第一篇：班會教案

消防安全班會課

一、開場白：

1、同學們，很高興我和薛斌可以主持這次的班會，為了使整個課堂氣氛更加活躍，我們準備了精美的小禮品，請同學們踴躍參加哦！

2、隱患險于明火，防范勝于救災

危險無處不在，責任重于泰山

火，我們在生活中無處不在，隨處可見，可以說它是我們生活的必備品

我們并不能離開火的幫助，確切的說我們的生活就依賴于火。但是如果使用不當的話，火也會給我們帶來巨大的災難。

為了進一步提高學校消防安全教育的有效性、生動性及多樣性，我們七一班精心組織了這次主題班會。

3、同學們有沒有聽過這么一句話：一身是膽擒炎帝，眾志成城斗祝融。（學生回答）

不錯，這句話贊美的便是黨和人民的忠誠衛士——消防官兵。不為名，不為利，不只是在危難時刻的挺身而出，只要是人民需要的時候，就有他們的身影，無處不在。

4、是的，不管在任何情況下，他們永遠在人民的身后，默默付出。尤其是最危險的時候，他們始終緊握著水槍與火魔展開殊死搏斗，時刻保衛著人民的生命和財產。

可是消防安全何止是消防官兵的責任，也是我們每一個人的責任。

二、關于“火災的危害”同學們知道多少呢？（播放第二張ppt）

“據聯合國統計數字顯示，全世界每年平均發生火災約700多萬起，每年有10多萬人死于火災，平均每天發生火災2萬多起，平均每天有4百多人在火災中喪生。火災已成為人類的頑敵。

近幾年來，我國每年發生火災約4萬起，死亡2000多人，傷3000—4000人，每年火災造成的直接財產損失10多億元，尤其是造成幾十人、幾百人死亡的特大惡性火災時有發生，給國家和人民群眾的生命財產造成了巨大的損失。”

這組數據是觸目驚心的，損失的不僅僅是財產，更是生命，是親人的離別。同學們，我們只要多掌握一些防火消災的知識，或許就能避免災難的發生。

1、讓我們一起來學習一下“火災的基本常識”吧。

問：同學們，我們大部分時間都是生活在學校里的，那你們覺得學校是一個絕對安全的地方嗎？（學生答略）

問：那么我們學校易引起火災的安全隱患有哪些呢？（學生各抒己見）總結：的確這幾位同學說的都非常有道理，就像我一開始提到過的“隱患險于明火，防范勝于救災”。只有明確我們學校所存在的安全隱患，我們才能更好的避免火災的發生。請讓我們一起來看一下吧（放第四張、第五張ppt，主持人朗讀一下）

總結：暴風雨前總是風平浪靜的，有許多危險也是隱藏在一些微小的事物身后的。只要我們多關注身邊的小事，就可以很好的預防火災的發生。

三、火災逃生自救知識

俗話說“天有不測風云，人有禍福旦夕”，若真的很不幸發生火災，我們應該如何來逃生自救呢？（可以提問同學）

以上同學說的都非常的好，請讓我們一起來看看逃生自救的正確方法吧。（播放第七張，第八張ppt）

總結：是的，災難的發生總是意想不到的，事到臨頭再去懊悔的話，為時已晚了。凡是都應防范于未然，或許你今天所學習到的知識，會在危難之時助你逃出生天。

我們除了需要知道這些必要的知識外，對于學習滅火器的使用也是非常必要的。

四、消防器材使用

我們陶莊中學每年都會組織學生開展逃生演習，同學們應該還記憶猶新吧！

警鈴一響，樓道里濃煙升起，同學們一個個手拿濕毛巾，捂著鼻子，分別從宿舍樓、教學樓疏散通道中有序的撤離，沒有擁擠，沒有慌亂。

這就是我們當時演習的照片，學校每年都會不定期的開展逃生演習活動，只有這樣消防安全，才能常駐人心，當真正的災難來臨時，我們才能做到不慌亂，不混亂，有序得跑到安全地帶，保證生命安全。

請問有哪位同學還記得滅火器的使用方法呢？（現場請學生演示滅火器的使用方法）

總結：略

五、班級手抄報的介紹（播放ppt）

為了使消防安全深入人心，我們班每一位同學都參與到了手抄報的制作當中。在制作前每一位同學都查閱了大量資料，小報內容涉及了“火災基本常識”、“消防器材的使用”、“火災產生的危害”等等。

我們后臺隨機抽取了一張，請這兩位同學來介紹一下她們的手抄報

（手抄報的圖畫，內容，以及制作過程中獲得的意義）總結：通過手抄報的制作，同學們對“消防安全”已經有了一定的了解，相信這些小知識會對我們的日常生活起到意想不到的作用。

