第一篇：王家榮-北大教授(陳平)文章造哈佛教授痛批

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本文網(wǎng)址:http://bbs.biz.163.com/board/rep.jsp?b=comment&i=10914 復(fù)制

作者：定智

筆者是一位在國(guó)外從事經(jīng)濟(jì)學(xué)研究教學(xué)多年的華人學(xué)者，在繁忙的工作之余，仍然對(duì)國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)學(xué)和經(jīng)濟(jì)問(wèn)題比較關(guān)心。

筆者讀到上個(gè)月北京大學(xué)中國(guó)經(jīng)濟(jì)研究中心（CCER）副主任陳平教授，在其中心辦的《簡(jiǎn)報(bào)》2005年第19期發(fā)表的一篇文章“從華盛頓共識(shí)失敗看經(jīng)濟(jì)學(xué)變革的方向”。其大意是：

“歐美一些國(guó)家推行的市場(chǎng)化改革是純粹的失敗，而中國(guó)實(shí)行的漸進(jìn)化改革是非常成功，從而證明西方的現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)有極大的缺陷，中國(guó)人民在經(jīng)濟(jì)改革的過(guò)程中，創(chuàng)造了新的發(fā)展模式，成為許多發(fā)展中國(guó)家效法的對(duì)象。但是中國(guó)不少經(jīng)濟(jì)學(xué)家的眼光還停留在推廣西方經(jīng)濟(jì)學(xué)而非創(chuàng)新中國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)的階段。”

很快，又在網(wǎng)上讀到耶魯大學(xué)著名華人終身金融學(xué)教授陳志武對(duì)該文的簡(jiǎn)單回復(fù)，回復(fù)是英文，全文見(jiàn)附件（經(jīng)過(guò)本人求證，這回復(fù)確實(shí)是陳志武教授寫(xiě)的）。

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其大意是：

“陳平教授的文章是誤導(dǎo)性的，這種垃圾反映了他對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)的誤解。這種東西只能用來(lái)炫耀自己。中國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)本身不存在這個(gè)東西。中國(guó)經(jīng)濟(jì)研究中心（CCER）和中國(guó)其他地方的研究機(jī)構(gòu)從來(lái)沒(méi)有發(fā)展出一個(gè)分析經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的完整框架。陳平教授的文章應(yīng)該是在拍中國(guó)政府的馬屁。中國(guó)經(jīng)濟(jì)研究中心比原來(lái)我想象的還要自私自利。除了周其仁以外，其他CCER的主要人物都在忙于拍政府的馬屁。CCER這種推廣”經(jīng)濟(jì)研究“的方式是很危險(xiǎn)的：不知不覺(jué)就失去了自己的獨(dú)立性。我所不明白的只是林毅夫和陳平為什么花所有的時(shí)間在討論”中國(guó)特色的經(jīng)濟(jì)學(xué)“，事實(shí)上根本沒(méi)有這個(gè)東西。他們應(yīng)該做一些實(shí)際的研究，而不是每天做諾貝爾獎(jiǎng)的夢(mèng)。”

作為一位在國(guó)外從事經(jīng)濟(jì)學(xué)研究多年的學(xué)者，筆者以經(jīng)濟(jì)學(xué)理論和數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，認(rèn)為陳志武的教授的批評(píng)非常有道理，有力評(píng)擊了一些人打著學(xué)術(shù)研究的旗幟，實(shí)際為在爭(zhēng)當(dāng)“御用文人”而踐踏學(xué)術(shù)的現(xiàn)象。而陳平的文章在論證，論據(jù)上都是漏洞百出，下面一一指出：

一、市場(chǎng)化的改革是失敗嗎

陳平一文一再指出歐美一些國(guó)家推行的市場(chǎng)化改革幾乎完全失敗，導(dǎo)致了嚴(yán)重的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)后果。大量的事實(shí)證明，陳平一文的這個(gè)主要 電話營(yíng)銷(xiāo)專家——王家榮 整理 中國(guó)電話營(yíng)銷(xiāo)網(wǎng)XinXin100.COM 歡迎交流

論據(jù)完全錯(cuò)誤。

市場(chǎng)化改革不但在波蘭捷克等落后國(guó)家取得了比較好的效果，雖然俄羅斯效果不算好，不過(guò)在2000后俄羅斯的經(jīng)濟(jì)面目一新，其GDP已經(jīng)出現(xiàn)的大幅度的提高。據(jù)統(tǒng)計(jì)，最近幾年（2000——2005年）俄羅斯的GDP的平均增長(zhǎng)已經(jīng)達(dá)到7%（This kind of garbage reflects his misunderstanding of economics.It only serves to self-glorify.There is no such a thing as “China's economics”.That is total b.s（注釋：廢話）。The economists at the CCER and other places in China have never developed a consistent framework for analyzing economic issues，so that nobody knows what it means by “China's economics”.What is the core of “China's economics”？

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Besides the analytical framework borrowed from the west by people like us，economic research in China has not come out of the traditional “everything goes” wonton-plus-wonton-equals-wonton method.It seems that having been trying to kiss the backend of the Chinese government，the CCER has become much more self-serving than I thought.Other than Qiren，the other key players there are all too busy trying to kiss the government.This is the danger of the CCER style of promoting “economic research”： you lose your independence way before you know it.I just don't understand why LIN Yifu and Chen Ping spend all the time talking about “China's economics”，when there is no such a thing and when there is not even a minimum amount of ground work that has been done to define the core of “China's economics”.They should focus on doing more real hard work，rather than dreaming of the Nobel Prize every day.Zhiwu Chen 2005-05-25

第二篇：哈佛大學(xué)校長(zhǎng)勞倫斯·薩默斯教授北大演講

哈佛大學(xué)校長(zhǎng)勞倫斯·薩默斯教授北

大演講

2002年5月14日

閔校長(zhǎng)、許校長(zhǎng)，感謝你們熱情洋溢的講話，感謝你們對(duì)我所表示的熱情友好，也感謝你們對(duì)哈佛大學(xué)代表團(tuán)表示出的熱情友好。我相信，哈佛大學(xué)代表團(tuán)這次北京之行是有史以來(lái)我們?cè)L問(wèn)中國(guó)最大的代表團(tuán)。我認(rèn)為，這表明了中國(guó)在21世紀(jì)的世界舞臺(tái)上的重要性。這也表明了我們共同的努力：追求知識(shí)，教書(shū)育人。能來(lái)到中國(guó)和全世界最好的大學(xué)之一訪問(wèn)，我感到萬(wàn)分激動(dòng)。更令我高興的是我能有機(jī)會(huì)與這么多的學(xué)子談?wù)勊麄儗⒁^承的這個(gè)世界。

如果你們認(rèn)真思考我們?cè)诖髮W(xué)所做的一切，如果你們能認(rèn)真思考全球化這一現(xiàn)象，我想我們今天的特殊地位和全球化現(xiàn)象已清楚地表明全世界正在進(jìn)行一種深刻的轉(zhuǎn)變。這就是：與以前相比，知識(shí)對(duì)人類活動(dòng)的每一方面來(lái)說(shuō)都變得越來(lái)越重要。想想我們周?chē)囊恍├印Ｎ覉?jiān)信，兩個(gè)世紀(jì)以后，當(dāng)今天所發(fā)生的一切被載入史冊(cè)的時(shí)候，柏林墻的倒塌和冷戰(zhàn)的結(jié)束只能在歷史書(shū)中被放在第二位。被放在第一位的應(yīng)該是二十世紀(jì)后五十年中，十幾億或者是近二十億人邁入了現(xiàn)代化的社會(huì)；是十年之內(nèi)人們的生活水平雙倍的增長(zhǎng)，而且又是在十年之內(nèi)億萬(wàn)人們的生活水平發(fā)生了增長(zhǎng)。我相信，在人類歷史的第二個(gè)千年，這一事件足以與文藝復(fù)興和工業(yè)革命相媲美。

這些增長(zhǎng)的中心是什么？這個(gè)中心是中國(guó)。中國(guó)在近兩個(gè)世紀(jì)以來(lái)，發(fā)生了巨大的變化。這個(gè)中心也是知識(shí)，是知識(shí)的傳播和擴(kuò)散，因?yàn)樵跉W洲和北美洲根本找不到一個(gè)國(guó)家能象中國(guó)一樣在上一個(gè)十年之中以及上上一個(gè)十年中有如此快的增長(zhǎng)速度。

這反映了現(xiàn)代科技為融合提供了巨大的機(jī)會(huì)。這也反映了知識(shí)的力量。有些事是值得我們思考的：我們現(xiàn)在生活在這樣一個(gè)人類歷史階段，科學(xué)有能搞明白疾病產(chǎn)生過(guò)程的潛力。在我們?cè)谧娜四芸吹降娜兆永铮茖W(xué)有潛力在每一個(gè)分子的層面上搞明白是什么地方出了毛病，是什么讓人類痛苦和死亡，并且能發(fā)現(xiàn)一些可操作的方式，找到治療這些疾病的辦法。在我們活著的這一時(shí)代，我們能夠比其它任何人類歷史上的時(shí)代更有能看到醫(yī)學(xué)進(jìn)步發(fā)展的潛力。這一切還與什么有關(guān)呢？它還與知識(shí)的增加有關(guān)。我們知道知識(shí)是在不斷增加，知道學(xué)術(shù)研究的過(guò)程，也知道知識(shí)在尋找其并不明顯的用途的過(guò)程。我們知道善于發(fā)現(xiàn)新奇事物這種天賦的作用；我們也知道各種機(jī)構(gòu)的作用。

