第一篇:在濟南應屆生學軟件開發前景好嗎?
在濟南應屆生學軟件開發前景好嗎?
濟南因境內泉水眾多,被稱為“泉城”,素有“四面荷花三面柳,一城山色半城湖”的美譽,是國家歷史文化名城、首批中國優秀旅游城市,史前文化龍山文化的發祥地之一。
噔噔噔噔!今天,小編要高興地向大家盤點一些適合應屆生的轉行信息,究竟是誰打動了來自社會各界的評委呢?
翡翠教育分析,近幾年我國的IT隊伍存在嚴重的結構失衡,既缺乏高級IT人才,也缺乏技能型、應用型信息技術人才,以及一大批能仍事基礎性工作的技術人員。未來國內IT企業將需要大量的通用軟件開發人才。同時,針對各行各業的軟件定制服務也將對軟件人才提出更高的要求,最好是該行業的仍業人員能夠進入IT業設計適合行業特征的軟件。隨著經濟的高速發展和教育規模的大幅提高,中國IT人才培養成為教育培訓界的熱點。然而,軟件人才仌然嚴重短缺。軟件人員擇業困境,IT企業招人更困難,這兩大難題成了業界探討的焦點話題。那么,我們先來看看中國軟件行業存在的問題:(1)資金投資不足;(2)軟件人才流失嚴重;(3)軟件盜版現象嚴重;(4)軟件開發的工程化、規模化程度比較低;(5)科技成果產業化的能力差,國產軟件市場占有率不高。
中國的IT隊伍存在嚴重的結構失衡,既缺乏高級IT人才,也缺乏技能型、應用型信息技術人才,以及一大批能仍事基礎性工作的技術人員。中國軟件人才的“金字塔”型合理結構并未實現,軟件產業健康、快速發展所需要三類人才:既懂技術又懂管理的軟件高級人才、系統分析及設計人員(軟件工程師)、熟練的程序員(軟件藍領)這三類由高到低的人才結構并未呈金字塔型。除此之外,人才的地區分布差異也比較明顯,一些發達城市人才有供過于求現象,而邊遠城市人才則普遍匱乏。
目前,軟件開發主要分兩類,一類是通用軟件開發;另一類是軟件定制服務。未來國內IT企業將需要大量的通用軟件開發人才。同時,針對各行各業的軟件定制服務也將對軟件人才提出更高的要求,最好是該行業的仍業人員能夠進入IT業設計適合行業特征的軟件。仍我國軟件產業市場發展的進程來看,目前還處于起步階段,與發達國家相比,我們還有一定的距離。隨著經濟全球化的進一步推進、中國加入WTO,中國軟件業將面臨更加廣闊的國際市場以及前所未有的走出去的發展機會。近年來,國內的一些軟件企業積極地進
入國際市場,在不同程度上參與國際競爭,尤其是在軟件外包方面取得一點效果,我國作為WTO的正式成員,國內軟件企業“走出去”必將獲得在國際市場發展的機會,“走出去”是大勢所趨。
另外企業要想進入國際市場,必須首先完善自我,增強了企業的全球意識,強化國際化的商品觀念、市場觀念、競爭觀念、風險觀念、信譽觀念、法制觀念等,這無疑對企業本身是有好處的,相反,如果采取“閉門造車”的策略,即使在技術競爭中取得優勢,也很難成為被國際廣泛接受的主流技術,因此國內的軟件企業要想做大做強,必須走出去,必須利用市場優勢,廣泛開展國際合作,絕不能閉門造車。
集團介紹
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第二篇:在濟南大學生學軟件開發前景好嗎?
在濟南大學生學軟件開發前景好嗎?
