第一篇：河北省武邑中學2018屆高三專題復習：作文積累匯總2017.8.22作文積累

2018屆高三作文積累

2017.8.22.周二

【文題設計】

閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）

今年是我國恢復高考40周年。40年來，高考為國選材，推動了教育改革與社會進步，取得了舉世矚目的成就。40年來，高考激揚夢想，凝聚著幾代青年的集體記憶與個人情感，飽含著無數家庭的淚珠汗水與笑語歡聲。想當年，1977的高考標志著一個時代的拐點；看今天，你正與全國千萬考生一起，奮戰在2017的高考考場上……

請以“我看高考”或“我的高考”為副標題，寫一篇文章。要求選好角度，確定立意；明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

【文題解讀】

今年是恢復高考40周年，以此命題顯然著意于引導考生在社會歷史的大背景下審視個人發展，激勵一代青年將個人理想融入國家和民族的事業。40 年前高考的恢復，是極富象征意義的事件；直到今天，高考對于大到國家社會、小到每位親歷其中的個體來說，其重要性與影響力仍然不言而喻。2017高考作文直接寫“高考”，既出人意表而又在情理之中，無疑是要啟發考生在宏觀語境中聚焦個人經驗，表達對“高考”的獨特體會和理解，呈現他們的酸甜苦辣尤其是勤學奮進中的豪邁之情；另一方面，更是要帶動全社會站在國家戰略的高度，回顧過去展望未來，理性探索高考的改革之路，也由此感悟古今融通和傳統的繼承與創新性發展等重大問題。

“高考”，人人參與其中，但絕大多數考生又未系統地思考與梳理過，所以細想又有些陌生，這在經驗儲備相對公平的基礎上保證了考試的公正，維護了所有考生的話語權，兼之“高考”本身的言說不盡，所以每位考生可以見仁見智，在較為寬松的空間里寫作。

試題材料中的內容，意在引導考生洞悉材料自身的內在關聯與生長性，如為國選材與社會進步，時代拐點與國家走勢，個人奮斗與家庭期許，歷史沉思與當下使命，集體記憶與個人情感，今昔對比與感慨生發……考生更要關注題目的具體指令：“以‘我看高考’或‘我的高考’為副標題，寫一篇文章”。不同于一般的話題作文，聚焦審視與表達的主體——“我”，喚醒考生的直接經驗與間接經驗，為考生“鎖定”作文立意提供支架。考生對于“我”的構思定位，既可寫實，亦可虛構。可供選擇的兩個副標題，為考生在不同文體上的選擇預留了寫作空間，這樣的架構利于考生思想的表達、經歷的敘述與情感的抒發，利于考生完成邊界清晰且能自由發揮的理想寫作。

就本題寫作的預估和建議來說，若選擇以“我看高考”為副標題寫作，寫作相對集中，考生須從標題的擬定開始，就聚焦對于“高考”的看法與評價：既可肯定高考對于國家、社會、個人的意義與價值，如對于社會進步的推動價值，對于公平社會的建設意義，對于個人提升的引領作用等；也可質疑討論高考考查的科學性、錄取制度的公平性以及高考催生的教育亂象等。

若選擇以“我的高考”為副標題寫作，可供考生寫作的空間比較大，選擇的文體較多，如記敘類文體，可以圍繞材料的觸發點對自己的高考經歷或憧憬進行篩選整合，傳達出“我”之于“高考”的生活過往與內心期許，甚至通過個人軌跡折射時代變遷。有能力的考生還可以將其虛構為小說，間接傳達“我”之于“高考”的獨特體驗與個性理解。此題也有散文詩歌等文體的寫作空間。

【例文閱讀】

1.天涯何處無芳草 一一我看高考

不久前，我有幸加入了一個微信群，這個群是當年一起參加高考的同學發起的。群主K當年是一個非常矜持的女孩，她的成績和容貌一樣并不引人關注。可今天，無論氣質和人氣，她都是時尚圈里令人羨慕和關注的慈善達人。

微信群里最活躍的是E君，他和當體育委員時一樣熱情。他發的信息日過數十條，視頻笑話調侃都會叫你忍俊不禁。據說他高考落榜之后步入社會，笑對人生，熱衷于社會公益事業，現供職于某市艾滋病疾控中心，是艾滋病患者最真誠的朋友。

發言最少的是某集團董事長B君和某市副市長C君。即使節假日，大家討論得興高采烈的時候，他倆也是禮節性的三言兩語，惜言如金。這種理性與淡定，依然是他們高中時“兩耳不聞窗外事、一心只讀圣賢書”修煉的結果，“禮賢下士”絕非他們的風格。

大伙印象最深的是班花Y，如今她已經是影視圈里的名人，年近半百依然那么溫婉動人。當年，她曾經是幾位男生的暗戀對象，高考落榜之后就與他們分道揚鑣。其實追到Y的，是一位相貌不揚學歷一般的男孩。當初幾位暗戀Y的高材生后悔不已，在微信群里有過軟綿綿酸溜溜的表白，但對于Y君來講，一笑了之，不削一顧。

群里常常聊起高考狀元A君。他高中入黨，可算是他們當中風光無限的人。前些年平步青云，政績顯赫。不幸的是，在競爭省委書記的過程中，被人檢舉巨額受賄，鋃鐺入獄。

相比之下，群里過得最棒的要數D君，因家庭貧困，不得不把錄取通知書深藏箱底，經過多年打拼，終于在電子商務謀得一席之地，擁有多家網站，成了業內大名鼎鼎的人物。

自稱小人物的落榜生F君和X君，如今在省城有了自己的畫院和跆拳道館，育人無數，小有名氣。那個年代，高考就像一座獨木橋，有的人千方百計擠到夢寐以求的彼岸，以為高樓之下都是貧民窟；有的人沒擠過橋，卻無意成為時代風云的主人。

“人生何處無芳草，何必單戀一枝花”，在微信群的閑聊中，讓我感悟到高考固然重要，它將決定一個人的命運。但決定一個人命運的不止高考這一條道。高考，考的是數理化；生活，考的是生存之道。“勝不驕、敗不餒”，只要我們有一顆報國的赤誠之心，高考的初心一定會在我們的血液中永遠流淌。

看一個人的人生是否精彩，不是看他的高考成績，而是看他能否接受命運的挑戰，把握時代的脈搏，用他的一技之長，伴隨他的勤奮與創造，為國家、為社會作出貢獻。

2.從獨木橋到陽光道 ——我看高考

四十載歲月流逝，高考仍然是每一代人心中難以忘卻的青春記憶。從千軍萬馬爭過“獨木橋”到如今千萬寒門子弟“躍龍門”的“陽光道”，高考，已演變為我國特有的一種文化現象。

四十年前，高考是一座通往理想彼岸，卻隨時有跌落深谷的危險的獨木橋。我的父輩都是農民，卻也飽受高考所帶來的利弊之苦。曾經，大學生是知識與文化的象征，卻也是高貴與財富的象征。那時的教育遠未有如今這樣普及與發達，能考上大學的因素也遠不止努力與勤奮，“千軍萬馬爭過獨木橋”是最貼切的形容，反映了當時考大學之困難與艱辛。

四十年后，高考是一條寬闊穩固的陽光大道，是付出便有收獲的寒門子弟的成功之道。隨著我國國力與日俱增，教育現狀已得到了極大的改善，考上一所大學早已并非難事，越來越多的人擁有了獲得高水平知識的權利。隨著科技的進步，人文關懷的逐步提升，高考的公平性也日益明顯，使高考從一個冷酷多變的“刑場”成為了無數人的夢想騰飛之地。

從獨木橋到高考如今的陽光大道，這標志著一個國家的興盛，一個民族的崛起。“少年強則國強”，高考轉變為教育的發展提供導向。德國總理默克爾認為，一個國家的教育水平決定了一個國家的未來國力。當越來越多人不再恐懼于高考的淘汰率而轉向期待高考所會帶來的人生改變時，高考就真正達到了它培育人才、挑選人才的真實目的。

高考仍然需要改革，需要從“陽關道”向不定方向的“自由原”轉變。盡管我國的高考在對人才的培育上已獲得舉世矚目的成績，但“唯分數論”依然束縛著考生的發展。浙江等地推行的高考新政有望改變這一現狀。當文理不再分科，學生可以根據自己的興趣選擇自己的學科，不再一考定終身，不再為文不擇

理而憂愁時，高考才真正地成了一個“自由原”，考生則是原野上馳騁的駿馬，自由而奔放，掙脫韁繩，以自己喜愛的方式肆意奔跑。

高考，這個中國特有的文化現象，這個凝聚了幾代人理想與回憶的“獨木橋”，正完成了向“陽關道”蛻變，正聲勢浩大地開辟成一片“自由的原野”，為下一代人提供更加完善的騰飛之地，理想之港。

【高分啟示】

本文是一篇緊扣題旨，立意高遠的考場佳作。文章從“四十年高考”的作文材料引出“青春記憶”，進而歸結到“文化現象”的立足點，開篇就顯得大氣磅礴，非同凡響；接著回顧四十年前“考大學之困難與艱辛”，再分析四十年后“高考是一條寬闊穩固的陽光大道”，娓娓道來，有理有據；然后考生水到渠成地分析高考的目的，又巧妙地引出縱深方向的論述；最后展望高考前景，既點明題旨，又給人啟發和希望。文章思路暢達，比喻形象生動，無不彰顯了滿分作文的特有氣質。

3.人道是清光更多 一一我看高考

四十年華鳳和雨，十三億人笑與淚。旋踵之間，距高考恢復以歷四十載。四十年間，高考“斬去桂婆娑，人道是清光更多。”

誠然，高考有它的缺陷。在以成績為基礎的選拔上，應試教育隨之而生。許多人都批判高考使人愚鈍和呆板。但我們不能因噎廢食，高考所帶來的好處是不能忽視的。甚至可以說，如果沒有高考，中國將至少倒退十年。