讓我對(duì)知識(shí)進(jìn)行一個(gè)總的評(píng)論，這就是，你根本沒(méi)有辦法說(shuō)出最有用的知識(shí)是從何而來(lái)的，你無(wú)法預(yù)測(cè)它來(lái)自何處；你也無(wú)法設(shè)計(jì)一些程序來(lái)找到最有用的知識(shí)的形式是什么。讓我給大家舉兩個(gè)截然不同的例子。也許從某些方面來(lái)說(shuō)，我們?cè)诖髮W(xué)教授的最抽象的科目是數(shù)學(xué)。也許在數(shù)學(xué)領(lǐng)域中被運(yùn)用的最少的是數(shù)字理論，即對(duì)數(shù)字的研究。你們中間任何一個(gè)發(fā)過(guò)email的人都會(huì)從在近二十五年中發(fā)現(xiàn)的數(shù)字理論中獲益，因?yàn)殛P(guān)于素?cái)?shù)（譯者注，術(shù)語(yǔ)：只能被1和該數(shù)本身整除的數(shù)）的研究是編碼計(jì)算程序的基礎(chǔ)，這種計(jì)算程序是今天每一方面的電子通訊和電子交流的基礎(chǔ)。這些，都來(lái)自于我們所擁有的最抽象的一類知識(shí)。我再給大家舉一個(gè)與此完全不同的例子。這個(gè)例子來(lái)自于局勢(shì)很困難的那部分世界，而且，從某種意義上來(lái)說(shuō)，今天我們舉這個(gè)例子似乎有些奇怪。這些年來(lái)，美國(guó)對(duì)世界和平所做出的巨大貢獻(xiàn)之一就是1978年在戴維營(yíng)就中東沖突在以巴雙方達(dá)成的協(xié)議。很顯然，我們并不是今天中東地區(qū)和平的唯一途徑，但是那是通向穩(wěn)定的重要的一步，據(jù)參與過(guò)這次談判的人說(shuō)，我們的總統(tǒng)所具有的一種能力是他能促成以巴和平的關(guān)鍵。這種能力就是他能從每一個(gè)被爭(zhēng)議地點(diǎn)的《圣經(jīng)》名稱及其在《圣經(jīng)》中的作用談起。對(duì)宗教的研究和對(duì)2000年前歷史的研究，看來(lái)抽象和深?yuàn)W，然而，這些知識(shí)對(duì)一個(gè)關(guān)鍵的、實(shí)際的成就來(lái)說(shuō)是很重要的。

人們可以不停地從大學(xué)的幾乎每一知識(shí)領(lǐng)域來(lái)談?wù)撝R(shí)的重要性，但是，我認(rèn)為有一類知識(shí)是我們很難掌握的，那就是預(yù)測(cè)哪一類型的研究、哪一類型的純理論的探索會(huì)對(duì)未來(lái)社會(huì)做出最巨大的貢獻(xiàn)。但是，同樣地，正因?yàn)槲覀儾荒茴A(yù)言到哪一類型的知識(shí)會(huì)對(duì)我們的社會(huì)做出巨大貢獻(xiàn)，我們才能有信心地預(yù)言,新知識(shí)、新觀點(diǎn)、新方法和聰明的想法對(duì)我們的未來(lái)是很重要的。

很顯然，這種對(duì)知識(shí)創(chuàng)新的追求不只是越來(lái)越多地出現(xiàn)在大學(xué)里，而且出現(xiàn)在商業(yè)機(jī)構(gòu)的運(yùn)作中，這些非常實(shí)際并為利潤(rùn)驅(qū)動(dòng)的機(jī)構(gòu)在我們這個(gè)社會(huì)里為自己做著籌劃。不久以前有一次，我與美國(guó)一個(gè)名牌大學(xué)的天體物理學(xué)教授聊天，他問(wèn)我，哪個(gè)機(jī)構(gòu)雇用的博士畢業(yè)生最多。我認(rèn)為，有可能是哈佛大學(xué)，也有可能是某個(gè)天文臺(tái)。而他給我的答案是摩根·斯坦利，美國(guó)最大的投資銀行。這家銀行過(guò)去一直在搜尋那些極其有資質(zhì)，非常有能力做數(shù)量研究的人才，因?yàn)檫@些人能在金融市場(chǎng)上發(fā)揮很大的作用。的確，如果我們看看這些一流的商業(yè)機(jī)構(gòu)，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們正在不斷地尋找非常有創(chuàng)造力、受過(guò)最好的教育、資質(zhì)超群的人。的確，如果我們看看世界上一流的機(jī)構(gòu)，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們?cè)絹?lái)越多地開(kāi)始具有一流大學(xué)的一些特質(zhì)。

那么，一流大學(xué)最典型的特色是什么？首先：思想的價(jià)值是通過(guò)思想者所擁有的品質(zhì)來(lái)判斷的，而不是通過(guò)他們的地位來(lái)判斷的。哈佛大學(xué)的教授希望他們的學(xué)生能做一些創(chuàng)新的東西。當(dāng)學(xué)生做研究驗(yàn)證某一教授提出的假設(shè)或理論時(shí)，這個(gè)教授當(dāng)然希望這項(xiàng)研究結(jié)果出來(lái)后會(huì)證實(shí)他的假設(shè)而不是推翻它。教授也是人。然而，無(wú)論研究的結(jié)果是什么，這個(gè)教授會(huì)堅(jiān)持認(rèn)為這項(xiàng)研究很重要，值得一做，值得提出，也值得發(fā)表。我們哈佛大學(xué)有些教授對(duì)進(jìn)化論的本質(zhì)、環(huán)境問(wèn)題和經(jīng)濟(jì)問(wèn)題有他們獨(dú)特的見(jiàn)解；但是每一個(gè)教授都堅(jiān)持認(rèn)為大學(xué)的職責(zé)就是雇傭一流的、最有發(fā)展前途的學(xué)者加入他們的院系，無(wú)論這些學(xué)者是否贊同他們的研究成果。這種強(qiáng)調(diào)以質(zhì)量來(lái)判斷思想的做法正在走向全世界。商業(yè)領(lǐng)域的人們談到統(tǒng)治集團(tuán)的消亡、談到團(tuán)隊(duì)精神的重要性在增加、談到強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造力的重要性。我敢說(shuō)，這種通過(guò)質(zhì)量而不是來(lái)源來(lái)判斷思想的方法對(duì)近二十幾年發(fā)生在中國(guó)的革命至關(guān)重要，它也對(duì)中國(guó)社會(huì)所取得的巨大進(jìn)步至關(guān)重要。

大學(xué)所承擔(dān)的第二個(gè)重要的任務(wù)是對(duì)視角多樣化的承諾，不管這個(gè)人來(lái)自于什么背景，只要他能為我們的卓越做出貢獻(xiàn)，我們就愿意招徠他。這一點(diǎn)也正在被更廣泛的世界努力趕上。這也一直是我們哈佛大學(xué)不斷追求探索的東西。一個(gè)世紀(jì)以前，哈佛大學(xué)是一個(gè)出身富裕家庭的紳士培育來(lái)自新英格蘭富裕家庭的年輕紳士的地方。它不向上過(guò)公立學(xué)校的學(xué)生開(kāi)放；也不向黑人學(xué)生開(kāi)放，也不向女生開(kāi)放；也不向出生在美國(guó)大部分地方的學(xué)生開(kāi)放。就在半個(gè)世紀(jì)以前，有些哈佛教員由于他們的宗教信仰不同而被迫離開(kāi)學(xué)校。哈佛大學(xué)對(duì)某些團(tuán)體也有限制，因?yàn)槿绻幌拗七@些團(tuán)體，它們就會(huì)變得太多，會(huì)使人們覺(jué)得不舒服。

現(xiàn)在，哈佛是一所非常開(kāi)放的大學(xué)，無(wú)論是男生或是女生、無(wú)論你的信仰是什么、無(wú)論你來(lái)自哪個(gè)種族、無(wú)論你來(lái)自美國(guó)的哪個(gè)州，也無(wú)論你來(lái)自世界上的哪個(gè)國(guó)家，任何人都可以進(jìn)入哈佛大學(xué)。但是，如果我們想更加包容和開(kāi)放，如果我們想從多樣化視角所帶來(lái)的好處中受益，或者更進(jìn)一步地說(shuō)，如果我們想把最優(yōu)秀的學(xué)生和老師吸引到哈佛大學(xué)來(lái)，我們?nèi)匀贿€有很遠(yuǎn)的路要走。我們必須把我們拋向杰出人材的網(wǎng)張的越大越好。正如大學(xué)的演變一樣，最優(yōu)秀和最尖端的商業(yè)機(jī)構(gòu)、領(lǐng)導(dǎo)的最好的一些國(guó)家的政府，都不再根據(jù)人際關(guān)系來(lái)挑選少數(shù)的精英，而是轉(zhuǎn)向發(fā)現(xiàn)最有才能的人、最能給他們做出貢獻(xiàn)的人。在這方面，我們也有很長(zhǎng)的路要走。但是，我們正在進(jìn)步，我們的進(jìn)步在很大一部分上是基于大學(xué)的模式。

第三個(gè)區(qū)別是大學(xué)里最真實(shí)、最特殊的一點(diǎn)，但是這一點(diǎn)在各種各樣的機(jī)構(gòu)中也越來(lái)越重要。在這一點(diǎn)上，也許大學(xué)和中國(guó)有一些相似之處，這也就是：強(qiáng)調(diào)從長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光來(lái)看問(wèn)題。當(dāng)我們考慮一項(xiàng)學(xué)術(shù)研究時(shí)，我們追求的不只是判斷它明天的影響、下一周、下一個(gè)月或下一年的影響，我們追求的是從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，為最終能產(chǎn)生最大影響的知識(shí)做貢獻(xiàn)。越來(lái)越多的一流的商業(yè)機(jī)構(gòu)、社會(huì)中一流的團(tuán)體，不僅在盡量快速地前進(jìn)來(lái)利用各種各樣的機(jī)會(huì)，而且還重視長(zhǎng)期效益，他們都在投資一些不只在明天，而是在將來(lái)會(huì)產(chǎn)生影響的思想。

讓我給大家舉一個(gè)例子來(lái)說(shuō)明三十年前在美國(guó)根本不可能發(fā)生的事情。美國(guó)的生物工程如果從其市場(chǎng)價(jià)值來(lái)看，現(xiàn)在值幾千億美元。在美國(guó)的歷史上，從來(lái)沒(méi)有哪一年創(chuàng)造過(guò)這么高的利潤(rùn)。這一切是怎么發(fā)生的？這是因?yàn)槿藗兛吹搅怂鼘?huì)帶來(lái)的潛能，他們有長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光。他們進(jìn)行了投資，正如大學(xué)所在做的一樣。當(dāng)大學(xué)引進(jìn)一流的學(xué)者，讓他們充分發(fā)揮其想象力時(shí)，盡量不去指揮他們，依靠這種想法，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，正是這些一流學(xué)者的知識(shí)才會(huì)有價(jià)值。這是大學(xué)最根本的信仰，這是在美國(guó)已經(jīng)成功的信仰，而且，我認(rèn)為，它會(huì)給任何想追隨這一信仰的人帶來(lái)成功。美國(guó)所授予的主要專利中大約有75％，從很重要的方面來(lái)講，是從以大學(xué)為基礎(chǔ)的研究中獲得靈感的。來(lái)自世界各地在美國(guó)大學(xué)學(xué)習(xí)的學(xué)生的愿望就是讓不為謀求利潤(rùn)、自然也不用“竟?fàn)帯币辉~的大學(xué)，同美國(guó)所擁有的任何一種出口業(yè)務(wù)比起來(lái)一樣成功。

