第一篇：教育技術應用——馬九克工作室工作開展簡報—第一期

教育技術應用——馬九克工作室

簡

報

第一期

信息播報

“教育技術應用——馬九克名師工作室”掛牌成立

3月31日上午，閔行區“教育技術應用——馬九克名師工作室”掛牌儀式在文來高中隆重舉行。出席活動的有閔行教育局何美瓏副局長、教育進修學院金慧頻副院長、七寶中學校長文來中學董事長仇忠海、教師進修學院教師發展中心蘭平主任、七寶中學校長助理信息技術部主任陳圣日、文來中學校長黃健及部分相關老師，掛牌活動由金慧頻副院長主持。

首先，進行工作室掛牌儀式，由何美瓏副局長與仇忠海校長共同為工作室揭牌，宣布“馬九克工作室”正式成立。

其次，工作室主持人馬九克老師在會議上作了過去幾年在教育信息技術應用方面研究歷程的工作匯報，馬老師表達了誠摯的謝意：“感謝市、區、校各級領導的大力支持，感謝學校的包容與多元發展的環境，每次遇到發展困境時都能及時得到仇校長等的指引與幫助，才能 獲得今天的成就，今后將繼續努力，在課堂教學改革的浪潮中繼續做出應有的貢獻。”

接著，黃校長、仇校長、何副局長等都發表了熱情洋溢的致辭，更多的是提出了中肯的建議。黃校長肯定了馬老師的成長過程是我校成功轉型的典范；仇校長對“教育技術應用——馬九克名師工作室”寄予厚望，為本工作室功能的定位做了明確的要求和指導，希望通過工作室教育教學的研究實踐，充分發揮信息技術的特長，將信息技術更好的用于課堂教學；何副局長充分肯定了馬九克老師在過去幾年里所取得的成績，希望馬老師以工作室掛牌成立為新的起點，在教育信息技術進課堂的教學實踐與課題研究等方面起到引領示范的作用，對如何利用技術服務于教學、實現課堂教學的減負增效等問題提出了研究的要求；希望主持人利用好平臺，發揮特級教師的示范、引領和輻射作用；希望學校一如既往大力支持名師工作室建設；希望工作室全體同仁團結奮進，努力工作。

“教育技術應用——馬九克名師工作室”的掛牌為教育信息技術與課堂相結合提供了更寬的舞臺，在閔行區教育局的領導下，在主持人馬九克老師的帶領下，以先進的信息技術結合當前慕課的教育理念開展課題研究、教學研討等教育教學活動，必將對我區課堂教改發揮積極的促進作用。

工作室主要目標和任務

一、開展Office在教學中的有效應用的研究。完成“上海市中小學教師信息技術有效應用培訓課程（Office）”的開發研究工作，該課程將作為2015年全國教師資格的重新認證中教師信息技術的培訓課程。

二、開展微課程的制作研究工作。研究方便一線教師使用的微課程制作技術。

三、開展微課程教學的研究工作。工作室成員將根據自己的學科特點，開展如何將信息技術有效應用于課堂教學中。

馬九克老師應邀參加全球教育論壇大會

3月11日，全球教育論壇大會在西班牙巴塞羅那國際會展中心舉行。來自全球的100多個國家的1100多名教育精英、學校領導和政府教育官員，齊聚一堂，重新構思和設計二十一世紀的教育體系。參加會議的中國代表團由十四人組成，有教育部的領導、高校的信息技術應用專家、新聞媒體、校長和教師代表。馬九克老師由于在Office應用于教育教學方面的特殊貢獻，以及在創新應用信息技術方面的成就，特受微軟（中國）有限公司的邀請，作為兩名教師代表之一，參加了此次盛會，這次大會為全球教育界精英提供了一個相互學習、相互交流，分享課堂教學經驗，共同推進二十一世紀教育轉型的機會。

大會上微軟公司展示了最新的應用軟件功能，一些著名廠家也展示了最新的現代化的教學應用設備。大會分為三個分會場，分別是各國政府官員分會場、校長分會場和教師分會場。在教師分會場，分別進行了個人作品展示，分組討論交流和集中講座報告。會議的多種形式給大家提供了充分展示自我，交流學習的機會。從大會交流討論的 情況來看，目前全球性的教育改革話題是研究性學習（或者稱為項目學習、主題學習）以及如何培養學生良好的學習習慣。

