第一篇：規范辦學專項督導的整改報告

平梁鎮紅星小學

關于2017年春季規范辦學專項督導的

整改報告

平梁鎮督學責任區辦公室：

2017年4月17日，平梁鎮督學責任區辦公室到我校進行了規范辦學專項督導，督學辦公室在我校通過聽、看、查、訪、談、評的方法，對我校的規范辦學工作做了詳細的督導檢查。在反饋會上，片區督學對我校取得的成績給予了充分的肯定，主要成績表現在：

一、領導班子團結協作，學校管理規范。

二、常規管理工作到位，檢查細致，反饋及時準確，計劃執行、落實到位。

三、學校按要求開足開齊課程、課時，作息時間合理。

在肯定成績的同時，督學辦公室也指出了學校在規范辦學工作中所存在的問題，主要有：一、一、四年級課表中各有一節語文課改為了國學，這是不符合規定的。

二、眼保健操的落實缺少堅持，部分班級在眼保健操活動時沒有認真執行。

三、教師教學交流、推門聽課不夠精細化。

根據督學辦公室的整改意見，我校積極應對，迅速召開校委會和全體教師會進行了討論，會上根據督導室提出的問題，要求所有參會人員會后深入思考，提出切實可行的整改措施，最后總結出如下整改計劃：

一、成立整改領導小組

為切實做好此項整改工作，加強組織、指導和督查力度，保證整改質量，我校成立了“規范辦學整改領導小組”，組成成員如下：

組 長：劉 輝（紅星小學校長）副組長：喻 娟（紅星小學副校長）潘德成（紅星小學教導主任）成 員：王升級（語文教研組長）

宋仁茹（數學教研組長）劉永超（紅星小學教導干事）

二、整改分工及措施

劉輝負責統籌指導全部整改工作。喻娟負責檢查整改工作的落實情況。潘德成負責整改工作的活動策劃和安排。王升級、宋仁茹負責活動的實施。根據分工要求，迅速落實以下內容：

1、加強教師之間相互推門聽課，做到有計劃、有目的，有反饋、有反思、有落實，切實加強學校的教研活動，全面提升教學質量。

2、教導處修改課表，將一四年級語文課按標準開設，國學課程安排在校本課程和早讀時間。

3、落實眼保健操時間，學校領導加強眼保健操時間的巡查，堅決杜絕占用眼保健操時間講課、做作業和眼保健操時間無人管理的現象發生，如果發現，學校給予相關教師嚴厲批評，以確保學生眼保健操的認真實施。

總之，經過這次現督導評估，使我們認識到了自己的不足，感受到整改的重要性和緊迫性。我們將按照整改方案的安排，認真進行整改，嚴格按照要求，規范辦學行為，為我縣教育發展做出積極的貢獻。

平梁鎮紅星小學 2017年5月9日

第二篇：規范辦學行為專項督導自查報告

學校認真領會**市教育局、**市人民政府教育督導室《關于開展規范辦學行為專項督導的通知》精神，按照督導內容及有關要求認真做好自查工作，以高度的責任感和緊迫感，迎接省、市專項督查?，F將自查結果匯報如下：

一、到目前為止，學校未收到市局下達的高考升學指標。學校嚴格按照市局規定的招生指標規范招生。

二、學校作息時間表、課表已上報相關主管部門，同時上傳到學校網站主頁，并在教室內告示欄張貼。

三、學校嚴格規范辦學行為，深入實施素質教育。

1.學校嚴格執行國家課程計劃，合理開設國家、地方、校本三級課程。

2.學生白天在校集中學習時間不超過8小時(見作息時間表)。晚上，寄宿生可以到班自習，在家不具備自習條件的走讀生(包括在校外租房住的，家在市區的)，由家長和學生提出申請，經學校同意后，可以到校自習，在校晚自習時間為19:00-20:40。雙休日，寄宿生可以到班自習，在家不具備自習條件的走讀生(包括在校外租房住的，家在市區的)，由家長和學生提出申請，經學校同意后，可以到校自習。并且，學校于星期六全天、星期天上午開放圖書館、實驗樓、微機房、體育館等場所。

3.本學期，截止目前，學校只舉行過一次考試活動(期中考試)。學生用于完成各門學科家庭作業的總時間不超過2小時，應該可以保證睡眠時間達到8小時以上。

4.學校每周開設兩節體育課，學生每天活動時間不少于1小時。在**市中小學“陽光體育進校園”主題征文活動中，高一(1)班**同學《**》獲一等獎，高一(1)班**同學《**》獲二等獎。學校將在11月底前做好學生體質健康測試以及測試數據的上報工作。

