第一篇：《西南石油大學(xué)學(xué)報(bào)》雜志編輯這樣談投稿

核心期刊《西南石油大學(xué)學(xué)報(bào)》雜志 雙月 刊名： 西南石油大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版)

Journal of Southwest Petroleum University(Science & Technology Edition)主辦： 西南石油大學(xué) 周期： 雙月 出版地：四川省成都市 語(yǔ)種： 中文;開本： 大16開 ISSN： 1674-5086 CN： 51-1718/TE 復(fù)合影響因子： 1.711 綜合影響因子： 1.398 歷史沿革：

現(xiàn)用刊名：西南石油大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版)曾用刊名：西南石油學(xué)院學(xué)報(bào);西南石油大學(xué)學(xué)報(bào) 創(chuàng)刊時(shí)間：1960 該刊被以下數(shù)據(jù)庫(kù)收錄： CA 化學(xué)文摘(美)(2011)JST 日本科學(xué)技術(shù)振興機(jī)構(gòu)數(shù)據(jù)庫(kù)(日)(2013)Pж(AJ)文摘雜志(俄)(2011)CSCD 中國(guó)科學(xué)引文數(shù)據(jù)庫(kù)來(lái)源期刊（2013-2014年度）（含擴(kuò)展版）核心期刊： 中文核心期刊(2011)中文核心期刊(2008)中文核心期刊(2004)中文核心期刊(1992)期刊榮譽(yù)：

Caj-cd規(guī)范獲獎(jiǎng)期刊

《西南石油大學(xué)學(xué)報(bào)·自然科學(xué)版》雜志期刊信息

本刊以刊出院內(nèi)教師的科研成果為主體，也刊出部分來(lái)自現(xiàn)場(chǎng)關(guān)于油氣勘探、油藏工程、鉆采工藝及設(shè)備、油氣井完井與保護(hù)、油田化學(xué)、油田地面工程等方面的科研成果，突出反映了石油天然氣工業(yè)中的新理論、新方法、新工藝、新技術(shù)。已被美國(guó)化學(xué)文摘CA、美國(guó)石油文摘PA等收錄；是中國(guó)學(xué)術(shù)期刊綜合評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)庫(kù)和中國(guó)期刊網(wǎng)、中國(guó)學(xué)術(shù)期刊（光盤版）收錄期刊，中國(guó)科技論文統(tǒng)計(jì)源期刊，中國(guó)科學(xué)引文數(shù)據(jù)庫(kù)來(lái)源期刊。曾用刊名：西南石油學(xué)院學(xué)報(bào)；西南石油大學(xué)學(xué)報(bào)。

《西南石油大學(xué)學(xué)報(bào)·自然科學(xué)版》雜志期刊欄目設(shè)置

主要欄目：地質(zhì)勘探、石油工程、油氣化學(xué)工程、石油機(jī)械工程及其它、博導(dǎo)評(píng)論、探討與爭(zhēng)鳴、其他信息。論文快速發(fā)表綠色通道

發(fā)表流程：收稿---稿件初審---商定期刊---雜志社審稿---辦理定金---修改定稿---確認(rèn)---付余款---雜志社發(fā)采稿通知---發(fā)表見刊---接收期刊樣冊(cè)---知網(wǎng)收錄

論文刊發(fā)時(shí)間：從收到論文版面費(fèi)起3-4個(gè)月(特殊情況除外)，針對(duì)需要快速發(fā)表的作者提供綠色通道服務(wù)。

1、學(xué)術(shù)期刊論文發(fā)表時(shí)間安排等相關(guān)咨詢聯(lián)系尚老師Q: 2798419225或Q: 2043944129;

2、不違反憲法和法律，不損害公共利益。

3、是作者本人取得的原創(chuàng)性、學(xué)術(shù)研究成果，不侵犯任何著作權(quán)和版權(quán)，不損害第三方的其他權(quán)利；來(lái)稿我方可提供“中國(guó)知網(wǎng)期刊學(xué)術(shù)不端文獻(xiàn)檢測(cè)系統(tǒng)”檢測(cè)，提供修改建議，達(dá)到文字復(fù)制比符合用稿標(biāo)準(zhǔn)，引用部分文字的在參考文獻(xiàn)中注明；署名和作者單位無(wú)誤。

4、本站初審周期為2－5個(gè)工作日，請(qǐng)?jiān)谕陡?天后查看您的郵箱，收閱我們的審稿回復(fù)或用稿通知；若20天內(nèi)沒(méi)有收到我們的回復(fù)，稿件可自行處理。

5、按用稿通知上的要求辦理相關(guān)手續(xù)后，稿件將進(jìn)入出版程序；

6、雜志出刊后，我們會(huì)按照您提供的地址免費(fèi)奉寄樣刊。

7、未曾以任何形式用任何文種在國(guó)內(nèi)外公開發(fā)表過(guò)。

8、切勿一稿多投，稿件一律不退，請(qǐng)自留電子稿。《西南石油大學(xué)學(xué)報(bào)·自然科學(xué)版》雜志期刊編輯部征稿 涪陵北部長(zhǎng)興組礁灘相沉積模式與勘探領(lǐng)域 福山凹陷美臺(tái)斷層活動(dòng)特征及其對(duì)沉積的控制 利用 PDC 單齒切削模型分析泥包對(duì)破巖的影響 復(fù)雜斷塊油田開發(fā)后期精細(xì)地質(zhì)建模技術(shù)對(duì)策 聚驅(qū)后殘留聚合物分布及對(duì)二元驅(qū)的增效作用 基于多層次模糊綜合評(píng)價(jià)的剩余油分布研究方法 基于擴(kuò)散的頁(yè)巖氣藏壓裂水平井滲流模型研究 采空區(qū)漏風(fēng)及殘煤瓦斯涌出對(duì)采場(chǎng)氣流的影響 頁(yè)巖氣藏超臨界 CO 2 致裂增滲實(shí)驗(yàn)裝置研制 基于潛水–承壓水模型的民勤綠洲地下水位預(yù)測(cè) 二元驅(qū)油水界面 Marangoni 對(duì)流啟動(dòng)殘余油機(jī)理 水電工程壩肩高邊坡巖體滲透特性的時(shí)空變化 南陽(yáng)膨脹土裂隙擴(kuò)展及室內(nèi)降雨入滲實(shí)驗(yàn)研究 非均質(zhì)儲(chǔ)層納微米聚合物顆粒體系驅(qū)油實(shí)驗(yàn)研究 薄互層水平井蒸汽吞吐熱采水平段加熱范圍預(yù)測(cè) 東方 1–1 氣田低滲疏松砂巖氣藏傷害機(jī)理研究

第二篇：南昌教育學(xué)院學(xué)報(bào)雜志投稿信息簡(jiǎn)介

《南昌教育學(xué)院學(xué)報(bào)》征稿

《南昌教育學(xué)院學(xué)報(bào)》是經(jīng)國(guó)家新聞出版總署批準(zhǔn)，南昌教育學(xué)院主辦的具有統(tǒng)一刊號(hào)國(guó)面向國(guó)內(nèi)外公開發(fā)行的綜合性學(xué)術(shù)刊物。

（國(guó)內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)：CN36-1217/G4 國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)：ISSN 1008-6757）。本刊1986年創(chuàng)刊，結(jié)合高等師范院校的辦學(xué)教學(xué)和科研特點(diǎn)以及學(xué)院辦學(xué)實(shí)際和實(shí)踐，自創(chuàng)辦以來(lái)，堅(jiān)持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)方針，探討師資培養(yǎng)和培訓(xùn)的客觀規(guī)律，開展基礎(chǔ)教育教學(xué)的研究，反映本院教職工

以及省內(nèi)外教師、學(xué)者、學(xué)術(shù)研究人員的教學(xué)、科研成果。主要刊載政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)、心理、漢語(yǔ)言文學(xué)、歷史、藝術(shù)、數(shù)學(xué)、化學(xué)、物理以及有關(guān)教育教學(xué)等學(xué)術(shù)論文，熱誠(chéng)校內(nèi)外作者投稿。【主要欄目】

1、理論與實(shí)踐研究。主要發(fā)表馬列主義新成果等政治理論方面的文章。

2、文學(xué)藝術(shù)研究。主要發(fā)表文學(xué)、美術(shù)、音樂(lè)等藝術(shù)等前沿學(xué)術(shù)論文。

3、高等教育教學(xué)。主要發(fā)表高校教育教學(xué)等方面的論文。

4、高職教育教學(xué)。主要發(fā)表高職高專教育教學(xué)方面的論文。

5、中小學(xué)教育教學(xué)等欄目。主要發(fā)表小學(xué)、初中、高中教育教學(xué)方面的論文。

6、其他。主要發(fā)表教育教學(xué)類以外的具有學(xué)科前沿性的學(xué)生論文。結(jié)合高等師范院校的辦學(xué)教學(xué)和科研特點(diǎn)以及學(xué)院辦學(xué)實(shí)際和實(shí)踐，探討師資培養(yǎng)和培訓(xùn)的客觀規(guī)律，開展基礎(chǔ)教育教學(xué)的研究，反映本院教職工以及省內(nèi)外教師、學(xué)者、學(xué)術(shù)研究人員的教學(xué)、科研成果。主要刊載政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)、心理、漢語(yǔ)言文學(xué)、歷史、藝術(shù)、數(shù)學(xué)、化學(xué)、物理以及有關(guān)教育教學(xué)等學(xué)術(shù)論文。