自古以來，門第都是阻擋學子發展的關卡，高考恢復，使得所有的學子都擁有了平等的權利，都擁有了一個去公平競爭的舞臺。高考，為所有考生，灑下了平等的清光。

“衰蘭送客成陽道，天若有情天亦老。”是李長吉（李賀）的悲嘆，而導致他寫下“可憐日暮嫣香落，嫁與春風不用媒”的，竟只是一個簡簡單單的字。一字避諱，李賀的一生便就此完結。相較于科舉，高考更加的公平和客觀，范圍也更加的的全面，他給予我們一次改變人生的機會。四十年來，創造了無數平民“朝為田舍郎，暮登天子堂”般的奇跡，為國家輸送了難以衡量的人才。

1977年，當恢復高考后的第一屆考生進入考場時，心中懷著的是對未來的憧憬還是迷惘，或許已元從得知。但我知道，如今我坐在考場，心中充盈著的，是對高考的崇敬；筆尖書寫著的，是對高考的贊揚。敬畏他帶個我的一切，歌頌他灑下的清光。

羅曼·羅蘭曾說過：“人總是要失望的，因為他想要的總比他得到的多。”高考成功與否，成績高低與否，是每個人所關注的。有人成功就必定有人失敗，成功者喜笑顏開，失敗者痛哭流涕。但這些，并不是高考帶給我們的全部。十年的奮斗與拼搏，艱辛和喜悅，磨礪與苦難，這才是高考帶給我們的。真正徹悟之人，是不會糾結于是否為應試教育的，因為高考帶給了我們更珍貴的精神財富。

“人生下來不是為了拖著鎖鏈，而是為了展開雙翼。”維克多·雨果曾如是說。而高考，正好為我們提供了機會。如果說對辛棄疾來說，他的“桂婆娑”是朝廷上的茍且偷安派。那么，對我們來說，我們的“桂婆娑”便是門第與內心深處的幼稚。高考“斬去桂婆娑，人道是清光更多。”

停筆之時，清光灑進胸膛。

4.四十年，追夢人 ——我看高考

1976年，四人幫下臺，鄧小平同志立刻進行撥亂反正，恢復了高考制度，從此以后每一位學子都知道“知識改變命運”，自此中華英才無需嘆息無用武之地。我泱泱中華，當續輝煌。

一次高考，一段歲月

我們有權按照自己的愿望建設更美好的生活。——高爾基

四十年前得知高考要在十二月十日恢復進行后，很多人不過只有幾十天的的時間，可那一張張被幸福漲紅的臉，裂開的笑都在風里雨里追逐著，奮斗著。這幾十天對他們來講金貴于過去的幾十年，高考可以從鄉村去到城市，從農民變為高級知識分子。這么幾十天的光陰沉淀著過去，孕育著未來，而無數的人把夢想與未來交給了這段歲月。那時候的他們面帶著青澀的笑容，看著正向他們招手的幸福。

四十年后的我們，高考對于我們來講就整個青春。我們總是把青春掛在嘴邊，充斥著疼痛苦澀，甜蜜歡笑的青春在高考的鐘聲里迎來了終點。這是無法忘記的時光，從不諳世事到逐漸清晰明了自己的路，我們跌跌撞撞并不斷成長。高考對于現在的大多數學生來講是一道坎，必須邁過才不算白活，在這道坎里，我們把青澀的愛情，魯莽的性格，懵懂的過去一起埋葬。在這段歲月里，我將青春與未來都當作了賭注，放手一搏，為了我憧憬的生活奮起直追。

一次高考，半生理想暫時的是現實，永生的是理想。——羅曼·羅蘭

四十年前理想是什么？是脫下腳上的膠鞋草鞋，換上皮鞋；是從木凳子上站起來，坐在一張皮沙發上；是背著我的大包小包，從家里去到大學。樸素的生活塑造的是樸素的人兒，“文革”澆不滅他的熱情，時光催不老他的理想，用了半生的時光只為坐在課桌前，拿著筆書寫自己的人生。巾幗不讓須眉，女孩子們反抗著媒妁之言，扎著麻花辮，手緊緊地拽著褲子，看著面前白花花的考卷，熱淚盈眶。

四十年后理想是什么？生活的逐漸富庶，使精神層次的需求更為豐富。從小便琴棋書畫樣樣得學，大學便是一個精修的地方，也或是一個擺脫這些束縛的地方。高考使我們獲得自由，擺脫家長的一廂情愿，我們無從選擇自己的出生，自己的父母，所能做出的第一個選擇便是在高考，余生的幾十年都在自己的手上握著。就算理想被風雨淋濕，依舊會為所追逐的遠方而風雨兼程，我把半生的理想都裝在了這里。

一次高考，終生緬懷

不論來自何地，生于何時，我們都有一個名字叫做“高考生”。

四十年前大學錄取率只有4.5%，可不論是考上的或是沒考上的，都沒有誰說自己后悔過。在那個貧窮的年代，沒有出國，藝體這么多路可以走，更沒有什么自主招生，一次高考為的不是功成名就，只是為了自己心中的執著與夢想。生活很簡單，我想做我便去做，無論輸贏，無論姿態，只要不負此生，便夠終生緬懷。

四十年后，高考會進行交通管制，母親穿上紅色的旗袍意味著旗開得勝，父親穿著紅色的馬褂意味著馬到成功，從教育界到演藝界，全國的人民送上自己的祝福，每個人的身上都有滿滿當當的幸運。這種喜慶的氛圍，暖心的話語是一輩子的記憶，那年那日那時我擁有著全天下的好運氣，直到老那片充斥的紅色的世界都不會褪色。

2017年，高考到了不惑之年，中國已經成為世界第二大經濟體，“一帶一路”正火熱的開展中，“知識改變命運”依然適用，940萬考生一起在課桌前書寫他們青春最后的篇章。我泱泱中華，正在重振輝煌。

第二篇：河北省武邑中學2018屆高三專題復習：作文積累匯總2017.12.2作文積累

2018屆高三作文積累

主辦：

2017.12.2 【文題設計】

短期來看，草的生長速度和樹相比，肯定是草的長勢明顯。但是幾年過后，草換了幾撥，但是樹依舊是樹。于是，有人說，想成為大樹，就不要和草比。

對此，你有怎樣的思考和看法，請聯系生活實際，寫一篇不少于800字的文章，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲。

【專家解析】

三眼淘汰法”

作文閱卷向來是一件繁瑣枯燥的苦差事，更何況要在規定時間內評完大量的中考試卷！所以，閱卷老師不可能對每篇文章都字斟句酌。其實，在多年的評卷磨煉中，老師們早已練就了一套“快速閱卷法”，即“三眼淘汰法”。所以家長和考生要了解是哪“三眼淘汰法”，從而能順利逃過老師的法眼，下面一起來學習一下！

【第一眼看整體】

主要看字體是否工整，卷面是否清潔，布局是否合理——這是試卷出現在老師面前那一刻的第一印象。若字體潦草、卷面骯臟、布局不合理(頭大尾長身子小、段少字多密麻麻)，就會讓閱卷人眼花繚亂、頭暈目眩，厭惡之情驟然而起。此時，閱卷人對你的作文已有了一個不好的印象了，除非你的內容非常精彩，否則得分很低。所以，我們決不能忽視文章的形式美——真正的美是形式和內容的完美統一。鑒于此，同學們應該：

1、書寫認真。字體工整，不草不連；筆跡清晰，黑白分明；字在格內，大小適中；卷面清潔，不涂不抹。

2、布局合理。頭尾短小精悍。開頭結尾段字數均應控制在百字以內，否則，頭大尾長身子小，比例失調，影響美觀。段落稍微多一點。若段落太少，既不美觀又無層次感，更讓人覺得滿眼都是密密麻麻的字，容易引起視覺疲勞，一般情況下，千字以內文章分成6段左右為宜。

3、選好文體。一般說來，如果寫記敘文，運用小標題、日記體、分鏡頭式等片斷組合法寫成的文章清爽直觀、思路清晰，能給人整體美感的效果，易引起閱卷者的興趣。

【第二眼看審題】

主要看文章的審題是否準確、角度的切入是否得當、立意是否準確鮮明。

若審題錯誤、角度失當、立意不明等，即平時所說的“跑題”，那你的文章也就沒戲可看而被立即判為“死刑”，即使你的語言再有文采，事例再豐富新穎等等，亦是英雄無用武之地！

另外，應引起我們高度重視的是：考場作文不宜寫得太含蓄、深沉，否則，讓閱卷人不易把握；再說，中考閱卷任務緊，誰愿通過反復閱讀來琢磨觀點?所以，最好能讓閱卷人比較容易地明白你的觀點，要做到這一步，有如下對策：

1、精心打造標題。看標題，是老師了解文章是否切題的一個非常重要、必不可少的步驟。因此，我們擬題時，不妨將切題的字眼嵌入其中，如《美妙在于創新》、《常懷敬畏之心》、《深厚積累鑄就一鳴驚人》、《智慧是一種境界》等。其中“創新”、“敬畏”、“積累”、“智慧”就是切題的字眼。這些標題，既體現了作者的觀點，又文采斐然，怎能不讓閱卷人眼前一亮，大為振奮！

2、恰當使用副標題。若正標題不易懂，則輔以副標題進行提示，如中考佳作《人言詭鬼——舍棄欺詐，還我誠信》；若正標題一般則佐以副標題吊人胃口，如中考佳作《心靈的選擇——陸游與詩、國家》。

3、巧妙運用題記。如中考佳作《華容道》，引用了孟子的一句話作為題記來開篇明旨：生，我所欲也，義，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取義者也。

4、用心寫好首尾。因為開頭和結尾也是老師尋找文章觀點的“戰略要地“，所以，如果寫議論文，最好開頭用言簡意豐的語言開門見山地擺出觀點，結尾以韻味無窮的語言呼應觀點。另外，還可在文中反復緊扣文眼。

5、少寫心理感覺。感覺這東西，往往是說者清楚，聽者模糊。寫多了，易陷入“隱晦“，讓人誤認為“跑題“。因此，建議大家該敘事時敘事，該說理時說理，該抒情時抒情，千萬別“跟著感覺走“。

【第三眼看選材】

主要看材料是否切題、豐富、新穎。

若選材不能說明觀點，則屬牽強附會；若材料單調，則說理空洞無力；若材料平庸，則落入俗套。鑒于此，建議同學們：列一個材料菜單，當我們圍繞立意選出材料后，不要急忙下筆，要進行一番分析、比較和篩選，力爭既切題又新穎獨特。

