第一篇：中國情 廉潔情 師生書法互競賽

長江鎮長新小學舉行

“中國夢?廉潔情”師生硬筆書法互“競”賽

為促進廣大師生增強勤儉廉潔意識，加強校園廉潔文化建設，進一步提高廣大師生書法水平,11月4日上午，如皋市長江鎮長新小學舉行了“中國夢?廉潔情”師生硬筆書法互“競”賽。

本次“競”賽師生書寫時間同步、內容統一，教師和學生紛紛發揮出最佳水平。比賽前，各班級、辦公室認真組織坐姿“三個一”、“正確握筆”姿勢的培訓,并由班主任、辦公室主任利用課余時間組織學生、老師認真臨摹練習。比賽時，師生們個個坐姿端正，握筆規范，專心致志。“兩袖清風誨莘莘學子，潔身自好樹師德風范。”“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”等話語道出了長新小學師生廉潔從教、勤儉節約的決心和信心。賽后，學校行政組對作品進行了評比和展示。最終，學生組一等獎2名，二等獎3名，三等獎4名。教師組一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。

本次比賽將廉潔文化教育和漢字文化教育有機結合在一起，既增強了師生勤儉廉潔的意識，又激發了師生規范書寫的熱情；既是全校師生個人書法風采的展示，又很好地形成了師生互“競”、共成長的積極態勢。（殷麗萍）