四、學校嚴格貫徹落實**市提高教學質量十六條要求，深化課程改革。目前，學校在部分學科推行實施“主體參與”課堂教學模式。學校以提高教學有效性為主線，通過教學論壇、校內公開課、賽課、專題講座等形式，開展校本教研活動。現高一年級開設15門校本課程，高二年級開設3門校本課程，每周1課時。老師們通過優化教學設計，優化課堂結構，加強教學研究，借助多媒體等有效途徑，提高課堂教學效率，增強教學有效性。

第三篇：規范辦學行為專項督導自查報告（范文）

規范辦學行為專項督導自查報告

學校認真領會泰州市教育局、泰州市人民政府教育督導室《關于開展規范辦學行為專項督導的通知》精神，按照督導內容及有關要求認真做好自查工作，以高度的責任感和緊迫感，迎接省、市專項督查。現將自查結果匯報如下：

一、到目前為止，學校未收到市局下達的高考升學指標。學校嚴格按照市局規定的招生指標規范招生。

二、學校作息時間表、課表已上報相關主管部門，同時上傳到學校網站主頁，并在教室內告示欄張貼。

三、學校嚴格規范辦學行為，深入實施素質教育。

.學校嚴格執行國家課程計劃，合理開設國家、地方、校本三級課程。

2.學生白天在校集中學習時間不超過8小時（見作息時間表）。晚上，寄宿生可以到班自習，在家不具備自習條件的走讀生（包括在校外租房住的，家在市區的），由家長和學生提出申請，經學校同意后，可以到校自習，在校晚自習時間為19:00-20:40。雙休日，寄宿生可以到班自習，在家不具備自習條件的走讀生（包括在校外租房住的，家在市區的），由家長和學生提出申請，經學校同意后，可以到校自習。并且，學校于星期六全天、星期天上午開放圖書館、實驗樓、微機房、體育館等場所。

3.本學期，截止目前，學校只舉行過一次考試活動（期中考試）。學生用于完成各門學科家庭作業的總時間不超過2小時，應該可以保證睡眠時間達到8小時以上。

4.學校每周開設兩節體育課，學生每天活動時間不少于1小時。在泰興市中小學“陽光體育進校園”主題征文活動中，高一（1）班董欣心同學《生命的陽光》獲一等獎，高一（1）班蔣軍同學《在陽光下躍動我們的青春》獲二等獎。學校將在11月底前做好學生體質健康測試以及測試數據的上報工作。

四、學校嚴格貫徹落實泰州市提高教學質量十六條要求，深化課程改革。目前，學校在部分學科推行實施“主體參與”課堂教學模式。學校以提高教學有效性為主線，通過教學論壇、校內公開課、賽課、專題講座等形式，開展校本教研活動?，F高一年級開設15門校本課程，高二年級開設3門校本課程，每周1課時。老師們通過優化教學設計，優化課堂結構，加強教學研究，借助多媒體等有效途徑，提高課堂教學效率，增強教學有效性。

第四篇：規范辦學行為專項督導檢查自查報告

規范辦學行為專項督導檢查自查報告

為認真落實《教育部辦公廳關于開展義務教育階段學?！皽p負萬里行”活動的通知》（教基一廳函〔2013〕13號）和近期省委省政府關于減輕學生課業負擔的工作要求，進一步強化減輕學生過重課業負擔各項措施，我校對規范辦學行為進行了全面的自查，現將自查情況匯報如下：

一、執行課程計劃和標準情況

1、我校在教學中嚴格執行課程計劃。按照國家、省課程計劃的規定安排教育、教學活動，嚴格做到“五堅持五不準”：堅持按標準課時開課，不準隨意增減課時；堅持按課程設置開課，不準隨意增減科目；堅持按課程標準要求教學，不準隨意提高或降低教學難度；堅持按教學計劃把握進度，不準隨意提前結束課程和搞突擊教學；堅持按規定的考試要求，不準隨意增加考試次數。

2、堅持調課補給制度，不移用、擠占音體美等課，確保學生全面發展。

二、規范學生在校作息時間情況

1、嚴格控制學生到校時間

我校每周上課5天。嚴格執行區教育局規定的作息時間入校，學生每日在校參加教育教學活動的時間不超過6小時，每節課上課時間為40分鐘。嚴格執行節假日放假通知，從不占用課余、周末和節假日時間，安排學生集體補課或上課。