如果說，前兩眼淘汰的是“假冒偽劣產品“，那么，第三眼淘汰的就是平庸之作了。當然，并非經過這三眼的檢驗，你的作文就能得高分了，老師還會通過第四眼、第五眼甚至兩三遍來看你的立意是否高遠，構思是否新巧，語言是否有文采等等。

或許你會說，作文的規矩也太多了，不錯，考試作文依然是“帶著鐐銬跳舞“——既要符合應試作文的要求、規矩，又要跳出激情，舞出精彩。這其中的奧妙，就看你的適應與創新的能力了——適應者生存，創新者取勝!料是否切題、豐富、新穎。

若選材不能說明觀點，則屬牽強附會；若材料單調，則說理空洞無力；若材料平庸，則落入俗套。鑒于此，建議同學們：列一個材料菜單，當我們圍繞立意選出材料后，不要急忙下筆，要進行一番分析、比較和篩選，力爭既切題又新穎獨特。

如果說，前兩眼淘汰的是“假冒偽劣產品“，那么，第三眼淘汰的就是平庸之作了。當然，并非經過這三眼的檢驗，你的作文就能得高分了，老師還會通過第四眼、第五眼甚至兩三遍來看你的立意是否高遠，構思是否新巧，語言是否有文采等等。

或許你會說，作文的規矩也太多了，不錯，考試作文依然是“帶著鐐銬跳舞“——既要符合應試作文的要求、規矩，又要跳出激情，舞出精彩。這其中的奧妙，就看你的適應與創新的能力了——適應者生存，創新者取勝！

【考場滿分作文】

厚積薄發，方成偉業

有人說，想做一棵小草，生長迅速，快點長大。但也有人說，想做一棵樹苗，積年累月，終成大樹。相比之下，我更欣賞第二種人。因為幾年過后，草換了幾撥，卻依舊那么渺小。樹卻默默汲取養分，慢慢長大。因此，做一個人，要像樹一般，一點一滴地積累，積年累月地成長。慢，不要緊，但終有成為參天大樹的一天；而點滴雖緩慢，卻持續地積累，終將助人成就偉業。

一個人不是一朝一夕就能成功的。手握青蒿，水二升，浸潤了千年，青蒿素得以被屠呦呦提煉出來。而袁隆平研究高產雜交水稻，也經歷了一季又一季的播種與實驗。由此觀之，成功需要點滴的積累。

當下，很多明星為了快速出名，提升知名度，刻意炒作宣傳，而且一些媒體也推波助瀾，在炒作中收獲意外的利益。炒作雖可以讓人像小草般瘋狂生長，但到頭來，一場秋風一場枯，留下的只能是空虛。而且，在如今浮躁的社會環境中，很多人為了能夠讓自己鮮艷出彩，也不注重內在的涵養而只顧外表，粉飾自己，讓自己像小草一樣，名利升騰而人格卻嚴重滑落。可知，小草雖生長迅速，卻終究修不成偉岸的身軀。一位名人曾說過：“在嘈雜紛繁的環境里，你要平靜，唯有在平靜的心境里，你才能享受生活的樂趣。”所以，我們要學習大樹，默默地汲取養分，不急躁，終將有所作為。

如今，泛濫的網絡文學作品侵占了人們的生活，為了經濟效益，有些“作家”重“量”輕“質”，作品周期短，一批下架另一批上架。然而如此寫作，如何能寫出有內涵、有品位的作品？殊不知，那些經典的作品，都是作家做足了準備，汲取了充分的營養，經過了精心構思，嘔心瀝血才創作成功的。談遷寫《國榷》，花了27年；司馬遷著《史記》，耗費一生；而曹雪芹創作《紅樓夢》，也不知經歷了多少個春秋？由此觀之，要想寫出經典的作品，就需要時間的沉淀。而要想成為成功的人，就需要生活的積淀，做到厚積薄發。

楊絳先生說過：“一個人經歷不同程度的磨煉，就能獲得不同程度的效益。好比香料，碾得愈碎，磨得愈細，香得愈濃烈。”而人生在世，經過不同的磨煉，逐年累月的積累，就好比一棵樹，挺立于世，經過風霜雨打，歷盡滄桑，點滴積累，年輪一圈圈的擴大，最終將成為參天大樹。

做一棵渺小的小草，還是做一株參天大樹。我看，還是選擇后者吧，厚積薄發，方成偉業。

只愿厚積而薄發

晚清重臣曾國藩曾言：“君子多思不若養志，多言不若守靜，多才不若蓄德。”嬌小婀娜的小草長勢再明顯，怎有靜養其德、厚積其智的大樹厚重剛強？故，有人言：要想成為大樹，就不要和草比；要像有所成就，就要踏踏實實，厚積薄發。

誠然，人人都渴望成功，但有些人則如小草，有些許成就了，便沾沾自喜不思進取，他們長勢再快，也不如大樹那般“亭亭如蓋，風吹八面而不倒”。莊宗李存勖的興起可謂迅速，卻身死人手，為天下笑，是因為他就像墻上蘆葦——頭重腳輕根底淺。只做表面功夫，不知厚積而薄發，就會像小草，風一吹便搖曳而墜。

“不經歷戰斗的舍棄是虛偽的，不經歷磨難的成功是虛假的，明哲保身的超脫是輕佻的，小智小慧，是我們的致命傷。”傅雷如是言。的確，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。便不必羨慕小草虛偽的長勢。小草長得再快，依舊“一歲一枯榮”，君只看，山還是山，樹還是那厚重的樹。

然而，還是有人偏愛小草。“妖姬臉似花含露，玉樹流光照后庭。花開花落不長久，落紅滿地歸寂中。”當陳叔寶賦出《玉樹后庭花》時，他的山河就如落花、小草，飄搖如絮。成功不易，保持成功更難，只有厚厚地積累，永不沾沾自喜和沉湎于歡樂，我們才能擺脫“小草長勢快，凋敝也快”的詛咒。

那我們如何做到厚積薄發，成為頂天立地的棟梁呢？太史公早有名言：“蓋西伯拘而演周易；仲尼厄而著春秋；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語》；孫子臏腳，兵法修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，說難孤憤；詩三百篇，大抵圣賢發憤之所為作也。”我們要像大樹，不顯山不露水，默默積累，“不問收獲，只問耕耘”。面對困難不放松，面對享樂不縱情。長此以往厚積薄發，終成厚實之棟梁。

所以，不要羨慕小草迅捷的長勢，而要問問自己根基如何、自己肚中經綸幾何。哈弗高材生何江從鄉村走出，一路上默默耕耘，厚積薄發，最終以首位中國人的身份在哈弗發表畢業演講。再看看那湖南毛竹，前四年絲毫未進，四年后日進十五公分，數月便成蔚然竹林。原來毛竹四年來一直厚積薄發，早已把那根節擴展至數百平米之廣，先有量變，方能引起質變，厚積薄發，博觀約取，腳踏實地方為正道。

梁曉聲說：“真正的文化根植于內心的修養。”我們不與小草比，而是孜孜不倦地用根系去觸碰大地，扎扎實實做事，老老實實做人。

厚積薄發，遂成菩提。時間檢驗之下，樹草的優劣盡現于前。做一棵踏實的樹，不與小草論英雄。

心系前方，看淡比爭

桃李不言，下自成蹊。夫唯不爭，則天下莫能與之爭。超脫于比爭成敗之上，自由奔向新的高峰。站在草之上、樹之下，參天之冠借著清風淡月傳來這樣一些心語。

很多時候，放下是為了更重要的被拿起。《菜根譚》說，世人皆曰塵世苦海，殊不知花迎鳥笑，塵世不塵，海亦不苦。獨其自苦其心志耳。我們不會拋棄所有比較，為自由而自由。但爭先之念惟恐太濃化不開，反而將自己的翅膀苦苦纏繞。

草與樹，植物世界的兩極角色。我們有一萬種歌頌草的方法，其中，重要的一種觀點即“生命頑強，發展迅速”。而生長迅速是否與草的個體數目一樣，因多而濫？忘不了它“一歲一枯榮”，可是，又有誰會哂笑大樹呆板遲鈍，沒有“闖勁”？

至少，每年冬天，當北風牽引我們與時光告別時，沒有被草所撼動。只有樹，刻得下記憶，值得起時光。

樹與草的長速，沒有比較的意義。持久的存在需要持久的涵養，而驚人的速率，不過意味著無聲無息的早亡。想做一棵大樹，就不要與草比長速，而要時時責問自己：撥云見日之高的干貨備了多少？

上海的三十年代，讓三十年代的上海人感到頭暈目眩。人性的浮華虛空，被詳盡地發掘。做成旗袍與洋調，醉滿全場，在國民黨“御用”與十里洋場“樂享”的高產音樂市場之外，賀綠汀在兩米高的閣樓上沉思。學徒出身的他，除了才華一無所有，而偉大的心愿用時間去凝練一種奇跡。四年里，所有的凌晨與黃昏，鑄成他的《搖籃曲》與《牧童短笛》。一曲長調婉轉，一顧風月枉然，天人之成，艷驚世界。

時至今世，上海灘的風靡早已隨海而去，賀綠汀的名字與作品仍然感動著世人，評論界稱他為“硬骨頭”。是的，你用幾周造九鼎令世人拜倒不過威勢罷了，我乃長松一株，任你俗風猖狂，豈能撼吾哉！

“板凳須坐十年冷。”比較本身不可怕，可怕的是被比較擾亂視聽，只關注在形式上超越別人，忽略自己應有的沉潛修煉。核彈元勛們在條件遠輸于美蘇的情況下造出戰斗用核武器，是沉心靜氣不比速度的結果；而如今有些研究者好大喜功，要“搶占專利權”，結果只能白費財力，做出的是“草”，寒風一來，萬事俱空。

真正的杰作、偉人，不是比出來的，經典是時間精選的大樹。達芬奇十天畫蛋，一年畫一幅畫；“神劇”一月速成，而國家大劇院用四年時間推出經典《長征》。草長快就隨它，我們不愿一年即去。比過多次，滿心傷痕，你仍是最初的你。看淡比爭，心系前方，輕松上陣，走向更遠。