投稿信箱:qkbianji@vip.163.com文章《電子版》發(fā)信箱審稿，在一周左右回復(fù) 工作QQ：1391264664（賈編輯）

第三篇：學(xué)報(bào)雜志投稿官方地址

安徽師范大學(xué)學(xué)報(bào)

1.編輯單位：安徽電氣工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)編輯部xbbjb999@sohu.com

2.編輯單位：安徽電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)編輯部ahdzxxzyjsxyxb@periodicals.net.cn

3.編輯單位：《安徽工業(yè)大學(xué)(社科版)》編輯部xbskb@ahut.edu.cn

4.編輯單位：安徽廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)編輯部xuebao@mail.ahtvu.ah.cn

5.編輯單位：《安徽技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報(bào)》編輯部ahttcxb@ahttc.edu.cn

6.編輯單位：《安徽教育學(xué)院學(xué)報(bào)》編輯部ahjy-xb@sohu.com

7.編輯單位：《安徽理工大學(xué)學(xué)報(bào)》編輯部xuebao@aust.edu.cn

8.編輯單位：《安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)（社科版）》編輯部ahndskxb@mail.hf.ah.cn

9.編輯單位：安徽師范大學(xué)學(xué)報(bào)編輯部ahsd@chinajournal.net.cn

10.編輯單位：《安徽水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》編輯部sdxyxb@sina.com

11.編輯單位：安徽衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)編輯委員會(huì)amcxbb@163.com

12.編輯單位：安慶師范學(xué)院學(xué)報(bào)編輯部xuebao@aqtc.edu.cn

13.編輯單位：《鞍山科技大學(xué)學(xué)報(bào)》編輯部asgt@chinajournal.net.cn

14.編輯單位：鞍山市師范學(xué)院學(xué)報(bào)編輯部assfxyxb@126.com;assfxyxb@163.com

15.編輯單位：寶雞文理學(xué)院雜志社bjwl@chinajournal.net.cn

16.編輯單位：北方工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)編輯部xuebao@ncut.edu.cn

17.編輯單位：《北華大學(xué)學(xué)報(bào)》編輯部bhdxxb@sina.com.cn

18.編輯單位：北京工商大學(xué)學(xué)報(bào)編輯部xuebao@btbu.edu.cn

19.編輯單位：北京工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)編輯部xuebaosk@bjpu.edu.cn

20.編輯單位：《北京航空航天大學(xué)學(xué)報(bào)》編輯部bhskxb@buaa.edu.cn

21.編輯單位：北京化工大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)編輯部

skxb@mail.buct.edu.cn;shekexuebao@126.com

22.編輯單位：《北京機(jī)械工業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)》編委會(huì)bjgy@Chinajournal.net.cn

23.編輯單位：《北京交通大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版）》編輯部bfxbsk@center.njtu.edu.cn

24.編輯單位：《北京教育學(xué)院學(xué)報(bào)》編輯部bjjx@chinajournal.net.cn

25.編輯單位：北京財(cái)貿(mào)管理干部學(xué)院學(xué)報(bào)編輯部bjcaimao@263.net;bjb@bjcrc.com

26.編輯單位：北京市計(jì)劃勞動(dòng)管理干部學(xué)院編輯部bjgg.chinajournal.net.cn

27.編輯單位：《北京郵電大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)》編輯部xielei@bupt.edu.cn

28.編輯單位：《北京政法職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)》編輯部xuebao_6256@sina.com

29.編輯單位：兵團(tuán)教育學(xué)院學(xué)報(bào)編輯部btjy-xuebao@163.com

30.編輯單位：渤海大學(xué)學(xué)報(bào)編輯部woshi909@163.com

31.編輯單位：《昌吉學(xué)院學(xué)報(bào)》編輯部cjxy@chinajournal.net.cn;cjxykyc@sina.com

32.編輯單位：《長(zhǎng)安大學(xué)學(xué)報(bào)》(社會(huì)科學(xué)版)編輯部cask@highway-china.com

33.編輯單位：《長(zhǎng)春大學(xué)學(xué)報(bào)》編輯部xueb@ccu-edu.cn

34.編輯單位：長(zhǎng)春工程學(xué)院學(xué)報(bào)編輯部xb503@ccit.edu.cn

35.編輯單位：長(zhǎng)春師范學(xué)院學(xué)報(bào)編輯部zqspc@sina.com

36.編輯單位：長(zhǎng)沙大學(xué)學(xué)報(bào)編輯部xbbjb@ccsu.cn

37.編輯單位：長(zhǎng)沙理工大學(xué)學(xué)報(bào)編輯部dlxysk8185@263.net

38.編輯單位：《巢湖學(xué)院學(xué)報(bào)》編輯部chxyxb@ah163.com

39.編輯單位：成都大學(xué)學(xué)報(bào)編輯部cddb@chinajournla.net.cn

40.編輯單位：《成都教育學(xué)院學(xué)報(bào)》編輯部cdjy@chinajournal.net.cn

41.編輯單位：成都理工大學(xué)學(xué)報(bào)（社科版）編輯部skbjb@cdut.edu.cn

42.編輯單位：《成都行政學(xué)院學(xué)報(bào)》編輯部cdxuebao@163.com

43.編輯單位：承德民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)編輯部cdzybianjibu@yahoo.com.cn

44.編輯單位：《滁州職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》編輯部zhiyansuo@ah163.com

45.編輯單位：《楚雄師范學(xué)院學(xué)報(bào)》編輯部journal@cxtc.edu.cn

46.編輯單位：大連海事大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版）編輯部gj@dlmu.edu.cn

47.編輯單位：《大連教育學(xué)院學(xué)報(bào)》編輯部dljy@chinajournal.net.cn

48.編輯單位：大連民族學(xué)院學(xué)報(bào)編輯部xuebao@dlnu.edu.cn

49.編輯單位：德州學(xué)院學(xué)報(bào)編輯部dzxyxb@dzu.edu.cn

50.編輯單位：《東北師大學(xué)報(bào)》（哲社）編輯部dswkxb@nenu.edu.cn

51.編輯單位：《東華大學(xué)學(xué)報(bào)》編輯部xuebao@dhu.edu.cn

52.編輯單位：東南大學(xué)學(xué)報(bào)（哲社版）編輯部skxbzf@seu.edu.cn

53.編輯單位：《鄂州大學(xué)學(xué)報(bào)》編輯部ezdxxb@tom.com

54.編輯單位：番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)編輯部pypxb@pyp.edu.cn

55.編輯單位：《佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》編輯部edj@fosu.edu.cn

56.編輯單位：涪陵師范學(xué)院學(xué)報(bào)編輯部flsyxb@sina.com

57.編輯單位：《福建金融管理干部學(xué)院學(xué)報(bào)》編輯部jrxyxb@vip.163.com

58.編輯單位：福建農(nóng)林大學(xué)學(xué)報(bào)編輯部sk2002@fjau.edu.cn

59.編輯單位：《甘肅聯(lián)合大學(xué)學(xué)報(bào)》編輯部GSXB@chinajournal.net.cn

60.編輯單位：贛南師范學(xué)院學(xué)報(bào)編輯部gnsy@chinajournal.net.cn

61.編輯單位：《廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)》編輯部CRTVUJ@126.com

62.編輯單位：《廣東技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報(bào)》編輯部zsxb@163.com

63.編輯單位：《廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》編輯部gdjzyxb@163.com

64.編輯單位：《廣東教育學(xué)院學(xué)報(bào)》編輯部：xb@gdei.edu.cn

65.編輯單位：《廣東青年干部學(xué)院學(xué)報(bào)》編輯部：gdyoung@21cn.com

66.編輯單位：《廣西經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院學(xué)報(bào)》編輯部JGGB@Chinajournal.net.cn