那么，是什么促使美國(guó)大學(xué)成功？我們現(xiàn)在關(guān)于創(chuàng)辦一流大學(xué)的最佳見(jiàn)解是什么？我想就這個(gè)問(wèn)題的幾個(gè)方面進(jìn)行探討，我還想就大學(xué)未來(lái)發(fā)展所面臨的一些挑戰(zhàn)進(jìn)行探討。首先，大學(xué)應(yīng)該不受政治和外界控制的干擾。在哈佛大學(xué)，無(wú)論是馬薩諸塞州的州長(zhǎng)還是美國(guó)總統(tǒng)都根本沒(méi)有權(quán)力決定誰(shuí)應(yīng)該被任命為經(jīng)濟(jì)學(xué)教授、工程學(xué)教授或醫(yī)學(xué)教授，他們根本沒(méi)有權(quán)力為他們的朋友或自己的目的在哈佛大學(xué)指手劃腳。讓我告訴大家一些其它的重要的東西，我認(rèn)為這也是為什么大學(xué)能夠成功的很重要的一部分。我們有一些人在賺錢(qián)這方面非常成功。他們?cè)诮?jīng)濟(jì)方面為哈佛大學(xué)做出過(guò)巨大的貢獻(xiàn)。有時(shí)，我們用他們的名字來(lái)命名學(xué)校的建筑物；有時(shí)我們用他們的名字來(lái)命名一些項(xiàng)目；有時(shí)我們還用他們的名字來(lái)命名一些教授職位。今天早上當(dāng)介紹我的一些同事時(shí)，你們可能已經(jīng)注意到他們中很多人的教授職位前都有掛名：有人被稱作克芬斯汀數(shù)學(xué)教授，有人被稱為斯蒂姆森法學(xué)教授，還有其他一些教授職位也被提到過(guò)。但是有一點(diǎn)我是可以明確告訴大家的：你可以到哈佛大學(xué)，提出承諾要為一個(gè)數(shù)學(xué)教授、政治學(xué)教授或法學(xué)教授提供資助；但是你無(wú)權(quán)告訴哈佛大學(xué)誰(shuí)應(yīng)該被任命為這一教授，或這個(gè)教授必須信奉什么。如果你這么做，我們就會(huì)說(shuō)，而且我們也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“把你的錢(qián)拿到其他學(xué)校去。把你的錢(qián)拿到別的地方去。”我之所以強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)是因?yàn)椋艺J(rèn)為，要理解創(chuàng)造智力卓越的源泉，這是創(chuàng)辦一流大學(xué)最基礎(chǔ)的東西。對(duì)創(chuàng)辦一流大學(xué)至關(guān)重要的第二點(diǎn)是：這些大學(xué)在極力地爭(zhēng)奪最優(yōu)秀的人材。早些時(shí)候，在中國(guó)的一次聚會(huì)上，有人問(wèn)我，對(duì)于想創(chuàng)建世界一流大學(xué)的人，我能給點(diǎn)什么建議。我說(shuō)，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，要想創(chuàng)建一流大學(xué)，只有一件事是非常重要的，那就是要擁有最具創(chuàng)造力、最積極思考、最聰明的師資。我說(shuō)，如果一個(gè)大學(xué)能夠成功地找到一流的年輕學(xué)者，吸引他們留在大學(xué)工作，他們就會(huì)發(fā)現(xiàn)一些一流的學(xué)者和一流的學(xué)生就會(huì)朝這些一流學(xué)者涌去；很多研究基金也會(huì)涌向這些一流學(xué)者。最終，成為一流大學(xué)的承諾是一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的。創(chuàng)造一流意味著不能有完全同等對(duì)待每個(gè)人的觀念；創(chuàng)造一流意味著要有這樣一種觀念，那就是：擁有最新思想的人一定是那些擁有最具威脅思想的人，而且學(xué)校還得學(xué)會(huì)化解這種威脅。創(chuàng)造一流意味著要接受最優(yōu)秀的人，因?yàn)樽顑?yōu)秀的人并不總是最容易相處的人。的確，事實(shí)是能使人們最具創(chuàng)造力、使他們最富挑戰(zhàn)性、并使他們的思想令人振奮的特點(diǎn)同時(shí)也是這些人難以以最順暢的方式適應(yīng)社會(huì)的特點(diǎn)，而一流的大學(xué)能理解這一點(diǎn)，他們盡力去尋找這些最優(yōu)秀的人。

對(duì)保持一流大學(xué)很重要的第三點(diǎn)是：這些大學(xué)必須不斷尋找方式來(lái)衡量自己，不斷尋找方式來(lái)給自己追求卓越的壓力。在商界，在追求經(jīng)濟(jì)效益的領(lǐng)域中，畢竟，大多數(shù)的機(jī)構(gòu)都是如此，他們有一種現(xiàn)成的方式來(lái)衡量他們是否是一流的。這就是賬本底線。這就是利潤(rùn)。而大學(xué)卻沒(méi)有這樣的衡量標(biāo)準(zhǔn)。因此，大學(xué)需要尋找其他的方式來(lái)確保自己總是朝一流大學(xué)的方向去努力。

那么，這些方式是什么呢？其中之一就是鼓勵(lì)學(xué)者們?nèi)ふ彝饷娴难芯炕稹Ｔ诠鸫髮W(xué)，我們的科學(xué)家所進(jìn)行的很大一部分的研究并沒(méi)有得到學(xué)校的資助。部分理由是因?yàn)槲覀兊慕?jīng)費(fèi)緊缺。我們想確保這些有限的經(jīng)費(fèi)能被用來(lái)支持那些如果大學(xué)不提供資金，其他人也不會(huì)資助的領(lǐng)域，這樣，我們就能把我們的資金用在刀刃上。另一個(gè)很重要的原因是：有些能夠提供研究基金的機(jī)構(gòu)也在做他們自己的調(diào)查、做他們自己的監(jiān)管，他們對(duì)什么是最出色的研究項(xiàng)目會(huì)做出自己的評(píng)判。當(dāng)他們進(jìn)行這些評(píng)判時(shí)，資金就會(huì)流向那些能不斷出成果的人，而不會(huì)再流向那些成果很少的人那里去。

在大學(xué)，我們還做其他一些很重要的事，而且，我們還會(huì)在以后會(huì)更加積極地去做這些事。這就是：對(duì)于學(xué)校的每一部門(mén)，我們都會(huì)邀請(qǐng)世界上頂尖級(jí)的專家來(lái)評(píng)審我們的項(xiàng)目，告訴我們這項(xiàng)管理進(jìn)展的如何、它的作用發(fā)揮的怎樣。我們用這些評(píng)審來(lái)作為我們確定未來(lái)方向的基礎(chǔ)。我們不允許那些正在負(fù)責(zé)某一項(xiàng)目的人來(lái)選擇誰(shuí)來(lái)評(píng)審這一項(xiàng)目。相反，我們會(huì)從外面尋找那些最挑剔的人來(lái)做評(píng)審。

這一原則不只適用于各種項(xiàng)目，而且也適用于個(gè)人。在一個(gè)人被任命為哈佛大學(xué)的教授之前，他需要得到的不只是其所在領(lǐng)域?qū)?huì)成為其同事的人的認(rèn)可，我們還會(huì)發(fā)信給他所在領(lǐng)域的各方面的頂尖級(jí)專家。這些專家要把這個(gè)人與同一領(lǐng)域的其他人進(jìn)行比較，在任命任何人為哈佛大學(xué)教授之前，我們都會(huì)對(duì)這些評(píng)審進(jìn)行仔細(xì)考慮。比較和競(jìng)爭(zhēng)是給自己壓力去不斷追求一流的重要方式。大學(xué)的第四個(gè)方面是非常微妙和復(fù)雜的。那就是：大學(xué)以集體價(jià)值觀的名義把自己置于很強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)之下，這一點(diǎn)很具有諷刺意味。我曾強(qiáng)調(diào)過(guò)美國(guó)的總統(tǒng)也無(wú)權(quán)任命任何一個(gè)人作哈佛大學(xué)的教授。但是，同時(shí)，美國(guó)一流大學(xué)的目標(biāo)就是要產(chǎn)生很強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)人物。試想如果哈佛大學(xué)的一個(gè)學(xué)院有一個(gè)新院長(zhǎng)的空缺。這個(gè)新院長(zhǎng)產(chǎn)生的程序是什么？在世界很多地方，在全世界很多大學(xué)里，新院長(zhǎng)往往都是由這個(gè)學(xué)院的教員投票選出來(lái)的，或新院長(zhǎng)是基于某一學(xué)院大多數(shù)教授的同意而被選出來(lái)的。這種方式是很有效的。當(dāng)一群教授做得很成功時(shí)，他們會(huì)從自己中間選出一個(gè)能使他們的成功最有效地延續(xù)的人。但是，這樣做也會(huì)常常產(chǎn)生平庸的人，出現(xiàn)不少弊病，因?yàn)椋?dāng)一個(gè)機(jī)構(gòu)運(yùn)作的不是很好的時(shí)候，如果要選出一個(gè)新的領(lǐng)導(dǎo)，人們選出的常常是一個(gè)不具威脅性的新領(lǐng)導(dǎo)，而不是一個(gè)能承諾創(chuàng)造出卓越的新領(lǐng)導(dǎo)。這也就是為什么，在哈佛大學(xué)，我們給予大學(xué)校長(zhǎng)這個(gè)權(quán)力來(lái)任命各個(gè)學(xué)院的新院長(zhǎng)。這也就是為什么，在一流大學(xué)里，大學(xué)董事會(huì)來(lái)選擇大學(xué)校長(zhǎng)，而不是通過(guò)大多數(shù)學(xué)生和教工的同意來(lái)選擇校長(zhǎng)。

如果說(shuō)我在哈佛大學(xué)作為世界一流大學(xué)之際，非常榮幸地當(dāng)上了哈佛大學(xué)校長(zhǎng)，我確信其中很重要的一個(gè)原因是：我只是自1860年美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)結(jié)束后第七個(gè)成為哈佛大學(xué)校長(zhǎng)的人。確實(shí)，讓有很強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)才能的人長(zhǎng)期擔(dān)任職務(wù)的這一傳統(tǒng)，使得大學(xué)能在不斷變化的時(shí)代持續(xù)更新自己。我認(rèn)為以上列舉的每一方面：很強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)層、競(jìng)爭(zhēng)、外來(lái)的審察、對(duì)人才的無(wú)情競(jìng)爭(zhēng)、與政治的分離，都非常重要，因?yàn)槠渲械拿恳粭l都不容易做到，每一條都很難。但是，在知識(shí)變得越來(lái)越重要的這一時(shí)代，這些方面不只在大學(xué)，而且在全社會(huì)，都變得很常見(jiàn)。