孩子，你慢慢來 ——給未來孩子的一封信

親愛的孩子：

展信好！

一想這封信要十幾年后才到你的手里，我就有些激動。請理解我突如其來的想法，當我看著試卷上樹與草的對比，我有很多話想跟你說。

顯然，草的長勢快于樹，但樹卻在緩慢的生長中將根深扎大地，于是更加穩定。因此，我更希望你也能像樹一般，慢慢來。

孩子，請記住慢慢來，你的一生不可能無波無瀾，可是假如只顧當前，一味猛沖，得到的往往不會長久。作為一個過來人，我深知假如不顧后果地向前，只求速度會是什么樣的下場。因此，你要慢慢來，在緩慢中積聚力量，在沉默中為自己升溫，等到達到了人生的沸點，自可噴涌而出。在過去，我總是像迅速的青草，事事爭先卻罔顧自己的基礎，以至于一次次地嘗試摔落谷底的痛苦，年輕人好爭強，這本無錯，但孩子，我希望你慢慢來，并非是讓你時刻落在他人之后，只是希望你能夠將目光放得更加長遠，踏踏實實走好每一步路，這樣子，你人生中的成功才會長久。

孩子，請記住慢慢來，也許你會因為短暫的落后而著急，可是沒有關系，厚積薄發與一鳴驚人才是你應懂的道理。也許將來我會帶你去觀看馬拉松比賽，屆時你會發現，最后獲得冠軍的往往不是一開始跑得最快的那個。人生也是這樣，在漫長的過程中，我們不要一開始就想著沖往最高點，落后也不要沮喪，也許下一刻就追上了呢？夯實基礎是個艱難的過程，很多人在努力過后沒有明顯的起色，但我想，大約是他們堅持得不夠久吧。

可是孩子，慢慢來并不意味著你可以心安理得地落在后方，你仍要進取，在穩定基礎的同時向前進取，你可以不同小草對比，但你的身邊，往往還會有其他小樹，他們同你一樣，深深地扎根在土里，但你們都在努力地伸向天空，仰望紛紛而落的流光，你又豈能甘心于永遠做被他們遮擋住的小樹？所以，在慢慢來的過程中，你還要適當地加快速度，早些長成一棵參天的大樹。

我一直都喜歡這樣一句話：“柔弱但不懦弱，溫柔且有力量。”也許它對于你人生的進程會有些幫助，在慢慢地成長中，你會學會柔弱和溫柔，但你終究是要成為大樹的。所以，不要過度緩慢，別懦弱，要有力量。

孩子，你慢慢來，我等著看你長成參天模樣。

愛你的母親

2017年1月16日

第三篇：河北省武邑中學2018屆高三專題復習：作文積累匯總2017.11.4作文積累

2018屆高三作文積累

主辦：

2017.11.4.鯤鵬遨翔不忘滄海（52分）

尊敬的北興俱樂部領導、隊友和球迷朋友們：

大家好！

感謝你一直以來對我的厚愛、支持，培養和鼓勵，沒有你們不離不棄的支持，沒有北興俱樂部對我的悉心栽培，就沒有我的今天，這份恩情，我時刻銘記在心！

很高興我沒有辜負你們的期望，沒有辱沒作為北興俱樂部球隊隊長的榮耀，帶領球隊為北興俱樂部贏得了賽季冠軍。榮譽來自于你們的支持，來自隊友們的團結拼博，它讓我的人生充滿了意義，讓我收獲了滿滿的幸福。有你們陪伴與支持的人生使我很快樂，我的心中滿懷著對你們的感恩和對生活的感激，是你們使我擁有了積極進取，超越自我的激情與動力。

如今，我與北興俱樂部的合同已到期，我已踐行了合同中規定的所有義務與承諾，我希望大家能包容我的選擇，尊重我的去留意向。一個人有權利選擇自己的道路，因為這是最基本的人權。我在北興俱樂部已效力多年，感覺自己如果繼續留在球隊，無論是對球隊還是我自己的發展，都會是一個局限。北興球隊需要有新的血液來補充，以保持球隊的活力與持續的發展，而我自己也需要一個新的平臺來挑戰自己、超越自己，所以我接受了南旺俱樂部的美意，此舉不是要背棄培養我多年的北興俱樂部和支持我的球迷朋權們，而是想讓北興、讓我自己的事業都能有所發展，使我能繼續帶給球迷朋友們更多的快樂！

雖然北興俱樂部的冠軍慶祝會我因故未出席，但俱樂部依然把象征冠軍榮譽的戒指給了我，對北興俱樂部的這種胸襟，這種大度與包容，我非常感激！

我的榮譽是你們賦予的，我的能力是你們培養的。我轉會到南旺俱樂部后，仍會繼續關心與支持北興俱樂部的興旺與發展，愿作北興俱樂部與南旺俱樂部之間友誼的橋梁紐帶，使兩條球隊互相學習，共同發展。

再次感謝北興俱樂部領導、隊友及球迷朋友們的支持，也感謝南旺俱樂部的接納。我會繼續努力打好球，帶給球迷朋友們更多的快樂。

祝福北興球隊、南旺球隊蒸蒸日上。

祝福大家萬事如意。

愛你

們的大黎

年

月日

六、經驗交流型

閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

語文學習關系到一個人的終身發展，社會整體的語文素養關系到國家的軟實力和文化自信。對于我們中學生來說，語文素養的提升主要有三條途徑：課堂有效教學、課外大量閱讀、社會生活實踐。

請根據材料，從自己語文學習的體會出發，比較上述三條途徑，闡述你的看法和理由。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息。這個題目由“語文素養提升大家談”縮小到“課堂有效教學”、“課外大量閱讀”、“社會生活實踐”三條途徑，要求結合自己的體驗，比較這三條途徑，闡述自己的看法與理由。命題思路非常清晰地由大到小，由粗到精，考生絕不能像早先話題作文那樣海闊天空的隨便談，而必須在限定的范圍內，根據要求展開論述。這實在是一個非常精細的任務驅動型作文題。例題： 閱讀下列材料，根據要求作文

（1）如果你把快樂告訴一個朋友，你將得到兩個快樂，而如果你把憂愁向一個朋友傾訴，你將被分掉一半憂愁。——培根

（2）我們必須與其它生命共同分享我們的地球。——雷切爾.卡森（3）和別人分享你的知識，那才是永恒之道。一一佚名

你最喜歡跟他人分享什么？談談你的經驗。寫一篇不少于800字的文章。

1、你最喜歡跟他人分享什么？這是作文必須首先回答的問題。材料里有分享快樂、分享憂愁、分享知識、分享地球等等。

那你跟他人分享什么？必須做出選擇性的決定，這個決定，顯示出考生的人生觀、價值觀。

當然，也顯示出立意的高低上下。

2、談談你的經驗。經驗是由實踐得來的知識或技能。談談你的經驗，包含兩個方面：一是說出自己與人分享的親身的體驗，二是說出分享的技巧，注意事項等，側重怎么樣分享。

附： 成功在于分享

二零一五年四月十一日晚，由果殼網和浙江省科技館合作的菠蘿科學獎正式揭曉。為何取名“菠蘿”呢？菠蘿很像松果，是一枚聚合果，而科學傳播正是剝開科學堅果的過程。寓意是科學研究像這種水果一樣酸酸甜甜，改變生活滋味的同時，如同菠蘿是草本植物一樣，出身草根。說得簡潔、直白些，菠蘿科學獎的主題就是“好奇——樂趣——分享”。而在這三個關鍵詞中，雖然好奇和樂趣是必不可少的，但我認為“分享”是最重要的。

好奇，固然是讓人類熱衷與探索的源動力。千萬年來，對未知事物的好奇心使我們去努力了解和分析它們。可以說，沒有好奇心，就沒有人類的蓬勃發展的現在和孜孜以求的未來。但是，好奇之心人皆有之，而單憑好奇而走上成功大道的卻寥寥無幾。所以，在我看來，好奇心是人類所共有的特性，是很必要的，但必須用到合適的地方，才能發揮它的效用。

樂趣，的確是人生路上必不可少的伴行者，這一點無可非議。若沒有樂趣，沒有人能夠在一條道路上堅持走下去。所以先賢告訴我們：我們必須學會苦中尋樂。然而，苦中尋樂固然很好，但若是玩物喪志呢？對快樂的追求，是人類的本能，是無法抑制的天性。如果僅僅是為了娛樂自己，那么之前的再多努力必將付諸流水罷。樂趣雖好，可不要沉迷呦。

分享，是人生通往成功必不可少的因素。在遠古的蠻荒時代，我們的祖先便向我們證明了合作的重要性：人類的個體并不強大：沒有熊的力量，沒有龜的甲殼，沒有虎豹的速度。但人類總能戰勝強敵，最終成為地球上最強大的種族，靠的就是合作與分享。如若沒有分享，合作就等于零，就會出現強權政治和專制。

沒有分享，社會早就土崩瓦解；沒有分享，不可能戰勝比人類強大的敵人；

沒有分享，科技將再無寸進。諾貝爾獎獲得者屠呦呦便是其中成功的典例，她靠團隊合作，中醫和西醫結合，才成功制取了青蒿素，然后分享給世人，拯救了上千萬人。所以在我看來，分享，才是成果之路上我們必須擁有最寶貴的東西。

成功之路需要好奇心的趨使，需要樂趣的吸引，需要合作精神和團隊精神，我認為更需要學會分享的共贏意識。

成功之路，荊棘遍地；成功之道，在于分享。我愿意與大家分享我的成果、快樂與幸福。福建師大附中高級教師陳琳

在大考中，為了讓閱卷者盡快地看出這是在任務驅動型的范疇里寫，所以第一段寫啥，是有講究的。第一段可以提到材料，但不是泛泛而提，也不是簡單概括，而是定向引述，也就是只引述與任務有關的部分，然后對定向部分加以評述，并在第一段就表明自己態度，讓閱卷者很明顯地看出這篇對任務指令是有明顯關涉的，是有別于以往的新材料作文的。