由于馬九克老師在Office應用于教育教學中的特殊貢獻，微軟全球副總裁安東尼先生單獨會見了馬老師，就信息技術如何促進教育教學的改革進行了交流，對馬九克老師近幾年的研究成果給予了高度的評價。并為馬九克老師的新著《方便快捷制作教學課件》寫了賀信。該書將作為微軟（中國）推薦的“全國中小學教師信息技術應用能力提升工程”培訓教材。（圖中為馬九克與微軟全球副總裁合影）。

工作動態

工作室舉行第一次全體成員會議

按照工作室成立工作計劃的部署，工作室于4月23日在文來高中舉行了第一次全體成員會議。參加會議的有閔行區教育學院金慧頻副院長、文來高中黃健校長、工作室主持人馬九克老師、工作室負責人蔣怡老師以及10余位成員。會議由工作室負責人蔣怡老師主持。

首先，全體成員在輕松友好的氛圍中進行了自我介紹，一一介紹了個人的工作單位、所教學科、擅長的領域。在進行自我介紹時，金慧頻副院長和馬九克老師不時地對他們所熟悉的老師進行補充介紹。

接著，工作室主持人馬九克老師對工作室成立的意義、對翻轉課堂的認識以及自身的實踐經驗、工作室研究課題的設想、工作室培訓課程的開發與規劃、工作室近期的工作重點做了詳細的解讀與說明。同時，要求工作室成員養成在生活和工作中應用先進信息技術的習慣，保持敬業、甘愿奉獻的精神狀態。

隨后，金慧頻副院長向工作室成員表達了三點期望：工作室成員保持團結合作的精神；將在工作室中的所學轉化成自己著手課堂教育教學改革動力的源泉，并將先進的教育教學理念帶入自己所在的學校，產生引領和示范的作用；希望各位成員珍惜這一寶貴的舞臺與機會，演好自己的戲。最后，蔣怡老師就課題申報的事情向大家做了說明。

工作室部分成員參加黎加厚教授 《課程教學法與教學方式的變革》培訓

4月20日，工作室部分成員參加上海師范大學黎加厚教授在浦東華師大二附中舉辦的課程教學法與教學方式的變革的培訓活動。

在該培訓活動中，黎加厚教授首先通過提問的方式，引導大家思考“為什么翻轉課堂與微課程成為當前教育信息化的熱點”，然后從什么是微課程、如何制作微課程、微課程的管理、如何在教學中應用微課程四個方面，以大量生動的案例進行了深入淺出闡述與講解。

通過該培訓，工作室的成員們了解了什么是微課程，什么又不是微課程，如何設計微課程、制作微課程的常用方法和軟件有哪些，為今后工作室開展微課培訓和微課在課堂教育教學中的應用研究工作奠定了良好的基礎。

工作室部分成員參加《Prezi高玩進階》培訓

4月22日，工作室部分成員參加了由上海師范大學教育技術系承辦、由復旦大學的計育韜、朱博寅（JZ多媒體解決方案）主講的《Prezi高玩進階》培訓。

該培訓主要是以方法論的形式從課件整體框架布局、邏輯結構設計等方面介紹怎樣使用Prezi制作多媒體課件。在培訓中，兩位主講人展示了委托“JZ多媒體解決方案團隊”制作的，并獲得認可的Prezi案例，回答了被培訓者所關心的話題。

該培訓拓展了工作室成員應用信息技術制作多媒體課件的視野，了解了制作多媒體課件的前沿技術，思考Prezi應用于教育教學中的可能性以及可行性。

第二篇：新團教育簡報第一期(上級領導督查工作)

2012年春季第一期

童家鎮新團小學二Ｏ一二年二月九日上級領導到我校指導開校工作

2012年2月9日上午縣教育局基教股夏股長、陳主任在學區張洋校長陪同下到我校進行2012年春季開學工作檢查。

檢查組一行首先到學校行政辦公室查閱了學校各類工作計劃、教學管理工作（重點查閱了教師教學計劃和提前備課情況）、德育工作、學校開學安全工作檢查等各項開校工作開展情況。接著，夏股長一行還實地查看了學生回校上課情況、校園消防安全情況、學校環境衛生情況，還查看了學校小賣部和剛成立的師生食堂；經過巡視和檢查，檢查組一行對學校的學校的安全工作、校園環境整潔衛生工作和開學工作做出了充分的肯定和贊揚，學校各項工作均按照上級要求認真落實，工作符合規范要求，整個校園呈現出穩定和諧的狀態，認為學校安全有序、積極向上的局面與學校領導和全體教師的高度重視與細致工作分不開。