擺在我的大學(xué)、美國(guó)的大學(xué)、還有，依我之見(jiàn)，全世界其他大學(xué)面前的主要挑戰(zhàn)是什么？我將重點(diǎn)談?wù)撐鍌€(gè)大的挑戰(zhàn)，五個(gè)我認(rèn)為是非常重要的大問(wèn)題。我想，對(duì)這些問(wèn)題，我們有一些答案，但是，可以肯定，我們并不是對(duì)每一個(gè)問(wèn)題都有答案。首先，努力設(shè)法解決全球化的問(wèn)題，把我們最優(yōu)秀的東西傳播出去。從很多方面來(lái)講，世界與從前相比已經(jīng)變得越來(lái)越小了。正如我在演講剛開(kāi)始的時(shí)候提到的，十年前中國(guó)發(fā)展的狀況，那時(shí)人們沒(méi)有辦法從中國(guó)往美國(guó)打電話，這表明我們現(xiàn)在比二十年前交流的機(jī)會(huì)多多了。一年前，如果你讓美國(guó)人說(shuō)出世界哪一個(gè)地方非常遙遠(yuǎn)、非常落后，而且對(duì)美國(guó)無(wú)足輕重，他們很有可能會(huì)選阿富汗，這是襲擊紐約的本·拉登恐怖分子的大本營(yíng)。我們需要調(diào)整大學(xué)的的教育來(lái)促進(jìn)學(xué)生不光是對(duì)他們所居住的社區(qū)的了解，而且要促使他們了解全世界。我們應(yīng)該保持一種社會(huì)感，這會(huì)極大地促進(jìn)大學(xué)的成功。

想達(dá)到這種平衡并不容易。哈佛大學(xué)與中國(guó)的緊密合作很重要，但是，如果這些合作只在中國(guó)進(jìn)行，那它就很難使遠(yuǎn)在馬薩諸塞州劍橋區(qū)的哈佛學(xué)生受益。因此，促進(jìn)我們對(duì)全球化的參與、對(duì)全球化的理解、同時(shí)又保持我們的社會(huì)感，這些都是首要的、關(guān)鍵的挑戰(zhàn)。

第二個(gè)關(guān)鍵的挑戰(zhàn)是保持大學(xué)的社區(qū)感，大學(xué)的自治感，因?yàn)橹R(shí)已經(jīng)變得越來(lái)越有用和實(shí)際，而且被更廣大的社會(huì)需要。我，作為一個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)教授，一直被認(rèn)為是做抽象研究的的人，也都有機(jī)會(huì)擔(dān)任我們國(guó)家的財(cái)政部長(zhǎng)。當(dāng)我以部長(zhǎng)這一身份訪問(wèn)世界時(shí)，我也遇到了許多其他曾經(jīng)是教授的人在他們各自的國(guó)家擔(dān)任著類似的職務(wù)。一個(gè)接一個(gè)的領(lǐng)域，出于實(shí)際的原因，人們對(duì)一流思想的需求為大學(xué)創(chuàng)造了巨大的、充分發(fā)揮其貢獻(xiàn)的機(jī)會(huì)，但是，同時(shí)，也產(chǎn)生了巨大的挑戰(zhàn)。??

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第三點(diǎn)，??我們現(xiàn)在面臨的挑戰(zhàn)是保持我們對(duì)那些從目前來(lái)看不是很有實(shí)用價(jià)值的知識(shí)領(lǐng)域的承諾。我認(rèn)為，正如我在這個(gè)演講的剛開(kāi)頭提到的，人們無(wú)法預(yù)測(cè)未來(lái)什么知識(shí)領(lǐng)域會(huì)很有價(jià)值，對(duì)此我深信不疑。適當(dāng)?shù)钠鹱饔玫乃伎紩?huì)使我們探索的范圍更大、更廣。

但是，當(dāng)我們急急忙忙地處理一些被每一代人再度提出的問(wèn)題時(shí)，我們又遇到一個(gè)挑戰(zhàn)，那就是：我們不應(yīng)該忘記一些永恒的問(wèn)題，如人性的本質(zhì)、人類的沖突、人類家庭以及許多傳統(tǒng)文學(xué)名著中所描述到的一些進(jìn)退兩難的困境。在我們下決心要變得精明和目的明確時(shí)，我們不應(yīng)該犧牲培養(yǎng)學(xué)生博學(xué)睿智的機(jī)會(huì)。這是大學(xué)非常重要的義務(wù)，因?yàn)椋绻髮W(xué)在管理方面的訓(xùn)練做得少一點(diǎn)，社會(huì)上其他的機(jī)構(gòu)會(huì)在這方面做得更多一點(diǎn)。如果大學(xué)不全面考慮未來(lái)商業(yè)的行為準(zhǔn)則，其他機(jī)構(gòu)會(huì)考慮這一點(diǎn)。但是如果大學(xué)不研究古代的手稿，如果大學(xué)不尋求對(duì)歷史的理解，那么這些東西很可能就會(huì)失傳。這將會(huì)是人類的悲劇性的損失，也是我們?cè)斐傻谋瘎⌒缘臓奚?/p>

第四，大學(xué)必須適應(yīng)不斷變化的知識(shí)結(jié)構(gòu)。我們必須以某種方式調(diào)整我們的大學(xué)設(shè)置。這就是為什么我們會(huì)有法學(xué)院；這就是為什么我們有教育學(xué)院；這就是為什么我們有物理和化學(xué)系；這也就是為什么我們有社會(huì)學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)系。但是，盡管存在著一個(gè)人類傳統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，然而，沒(méi)有任何知識(shí)是一模一樣的——沒(méi)有知識(shí)，是永恒不變的。當(dāng)學(xué)者變得越來(lái)越專業(yè)化，這一點(diǎn)就變得越來(lái)越有道理。以前，據(jù)說(shuō)有一些人可以掌握所有的知識(shí)；后來(lái)，據(jù)說(shuō)有一些人可以掌握某一學(xué)科，如物理和經(jīng)濟(jì)學(xué)，中所有的知識(shí)；今天，要掌握一個(gè)學(xué)科中的一個(gè)分支學(xué)科，如宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的知識(shí)，都已經(jīng)變得越來(lái)越難了。但是，同時(shí)，很多非常重要的發(fā)現(xiàn)都是跨越傳統(tǒng)學(xué)科界限的，無(wú)論是在化學(xué)和生物之間，還是在考慮應(yīng)用于音樂(lè)研究和文學(xué)研究的共同主題，或是在把教學(xué)的廣泛應(yīng)用擴(kuò)大到人類探尋的越來(lái)越多的領(lǐng)域。我們必須準(zhǔn)備去利用這些重要的邊緣學(xué)科領(lǐng)域的研究。最后，大學(xué)需要適應(yīng)這一不斷變幻的世界所帶來(lái)的變化的機(jī)會(huì)。在未來(lái)，教育將會(huì)變成一個(gè)終生的需求。我們已經(jīng)看到被人們稱之為“燃料箱”的這一教育模式的結(jié)束，在這種教育模式下，人們年輕時(shí)用知識(shí)來(lái)給自己填充燃料，接下來(lái)在其一生的工作中逐漸消耗所學(xué)的知識(shí)，直到退休。現(xiàn)在，通過(guò)英特網(wǎng)向數(shù)千英里以外的人傳送知識(shí)的機(jī)會(huì)大大地增加了。因此，教學(xué)本身、教學(xué)對(duì)象和教學(xué)方法都要改變。在一個(gè)重要科學(xué)領(lǐng)域，如粒子物理，的主要研究論文現(xiàn)在有三百個(gè)合著者。諸如人類基因組測(cè)序之類的研究項(xiàng)目耗資數(shù)十億美元。這種工作規(guī)模的變化、合作本質(zhì)的變化都會(huì)改變或迫使我們改變大學(xué)的這種我行我素的傳統(tǒng)。但是，同時(shí)，正是我們對(duì)最有創(chuàng)造力的個(gè)人的尊重才會(huì)常常產(chǎn)生重大的成就。使大學(xué)適應(yīng)這些新的機(jī)會(huì)，但是又保存它最有特色的地方，這也是我們這個(gè)時(shí)代所面臨的另一挑戰(zhàn)。

今天，我在此嘗試著談?wù)摿艘恍┪艺J(rèn)為對(duì)大學(xué)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要的幾個(gè)方面和大學(xué)面臨的一些挑戰(zhàn)。我希望我表達(dá)的觀點(diǎn)是正確。但是，我更希望我提出了正確的問(wèn)題，因?yàn)槲覉?jiān)持認(rèn)為，如果，在一個(gè)時(shí)代，一個(gè)社會(huì)的富裕和成功是建立在如何更好地生產(chǎn)糧食上；而在另一個(gè)時(shí)代，一個(gè)社會(huì)的富裕和成功是建立在如何更好地生產(chǎn)和運(yùn)用鋼鐵；那么，在我們正在前進(jìn)的當(dāng)今世界上，一個(gè)社會(huì)的富裕和成功是建立在如何產(chǎn)生和運(yùn)用知識(shí)。在這點(diǎn)上，沒(méi)有什么機(jī)構(gòu)能比大學(xué)更重要。這就是為什么，我們這些有幸呆在大學(xué)里的人需要常常很認(rèn)真地去思考我們?cè)鯓硬拍茏龅酶谩?/p>

正如我在擔(dān)任哈佛大學(xué)校長(zhǎng)的就職演說(shuō)中所講的，大學(xué)永恒的傳統(tǒng)應(yīng)該是我們要永遠(yuǎn)年輕、永遠(yuǎn)要承諾不斷更新自我。這就是全世界大學(xué)應(yīng)該做的。我很榮幸能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)與中國(guó)的最高學(xué)府中的各位分享我的一些看法。非常感謝大家。

問(wèn)