接下來，可以談談產生任務的背景。對背景做深刻的分析。從這里開始，普通的寫作者和深刻的寫作者就此分道揚鑣，因為深刻的寫作者很容易捕捉到背景對事件的走向的影響，以及背景之后折射出的深層次的東西：文化、積弊、流俗、人情……任務驅動型作文的倡導者也最肯定這一點，因為這些深層次的東西無法宿構，無法臨時準備，無法套題，全在考生長期的積淀和思考中來，最能看出一個人的價值觀和理性思辨能力。

在背景分析中，要善于抓住背景中的矛盾，體現對話意識，也就是表達自己觀點不要自說自話，而是想想對立面會什么說，對立面的荒謬之處在哪里。

下來說舉例子，有一種認識誤區認為任務驅動型的作文無法舉例子，要封閉在材料中分析，我反對這種絕對的做法。因為對大多數考生而言，一個材料讓他層層深入地分析下去，他是沒有那么多話可說的。我覺得可以用類比論證來舉例子，也就我們寫到哪里，就“順路”舉一個同領域或同類型的典例，這樣文章從可讀性和豐富性來說，至少不會那么干巴乏味。

1、魯力老師提醒：

“任務驅動型”材料作文習作須注意幾點：

1.寫作動機交代要清楚，表達態度要鮮明（比如，我以為老王更X具有風采）。

2.主題詞要像一條主線貫穿始終（標題、開頭、文中、結尾）；

3.該“權衡比較”的一定不要忽略；

4.處理好主次詳略關系。“比較”內容要精短，選寫內容要詳細。不能喧賓奪主。

5.要“正比”，不得“反比”。即：比較中不能說其它幾個內容不好，而應說“都好”，只是“我”選的“更”好。

2、謝憲起老師提示：

任務驅動型作文寫作的16字法則：

透過現象，理性分析；緣事析理，不離任務。

3、橘之郡老師提示：

我們可以得出“任務驅動”型作文的寫法大要：

第一，要明確題目要求之寫作任務；

第二，緊扣材料議論，通過具體分析材料來完成寫作任務，同時獲得說理透徹度。

寫這種“任務驅動”型材料作文，我們要拋棄以前那種慕求華文麗彩、堆砌名言事例和苦費心力于立意的舊觀念，轉而追求表達準確簡潔、說理清晰通透和完成寫作任務的新文風。而要寫好這種“任務驅動”作文，大家切記：緊扣材料議論，通過具體分析材料來完成寫作任務，同時獲得說理透徹度。

4、語文新高考提示：

議論文“講道理”應該成為閱卷重點，考生明確觀點后，你要告訴讀者觀點之所由來。如廣州一模題，如果認為應選擇畫展主辦者的新聞刊登在《暖聞》欄目，則要分析為什么這則新聞最為溫暖或者最合適。又如上面的題目，如果主張小鈞可以考慮就讀高職院校，那么你要有勸小鈞選擇高職的理由闡述。

發軔于2015年全國卷之“任務驅動型”新材料作文，業界認為這不僅是高考作文命題形式的變化，更是高考作文寫作風氣的變化——由欣賞抒情、文采，轉而注重理性、思辨。（語文新高考）

5、歐陽國勝老師提示：

高分突破的首要路徑就是審清任務要求，著意內涵解讀。立足矛盾關系著意內涵解讀

對于一則材料，考生需首先明確“材料的內容及含意”，這是寫好任務驅動型作文的前提。“內容”指向事件，“含意”指向事件所體現的旨意。本則材料“內容”是“校園老建筑是否應拆除”。當命題材料呈現出一定程度的復雜性時，考生要能從材料中發現矛盾對立點，提煉矛盾對應關系。

第四篇：河北省武邑中學2018屆高三專題復習：作文積累匯總2018. 3.6作文積累

2018屆高三作文積累

主辦：

2018.3.6

2018年高考作文預測及范文示例：英雄先修身

【材料】閱讀下面的材料,按照要求寫一篇不少于800字的文章(60分)

2008年，15歲的雷楚年是磁峰中學初三學生。汶川大地震發生的瞬間，雷楚年撒腿跑到了操場上。發現很多同學還沒有下來，他又急匆匆地跑回了教室，冒著生命危險，救出了里面的7名同學，自己從教室旁邊的那棵樹，縱身而下。瞬間，教學樓在轟然倒塌。

當地電視臺報道他的英勇事跡，央視新聞頻道5.12大地震特別節目《銘記》還給雷楚年做了一期14分鐘多的《少年雷楚年》的專題，雷楚年成為全國37名抗震救災英模報告團的一員，被評為“全國‘抗震救災英雄少年’”。成都一所重點中學免費錄取他，每月發放200元補貼，各科老師還給他“開小灶”。在榮耀和光環面前，雷楚年最終迷失了自己。逃課、談戀愛、賭博，輸贏上萬。多次去三亞、北京、廈門等地游玩，住五星酒店，租豪華車開。買頭等艙機票，吹噓能幫女友當空姐詐騙10萬，吹噓能幫孩子進重點詐騙17.5萬，吹噓能幫人買駕照，詐騙13.8萬，還以發包工程為幌子，騙了巫某等二人5萬元……對于這則材料，你有何感受、聯想和思考?

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

【范文】

做英雄得先修身

世界上最美麗卻又很短暫的景觀不過于流星雨。這種雨給人們帶來一時壯觀，卻又轉瞬即逝，有人享受了它的美麗壯觀后又清醒過來，然而有的人卻沉迷于它的美麗不能自拔，正如汶川抗震小英雄雷楚年，陷入了“流星”的輝煌中，從而迷失了了自己，到頭來只能是揮霍青春，身敗名裂，身陷囹圄，如一顆流星一樣黯然隕落。

忍辱于前，才能流芳百世。“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄”，江水東流，帶走多少歲月，但那些偉人卻沒有隨江水付諸東流，反而卻各垂青史，受后人敬仰，被一代文豪魯迅稱為“史家之絕唱，無韻之離騷”的史記的作者------司馬遷，在受宮刑的情況下忍辱負重，毅然選擇“茍且偷生”，因“父命難為”，這是需要有何等修養和氣度啊，如果司馬遷選擇了自暴自棄，又怎么會有《史記》文學巨著，塵寰信史流傳后世?因此，他堪稱英雄，一個戰勝自己、戰勝他人的大英雄。

舍生取義，方能名垂青史。刑場上的婚禮——陳鐵軍、周文雍夫婦，為了革命事業，將自己的愛情埋在心底，全身心的投入了新中國的解放事業而戰斗。當他們的秘密行動被叛徒出賣而被捕入獄，一面是的金錢和高官的誘惑，一面是“鐮刀斧頭”旗幟的召喚，他們毅然決然地拒絕了反動派的誘惑和死亡的威脅，選擇了心中追求的夢想，在刑場上舉行了莊嚴的婚禮，為了正義和真理，勇敢地赴死。讓敵人的槍聲，作為婚禮的禮炮。他們的英名，永垂不朽。永遠地激勵后人，為新的夢想而奮斗，他們才是真正的英雄。

貪污腐化，必將受到懲罰。古往今來，在為人民做出貢獻后而沉迷于榮譽，最后被釘在恥辱柱上的也不少。劉青山、張子善是老革命戰士，中共黨員，在革命時期為革命做出過突出貢獻，但它們被榮譽沖昏

貪官成克杰、劉志軍、劉鐵男等人，他們濫用職權，貪污受賄，數額巨大，影響極壞，最終走向了不歸路。這些曾經輝煌一時的人物卻因一念之差而灰飛煙滅。他們的案例告訴我們：要做一個深受人們贊頌的人，必須具有良好的道德品質和高素養的行為。

所以，雷楚年的行為，因為英雄的行為而一舉成名，又因為“小英雄”的稱號而迷失自我。這一案例再次敲響了警鐘：人啊，要想做英雄，修身必在先。身心都沒有修養好，何以平天下?

【修改與點評】

一是文章的題目—論點《做英雄，先修身》鮮明準確，揭示材料和文章的中心。二是結構嚴謹。開頭結尾呼應，中間三個分論點，遞進與正反對比并用，層次分明。三是開頭引用材料，引出論點;中間列舉事例，論證中心;結尾議論收尾，深化中心。

2018年高考作文預測及范文示例：短暫與永恒

【材料】

閱讀下面的文字，根據要求作文。

我們都讀過秦觀的《鵲橋仙》，“金風玉露一相逢，便勝卻人間無數”“兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮”。這些詞句總是能引出我們許多的感慨：什么是“短暫”，什么是“永恒”?……而這些感慨恐怕也不僅僅是關于愛情的。

請以“短暫與永恒”為話題寫—篇文章。①所寫出內容必須在話題的范圍之內。②立意自定。文體自選。④題目自擬。⑤不少于800字。⑥不得抄襲。

【分析】

【寫作指導】這是一個由一對反義詞組成的題目，兩個概念對比鮮明，含義淺近。構思切入時可以聯想到愛情，短暫的相逢是美麗的，永恒的分別也是感人的。不過思路可以放寬一些，搜古尋今，借鑒歷史，聯系現實。短暫是為了襯托永恒，很容易想到生命、價值、追求等精神層面的一些問題。借助典型材料，闡釋永恒的意義，不失為明智之舉。

(一)“短暫”與“永恒”是一組對立統—的關系，兩詞意義相對，表現為對立性。而短暫中有永恒，永恒又是由無數短暫組合而成的，這表現為統—性。“短暫”可實指，指時間、過程;永恒可虛指，指事物的抽象意義。

(二)立意與選材

第一種立意：生命短暫，但生命的價值則可永恒。社會現象，自然現象

第二種立意：永恒的美在一剎那

第三種立意：與其追求永恒，不如綻放片刻美麗

【例文】 短暫與永恒

歷史傳記。

在天愿做比翼鳥，在地愿為連理枝的梁山伯與祝英臺，詮釋了愛情的永恒與堅貞，雖然他們只是短暫的相遇，遭到家庭的反對，最終未能共結連理。

美麗神話傳說中的牛郎和織女，他們雖然每年七夕才相會一次，只有這么短暫的相聚，但是他們心中永恒不變的信念支持著他們，這難道不是更好的詮釋了他們之間的愛情，直到天荒地老，海枯石爛，永不改變?