67.編輯單位：廣西民族學(xué)院學(xué)報(bào)編輯部xb3260122@126.com

68.編輯單位：《廣西青年干部學(xué)院學(xué)報(bào)》編輯部gxql@chinajournal.net.cn

69.編輯單位：廣西師范大學(xué)學(xué)報(bào)編輯部gxss@chinajournal.net.cn

70.編輯單位：廣西師范學(xué)院學(xué)報(bào)編輯部xb@gxtc.edu.cn

71.編輯單位：《貴州教育學(xué)院學(xué)報(bào)》編輯部gzjyxyxb@sina.com.cn

72.編輯單位：《貴州民族學(xué)院學(xué)報(bào)》編輯部loocy-wppd@163.com

73.編輯單位：《貴州師范大學(xué)學(xué)報(bào)》編輯部gzsdxb@sohu.com

74.編輯單位：哈爾濱學(xué)院學(xué)報(bào)編輯部xuebao0451@vip.163.com

75.編輯單位：北京城市學(xué)院學(xué)報(bào)編輯部zhubian@bcu.edu.cn

76.編輯單位：《海南師范學(xué)院學(xué)報(bào)》編輯部xbwk@mail.hainnu.edu.cn

77.編輯單位：《邯鄲職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》編輯部sunaimin@hdvtc.edu.cn

78.編輯單位：《韓山師范學(xué)院學(xué)報(bào)》編輯部hs_xb@hstc.edu.cn

79.編輯單位：杭州師范學(xué)院學(xué)報(bào)編輯部hsyxuebao@hztc.edu.cn

80.編輯單位：合肥工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)雜志社hfgs@chinajournal.net.cn

81.編輯單位：《河北軟件職業(yè)技術(shù)職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)》編輯部hbgc1886@sina.com

82.編輯單位：河北工程學(xué)院學(xué)報(bào)編輯部journal-2@hebeu.edu.cn

83.編輯單位：《河北科技大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)》編輯部gaojiaosuo@hebust.edu.cn

84.編輯單位：河北職業(yè)技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報(bào)編輯部xuebaobianjibu1@sina.com

85.編輯單位：河北理工學(xué)院學(xué)報(bào)編輯部xueb@heut.edu.cn

86.編輯單位：《河北師范大學(xué)學(xué)報(bào)》編輯部shekeb@mail.hebtu.edu.cn

87.編輯單位：《河南教育學(xué)院學(xué)報(bào)》編輯部xbbjb@vip.163.com

88.編輯單位：《河南科技大學(xué)學(xué)報(bào)》編輯部skxb@mail.haust.edu.cn

89.編輯單位：《河南省政法管理干部學(xué)院學(xué)報(bào)》編輯部hnzfxyxb@vip.sina.com

90.編輯單位：河南職業(yè)技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報(bào)編輯部xbbjb@x263.net

91.編輯單位：《黑龍江教育學(xué)院學(xué)報(bào)》編輯部hljb@chinajournal.net.cn

92.編輯單位：《衡陽(yáng)師范學(xué)院學(xué)報(bào)》期刊社hysyxb@263.net

93.編輯單位：《紅河學(xué)院學(xué)報(bào)》編輯部hhu364821@126.com

94.編輯單位：《呼倫貝爾學(xué)院學(xué)報(bào)》編輯部hlbrxyxb@sina.com

95.編輯單位：湖北大學(xué)成人教育學(xué)院學(xué)報(bào)編輯部dppd@sina.com.cn

96.編輯單位：湖北民族學(xué)院學(xué)報(bào)編輯部xb-sk@263.net

97.編輯單位：湖北師范學(xué)院學(xué)報(bào)編輯部hbsx@chinajournal.net.cn

98.編輯單位：《湖北行政學(xué)院學(xué)報(bào)》編輯部exyxb@163.com

99.編輯單位：湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)編輯部xgzls@yeah.net；zlsh51@sina.com.cn

100.編輯單位：湖南城市學(xué)院學(xué)報(bào)編輯部yyszxb@sohu.com;yyszxb@periodicals.net.cn

安徽大學(xué)學(xué)報(bào) journal@ahu.edu.cn

安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào) ahnydxxb@mail.hf.ah.cn

安徽師范大學(xué)學(xué)報(bào)編輯部 xbysq@mail.ahnu.edu.cn

蚌埠醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào) bang@chinajournal.net.cn

蚌埠醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào) byxb@163.com

保山師專學(xué)報(bào)丁強(qiáng) bsszxb@163.com

北大理科學(xué)報(bào) xbna@pku.edu.cn

北華大學(xué)于海洪 yuzhubian1@sina.com

北京大學(xué) xuebao@pku.edu.cn

北京工業(yè)大學(xué)楊小玲 xbbjbyxl@bjpu.edu.cn

常德師范學(xué)院學(xué)報(bào) xuebao@cdnu.edu.cn

常德師范學(xué)院學(xué)報(bào)編輯部 xuebaocdnu@163.com

長(zhǎng)春大學(xué) cdxb@21cn.com

長(zhǎng)春科技 yangyq@cust.jl.cn

長(zhǎng)春科技大學(xué)學(xué)報(bào) yamgyq@cust.jl.cn

長(zhǎng)春師范學(xué)院學(xué)報(bào)編輯部 zqspc@sina.com

成都理工大學(xué)學(xué)報(bào) hxq@cdut.edu.cn

成都理工學(xué)院學(xué)報(bào) hxg@cdit.edu.cn

大連理工 xuebao@dlut.edu.cn

電子科技 ayxu@postoff1.uestc.edu.cn

東北大學(xué) editor@mail.neu.edu.cn

東北師范 xsqks@nenu.edu.cn

東南大學(xué) journal@seu.edu.cn

杜文濤 duwt@tsinghua.edu.cn

佛山-戢斗勇 edj@fosu.edu.cn

福建中醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào) xbbjb@fjtcm.edu.cn

福建中醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào) xbbjb@fjtcm.edu.cn

福州大學(xué)學(xué)報(bào) xb@fzu.edu.cn

撫順石油學(xué)院學(xué)報(bào) xuebao@fspu.edu.cn

鋼鐵研究 wgbjb@public.wh.hb.cn

廣西大學(xué) xb@mail.gxtc.edu.cn

廣西師大 xbgj@mailbox.gxnu.edu.cn

桂林工學(xué)院學(xué)報(bào) xbz@glite.edu.cn

貴州大學(xué) xb@gzu.edu.cn

哈爾濱理工大學(xué)學(xué)報(bào)編輯部 editor@hrbust.edu.cn 海南大學(xué) xbbjb@hainu.edu.cn

西安交通大學(xué)醫(yī)學(xué)學(xué)報(bào) yxxuebao@xjtu.edu.cn

杭州電子 edit@heiee.edu.cn

河北大學(xué) xuebao@hbut.edu.cn

河北大學(xué)學(xué)報(bào) hbdxxb2@mial.hbu.edu.cn

河北工大 xuebao@hebut.edu.cn

河北科技大學(xué)學(xué)報(bào)編輯部 xuebao@hebust.edu.cn 河南大學(xué) hdxbz@mail.henu.edu.cn

湖北汽車工業(yè)學(xué)院學(xué) xuebao@qcxy.hb.cn

湖南大學(xué)學(xué)報(bào)編輯部 xuebao@mail.hunu.edu.cn

華東理工大學(xué)學(xué)報(bào)編輯部 ecustxbb@online.sh.cn 華南理工大學(xué)學(xué)報(bào)liushuhua journal@scut.edu.cn

華南師范大學(xué)學(xué)報(bào)編輯部 xb02@scnu.edu.cn

華僑大學(xué)學(xué)報(bào)黃仲一 journal@hqu.edu.cn

華中科大劉繼寧 heart89@public.wh.hb.cn

華中師范大學(xué)學(xué)報(bào)編輯部 inbox@ccnu.edu.cn

淮陰師范學(xué)院 hysz@chinajournal.net.cn

淮陰師范學(xué)院學(xué)報(bào)蔣海龍 jhl555@263.net

黃旭升 hxsxb@nbu.edu.cn

吉林工學(xué)院學(xué)報(bào)編輯部 jlgx@chinajournal.net.cn

吉首大學(xué) jdxbj@mail.xx.hn.cn

建材學(xué)報(bào) jcxb@mail.tongji.edu.cn

焦作工學(xué)院學(xué)報(bào) xb@jzit.edu.cn

空軍工程大學(xué) 姚樹峰 yaoshufeng@263.net

蘭州大學(xué) xueb@lzu.edu.cn

蘭州鐵道 xbbjb@lzri.edu.cn

遼寧大學(xué)學(xué)報(bào) LNDZ@chinajournal.net.cn

遼寧工學(xué)院 lgxbqsw@sina.com

洛陽(yáng)醫(yī)專學(xué)報(bào)劉絢麗 liuxl_0820@163.com

駱滿生 luomsh@cug.edu.cn

毛善鋒 sfmao@seu.edu.cn

南京航空 tn01@nuaa.edu.cn

南京林業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào) journal@njfu.edu.cn

南京師大學(xué)報(bào) lkxb@njnu.edu.cn

南林大學(xué)報(bào) journal@njfu.edu.cn

南農(nóng)大學(xué)報(bào) nauxb@mail.njau.edu.cn

南師大孫德泉 dqsun@njnu.edu.cn

寧波大學(xué)學(xué)報(bào)編輯部 ndxb@nbu.edu.cn

寧夏大學(xué) xuebao@nxu.edu.cn

青海師范 xuebao@qhnu.edu.cn

清華大學(xué) xuebao@tsinghua.edu.cn

曲阜師范大學(xué)學(xué)報(bào) qfsdxb@mail.qfnu.edu.cn

權(quán)艷梅 ymquan@xapi.edu.cn

山東科技大學(xué)學(xué)報(bào) SDKY@Chinajournal.net.cn

陜西師大 xuebao@snnu.edu.cn

陜西師范大學(xué)學(xué)報(bào)編輯部 lkxuebao@snnu.edu.cn 上海交通 xuebao@lib.sjtu.edu.cn

四川農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)編輯室秦碧雯 jsauqbw@mail.sicau.edu.cn 四川師范學(xué)院學(xué)報(bào)編輯部 shensm@21cn.com