答

問(wèn)題一：我很認(rèn)真地聽(tīng)了您的演講；對(duì)于您講到的該如何把大學(xué)變成一個(gè)一流的研究機(jī)構(gòu)，我聽(tīng)后深受啟發(fā)。但是，我認(rèn)為你并沒(méi)有提到學(xué)術(shù)研究的目標(biāo)。我是一個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)家，我們都知道芝加哥大學(xué)的經(jīng)濟(jì)系比哈佛大學(xué)的小多了，但是它的諾貝爾獎(jiǎng)獲得者卻比哈佛大學(xué)多。另外一方面，我們知道哈佛大學(xué)的教授對(duì)美國(guó)和世界其他地方政策方面的貢獻(xiàn)更多一些。因此，我的問(wèn)題是，作為哈佛大學(xué)的校長(zhǎng)，你怎樣指導(dǎo)哈佛大學(xué)的學(xué)術(shù)研究？這是一個(gè)問(wèn)題。我還想問(wèn)一個(gè)相關(guān)的問(wèn)題。你對(duì)北京大學(xué)的校長(zhǎng)有何建議？你覺(jué)得北大是否應(yīng)該鼓勵(lì)教授在一些國(guó)際刊物上發(fā)表一些與中國(guó)政策改革無(wú)關(guān)的文章，或你認(rèn)為，在這個(gè)階段，我們應(yīng)該多做一些政策研究，盡管這些政策研究性的論文可能沒(méi)有機(jī)會(huì)發(fā)表？謝謝。回答：你所提的是一個(gè)經(jīng)過(guò)深思熟慮的問(wèn)題，我會(huì)用傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)學(xué)的方式，也就是用“一方面和另一方面”來(lái)回答你的問(wèn)題。事實(shí)上，我認(rèn)為檢驗(yàn)一個(gè)大學(xué)的研究，最終，得看它對(duì)真理的貢獻(xiàn)。最重要的是要有最優(yōu)秀的、最富有創(chuàng)造力的思想。如果這個(gè)思想是最優(yōu)秀的、最富有創(chuàng)造力的，它最終一定會(huì)找到其重要的應(yīng)用。但是，大學(xué)被建構(gòu)出來(lái)的方式就是允許其有一定的研究范圍。我認(rèn)為，一個(gè)出色的大學(xué)一定有一些經(jīng)濟(jì)學(xué)家正在思考如何理解經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)、他們關(guān)心的只是純粹的探索，他們并不在乎他們的建議或政策建議是否能得到發(fā)表、是否能得到實(shí)施，等等，但是他們盡量爭(zhēng)取在國(guó)際范圍內(nèi)得到這一領(lǐng)域的一流學(xué)者的尊重，這對(duì)一個(gè)出色的大學(xué)是絕對(duì)關(guān)鍵的。另一方面，我認(rèn)為在大學(xué)里，我們也應(yīng)該給予比較職業(yè)化和可實(shí)施性教育一些空間；也應(yīng)為職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校提供一些管理方面的訓(xùn)練；還應(yīng)該使職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校與政策制造者一起合作來(lái)分析問(wèn)題。因此，我認(rèn)為這不是一種非此即彼的選擇。我認(rèn)為強(qiáng)調(diào)純學(xué)術(shù)研究是很重要的，因?yàn)椋绻I(lǐng)導(dǎo)大學(xué)的人不強(qiáng)調(diào)純的學(xué)術(shù)研究，那么沒(méi)有人會(huì)強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)。這就是為什么我非常強(qiáng)調(diào)純理論研究。這也是為什么我在剛開(kāi)始演講的時(shí)候舉了一些研究的例子，這些研究都是從非常純的學(xué)術(shù)研究開(kāi)始的，然而，它們卻有比表面上較實(shí)用的工作更有實(shí)用價(jià)值和影響。

問(wèn)題二：先生，早上好。我是北大學(xué)生國(guó)際交流協(xié)會(huì)的會(huì)員、國(guó)際政治學(xué)院的學(xué)生。事實(shí)上，我有兩個(gè)問(wèn)題，一個(gè)比較嚴(yán)肅；另一個(gè)比較有趣。您更喜歡哪個(gè)問(wèn)題？

回答：如果你抓緊時(shí)間問(wèn)，我會(huì)兩個(gè)都回答。

問(wèn)題二：那好，事實(shí)上，卻年票房排名在前十的一部電影是“Legally Blonde”。這部電影之所以特別是因?yàn)樗且怨鸫髮W(xué)法學(xué)院為背景的。在這一部電影中，哈佛法學(xué)院的學(xué)生被描繪成嚴(yán)肅的、無(wú)聊的、丑陋的學(xué)生，教員也被描述為嚴(yán)格死板的、難以通融的人。我想問(wèn)的是，作為哈佛大學(xué)校長(zhǎng)，當(dāng)你遇到社會(huì)上的這類對(duì)事實(shí)的歪曲和偏見(jiàn)，你會(huì)怎樣來(lái)保護(hù)你的同事和學(xué)生的聲譽(yù)？謝謝。回答：我不知道，我是否明白你的問(wèn)題。在座的有多少人看過(guò)“Legally Blonde”這部電影？“Legally Blonde”這部電影拍得確實(shí)不錯(cuò)。除了其它一些內(nèi)容，這部電影里有一些事情，我個(gè)人認(rèn)為，是根本不可能發(fā)生的，那就是：一個(gè)很漂亮的年輕女子播放了一段她自己在一個(gè)很美麗的游泳池游泳的錄像，以此作為她申請(qǐng)哈佛法學(xué)院的依據(jù)。我可以向你們保證這樣的事情是不會(huì)在哈佛法學(xué)院發(fā)生的。我，作為一個(gè)曾經(jīng)在很多哈佛法學(xué)院學(xué)生住過(guò)的公寓樓里住過(guò)的人，向你們保證，哈佛法學(xué)院的學(xué)生一點(diǎn)都不那么死板嚴(yán)肅，哈佛法學(xué)院的學(xué)生喜歡開(kāi)心地去玩，而且有時(shí)，由于哈佛的學(xué)生、哈佛法學(xué)院的學(xué)生的聯(lián)歡和慶祝活動(dòng)使得周六午夜時(shí)分同樓的人都難以入睡。

問(wèn)題三：謝謝你，薩默斯教授。當(dāng)你提到人們的努力是獲取新的知識(shí)，這使我想到了追求知識(shí)和維護(hù)道德之間的沖突。大家也許知道，上個(gè)月有一家關(guān)于哈佛大學(xué)公共健康學(xué)院的一個(gè)丑聞。他們?cè)谥袊?guó)農(nóng)村做的一些研究、有關(guān)基因的研究，被懷疑侵犯了道德規(guī)范，更進(jìn)一步說(shuō)是侵犯了當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的基本人權(quán)。我好奇地想知道，哈佛大學(xué)將會(huì)采取什么措施以防止類似的事情在未來(lái)再發(fā)生？或者，你會(huì)不會(huì)只讓公共健康學(xué)院自己獨(dú)立地解決這一問(wèn)題？在面對(duì)類似這樣的沖突時(shí)，你的責(zé)任是什么？謝謝。

回答：這是一個(gè)非常、非常、非常好的問(wèn)題。這個(gè)事件確實(shí)是錯(cuò)誤的。這是一個(gè)極其嚴(yán)重的錯(cuò)誤。這樣的事情絕對(duì)不應(yīng)該發(fā)生，這是公共健康學(xué)院的院長(zhǎng)的責(zé)任，最終，作為一校之長(zhǎng)，我的責(zé)任是處理這件事，把所犯的錯(cuò)誤糾正過(guò)來(lái)，更重要的是，要確保此類的事不會(huì)再發(fā)生。而且，我們已經(jīng)以很?chē)?yán)厲的方式修改了公共健康學(xué)院涉及到運(yùn)用人、涉及到與人有關(guān)的所有的研究程序，以確保類似的錯(cuò)誤再也不會(huì)發(fā)生。我們所能做的，就是要讓這一點(diǎn)非常的明確，那就是，人類的利益決不應(yīng)該成為抽象的科學(xué)探尋這一概念的犧牲品。我們能夠堅(jiān)決要求一些程序應(yīng)該被放在合適的位置上，來(lái)確保科學(xué)家個(gè)人不會(huì)擅自做出這種判斷，而且這些判斷應(yīng)該受到仔細(xì)審查。接下來(lái)，當(dāng)這些程序被認(rèn)可能夠做實(shí)驗(yàn)時(shí),我們可以監(jiān)控這些程序以確保他們事實(shí)上是在被密切關(guān)注著的。這是一個(gè)對(duì)什么是大學(xué)至關(guān)重要的東西，這是一個(gè)我和我們大學(xué)的其他領(lǐng)導(dǎo)在這件事引起公眾注意時(shí)，想盡快做出回應(yīng)的事。我們可以改變這些程序，這樣，如果類似的錯(cuò)誤在以后再發(fā)生，這些錯(cuò)誤會(huì)很快地引起我們的注意。

問(wèn)題四：早上好，薩默斯先生。我是北大學(xué)生國(guó)際交流協(xié)會(huì)的成員、法學(xué)院的學(xué)生。今天你可以看出，你受到了我們熱情洋溢的接待。如果北大校長(zhǎng)去哈佛大學(xué)，你認(rèn)為他會(huì)受到哈佛大學(xué)學(xué)生同樣熱情洋溢的接待嗎？我的第二個(gè)問(wèn)題是，正如你剛剛提到的，知識(shí)在今天的世界上變得越來(lái)越重要。你認(rèn)為哈佛大學(xué)的學(xué)生關(guān)于中國(guó)了解的夠多嗎？或者，他們是否對(duì)中國(guó)人有種錯(cuò)誤和敵對(duì)的態(tài)度？謝謝。

回答：在美國(guó)、在哈佛，我們過(guò)分地注意內(nèi)在的東西。在一些重要方面，我們對(duì)內(nèi)在東西的注重比我們應(yīng)該注重的多得多。北大的校長(zhǎng)應(yīng)該得到我很幸運(yùn)地在此得到的同樣的熱情接待。我們大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)一定會(huì)給予他這種熱情接待，但是，我無(wú)法完全肯定他是否會(huì)得到哈佛大學(xué)學(xué)生同樣的禮遇。但是，如果他沒(méi)有得到這樣的禮遇，這只能是我們的學(xué)生和我們給予他們的教育的問(wèn)題，而不是北大的問(wèn)題。我們?cè)絹?lái)越多地鼓勵(lì)我們的學(xué)生多研究一些國(guó)際事務(wù)，特別是多研究中國(guó)和亞洲。但是，我不得不說(shuō)這是一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題。我猜，如果我讓在座的各位舉手看有多少人知道亞伯拉罕·林肯，我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。如果你認(rèn)為你知道亞伯拉罕·林肯，或者聽(tīng)說(shuō)過(guò)他，或者喬治·華盛頓，請(qǐng)大家舉手。

如果在哈佛作類似的事，問(wèn)他們是否曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)孫中山，除了那些選過(guò)每一年越來(lái)越多的教員開(kāi)設(shè)的一些中國(guó)歷史和中國(guó)社會(huì)的課的人以外，沒(méi)有幾個(gè)人會(huì)知道孫中山，當(dāng)提到全球化時(shí)，這是在未來(lái)我們應(yīng)該首要解決的問(wèn)題之一。但是，我認(rèn)為美國(guó)現(xiàn)在面臨的最大的危險(xiǎn)就是美國(guó)人對(duì)于世界其它人民和國(guó)家想得太少、太缺乏同情心。

問(wèn)題五：非常感謝您給了男生一個(gè)提問(wèn)題的機(jī)會(huì)。我是新聞傳播學(xué)院的學(xué)生。從1924年以來(lái)，普利茲新聞獎(jiǎng)已經(jīng)有41次頒發(fā)給了哈佛前任或現(xiàn)任教員。哈佛大學(xué)有沒(méi)有什么特殊機(jī)制來(lái)鼓勵(lì)和培養(yǎng)社會(huì)科學(xué)方面的學(xué)術(shù)研究？另外，如果有一些學(xué)術(shù)腐敗，比如剽竊，發(fā)生在哈佛大學(xué)，會(huì)