詩經中對永恒的愛情歌頌與贊美永不止息，漢樂府也不遜色。

“君當作磐石，妾當作蒲草，蒲草紉如絲，磐石無轉移。”《孔雀東南飛》中，焦仲卿和妻劉氏之間的約定，在封建禮制和封建家長制的逼迫下，兩個有情人最終被迫分離，但他們并沒有妥協。最終，他們用他們自己短暫的生命去與封建禮制對抗，詮釋了他們對愛情的堅貞和永恒。雖然這是個悲劇，但卻能引發我們為之深思。

一代才子陸游，也不免隱入了愛情的深淵中，雖是悲劇，但也為后人留下了一段佳話，與唐婉在園中再次相遇，兩人縱使相遇應不識，有話卻無言相對，只留下了“紅酥手，黃藤酒，滿城春色宮墻柳。東風惡，歡情薄……”最后各自離開，但回家后，唐婉因憂郁而死，陸游為之傷心欲絕。造成如此悲劇，雖說與封建制有著密切的聯系，但他們不應屈服，堅信彼此之間的愛情是永恒的。

而當今，卻有著褻瀆愛情的人，他們用權力、金錢來交換愛情。為此，我們不能不為之深思。

愛情是永恒美麗的，即使只擁有短暫的愛情，它將永遠活在彼此心中。

“兩情若是長久時，又豈在朝朝暮暮。”

2018年高考作文預測及范文示例：詩和遠方

閱讀下面的材料，按要求作文。(60分)

一天早上，一學生在早餐店喝豆漿，因為趕時間，很快就喝完了。第二天，他還是在這家早餐店喝豆漿，他一一勺慢慢地喝，覺得滋味真好。他問店主，這兩天豆漿的味道怎么不一樣。店主說：“我這里豆漿的配料和制作過程完全一樣，每天的味道也一樣。不一樣的是你自己。你給味蕾時間，味蕾才給你真滋味呀。”

請根據你對材料的理解和感悟，自選一個角度，寫一篇不少于800字的文章，文體自定，標題自擬。要求：立意明確，不要套作，不得抄襲。

審題：果脯與品位;時間、心境與感受;快與慢;功利追求與精神追求。

所食為何?

事?為匆匆赴下一站，還是為眼前一碗，半日消閑?

詩人北島警告眾人：“誰校對時間，誰就會突然衰老。”而如今人們不惜衰老頻頻校對時間，是為能讓自己老得風光還是死得風光?他們校對時間，也分割時間，切成合適的大小，套入可抵達成功的公式。

一碗豆漿，兩般滋味，緣于人，緣于心境不同。所食為何物?是生存的憑籍還是生活的享受?所食為何

而公式化的人，為攝取營養而食，不知品嘗，不知細嚼，不知回味，只負責吞咽。他們所食為何物?當你企圖告訴他們，他么所食為生存的憑借而非生活的享受時，只會收獲茫然而不屑的反饋。因為他們早已食罷自己的靈魂。

所食又為何?《圣經》中說：“吃勞碌來的飯，談及食欲，本是枉然。”人們以生存的責任為借口遺忘生活，卻也忘了自己為何而食，為何而活，寢食皆忘所求為何?負篋曳屣所求為何?臥月眠霜所求為何?當你從味蕾上剝奪時間，當你從生命中剝奪靈魂，當你終有一日抵達了祈愿的成功，那時你所食為何?瓊漿玉液，百般珍饈。可那時你所求為何?不過是遺忘在故土的一碗莼菜湯。彼時莼菜湯易得，食莼菜湯的時間易得，但你的味蕾已被冷落數十春秋，嘗得出物是人非的滄桑，嘗不出失而復得的溫暖。

何必等到嘗不出時再以淚佐味?何必等到經年經事后再掛懷曾被草率對待的美好滋味?所謂美好滋味，言人人殊，不過是數九寒冬巷尾籠著熱霧的小攤上一碗酒釀圓子，不過是春來花發梅英疏淡冰澌融泄后河邊一把鮮綠逼人的水芹菜，不過是深夜撂筆不經覃思便闖入腦中的豬腳面線，不過是身處異國他鄉遙遙千里依然遺憾掛懷的五彩蝦片。突發的食欲，突發的生活意趣，往往簡單而強烈。為何總因各種牽絆而被擱置?

所食為何?所求為何?為何典當眼下的生活預付來日的享受?可知道靈魂可當不可贖，可知道沒了靈魂的來日，山水萬重，遙遙無期，泯于荒蕪，枉然。

一種生活，百般滋味。勿等它們隨靈魂久置而變了滋味。給自己的味蕾一點時間，滿足生活，滿足于生活，回饋靈魂。

所食為何?為意趣，為何而食?為生活。

第五篇：高三作文素材積累

高三作文素材積累

理論論據

1．神要是公然去跟人作對，那是任何人都難以對付的。(《荷馬史詩》)

2．生存還是毀滅，這是一個值得思考的問題。(《哈姆霄特》)

3．善良人在追求中縱然迷惘，卻終將意識到有一條正途。(《浮士德》)

4．認識自己的無知是認識世界的最可靠的方法。(《隨筆集》)

5．你以為我貧窮、相貌平平就沒有感情嗎?我向你發誓，如果上帝賦予我財富和美貌，我會讓你無法離開我，就像我現在無法離開你一樣。雖然上帝沒有這么做，可我們在精神上依然是平等的。(《簡·愛》)

6．大人都學壞了，上帝正考驗他們，你還沒有受考驗，你應當照著孩子的想法生活(《童年》)

11．幸福的家庭是相同的，不幸的家庭各有各的不同。(《安娜·卡列尼娜》)

13．將感情埋藏得太深有時是件壞事。如果一個女人掩飾了對自己所愛的男子的感情，她也許就失去了得到他的機會。(《傲慢與偏見》)

15．一個人并不是生來要被打敗的，你盡可以把他消滅掉，可就是打不敗他。(《老人與海》)

18．我從沒有愛過這世界，它對我也一樣。(《拜倫詩選》)

19．愛情應該給人一種自由感，而不是囚禁感。(《兒子與情人》)

21．自己的行為最惹人恥笑的人，卻永遠是最先去說別人壞話的人。(《偽君子》)

23．歷史喜愛英勇豪邁的事跡，同時也譴責這種事跡所造成的后果。(《神秘島》)

25．如果冬天來了，春天還會遠嗎?(《雪萊詩選》)

27．世界上有這樣一些幸福的人，他們把自己的痛苦化作他人的幸福，他們揮淚埋葬了自己在塵世間的希望，它卻變成了種子，長出鮮花和香膏，為孤苦伶仃的苦命人醫治創傷。(《湯姆叔叔的小屋》)

29．當現實折過來嚴絲合縫地貼在我們長期的夢想上時，它蓋住了夢想，與它混為一體，如同兩個同樣的圖形重疊起來合而為一一樣。(《追憶似水年華》)

30．人與人之間，最可痛心的事莫過于在你認為理應獲得善意和友誼的地方，卻遭受了煩擾和損害。(《巨人傳》)

32．美德猶如名香，經燃燒或壓榨而其香愈烈，蓋幸運最能顯露惡德而厄運最能顯露美德。(《培根論說文集》)

34．強迫經常使熱戀的人更加鐵心，而從來不能叫他們回心轉意。(《陰謀與愛情》)

35．在各種事物的常理中，愛情是無法改變和阻擋的，因為就本性而言，愛只會自行消亡，任何計謀都難以使它逆轉。(《十日談》)

36、只要你是天鵝蛋就是生在養雞場也沒什么關系。《安徒生童話》

37、就投機鉆營來說，世故的價值永遠是無法比擬的。《死魂靈》

38、誰都可能出個錯兒，你在一件事上越琢磨得多就越容易出錯。《好兵帥克歷險記》

39、我們經歷著生活中突然降臨的一切，毫無防備，就像演員進入初排。如果生活中的第一次彩排便是生活的本身，那生活有什么價值呢？《生命中不能承受之輕》

41、對于有信仰的人，死是永生之門。《失樂園》

42、有一個傳說，說的是有那么一只鳥兒，它一生只唱一次，那歌聲比世上一切生靈的歌聲都更加優美動聽。《荊棘鳥》

43、離開一輩子后，他又回到了自己出生的那片土地上，從小到大，他一直是那個地方的目擊者。《尤利西斯》

44、同上帝保持聯系是一碼事，他們都贊同這一點，但讓上帝一天二十四小時都待在身邊就是另一碼事了。《第二十二條軍規》

45、在甜蜜的夢鄉里，人人都是平等的，但是當太陽升起，生存的斗爭重新開始時，人與人之間又是多么的不平等。《總統先生》

46、開發人類智力的礦藏是少不了要由患難來促成的。《基度山伯爵》

47、離你越近的地方，路途越遠；最簡單的音調，需要最艱苦的練習。《泰戈爾詩選》 事實論據

1.司馬遷：公元前99年（天漢二年），李陵出擊匈奴，兵敗投降，漢武帝大怒，欲誅李陵

族人。司馬遷為李陵辯護，得罪了漢武帝，獲罪被捕，被判宮刑。“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛，用之所趨異也。”（《報任安書》）為了完成父親司馬談遺愿（讓司馬遷寫一部像《春秋》一樣偉大的書，這是司馬遷寫作的主要動力），完成《史記》，留與后人，“含垢忍辱忍受“腐刑”。《史記》著成130篇，包括12本紀，30世家，70列傳，10表，8書，被稱作“究天人之際，通古今之變，成一家之言”，魯迅先生也曾以“史家之絕唱，無韻之離騷”贊美這本歷史文學著作。