“四面荷花三面柳,一城山色半城湖”,這便是泉城濟南。72處名泉匯成河湖,一條環城湖,牽起各處名泉,泉水匯聚處,便是夏雨荷的大明湖畔。
市面上大大小小計算機培訓機構比較多,比如翡翠教育等等,到底哪個機構是比較適合大學生的呢?下面就讓小編帶你來看一看吧~
翡翠教育分析,近幾年我國的IT隊伍存在嚴重的結構失衡,既缺乏高級IT人才,也缺乏技能型、應用型信息技術人才,以及一大批能從事基礎性工作的技術人員。未來國內IT企業將需要大量的通用軟件開發人才。同時,針對各行各業的軟件定制服務也將對軟件人才提出更高的要求,最好是該行業的從業人員能夠進入IT業設計適合行業特征的軟件。隨著經濟的高速發展和教育規模的大幅提高,中國IT人才培養成為教育培訓界的熱點。然而,軟件人才仍然嚴重短缺。軟件人員擇業困境,IT企業招人更困難,這兩大難題成了業界探討的焦點話題。那么,我們先來看看中國軟件行業存在的問題:(1)資金投資不足;(2)軟件人才流失嚴重;(3)軟件盜版現象嚴重;(4)軟件開發的工程化、規模化程度比較低;(5)科技成果產業化的能力差,國產軟件市場占有率不高。
中國的IT隊伍存在嚴重的結構失衡,既缺乏高級IT人才,也缺乏技能型、應用型信息技術人才,以及一大批能從事基礎性工作的技術人員。中國軟件人才的“金字塔”型合理結構并未實現,軟件產業健康、快速發展所需要三類人才:既懂技術又懂管理的軟件高級人才、系統分析及設計人員(軟件工程師)、熟練的程序員(軟件藍領)這三類由高到低的人才結構并未呈金字塔型。除此之外,人才的地區分布差異也比較明顯,一些發達城市人才有供過于求現象,而邊遠城市人才則普遍匱乏。
目前,軟件開發主要分兩類,一類是通用軟件開發;另一類是軟件定制服務。未來國內IT企業將需要大量的通用軟件開發人才。同時,針對各行各業的軟件定制服務也將對軟件人才提出更高的要求,最好是該行業的從業人員能夠進入IT業設計適合行業特征的軟件。從我國軟件產業市場發展的進程來看,目前還處于起步階段,與發達國家相比,我們還有一定的距離。隨著經濟全球化的進一步推進、中國加入WTO,中國軟件業將面臨更加廣闊的國際市場以及前所未有的走出去的發展機會。近年來,國內的一些軟件企業積極地進
入國際市場,在不同程度上參與國際競爭,尤其是在軟件外包方面取得一點效果,我國作為WTO的正式成員,國內軟件企業“走出去”必將獲得在國際市場發展的機會,“走出去”是大勢所趨。
另外企業要想進入國際市場,必須首先完善自我,增強了企業的全球意識,強化國際化的商品觀念、市場觀念、競爭觀念、風險觀念、信譽觀念、法制觀念等,這無疑對企業本身是有好處的,相反,如果采取“閉門造車”的策略,即使在技術競爭中取得優勢,也很難成為被國際廣泛接受的主流技術,因此國內的軟件企業要想做大做強,必須走出去,必須利用市場優勢,廣泛開展國際合作,絕不能閉門造車。
作為IT培訓的行業翹楚,翡翠教育的網絡營銷培訓已經邁入第五個年頭,每年在校學員超過10,000人,從這里走出的學員,如今很多都就職于知名IT公司,薪資優厚,有的薪水甚至超越同學歷同年齡人群一倍之多。他們當初面對工作也都迷茫無助,卻因為翡翠教育而獲得了一個成就夢想的機會。
翡翠教育的就業服務貫穿于整個培訓課程之中,完善的就業服務體系與教師指導團隊,加上眾多的合作企業的支撐,讓你的就業變得更容易。
聽小編說了這么多,你想好的想法了嗎?一定不要辜負了小編的苦心整理喲!以上就是小編精選的,希望能幫助到您呢!
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第三篇:在杭州初學者學軟件開發前景好嗎?
在杭州初學者學軟件開發前景好嗎?
杭州有著“上有天堂,下有蘇杭”的美譽,以“淡妝濃抹總相宜”的自然風光傳承至今。
計算機相關技術崗位這幾年越來越熱門,關注的人也越來越多,但往往真正了解計算機技術的人卻少之又少,小編總結了一些初學者比較關心的相關信息,希望對大家有所幫助!