六、總結

同學們，希望通過我們這節課，相信大家已經可以深刻的了解火災的危害、如何逃生自救以及消防器材的使用。

人類在災難面前是那么的渺小與無力。會被地震掩埋，會被海嘯沖刷，會被火魔吞噬，但同樣的在我們弱小的身軀里，擁有著征服一切，戰勝一切的力量。

讓我們在《頌消防》中來感謝一下火災中貢獻最大的人吧。

第二篇：班會教案

別說不可能

設計背景

班上36名學生中大部分面對日益加重的學習任務，常常會遇到這樣那樣的困難，面對困難，一些學生常說 “我不是這塊料，我做不到。”實際上，他們缺乏的是對自己的信心，缺乏的是積極進取的精神、努力奮斗的實踐和科學探求的方法。而初中是人生成長的重要一站，幫助學生樹立信心，積極進取，科學探求，具有重要意義。為此開展“別說不可能”的勵志教育。

教育目標

1、通過中外名人和優秀學生成長的事例，探討成功的秘訣，增強學生的信心。

2、通過討論，結合身邊問題，思考如何克服生活中的困難。，課前準備

1、設計調查問卷開展班級調查。

2、收集名人勵志故事。

3、編輯視頻。

教育過程

一、提出身邊問題，介紹調查結果

師：星期一，我們在班級中做了一次小調查《我心中的困惑》。現在讓我們來看一下調查的結果。調查結果顯示：學習困難，45%；生活困難，23%；人際交往困難，18%；體育活動的困難，14%。我們每個人在生活中都會遇到困難的。那么當我們面對困難的時候我們又是如何去面對的呢？

生：退縮不能正視困難。

二、觀看視頻《半人演說家約翰·庫緹斯》

師：今天我要給大家介紹的這個人，他遇到的困難遠遠超過了我們所遇到的困難。（展示約翰·庫緹斯的圖片）你們認識他嗎？ 生：搖頭

師：他叫約翰·庫緹斯，1969年8月14日出生于澳大利亞，天生雙腿殘疾。15歲因同學惡作劇將他毫無知覺的腿切得血肉模糊，傷口感染，被迫切去，這樣他沒有了下肢，因此被稱作“半人”。師：你們認為這樣一個人可以做些什么事情呢？ 生：什么都不能做。

師：現在我要為大家播放一段約翰·庫緹斯的視頻，請大家仔細觀察他做了哪些你們認為不可能完成的事情！（播放視頻《半人演說家約翰·庫緹斯》）視頻介紹了約翰·庫緹斯勇敢地與命運抗爭、學游泳、學舉重、玩輪椅橄欖球、參加殘疾網球賽、開汽車、做演講等許多事。師：請說說你們發現的認為他不可能完成的事情 生：回答）“會游泳”“會開車”“會演講”等）

師在我們的生活中，你還知道類似的故事嗎？

生：回答：“還有張海迪”“還有史鐵生”“還有海倫·凱勒”等。師：約翰·庫緹斯和張海迪、史鐵生、海倫·凱勒的故事，揭示了一個道理：面對困難，別說不可能；面對困難，要有積極進取的精神。

三、講述孟佩杰的故事 師：許多身殘志不殘的人士，在面對困難時沒有說“不可能”，他們用積極進取的精神面對生活，完成了許多看似不可能完成的任務。那么普通人又是如何克服自己生活中的困難的呢？我想向想大家提兩個問題：

1、你還記得第一次做家務的時候是幾歲？做了什么家務？

2、你背起過最重的東西大約有多少斤？ 生：回答

師：今天我們就要來認識這樣一位普通女孩，她就是2012年感動中國十大人物之一——“最美女孩”孟佩杰。孟佩杰5歲時，父親車禍身亡，母親生病逝世。8歲時，養母生病癱瘓，養父棄家出走。孟佩杰為了照顧自己的養母不得不撐起了這個家。她，每天早上六點起床，替養母穿衣、刷牙洗臉、換尿布、喂早飯，然后一路小跑去上學。中午回家，給養母生火做飯、敷藥按摩、換洗床單??有時來不及吃飯，拿個冷饃就趕去學校了。晚上又是一堆家務活，等服侍養母睡覺后，她才坐下來做功課，那時常常是九點了。考上大學的孟佩杰為了學業和照顧母親兩不誤，還背起100多斤的母親去上學。觀看視頻《尋訪孟佩杰》。視頻介紹孟佩杰八歲時已獨自上街買菜放學回家給養母做飯。個頭沒有灶臺高她就站在小板凳上炒菜摔了無數次卻從沒喊過疼。介紹了養母劉芳英對女兒的由衷贊美介紹了孟佩杰樸實而真誠的心愿。師當孟佩杰面臨困難的時候年幼的她沒有放棄。她獨自承擔起家庭的重擔當所有人都覺得這是不可能完成的任務時她做到了。面對困難別說不可能面對困難她告訴我們要有重在奮斗的實踐