第二篇：中國風·筆墨情 書法大賽策劃書

“中國風·筆墨情”書法大賽

——硯里丹青繪秀景，筆下濃墨生奇葩

策

劃

書

衡陽師范學院長風書法協會制

二零一一年四月

一、活動主題：

宣揚美的藝術，豐富校園生活

二、活動目的：

1、為我豐富校園文化生活，進一步營造濃厚的校園文化氛圍，提升當代大學生的審美情操和藝術修養。

2、激發并培養同學們對中國書法的興趣，增進同學們間的相互交流，為同學們提供一個展現自我風采的平臺。

3、為讓同學們加深對書法的認識，通過書法，增加自己的藝術氣息，放飛自己的夢想。

三、活動主辦單位：衡陽師范學院學生聯合會

活動承辦單位：長風書法協會

四、活動參賽對象：衡陽師范學院、衡陽師范學院南岳學院全體學生

五、活動評委：

衡陽師范學院精通書法或對書法有獨到見解的老師和各學長學姐

六、活動流程：

1、4月15號在長風書法協會群里發布關于書法大賽的相關事項。

2、以海報的形式進行宣傳，在千禧樓前搭臺進行報名。

報名時間：4月18日—4月22日

電話報名：***，歡迎咨詢。

3、4月22日（星期五）晚上7：00～9:00在綜合樓舉行書法“現場秀”大賽（硬筆：208；軟筆：209）。

4、4月23日由評委對作品進行公平、公正的評審。

5、4月25日在千禧樓前展出獲獎作品。

七、參賽要求：

1、參賽同學必須準時于4月22日晚7：00到綜合樓208、209參賽，時間：限時兩小時。

2、參賽創作作品必須積極健康，可以是古詩詞、格言、短篇散文賦或者自行創作。

3、書寫工具：自備墨汁、用筆，為毛筆和硬筆類用筆。紙張，印泥比賽現場提供。其他輔助工具也可自帶。

4、不能攜帶有關的字帖等相關資料進入參賽教室。

八、作品種類及要求：

1、主題要求積極健康，能體現當代大學生風貌。

2、書法分為硬筆書法和軟筆書法，書寫不限簡體和繁體。

3、軟筆硬筆的字體都不限，可以是楷書、行書、隸書、草書、篆書等等。

4、軟筆書法不少于5個字，硬筆書法不少于80個字。

九、獎勵方式及獎項設置：

1、各項獎者均得相應的榮譽證書及獎品

2、一等獎（各一名）

二等獎（各兩名）

三等獎（各三名）

十、活動安排：（具體人員安排待定）

1、宣傳工作:賽前在千禧樓前面進行展板海報宣傳。

2、“現場秀”：

現場主持：秘書部

現場拍照：外聯部

賽場秩序維持：組織部、活動部、策劃部

3、頒獎活動：（軟筆書法、硬筆書法的頒獎同時進行）

主持工作：秘書部

頒獎嘉賓：長風書法協會

4、活動要求：本協會成員必須參加。

十一、活動經費預算（待定）

1、獎品：鋼筆和毛筆及榮譽證書

2、比賽紙張及印泥

3、海報宣傳紙

4、活動賽場飲用水

衡陽師范學院長風書法協會2011年4月16日

第三篇：讀《中國文化要略》有感：中國情，文化情

中國情，文化情

--讀《中國文化要略》有感

原創： 朱丹妮（17國教）

習近平主席說，文化是一個國家、一個民族的靈魂。文化興國運興，文化強民族強。沒有高度的文化自信，沒有文化的繁榮興盛，就沒有中華民族偉大復興。文化是千百年來祖祖輩輩智慧的結晶，是民族歷經滄桑留下來的寶貴財富，帶著對中國優秀傳統文化的好奇，我在暑假選擇了拜讀程先生的《中國文化要略》一書。

作者程裕禎先生，1939 年生于山西省太谷縣，畢業于北京大學中文系，為國家最早專門培養的對外漢語教師之一，曾在老撾老中友誼學校和意大利那不勒斯東方大學任教。退休前為北京外國語大學教授，主講中國語言文化課程，曾任北京外國語大學中文學院、國際交流學院院長兼海外漢學研究中心和國際漢語教學信息中心主任，并擔任多種社會學術職務。合著有《中國名勝古跡辭典》《中國名勝楹聯大觀》并主編《中國學術通覽》和《新中國對外漢語教學發展史》。

全書讀下來，可以清晰地認識到這本書并不是一本關于中國文化的理論性著作，而是一本關于中國基本文化知識的普及性讀物。全書共有十七個章節，每個章節又分有幾個模塊，從文化簡論開頭，談中國文化，再講到中國的地理、歷史、人文、藝術……書中有著中國優秀文化的歷史起源及發展過程，以及對歷朝歷代文化現象與史書典籍，文史文獻之間的聯系進行了深入的考證，在普及文化之中講究有理有據，融合歷史，由古及今，文中多有插圖，讓讀者更加直觀的理解文字所描述的事物場景。

在第五章漢字章節中，作者先是介紹了漢字的產生，舊時的三種說法，再提出疑問，然后用史書證據來解答漢字的產生之謎，第二節講解了現存最早的漢字—甲骨文。從歷史角度講述甲骨文，略帶過金文，第三節講了大篆中的石鼓文，介紹石鼓文的歷史由來以及字體特點。第四節就是漢字結構中的六書，以《說文解字·敘》為基礎，深入解釋六書。第五節講解了漢字結構內含的基本精神，分條分點列出，并且用具體的漢字結構去闡明觀點，條理清晰，讀來富有趣味。最后一節，講述了漢字的改革和現代化，由古及今，介紹了漢字在當代的發展與改革，提出漢字在當代應該如何發展的問題，引人深思。()整個章節下來，敘述詳盡，詳略得當，適應了普及文化的需要，使讀者在短短的時間里，了解到中國文化的魅力，更加勾起讀者對中國優秀傳統文化的興趣以及對本國文化的民族自信。

龍應臺先生說：“人本是散落的珠子，隨地亂滾，文化就是那根柔弱而又強韌的細絲，將珠子穿起來成為社會。而公民社會，因為不依賴皇權或神權來堅固它的底座，文化便成為它最重要的黏合劑。”一個社會的發展需要文化，一個人的成長也需要文化，文化是中華民族幾千年來生生不息，歷久彌新的源泉。作為新時代新階段的對外漢語人，我們有責任學習好自己本民族的文化，在熱愛這份文化的沃土之上，灑下自己對于本民族文化深深自豪感與使命感，播下文化傳承的種子，用熱愛與責任的汗水去澆灌，結出文化創新發展的果實。深讀程先生的《中國文化要略》，仿佛有種穿越歷史長河，與浩瀚宇宙中的歷史傳說、先輩名士、文物古跡對話的真實感，一場穿越時空的邂逅，一段關于心靈的對白，一場追逐時光的尋寶之旅，就此展開……

我想，每個對外漢語人都有著一顆中國心，一份文化情吧。就像是一棵小樹，把自己的根深深地扎在這片文化土地上，從第一天開始，便與它血脈相連，共生共榮。