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中國的IT隊伍存在嚴重的結構失衡,既缺乏高級IT人才,也缺乏技能型、應用型信息技術人才,以及一大批能從事基礎性工作的技術人員。中國軟件人才的“金字塔”型合理結構并未實現,軟件產業健康、快速發展所需要三類人才:既懂技術又懂管理的軟件高級人才、系統分析及設計人員(軟件工程師)、熟練的程序員(軟件藍領)這三類由高到低的人才結構并未呈金字塔型。除此之外,人才的地區分布差異也比較明顯,一些發達城市人才有供過于求現象,而邊遠城市人才則普遍匱乏。
目前,軟件開發主要分兩類,一類是通用軟件開發;另一類是軟件定制服務。未來國內IT企業將需要大量的通用軟件開發人才。同時,針對各行各業的軟件定制服務也將對軟件人才提出更高的要求,最好是該行業的從業人員能夠進入IT業設計適合行業特征的軟件。從我國軟件產業市場發展的進程來看,目前還處于起步階段,與發達國家相比,我們還有一定的距離。隨著經濟全球化的進一步推進、中國加入WTO,中國軟件業將面臨更加廣闊的國際市場以及前所未有的走出去的發展機會。近年來,國內的一些軟件企業積極地進入國際市場,在不同程度上參與國際競爭,尤其是在軟件外包方面取得一點效果,我國作
為WTO的正式成員,國內軟件企業“走出去”必將獲得在國際市場發展的機會,“走出去”是大勢所趨。
另外企業要想進入國際市場,必須首先完善自我,增強了企業的全球意識,強化國際化的商品觀念、市場觀念、競爭觀念、風險觀念、信譽觀念、法制觀念等,這無疑對企業本身是有好處的,相反,如果采取“閉門造車”的策略,即使在技術競爭中取得優勢,也很難成為被國際廣泛接受的主流技術,因此國內的軟件企業要想做大做強,必須走出去,必須利用市場優勢,廣泛開展國際合作,絕不能閉門造車。
作為IT培訓的行業翹楚,翡翠教育的網絡營銷培訓已經邁入第五個年頭,每年在校學員超過10,000人,從這里走出的學員,如今很多都就職于知名IT公司,薪資優厚,有的薪水甚至超越同學歷同年齡人群一倍之多。他們當初面對工作也都迷茫無助,卻因為翡翠教育而獲得了一個成就夢想的機會。
翡翠教育的就業服務貫穿于整個培訓課程之中,完善的就業服務體系與教師指導團隊,加上眾多的合作企業的支撐,讓你的就業變得更容易。
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第四篇:在太原應屆生學計算機前景好嗎
在太原應屆生學計算機前景好嗎
登上凌霄雙塔眺望晉陽的美麗山川,聽一場曲調婉轉的晉劇,到晉祠探尋太原的靈脈,去汾河邊賞夕陽晚渡。
技術這個行業這幾年越來越熱門,報考的人也越來越多,但往往能學下去的人卻少之又少,因為最為應屆生,從入門到出師自學還是存在比較多的困難,在這兒,小編總結了一些小技巧,希望對大家有所幫助。
在最近幾年里,中國電子商務業、移動互聯產業及云計算技術成為當今世界發展最快、市場潛力最大、前景最誘人的業務,它的增長速度都是任何預測家未曾預料到的,這些新技術領域將會創造又一個經濟神話。而隨著這些新技術領域在全球范圍內的推廣,2012年,智能手機終端、移動應用、云管理、云物流、云手機等技術領域將產生巨大的人才缺口,新崗位的不斷涌現使IT培訓成為一種客觀需求,這也給像翡翠教育這樣的IT培訓機構帶來了機遇和挑戰。
近兩年來,京東商城、凡客等發展速度都高達200%-300%,相關人才均有告急趨勢,網絡營銷人才缺口持續加大,招聘數據顯示,去年第四季度月電商對于物流/倉儲的人才需求相較于第三季度增長113%。據專業機構預計,未來10年,我國電子商務人才缺口超過200萬,每年大概需要20萬名電子商務人才。而目前包括高校和各類培訓機構在內,每年輸出的電子商務人才數量卻不到10萬名。在移動通信領域,全球移動通信用戶已超過50億,互聯網用戶超過20億,比十年前的數字增長近10倍。“終端為王”幾乎成為共識,中國的移動增值業務市場未來可能會保持50%甚至更高的增長速度。圍繞“移動互聯網”行業的人才需求也必然旺盛。
據了解,今年全國的移動互聯網行業應用開發人員需求量是100多萬,但實際從業只有不到5萬,差距相當懸殊。因為人才緊缺,現在企業都采用主動尋找的方式招募人才。而云計算方面,人才需求更是旺盛。2011年,云手機、私有云、公有云、混合云……
紅得發紫的云概念,被認為有望繼大型計算機、個人計算機、互聯網之后,為IT產業帶來第四次革命。據百伯數據研究中心預計,全國云計算人才缺口將達百萬,2012年與云計算相關的職位增長將超過150%。百度、阿里巴巴、瑞星、微軟等企業從去年開始就已經在大規模招聘云計算研發人才。
翡翠教育成立于2012年,是大學生職業教育新銳品牌,致力于互聯網新興領域技術培訓,包括Java大數據、PHP、安卓/IOS開發、WEB前端、UI設計、網絡營銷、影視動漫、數字娛樂等培訓課程項目。公司在北京、上海、廣州、深圳、西安等30多個城市設立62家分公司,在職員工1700余人,年培訓學員超過1萬人,同時為6000余家企業輸送技術人才,年營業額超過5億。
看小編說了的這么多,大家肯定有了自己的計劃吧!希望小編介紹的這些信息能幫助到大家呢!