四、觀看劉翔的視頻 師會在生活中遇到困難的又何止約翰·庫緹斯和孟佩杰這樣的普通人呢享譽世界的110欄高手劉翔也會遇到困難。劉翔被稱之為“上海的速度”是上海的驕傲。2004年雅典奧運會劉翔以12秒88的成績創造了新的世界紀錄震撼中國震撼了亞洲震撼了全世界。但是一年之后古巴的羅伯斯就打破了他的成績當時的劉翔正忍受著傷病的折磨。面對眼前重重的的困難劉翔怎么做的呢 觀看視頻《八步改七步》。視頻介紹了劉翔對“八改七”的科學分析以及劉翔為之付出的努力。 師八步改七步這小小的一步卻是跨欄技術科學的總結。然而對劉翔來說長期訓練已養成了習慣。能不能改變習慣非常重要。但劉翔他經過刻苦的努力做到了。科學探求的方法使他獲得了成功。劉翔的成功進一步說明了一個道理面對困難別說不可能面對困難要有科學探求的方法。觀看視頻《60米欄獲勝》片段 師面對困難獲得成功有同學會說那還得看機遇。確實成功和機遇有關但法國著名的微生物學家巴斯德說“機遇只偏愛那些有準備的頭腦”。有了積極進取的精神、努力奮斗的實踐和科學探求的方法就能緊緊把握成功的機遇。

五、講述成功學家拿破侖·希爾Napoleon Hill的故事 師如何取得成功這些年來人們加強了研究形成了一門新的學科——成功學拿破侖·希爾這名字在美國家喻戶曉他創造性地建立了全新的成功學他是世界上最偉大的勵志成功大師他創建的成功哲學和十七項成功原則以及他永遠如火如荼的熱情鼓舞了千百萬人因此他被稱為“百萬富翁的創造者”。拿破侖·希爾的成功定律為千百萬尋求成功之路的人建了實現夢想的十七個堅實的階梯。美國的第26任總統西奧多·羅斯福、第27任總統霍華德·塔夫脫、第28任總統富蘭克林·羅斯福、第32任總統伍德羅·威爾遜、汽車大王亨利·福特、石油大王洛克菲勒、出版大王海福納、柯達公司總裁伊士曼等人都是“成功十七定律”的印證者、受益者和支持者。印度圣雄甘地讀了拿破侖·希爾的著作后下令全國學習拿破侖·希爾的成功學希望借此幫助印度脫離貧窮。許多印度成功人士因此而誕生。1910年拿破侖·希爾成為菲律賓社會活動家桂桑爾的政治顧問。拿破侖·希爾將他的“成功學”傾囊相授使桂桑爾的“成功意識”大大增加。24年后桂桑爾成為菲律賓歷史上的第一任總統。偉大的發明家愛迪生寫信給希爾“我感謝您花費巨大的心血完成了成功學’這是一門很健全的哲學追隨您的思想的人將會獲得無法預期的收益。” 師拿破侖·希爾為什么會成為世界上最偉大的成功學家讓我們一起來看一個小故事 一位年輕人從小有一個抱負——想當作家。為了達到這個目的他知道自己必須精于遣詞造句字詞將是他的工具。但由于他小時候家里窮所接受的教育并不完整因此不少朋友告訴他他的雄心是不可能實現的。年輕人便拼命掙錢買了一本最好的、最完全的、最漂亮的字典他所需要的字都在這本字典里面。當時他的想法是完全了解和掌握這些字這時他做了一件奇特的事他找到“不可能”這個詞用小剪刀把它剪下來然后丟掉于是他有了一本世界上獨特的沒有“不可能”的字典。以后他把他整個的事業都建立在這個前提上那就是對一個要成長而且要成長得超過別人的人來說沒有任何事情是不可能的。師讀完這個故事相信同學們都知道這個年輕人就是拿破侖·希爾。從他的故事中我們學到了什么 學生討論得出結論“別說不可能” 師拿破侖·希爾的故事告訴我們有了信心、恒心與專心人生辭典里就沒有“不可能”這三個字。

六、設置情景討論怎樣把“不可能”變成“可能” 師和約翰·庫緹斯、和孟佩杰、和劉翔比我們所遇到的困難也顯得小了。那么我們還能為自己尋找借口做“逃兵”嗎讓我們群策群力想想如何解決我們一開始所提到的問題。

1、A同學進入初中一年了長跑達標的要求從 400米達到了800米。A同學平時懼怕長跑每次到了體育課就想辦法請假即使是上體育課跑步時也是掉在最后面。請大家想想怎么幫他解決困難 同桌討論全班交流。 師我對大家的發言做一個匯總。要解決長跑不達標的問題首先思想上要有決心要有一定要成功的勇氣其次要堅持訓練同時一定要講究科學的訓練方法。比如跑步時步幅不要過大步子要輕松一點呼吸要調整好每天堅持訓練。這樣持之以恒一定可以取得成功。

2、B同學最不喜歡上英語課討厭背單詞和課文。結果他的英語成績每況愈下。越是成績不好越是討厭背英語單詞。我們能幫幫她解決困難嗎 小組討論全班交流。 師我對大家的發言做一個匯總。要解決英語單詞難背的問題首先思想上要有決心要有一定能背熟的信心其次要學習科學的背誦方法。比如歸類記憶法、默寫記憶法、讀音規則記憶法、字母變化記憶法、聯想記憶法、構詞記憶法、循環記憶法更重要的是每天要堅持背單詞。這樣不斷堅持日積月累不斷有所收獲就一定能成功。面對困難我們一定要別說不可能