四軍醫(yī)大 edjfmmu@fmmu.edu.cn

太原理工 xuebao@tyut.edu.cn

天津大學(xué) tjuje@tju.edu.cn

吳成福 journal@zzit.edu.cn

武漢大學(xué)期刊社 yyg@wuj.whu.edu.cn

武漢科技學(xué)院學(xué)劉俊 xuebao@wist.edu.cn

武漢理工 jwtu@public.wh.hb.cn

武漢理工材料科學(xué)英文版 jwutms@whut.edu.cn

西安電子 xuebao@xadian.edu.cn

西安工業(yè)學(xué)院 xuebao@mail.xait.edu.cn

西安石油自然科 ymquan@xapi.edu.cn

西安體院 xuebao@pub.xaonline.com

西安郵電學(xué)院張鴻 hong@xiyou.edu.cn

西安交通大學(xué)學(xué)報(bào) xuebao@mail.xjtu.edu.cn

西北大學(xué) xdxb@nwu.edu.cn

西南交大學(xué) bliu@home.swjtu.edu.cn

湘潭大學(xué) jxtu@xtu.edu.cn

信陽(yáng)師院 張建合 xb@xytc.edu.cn

徐州師范大學(xué)學(xué)報(bào) xuebao@xznu.edu.cn

顏帥 bldxeb@bjfu.edu.cn

顏帥 yshuai@yahoo.com

燕山大學(xué)學(xué)報(bào) xuebao@ysu.edu.cn

右江民族醫(yī)梁光鐵 lgttxy@etang.com

右江民族醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào)編輯部 YJMA@chinajournal.net.cn 張建合 jhzhang@xytc.edu.cn

浙江大學(xué)學(xué)報(bào)（英文版 jzu_s@mail.hz.zj.cn

鄭州輕工業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)編輯部 xuebao@zzili.edu.cn 中國(guó)地質(zhì)大學(xué)學(xué)報(bào) cjournal@cug.edu.cn

中國(guó)科學(xué)院研究生院學(xué)報(bào) journal@gscas.ac.cn

中南大學(xué) f-ysxb@mail.csut.edu.cn

中南民族 xuebao@scuec.edu.cn

中山大學(xué) puedj@zsu.edu.cn

朱誠(chéng) zhucheng@dlut.edu.cn

暨南大學(xué) oxb@jnu.edu.cn

昭通師專學(xué)報(bào)吳文良 ztszbjb@zt.yn.cninfo.net

第四篇：北京理工大學(xué)學(xué)報(bào)征文投稿咨詢須知編輯郵箱

北京理工大學(xué)學(xué)報(bào)職稱論文協(xié)助發(fā)表，請(qǐng)致電北京理工大學(xué)學(xué)報(bào)論文網(wǎng)。北京理工大學(xué)學(xué)報(bào)論文投稿要求觀點(diǎn)新穎獨(dú)特，見解獨(dú)到，論證嚴(yán)密，行文流暢，標(biāo)點(diǎn)規(guī)范。一般投稿字?jǐn)?shù)在2500字到5000字較好。依據(jù)《中國(guó)學(xué)術(shù)期刊(光盤版)檢索與評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)規(guī)范》的規(guī)定，文章需要100～300字的摘要，3～6個(gè)關(guān)鍵詞，注釋和參考文獻(xiàn)統(tǒng)一排在文末。按在正文中使用的先后順序用數(shù)字加方括號(hào)標(biāo)示，同一參考文獻(xiàn)如果多次引用，用同一序號(hào)標(biāo)示，并在參考文獻(xiàn)正文引文處標(biāo)注該參考文獻(xiàn)的頁(yè)碼。投稿請(qǐng)標(biāo)明作者真實(shí)姓名(發(fā)表時(shí)署名聽便)、職務(wù)、職稱、工作單位和詳細(xì)通訊地址、郵編、聯(lián)系方式等。編輯郵箱：jkbdbjb123@163.com

本學(xué)報(bào)是以基礎(chǔ)理論、應(yīng)用科學(xué)和工程技術(shù)為主的綜合性學(xué)術(shù)刊物，主要客觀反映我校重要科研成果，促進(jìn)學(xué)術(shù)交流，發(fā)展科學(xué)技術(shù)，推動(dòng)教學(xué)和科研工作的開展。我刊分研究論文和科技簡(jiǎn)訊兩大類，前者按學(xué)科分為：數(shù)學(xué)、力學(xué)與物理、機(jī)械工程、信息科學(xué)與控制、光學(xué)與電子工程、化工與材料科學(xué)、管理科學(xué)六個(gè)欄目。

主管單位：中華人民共和國(guó)工業(yè)和信息化部

主辦單位：北京理工大學(xué)

主編：梅鳳翔

ISSN：1001-0645

CN：11-2596/T

地址：北京海淀中關(guān)村南大街5號(hào)

郵政編碼：100081

北京理工大學(xué)學(xué)報(bào)咨詢

(0-1-0:5-7-1-1-9-9-0-0)QQ：q-q:4-6-5-1-5-8-8-0-0

北京理工大學(xué)學(xué)報(bào)協(xié)助發(fā)表：葉編輯（主任）

北京理工大學(xué)學(xué)報(bào)編輯網(wǎng)址：http://

北京理工大學(xué)學(xué)報(bào)編輯郵箱：jkbdbjb123@163.com（稿件在3天內(nèi)必回復(fù)）備注：本機(jī)構(gòu)不是北京理工大學(xué)學(xué)報(bào)，請(qǐng)作者在文章里面留下您詳細(xì)的致電方式（包括發(fā)表時(shí)間規(guī)定、聯(lián)系方式、手機(jī)、通信地址、郵編、郵箱、QQ及其它特殊規(guī)定等），以便我們?yōu)榘l(fā)表北京理工大學(xué)學(xué)報(bào)同類型同級(jí)別期刊能夠及時(shí)與您取得致電！本中心堅(jiān)持“一次合作，終身為友”的服務(wù)理念，力爭(zhēng)打造學(xué)術(shù)咨詢行業(yè)一流品牌，協(xié)助您快速發(fā)表論文，早日評(píng)上職稱。還可以提供正規(guī)的發(fā)票。

第五篇：《小學(xué)語(yǔ)文教師》編輯朱文君和星辰實(shí)驗(yàn)學(xué)校的老師們談如何寫稿、投稿

《小學(xué)語(yǔ)文教師》編輯朱文君和星辰實(shí)驗(yàn)學(xué)校的老師們談如何寫稿、投稿

何江燕：下面我們有請(qǐng)《小學(xué)語(yǔ)文教師》編輯朱文君老師來(lái)跟我們談一談如何撰寫教學(xué)文稿，以及在投稿、發(fā)表文章方面的訣竅，她作為一名“業(yè)內(nèi)人士”，一定能給我們?cè)S多的指點(diǎn)。另外，朱老師當(dāng)過(guò)語(yǔ)文老師，做過(guò)語(yǔ)文教研員，現(xiàn)在成了語(yǔ)文雜志的編輯，可以說(shuō)她把從事語(yǔ)文工作的角色一一體驗(yàn)過(guò)來(lái)了，所以她來(lái)講的話，肯定會(huì)有不一樣的感覺(jué)。