學校對檢查組提出的建議和贊揚表示虛心接受和衷心的感謝，并對不足之處立即做好整改。全體教師將繼續努力，克服困難，群策群力，奮發圖強，在堅持與落實中讓新團小學各項工作邁上一個新臺階。

第三篇：彩云中學教育技術裝備管理應用工作自查報告

彩云中學教育技術裝備管理應用工作自查報告

為提高我校教育裝備管理應用水平，充分發揮教育裝備在實施素質教育和提高教育教學質量中的作用，根據《云南省關于開展中小學教育技術裝備管理應用工作專項督導檢查的通知》和《云南省中小學校教育技術裝備工作督導檢查細則》的要求，結合學校實際，對我校教育技術裝備管理應用工作進行了自檢自查，現將自查結果報告如下，請縣教育局領導給予評議和指導。

一、對照《云南省中小學校教育技術裝備工作督導檢查細則》中各項指標的自評情況匯報

A1、裝備管理（標準分20分，自評分20分）B1、組織領導（標準分7分，自評分7分）

C1、我校成立了以校長為組長、學校班子成員為組員的學校教育技術管理工作領導小組，規劃設計學校教育技術工作藍圖，布置學校教育技術工作的目標任務，學習上級有關教育技術工作的文件、精神并研究討論具體落實措施；（標準分4分，自評分4分）

C2、每年我校的教育技術裝備管理工作年都能夠做到初有計劃，年終有總結。（標準分3分，自評分3分）

B2、管理機制（標準分9分，自評分9分）

C3、我校教育裝備管理工作由教務處負責，抽調各學科功能室負責人組成技術裝備工作小組，開展日常的督查指導等工作；（標準分2分，自評分2分）

C4、我校理化生、音體美等學科功能教室都配有兼職教師進行管理，責任明確到人，具體負責學校教育技術工作的具體實施、開展，負責教育技術裝備的管理保養及為教育教學提供技術服務，做好教師教育技術轉備使用情況檢查；（標準分2分，自評分2分）

C5、我校的各個實驗室等專用教室管理制度健全，責任明確到人，相關的規章制度已懸掛于教室顯眼位置。這些制度的制定，保證了我校目前的裝備設施的高效維護和利用，充分發揮了裝備效益。（標準分5分，自評分5分）

B3、文化建設。（標準分4分，自評分4分）

C6、學校在開展校園文化建設的同時，也加強了對理化生、音體美等學科功能教室的文化布置，在各功能教室粘貼了學科相關知識和專家名人名言等，進一步增強了各功能教室的學科文化文化氛圍。（標準分4分，自評分4分）

A2、經費管理（標準分10分，自評分10分）B4、經費安排。（標準分4分，自評分4分）

C7、學校每年都從生均公用經費安排有一定比例教育技術裝備的專項經費，有預算、有計劃、有決算，并且專款專用。（標準分4分，自評分4分）

B5、經費使用。（標準分6分，自評分6分）

C8、我校每學期有教學儀器設備、實驗藥品以及音體美器材等易耗品的補充計劃，所有設備、藥品都從正規渠道采購，質量可靠，無“三無”產品，能夠保障學校各項教育教學工作的正常開展（標準分3分，自評分3分）

C9、學校每年都積極組織教育技術裝備管理人員進行培訓，并有相應的經費投入。（標準分3分，自評分3分）

A3、裝備條件（標準分10分，自評分10分）B6、功能室建設（標準分5分，自評分5分）

C10、學校現已建設有標準的理化生實驗室和實驗器材保管室、音樂室、美術室和體育器材室等功能室，內部設施配備齊全，設置科學合理，設施完好，實驗設備數量達到《云南省中小學校教育技術裝備標準》的相關要求，能夠滿足教學需要。（標準分5分，自評分5分）