七、說說我們身邊的“不可能”變“可能”的故事 師A同學和B同學遇到的困難在我們集體的智慧下得到了解決。那么我們身邊同學有沒有把“不可能”變成“可能”的故事呢 生回答在學習上、在體育鍛煉時、在做家務時也有這樣的體驗。

八、集體朗誦《生活告訴我們》 師有這么一首小詩我愿與大家分享。生活告訴我們 人都應當有夢想 人都可以實現夢想。面對困難 別說不可能面對困難 我不怕 面對困難 想方設法戰勝它

九、布置作業 師今天我們重溫了許多名人成功的故事走近了著名的成功學家拿破侖·希爾。面對困難我們應別說不可能面對困難我們應有積極進取的精神努力奮斗的實踐和科學探求的方法。最后布置今天的作業上網查詢拿破侖·希爾的十七項成功定律并在實際生活中積極實踐應用。【點評】(丁如許)

第三篇：班會教案

清明時節憶緬懷先烈

——愛國主義教育主題班會

班會內容：緬懷先烈 主持人：史海燕 地點：階梯教室

活動的目的：

1、知道清明節的來歷以及一些習俗。

2、通過革命英雄先烈拋頭顱灑熱血的事跡，讓學生感知今天的幸福生活來之不易，是無數革命先烈用生命和鮮血換來的，先烈們的精神永遠值得我們學習。

3、發揚先烈們的革命精神，在今后的學習和生活中做一個正直無私的人，努力學習本專業知識和技術，減輕家長負擔，為改變自己的命運而努力。前言：

今天，我們在這里舉行“清明時節憶先烈”愛國主義教育主題班會。希望同學們能夠在班會中有所收獲，也預祝今天的班會獲得成功！

班會過程：

導入：用古詩和故事引入今天班會的主題

1、出示杜牧《清明》古詩

A：同學們，你們知道今年的4月5日是什么節日嗎？

B：對，那天是我們一年一度的清明節。清明節是我們中國人傳統的紀念祖先的節日。說起清明節的來歷，我們就會想起一個人——介子推。下面，讓我們來聽一聽介子推的故事吧。

2、介子推的故事

談到清明節，人們都會聯想到歷史人物介子推。據歷史記載，在兩千多年以前的春秋時代，介子推跟隨晉國公子重耳逃亡在外，生活艱苦，后來，重耳回到晉國，做了國君，大事封賞所有跟隨他流亡在外的隨從，惟獨介子推拒絕接受封賞，他帶了母親隱居綿山，不肯出來。

晉文公無計可施，只好放火燒山，他想，介子推孝順母親，一定會帶著老母出來。誰知這場大火卻把介子推母子燒死了。為了紀念介子推，晉文公下令，每年的這一天，禁止生火，家家戶戶只能吃生冷的食物，這就是寒食節的來源。

寒食節是在清明節的前一天，古人常把寒食節的活動延續到清明，久而久之，人們便將寒食與清明合而為一。現在，清明節取代了寒食節，拜介子推的習俗，也變成清明掃墓的習俗了。

具體內容：

一、清明節的定義

二、清明節的習俗

（1）掃墓，它是清明節最主要的一項活動就是祭祖掃墓了。這一習俗相沿已久，據史書記載，秦漢時，墓祭已成為不可或缺的禮俗活動。掃墓不光是紀念自己的祖先，對歷史上為人民立過功，做過好事的人物，人民都會紀念他。為什么要在清明掃墓呢？（對同學們以提問的方式）

可能主要是因為冬去春來，草木萌生。人們想到了先人的墳塋，在祭掃時，給墳墓鏟除雜草，添加新土，供上祭品，燃香奠酒，燒些紙錢，或在樹枝上掛些紙條，舉行簡單的祭祀儀式，以表示對死者的懷念。

清明節的習俗是豐富有趣的，除了講究禁火、掃墓，還有踏青、蕩秋千、蹴鞠、打馬球、插柳等一系列風俗體育活動。相傳這是因為清明節要寒食禁火，為了防止寒食冷餐傷身，所以大家來參加一些體育活動，以鍛煉身體。因此，這個節日中既有祭掃新墳生別死離的悲酸淚，又有踏青游玩的歡笑聲，是一個富有特色的節日。

（2）放風箏

放風箏也是清明時節人們所喜愛的活動。每逢清明時節，人們不僅白天放，夜間也放。夜里在風箏下或在拉線上掛上一串串彩色的小燈籠，象閃爍的明星，被稱為“神燈”。過去，有的人把風箏放上藍天后，便剪斷牽線，任憑清風把它們送往天涯海角，據說這樣能除病消災，給自己帶來好運。（3）蹴鞠