第三篇：北大著名教授錢(qián)理群的兩篇文章

大學(xué)的三項(xiàng)任務(wù)（節(jié)選）

16歲到26歲是人生的黃金歲月。人在16歲開(kāi)始獨(dú)立，26歲以后就要考慮結(jié)婚家庭的問(wèn)題。這十年是人生最獨(dú)立的歲月，最沒(méi)有負(fù)擔(dān)。如何度過(guò)這個(gè)獨(dú)立的歲月，這是擺在大學(xué)生面前的問(wèn)題。

進(jìn)入大學(xué)有三項(xiàng)任務(wù)：知識(shí)、友誼、愛(ài)情。愛(ài)情是可遇不可求的，但遇到了就千萬(wàn)別失去。大學(xué)是人生最美好的季節(jié)，追求人生最美好的東西，這是年輕人的權(quán)利，要大張旗鼓的去做。

再談?wù)勗趺醋x書(shū)的問(wèn)題。我認(rèn)為，好玩是一切研究的真諦，所有的學(xué)生作為一個(gè)現(xiàn)代知識(shí)分子，都要有語(yǔ)言的知識(shí)基礎(chǔ)；中文和外語(yǔ)。哲學(xué)和數(shù)學(xué)對(duì)大學(xué)生很重要，數(shù)學(xué)是在訓(xùn)練人的思維，哲學(xué)幫助你解決現(xiàn)實(shí)生活中遇到的問(wèn)題。專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)方面要讀經(jīng)典著作、要博覽群書(shū)。最好讀原文、原著，反復(fù)讀，實(shí)在讀不懂的地方看看注釋類的書(shū)。北大鼓勵(lì)學(xué)生聽(tīng)講座，不求其深、開(kāi)卷有益。文采是熏陶出來(lái)的，不是故意培養(yǎng)出來(lái)的。

在中國(guó)什么人吃得開(kāi)？我以為，一是家里有背景；二是沒(méi)道德原則；三是有真本領(lǐng)的人。我常常對(duì)我的學(xué)生說(shuō)：你是一個(gè)沒(méi)背景、有良心的人，那只有一條路可走——學(xué)習(xí)本領(lǐng)吧。沉潛十年，這是我對(duì)我的學(xué)生的要求，也是我對(duì)大家的誠(chéng)懇希望。不要急于表現(xiàn)自己，要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的功利，做十年之后發(fā)表自己意見(jiàn)的人。北大著名教授錢(qián)理群

錢(qián)理群：用最自由的方式享受學(xué)習(xí)（節(jié)選）

錢(qián)教授講到他終生最難忘的三堂課：一是在西南聯(lián)大時(shí)，聽(tīng)劉文典教授在農(nóng)歷十五的晚上，皓月當(dāng)頭，在月光下的在草地上，學(xué)生圍成一圈，他老人家端坐其間，大講《月賦》，儼如《世說(shuō)新語(yǔ)》里的魏晉人物，美妙一絕。二是上四川大學(xué)教授蒙文通的考試課。蒙教授的考試非常獨(dú)特。不是先生出題考學(xué)生，而是學(xué)生出題考先生，你提問(wèn)題他就知道你的學(xué)識(shí)程度怎樣，當(dāng)場(chǎng)斷定你本學(xué)期的成績(jī)是多少分。有趣的是，他是在川大旁望江樓公園竹林中的茶鋪里考試，由學(xué)生向老師提問(wèn)。你問(wèn)得好，他猛吸一口葉子煙，請(qǐng)你坐下陪他喝茶，然后對(duì)你提的問(wèn)題詳加評(píng)論；問(wèn)得不好當(dāng)場(chǎng)走人。學(xué)生是又緊張又感興趣，思忖cun著自己能不能留下來(lái)陪先生喝茶。

這兩堂課，絕就絕在他不拘一格、隨心所欲，表現(xiàn)的是大學(xué)教授的真性情，是一種自由不羈的做學(xué)問(wèn)的方式，蘊(yùn)含著一種自由不拘的生命存在形態(tài)。因此，它給予學(xué)生的就不只是知識(shí)，更是生命的感染、熏陶。這種生命化教育的背后，是一種生命承擔(dān)意識(shí)，教會(huì)他們享受上課、享受學(xué)習(xí)、享受考試。

把這種意識(shí)提升到理論高度的，是聆聽(tīng)林庚先生的最后一堂課。那天上課，他緩緩的朗聲說(shuō)道：“什么是詩(shī)？詩(shī)的本質(zhì)就是發(fā)現(xiàn)。詩(shī)人要永遠(yuǎn)像嬰兒一樣，睜大好奇的眼睛，去看周?chē)氖澜纾“l(fā)現(xiàn)世界的新的美。”頓時(shí)，全場(chǎng)肅然，大家陷入了沉思。先生旁征博引，足足講了兩個(gè)小時(shí)還意猶未盡，學(xué)生們也聽(tīng)得如癡如醉，全然忘記了時(shí)間。但剛走下講臺(tái)，先生就站不住了，回到家就病倒了。他是拼著生命的全力上完這最后一堂課的，這真是“天鵝的絕唱”。

林先生講課的關(guān)鍵詞是“好奇”和“發(fā)現(xiàn)”：首先要保持嬰兒那樣第一次看世界的好奇心，用初次的眼光和心態(tài)去觀察，你將會(huì)不斷有新的發(fā)現(xiàn)、新的創(chuàng)造。大學(xué)者大在哪兒？就大在他們始終有赤子般的純真和無(wú)邪，面對(duì)世界和社會(huì)永遠(yuǎn)有好奇心與新鮮感，所以他們心里有可以無(wú)限擴(kuò)展的空間，這就是沈從文說(shuō)的“星斗其文，赤子之心”。

20世紀(jì)初，費(fèi)孝通先生這樣評(píng)價(jià)他的老師潘光旦：“我們這一代人很看重別人怎樣看自己，潘先生比我們更深一層，就是把心思用在自己怎么看自己上。”這活頗值得琢磨，“看重別人怎樣看自己”，在意的是身外的評(píng)價(jià)、地位，那其實(shí)都是虛名；“心思用在自己怎樣看自己”，在意的是自己對(duì)不對(duì)得住自己，是自我生命能不能不斷創(chuàng)造與更新，從而獲得真價(jià)值、真意義。

當(dāng)代很多大學(xué)生的問(wèn)題，也恰恰在這里：許多人好像很看重自己，其實(shí)看重的只是一時(shí)之名利，對(duì)自己生命的真正意義和價(jià)值，反而是不關(guān)心、不負(fù)責(zé)任的，因而也就無(wú)法享受到人所特有的生命的真正歡樂(lè)。“自己對(duì)不起自己”，這才是真正的大問(wèn)題。

第四篇：哈佛Shahar教授北大演講：從幸福到更幸福的五個(gè)方法 !

哈佛Shahar教授北大演講：從幸福到更幸福的五個(gè)方法！

“Success→Happiness”對(duì)于社會(huì)上大部分人來(lái)說(shuō)就像黑板上的公式。然而，只要取得成功就一定會(huì)感到幸福嗎？不一定。如果成功不能讓我們感到幸福，那到底什么能使我們感到幸福呢？本文是被譽(yù)為“哈佛最受歡迎導(dǎo)師”沙哈爾在北大的演講實(shí)錄，在演講中他提出了讓我們感到更加幸福的五個(gè)方法，簡(jiǎn)單有效，特選登于此與讀者共享。作者：泰勒·本-沙哈爾（TalBen-Shahar）

非常高興今天下午能夠到這里來(lái)演講，人們都把哈佛大學(xué)稱為北美的北大。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，在剛剛享受了美食之后，在這個(gè)時(shí)候向大家做一些演講，實(shí)在是一大挑戰(zhàn)。比起站在這兒，如果能美美地睡上一覺(jué)，是我更需要的東西。如果你們睡著了，我不會(huì)過(guò)去把你們叫醒，因?yàn)樗X(jué)也是幸福的一個(gè)重要的組成部分。

我之所以會(huì)開(kāi)設(shè)這門(mén)心理學(xué)課程，是因?yàn)樵?jīng)的我感覺(jué)自己非常的不幸福。實(shí)際上，我最開(kāi)始在哈佛大學(xué)攻讀的是計(jì)算機(jī)課程。當(dāng)我到大學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，雖然念書(shū)念得不錯(cuò)，體育方面也很好，社交方面也沒(méi)有問(wèn)題，但是我發(fā)現(xiàn)我一點(diǎn)兒都不幸福。我覺(jué)得這簡(jiǎn)直是沒(méi)有道理，因?yàn)閺奈抑車(chē)沫h(huán)境以及外部的因素來(lái)看，我應(yīng)該是幸福的，但是我的內(nèi)心并不這樣認(rèn)為。所以有一天早上醒來(lái)之后，我見(jiàn)了我的導(dǎo)師，跟他說(shuō)我要換專業(yè)，然后我從計(jì)算機(jī)專業(yè)換到哲學(xué)及心理學(xué)專業(yè)。我的導(dǎo)師問(wèn)我為什么，我回答他，因?yàn)槲乙私鈨蓚€(gè)問(wèn)題：第一，為什么我感覺(jué)不幸福；第二，我如何才能變得更加幸福。為了這一點(diǎn)，我暫時(shí)放棄了在哈佛大學(xué)的課程，前往劍橋大學(xué)學(xué)習(xí)教育課程，然后回到了哈佛大學(xué)攻讀博士。成功與幸福之間的關(guān)系

我們今天要了解一下，在過(guò)去20年中，積極心理學(xué)這個(gè)領(lǐng)域內(nèi)的發(fā)展以及一些成果。不過(guò)我只能做一些簡(jiǎn)略的介紹，因?yàn)槿绻恢敝v下去，可能今天半夜也講不完。首先一個(gè)問(wèn)題是成功與幸福之間的關(guān)系。之前大家都會(huì)認(rèn)為，成功與幸福之間的關(guān)系是，你只要能夠取得成功就一定會(huì)感到幸福。比如我們進(jìn)了好的大學(xué)，找到理想的工作，掙到很高的薪水等等，我們一直都是在這種模式下被教育成長(zhǎng)的。不過(guò)從我自身的經(jīng)歷以及科學(xué)研究表明，這樣的關(guān)系實(shí)際上是完全錯(cuò)誤的。這方面有很多的研究，但是我今天想談一下我在哈佛大學(xué)上課時(shí)的一些經(jīng)歷。

