳聞目睹<釋義>指親耳聽到，親眼看見。形容親身見證，千真萬確。【共性】 都有聽到的意思。【差異】

1.范圍。“耳提面命”是用來形容教誨殷勤懇切，適用于長輩對晚輩、上級對下級;而其他三個不能適用于長輩對晚輩。

2.側重點。“耳熟能詳”形容聽多了能夠說得很詳盡，側重強調聽得多了;“耳濡目染”形容見得多了聽得多了之后，無形之中受到影響(指受好的影響)，側重強調受到了影響;而“耳聞目睹”形容親身見證，千真萬確，側重強調了事情是真實的。另外，“耳濡目染”和“耳聞目睹”都有耳朵聽見眼睛看見的意思。“耳濡目染”強調經常聽到看到，并不知不覺受到深刻影響;“耳聞目睹”強調親自聽到看到，不強調是否受影響。

<例句1>余生也晚，先生早年法庭雄辯、執掌學院、教學育人的風采未能親見，于我而言始終是一大遺憾。但我又是幸運的，承蒙先生不棄，留在身邊，十二載耳提面命、言傳身教，足以受用終生。

<例句2>演出曲目上，既有觀眾耳熟能詳的中國經典樂曲《梁祝》《黃河》《春節序曲》，也有膾炙人口的世界名曲《費加羅婚禮序曲》《撥弦波爾卡》《匈牙利舞曲第五號》。<例句3>小明父母是美術工作者，他平時耳濡目染，從小就喜歡繪畫。

<例句4>我從鄉下跑到京城里，一轉眼已經六年了，其間耳聞目睹的所謂國家大事，算起來也很不少。

解析：例句1中說的是“我”在先生身邊12年，先生的教誨讓“我”受益終生，故選擇“耳提面命”;例句2中說的是“《梁祝》《黃河》《春節序曲》”這些歌曲觀眾都聽得多，很熟悉，故選擇“耳熟能詳”;例句3中說的是小明受到父母的影響，也愛好繪畫，強調的 是影響，故選擇“耳濡目染”;例句4中說的是“我”親身見證了一些事情，強調親身見證，故選擇“耳聞目睹”。

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