鞠是一種皮球，球皮用皮革做成，球內用毛塞緊。蹴鞠，就是用足去踢球。這是古代清明節時人們喜愛的一種游戲。相傳是黃帝發明的，最初目的是用來訓練武士。

三、緬懷先烈，展望未來

（一）革命先烈的故事（1）董存瑞的事跡（2）劉胡蘭的事跡（3）雷鋒的事跡

（4）詩朗誦，表達我們對他們的懷念之情

緬懷先烈

革命先烈們有的為了民族獨立和國家尊嚴英勇作戰，拋頭顱、灑熱血，獻出了寶貴的生命；也有的在和平社會主義建設時期，為了祖國的繁榮富強而獻出青春和熱血。

先烈們，在中華民族面臨生死存亡的危險時刻，是你們用自己的血肉之軀筑起了長城，與日本帝國主義侵略者進行著拼搏。你們倒下了，但成千上萬“不愿做奴隸的人們”站起來了，他們高唱著《義勇軍進行曲》，去繼承你們未完成的事業；先烈們，是你們把對國家、對勞苦大眾的愛化作戰斗中同敵人拼殺的精神力量，不怕犧牲，勇往直前，建立了人民當家作主的新中國；先烈們，在社會主義建設最需要的時刻，又是你們拋去了家庭和個人的一切，毫不猶豫，挺身而出，把寶貴的生命無私地獻給了祖國和人民，把滿腔的熱血灑遍祖國大地。面對你們，我們怎么能不肅然起敬？你們的輝煌業績，將深深地刻在史冊上！你們的英名將與日月同輝，與江河共存!我們敬慕你們,無私奉獻的英雄！正是因為有了你們這些無數的革命先烈，有了你們的崇高，有了你們的無私才有了今天的和平環境，才有了祖國的繁榮昌盛。

憶往昔，訴不盡我們對先烈的無限懷念；看今朝，唱不完我們對祖國明天的無限憧憬；展未來，我們信心百倍，壯志豪情！同學們，我們是時代的幸運兒，我們應該懂得幸福生活來之不易，我們更應該懂得所肩負的歷史責任和歷史使命。我們要愛自己，更要愛祖國，我們要發奮學習，為祖國增光，為她添彩！

（二）二十一世紀的我們，我們應該如何擔起時代賦予我們的責任，不負先烈們的流血犧牲

1、愛國（聽歌曲《國家》來理解何為愛國，日常生活中如何做？）

2、清明節來臨之際，我們應該做什么？ 紀念自己的祖先、文明掃墓

3、烈士的忘我精神值得我們學習，作為新時期祖國的花朵，我們應該怎樣報效祖國呢？

努力學習，學好技術，就是對祖國、父母、老師的回報。

四、以歌曲《歌唱祖國》結束今天的班會（全體合唱）

感謝大家，我們應行善、盡孝、感恩，不忘先烈們，今天的幸福生活我們一定要好好珍惜，祝愿我們的祖國更加繁榮！

第四篇：班會教案

《感恩父母》主題班會教學設計

一、聽故事導課：

1、同學們，無論你在哪里，有兩個人，愿用自己的一生去愛你，甚至用生命去愛你，他們就是我們最親愛的爸爸媽媽啊！正因為有了父母的愛，才使我們健康快樂幸福地成長。

2、下面老師給同學們講兩個故事。震撼心靈的母愛故事 父親藏餃子視頻。

3、大家都被故事中的父母感動了，此時此刻你最想說什么？

二、調查表的形式對比父母的愛：

1、同學們，爸爸媽媽的愛是那么無私而偉大。他們總是把最好的，最寶貴的留給你們，你心疼你的爸爸媽媽嗎？

2、現在，老師要問同學們幾個小問題，（出示表一）以舉手的形式問。

3、課前老師也調查了40位爸爸媽媽對你們的了解。下面請位同學讀一下這張調查表的內容。

（課件出示生讀）

4、同學們，通過這兩張調查表，你們從中發現了什么問題呢？請同桌討論一下。（生發言）

5、是啊，你們對爸爸媽媽的愛比起爸爸媽媽對你們的愛真的微不足道啊！父母為我們終日操勞，默默奉獻，在孩子身上傾注了太多太多的汗水，而我們作為兒女的對父母的關心卻遠遠不夠

三、體會父母的愛：

1、爸爸媽媽對你們的做的事情看起來平凡，但他們對你們的愛是偉大的，是不求回報的、是無微不至的、因為他們的愛就在一個個生活細節中。下面請同學看幾組圖片，老師相信你看后會有感所悟。

2、出示父母辛苦工作的圖片。

2、這就是你們的爸爸媽媽，你們每個人的爸爸媽媽都在用各自不同的方式愛著你們。同學們，你的爸爸媽媽是怎樣關心和愛護你的？

（生講述師點評）

四、聽感恩父母的故事，寫下感恩卡：

1、剛才從同學們的發言中，老師看到了許多偉大的父母，當我們生病時，她們比任何人都著急；當我們傷心時，她們比任何人都心疼；風雨中送我們上學，天天早起為我們準備可口的飯菜。