2.蘇武：中國西漢大臣。(前140—前60)字子卿，漢族，杜陵（今陜西西安東南）人。武

帝時為郎。天漢元年（前100年）奉命以中郎將持節出使匈奴，被扣留。匈奴貴族多次威脅利誘，欲使其投降；后將他遷到北海（今貝加爾湖）邊牧羊，揚言要公羊生子方可釋放他回國。蘇武歷盡艱辛，留居匈奴十九年持節不屈。至始元六年（前81年），方獲釋回漢。蘇武死后，漢宣帝將其列為麒麟閣十一功臣之一，彰顯其節操。（具體故事：最初，單于派衛律向蘇武游說，許以豐厚的奉祿和高官，蘇武嚴辭拒絕了。匈奴見勸說沒有用，就決定用酷刑。當時正值嚴冬，天上下著鵝毛大雪。單于命人把蘇武關進一個露天的大地穴，斷絕給蘇武提供食品和水，希望這樣可以改變蘇武的信念。時間一天天過去，蘇武在地窖里受盡了折磨。渴了，他就吃一把雪，餓了，就嚼身上穿的羊皮襖，冷了，就縮在角里與皮襖取暖。過了好些天，單于見瀕臨死亡的蘇武仍然沒有屈服的表示，只好把蘇武放出來了。單于知道無論軟的，還是硬的，勸說蘇武投降都沒有希望，但越發敬重蘇武的氣節，不忍心殺蘇武，又不想讓他返回自己的國家，于是決定把蘇武流放到西伯利亞的貝加爾湖一帶，讓他去牧羊。臨行前，單于召見蘇武說：“既然你不投降，那我就讓你去放羊，什么時候這些公羊生了羊羔，我就讓你回到中原去。”與他

的同伴分開后，蘇武被流放到了人跡罕至的貝加爾湖邊。他發現這些羊全是公羊。在這里，單憑個人的能力是無論如何也逃不掉的。唯一與蘇武作伴的，是那根代表漢朝的使節和一小群羊。蘇武每天拿著這根使節放羊，心想總有一天能夠拿著回到自己的國家。渴了，他就吃一把雪，餓了，就挖野草逮兔子，冷了，就與羊取暖。這樣日復一日，年復一年，使節上掛著的旄牛尾裝飾物都掉光了，蘇武的頭發和胡須也都變花白了。

3.范仲淹：①急人所需，范仲淹擔任邠州地方官時，有一天閑暇無事，帶同僚屬下登上高

樓，設置酒宴，還沒有舉杯飲酒，看到有幾個披麻戴孝的人在營造下葬的器具，并沒有十分氣憤，而是急忙派人去詢問他們。原來是一個客居在邠州的讀書人死了，準備埋葬在近郊，但是棺材、墓穴和其他送葬器物都還沒有著落。范仲淹聽后露出哀悼的神情，立即撤去酒席，并給喪家一筆可觀的錢，讓他們辦完喪事。參加宴會的客人中間有的為此感動得流下了眼淚。②一絲不茍，范仲淹曾給別人寫墓志銘。當他寫完封好，正準備寄走時，忽然想起說：『不能不讓尹師魯看一看。』第二天，便把墓志銘交給尹師魯過目。師魯看后說：『你的文章現在影響很大，后代人將會引用你的文章作根據，所以下筆不能不謹慎啊。現在你把轉運史寫成部刺史，把知州寫成太守等漢代官名，的確是夠清雅的了，但是現在已經沒有這些官名了，后代必將因此產生疑惑，這正是引起庸俗的儒生們爭論不休的原因啊。』范仲淹用手按著小桌子說：『幸虧請你過目，不然，我差一點就失誤了。』③先天下之憂而憂，后天下之樂而樂，范仲淹64歲時去世，這時范仲淹積蓄已盡。一家人貧病交困，僅借官屋暫棲，略避風雨。當范仲淹死訊傳開，朝野上下一致哀痛。包括西夏甘、涼等地的各少數民族人民，都成百成千地聚眾舉哀，連日齋戒。凡是他從政過的地方，老百姓紛紛為他建祠畫像，數百族人來到祠堂，像死去父親一樣痛器哀悼。后人憑吊范文正一生時，都認為其作為真正的與其“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”對證。

4.屈原：生在王族的屈原為實現振興楚國的大業，對內積極輔佐懷王變法圖強，對外堅決

主張聯齊抗秦，使楚國一度出現了國富兵強、威震諸侯的局面。但是由于在內政外交上屈原與楚國腐朽貴族集團發生了尖銳的矛盾，由于上官大夫等人的嫉妒，屈原后來遭到群小的誣陷和楚懷王的疏遠。據《史記·屈原賈生列傳》記載，上官大夫靳尚出于妒忌，趁屈原為楚懷王擬訂憲令之時，在懷王面前誣陷屈原，懷王于是“怒而疏屈平”。在屈原多年流亡的同時，楚國的形勢愈益危急。到頃襄王二十一年，秦將白起攻破楚都郢（今湖北江陵），預示著楚國前途的危機。次年，秦軍又進一步深入。屈原眼看自己一度興旺的國家已經無望，也曾考慮過出走他國，但最終還是愛戀故土，于悲憤交加之中，自沉于汨羅江，殉了自己的理想。

5.劉備：劉備遺詔中“勿以惡小而為之，勿以善小而不為” 夷陵之戰中，劉備大軍潰敗，部將黃權再不得已的情況下，率軍投降曹魏，當時大臣們都勸劉備將黃權全家滿門抄斬，劉備卻說，黃權投降曹魏是不得以的舉動，還說：“黃權并沒有辜負我，是我辜負了黃權！”，身居高位，有如此廣闊的胸襟，實為難得，所以后世人都以寬以待人評價劉備。

6.項羽：“破釜沉舟，百二秦關終歸楚” 項羽帶著三萬主力部隊，全部渡河。在渡河之后，項羽發表即興煽動演講鼓舞士氣，隨后破釜沉舟，只帶三天的干糧，以示“不戰勝毋寧死”的大無畏精神。這里充分體現了項羽的戰略眼光和權謀手段以及大無畏的決斷力，首先項羽帶著一只雜牌軍，軍隊派系多，戰斗力參差不齊，而項羽又是第一次指揮他們，很難指揮的得心應手。這樣的情況下項羽充分運用了“陷之死地而后生，置之亡地而后存”，把一只向心力不足的軍隊栓成一根繩，只有一起向前沖打敗秦軍才有活路。在項羽的手段下，楚兵的求戰欲望高漲！后世研究者僅僅看到破釜沉舟后者的精神作用，而忽視了前者的重大意義。項羽還命人打破作飯的鍋，每人只帶三天干糧。項羽不但要以劣勢兵力擊敗30萬秦軍，還要用三天時間擊敗秦軍！并最終在巨鹿大戰中戰勝了王離和章邯的30萬秦軍，扭轉了秦末戰爭的態勢，使力量的對比朝著反秦一方傾斜；“剛愎自用，烏江自刎”滅亡秦王朝之后，項羽開始變得自大起來，漸漸疏遠了亞父范增，同時開始以強硬的態度對待周邊的諸侯，引起了天下諸侯的不滿，這種不滿在最后表現在了垓下之圍中，無一諸侯愿為其效力，周邊的大將也離心離德背叛了他，最終被逼無奈在烏江自刎，結束了自己輝煌的一生。

7.貝多芬：

公元１７７０年，世人最崇敬的”樂圣”貝多芬，出生在德國的波昂市。貝多芬小時候的家境清寒貧窮，全家人相處的氣氛也不和諧。因為他有個脾氣剛烈、個性自私、又沒有責任感的父親。貝多芬的爸爸成天不肯好好做事，只知道喝酒。幸虧貝多芬有個賢淑而吃苦耐勞的媽媽，多虧媽媽四處幫人洗衣打掃，家里的生計才能夠免強維持。其實，貝多芬的爸爸并不是沒有專長，他在音樂方面頗有才華，祇是不夠踏實而已。他的嗓音渾厚、有磁性，曾經在宮廷里擔任過好一陣子的歌手。

這份工作的待遇雖然并不怎么豐厚，至少還算安穩，但是卻不能滿足他爸爸心里那股過大的野心。貝多芬的爸爸總是這樣抱怨，要他一輩子當歌手實在太沒出息了，他一心夢想做個財富滿坑滿谷的大富翁。不過，想錢容易賺錢難，要不是真有兩把刷子，想要賺到大錢，談何容易哪！再說，他爸爸除了歌喉派得上用場之外，根本沒有其它本領。因此貝多芬的爸爸進也不是，退也不是，總是找不著一條好出路，他心里煩悶得不得了，才借酒麻痹自己。爸爸的苦悶，媽媽心理明白得很，她常常勸告爸爸，要他衡量自己的能力做事。可是爸爸根本就聽不進耳朵，他堅信，憑自己銳利的眼光，一定可以為全家人帶來幸福的生活，只是這個愿望必須貝多芬努力配合，才能圓滿實現。無時無刻不在為名利花心思的爸爸，到底在打些什么主意呢？原來，他非常羨慕和姊姊正在德、奧、義、法等國大開音樂演奏會的莫扎特，一位僅僅十八歲就被公認為出名的鋼琴家，而且收入還相當可觀呢！所以，貝多芬的爸爸決定栽培才四歲大的貝多芬朝鋼琴演奏的生涯邁進，因為莫扎特也是三、四歲的時候就開始起步。

為了滿足虛榮心，向來我行我素的爸爸，根本不顧貝多芬的意愿如何，只要他大聲一吼：”貝多芬！快過來彈琴！”貝多芬就得乖乖就范，即使是三更半夜，照樣得掀開被子立刻下床，要是動作慢了半拍，他爸爸就會拍桌叫罵，然后怒氣沖沖的闖進房里，將貝多芬拖下床來痛打一番。總之，貝多芬從小就是提著心、吊著膽過日子的。有一天深夜，貝多芬的爸爸拎著一瓶酒，左搖右晃的走進家門。這時，貝多芬正躺在沙發上睡得很沉。爸爸看到貝多芬不但沒有努力練琴，還躺著睡覺，一時氣上心頭，原本就不夠慈祥的面孔，一下子變得更加嚴肅，他沖向沙發用力搖醒貝多芬大吼：”起來！莫扎特小時候都是熬夜練琴的，你如果想要成大器，就不要再貪睡了。”