B7、裝備配備。（標準分5分，自評分5分）

C11、近幾年來，學校一直重視教育技術裝備的管理工作，各學科的設備器材、圖書均達到達到《云南省中小學校教育技術裝備標準》的要求。（標準分5分，自評分5分）

A4、應用管理（標準分20分，自評分20分）B8、功能室管理（標準分20分，自評分20分）

C12、我校各功能室理的常規管理制度完善，設備的領用、借出、維修、損壞等具有詳細的記錄，教育技術裝備的利用率和完好率均達到95%以上。（標準分5分，自評分5分）

C13、我校認真強化裝備管理，各學科功能室干凈整潔衛生，設備分類科學，擺放合理，防塵、防潮、防腐、防銹等措施齊全。（標準分5分，自評分5分）

C14、我校各學科功能室的安全保衛制度完備，防火、防盜、用電安全的設施齊全，危險品有特殊的安全防范措施，有專用的危險物品保險柜并實行雙鎖雙人負責制。（標準分5分，自評分5分）

C15、各功能室的檔案都已分類裝訂成冊，歷年統計資料齊全、數據準確；切實做到了設備賬冊齊全，賬物相符，賬賬相符。（標準分5分，自評分5分）

A5、裝備應用（標準分40分，自評分40分）B9、實驗開出情況（標準分13分，自評分13分）

C16、我校認真執行國家的課程標準，開齊開足、開好各類實驗課程，每學年學生分組實驗和教師的演示實驗開出率均達到相關要求。（標準分5分，自評分5分）

C17、實驗教學中，“學生實驗報告”齊全，教師已經進行了認真批閱。（標準分5分，自評分5分）

C18、學校定期召開裝備管理應用專題研討會和實驗課示范教學活動。分管的校領導每學年聽實驗課多于8節。（標準分3分，自評分3分）

B10、師生實驗操作（標準分10分，自評分10分）

C19、我校的理化生任課教師對應做實驗均能做到正確、規范、熟練。（標準分5分，自評分5分）

C20、我校大部分學生能夠正確進行各學科實驗的基本操作，能夠如實記錄實驗過程，獨立完成實驗操作。（標準分5分，自評分5分）

B11、圖書應用（標準分9分，自評分9分）

C21、我校圖書室除周末和節假日外，每天開放8小時，每周開放40小時以上；各班級因地制宜建設有圖書柜和圖書角，學生隨時可以閱讀。（標準分4分，自評分4分）

C22、語文教師的教學計劃中有閱讀計劃安排，能夠有計劃的開展學生的閱讀活動，并認真做好學生的閱讀指導工作。（標準分5分，自評分5分）

B12、獎勵情況（標準分8分，自評分4分）

C23、近幾年來，我校教師積極參與教育科研和論文撰寫活動，上一學年，我校教師在教育裝備裝備應用、實驗教學方面有5篇論文分別榮獲省級一、二、三獎勵，有一篇實驗教學的論文發表在《祿豐教育》上。（標準分4分，自評分4分）

C24、在師生自制教具、幼兒玩教具等評比活動中，我校沒有教師獲獎。（標準分4分，自評分0分）

綜上所述，通過認真對照《云南省中小學校教育技術裝備工作督導檢查細則》的各項指標要求，標準分滿分為100分，我校自評分為96分。

二、自檢自查中存在的主要問題及今后的改進措施(一）、自檢自查中存在的主要問題

多年來，我校的教育技術裝備管理和運用工作雖然取得了一定的成績，但是仍然存在著一些問題和不足，主要是：

1、由于學校遷建債務沉重，辦學經費緊張，教育裝備資金投入不足，實驗教學儀器裝備在種類及數量上離高標準尚有差距，圖書添置進度不大，學校校園網的數量與質量還有待提高。

2、由于教師緊缺，各學科功能室管理人員隊伍人數不足，各功能室的管理水平有待提高。

3、教育技術裝備的管理和使用的培訓活動不多，部分教師使用和操作現有教育技術裝備的技能和水平較差，現有教育技術設施設備的使用效率及服務教學、服務學校中心工作的力度有待提高。