每年3月份的時(shí)候，我會(huì)向我的學(xué)生提問(wèn)：如果你認(rèn)為你在4月2號(hào)這一天會(huì)感到很幸福或者特別幸福的話就請(qǐng)舉手。我為什么會(huì)選擇4月2號(hào)這一天呢？因?yàn)?月2號(hào)是學(xué)生接到錄取通知的日子，他們會(huì)知道自己有沒(méi)有被新的學(xué)校錄取。所以想一下，坐在我這個(gè)課堂上的學(xué)生，在4月2號(hào)有可能會(huì)接到哈佛大學(xué)的錄取通知書(shū)。所以呢，我就選擇了這一天。當(dāng)時(shí)我班上有將近1000名學(xué)生，他們?nèi)寂e起了手。那么我的下一個(gè)問(wèn)題是，如果你覺(jué)得你一生剩下的時(shí)光都會(huì)感到很幸福的話，你們就別把手放下來(lái)。幾乎所有人仍然是舉著手的，他們認(rèn)為4月2號(hào)這一天感到幸福，因?yàn)榻拥焦鸫髮W(xué)的錄取通知書(shū)，所以他們的余生都會(huì)感到很幸福。為什么會(huì)有這樣的結(jié)果呢？是因?yàn)檫@些學(xué)生他們都是在這樣一個(gè)模式下被教育長(zhǎng)大的——只要你進(jìn)入了像哈佛這樣一流的大學(xué)，那么你就會(huì)受到同學(xué)的敬仰、老師的尊重，會(huì)找到很好的工作，因此你這一生都會(huì)很幸福。所以所有的人都繼續(xù)舉著他們的手，認(rèn)為他們一輩子都會(huì)幸福下去。我接下來(lái)一個(gè)問(wèn)題是，如果你們此時(shí)此刻感到幸福，不用感到非常幸福，或者特別幸福，只要是感到幸福就好，你們就繼續(xù)舉著手。幾乎所有的人都把手放下了。

哈佛每年大約有80%的學(xué)生都會(huì)受到這種抑郁的困擾。這倒不是很?chē)?yán)重的抑郁，只是覺(jué)得自己有一些無(wú)助的抑郁。對(duì)于他們其中的一些人來(lái)說(shuō)，以及對(duì)于社會(huì)上大部分人來(lái)說(shuō)，“Success→Happiness”就像黑板上的公式。當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)這些公式其實(shí)不成立之后，失望就會(huì)帶來(lái)這種抑郁。公式到底成立不成立呢？其實(shí)，如果是把這個(gè)公式反向來(lái)看，“Happiness→Success”就是完全成立的——幸福可以引導(dǎo)我們走向成功。

要幸福，首先要接受不幸福 如果成功不能讓我們感到幸福，到底是什么能使我們感到幸福呢？在我們進(jìn)行下一步的討論以及提問(wèn)之前，我們首先要明確非常重要的幾點(diǎn)，才能夠讓我們內(nèi)心感到幸福。首先我們要重新接受自己作為人類個(gè)體的一個(gè)事實(shí)，我們要知道人類的個(gè)體不僅感受幸福，也會(huì)感受痛苦、哀傷、憂愁等等各種不良的情緒。

當(dāng)我第一次在哈佛大學(xué)開(kāi)設(shè)積極心理學(xué)課程的時(shí)候，在課程的第一天有個(gè)學(xué)生和我共進(jìn)了午餐。他并不是我班上的學(xué)生，但他的一個(gè)室友選修了我這門(mén)課程。他一坐下來(lái)就跟我說(shuō)，既然你現(xiàn)在開(kāi)始教這門(mén)課程了，所以你要格外當(dāng)心。我問(wèn)他為什么，他說(shuō)如果我發(fā)現(xiàn)你有一點(diǎn)點(diǎn)不開(kāi)心、不幸福的話，我就會(huì)跟我的室友告密。所以，我在第二天上課時(shí)，跟學(xué)生說(shuō)的第一句話就是，我認(rèn)為這個(gè)世界上最不可能的一件事情就是，我會(huì)一直感到幸福，而你們?cè)趯W(xué)習(xí)結(jié)束后也會(huì)一直都情緒高漲。

世界上不會(huì)經(jīng)歷憂傷、哀愁、嫉妒、失望、焦慮等等不良情緒的，只有兩種人：第一類是精神病患者，第二類就是死人。所以如果你確實(shí)經(jīng)歷了這種痛苦的情緒的話，我是非常為你們感到高興的，這至少說(shuō)明：第一，你不是精神病人，第二，你不是死人。我在現(xiàn)代社會(huì)中的很多國(guó)家，包括中國(guó)和美國(guó)在內(nèi)，看到的一個(gè)問(wèn)題就是，我們普通人不允許自己經(jīng)歷這種本來(lái)很本源的情感，或者我們經(jīng)歷這種情感的時(shí)候會(huì)感到非常不舒服。所以，當(dāng)我們?cè)试S自己去全新地接受這種痛苦情緒的時(shí)候，如果我們能夠坦誠(chéng)地把它寫(xiě)下來(lái)，或者向我們的家人、朋友、治療師等把這些情緒說(shuō)出來(lái)，讓自己能夠全面接受這些情緒的話，就是非常好的一個(gè)方式。

痛苦的情緒就像彈簧一樣，遇強(qiáng)則強(qiáng)。所以想要獲得幸福的最基本的一個(gè)公式，聽(tīng)上去是自相矛盾的，首先就是要接受不幸福。

堅(jiān)持鍛煉與懂得感恩勝過(guò)靈丹妙藥

我要談的第二點(diǎn)就是身體上的鍛煉。定期的體育運(yùn)動(dòng)對(duì)于心理上的健康的作用和最強(qiáng)效的心理治療藥物的效力是一樣的。每周3次，每次30分鐘定期的鍛煉，可以排出我們大腦中的有害的化學(xué)物質(zhì)，作用相當(dāng)于抗抑郁和抗焦慮的藥物。可以是散步、慢跑、游泳、打籃球或者是跳舞，不妨大家一起去跳個(gè)廣場(chǎng)舞。

定期鍛煉還可以增強(qiáng)我們的注意力、創(chuàng)造力，可以改善我們的人際關(guān)系，以及有利于自信心的提升。哈佛大學(xué)等著名大學(xué)的心理學(xué)家，他們把定期的心理鍛煉稱為心理治療上的靈丹妙藥。一周3次，每次30分鐘，這樣的體育鍛煉足夠了。第三點(diǎn)，也是很重要的一點(diǎn)，要有感恩的心。

多項(xiàng)研究表明，把你很感激的一些事情寫(xiě)下來(lái)，不管是大事或者小事，把它們寫(xiě)下來(lái)，這樣會(huì)讓你感到更幸福，身體也會(huì)更健康。每天或者每周花一兩分鐘，把自己心存感激的事情都認(rèn)真地記下來(lái)，時(shí)間不會(huì)花很多，但是能產(chǎn)生的改變卻是非常大的。

大約在幾個(gè)月前，我的同事們剛剛發(fā)表了一個(gè)研究，這個(gè)研究表明，要對(duì)未來(lái)表示感恩。研究參與者們?cè)诿刻煸绯科饋?lái)的時(shí)候，寫(xiě)下一天當(dāng)中他們期待發(fā)生的三件事情——可以是和朋友共進(jìn)午餐，或者是期待學(xué)校中的一堂課程，或者僅僅是下午能夠睡個(gè)好覺(jué)。不管是什么，大事小事都可以，至少寫(xiě)下三件。定期做這件事情的人們，焦慮會(huì)減少很多。因此，對(duì)我們的生活表示感恩，不管是對(duì)已經(jīng)發(fā)生的事情還是我們期待發(fā)生的事情，都會(huì)讓我們感到更加幸福。

不過(guò)很不幸的是，我們現(xiàn)在總是認(rèn)為我們生活中出現(xiàn)的一切事情都是理所當(dāng)然的。要認(rèn)為我們自己很幸福

除了上面所說(shuō)的三點(diǎn)之外，我還要強(qiáng)調(diào)的第四點(diǎn)就是，要認(rèn)為我們自己很幸福。

有研究學(xué)者對(duì)我們外在的身體行為進(jìn)行了研究。他讓研究參與者從兩種方式中任選一種，一種是很放松的、充滿能量的姿態(tài)，一種是緊張的、低能量的姿態(tài)，每個(gè)姿態(tài)保持兩分鐘。僅僅是這兩分鐘不同的姿態(tài)，就會(huì)對(duì)研究參與者產(chǎn)生非常大的影響。采取低能量姿態(tài)的人在兩分鐘之后，他們的皮質(zhì)醇水平會(huì)上升25%，而采用這種高能量姿態(tài)的人皮質(zhì)醇水平會(huì)下降15%。大家都知道，有一種非常強(qiáng)力的藥物，它的作用就是降低人體內(nèi)的皮質(zhì)醇水平，而僅僅是兩分鐘時(shí)間的高能量姿態(tài)，就能夠達(dá)到這樣的作用。另外，雄激素水平在低能量姿態(tài)人群中會(huì)下降10%，在高能量姿態(tài)人群中水平會(huì)上升20%。

同時(shí)，不同的走路姿態(tài)也會(huì)導(dǎo)致人的幸福感的極大不同，像剛才這種雄糾糾氣昂昂的走路姿態(tài)和蔫頭耷腦的走路姿態(tài)導(dǎo)致的結(jié)果就是完全不同的。有時(shí)你只要做出這樣一個(gè)積極的動(dòng)作，就可以提升自己的動(dòng)機(jī)水平，讓自己振奮起來(lái)。還有一個(gè)經(jīng)典的研究，給你一支筆，讓你把筆叼在嘴里，想想沒(méi)有胳膊的人應(yīng)該怎樣寫(xiě)字。其中一組是把筆頭朝下叼在嘴里，另外一組就是把筆橫著叼在嘴里。在研究參與者頭上放置的測(cè)試腦電波水平的電機(jī)表明，那些把筆頭朝下叼著筆的人會(huì)感覺(jué)不太開(kāi)心，而橫著叼筆的人會(huì)感覺(jué)到更加開(kāi)心，原因在于橫著叼筆的人的嘴型看上去像微笑一樣，即便他們沒(méi)有真正微笑，也會(huì)讓他們感到很開(kāi)心。所以有的時(shí)候（當(dāng)然不是一直），我們也可以假裝自己很幸福，很開(kāi)心。第五點(diǎn)，也是非常重要的一點(diǎn)，就是一定要珍視與愛(ài)的人和愛(ài)我們的人一起共處的時(shí)光。和親朋好友相處的時(shí)光一定要珍視，這與能夠掙到多少錢(qián)，有多么出名，多么成功絲毫沒(méi)有關(guān)系。