朱文君：考慮時(shí)間關(guān)系，我還是站著說(shuō)吧，另外當(dāng)慣了老師，不習(xí)慣坐，喜歡站（笑）。何江燕老師說(shuō)我體驗(yàn)過(guò)多種角色，怕大家有誤解，以為我總是喜新厭舊（笑），所以得解釋兩句。我是學(xué)教育理論的，在教育局里做了幾年教育管理工作，然后就到了學(xué)校教書，先教自然，然后教語(yǔ)文，和孩子們?cè)谝黄穑艺业搅宋业膬r(jià)值。在學(xué)校一呆就是十年，樂(lè)在其中，意猶未盡。98年因工作需要，我做了我所在的區(qū)的語(yǔ)文和自然兩學(xué)科的教研員，這個(gè)教研員一做就又是五六年，尤其是對(duì)語(yǔ)文教學(xué)教研情有獨(dú)鐘。而今我又跨入了出版行業(yè)，成為一名雜志編輯，當(dāng)然，置身的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)領(lǐng)域沒(méi)有變。在決定轉(zhuǎn)行的時(shí)候，我一度很猶豫，在一次會(huì)議上，遇到我們武進(jìn)區(qū)教育局的沈克強(qiáng)局長(zhǎng)，一位博覽群書、學(xué)養(yǎng)深厚、視野宏闊、見解獨(dú)到的文化學(xué)者和教育專家，他鼓勵(lì)我去迎接挑戰(zhàn)，他說(shuō)，真正具有生機(jī)和活力的地帶，不是行業(yè)內(nèi)經(jīng)過(guò)反復(fù)爬犁的熟地，而是行業(yè)與行業(yè)，領(lǐng)域與領(lǐng)域的交界地帶。他的話我一直牢牢記著，在新的工作領(lǐng)域中踐行著。

說(shuō)到生機(jī)，我想說(shuō)，因?yàn)樯蚓珠L(zhǎng)的緣故，我對(duì)武進(jìn)充滿向往。到了武進(jìn)，我時(shí)時(shí)被洋溢出的勃勃生機(jī)感動(dòng)著。今天一大早起來(lái)，陽(yáng)光燦爛，我從住的地方出來(lái)，沿著寬闊的馬路走一段，我看到路邊林立著正在建設(shè)中的高樓，看到路邊青翠欲滴的草木，開得正艷的杜鵑，空氣中更充滿了芬芳的草木生長(zhǎng)的氣息，我不禁感慨，武進(jìn)是一片非常充滿希望的土地。來(lái)到星辰實(shí)驗(yàn)學(xué)校，我沒(méi)有想到星辰這么大，是我所見到的規(guī)模最大的學(xué)校。在這樣浩如星空的學(xué)校，怎能不讓人浮想連翩呢？怎么不讓人從心底里溢出希望呢？及至走進(jìn)教室，聽到年輕的小周老師這樣的一節(jié)課，沉浸其間，我再一次感受到那寧?kù)o中洋溢出的生機(jī)，一種充滿力量的蓬勃的希望。我被這一切感動(dòng)著，我一顆漸乎老去的心受到了激勵(lì)，我想，我不用多說(shuō)什么，見到大家，相視一笑，表達(dá)我的感激，足夠了。

但奉江燕老師之命，我得說(shuō)說(shuō)如何投稿，怎么投稿命中率高一些？說(shuō)真的，我做編輯才兩年，經(jīng)驗(yàn)并不多，但是這兩年下來(lái)，感觸很多，這些感觸里，更多的是依舊從一個(gè)老師的角度產(chǎn)生的。我于心里常常作著一個(gè)老師和一個(gè)編輯的激烈辯論。那我就把我零零散散粗淺的感受說(shuō)一說(shuō)，沒(méi)有準(zhǔn)備，想到什么就說(shuō)什么，請(qǐng)大家原諒。

我想把“投稿”兩個(gè)字拆開來(lái)說(shuō)。先來(lái)說(shuō)怎么投。

第一、給一份刊物投稿，之前一定要了解這個(gè)刊物的特點(diǎn)。

不要盲目地投，嘩一下子發(fā)出去，像天女散花那樣，可不行。我常常看到我的郵箱里，有的老師給我投稿的同時(shí)，還有同時(shí)發(fā)向很多雜志，抄送欄里密密麻麻的地址，這樣不好，編輯最忌一稿多投。每一種刊物都有鮮明的辦刊特色，你的稿子不可能“放之四海皆可用”。比如說(shuō)《小學(xué)語(yǔ)文教師》這個(gè)刊物的特點(diǎn)就很鮮明，它特別關(guān)注基層一線老師的教學(xué)，注重呈現(xiàn)教師的實(shí)踐智慧。刊物的廣告這么說(shuō)：哪里有小學(xué)語(yǔ)文教師，哪里就有《小學(xué)語(yǔ)文教師》。《小學(xué)語(yǔ)文教師》發(fā)短小精悍的文章，發(fā)最貼近課改一線的文章，發(fā)信息含量大的文章，讓老師們繁忙的工作之余，在最短的時(shí)間內(nèi)獲得最多的信息。我這可不是做廣告（笑）。也就是說(shuō)，《小學(xué)語(yǔ)文教師》這本刊物的用稿特點(diǎn)是非常強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性，操作性的文章。比如課堂實(shí)錄、課例研究，案例反思，教材研讀，再比如教學(xué)隨筆，園丁故事等等。而有些刊物則不同，可能更關(guān)注理論研究，比如人教社的《課程、教材、教法》，那就是一本很強(qiáng)調(diào)教育前沿理論的刊物。老師首先了解了刊物的特點(diǎn)，才能有的放矢。

第二、要了解欄目的特點(diǎn)。

既然設(shè)了欄目，那么不同的欄目對(duì)文章內(nèi)容和形式的要求就不同。欄目也是特點(diǎn)的。老師們可能也經(jīng)常看各種各樣的雜志，不知你們是否注意了，辦得比較好的一些雜志，例如《讀者》，它的每一個(gè)欄目從內(nèi)容到篇幅，從版式到插圖都有鮮明的特點(diǎn)，隨手打開，熟悉它的讀者立刻知道這是什么欄目。

我做這本《小學(xué)語(yǔ)文教師》也盡量地保持不同欄目的不同風(fēng)格。

比如教學(xué)論壇，主要是發(fā)一些教學(xué)理論性的文章，體現(xiàn)實(shí)踐與理論結(jié)合的文章。錢老師是我們的老作者，他作為一名資深的教育專家，站在理論的高度，密切關(guān)注實(shí)踐，以其融通理論與實(shí)踐的視閾撰寫了很多指導(dǎo)實(shí)踐的理論文章，幾乎每一篇都引起了很大的反響。

還有我們的“備課參考”欄目，今年，我把這個(gè)欄目名改了，叫做“備課室”。希望能更多地體現(xiàn)教師的備課過(guò)程，而不是僅僅提供資料性的參考。那么“備課室”里需要的文章如：教法嘗試、教材解讀、備課思考等等。最常見的文章，如教學(xué)設(shè)計(jì)，教材的重難點(diǎn)分析及教法等等。需要注意的是，由于整節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)篇幅太長(zhǎng)，所以我們往往選擇一些好的、有新意的片段設(shè)計(jì)。例如，今天小周老師上了這節(jié)課，導(dǎo)入很有特點(diǎn)，就可以把它寫下來(lái)，題目可以是“談?wù)劇豆旁?shī)兩首》教學(xué)的導(dǎo)入，不用寫很多，抓住一點(diǎn)，不及其余，兩千字，就可以寫得明明白白，放在備課室里最合適。這樣的文章，給老師提供的是“半成品”似的“操作模塊”，便于讀者將其融入在自己的教學(xué)中，靈活運(yùn)用。

“案例反思”欄目，其實(shí)也是為老師直接提供教學(xué)實(shí)踐信息的欄目，和備課室相比，它側(cè)重于教學(xué)案例的呈現(xiàn)和教師對(duì)教學(xué)行為的反思研究。比如今天大家聽了小周老師的課，有一些想法，就可以有針對(duì)性地記錄下課堂片段，然后寫出自己的反思，我們的“案例反思”欄目的文章形式就是片段實(shí)錄加上反思。

我也會(huì)為大家精選一些名家的課堂實(shí)錄，完整地全課呈現(xiàn)，供老師們學(xué)習(xí)，這就是“精品課堂”欄目。不僅僅是名師的課，我還注意發(fā)掘一些在課型上、內(nèi)容上、設(shè)計(jì)理念上有創(chuàng)意，有突破的課。或許這樣的課在目前的條件下還不太具操作性，但提出了一個(gè)新的概念。不是有“概念車”嗎？課堂是否也可以提出“概念課堂”這一說(shuō)？加上少許點(diǎn)評(píng)，讓老師們通過(guò)這個(gè)課例，受到啟發(fā)，激起思考，語(yǔ)文教學(xué)，再往前，我們?cè)撛趺醋摺?/p>

你看，這就是不同的欄目的不同特點(diǎn)。再說(shuō)我們的“教學(xué)隨筆”欄目，隨筆和“備課室”里面的文章要求就不一樣了。隨筆更強(qiáng)調(diào)一種敘事風(fēng)格的文章，文章不要長(zhǎng)，就抓住一個(gè)事例去敘說(shuō)，不見得是教學(xué)的，也可是語(yǔ)文教育方面的。也就是說(shuō)，用敘事的方式和大家去敘談，這就是教學(xué)隨筆。老師們?nèi)绻プ×瞬煌瑱谀康奶攸c(diǎn)，你投稿就有的放矢了。寫了一篇的文章，看看吻合哪個(gè)欄目的要求，投過(guò)去，正中編輯下懷，命中率當(dāng)然大大提高。