雖然只有一部分同學講述，但我相信，每個人的心里都會裝著對爸爸媽媽的感激，是嗎？那么我們該怎么回報父母呢？

2、同學們，你們一定懂得了應該用你的愛去回報父母。那你們應該怎樣去做？怎樣回報你們的爸爸媽媽呢？請把你想說的寫在紙上。

3、欣賞《跪羊圖》或者是《天下父母心》。

4、請同學們把心里話大聲讀出來。

5、全體起立，一起朗讀承諾書。

五、結束語：

同學們，這次班會你們表現得非常棒！我很高興地看見大家都懂事了，都體會到了父母的辛勞和不易，感受到了來自父母深沉而無私的愛，希望同學們懷著感恩之心，從現在做起，從點滴做起，報答父母，讓他們成為世界上最幸福的人。最后，讓我們祝福天下所有的父母幸福，健康，長壽！

《弘揚雷鋒精神，崇德向善，奮發向上》主題班會設計

【活動目標】

1.通過介紹雷鋒的生平及他親身經歷的真實故事，弘揚“雷鋒精神”。2.通過認真學習和參加助人為樂活動，構建“優良班風、和諧校園”。3.以實際行動來學習雷鋒全心全意為人民服務的奉獻精神。【具體活動過程】

1.師生共同欣賞一些與雷鋒相關的圖片。

（陶冶學生情操------勤儉樸素、助人為樂、全心全意為人民服務）2.先請個別同學暢談自己對雷鋒叔叔的了解，然后由班主任老師向學生們補充介紹雷鋒的生平簡介。

雷鋒叔叔出生在一個貧苦的農民家庭里，7歲就失去了父母，成了孤兒。【《弘揚雷鋒精神》主題班會設計】《弘揚雷鋒精神》主題班會設計。解放后，在黨和政府的培養下，成為一名光榮的人民解放軍戰士。平時他勤勤懇懇、踏踏實實，從平凡的小事做起，全心全意為人民服務。為此，他多次立功。1962年8月15日，一個普通士兵逝去了，雷鋒叔叔因公犧牲時，年僅22歲。雖然他離開了我們，但是他留下了一個永不消逝的名字--雷鋒，也留下了一種偉大而高貴的精神--雷鋒精神。他的精神將會永遠地閃耀在祖國的大地上，閃耀在校園的每一個角，雷鋒精神將會永遠地活在我們心中。

3.請一位學生來讀幾篇有先進代表性的《雷鋒日記》。

4.請學生來講一講有關雷鋒的真實故事，其他學生集中精神，認真聽后簡單概括。

《助人為樂的雷鋒》故事

一天，雷鋒因公出差，踏上了從撫順開在沈陽的列車。上了車，他看到旅客很多，連忙把自己的座位讓給了一位老人。他看到列車員很忙，就又動手幫著掃地板，擦玻璃，收拾小桌子，給旅客倒水，幫助婦女抱孩子，給老年人找座位，幫助中途下車的旅客拿東西。一些旅客不住地招呼他：”同志，看你累得滿頭大汗，快過來歇歇吧！”“我不累。”雷鋒叔叔是永遠不知道累的。

5.思考： 同學們，聽了雷鋒叔叔的故事，你覺得他是一個怎樣的人呢？ 6.播放錄音，讓學生聽歌曲《學習雷鋒好榜樣》，學會唱這首歌。7.要求學生們用實際行動為爺爺、奶奶、父母、老師、同學或其他人做些好事。

【活動總結】

1.由班主任老師總結歸納這次學活動。

2.通過一系列的活動，讓學生們在心中樹立雷鋒助人為樂的良好形象，以雷鋒為學習的楷模和好榜樣，接過雷鋒手中的槍，繼承革命英雄的光榮傳統，把“雷鋒精神”認真貫徹到實際行動中來，全體師生要共同努力，構建一個優秀文明的和諧校園。

3.請個別學生來談談自己的體會。

“規劃人生，演繹精彩”主題班會設計教案

教學目標：

知識與技能：認識到人生規劃的重要性，并學會做簡單的規劃；

過程與方法：通過引導，懂得人生規劃的重要性；

通過討論，檢討自己以往的成敗得失；

通過借鑒，學會如何合理規劃人生；

情感態度與價值觀：通過這次主題班會，認識到人生中規劃的重要性，并確立九年級下學期的學習目標，進而學會如何用行動把夢想變成現實，樹立積極進取的人生觀。教學過程：

一、導入

老師：同學們有沒有思考過我們為什么活著？活著是為什么？生命有何意義？人生的價值是什么？心懷夢想，志存高遠，人生之夢需要實實在在的“規劃”才能“追尋”。好的人生離不開好的規劃，成功人生離不開成功的規劃及在正確規劃指導下的持續奮斗。人生如大海航行，人生規劃就是人生的基本航線，有了航線，我們就不會偏離目標，更不會迷失方向，才能更加順利和快速地駛向成功的彼岸。然而，有了規劃，就一定會有成功的人生嗎？也不一定。同學們思考一下，你們是不是常常做了規劃卻不能達到預期的效果？