“貪睡？”對貝多芬來說，這是多么刻薄的字眼哪！他整夜陪在媽媽身旁等爸爸回家，直到凌晨兩三點鐘才合眼入睡，沒想到爸爸醉醺醺的一進家們就吵吵鬧鬧。貝多芬悶著一肚子氣，本來想要大膽頂撞爸爸的，后來想想，反正爸爸是個不講道理只講權威的人，何必多費唇舌呢？算了，還是乖乖練琴吧！就這樣，貝多芬表面上對爸爸的無理要求總是百依百順，暗地里卻打從心底排斥爸爸的獨裁作風。有時候，貝多芬實在受不住委屈了，就會都著小嘴向媽媽哭訴，甚至會直截了當的告訴媽媽說：”媽，我好討厭爸爸喔！”不過，討厭歸討厭，爸爸總是爸爸；況且，貝多芬也是個知道輕重的孩子，無論如何，他是不會也不敢和爸爸起正面沖突的，他只是盡量避開爸爸的視線而已。貝多芬認為，只要少跟爸爸碰頭，自然可以減少被迫彈琴的機會。所以，貝多芬常常一個人躲在閣樓眺望波昂街上的大廣場。波昂街上的大廣場很寬闊，那里是個提供人們休閑娛樂的好地方。每到黃昏時分，總會有一群大大小小的孩子們在這里玩游戲。他們有的玩跳繩，有的踢皮球，有的捉迷藏，大家都好像玩得好開心。貝多芬最喜歡趴在窗臺上看小朋友天真的笑容，聽小朋友開懷的笑聲，感受大伙兒輕松愉快的氣氛。而整天愁眉苦臉的貝多芬，也只有在這個時候才能領會什么是快樂。

由于爸爸一再使用高壓的手段逼迫孩子，所以”父親”、”鋼琴”、”音樂”、”壓力”等?，這些東西對貝多芬來說，都是惡夢，只會帶給他痛苦而已。不過，有沒有興趣是另一回事，經過了五、六年的錘煉，加上自己的優異資質，貝多芬的琴藝倒也一天強過一天；而且，在十歲那年，貝多芬的爸爸已經沒辦法再引領他進入更高的境界了。于是，他爸爸只好委托歌劇團的指揮尼富先生擔任貝多芬的音樂教師。

尼富先生的教法很親切，也很特別。他知道，如果要貝多芬在音樂界大放異彩，就非得要貝多芬喜愛音樂不可。所以，尼富先生不厭其煩的為貝多芬解析樂曲內容，并且想盡辦法教導貝多芬，讓他把感情適當的融入樂譜中，細心體會曲調的高低起伏，再著手彈琴，這樣才會比較得心應手。有時候，尼富先生還會講些音樂家苦練成名的故事來勉勵貝多芬，而貝多芬總是聽得津津有味。結果，不出半年，貝多芬對音樂的熱愛，竟然像一匹誰也勒不住的野馬，向前直奔。可見，興趣的培養足以改變人的一生。

8.史鐵生：史鐵生肉體殘疾的切身體驗，使他的部分小說寫到傷殘者的生活困境和精神困

境。但他超越了傷殘者對命運的哀憐和自嘆，由此上升為對普遍性生存，特別是精神“傷殘”現象的關切。和另外的小說家不同，他并無對民族、地域的感性生活特征的執著，他把寫作當做個人精神歷程的敘述和探索。“宇宙以其不息的欲望將一個歌舞煉為永恒。這欲望有怎樣一個人間的姓名，大可忽略不計”（史鐵生《我與地壇》）。這種對于“殘疾人”（在史鐵生看來，所有的人都是殘疾的，有缺陷的）的生存的持續關注，使他的小說有著濃重的哲理意味。他的敘述由于有著親歷的體驗而貫穿一種溫情、然而宿命的感傷；但又有對于荒誕和宿命的抗爭。《命若琴弦》就是一個抗爭荒誕以獲取生存意義的寓言故事。2010年12月31日凌晨3點46分，史鐵生因突發腦溢血在北京宣武醫院搶救無效去世。根據其生前遺愿，他的脊椎、大腦將捐給醫學研究；他的肝臟將捐給需要的患者。

9.桑蘭：桑蘭，著名體操運動員，被譽為中國的跳馬王。1998年7月21日晚在紐約友

好運動會上，桑蘭的一個沒有做完的手翻轉體動作使她意外受傷。桑蘭的傷勢異常嚴重：第五—七頸椎呈開放性、粉碎性骨折，75%錯位，中樞神經嚴重損傷，雙手和胸以下失去知覺。但是，從她蘇醒過來以后，她就沒有流過一滴眼淚；從她重新面對公眾的目光那一刻起，她的面容就永遠浮現著燦爛的微笑。17歲的小姑娘，17歲的純真的讓人慨嘆的微笑，征服了美國，征服了中國，征服了世界??十個月后，傷情基本穩定的桑蘭終于回到了日思夜想的祖國，在中國康復研究中心繼續接受康復治療。作為曾經的中國體操的旗幟性人物，在遭遇人生重大挫折后，桑蘭始終用一種平和的心態看待自己，不幸只會讓她更加的成熟。她的輝煌訴說著她的成長，她的人生低谷，也得到好心人不斷地鼓勵。她說，在自己最困難的時候，是大眾給了她站起來的勇氣。她每天都堅持練習生活動作，現已可以完成刷牙、洗臉等簡單動作，但每次嘗試都讓她大汗淋漓。

10.劉偉：一句人生感悟“我的人生中只有兩條路，要么趕緊死，要么精彩地活著！”被廣

為傳頌，堅韌不拔、積極樂觀的精神感動了全世界，外媒爭相報道，成為世人心中新一代的“精神偶像”。10歲時因觸電意外失去雙臂，12歲學習游泳，14歲獲得全國游泳亞軍，16歲學習打字，19歲自學鋼琴，僅用一年即可彈奏出相當于手彈鋼琴7級水平的鋼琴曲《夢中的婚禮》；22歲，成功挑戰吉尼斯世界紀錄，成為全世界用腳打字速度最快的人。2012年2月3日感動中國十大人物獲獎者并獲得“隱形翅膀”的稱號。

11.吳菊萍：2011年7月2日下午1點半，在杭州濱江區的一住宅小區，一個2歲女童突然

從10樓墜落，在樓下的吳菊萍奮不顧身地沖過去用雙手接住了孩子，受到巨大的沖擊力造成手臂骨折，孩子經過搶救已無生命危險。經診斷其左手臂多處骨折，受傷較嚴重，完全康復可能需要半年時間，但治愈的希望很大。該事件被報道后，在網絡上熱傳，無數人為之動容。當被問及救人動機，吳菊萍回答說∶“這是本能，是作為一個母親應該做的事情。”她也是一名母親，事件發生時孩子只有七個月大，還在哺乳期。在墜樓女孩生死關頭的瞬間，明知巨大的沖擊力會造成傷害，她還是毫不猶豫地伸出手去，這樣的犧牲精神讓人感動，被稱為“最美媽媽”。在之后的宣傳、表彰以及各類報道中，吳

菊萍及其家人始終保持低調的態度，她淡淡地說：“我是個普通人，終究還要回到普通的生活中去。”

12.海倫·凱勒：1880年6月27日出生于亞拉巴馬州北部一個小城鎮——塔斯喀姆比亞。

她在19個月的時候因為一場猩紅熱，失去了視力和聽力。在這黑暗而又寂寞的世界里，她自暴自棄，但在導師安妮·莎莉文（annie sullivan）的幫助下，海倫學會用頑強的毅力克服生理缺陷所造成的精神痛苦。她熱愛生活并從中得到許多知識，學會了讀書和說話，并開始和其他人溝通。以優異的成績畢業于哈佛大學德克利夫女子學院，成為一位學識淵博，掌握英語、法語、德語、拉丁語、希臘語五種語言的著名的作家和教育家。她走遍世界各地，為盲人募集資金，把自己的一生獻給了盲人福利和教育事業。她獲得了世界各國人民的贊揚，并得到許多國家政府的嘉獎。

13.霍金：史蒂芬·威廉·霍金的生平是非常富有傳奇性的，在科學成就上，他是有史以來

最杰出的科學家之一，他的貢獻是在他被盧伽雷氏癥禁錮在輪椅上20年之久的情況下做出的，這是真正的空前絕后。他的貢獻對于人類的觀念有深遠的影響，所以媒介早已有許多關于他如何與全身癱瘓作搏斗的描述。所以說，上帝對每個人都是公平的。他有身體上的缺陷，可他的頭腦聰明得很！盡管如此，吳忠超（譯者）于1979年第一回見到他時的情景至今還歷歷在目。那是第一次參加劍橋霍金廣義相對論小組的討論班時，身后門一打開，腦后忽然響起一種非常微弱的電器的聲音，回頭一看，只見一個骨瘦如柴的人斜躺在電動輪椅上，他自己驅動著電開關。譯者盡量保持禮貌而不顯出過分吃驚，但是他對首次見到他的人對其殘疾程度的吃驚早已習慣。他要用很大努力才能舉起頭來。在失聲之前，只能用非常微弱的變形的語言交談，這種語言只有在陪他工作、生活幾個月后才能通曉。他不能寫字，看書必須依賴于一種翻書頁的機器，讀文獻時必須讓人將每一頁攤平在一張大辦公桌上，然后他驅動輪椅如蠶吃桑葉般地逐頁閱讀。人們不得不對人類中居然有以這般堅強意志追求終極真理的靈魂從內心產生深深的敬意。從他對譯者私事的幫助可以體會到，他是一位富有人情味的人。每天他必須驅動輪椅從他的家——劍橋西路5號，經過美麗的劍河、古老的國王學院駛到銀街的應用數學和理論物理系的辦公室。該系為了他的輪椅行走便利特地修了一段斜坡。霍金雖然身殘但志不殘，非常樂觀。①樂觀，.霍金雖然身體的殘疾越來越重，但卻力圖像普通人一樣生活，完成自己所能做的任何事情。他甚至是活潑好動的——這聽起來有些好笑，在他已經完全無法移動之后，他仍然堅持用唯一可以活動的手指驅動著輪椅在前往辦公室的路上“橫沖直撞”；在莫斯科的飯店中，他建議大家來跳舞，他在大廳里轉動輪椅的身影真是一大奇景；當他與查爾斯王子會晤時，旋轉自己的輪椅來炫耀，結果軋到查爾斯王子的腳趾，被查爾斯王子臭罵一通。