第三點(diǎn)，要了解編輯的流程。

編輯期刊有一個(gè)流程。從收到稿件到選稿編稿，再到審讀校勘、付印出刊，要經(jīng)歷好幾道工序，要有兩三個(gè)月的時(shí)間跨度。你看，今天我下午趕回上海立刻要做的工作是把第六期已經(jīng)三校的稿子最后驗(yàn)清后發(fā)到印刷廠出片。那么這第六期的稿子是什么時(shí)候開始著手的呢？春節(jié)前后。那時(shí)開始策劃、組織這期稿子。三月份編稿，四月份審稿、清樣、三校。一期稿子編輯們要一個(gè)字，一個(gè)標(biāo)點(diǎn)反反復(fù)復(fù)看上三四遍，盡可能地將錯(cuò)誤率降到最低。四月底送到印刷廠出片付印，從印刷到郵局六月一日發(fā)到讀者的手里，一個(gè)月時(shí)間，也不寬余。了解了這個(gè)過(guò)程，老師們投稿，特別是投備課類的文章，就要注意時(shí)間的提前量了，至少提前教學(xué)進(jìn)度兩個(gè)月，具體地說(shuō)，比如這學(xué)期我上了一節(jié)很成功的課，課的設(shè)計(jì)很有新意，課后我把設(shè)計(jì)和實(shí)錄整理出來(lái)，但現(xiàn)在投來(lái)的稿子，編輯肯定沒(méi)法用，你是按正常的教學(xué)進(jìn)度上的，刊物兩個(gè)月之后登出來(lái)，已經(jīng)事過(guò)境遷了。

你說(shuō)，沒(méi)關(guān)系嘛，我先發(fā)給編輯，他放著下學(xué)年再用好了。那樣當(dāng)然也可以，但畢竟像食品放陳了，不那么新鮮了。怎么才能“保鮮”？我建議老師們寫好一篇稿子，先“雪藏”一段時(shí)間，給自己進(jìn)一步思考的過(guò)程。錢正權(quán)老師就是這么做的。所以他的文章刊出來(lái)，經(jīng)得起推敲，且歷久彌新。同樣，老師們現(xiàn)在上了的課，感覺(jué)不錯(cuò)，往往過(guò)了一段時(shí)間又發(fā)現(xiàn)問(wèn)題了，這時(shí)候如果能改進(jìn)一下，一定會(huì)比現(xiàn)在完美得多，經(jīng)得起時(shí)間的推敲。把當(dāng)初寫的稿子拿出來(lái)，臻于完善，自己滿意了，編輯拿到手也會(huì)如獲至寶。這是我說(shuō)的時(shí)間問(wèn)題，老師要把握這樣一個(gè)流程，你的投稿命中率的“血”又上升了幾格。這是第三點(diǎn)。

第四點(diǎn)，你要學(xué)會(huì)跟編輯交流。

經(jīng)常發(fā)表文章的作者，大都很善于跟編輯交流，他們?cè)谕陡迩昂螅瑫?huì)給編輯打電話，交流溝通一下：朱老師，我有一個(gè)想法，我寫了一篇稿子，您看看，給我提提意見，我過(guò)一段時(shí)間再給你打電話。但不能像前段時(shí)間我遇到的一位作者，他非常熱切地想投稿，給我打來(lái)電話說(shuō)：“老師，我昨天給您發(fā)了一篇文章，我2007年最大的心愿，也是唯一的心愿就是發(fā)這篇文章，您一定要給我發(fā)呀。”我一看他的稿子，不行，可怎么說(shuō)呢？我只好給他打電話：“我想問(wèn)問(wèn)，你2007年還能有別的心愿嗎？”（笑）

不能用這種方式來(lái)交流。要相信編輯們是會(huì)非常重視老師們投來(lái)的每一篇稿子的。我和你們一樣是老師，我完全可以體會(huì)到老師們投出這篇稿子的滿心希望。所以我這里詳細(xì)講一下投稿方面的注意事項(xiàng)。普通的紙質(zhì)信件投稿，只要注意一點(diǎn)，在稿子上寫清聯(lián)系方式：電話，單位、地址、郵編。

電子投稿有這樣幾方面需要注意： 一、一稿一投，切忌利用網(wǎng)絡(luò)的便利一稿多投。同樣的稿子，好幾本刊物上都有不是件光榮的事，反而會(huì)引起編輯們的反感。

二、稿件以附件形式發(fā)送，不要直接貼在“正文”上。下載起來(lái)麻煩不說(shuō)，原文格式也無(wú)法顯現(xiàn)。稿件里一定要寫清聯(lián)系電話、通訊地址，郵編。便于我們和你聯(lián)系，便于稿件刊用之后給你郵寄稿費(fèi)。

三、郵件名稱不要只有“投稿”兩個(gè)字，最好直接寫明文章標(biāo)題，所投欄目。也就是把文章標(biāo)題作為信件名稱，寫在地址下面的“標(biāo)題”欄里。讓編輯檢索時(shí)一目了然。最后一點(diǎn)還請(qǐng)大家原諒，老師們投稿后，都非常希望能盡快得到回復(fù)，但我們大部分情況下是沒(méi)有時(shí)間回復(fù)的。除非這個(gè)稿子需要修改，需要跟作者交流。如果不需要修改，一般會(huì)在稿子審定后通知你，或發(fā)用稿通知。這是投稿的基本常識(shí)，由于時(shí)間關(guān)系先簡(jiǎn)單跟大家說(shuō)說(shuō)，掛一漏萬(wàn)。其他有什么，會(huì)后再交流。

接下來(lái)，我要說(shuō)說(shuō)“稿”，怎么寫稿，什么樣的稿才能入編輯們的“法眼”。

我確實(shí)很想和老師交流這個(gè)問(wèn)題。我們刊物每天的來(lái)稿量很大，但不需要怎么修改，拿來(lái)能用的不算太多。原因在哪里？我一直在想。原先當(dāng)老師，或做教研員的時(shí)候，沒(méi)有這樣的感覺(jué)。走出來(lái)再看，看出點(diǎn)問(wèn)題：咱們教育系統(tǒng)內(nèi)部的論文喜歡求全、求大。喜歡追求宏大的題材，喜歡新名詞，新概念。我們的文章通常是這樣：一個(gè)宏大的標(biāo)題，如《論新課程理念下的語(yǔ)文教學(xué)》，這樣的題目，恐怕不是你三五千字能說(shuō)透的；或者一個(gè)不知所云的標(biāo)題，如《文化生命的課堂》，聽上去更像一本書的名字。

文章什么樣呢？必定有小標(biāo)題一二三四五個(gè)，沒(méi)有五個(gè)，至少也得湊齊三個(gè)。字?jǐn)?shù)相等，句式相同。為此，少不了一番推敲，頗費(fèi)些工夫。很多小標(biāo)題放到哪篇文章用似乎都可以。框架搭好開始填內(nèi)容，我之所以說(shuō)“填內(nèi)容”，就有“填空”的意思在里面。為了既定的框架填內(nèi)容，甚至為了框架湊內(nèi)容，而非為了內(nèi)容結(jié)構(gòu)文章。這樣的文章看起來(lái)四平八穩(wěn)，不鮮活、不靈動(dòng)，毫無(wú)生氣，好像都說(shuō)了，其實(shí)什么都沒(méi)說(shuō)透，讀起來(lái)味同嚼蠟。一些老師寫例談?lì)惖奈恼拢袝r(shí)候僅僅以一節(jié)課為例，也得弄出三、四個(gè)小標(biāo)題，然后再把一個(gè)完整的課例一塊一塊地貼到這個(gè)標(biāo)題下，再貼到那個(gè)標(biāo)題下。課例變得支離破碎，好像都說(shuō)了，好像都沒(méi)說(shuō)。原本可能是很有價(jià)值的東西，也被弄得面目模糊了。這樣的文章，可讀性差，編輯不喜歡。老師也最好不要寫。即使教育部門論文評(píng)比需要，也盡量少寫些，它會(huì)寫壞自己的文風(fēng)，耽誤自己寶貴的生命時(shí)間。