最后總結(jié)一下，讓我們更加幸福的五個(gè)方法其實(shí)非常簡(jiǎn)單：首先是接受我們作為人類有痛苦情緒；第二是定期參加體育鍛煉；第三是要有感恩的心，對(duì)我們獲得的和將要獲得的持有感恩的心；第四點(diǎn)，有時(shí)可以假裝自己很幸福；第五，和你愛(ài)的人，和親朋好友多多相處，并珍視這樣的時(shí)光。教育能讓你活得幸福幸福取決于有意識(shí)的思維方式哈佛大學(xué)的《幸福課》風(fēng)靡全球，教授這門(mén)課的泰勒·本-沙哈爾（Tal Ben-Shahar）教授認(rèn)為，幸福取決于你有意識(shí)的思維方式，并總結(jié)出了以下12點(diǎn)有意識(shí)地獲得幸福的思維方式：

1、不斷問(wèn)自己?jiǎn)栴}。每個(gè)問(wèn)題都會(huì)開(kāi)啟自我探索的門(mén)，然后，值得你信仰的東西就會(huì)顯現(xiàn)在你的現(xiàn)實(shí)生活中。

2、相信自己。怎么做到？通過(guò)每一次解決問(wèn)題、接受挑戰(zhàn)，通過(guò)視覺(jué)想像告訴自己一定做得到，也相信他人。

3、學(xué)會(huì)接受失敗，否則你永遠(yuǎn)不會(huì)成長(zhǎng)。

4、接受你是不完美的。生活不是一條一直上升的直線，而是一條上升的曲線。

5、允許自己有人的正常情感，包括積極和消極的情感。

6、記錄生活可以幫到你。

7、積極思考遇到的一切問(wèn)題，學(xué)會(huì)感激。感激能帶給人類最單純的快樂(lè)。

8、簡(jiǎn)化生活。貴精不貴多。對(duì)自己不想要的東西學(xué)會(huì)說(shuō)“no”。

9、幸福的第一要素是：親密關(guān)系。這是人的天性需求，所以，要為幸福長(zhǎng)久的親密關(guān)系付出努力。

10、充分休息和運(yùn)動(dòng)。

11、做事有三個(gè)層次：工作、事業(yè)、使命。找到你在這個(gè)世界的使命。

12、記住：只有自己幸福，才能讓別人幸福。教育子女最好的方法就是做個(gè)誠(chéng)實(shí)的父母。作者簡(jiǎn)介：泰勒·本-沙哈爾，哈佛大學(xué)心理學(xué)教授，被譽(yù)為哈佛大學(xué)“最受歡迎的導(dǎo)師”。他的《改變?nèi)松e極心理學(xué)絕對(duì)能做到！》是哈佛大學(xué)排名第一的課程，也是哈佛有史以來(lái)選課人數(shù)最多的課程。被企業(yè)家和高管們譽(yù)為“摸得著幸福”的心理課程。潛心研究幸福學(xué)和積極心理學(xué)，著有《幸福的方法》等書(shū)。哈佛大學(xué)再說(shuō)辛福其實(shí)很簡(jiǎn)單！

你的人生最重要的目標(biāo)是什么？你認(rèn)為是什么決定了人生的幸福？ 錢(qián)？功名？努力工作？ 大多數(shù)人平時(shí)很看重的名利工作，究竟能不能決定我們一生的幸福呢？我們不能只看人生的某一個(gè)階段的成果，更要看到整個(gè)人生的走向。01哈佛大學(xué)就做了這樣的一個(gè)漫長(zhǎng)的研究：縱觀一個(gè)人的人生，到底是什么讓他保持健康和快樂(lè)？ 1938年，哈佛大學(xué)進(jìn)行了一項(xiàng)成人發(fā)展的研究，準(zhǔn)備用75年時(shí)間，跟蹤724位男性的一生，記錄他們的工作、家庭、健康，觀察他們的人生走向。這些男孩分為兩組，第一組是哈佛大學(xué)的學(xué)生，另外一組來(lái)自波士頓貧民區(qū)的孩子，他們家庭貧困，都住在廉價(jià)公寓里。參加這個(gè)研究項(xiàng)目時(shí)，他們接受了面試與體檢。研究人員挨家挨戶拜訪了他們的家庭。每?jī)赡辏芯咳藛T會(huì)請(qǐng)他們?cè)僮鲆惶钻P(guān)于個(gè)人生活的調(diào)查問(wèn)卷，還會(huì)繼續(xù)采訪他們的家庭，尤其是他們的妻子和孩子，并向醫(yī)生拿他們的病例，為他們做體檢。后來(lái)，這些年輕人長(zhǎng)大了，成了工人、律師、磚瓦匠、醫(yī)生，甚至還出了一位總統(tǒng)，那個(gè)人就是大名鼎鼎的約翰.肯尼迪。有人成了酒鬼，有人患上了精神分裂，有人從社會(huì)最底層平步青云，也有人從富裕到一貧如洗，總之他們的人生完全不同。現(xiàn)在，有60人依舊在世，而他們的子孫已有2000余人，連研究人員也已經(jīng)到了第四代，試驗(yàn)數(shù)據(jù)也已經(jīng)累積了幾萬(wàn)頁(yè)，研究也進(jìn)入了尾聲。當(dāng)科學(xué)家公布出最終結(jié)果后，大家發(fā)現(xiàn)與自己所選擇的差太多。科學(xué)家的最終結(jié)論是： 決定我們?nèi)松腋５模皇清X(qián)，也不是名利、工作，而是良好的人際關(guān)系。和諧溫暖的人際關(guān)系，能讓我們更加幸福和快樂(lè)。02哈佛大學(xué)科學(xué)家的發(fā)現(xiàn)，與海藍(lán)老師在汶川救援時(shí)的發(fā)現(xiàn)如出一轍。在汶川救援的三年，海藍(lán)老師震驚地發(fā)現(xiàn)，地震對(duì)人的傷害很大，但相比于地震，更大更多的傷害：來(lái)源于人與人之間的關(guān)系—— 孩子和父母的關(guān)系、夫妻關(guān)系、老師和學(xué)生的關(guān)系、領(lǐng)導(dǎo)和員工的關(guān)系，以及各種其他關(guān)系。在課堂上，我們也無(wú)數(shù)次地聽(tīng)到學(xué)員說(shuō)： 對(duì)他們傷害最大的，不是貧窮、挫折、苦難，而是關(guān)系——?jiǎng)Π五髲埖募彝リP(guān)系，冷冰冰沒(méi)有愛(ài)意的婚姻關(guān)系，緊張的親子關(guān)系…… 在課堂上，我們也問(wèn)過(guò)學(xué)員另一個(gè)相關(guān)的問(wèn)題：從出生到現(xiàn)在，讓你感到最幸福的場(chǎng)景是什么？ 幾乎所有人想到的都是和愛(ài)人、親人、孩子、朋友在一起，關(guān)系和諧溫暖，歡聲笑語(yǔ)，其樂(lè)融融…… 關(guān)于“關(guān)系決定人生的幸福”，哈佛科學(xué)家進(jìn)一步總結(jié)出三大結(jié)論： 第一個(gè)結(jié)論：社會(huì)關(guān)系對(duì)人類是有益的，孤單寂寞有害健康。和家庭成員更加親近，更喜歡和朋友鄰居交往的人，比離群索居的人更加健康快樂(lè)長(zhǎng)壽。“孤立”的人往往不快樂(lè)，人到中年時(shí)，他們的健康指數(shù)和大腦功能也下降得更快。第二個(gè)結(jié)論：我們真正需要的是有質(zhì)量的關(guān)系。只有和諧溫暖的關(guān)系，才會(huì)帶給我們莫大的幸福。沖突不斷的關(guān)系，對(duì)我們的幸福沒(méi)有任何幫助。第三個(gè)結(jié)論：幸福的婚姻不但保護(hù)我們的身體，還保護(hù)我們的大腦。決定研究對(duì)象幸福程度的，并不是年輕時(shí)候的健康水平，而是他們對(duì)于婚姻生活的滿意程度。50歲對(duì)婚姻狀態(tài)滿意的人，80歲時(shí)最健康。美好甜蜜的婚姻關(guān)系，還能夠緩解衰老帶來(lái)的痛苦：80歲時(shí)，如果婚姻美滿幸福，就算身體出現(xiàn)很多毛病，他們依舊覺(jué)得非常幸福；而在不幸福婚姻里的人，身體更容易出現(xiàn)問(wèn)題，因?yàn)閴那榫w放大了身體的痛苦。03這三個(gè)結(jié)論一步一步地證明了親密關(guān)系的重要性。親密關(guān)系決定生死、健康和幸福。而親密關(guān)系最大的殺手，不是小三，而是起伏不定的情緒。曾經(jīng)，我們做過(guò)一個(gè)調(diào)查：這一生，哪些關(guān)系對(duì)你的幸福影響最大？超過(guò) 50%的人認(rèn)為，與愛(ài)人的關(guān)系對(duì)幸福的影響最大。扎克伯格曾在演講中說(shuō)：在哈佛最美好的回憶，就是遇見(jiàn)了妻子Priscilla。也正如研究證明： 只有溫暖和諧的親密關(guān)系，才能讓人幸福。假如親密關(guān)系中硝煙不斷，兩個(gè)人不會(huì)有任何幸福感。在親密關(guān)系中，我們經(jīng)常聽(tīng)到這樣的說(shuō)法：“我這個(gè)人能吃苦，也愿意疼老婆，就是臉色不好看，說(shuō)話不好聽(tīng)。”“我天天忙里忙外，快累癱了，還不準(zhǔn)我發(fā)點(diǎn)脾氣了？” 經(jīng)營(yíng)親密關(guān)系就和蓋大樓一樣，一磚一瓦地慢慢搭建，而壞情緒就像扔炸彈，瞬間會(huì)把我們之前的付出炸的灰飛煙滅。在關(guān)系中，你的情緒就是對(duì)方最直接的感受，在憤怒、抱怨、不滿、怨恨……彌漫時(shí)，再濃烈的愛(ài)也會(huì)慢慢磨滅殆盡。親密關(guān)系是我們一生最重要的關(guān)系，也是最需要好好經(jīng)營(yíng)的關(guān)系。任何關(guān)系都是如此，都需要好好經(jīng)營(yíng)。人生就像坐在一輛公交車(chē)上，不斷有人上上下下，有人能陪我們走到終點(diǎn)，有人中途就會(huì)下車(chē)，每一份陪伴都是一種緣分，能夠互相關(guān)愛(ài)、溫暖、支持，這就是令人珍惜的緣分。珍貴的緣分并不能一勞永逸，不勞而獲，而是需要我們不斷灌溉，不斷經(jīng)營(yíng)，才能結(jié)出最為甜美的果實(shí)。