2、合理安排學生在校時間

保證學生每天1小時的體育活動時間。嚴禁利用午休時間集體組織學生上課、補課，擠占學生活動、休息時間。

3、嚴格控制學生放學時間。

我校嚴格按照區教體局規定的作息時間及時放學，做到放學15分鐘清校制，督促學生離校平安回家。、嚴禁教師違規有償進行輔導或參與校外輔導。

三、減輕學生課業負擔情況

1、嚴格按上級教育行政部門有關規定征訂教材、教輔讀物、練習資料，不向學生推薦或統一購買未經省中小學教材審定委員會審定或教育行政部門審定的教輔資料、教學用具。

2、我校堅持作業量上報制，教導處嚴格控制作業量。我校五至六年級每天作業總量不得超過1小時。八至九年級作業總量不超過2小時，教師能根據課改的要求，精選作業內容，不布置機械性、重復性、難度過大的作業，學生作業量基本上適中。

3、我校堅持作業跟蹤檢評制度，做到作業按時收繳、批改及時，對缺交、遲交作業的同學進行批評教育，書面作業由任課教師逐一批改，并及時發放批改后的作業本，批改符號規范，并有鼓勵性評語。提倡面向全體學生、兼顧兩頭的科學輔導原則。

4、我校不組織參加沒經上級教育部門批準的各種考試、競賽等活動。

四、促進學生健康發展情況

1我校堅持義務教育階段免試入學，確保服務區內適齡兒童全部入學接受義務教育。

2、嚴禁公布學生考試成績及按成績排列名次，更不得按考試成績給學生安排座位等。實行等級評定與成長記錄相結合的綜合評價方式評價學生。

3、教師能為人師表，精神飽滿，使用普通話。課堂上培養學生良好的學習習慣，注重了培養學生發現問題和解決問題的能力。學校嚴格要求教師不體罰和變相體罰學生，樹立“以人為本”的教育理念，尊重學生差異，做到因材施教，發揮學生各方面的特長。

通過自查，我們意識到：盡管我們在工作中做了一定的工作，取得了一些成績，但離上級規范辦學行為的要求還存有差距。我們將按上級有關要求進一步做好整改工作，抓好落實，把我校教育工作辦好辦扎實，辦好人民滿意教育。

安陽中心學校 2014年5月26日

第五篇：河南省規范中小學辦學行為專項督導

河南省規范中小學辦學行為專項督導

評估方案(試行)

為全面貫徹黨和國家的教育方針，進一步規范中小學辦學行為，扎實推進素質教育的順利實施，不斷促進學生全面健康發展，努力創辦人民滿意的教育，根據《河南省人民政府辦公廳關于進一步規范中小學辦學行為推進素質教育的意見》（以下簡稱《意見》）和《河南省普通中小學管理基本規范（試行）》（以下簡稱《規范》），制定本方案。

一、指導思想

堅持以科學發展觀為指導，以國家教育法律法規方針政策為依據，以辦人民滿意的教育為宗旨，以進一步規范中小學校辦學行為為突破口，以解決當前違背教育規律、影響正常教學秩序的突出問題為重點，推動區域內教育教學管理水平不斷提高，實現學生、教師、學校和諧發展，促進我省基礎教育事業均衡、協調、快速發展。

二、督導評估原則

1、規范性原則。依據國家、省有關教育法律、法規和政策的規定，按照《意見》、《規范》和本方案的要求對辦學主體進行督導評估。

2、導向性原則。充分發揮督導評估的導向功能，遏制片面追求升學率的錯誤傾向，創新體制機制、完善管理措施，切實減輕學生過重的課業負擔，促進中小學生全面健康發展。

3、定性定量相結合原則。對辦學主體的辦學行為采取定性與定量相結合的方法進行督導評估，加強對其整改過程的監督指導，不斷引導學校步入規范有序健康發展的軌道。

4、實效性原則。學校不僅是辦學主體，而且是自評主體，在對其加強督導評估促進整改的同時，要激勵學校自我評價、自我改進的主動性和積極性，從而達到自評自改、講求實效、自主發展的目的。