那么寫什么？

第一，用鮮活的事例說(shuō)明問(wèn)題。

前面我說(shuō)了，一些小標(biāo)題往往是一些概念的表述。你提出這些概念，如果不用鮮活的事例來(lái)驗(yàn)證，那么這些概念什么也說(shuō)明不了。鮮活的事例哪里來(lái)？從我們老師的實(shí)踐中來(lái)，研究理論的專家也得向你討教實(shí)踐，你是最有發(fā)言權(quán)的，在實(shí)踐中你每時(shí)每刻經(jīng)歷著每一個(gè)細(xì)節(jié)，每一個(gè)具體事例，為什么不把這些記錄下來(lái)呢？在這里，我想說(shuō)一個(gè)讓我深受啟發(fā)的例子。前段時(shí)間我有幸聆聽了一位德國(guó)著名漢學(xué)家的講座，他對(duì)中國(guó)文學(xué)的研究讓世界矚目，他是一位值得中國(guó)敬重的人。那天他的報(bào)告是關(guān)于中西方精神與身體關(guān)系的文化差異，標(biāo)題很有意思，好像叫“中國(guó)人不散步嗎？”報(bào)告開場(chǎng)半個(gè)多小時(shí)，他一直在講述他和中國(guó)人交往中，發(fā)現(xiàn)中國(guó)人都不愿意無(wú)目的地走路（散步）的事例。先講在中國(guó)的校園里遇到的學(xué)生如何，再講他的中國(guó)朋友去德國(guó)如何，類似的例子一個(gè)接一個(gè)，先生操著不太流利的中文，不厭其煩地講述一連串瑣碎的細(xì)節(jié)，顯得散亂而沒(méi)有條理，全然沒(méi)有通常所見的報(bào)告者無(wú)懈可擊的推理和不斷拋出的，令人眼花繚亂的觀點(diǎn)。難道這是一位大學(xué)者的研究？散步不散步能說(shuō)明什么？這些個(gè)別的例子又能說(shuō)明什么？看看他莊重嚴(yán)肅，若有所思的神情，我真有些詫異。

然而，一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)，甚至細(xì)節(jié)中的細(xì)節(jié)，不斷地疊放，鏡頭開始聚焦，共性的東西逐漸顯現(xiàn)出來(lái)，中國(guó)文化中對(duì)待身體與精神的態(tài)度，在“散步”這一生活細(xì)節(jié)里得到印證。此刻的我，不能不隨著他的講述思想開去，頭腦里不是被告知，而是被質(zhì)疑，被激活，被開辟出一片片新的空間留待充盈。散步與不散步所體現(xiàn)出的文化差異孰優(yōu)孰劣，這位漢學(xué)家直到報(bào)告結(jié)束也沒(méi)有作結(jié)論。隨后的交流，在座的很多學(xué)者從歷史、社會(huì)、文化、人類學(xué)等不同的角度，不同的領(lǐng)域，提出完全不同的理解。一些問(wèn)題又引出了新的問(wèn)題。中西文化在這里碰撞，不同學(xué)科在這里交錯(cuò)，“散步”的價(jià)值顯現(xiàn)出來(lái)。研究，就此開始。這段場(chǎng)景我終身難忘。

反觀我們現(xiàn)在的語(yǔ)文教學(xué)研究，卻鮮見這種針對(duì)細(xì)節(jié)的實(shí)質(zhì)性研討。更不用說(shuō)我們空洞的，充斥著課程理論名詞，甚至哲學(xué)名詞，卻鮮有說(shuō)服力的語(yǔ)文教學(xué)論文，好像不這樣，就無(wú)法顯示我們學(xué)問(wèn)的“高深”。

學(xué)問(wèn)在哪里？學(xué)問(wèn)在細(xì)節(jié)中。哲學(xué)家葉秀山先生說(shuō)：“沒(méi)有細(xì)節(jié)，你的學(xué)問(wèn)到底有多少就很難說(shuō)，因?yàn)閷W(xué)問(wèn)要解決實(shí)際問(wèn)題，而不僅僅是有一些想法，提出一些概念名詞。”事實(shí)就是如此，理論如果沒(méi)有穿過(guò)這些細(xì)節(jié)，就無(wú)法真正抵達(dá)實(shí)踐層面；而對(duì)理論的理解如果沒(méi)有透過(guò)這些細(xì)節(jié)，就不可能是全面的，是純粹的。歷史學(xué)家陳春生先生提出歷史研究要“回到歷史現(xiàn)場(chǎng)”，他認(rèn)為，真正深刻的有價(jià)值的研究作品，不是我們歸納出的所謂“特點(diǎn)”，不是主觀臆想出的所謂“觀點(diǎn)”，而是所能提交和呈現(xiàn)的個(gè)案，具體事件等等。

聽講座回來(lái)，我寫了篇隨筆，名叫《散步與細(xì)節(jié)》，我說(shuō)，研究文化的，能從“散步”這個(gè)尋常的生活細(xì)節(jié)著眼；研究歷史的，力求“回到歷史現(xiàn)場(chǎng)”去關(guān)注細(xì)小的具體事件，這應(yīng)該給我們的新課程語(yǔ)文教學(xué)研究一些啟示的。教學(xué)也是由一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)組成的，恰恰是這些人們司空見慣的細(xì)節(jié)里，蘊(yùn)藏著豐富的具有共性的觀念或行為特征，如果我們能聚焦細(xì)節(jié)，放大細(xì)節(jié)，就可能使教學(xué)研究擺脫在理念的圈子里打轉(zhuǎn)的窘困，走向?qū)嵸|(zhì)性的突破。平凡的細(xì)節(jié)被理論穿越才會(huì)發(fā)出耀眼的光芒，而理論，只有穿越了一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)，才能成為指導(dǎo)實(shí)踐的理論。真正的研究就從眼下的細(xì)節(jié)開始。

老師們，珍惜我們身邊每一個(gè)細(xì)節(jié)，把你的細(xì)節(jié)用你的筆頭表達(dá)出來(lái)，也許事例之后你沒(méi)有說(shuō)什么，但是，事例本身就是最好的說(shuō)明。這就是我說(shuō)的第一點(diǎn)，文章首先要有鮮活的細(xì)節(jié)。

第二，要實(shí)實(shí)在在地說(shuō)理。

一段時(shí)間，我們小語(yǔ)界興起這樣一種文風(fēng)，文章中大量引用理論，堆砌概念新詞的現(xiàn)象尤為嚴(yán)重。比如說(shuō)，“言語(yǔ)是存在的家”“言語(yǔ)生命的精神欲求”之類，這些詞語(yǔ)倒并非生造，而是一些哲學(xué)范疇的概念。我以為，不同范疇的概念拿到我們教育里面，不是不可以，而是一定要慎重，更不能濫用。當(dāng)然，我們思考教育問(wèn)題，教學(xué)問(wèn)題達(dá)到一定深度的時(shí)候，會(huì)需要哲學(xué)的介入，會(huì)走向哲學(xué)層面的思辨。但是，哲學(xué)范疇的東西拿到教育實(shí)踐里面，拿到教學(xué)當(dāng)中，還應(yīng)該具體問(wèn)題具體對(duì)待。不可自己也沒(méi)弄明白，還要拿出來(lái)唬人，以己昏昏，使人昭昭。

既然如此，倒不如我們就來(lái)實(shí)實(shí)在在地說(shuō)說(shuō)道理，用最通俗的話，最樸實(shí)的話說(shuō)道理。這一點(diǎn)我們的錢老師，于永正老師為我們做出了榜樣，老師們可以去關(guān)注一下他們的文章。你們絕對(duì)找不到流行的新詞匯和新概念，但是，他們說(shuō)出來(lái)的道理卻那么深刻，那么透徹。讓我們看到了，讀懂了語(yǔ)文最本真的東西。真正的大家的文章就是這樣，讀過(guò)朱光潛、豐子愷、季羨林、老舍文章的人都會(huì)有這樣的感覺(jué)，他們不是盛氣凌人的說(shuō)教，你要怎樣，應(yīng)該怎樣，而是像一位和藹可親的朋友、長(zhǎng)者在和你攀談，商量，你看這樣如何？是不是這個(gè)理兒？

所以，不必去追求那些時(shí)髦的名詞術(shù)語(yǔ)，我們用最樸實(shí)的話說(shuō)出自己最真實(shí)的想法。我們以最樸實(shí)方式呈現(xiàn)自己最本真的東西。昨天聽我們嚴(yán)曉東校長(zhǎng)說(shuō)，我們的學(xué)校正在倡導(dǎo)“自己的課堂，本真的課堂”，這是做到點(diǎn)子上的。進(jìn)而再倡導(dǎo)“自己的文章，本真的文章”，教風(fēng)、文風(fēng)勢(shì)必相得益彰。