4、由于信息技術的飛速發展，學校已有的各類設施設備已顯得落后陳舊，與現代教育技術裝備的要求產生了一定的差距，更新換代已成必然。

（二）、今后的改進措施

1、積極爭取上級教育主管部門的支持，想方設法從學校有限的公用經費中積極爭取教育技術裝備的資金投入額度，逐步更換舊的設施設備，補充和增添新的教學儀器設備和必需的實驗藥品、器材，以保障實驗教學的正常開展和各科教學的高效進行。

2、規范各功能教室管理人員的配置，使各功能室管理儀器設備和藥品器材的管理更加科學規范。

3、加強對各功能教室管理人員和全校教師的培訓力度，不斷提高我校教育技術準備的管理和應用水平，使其更好的發揮效用，更好的服務和促進教育教學工作。

總之，在今后的工作中，我們將從“搶占制高點”的高度來認識推進現代教育技術的意義；從積極推進教育現代化的高度來安排有限的辦學經費；從全面推進學校教育教學改革的高度來培訓教師使用現代教育技術；從全面實施素質教育的高度來指導激勵教師探索現代教育技術在課堂教學中的應用，進一步促進教育改革，全面提高教育質量和辦學水平，推動學校全面發展。

祿豐縣彩云初級中學 2017年12月4日

第四篇：教育技術裝備管理應用及教育信息工作目標書 封面及責任書

高臺縣巷道鎮西八里小學二零一八年 教育技術裝備管理應用及教育信息化工作

目 標 責 任 書

學校負責人：（簽字）責 任 單位：（蓋章）責 任 教師：（簽字）

簽訂日期：2018年3月2日

第五篇：王壽小學教育技術裝備管理和應用工作情況匯報材料

王壽小學教育技術裝備管理和應用工作情況

匯 報 材 料

隨著我校教育現代化和教育信息化建設的進一步開展，學校軟硬件設施的進一步完善。目前，學校擁有150米環形跑道、籃球場、羽毛球場等體育設施，多媒體電教室、實驗室、微機室、儀器室、圖書室等多個專用室；每個普通教室都配有能上網的電腦和一臺55英寸彩電，目前學校共有電腦67臺，建成了比較完善的校園網絡系統，初步形成了信息化校園特色。

近日對我校教育技術裝備現狀進行自查，具體情況如下：

一、加強管理，統籌規劃

學校設有現代教育技術裝備管理與使用工作領導小組。由丁美艷任組長，劉勝任副組長，具體分管管理和使用工作。我們建立了由校長牽頭，分管校長具體負責，教研、教科、技術等相關部門參與的學校信息化工作領導小組，每年定期召開會議，商討學校教育技術裝備工作，研究落實學校教育信息化應用建設，并且把推進學校信息化工作納入了學校發展規劃、學校工作計劃、教學工作計劃和教育科研工作計劃中。學校在人員安排、設備增添和行政管理上，也向利于信息化工作開展的方面作了許多的傾斜，學校出臺了一系列的獎勵政策，落實具體措施，建立多種激勵機制，鼓勵教師學習和鉆研信息化技術。所有這一切，都充分奠定了信息化應用在我們學校工作中的地位。

二、完善裝備，規范管理

我校現各教室也配備了多媒體計算機、大屏幕電視機等一系列設施設備，加上教師辦公室配備的計算機，全校已形成了一個具有一定規模的現代化教育技術裝備體系。各專用教室設備到位后，最重要的是加強日常的使用、維護與管理。針對目前裝備數量多和管理人員少的矛盾，我們努力在管理上想辦法。一方面我們將各項設備的管理落實到人，班級設備由班主任具體負責，各專用教室由相關學科的負責人管理。做到專人管理，責任明確。另一方面，我校加強對教師應用設備的培訓與指導，減少故障發生率，使大家能用好現有設施設備，充分發揮它們的功能，在“管”與“用”上下功夫。做到管理與服務并進，維護與維修同步。