三、督導評估方法

督導評估要堅持政府主導、部門聯動、整體推進、重點突破的工作機制，注重過程、注重自評、注重整改和注重結果的運用。

1、實行歸口管理。各級政府要成立規范中小學辦學行為工作領導小組，切實加強領導。各級教育行政部門是規范辦學行為的組織實施者，負責推動落實；各級教育督導部門是規范辦學行為的監督促進者，負責督導評估，要明確任務、各司其職、落實責任。

2、實行分級負責。省政府教育督導團負責制定《河南省規范中小學辦學行為專項督導評估方案》及《河南省規范中小學辦學行為督導評估指標體系》，對省屬中小學規范辦學行為情況開展督導評估，對全省中小學規范辦學行為情況進行督導檢查和復查；省轄市教育督導部門負責組織開展轄區內中小學規范辦學行為情況的督導評估和復查復評；縣級教育督導部門負責本轄區內中小學規范辦學行為情況的督導評估與督促整改。

3、強化以縣為主。縣級政府要把規范中小學辦學行為作為“以縣為主”管理的主要內容，統籌協調，完善機制，依法實施督導評估。

4、實行隨機暗訪。在對辦學行為進行全面督導評估的同時，采取隨機督導和暗訪的形式加強監督，省級每年將不定期對各省轄市進行督導檢查，市、縣兩級每年可根據季節特點和實際需要確定督導檢查的次數及范圍。

四、督導評估結果運用

中小學辦學行為督導評估結果分為規范、基本規范、不規范和嚴重違規

四個類別。

1、辦學行為督導評估結果要以書面形式報送同級政府和上級教育督導部門，并在本轄區內向社會公布。

2、對依法辦學、依法治校，成績突出、社會反映良好的縣（市、區），予以表彰獎勵。

3、凡辦學行為不規范或嚴重違規的學校，建議由教育行政部門視情節輕重分別給予通報批評、黃牌警告、撤銷先進稱號、取消評先資格、追究校長及相關責任人的責任等處理。

4、根據《意見》要求，地方政府及教育主管部門因監管不力致使本區域內多次出現辦學行為違規的，視情節輕重，建議由相關部門分別給予通報批評、取消其與教育工作相關的先進單位稱號和評先資格、追究當地政府和教育主管部門主要領導和相關領導的責任等處理。

5、凡出現下列情況之一者，視為辦學行為嚴重違規：

①學校出現重大安全責任事故的。

②隨意侵占學生休息時間，學生課業負擔超出規定，情節嚴重的。

③以升學率或考試成績為標準對教師進行排名或獎懲的。

④頻繁組織考試，以考試成績對學生進行排名（公示）或編排學生座位，情節嚴重的。

⑤違規招生情節嚴重的。

⑥公辦普通高中舉辦復讀班，情節嚴重的。

⑦市、縣政府下達升學指標的。

⑧在督導評估中，欺上瞞下，弄虛作假的。

五、督導評估的組織領導

中小學辦學行為督導評估是大力推進素質教育的重要舉措，也是辦人民滿意教育的有效途徑，更是一項推進素質教育的重點工作，事關大局，責任重大。各級政府要高度重視，加強領導，統籌協調，堅持兩手抓。一手抓規范，認真制定切實可行的方案和措施，堅持依法治教，依法治校，進一步規范辦學行為，強力推進教育事業良性發展；一手抓督導，切實加強督導評估和監督檢查，并建立健全長效監管機制。同時把中小學校辦學行為督導評估結果納入各級政府主要領導和分管領導、教育部門主要領導和分管領導及學校校長政績、業績考核的重要內容，作為表彰獎勵和責任追究的重要依據，從而切實有效地遏制違規辦學行為，確保我省教育事業又好又快發展。

附件：1.河南省規范中小學辦學行為督導評估指標體系

2.督導評估指標所依據的有關法律、法規及文件

附件2

督導評估指標所依據的有關法律、法規及文件

《教育法》

《義務教育法》

《教師法》

《食品衛生法》

《中華人民共和國未成年人保護法》

《教師資格條例》

《中小學教師職業道德規范》

《中小學德育工作規程》

《中小學生守則》

《中小學生日常行為規范》

《學校體育工作條例》

《學校衛生工作條例》

《中小學幼兒園安全管理辦法》

《中小學校園環境管理暫行規定》

《教育部關于加強依法治校工作的若干意見》

《教育部關于當前加強中小學管理規范辦學行為的指導意見》

《河南省人民政府辦公廳關于進一步規范中小學辦學行為大力推進素質教育的意見》

《河南省普通中小學管理基本規范（試行）》

《河南省教育督導暫行規定》