倡導(dǎo)開門見山的文風(fēng)，是我要說(shuō)的第四點(diǎn)。

雖然我們是語(yǔ)文教師，但我們的學(xué)科刊物還是以莊重理性的敘事研究風(fēng)格為主的。有的老師文筆很好，擅長(zhǎng)抒情，寫文章一吟三嘆，柔腸百轉(zhuǎn)。但我們需要的大部分稿子還是開門見山為好，干干凈凈的文字最說(shuō)明問(wèn)題。有的老師讀了許多理論專著，寫文章時(shí)喜歡引用，我以為，理論的東西不要照搬，要內(nèi)化成你自己的東西，用你自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。很多老師寫文章，開頭不說(shuō)“《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》云如何如何”，就沒(méi)法說(shuō)話。結(jié)尾的時(shí)候不說(shuō)，“讓我們一起在新課程的路上奮勇前進(jìn)”，好像就沒(méi)法收尾（笑）。而這樣的文字在編輯看來(lái)，既不中用，又浪費(fèi)寶貴的版面。肯定刪掉——擠干水分。干干凈凈地說(shuō)話，就像今天最后小周老師的說(shuō)課：今天我上了一節(jié)課，我有幾點(diǎn)新體會(huì)——直接開始說(shuō)。開門見山、干干凈凈。這樣的文字到了編輯那里，是賞心悅目的，是很“養(yǎng)人”的。

投稿的事情就說(shuō)這么多。有道是作文如做人。投稿也一樣，透過(guò)稿子，能真真切切地看到你這個(gè)人。我做過(guò)老師的，做過(guò)教研員，我不僅從一個(gè)編輯的角度看待一篇稿子，更從一個(gè)教師的角度看到你的教學(xué)思想和教育情懷，看到你在課堂上的樣子。讀你的教學(xué)設(shè)計(jì)，教例反思，我仿佛身臨其境你的課堂。當(dāng)你講述你的教學(xué)經(jīng)歷的時(shí)候，我仿佛能感受到你一顆真摯的心。穿越文章，我看你這個(gè)人，你就站在我面前。你真心地和大家交流，從你自己的教學(xué)實(shí)踐來(lái)，真正發(fā)自內(nèi)心希望跟大家交流的時(shí)候，我便能感受到你文章的溫度，我能看文章背后一雙熱切的眼睛，一顆真摯的心。一定不能為了投稿而投稿，那樣的文字再多再美再抒情，也擋不住文字背后一雙冷冷的眼睛。老師們，讓我看到你的心，看到一位老師捕捉到教學(xué)實(shí)踐的智慧，急切和同行們分享，急切希望得到同行們幫助的熱切的心。

比投稿更重要的是養(yǎng)成動(dòng)筆的習(xí)慣。武進(jìn)是個(gè)人杰地靈的地方，有著很好的讀書的氛圍，老師們的學(xué)養(yǎng)深厚，有著濃郁的書卷氣息。但是，書讀進(jìn)去，內(nèi)化之后，還要轉(zhuǎn)化出來(lái)。否則你只能是個(gè)書簍子，你所讀的書只能作為你茶余飯后的談資。轉(zhuǎn)化出來(lái)，一個(gè)辦法就是動(dòng)筆。事實(shí)上，閱讀就是思考，只有將閱讀、思考的內(nèi)容變成文字的時(shí)候，你真正才走進(jìn)自己的內(nèi)心，真正把書里作者的思考變成自己的思考，系統(tǒng)成熟的思考，而非零散的思想的碎片，進(jìn)而落實(shí)到實(shí)踐行為中去，獲得再創(chuàng)造的快樂(lè)。昨晚臨睡前我看的一本書名叫《幻想之眼》，作者張文質(zhì)就是這樣一個(gè)人，他是一名教師，他教學(xué)，踐行著他的生命教育理念，也時(shí)常參加一些活動(dòng)，作作講演。但他更會(huì)靜下來(lái)閱讀、反思、寫作。他說(shuō)，如果一個(gè)人不時(shí)時(shí)反思的話，那么，他的靈魂是粗糙而躁動(dòng)的，他的一生是飄零而混亂的。我覺(jué)得很有道理，有一句話說(shuō)得更好：我們要時(shí)常停下來(lái)，等一等自己的靈魂。老師們,如果我們能夠養(yǎng)成動(dòng)筆的習(xí)慣，把看到的、想到的、做到的及時(shí)地記下來(lái)，你可能更多地走進(jìn)了自己的內(nèi)心，守住自己的靈魂，在豐厚的思想積淀中，體會(huì)一份來(lái)自靈魂的充滿希望的沉靜與安詳。

第三，養(yǎng)成動(dòng)筆的習(xí)慣很重要，和編輯交朋友也很重要，尤其是和我這樣的編輯交朋友（笑）。這么說(shuō)，是覺(jué)得在跟星辰幾位老師交談時(shí)，我們共同捕捉教學(xué)中的智慧。比如，金磊老師對(duì)語(yǔ)文課上的一些所謂“非語(yǔ)文”問(wèn)題有自己不同的想法，他就跟我聊聊。我就說(shuō)，金磊，這個(gè)問(wèn)題很有意思，你就把這點(diǎn)寫下來(lái)，咱們?cè)诳锷献鰝€(gè)茶座。這個(gè)茶座引起了很好的反響。和何江燕老師聊，她說(shuō)，朱老師，我覺(jué)得“文本研讀”很有意思，我也寫了幾篇“教材研讀”的文章，不知道這樣讀可不可以。我聽她一說(shuō)，覺(jué)得何老師研讀教材的角度很新，于是很快刊出了她的研讀。周艷霞老師在一次閑談中，和我談到了最近一次教研活動(dòng)的“同課異構(gòu)”，我覺(jué)得這樣一種教學(xué)比較，更能體現(xiàn)備課研究的過(guò)程，內(nèi)容的可信度和形式的操作性都能給更多的語(yǔ)文備課以啟發(fā)。于是我立即約周老師寫出來(lái)，并在最短的時(shí)間內(nèi)刊用了這篇文章。大家一起聊一聊，一起共同揣摩，這樣你的文章可能寫起來(lái)更有目的性，也能較快地在刊物上刊出。同時(shí)，也能通過(guò)和編輯的交流，你了解到現(xiàn)在整個(gè)學(xué)科界在關(guān)注什么，刊物正才策劃哪方面的稿子等等，如果這方面我正好有所思考，和編輯交流一下，按照要求寫一寫。這絕對(duì)沒(méi)有開后門的意思（笑），寫得不好照樣不用。不過(guò)，如果星辰實(shí)驗(yàn)學(xué)校的老師們要向我投稿，我看見稿件上寫著星辰學(xué)校某某向朱老師投稿，我感情的天平是會(huì)向這邊傾斜的（笑）。

最后，非常感謝大家。我更希望《小學(xué)語(yǔ)文教師》這本刊物能成為一個(gè)平臺(tái)，為星辰實(shí)驗(yàn)學(xué)校做一點(diǎn)事，讓更多的人了解有這么一所學(xué)校，有這樣一個(gè)充滿希望的團(tuán)隊(duì)，有這么多洋溢活力的老師。我想，一方面，我們需要靜下心來(lái)做學(xué)問(wèn)，另一方面，為了我們的成長(zhǎng)，我們更需要放開自己。你想成長(zhǎng)嗎，首先你要向大家敞開自己。開放的心態(tài)是獲得成長(zhǎng)的前提。就像我今天，不管我說(shuō)的觀點(diǎn)對(duì)也好，錯(cuò)也好，我站在大家面前了，我向大家敞開自己了。我真誠(chéng)地和大家交流，激起思想的火花，而我便在這樣的火花中得到淬煉。我也希望星辰學(xué)校的老師向我，向更多的同行敞開你們自己。謝謝大家！

何江燕：朱老師講話真的非常實(shí)在，但是又很受用。她是在教我們?cè)鯓油陡澹植粌H僅在說(shuō)投稿，她還在說(shuō)語(yǔ)文，在說(shuō)文學(xué)，在說(shuō)人學(xué)。我覺(jué)得投稿是一門學(xué)問(wèn)，我們的教學(xué)更是一門學(xué)問(wèn)。兩位專家的講話里面有大學(xué)問(wèn)，學(xué)問(wèn)、學(xué)問(wèn)要邊學(xué)邊問(wèn)。但是遺憾的是，今天的時(shí)間不允許了，好在兩位專家的講話我們安排了現(xiàn)場(chǎng)記錄，一字不漏。我們可以在這次活動(dòng)以后去好好咀嚼，慢慢消化，否則會(huì)消化不良的。因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，千言萬(wàn)語(yǔ)我們只能化作最熱烈的掌聲，向兩位專家表示衷心的感謝了。好在我們這次活動(dòng)只是一個(gè)好的開端，這次活動(dòng)雖然劃上了一個(gè)句號(hào)，但我希望它是一個(gè)逗號(hào)，后面將會(huì)有更多的機(jī)會(huì)，歡迎他們?cè)俅巫哌M(jìn)我們校園，走進(jìn)我們的課堂；更希望它是一個(gè)頓號(hào)，隔的時(shí)間再短一些，來(lái)的頻率再高一些。相信兩位專家肯定會(huì)欣然應(yīng)允的。