1．實驗室。我校有實驗室和儀器室，有防火、防潮、防腐、防塵、防盜等措施。學校每年能安排實驗教學專項經費，專款專用，能按配備標準購齊所有儀器材料。每學期有教學儀器設備及實驗消耗品的補充計劃，對一些易損耗的儀器和藥品，每學年補充一次。化學藥品放于專用櫥柜內，平時每周檢查一次。如需使用，由教師親自領取，并填寫“危險品領用記錄”，使用完后及時放入櫥內，保證不外流。所有儀器設備均由市電教館采購。實驗室等專用教室儀器設備擺放規范，管理制度健全，資料齊全、數據準確。儀器設備帳冊齊全，帳目規范。能按科學課程標準要求完成實驗教學任務，開齊開足教師演示實驗和學生分組實驗。每學年能組織課件制作、論文評比、教學研討等活動，效果好。幫助學生開展創新發明制作。

2．圖書室。

室內各項配套設施齊全完好，藏書結構合理，數量達標，無盜版、內容不健康等無收藏價值的書刊和電子讀物，無嚴重破損的書刊。每年生均購書經費按照相關要求予以保證，新增圖書按照省標準相關要求配備。各項規章制度完善，管理規范。所有圖書按《中圖法》分類，所有圖書上架。為了發揮圖書的作用，學生閱覽室每天開放，圖書室安排各班輪流集中進行圖書借閱。圖書出借率高，生均達到30冊以上。圖書借還有措施、借還有登記、出借率有統計。重要設備不隨意移動與拆裝，設備及配件不挪作他用。儀器、設備完好率高，維護、修理及時并有記錄。

3．班班通與微機室。

班級多媒體、計算機教室使用率高。現在各科教師人人都在使用，每天大部分的課都用多媒體輔助教學。多媒體還為會議、學習、學術交流提供便利。制度健全落實到位，內部配套設施齊全完好。有防火、防潮、防腐、防塵、防盜等措施，計算機設備完好率達到100%。學校現代教育技術裝備工作環節多，工作雜，有時一臺機器故障，便會引起連鎖反應。我們將管理變一人操心為大家操心，將工作做到位。計算機房管理上，要求學生在離開前，一律將凳子擺放整齊，將鍵盤退回原處，鼠標放在固定位置，地面不留雜物。能定期開展信息技術教研活動，做好教師教育技術能力考核，組織師生參加各級信息技術應用評比活動，成績優良。

三、抓好培訓，提高應用水平

學校重視校園信息化應用的管理工作，建立了比較完善的規章制度。為了提高電教設備利用率，學校制定了教師信息教育技術業務培訓計劃，采用定期培訓和不定期培訓，校際培訓和上級部門培訓相結合的方法，先后進行了計算機操作、網絡應用知識、課件制作及教育資源收集等現代教育技術培訓；我們請進來、派出去，大大激發了廣大教師學習現代化教育知識使用電教設備的熱情。如今，全校教師幾乎全部接受過計算機操作使用、課件制作、網絡知識培訓。

為了探索信息技術與學科課程的整合，交流多媒體教學的經驗，發現和培養優秀青年教師，促進教師隊伍建設，推動信息技術工作的開展，學校還實行了教師各級公開課、研究課、觀摩課與信息技術整合的制度，有力地促進了廣大教師信息化應用能力的提高。現在我校100%的教師可以操作計算機，上網下載獲取信息，100%的教師會使用信息技術手段進行課堂輔助教學。課時覆蓋率規定要達40%以上。

四、網站建設，打造精品

學校網站的管理也是至關重要的一項工作。2012年秋建立學校網站，結構合理，內容充實，功能齊全，教師個人主頁可謂是精彩紛呈，如今學校網站早已逐漸成為師生之間、教師之間交流溝通、實現互動的技術支撐；成為學校對外宣傳的窗口，提高學校教學、科研、管理效率的重要工具，也是全校師生展示才能、互相學習、共同發展的平臺。

五、自查不足，努力改進

通過這次自查，我們發現雖做了不少工作，也取得了一定成績，但還存在著一些問題與不足，具體表現在：

1．教學儀器管理、圖書管理、電教設備正常維護，都需要人力支持，按現有的教師分配不能維持正常運轉。

2．信息技術應用培訓還需花大力氣。目前教師能獨立制作課件，但會制作高層次課件的人數還不多，今后還要加大培訓的力度。在信息技術優化課堂教學研究方面，我們要進一步加強信息技術輔助課堂教學的有效性研究。

以后，我們會以更加飽滿的熱情、更加務實的精神、更加充足的干勁投身到工作中去，把現代教育技術及電化教學工作做得更好！