學生活動：學生按小組討論兩分鐘。找幾個學生來談談感想。

二、進入正題

上面的漂亮話誰都會說。當前的問題是：你找不到基本航線，怎么辦？

肖伯納有一句名言：“明白事理的人使自己適應世界，不明白事理的人，硬想使世界適應自己。”人生就是在這種不適應中，調整適應，發展適應的長河中前進的。

在人生的每一個漂流中，可能會遠離我們的人生坐標。問題在于，我們應該學會在遠離目標的時侯，去創造條件，接近目標。所謂創造條件，本身就是一種進取，一種求索，一種心向即定目標的摯著，一種堅忍不拔的追求。

一本書中這樣寫到：一個不能靠自己的能力改變命運的人，是不幸的，也是可憐的，因為這些人沒有把命運掌握在自己的手中，反而成為命運的奴隸。而人的一生中究竟有多少個春秋，有多少事是值得回憶和紀念的。生命就像一張白紙，等待著我們去描繪，去譜寫,而合理的規劃才能在這張白紙上描出精彩的藍圖。那么，要怎樣規劃呢？

學生活動：學生分小組討論五分鐘。讓每個小組的代表說說自己小組的討論結果。

老師：略做點評之后：那么，應該怎么做規劃呢？我們進入今天的重頭戲——回顧、檢討和重新認識自己。學生活動：規劃九年級下學期的計劃，做好人生規劃。教師：總結，結束班會

《崇德向善，奮發向上》主題班會設計

活動目的：

通過本次主題班會，讓學生能認識崇德向善，奮發向上的意義；喚醒學生學雷鋒的意識，激發學生學雷鋒的熱情；樹立終生“學雷鋒，服務與人“的意識。

活動過程

一、開場

班長：崇德向善是一種生活態度，崇德向善是一種社會價值，是人類對道德價值的體驗中的精華。人人崇德向善，那我們的生活會比蜜還甜。

二、講雷鋒、周明義、焦裕祿的故事，學生說想法 班長：總結學生的發言

三、讀體會，升華認識

班長：一個個精彩的故事都在激勵著我們，社會要想和諧美好，得有“我為人人，才有人人為我”的思想觀念。我們身邊就有許多的能為別人著想，能為別人做好事人，我手上這份清單就是我們班同學做過的好事記錄單。許多同學在做了好事以后有許多心得體會，在這些體會中，大家覺得最大的感受是“幫助別人，快樂自己”。是啊“增人玫瑰，手留余香”，下面我就讀幾個體會給大家聽。

四、交流崇德向善，奮發向上計劃，互相促進

五、教師總結，提出希望。

全民參與愛國運動，共建共享健康中國主題班會教案

班會目的：結合愛國衛生月活動，使學生養成良好的衛生習慣 班會過程

一、談話引入：

第27個愛國衛生月到來了，夏天也即將來了，天氣將越來越熱了。而那些我們肉眼看不見的、空氣中到處飄浮著的可細菌可不怕冷，這時如果你不注意講衛生，細菌就會來危害我們的身體，所以我們應該怎樣做呢？（講衛生）對了，今天我們就來一起講一講關于清潔衛生的一些知識

二、組織討論：

1、細菌最喜歡躲藏在哪里？ 學生暢所欲言。歸納小結。

2、那么，我們從哪些方面來注意個人清潔衛生呢？ 學生暢所欲言

師：很多細菌都通過手來傳播到我們的身體，那你們知道怎樣預防嗎？ 學生：經常洗手。

師：那你們知道怎樣洗手呢，才叫真正的洗手呢？ 學生茫然。老師講解洗手方法：

養成良好的洗手習慣，可以預防流感。而大多數人沒有養成洗手的良好習慣，也不知道如何正確科學地洗手。怎樣才算是正確科學的洗手方法？一起來了解一下。

一般人在洗手時，多半只是簡單快速的搓洗一下手心、手背，就以為已經完成任務。要有效預防甲流等傳染性疾病，醫生建議，洗手需要按照七步法：第一步，雙手手心相互搓洗；第二步，手心對手背交叉相疊搓洗；第三步，手心對手心搓洗手指縫；第四步，指尖搓洗手心；第五步，一只手握住另一只手的拇指搓洗；第六步，指尖摩擦掌心搓洗；第七步，一只手握住另一只手的手腕轉動搓洗。

洗手看似簡單，殊不知學問很大，教師還提醒大家，全部的洗手時間至少約需30秒，以達到有效的清潔。

懂得了如何洗手，也要懂得什么情況下該洗手，除了我們所熟知的“飯前便后”之外，還有很多情況是必須要洗手的。比如從醫院出來，外出回家，打噴嚏或咳嗽后，接觸錢幣之后都要馬上洗手，這樣可以降低患病的風險。