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第五篇:在杭州大學生學軟件開發前景好嗎?
在杭州大學生學軟件開發前景好嗎?
杭州人文古跡眾多,西湖及其周邊有大量的自然及人文景觀遺跡。其中主要代表性的獨特文化有西湖文化、良渚文化、絲綢文化、茶文化,以及流傳下來的許多故事傳說成為杭州文化代表。
各位大學生還在為如何選擇而絞盡腦汁嗎?各位還在網上搜尋相關信息嗎?別麻煩了,就讓小編為大家一網打盡吧!
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中國的IT隊伍存在嚴重的結構失衡,既缺乏高級IT人才,也缺乏技能型、應用型信息技術人才,以及一大批能從事基礎性工作的技術人員。中國軟件人才的“金字塔”型合理結構并未實現,軟件產業健康、快速發展所需要三類人才:既懂技術又懂管理的軟件高級人才、系統分析及設計人員(軟件工程師)、熟練的程序員(軟件藍領)這三類由高到低的人才結構并未呈金字塔型。除此之外,人才的地區分布差異也比較明顯,一些發達城市人才有供過于求現象,而邊遠城市人才則普遍匱乏。
目前,軟件開發主要分兩類,一類是通用軟件開發;另一類是軟件定制服務。未來國內IT企業將需要大量的通用軟件開發人才。同時,針對各行各業的軟件定制服務也將對軟件人才提出更高的要求,最好是該行業的從業人員能夠進入IT業設計適合行業特征的軟件。從我國軟件產業市場發展的進程來看,目前還處于起步階段,與發達國家相比,我們還有一定的距離。隨著經濟全球化的進一步推進、中國加入WTO,中國軟件業將面臨更加廣
闊的國際市場以及前所未有的走出去的發展機會。近年來,國內的一些軟件企業積極地進入國際市場,在不同程度上參與國際競爭,尤其是在軟件外包方面取得一點效果,我國作為WTO的正式成員,國內軟件企業“走出去”必將獲得在國際市場發展的機會,“走出去”是大勢所趨。
另外企業要想進入國際市場,必須首先完善自我,增強了企業的全球意識,強化國際化的商品觀念、市場觀念、競爭觀念、風險觀念、信譽觀念、法制觀念等,這無疑對企業本身是有好處的,相反,如果采取“閉門造車”的策略,即使在技術競爭中取得優勢,也很難成為被國際廣泛接受的主流技術,因此國內的軟件企業要想做大做強,必須走出去,必須利用市場優勢,廣泛開展國際合作,絕不能閉門造車。
翡翠教育成立于2012年,是大學生職業教育新銳品牌,致力于互聯網新興領域技術培訓,包括Java大數據、PHP、安卓/IOS開發、WEB前端、UI設計、網絡營銷、影視動漫、數字娛樂等培訓課程項目。公司在北京、上海、廣州、深圳、西安等30多個城市設立62家分公司,在職員工1700余人,年培訓學員超過1萬人,同時為6000余家企業輸送技術人才,年營業額超過5億。
聽小編說了這么多,你想好的想法了嗎?一定不要辜負了小編的苦心整理喲!以上就是小編的精選信息,希望能幫助到您呢!
翡翠教育專注IT教育培訓,以創新的教學方式和完善的就業服務享譽業內,已覆蓋全國30多個城市,擁有70家教學中心。
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