除了要做好個人衛生，我們還要注意什么呢？

師：剛才我們都是從個人的方面來講了要從哪些方面來注意清潔衛生。那么我們的第2個家——九一班也要從哪些方面來注意呢？

學生討論，教師總結

①不能隨地吐痰。要吐在紙里包起來后在仍到垃圾桶里。②教室要注意通風。③每天都要擦柜門和窗臺。

④隨時關注教室衛生，發現附近有垃圾及時把它清理干凈。

⑤不隨手亂拋紙片，不隨處亂扔垃圾，不隨地吐痰，不在建筑物上留下鞋印、球印，不在校園墻壁、走廊、桌面等處亂寫亂畫、不損壞公物。不在教學區內吃零食，不在餐桌上倒剩飯、剩菜、剩湯，不向樓下拋雜物等。

師：我們不僅要注意自己的衛生，同時也要注意我們學習和生活的環境。希望大家能真正引起注意，讓我們在健康積極的環境中生活。為創建一個衛生整潔的校園環境多作貢獻。

三、講解衛生知識：

據了解，流感病毒通過病人噴出的飛沫散播到空氣中，可以黏附在物體上，存活時間較長，而傳播這些病菌的重要媒介就是人的手。醫生建議，最好每天幾次用肥皂和溫水清洗雙手，以減少病毒的侵害。

因為病原體、細菌、病毒在一定常溫下是可以存活一段時間的，如果我們的手接觸了那些帶病原體的東西，我們要常洗手，較少病毒（侵害），病從口入。每天由值日班長巡視教室內外環境衛生情況，及時反饋提醒。保證同學們在一個整潔的環境中生活、學習。學生：寫下承諾書，結束

第五篇：班會教案

學會感恩，學會生存

——主題班會

一、教學目標

通過詩歌、歌曲、討論、小品、“開火車”等多種形式，讓隊員明白“滴水之恩，涌泉相報”之理，從小學會感恩，學會愛與被愛，以良好的品行、優異的成績回報父母、老師和社會，讓心靈更美、生存空間更寬。

二、活動過程

1、學生欣賞父愛、母愛圖片。

班主任：看到這兩張圖片，你想說什么，心里是怎樣想的？學生交流。

班主任：同學們，有一種行為叫感恩，擁有感恩的人是美麗的，做著感恩之事的人是高尚的。而感恩不像我們想像的那么遙不可及。今天就以“學會感恩，學會生存”為主題開展一次班會活動。

班主任：你們知道哪些具體行為都是感恩嗎？學生分組討論：當得到他人幫助時，投去一個甜甜的微笑；當受到他人批評或鼓勵時，說聲：謝謝，我會努力的；當題目老做錯時，用心做對，免得老師操心……）

班主任：同學們，你們知道人為什么要感恩呢？

學生：得到父母、老師和社會的關愛，就應從良心發現，從行動體現；感恩是一種快樂；……）2；兩生閱讀孟郊的《游子吟》及《岳母三遷》的故事。

班主任：聽了兩位同學的閱讀，讓我們感受到父母的慈愛就像春天的陽光一樣明媚。父母給了我們濃濃的愛，也許愛得過份、愛得殘酷，我們都應感激他們，理解體諒他們。你能大膽說說你與父母間的事嗎？先來測試一下好嗎？（你父母的生日？你對父母辛勞賺來的錢珍惜嗎？媽媽很累了，還在洗碗做家務時，你主動幫著干過嗎？爸爸很晚回來，你在意過嗎？如他干活累了，你有無給他捶個背安慰。水知道父親節、母親節在哪一天？）

班主任：學會感恩，就要學會不忘恩負義，我們的生存和成長離不開父母和老師，父母是我們第一任老師，老師給了我們知識，那大家也應感恩老師，對吧，那我們應該怎樣感恩老師呢？

班主任：看來，我們學習用品整齊，上課認真聽講發言，認真完成作業，及時訂正錯題，認真做操、不貪玩、不懶散、不吵鬧等等，這就是對老師的尊重、感謝。同學們，言必信、行必果，讓我們爭爭氣，不讓父母、老師失望吧！

3、欣賞感恩父母、感恩老師、感恩社會的圖片。

班主任：

1、生活中還有什么人什么事值得你感恩呢？你去感恩了嗎？怎樣感恩？

2、同學有傷害過你嗎？什么事？你是怎樣處理的？

班主任：多一份謙恭，多一份忍耐，好好練本領，心中“感恩”一聲：謝謝你，磨煉了我的心志。同學們，讓我們懷著一顆感恩的心，去學習、去生存、去競爭，我們的世界就更美好。中國有著感恩的傳統，留下很多名言名句，你知道嗎？（可直接展示于大屏幕。）

喝水不忘挖井人；施恩不圖報；滴水之恩，涌泉相報；

知恩不報非君子；誰言寸草心，報得三春暉。

4、欣賞歌曲《感恩的心》

三、班會小結。

班主任：通過今天班會的開展能說說你們懂得了什么嗎?學生說說。

班主任：感恩充實著我們的生活，感恩塑造著我們心靈；感恩，使世界美麗；感恩，讓我們擁有愛心，讓我們多一份感恩，多一份溫文爾雅，謙恭禮讓，讓校園多一份和諧之美